第一篇：張衡傳知識點總結歸納

《張衡傳》文言知識整理

文言知識歸納

（一）通假字

1.員徑八尺（員，通“圓”，圓周）

2.形似酒尊（尊，通“樽”，酒器）

3.一時收禽（禽，通“擒”，捉拿，擒拿）

（二）古今異義

1.常從容淡靜（古義：言語舉止適度得體。今義：不慌不忙，沉著鎮定。）

2.舉孝廉不行（古義：不去(應薦)。今義：不可以。）

3.公車特征拜郎中（古義：特地征召。今義：事物的特點、征象、標志等。）（古義：指官職名稱；今義：中醫醫生）

4.飾以篆文山龜鳥獸之形（古義：篆，篆文。文，通“紋”，花紋。今義：漢字的一種書體，如大篆、小篆等。）

5.覆蓋周密無際（古義：四周嚴密。今義：周到細致。）

6.振聲激揚（古義：激越、傳揚。此指清脆響亮。今義：激動昂揚或激勵使振作起來。）

7.尋其方面（古義：方向。今義：事情或事物的一面。）

8.衡下車，治威嚴（古義：官吏初到任。今義：從車上下來。）

9.上下肅然（古義：整肅，老實收斂的樣子。今義：十分恭敬的樣子，如：肅然起敬。）

10.中有都柱（古義：大，音dū。又如：軍驚而壞都舍。今義：都市；或用作表范圍的副詞(音dōu)。）

11.不好交接俗人（古義：結交；今義：移交和接替）

（三）詞類活用

1.時天下承平日久（名詞作狀語，當時。）

2.衡少善屬文（形容詞作動詞，擅長，善于。）3.安帝雅聞衡善術學（形容詞作動詞，擅長，善于。）

4.妙盡璇機之正（形容詞活用作動詞，研究透了；形容詞作名詞，正確的道理。）

5.大將軍鄧騭奇其才（形容詞意動用法，以??為奇。）

（四）一詞多義

1公

連辟公府不就（名詞，指三公。公府，三公的官署。）

十年春，齊師伐我，公將戰（名詞，古代五等爵位(公侯伯子男)之一。此指魯莊公。）蓋當蓼州周公之被逮（名詞，對尊長或平輩人的尊稱。）

便可白公姥（名詞，稱丈夫的父親。）

邪曲之害公也（形容詞作名詞，公正無私的人。）

公車特征拜郎中（形容詞，公家的。）

公然抱茅入竹去（副詞，公開。）

公私之積，猶可哀痛（與私相對，屬于國家的）

邪曲之害公也（公正、公正的人）

殘賊公行（公然、公開地）

公辭焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）

腳著謝公屐（對人的尊稱）辟

連辟公府不就（征召）

其北陵，文王之所辟風雨也（通“避”）

唇吻翕辟（開，打開）

辟病梅之館以貯之（開辟，開設）

辟邪說（排除，駁斥）

疆土之新辟者（開墾）征

京師學者咸怪其無征（名詞，證據，征驗。）

征于色，發于聲，而后喻（動詞，表現。）

愿為市鞍馬，從此替爺征（動詞，出征。）

旁征博引（動詞，尋求，搜集。）

宮中尚促織之戲，歲征民間（動詞，征收，征取。）

公車特征拜郎中（征召）

挾天子以征四方（征伐）

歲征民間（征收）制

①其牙機巧制（制作，構造）

②秦有余力而制其弊（制服，控制）

③吳起??趙奢之倫制其兵（統率，指揮）

④乃重修岳陽樓，增其舊制（規模）精

精思傅會，十年乃成（形容詞，精心。）

以精銅鑄成（形容詞，精純。）

食不厭精，膾不厭細（名詞，本義是精舂過的上等白米。）

齊楚之精英（形容詞活用作名詞，精粹的寶器。）

信臣精卒陳利兵而誰何（形容詞，精銳。）

三打白骨精（名詞，精怪。）

殫精竭慮（名詞，精力，精神。）施

傍行八道，施關發機（動詞，設置。）

仁義不施，攻守之勢異也（動詞，施行，實行。）

己所不欲，勿施于人（動詞，施加，強加。）

留待作遺施，于今無會因（動詞作名詞，給予、贈送的東西。）

靡計不施，迄無濟（動詞，使用。）

未報秦施（動詞作名詞，恩惠。）

何施之為（動詞，報答。）關

