第一篇：中學名師培養計劃方案

一、指導思想

以鄧小平教育理論和xxxx的重要思想為指導，認真貫徹教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，惠安教育局《教師隊伍建設活動年》等文件精神，根據實施以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育的要求，加強我校教師隊伍建設，全面提高我校教師素質。堅持“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”的思想。實現學校提出的在3—5年時間內培養一批在惠安縣或泉州市范圍內享有一定知名度、教育教學技藝精湛、師德高尚、成果顯著的好教師的目標，整體提升學校辦學質量，把學校建設成為具有一流設備、一流師資、一流質量的品牌初中校，特制定本方案。

二、名師培養的對象

四十五周歲以下的在職專任教師。

三、組織機構

學校成立“名師培養領導小組”

組長：林超群

副組長：王育林、黃桂聰

成員：莊榮鋒、林振世、王志洪

四、名師培養的具體內容

（一）選拔

1、對名師的要求

⑴具有高尚的師德，能真誠關心、愛護學生，能切實履行教書育人的職責，無違反“師德規范”的行為，且身心健康。

⑵任教學科處于全縣領先水平（同類學校前三名），學科教學深受學生好評。

⑶所教學生在縣級以上業務競賽中獲二等獎以上。

⑷近年來，在縣級以上業務競賽中獲縣級二等獎以上或獲得惠安縣“五好”青年教師稱號。

⑸近兩年發表1—2篇市級以上論文。

⑹積極承擔課題研究任務，在教科研工作中發揮指導和骨干作用

⑺近三年至少承擔一次教研片區級以上的對外公開教學。

⑻熟練地使用現代教學工具，并能獨立地在網上獲取有關的教學資源，教學基本技能優秀。

⑼在教學改革中能發揮示范作用，并積極承擔青年教師的培養工作，所指導的教師在教學業務、教學能力、教學效果等方面有顯著提高。

⑽近三年來工作量在標準工作量以上，近二年內未出現大的教育教學事故。

2選拔方法

⑴個人申報。申報材料和時限。

①《名師資格評審表》一式二份。

②近三年個人的教育教學工作總結一式三份（2500字左右）。

③近三年各類獲獎證書原件及復印件。以上材料統一用a4紙打印，備齊后上交。

⑵教研組通過進行組內民意調查，學生評教情況，組織說課、制作課件、答辯（具體要求見有關的說明）等形式對申報人的材料及相關資格、條件進行初審，產生名師候選人并簽上審核人的姓名，并加上100-150字以內的意見后送名師評選領導小組。

⑶推薦名額：符合條件可自行向名師評選領導小組申報。

⑷上報時間；XX年10月。

（二）名師的培訓與培養：

⑴學校成立“洛江中學名師培養領導小組”，具體負責本方案的實施。

⑵制定相應的激勵機制，給予名師相應的津貼獎勵。

⑶創設良好的競爭氛圍，為培養名師搭建舞臺。定期開設“名師論壇”，讓各級名師向全校教師作教育教學經驗（方法）講座，使獲得成就感；積極組織和推薦各級名師參加縣、市級骨干教師培訓，鼓勵名師參加研究生課程進修學習，不斷提高其業務素養和專業水平；鼓勵名師上好各級示范課，不斷完善自己的教學模式。

