第一篇：教學名師獎評選辦法

教學名師獎評選辦法

組織開展教學名師獎的評選表彰工作是“高等學校教學質量與教學改革工程”的重要部分，也是激發高校教師從事一線教學、促進高校提高教學質量的一項重要舉措。鼓勵名師為本科生開設基礎課和專業基礎課，通過名師的引導示范作用，對促進高等學校課程建設、教學梯隊建設、教材建設，積極探索適應時代發展要求的現代教育教學思想、方法和人才培養模式，從根本上提高教育教學質量，推進高校的素質教育具有十分重要的作用。為深入貫徹、落實《教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》精神，根據《教育部辦公廳關于組織開展2003年度高等學校教學名師獎評選表彰工作的通知》的相關規定，結合我校實際情況，特制訂XX校教學名師評選辦法。

一、評選范圍

評選范圍限于xx校堅持黨的教育方針，長期從事基礎課教學（含公共課、專業基礎課和實驗課，下同），注重教學改革與實踐，教學方法先進，教學經驗豐富，教學水平高，教學效果好的在崗在編教授。

二、表彰數額及獎勵辦法

每年根據學校教學情況，評出3－5人為xx大學教學名師，由學校授予“教學名師”榮譽稱號，頒發榮譽證書，并作為向高一級教學名師評選的推薦條件。學校對每位教學名師給予XX萬元資助,以鼓勵名師進一步提高，增強在全省及全國的競爭力，力爭在三年一次的全國教學名師評審中有新的突破。

三、評選條件

1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，模范遵守職業道德規范，具有強烈的事業心和協作精神。治學嚴謹，學風端正，教書育人，為人師表。

2、受聘教授職務，能夠積極主動承擔本科基礎課教學任務。四年來，直接面向本科生的課堂教學工作總量原則上不少于400學時。

3、學術造詣高，長期從事科學技術研究，并取得公認的研究成果。有符合時代特點的教學思想，在教學內容、教學方法改革方面取得突出成績，作出重要貢獻。

4、教學效果好，主講課程在全國同領域內有較大影響，自編有本門課程的高質量教材，有先進的教學方法，學生評價優秀。

5、努力從事主講課程的教學改革和建設，自覺指導和幫助中青年教師不斷提高授課水平，重視助教隊伍建設，對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻。

四、評選工作的組織領導、步驟與報送材料

1、教學名師獎評選工作在學校“教學名師獎評選委員會”（下簡稱“評委會”）領導下進行。評委會在教務處下設評獎辦公室，具體負責評獎的組織、實施工作。各學院成立由黨政負責人和教師代表參加的5—7人組成的評選小組，負責本院的推薦工作。評選時間每年安排在5月份，具體時間另行通知。

2、評選程序。教學名師獎的評選工作將按照公開、公平、公正的要求，由院系和學校認真組織評選，堅持標準，寧缺毋濫。（1）符合上述評選條件的教師向所在院系提出申請（申請表格式見附件二）；（2）院系根據評審條件向學校推薦名師候選人；（3）學校組織專家組評審，確定教學名師人選并進行表彰。

3、報送材料。各院系、教學單位將以下材料報送至教學名師獎評獎辦公室：①教學名師獎推薦人選匯總表；②各推薦人選的申請表（見附件一，一式五份，含一份原件）；③光盤一張（含數碼彩色照片一張、500字左右的個人簡歷、500字所屬學科、學校的文字介紹、15－30分鐘講課錄像），講課錄像應能真實反映被推薦人的教學水平和教學效果。