施關發機（名詞，樞紐，關鍵。）

天子一跬步，皆關民命（動詞，涉及，關系到。）

距關，勿內諸侯（名詞，關口，要塞。此指函谷關。）

贏乃夷門抱關者（名詞，此用本義：門閂。抱關者，守門人。）機

傍行八道，施關發機（名詞，器件。）

衡善機巧（名詞，機件。）

其牙機巧制（名詞，機件。）

成敗之機，在于今日（名詞，關鍵。）

此子機變（形容詞，靈活，機靈。）

公輸盤九設攻城之機變（形容詞作名詞，機變：靈巧應變的方法。）

日理萬機（名詞，事務。）雅

安帝雅聞衡善術學（副詞，平素，向來。）

察納雅言（形容詞，正確的。）

明經義諳雅故（形容詞，舊時的。）

聞弦歌而知雅意（形容詞，屬舊時敬辭，可譯為“美好的”。）

附庸風雅（名詞，《詩經》中的“大雅”和“小雅”。）

10觀

觀太學（觀摩學習）

大王見臣列觀（殿堂）

此岳陽樓之大觀也（景像）

玄都觀里桃千樹（道士廟）

啟窗而觀（看）

11因

① 因入京師（因而）

② 因以諷諫（就）

③ 因其勢而利導之（乘、順著）

④ 因賓客至藺相如門前謝罪（通過、經由）乃

① 十年乃成（才）

② 遂乃研核陰陽（就）

③ 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、卻）

④ 政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（于是）

（五）特殊句式

1.判斷句

張衡字平子，南陽西鄂人也（??也，表判斷）

2.倒裝句

（1）否定句賓語前置

①自書典所記，未之有也。（未有之）

②自古及今，未之嘗聞。（未嘗聞之）

③殘賊公行，莫之或止。（莫或止之）

（2）狀語后置

① 果地震（于）隴西② 諷議（于）左右

3.被動句（①—③無被動詞，④—⑧有被動詞）。

①舉（被）孝廉不行②連辟（被）公府不就③兵（被）挫地（被）削④信而見疑，忠而被謗 ⑤不凝滯于物⑥身客死于秦，為天下笑

⑦而自令見放為⑧內惑于鄭袖，外欺于張儀

4.省略句（省略介詞“于”）

① 果地震（于）隴西② 諷議（于）左右

二、重點文言虛詞及知識。

（一）副詞

1.表示全面、概括的副詞。

①皆：皆隱在尊中。／于是皆服其妙。／皆出營立觀。

②咸：京師學者咸怪其無征。／江表英豪咸歸附之。

③盡：妙盡璇機之正。／盡收其他。／盡失其度。

④畢：群賢畢至。

⑤俱：船、糧、戰俱辦。／待吾客與俱。

⑥悉：悉使羸兵負草填之。／悉府庫以賑之。

⑦舉：舉家慶賀。／殺人如不能舉。

⑧勝：刑人如恐不勝。／不勝枚舉。

⑨備：約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。

2.表示長久、經常的副詞。

①常：常從容淡靜，不好交接俗人。／常痛于骨髓。

②雅：安帝雅聞衡善術學。

③素：榮祿遇足下素厚。／素疾大戶兼并。

3.表示否定的副詞。

①不：衡不慕當世。

②未：自書典所記，未之有也。

③無：雖才高于世，而無驕尚之情。

④弗：行道之人弗受。

⑤非：夫仁義辯智非所以持國也。

⑥毋：趙王畏秦，欲毋行。

⑦勿：愿將軍勿慮。

⑧莫：愿早定大計，莫用眾人之議也。

（二）關于官職任命、調動、貶謫等的詞語。

1舉：推薦。（被）舉薦任官。（“舉孝廉不行”）

2行：去應薦。辟：征召，召來授官。（被）召。（“連辟公府不就”）

4就：就職，任職。

5召：召請來授官。（“累召不應”）

6應：應職，接受官職。

7拜：任命，授給官職。（“拜為上卿”）遷：調動官職。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。轉：調動官職。（“再轉復為太史令”）