⑷每學期聘請各級的專家來校為培養對象開設專題講座，充實其教育教學理論。

⑸指定校教務處對各名師的教育教學狀況進行調研總結，上升為理論的教學模式，推廣其經驗。

⑹培養對象應制定個人的理論和業務進修計劃，每年應對個人的發展情況進行認真總結，并接受領導小組的評議。

⑺學校“名師培養領導小組”每年至少進行一次培養工作的全面回顧和總結，每年一次向學校教代會作實施方案的專題匯報，聽取批評或建議。

（三）名師的認定：

⑴名師工程評選領導小組對申報人的材料及相關資格、條件進行初審、考察并進行民意調查，然后公示初審結果名單。

⑵名師工程評選領導小組對已申報的教師進行民意調查，組織說課、作課、答辯（具體要求見有關的說明）等形式的評選活動。

⑶評選活動的時間在XX年10月。

⑷名師認定的標準：除名師的選拔條件外，還要考察個性化培養方案的完成情況，工作業績，工作效果等。

⑸名額：5名左右。

⑹公示首屆學校名師，發放絞級名師證書。

（四）名師的待遇、使用和治理

1、名師的義務

⑴每年至少承擔一次教研片區級以上的示范課或專題講座。

⑵服從工作安排，樂于承擔青年教師的培訓工作，輔導青年教師1名以上。

⑶承擔教務處交給的教科研任務，承擔校教育科研的課題研究。

⑷每年需完成任務一篇高質量的cn級教學論文。

2、名師的評選和治理

⑴名師的評選和治理工作由校長室負責組織。

⑵名師每年評選一次，名師的評選直接由名師培養領導小組評選。

⑶名師兩年為一任期，任期內，實行學期考核制度，通過考核，合格者可以連任；對履行崗位職責不力者，不能起到名師應有作用者，將終止其名師的資格。

3、待遇：

⑴每年享受學校董事會提供的3000元津貼。

⑵并優先安排參與各類的學習、培訓活動。

⑶經培養、培訓、考試、考核合格的名師培養對象，今后作為評聘、晉升教師職務和各類評優的優先條件。

五、實施時間

本方案的實施時間自XX年9月始。

六、本方案經學校董事會審議通過后立即實施。

本方案的解釋權屬“名師培養領導小組”。

附：關于說課、作課、答辯要求的說明

凡參評的名師都必須參加說課、制作課件、答辯等形式的選拔。說課和作課的內容可根據該教師所授課的班級進度自行選擇說課的內容，說課的內容與作課的一致，先作課生說課，最后答辯。說課的時間要求是15分鐘之內，說課稿和上課的教案要用a4紙（正文宋4號體）打印給每一位評委。答辯題目共兩題，每題回答時間是3分鐘以內。

第二篇：中學名師的培養計劃方案

石碼中學名師的培養計劃方案

一、指導思想

以鄧小平教育理論為指導，認真貫徹教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，秀嶼區教育局《教師隊伍建設活動年》等文件精神，根據實施以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育的要求，加強我校教師隊伍建設，全面提高我校教師素質。堅持百年大計，教育為本，教育大計，教師為本的思想。實現學校提出的在3--5年時間內培養一批在秀嶼區或莆田市范圍內享有一定知名度、教育教學技藝精湛、師德高尚、成果顯著的好教師的目標，整體提升學校辦學質量，把學校建設成為具有一流設備、一流師資、一流質量的品牌初中校，特制定本方案。

二、名師培養的對象

四十五周歲以下的在職專任教師。

三、組織機構

學校成立名師培養領導小組

組長：楊中日 林荔芬

副組長：鄧清 翁俊鵬

成員：郭文國 許元華 吳樹芳 林志華 林壽沌

四、名師培養的具體內容

(一)選拔

1、對名師的要求

⑴具有高尚的師德，能真誠關心、愛護學生，能切實履行教書育人的職責，無違反師德規范的行為，且身心健康。

⑵任教學科處于全縣領先水平(同類學校前三名)，學科教學深受學生好評。

⑶所教學生在縣級以上業務競賽中獲二等獎以上。

⑷近年來，在各級以上業務競賽中獲各級二等獎以上 ⑸近兩年發表12篇市級以上論文。

⑹積極承擔課題研究任務，在教科研工作中發揮指導和骨干作用

⑺近三年至少承擔一次教研片區級以上的對外公開教學。

⑻熟練地使用現代教學工具，并能獨立地在網上獲取有關的教學資源，教學基本技能優秀。

⑼在教學改革中能發揮示范作用，并積極承擔青年教師的培養工作，所指導的教師在教學業務、教學能力、教學效果等方面有顯著提高。

⑽近三年來工作量在標準工作量以上，近二年內未出現大的教育教學事故。

2選拔方法

⑴個人申報。申報材料和時限。

①《名師資格評審表》一式二份。

②近三年個人的教育教學工作總結一式三份(2500字左右)。

③近三年各類獲獎證書原件及復印件。以上材料統一用a4紙打印，備齊后上交。

⑵教研組通過進行組內民意調查，學生評教情況，組織說課、制作課件、答辯(具體要求見有關的說明)等形式對申報人的材料及相關資格、條件進行初審，產生名師候選人并簽上審核人的姓名，并加上100-150字以內的意見后送名師評選領導小組。