五、本辦法自公布之日起實施，由教務處負責解釋。

第二篇：教學名師獎評選辦法

安徽大學教學名師獎評選辦法

組織開展教學名師獎的評選表彰工作是“高等學校教學質量與教學改革工程”（簡稱“質量工程”）的重要部分，也是激發高校教師從事一線教學、促進高校提高教學質量的一項重要舉措。鼓勵名師為本科生開設基礎課和專業基礎課，通過名師的引導示范作用，對促進高等學校課程建設、教學梯隊建設、教材建設，積極探索適應時代發展要求的現代教育教學思想、方法和人才培養模式，從根本上提高教育教學質量，推進高校的素質教育具有十分重要的作用。為深入貫徹、落實《教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高[2005]1號）精神，根據《教育部辦公廳關于組織開展2003高等學校教學名師獎評選表彰工作的通知》的相關規定，結合我校實際情況，特制訂我校教學名師評選辦法。

一、評選范圍

評選范圍限于我校堅持黨的教育方針，長期從事基礎課教學（含公共課、專業基礎課和實驗課，下同），注重教學改革與實踐，教學方法先進，教學經驗豐富，教學水平高，教學效果好的在崗在編教授。

二、表彰數額及獎勵辦法

每年根據學校教學情況，評出3－5人為安徽大學教學名師，由學校授予“教學名師”榮譽稱號，頒發榮譽證書，并作為向高一級教學名師評選的推薦條件。學校對每位教學名師給予2萬元資助（學校和院系按1：1的比例共同承擔；學校建立專用帳戶，由院系審批使用；其中3000元為獎勵金。）,以鼓勵名師進一步提高，增強在全省及全國的競爭力，力爭在三年一次的全國教學名師評審中有新的突破。

三、評選條件

1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，模范遵守職業道德規范，具有強烈的事業心和協作精神。治學嚴謹，學風端正，教書育人，為人師表。

2、受聘教授職務，能夠積極主動承擔本科基礎課教學任務。四年來，直接面向本科生的課堂教學工作總量原則上不少于400學時（其中基礎課教學工作量應占工作總量的60%以上）。

3、學術造詣高，長期從事科學技術研究，并取得公認的研究成果。有符合時代特點的教學思想，在教學內容、教學方法改革方面取得突出成績，作出重要貢獻。

4、教學效果好，主講課程在全國同領域內有較大影響，自編有本門課程的高質量教材，有先進的教學方法，學生評價優秀。

5、努力從事主講課程的教學改革和建設，自覺指導和幫助中青年教師不斷提高授課水平，重視助教隊伍建設，對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻。

四、評選工作的組織領導、步驟與報送材料

1、教學名師獎評選工作在學校“教學名師獎評選委員會”（下簡稱“評委會”）領導下進行。評委會在教務處下設評獎辦公室，具體負責評獎的組織、實施工作。各學院成立由黨政負責人和教師代表參加的5—7人組成的評選小組，負責本院的推薦工作。評選時間每年安排在5月份，具體時間另行通知。

2、評選程序。教學名師獎的評選工作將按照公開、公平、公正的要求，由院系和學校認真組織評選，堅持標準，寧缺毋濫。（1）符合上述評選條件的教師向所在院系提出申請（申請表格式見附件二）；（2）院系根據評審條件向學校推薦名師候選人；（3）學校組織專家組評審，確定教學名師人選并進行表彰。

3、報送材料。各院系、教學單位將以下材料報送至教學名師獎評獎辦公室：①教學名師獎推薦人選匯總表；②各推薦人選的申請表（見附件一，一式五份，含一份原件）；③光盤一張（含數碼彩色照片一張、500字左右的個人簡歷、500字所屬學科、學校的文字介紹、15－30分鐘講課錄像），講課錄像應能真實反映被推薦人的教學水平和教學效果。

五、本辦法自公布之日起實施，由教務處負責解釋。

第三篇：哈爾濱工業大學教學名師獎評選辦法

哈爾濱工業大學教學名師獎評選辦法

一、指導思想

教授講授本科生課程，對于提高教學質量、塑造學生人生觀和價值觀、提高學生的綜合素質具有十分重要的作用。為了加強我校優秀教師隊伍的建設，表彰優秀教師的教育教學功績，激勵名教授上講臺，特設立“哈爾濱工業大學教學名師獎”。