10徙：調動官職。（“所居之官輒積年不徙”）

11出：離京去外地為官。（“出為河間相”）

12下車：指官吏初到任。（“下國伊始”、“衡下車”）

13視事：指官員到職工作。（“視事三年”）

14除：拜官。除去舊職任新職。（“予除右丞相兼樞密使”）

15乞骸骨：請求辭職，告老還鄉。（“上書乞骸骨”）

（三）官職、年號、地名、學校及相關用語。

1.官職

(1)孝廉：被舉薦的品行端正的人。

(2)公府：官署。指三公的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當時最高的官。

(3)大將軍：位比三公。鄧騭位在三公之上。

(4)公車：官署，總領天下征召事務。設公車令。

(5)郎中：官名。

(6)太史令：兼管天文和國史。

(7)河間王（劉政）的相，類似太守。

(8)國王：指河間王。國，諸候國。

(9)尚書：協助皇帝處理政務的官員。

2.年號紀年

①永元中 ②陽嘉元年③永和初 ④元豐七年 ⑤元和十年⑥德二年

3.地名

①南陽西鄂人也 ②三輔（京城附近的三個地區）③河間相 ④京師（京城）

4.學校

①太學（最高學俯）（“今諸生學于太學”）

②觀、游（指游學，考察學習）

③庠、序（學校）（“俾人邑癢”）

④國子監（明清最高學府，入監讀書稱監生）（“老監生”）

⑤教授、博士、直講、助教（教學人員）（“有司業、博士為之師”）

（四）關于文化常識

1.文史專名

(1)五經：《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》

(2)六藝： 禮、樂、射、御、書、數。(學問和技能)

(3)四書：《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》。

(4)經、傳：“經”批儒家的經典著作；“傳”指注釋、解說儒家經典著作的文字。

(5)四史：《史記》、《漢書》、《后漢書》國志》。

(6)史漢：《史記》、《漢書》。

(7)《漢書》：紀傳體、斷代史。

(8)紀傳體：編年體；國別體。（例如：《史記》；《資治通鑒》；《戰國策》）

(9)通史；斷代史。（例如：《史記》；《漢書》）

(10)《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是范都城，西漢的都城長安和東漢的都城洛陽。

第二篇：《張衡傳》

【學習目標】

1、了解文本所涉及的古代文化常識，把握重要文言詞句的含義。

2．學習張衡才高而不驕尚，不慕權貴，孜孜不卷，憂國憂民的高尚品德，培養熱愛科學的情感。

【學習重點難點】

1文言特殊句式、重點實詞虛詞、一詞多義、詞類活用、古今異義

2、此文所涉及到的古代文化常識

3、引導學生學習本文塑造人物形象的技巧和方法。【使用說明】

1、利用工具書自主疏通文意，獨立完成本學案自主學習部分。

2、各組組長督促落實，積極分配任務查閱資料，完成導學案答案的歸納總結。

3、課時預設：2課時 [預習自測]

一、導入新課

早在1800年前，當西方各國對地震尚處于迷惘無知的時候，張衡已經能準確地測知地震了。他開創了世界地震學的先河。他不但是偉大的科學家，還是偉大的文學家。他才華橫溢，知識淵博，詩文俱佳，造詣精深，是中華民族文化史上一位少見的全才。藝術方面，他居東漢時期著名的六大畫家之首。地震學方面，發明了世界上第一臺測定地震及其方位的“候風地動儀”，比歐洲早1700多年。天文學方面，他發明了世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器“渾天儀”；著有《渾天儀圖注》和《靈憲》等書，畫出了完備的星相圖；提出了“月光生于日之所照”的科學論斷。地理學方面，繪制有完備的地形圖，并研制出“記里鼓車”、“指南車”等。數學方面，著有《算罔論》，并計算出圓周率的值在3.1466到3.1622之間，比歐洲早了1300多年；氣象學方面，制造出“候風儀”預測風力、風向，比西方的風信雞早1000多年。機械學方面，他制造的“獨木飛雕”是世界上最早的飛行器，還制造出土圭（日影器）、活動日歷等。張衡在科學文藝方面所做的杰出貢獻，使他成為世界上光彩奪目的科學與文藝的雙子星。1956年，郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞時說：“如此全面發展的人物，在世界上亦所罕見。”為了紀念張衡的功績，人們將月球背面的一環形山命名為“張衡環形山”，將小行星1802命名為“張衡小行星”。讓我們閱讀南朝宋代史學家、文學家--范曄《后漢書》中記載的張衡的事跡，了解這位真實的人，偉大的人。

二、1．給下列加點字注音不正確的一項是（）。D（hái）A．屬（zhǔ）文鄧騭（zhì）隴西（lǒng）辟公府（bì）B．逾侈（chǐ）璇（xuán）璣合契（qì）篆文（zhuàn）C．驛（yì）站河間相（xiàng）不好交接俗人（hào）D．骸（hài）骨蟾（chán）蜍（chú）都柱（dōu）