⑶推薦名額：符合條件可自行向名師評選領導小組申報。

⑷上報時間;2015年10月。

(二)名師的培訓與培養：

⑴學校成立洛江中學名師培養領導小組，具體負責本方案的實施。

⑵制定相應的激勵機制，給予名師相應的津貼獎勵。

⑶ 創設良好的競爭氛圍，為培養名師搭建舞臺。定期開設名師論壇，讓各級名師向全校教師作教育教學經驗(方法)講座，使獲得成就感;積極組織和推薦各級名師參加縣、市級骨干教師培訓，鼓勵名師參加研究生課程進修學習，不斷提高其業務素養和專業水平;鼓勵名師上好各級示范課，不斷完善自己的教學模式。

⑷每學期聘請各級的專家來校為培養對象開設專題講座，充實其教育教學理論。

⑸指定校教務處對各名師的教育教學狀況進行調研總結，上升為理論的教學模式，推廣其經驗。

⑹培養對象應制定個人的理論和業務進修計劃，每年應對個人的發展情況進行認真總結，并接受領導小組的評議。

⑺學校名師培養領導小組每年至少進行一次培養工作的全面回顧和總結，每年一次向學校教代會作實施方案的專題匯報，聽取批評或建議。

(三)名師的認定：

⑴名師工程評選領導小組對申報人的材料及相關資格、條件進行初審、考察并進行民意調查，然后公示初審結果名單。

⑵名師工程評選領導小組對已申報的教師進行民意調查，組織說課、作課、答辯(具體要求見有關的說明)等形式的評選活動。

⑶評選活動的時間在XX年10月。

⑷名師認定的標準：除名師的選拔條件外，還要考察個性化培養方案的完成情況，工作業績，工作效果等。

⑸名額：5名左右。

⑹公示首屆學校名師，發放絞級名師證書。

(四)名師的待遇、使用和治理

1、名師的義務

⑴每年至少承擔一次教研片區級以上的示范課或專題講座。

⑵服從工作安排，樂于承擔青年教師的培訓工作，輔導青年教師1名以上。

⑶承擔教務處交給的教科研任務，承擔校教育科研的課題研究。

⑷每年需完成任務一篇高質量的cn級教學論文。

2、名師的評選和治理

⑴名師的評選和治理工作由校長室負責組織。

⑵名師每年評選一次，名師的評選直接由名師培養領導小組評選。

⑶名師兩年為一任期，任期內，實行學期考核制度，通過考核，合格者可以連任;對履行崗位職責不力者，不能起到名師應有作用者，將終止其名師的資格。

3、待遇：

⑴每年享受學校董事會提供的3000元津貼。

⑵并優先安排參與各類的學習、培訓活動。

⑶經培養、培訓、考試、考核合格的名師培養對象，今后作為評聘、晉升教師職務和各類評優的優先條件。

五、實施時間

本方案的實施時間自2015年9月始。

六、本方案經學校董事會審議通過后立即實施。

本方案的解釋權屬名師培養領導小組。

附：關于說課、作課、答辯要求的說明

凡參評的名師都必須參加說課、制作課件、答辯等形式的選拔。說課和作課的內容可根據該教師所授課的班級進度自行選擇說課的內容，說課的內容與作課的一致，先作課生說課，最后答辯。說課的時間要求是15分鐘之內，說課稿和上課的教案要用a4紙(正文宋4號體)打印給每一位評委。答辯題目共兩題，每題回答時間是 3分鐘以內。