二、獎勵范圍與性質

獎勵范圍為長期從事本科生和研究生第一線教學任務的專任教師。獎勵性質為榮譽稱號。

三、獎勵辦法

（一）獲獎者學校授予“哈爾濱工業大學教學名師”榮譽稱號，頒發榮譽證書。

（二）學校擇優推薦獲獎者參加省級和國家級“教學名師獎”評審。

四、評選條件

（一）熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，具有強烈的事業心和奉獻精神。

（二）受聘教授職務，能夠積極主動承擔本科生教學任務。近4年來，直接面向本科生進行課堂教學或實驗教學工作。

（三）治學嚴謹，學風端正，教書育人，為人師表。能夠將學生的人生觀、價值觀教育深入課堂，深受學生愛戴。

（四）有符合時代特點的教學思想，在教學內容、教學方法改革方面取得突出成績，做出重要貢獻。

（五）教學效果好。主講課程在全國同領域內有一定影響，有正式出版的本門課程教材，或選用國內外先進的教材。連續三年學生評價優秀。

（六）學術造詣高，長期從事科學技術研究，并取得一定的研究成果。能夠將最新研究成果和科研思想融入課堂教學。

五、評選辦法與步驟

教學名師獎每三年評選一次。符合上述評選條件的教師向所在院（系）提出申請，由院（系）推薦，院（系）教學指導委員會考核、初審，學校本科教學委員會復評，并向全校師生公示，通過后報校長辦公會批準。

本辦法解釋權在教務處。

（二○○三年五月，校教發[2003]271號文件）

教務處

二○○五年十月修訂

第四篇：江蘇科技大學教學名師獎評選表彰辦法

江蘇科技大學教學名師獎評選表彰辦法

為了表彰長期在我校教學第一線從事本科教學工作，堅持黨的教育方針，注重教學改革實踐，教學水平高，教學效果好的優秀教師，進一步提高本科教學水平，并配合教育部國家級高校教學名師獎、江蘇省教學名師獎的評選表彰工作，現決定實施校“教學名師”工程，重點培養遴選一批后備人選，為做好此項工作，特制定本辦法。

一、評選層次

（一）教學名師。具備教授職稱并長期在教學一線承擔本科生教學任務的專任教師。

（二）教學優秀教師。具備副教授職稱并長期在教學一線承擔本科生教學任務的專任教師。

（三）教學新秀。具備講師職稱，2-6年內在教學一線承擔本科生教學任務的專任教師。

二、評選表彰名額

每次評選表彰教學名師3名、教學優秀教師15名，教學新秀20名，每年評選表彰一次，在校級教學名師獲得者中，擇優遴選1名作為省級教學名師獎推薦人選上報教育廳。

三、評選條件

（一）教學名師的評選條件：

1、政治立場堅定，師德高尚；事業心強，富有創新協作精神；治學嚴謹，教風端正；教書育人，為人師表。

2、長期承擔本科教學任務，堅持講授基礎課程或專業主干課。近五年來，每年均為本科生授課。教學效果好，主講課程在校內同領域內有較大影響，并形成獨特而有效的教學風格，在校內起到示范作用，學生評價優秀。

3、因材施教，方法靈活；課程講授能激發學生的學習興趣，促進 學生積極思維和調動學生潛在的能力，給學生以深刻的創新熏陶；積極開展教學法研究與應用，科學、合理、有效使用現代教育技術，效果好，有自己研制的多媒體課件；注重引導學生自主學習。

4、近五年主持過較大教改項目，在教學內容、教學方法改革方面取得突出成績，做出較大貢獻，獲得過校級以上獎勵。發表過高質量的教改教研論文或出版具有一定影響的教改教研專著。自編、主編高水平、有特色、版本新的教材。