第三篇：蕭山中學名師培養方案

蕭山中學名師培養方案

名師的培養過程，是學校可持續發展的最有力的保證，我們學校的名師培養刻不容緩。根據我們學校的地理環境和本身的特點，名師培養將是一項長期的工作，并具有深遠的歷史意義，也是時代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命。我們將通過共同努力，在廣大教師中提拔一批學校的名師，使他們逐步成為區甚至市級的名師，直到成為特級教師或更高級別的教師，甚至教育家。青年教師更應立足當前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步加入到名師的行列。這當中，需要全體教師有計劃地逐步做好相應的工作，有很強的毅力和工作的興趣；同時，也需要學校給這些教師創造良好的工作環境，以及廣大教師的支持與相互幫助。我們要給這些教師充分的時間準備和一定的經費保障，用三年、五年、八年，甚至更長的時間，持續地做好各項工作，一項一項地完成目標，或者突出地做好其中的兩到三項工作。為此，學校特制訂本名師培養方案。

目前，教育系統的各種評比，最終都圍繞著特級教師的培養目標來進行的，當前考核特級教師的主要條件為：

1、教學工作：具有先進的教學理念和良好的教學效果，要求所教學生考試成績在年級同學科名列前茅，并在當地（全區范圍內）有一定的知名度。

2、教育工作：具有先進的教育理念和良好的學生管理方法，班主任工作成績突出，要求獲得區級及以上優秀班主任，并有良好的群眾基礎，得到全校教師的公認（學校優秀班主任的基礎上，通過全年級教師的聯評獲得的前三名者）。

3、輔導學生方面工作：積極參加各類學生輔導的工作，并取得良好的效果。對于輔導學科競賽，要求獲得全國競賽浙江賽區一等獎；對于其它與學科專業有關的比賽，要求獲得浙江省前三名；并獲得省、市競賽（比賽）指導教練或優秀指導教師等證書；對于學生社團活動輔導和研究性學習指導，要求在區、市或更大范圍內有良好的影響，能夠獲得省、市級及以上的優秀指導教師等榮譽稱號。各項輔導均要求在全區或更大的范圍內有一定的知名度。

4、高層次論文兩篇，其中包括獲得杭州市專題論文評比一等獎和國家級雜志（具有國內和國際刊號）發表的論文。

各級范圍內的知名度和影響，主要體現在：應邀多次在相應范圍內的教研活動等相關場合做專題報告和教學及成果展示，以及多次在省、市級及以上的各類教學技能比賽中獲獎，或被評上省級及以上的個人榮譽。

學校名師的申報與審核

根據上面四個方面的目標，學校每年組織教師進行申報，具體過程為：學校組織動員，教師自己申報，教研組內評議推薦，學校校務委員會組織審核，最后確定名師及候選人的類別。

基本條件：申報的教師，必須遵守學校的各項規章制度，具有良好的師生關系與同事關系。審核當年，普通話、和計算機操作都必須已經達標。

對于滿足基本條件，同時達到上面四方面目標的教師為學校的名師；達到三個方面目標的教師，為學校名師的第一候選人，達到兩個方面目標的教師，為學校名師的第二候選人，達到一個方面目標的教師，為學校名師的第三候選人。

學校名師相關工作與要求

1、名師和三類候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果，每年要向校務委員會進行一次年終的工作匯報（必要時，可以向全體教師述職），每年至少開出一節校級公開課。

2、工作有激情，工作效率較高，在校內、組內起一定的模范帶頭作用，學生評價較好，能積極承擔額外的學校教學任務，能主動地進行教學教育研究。

學校名師考核

學校每年組織對名師及候選人考核，任何一級候選人，通過考核，達到條件的自然晉級。考核結果將作為特級教師等相關評選中，選送候選人的主要依據。

考核要求：

1、對于各級候選人，三年內要求能升級。不升級，保留候選人的級別，但

享受的培養經費將降級。

2、學校名師與各級候選人在任期間，必須完成相關的工作，并有所作為。不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內、組內不起引導作用。學生評價一般。不承擔額外的教學工作，不進行研究）者，保留其相應的級別三年，每年的培養經費將取消。

學校名師的培養經費

每年的培養經費為：學校名師5000元/年。第一候選人3000元/年，第二候選人1000元/年，第三候選人500元/年，以供外出學習、考察、交流與論文出版。

說明：

1、現有的特級教師為學校的名師

2、本方案必須經過校務委員會批準后，才能具體實施。實施之日起，學校學科帶頭人相關條例停止執行。

3、本方案執行中的審核權與解釋權：屬于校務委員會

現將本方案公布與校內網上，請全體教師仔細審閱，并及時反饋。

第四篇：名師培養計劃2014

昭化區元壩鎮第一小學 陽光教師隊伍建設青年教師

培養計劃（2014--2016）

為實踐把我校建設成市內有一定知名度的學校目標，加強教師隊伍建設至關重要。一流的教育就需要有一流的教師隊伍，教師隊伍的數量和質量對學生的發展具有決定性影響。同時為了給優秀教師脫穎而出創造良好的環境，從而提高教師隊伍整體素質，調動教師工作積極性，提升教育教學質量，推動學校教育事業穩步發展，結合學校實際，制定本計劃。

一、指導思想：

以黨的“十八大”重要思想為指導，遵循教育教學規律和教師成長規律，以“高度重視，積極參與，重在過程，全面提升”為培養理念，注重“名師工程”的全員性、自主性和實效性，有系統，成系列，分階段培養一批在教育教學一線發揮重要作用的名牌教師、學科帶頭人和骨干教師，建設一支能夠為學校持續健康發展和學生全面、陽光、有個性發展服務的高素質教師隊伍。

二、培養目標

總目標：名師培養是一項系統工程，從2014年起經過三年工作周期，逐步建成一支規模適當、素質優良、結構合理、相對穩定、能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神、高尚職業道德、較強學力水平和業務能力的教師梯隊。屆時，在全部達到勝任水平的基礎上，各級骨干教師占總人數的30%以上，學科帶頭人14%以上，名師爭取達到教師總數的6%。

2014—2016工作周期的具體目標：

1、“名師系列”培養目標 第一層級：勝任教師的培養

勝任教師:能適應并勝任我校教育教學工作的教師。力爭在三年內，(使除了見習教師、試用期教師外的)所有教師達到這一培養目標

擬培對象：全體教師

第二層級：校級骨干教師的培養

骨干教師，即具有較高的業務水平和優良的教育教學業績的教師。他們是學校教育教學和教科研工作的骨干力量。要在具有三年以上教齡的青年教師中培養一批校教學骨干，使占青年教師總數50%的教師享有這一稱號。

擬培對象：張 怡 李 梅 唐穎萍 常正榮 第三層級：教壇新秀的培養。

在本期工程中，我們要在35歲以下的青年教師中培養一批教壇新秀。力爭在三年中使占青年教師總數50%的人享受這一榮譽。

擬培對象：李 梅 張平黃 海 常正榮

黃順榮 雷 志 張 怡 張平唐穎萍 第四層級：學科帶頭人的培養

學科帶頭人，即學有專攻，教有專長，教育教學和教科研工作成績優異的教師。他們是學校課程建設與教學改革、實驗的核心力量。要在具有中級職稱以上（含中級）教師中培養一部分學科帶頭人，使其數量占教師總數的20%。

擬培對象：語文：丁華蘭 馮建榮 許清華

數學：楊桂華 熊玉梅 唐穎萍

英語：張 怡 張芙蓉 李 梅 第五層級：名師的培養

名師，即在區內外學科領域具有廣泛影響和知名度，能夠把握課程與教學改革方向，在學校課程開發和教學改革的實踐與理論建設中能當重任的教師。他們是我校教師隊伍整體形象的杰出代表。要精心培養，積極創造條件，在中、高級教師中培養在分局內外頗負盛名的教師，爭取達到校內教師總數的2—6%（每年按教師的2%評定）。