5、學術造詣高。主持或參與過市廳級及以上級別科研項目，科研成果多。出版過科研專著或發表多篇高質量的科研論文，科研成果的學術意義或社會經濟效益大。

（二）教學優秀教師的評選條件：

1、政治立場堅定，師德高尚；事業心強，富有創新協作精神；治學嚴謹，教風端正；教書育人，為人師表。

2、長期承擔本科教學任務，堅持講授基礎課程或專業主干課。近五年來，面向本科生年均課堂教學工作量不少于100學時，形成獨特而有效的教學風格，教學效果好，學生評價優秀。

3、因材施教，方法靈活；課程講授能激發學生的學習興趣，促進學生積極思維和調動學生潛在的能力，給學生以深刻的創新熏陶；積極開展教學法研究與應用，科學、合理、有效使用現代教育技術，效果好；注重引導學生自主學習。

4、近五年主持或參與過較大教改項目，在教學內容、教學方法改革方面取得成績，做出一定的貢獻，獲得過校級以上獎勵。發表過高質量的教改教研論文或出版具有一定影響的教改教研專著。自編、主編或參編高水平、有特色、版本新的教材。

5、學術造詣較高。主持或參與過校級及以上科研項目，科研成果較多。出版或參編過科研專著或發表過高質量的科研論文，科研成果的學術意義或社會經濟效益較大。

（三）教學新秀的評選條件：

1、政治立場堅定，師德高尚；事業心強，富有創新協作精神；治學嚴謹，教風端正；教書育人，為人師表。

2、近2-6年內承擔本科教學任務，堅持講授基礎課程或專業主干課。近年來面向本科生年均課堂教學工作量不少于64學時，形成獨特而有效的教學風格，教學效果好，學生評價優秀率高。

3、因材施教，方法靈活；課程講授能激發學生的學習興趣，促進學生積極思維和調動學生潛在的能力，給學生以深刻的創新熏陶；積極開展教學方法研究與應用，科學、合理、有效使用現代教育技術，效果好；注重引導學生自主學習。

4、近年來主持或參與過較大教改項目，在教學內容、教學方法改革方面取得成績，做出一定的貢獻，獲得過校級以上獎勵。發表過高質量的教改教研論文或參編過高水平、有特色、版本新的教材。

5、學術造詣較高。參與過校級以上科研項目，參編過科研專著或發表過高質量的科研論文，科研成果的學術意義或社會經濟效益較大。

6、年齡在35歲以下，具有講師職稱。

四、評選推薦程序和要求

（一）個人申請。符合條件的教師向所在學院（所、校區）提出申請。

（二）學院（所、校區）推薦。

（三）學校將組織專家按照“公開、公正、公平”的原則，對申報材料進行評審，評審結果報學校辦公會審批后進行公示。

五、獎勵辦法

學校對入選教學名師、教學優秀教師、教學新秀者，由我校頒發榮譽證書和獎金。

第五篇：江蘇省高等學校教學名師獎評選表彰辦法

江蘇省高等學校教學名師獎評選表彰辦法

為了表彰長期在高等學校教學第一線從事本專科教學工作，堅持黨的教育方針，注重教學改革實踐，教學水平高，教學效果好的優秀教師，配合教育部國家級高校教學名師獎評選表彰工作，經研究，決定開展江蘇省高等學校教學名師獎評選表彰工作。為做好江蘇省高等學校教學名師獎評選表彰工作，特制定本辦法。

一、評選對象

經教育部正式批準的普通高等學校中在教學一線直接承擔本專科生教學任務的專任教師。本科院校的申報教師應為在聘教授；高職高專的申報教師應為在聘教授或副教授。

二、評選表彰名額

江蘇省高等學校教學名師獎每次評選表彰40名，其中高職高專12名。每年評選表彰一次。

三、評選條件

（一）政治立場堅定，師德高尚；事業心強，富有創新協作精神；治學嚴謹，教風端正；誠信育人，為人師表。

（二）本科院校教師還須具備下列條件：

1．長期承擔本科教學任務，堅持講授基礎課程。近五年來，面向本科生年均課堂教學工作量不少于100學時。教學效果好，主講課程在全省同領域內有較大影響，并形成獨特而有效的教學風格，在省內起到示范作用，學生評價優秀。