擬培對象：趙金蘭 樊抄銘 徐月萍 張華英 王 瀾 李國華 丁華蘭 劉曉麗 唐翠菊

三、實施原則

1、整體規劃與分步實施相結合 對于“名師工程”，學校本著“以教師發展為本和學校、教師、學生三位一體”的發展思想，在注意教師個人進行自我發展設計的基礎上，進行總體策劃，提出總體目標，實施策略和辦法。同時，從學校工作實際出發，按“名師工程”的分階段目標要求，分步實施，做出與學校三年規劃實施同步并以此為一個培訓工作周期，期間表現作為每一年評定的主題和依據的安排，體現“名師工程”系統操作的連續性和“名師工程”分步實施的階段性。

2、廣泛發動與嚴格評選相結合

認真組織宣傳發動工作，使全體教師對“名師工程”實施的意義有全面正確的認識，了解“名師工程”的具體要求，增強教師自我發展的自信心和自強心，充分挖掘每一位教師的潛能，把他們的注意力引導到“名師工程”實施上來。同時，組織專門、有權威的評審隊伍，嚴格標準和程序，體現考核評選的公開性、公平性和公正性，做到寧缺勿濫，絕不走過場。

3、滾動選拔和動態管理相結合

名師系列每年申報和評選一次，一旦考核通過，會獲得相應的“名師系列稱號”，同時必須履行相應的職責和任務。

評審小組每年將對已獲得名師系列稱號的教師進行一次職責和任務履行情況的審查。若通過審查，則繼續保留原有的名師系列稱號。未通過名師系列和特色教師考核的教師可以繼續申報下一的考評，已獲得名師系列稱號的教師可以參加高一層次名師系列的評選。

根據形勢的變化，學校還要不斷對名師系列教師標準賦予新的內容，使名師系列教師不斷超越自我，更加具有時代性和前瞻性。

4、機制激勵與積極培養相結合

學校采取激勵機制，充分調動廣大教師自我學習，自我發展，爭當名師的積極性，有計劃、有針對性地開展學習，培訓與研究活動，在激勵、引導、保障教師主動、自主發展的基礎上，促進整個教師隊伍的不斷成長。

5、統一要求與關注特長相結合

“名師工程”設定“名師系列”，既體現對教師發展的“統一要求”與“關注特長”兩方面的同等重視，也是從根本上為了保證學生真正實現全面和諧、有個性發展。因此，堅持“統一要求”與“關注特長”相結合，還應明確：在名師系列的培養考核過程中，既注意按統一標準要求，同時也應關注教師的學科特點和自身特長發展，引導教師通過個性展示，向高層次的全面發展邁進。

四、實施步驟

第一階段：方案制定與宣傳發動階段

學校制定名師工程實施方案，下發討論，征集修改意見，然后召開動員大會，使全體教師理解和接受“名師工程”的意義，了解“名師工程”的具體要求。

第二階段：教師爭創與申報階段

每位教師都要根據自身的發展狀況以及學校名師系列的評定標準，進行自我設計，申報可行的自我發展計劃。學校在教師申報的基礎上為每個教師建立教師發展檔案，對申報爭創名師系列的教師登記備案。

第三階段：培養提高階段

學校認真組織各種理論學習、專題培訓與教學研究和教學競賽活動，為參與爭創名師系列的教師創造良好的發展環境，鼓勵支持教師爭創成功。每位教師要立足崗位，自我學習，自我訓練，自我反思，自我發展，自我評價。

第四階段：評選驗收與整理資料階段

學校培養評審小組根據《學校名師工程系列評定標準》和定額，在教師進行自我評價的基礎上，對申報教師逐一進行評定，通過后在校內公示。

五、保障措施

1、組織保障

成立學校名師培養系列工程領導小組和培養評審小組，從組織上保證名師工程的順利實施。

學校名師培養系列工程領導小組 組 長：張紹遷 副組長：羅開富

組 員：樊抄銘、趙金蘭、黃海、雷志、張大英、李梅、唐穎萍、張華英、徐月萍。

領導小組負責研究決定名師培養系列工程實施過程中的重大問題。教學、教研部門的主要職責是全面負責名師工程的實施，并對學校教師進行科學定位，積極培養，幫助申報的教師不斷提高專業素質，推動此工程的順利實施。培養評審小組負責制定和落實教師培養計劃，對各層級教師進行分層次、有針對性地培養，并對申報骨干以上層級（含骨干）的教師拿出評審意見。

領導小組根據培養評審小組意見負責最終審批。凡培養評審小組的成員，如申報名師系列的，則實行回避原則，另選相關教師替代。

2、制度保障

建立各項相關工作制度，保障“名師工程”順利健康實施。

(1)實行“名師工程”專項計劃、總結制度。結合實際對“名師工程”的實施制定出專項工作計劃，每一學年年底在師訓工作總結中詳細對“名師工程”實施情況進行總結。

(2)實行“名師工程”工作定期總結。學校每學期聽取一次教學、教研部門“名師工程”實施情況的匯報，將“名師工程”實施納入學校的工作目標管理,年終進行評估。(3)實行“名師工程”工作專檔制度。對申報爭創名師系列的教師建立教師發展檔案，及時注意收集反映教師活動與成績的各種資料，要建立“名師工程”工作資料檔案。

(4)實行對名師系列的專項獎勵制度。

對通過考核并公示后確定的名師系列給予以下待遇： 凡被評為勝任教師、教壇新秀、骨干教師、教學能手、學科帶頭人、名師的教師，其榮譽稱號將被記入個人業務檔案。

縣級以上的名師、學科帶頭人和教學能手、骨干教師必須從校內的名師、學科帶頭人和教學能手、骨干教師中選拔產生。

在年終評優及今后的職稱評定、職務晉升、工資晉升、外出考察學習、學位學習和講（賽）課、學科競賽優先名師、學科帶頭人和教學能手、骨干教師和已申報的教師。

3、專業發展保障

學校將根據教師的申報情況，分層要求，分類培訓，努力提供和創設教師可持續發展的空間，營造出一個和諧、寬松、民主、活躍的學術氛圍，為教師提供更多、更加系統的完善自我、培訓提高的機會。

4、經費保障

學校對“名師工程”實施過程所需經費納入年初經費預算，保證整個“名師工程”實施過程的必要經費支出。提供給名師系列足夠的人力、物力、財力及時空。

六、申報、評選程序及辦法

1、由個人填寫《學校名師系列申報表》一式三份，申請時間定在每學年的4月份，提出申請后于次年5月份向名師系列培養工程領導小組送名師系列考核標準中規定的所有材料。第一屆評選于7--12月份進行，以后每屆評選以此類推。

2、教師根據也可根據自身發展情況，最多允許申報名師系列中的一個層級。

3、培養評審小組經投票選舉和業績考核后拿出評審意見，領導小組根據培養評審小組意見最終審定。

（1）教師評價：一票為１分

（2）教育科研效果：ａ。本（上一）學校選派的縣以上級別的教師學科競賽、講（賽）課1-2等獎：省級；6分、市級：4分、縣級：2分（2等獎降1分，三等或無等級證書無效）；ｂ。本（上一）學校確定并申報的實驗課題已結題驗收的證書和正在承擔實驗任務的課題：國家級１０分、省級：８分、市級：６分、縣級：４分、校級：２分；ｃ。本（上一）學校確定并逐級推薦的參評的課件、教學設計等證書：國家級5分、省級4分；市級3分、縣級2分、（2等獎降1分，三等或無等級證書無效）。（同類證書選最高級別）

4、名師系列教師評選結果將向全校教師公示，公示期為一周，公示結束，獲得認可者，即分別獲得“名師系列稱號”相應級格稱號，最后張榜公布名單。

5、被授予學校名師系列的，方可參加上一層級的申報。

6、具有以下情形者，取消“名師系列稱號”申報資格：（1）違反國家的法律、法規和教師職業道德規范，向學生傳播不健康和錯誤的思想，或宣揚封建迷信和歪理邪說，或參與、支持非法組織的集會或活動。