2．因材施教，方法靈活；課程講授能激發學生的學習興趣，促進學生積極思維和調動學生潛在的能力，給學生以深刻的創新熏陶；積極開展教學法研究與應用，科學、合理、有效使用現代教育技術，效果好，有自己研制的多媒體課件；注重引導學生自主學習。

3．主持過重大教改項目，在教學內容、教學方法改革方面取得突出成績，做出重要貢獻，獲得過市廳級以上獎勵。發表多篇高質量的教改教研論文或出版具有一定影響的教改教研專著。自編、主編高水平、有特色、版本新的教材，獲得市廳級以上獎勵。

4．學術造詣高。主持或承擔過多項高級別科研項目，科研成果多，獲得過市 廳級以上獎勵。出版多部科研專著或發表多篇高質量的科研論文，科研成果的學術意義或社會經濟效益大。

5．注重教學梯隊建設。自覺指導和幫助中青年教師不斷提高授課水平，重視教學隊伍建設，作為課程主持人或主講教師對形成結構合理的教學梯隊、形成本校該領域教學的地位做出重要貢獻。

（三）高職高專教師還須具備下列條件：

1．長期承擔專科教學任務，堅持講授基礎課程。近五年來，面向專科生年均課堂教學工作量不少于100學時。教學效果好，主講課程在全省同領域內有較大影響，并形成獨特而有效的教學風格，在省內起到示范作用，學生評價優秀。

2．在企業、生產服務一線實踐工作經歷累計在3年以上，并取得具有實際應用價值的成果，在行業企業的技術領域具有一定影響力。在指導學生實習、專業實踐方面作出突出貢獻。

3．堅持因材施教，教學手段先進，應用得當，積極開展行動導向教學模式的探索，教學設計重視學生在校學習與實踐工作的一致性；教學方法靈活，能夠激發學生的學習興趣，注重提高學生的自主學習能力，促進學生積極思維和開發學生潛在能力；恰當運用現代教育技術，建立具有虛擬現實效果和仿真實訓效果的教學環境，促進教學活動的開展。

4．積極進行教學條件建設特別是實訓教學訓練條件的建設，注重傳統教學儀器設備的改造和二次開發，以及相應教學實訓項目的設計和更新，并能有效應用于本專業領域教學中，有一定推廣價值；能夠及時編寫高水平、具有高職特色的新版教材；積極開展教學標準、課程體系、教學內容、實訓項目、教學指導、學習評價等教學資源的建設及數字化。

5．面向行業企業實際需求，主動承擔與專業相關的技術服務項目，取得良好的實際效果，并對行業高技能人才培養起到促進作用。主持或承擔有來自相應行業企業的橫向課題或獲得有具有產業價值的技術專利。

6．重視教學梯隊建設，自覺指導和幫助本專業教師，關注一線用人部門對高技能人才能力的需求，不斷提高青年教師教學育人水平，重視師德教風建設，促進教師的職業養成，形成良好的“傳、幫、帶”團隊文化。

四、評選推薦程序和要求

（一）個人申請。符合條件的教師向所在學校提出申請。

（二）學校推薦。學校人事、教務部門組織專家，按照“公開、公正、公平”的原則，在省教育廳規定的推薦名額內擇優推薦候選人。推薦人選需在校內公示3—5天。市屬高校推薦人選還須經市主管部門審核推薦。

（三）省教育廳組織專家評審。教育廳成立“江蘇省高等學校教學名師獎評選委員會”，負責江蘇省高等學校教學名師獎評選工作。評選結果在省教育廳網站公示3天。

（四）省教育廳審定評選結果并表彰。

五、獎勵辦法

江蘇省高等學校教學名師獎獲得者，由我廳頒發榮譽證書和獎金。