（2）有體罰和變相體罰學生的。

（3）利用教師身份徇私舞弊，收受家長的賄賂, 要求家長辦私事,謀私利。或以牟利為目的向學生攤派學習資料，或違反考紀考規。

（4）弄虛作假，抄襲剽竊他人的學術、科研成果。（5）不履行崗位職責，無故不完成教育教學任務，在學校或師生中造成不良影響。或嚴重增加學生課業負擔。

（6）不尊重學生和家長人格,用諷刺挖苦的語言對待學生，指責訓斥家長，損害學生和家長的身心健康，造成惡劣影響。

“名師工程”作為學校三年發展規劃的重要組成部分，既是保證場中健康、可持續發展的戰略性措施，也是場中教師展露才華、彰顯自我的廣闊舞臺。每一位工作在場中的同志都應該抓住這一難得的歷史性機遇，通過自身的不斷努力，謀求最大限度的自我發展，進而使我校在教師隊伍建設上創出特色，真正成為名師成長的搖籃。

元壩一小教科室 2014年2月28日

第五篇：名師培養方案

甘溝中學名師培養方案

為深入貫徹落實科學發展觀，全面推動基礎教育改革與發展，在加強我校骨干教師隊伍建設的基礎上，經研究決定，在我 校中實施名師培養工程。

一、培養目標和任務

進一步貫徹落實科教興縣、人才興教戰略，培養一批學者型、專家型名師，引領和帶動中我校教師隊伍建設，全面提升教師素質，打造教師資源品牌，促進我校基礎教育科學發展。在我校教師中選拔一批名師人選，經過三年培養，建立一支具有創新能力、業務精湛、影響廣泛的名師隊伍。

——按照“師德的表率、育人的模范、教育教學的專家”的標準，從全校教師中遴選產生5名優秀教師作為名師培養工程人選，給予一定的經費支持，對他們進行有計劃的重點培養和提高。

——加強名師隊伍的培養提高和管理使用。通過培養培訓，使他們在政治思想與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面大幅度提高，使其逐步成長為學者型、專家型教師。

——全面推進教育改革和創新，大力提升我校教育科研水平和成果轉化能力。通過名師引領、示范、帶動作用的發揮，加強教師們創新能力的培養，促進我校教師隊伍整體素質的提高。

二、實施辦法

（一）名師工程人選，通過個人申報、學校推薦和專家評審 的途徑進行評選，并采取考試、做課和答辯等多種考核方式遴選產生。

（二）對名師培養實行三年一個周期。在培養周期內，采取高級研修、個性化培養、項目引領、讀書活動、撰寫論文論著和論壇交流等措施，全面提高名師培養人選的育人素質和教育教學能力。

（三）在名師培養周期結束后，經考核，達到名師標準，納入我鎮名師管理范圍。

（四）對納入我校名師管理范圍的教師，在推薦各級優秀時,實行待遇優先政策。

三、保障措施

（一）學校加強組織領導，建立名師培養工程領導小組（附后）。

（二）高度重視我校名師培養工程建設。由校長統一領導，教研、科研室具體組織實施。將名師培養工程納入我校教師隊伍建設規劃，進行統籌安排。

（三）建立名師培養工程基金。通過向上級政府爭取、社會贊助和培訓經費列支等渠道，籌措一定數量資金，設立名師培養工程基金,建立名師培養工程經費保障機制。

（四）實行定期考核制度。名師工程人選要自覺履行名師職責，定期提交工作報告，并進行工作述職。

（五）名師工程人選學校要根據名師培養工程目標和要求，制定相關政策或規定，為他們參加培訓、進修和開展教育教學科 學研究創造優良環境和必要條件。

（六）名師工程人選要定期在學校范圍內上好公開示范課并接受學校老師的意見和建議，逐步提高并帶動和指導我校其他老師的課堂教學。

（七）名師工程人選要積極學習相關的教育教學理念和課堂教學經驗，確保自己有所提高。

白水鎮甘溝中學