三、學法指導

1．從編制結構提綱入手，學會對文章內容作整體感知。

提綱是文章內容的抽繹。學會編寫提綱能化繁為簡，提綱挈領，從宏觀的角度來粗略地感知文章內容，使文章內容直觀化、圖示化，能培養和提高快速閱讀的能力。本文的提綱可以如此編寫：

介紹張衡的品格和卓越的文學才能。(1自然段)介紹張衡輝煌的科學成就。(2—4自然段)(1)張衡的潛心科研。(2)張衡的不慕名利。

(3)張衡的重大發明。

介紹張衡杰出的政治才干。(5-6自然段)2．從辨識文體（或表達方式）入手，學會對重要文段作分析概括。

《張衡傳》第4段是一個說明性文段，不到二百字，卻寫得有條有理、脈絡分明。說明事物時應當遵循一個的說明順序，因此，在理解文本時，可從說明性文字的這一特點入手逐步了解文章內容，并對文章內容進行概括。本文依據事物內在聯系，簡明而具體地介紹候風地動儀的制造和使用：①制造時間和儀器名稱(1句）；②材料、尺寸、形狀、裝飾(2句)；③機件、內外構造（3、4、5句)；④功能和作用（6、7、8句)；⑤精確程度及效果（9、10句)； 【渾天儀】。漢時，天文學已經形成體系，有蓋天、渾天和宣夜三家。蓋天說以周髀算經為代表，認為天圓地方，天在上，像傘蓋，地在下，像棋盤，是一種舊的傳統說法。宣夜派認為天體為元氣構成。渾天說比較進步些，認為天地都是圓的，天在外，像雞蛋殼，地在內，像雞蛋黃；這種說法雖然也不完全正確，但比較接近實際。渾天派最突出的代表者和卓越的發明家張衡指出，日有光，月沒有光，月光是反射太陽的光形成的。所以向日則光盈，背日則光盡。他還推測月食是地球遮蔽的結果。他還繪制了一部星圖，叫《靈憲圖》，創制了許多重要的天文儀器。渾天儀是銅鑄的，內外有幾層圓圈，都可轉動。各層圓圈分別刻有赤道、黃道、南北極，二十四節氣，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現象都刻在上面。為了使渾天儀能自己轉動，張衡又設計了一個“滴漏”，作為渾天儀的動力。渾天儀被滴漏帶動，它轉動時恰好與天空中日月星辰的起落時間完全吻合。可惜這座精巧的渾天儀在西晉戰亂中失傳了。留下來的只有《渾天儀圖注》和《漏水轉渾天儀注》兩份說明書的部分說明。

【課文】陽嘉元年，復造候風地動儀。以（用）精銅鑄成，員（通“圓”）徑（直徑）八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以（用）篆文山龜鳥獸之形（句式：狀語后置）。中有都（粗大）柱，傍（同“旁”）行八道，施關發機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承（承接）之（代銅丸）。其（代儀器）牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則（就）振龍，機發吐丸，而（表承接）蟾蜍銜之（代銅丸）。振聲激揚，伺者（守候觀察候風地動儀的人）因（憑借）此覺知。雖（即使）一龍發機，而（表轉折）七首不動，尋其（其：它，代撥動了機件的那個龍首）方面（方向），乃（就）知震之（主謂取獨）所在。驗（檢驗，驗證）之（代地動儀）以（用）事（句式：介賓短語后置），合契若神。自書典所記，未之（代事）有也（句式：賓語前置句）。嘗（曾經）一龍機發而地不覺動，京師學者咸（都）怪其（代詞）無征（征兆）。后數日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此（從這）以后，乃（就）令史官記地動所從方起。

按時間→名稱→材料→外形→構造→作用→效果→評價→驗證。

3、了解古代古代官職調動相關詞（15分鐘）【課文中官職專用名詞】．孝廉：被舉薦的品行端正的人。公府：官署。指三公的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當時最高的官。

大將軍：位比三公。鄧騭位在三公之上。公車：官署，總領天下征召事務。設公車令。郎中：官名。

太史令：兼管天文和國史。

河間王（劉政）的相，類似太守。

國王：指河間王。國，諸侯國。尚書：協助皇帝處理政務的官員。【官職變動用詞】

第一類：表示授予、提升的詞語。

征：由君王征聘社會知名人士充任官員。

辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。薦、舉：由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職 拜：授予官職。除：任命，授予官職;授:給予官職。

起：起用某人任以官職。擢:在原官職上提拔。拔：提升沒有官職的人。

第二類：表示調動官職的詞語。遷：調動官職，一般是提升調用。

轉、調、徙：調動官職。補：補任缺職。改：改任官職。第三類：表示兼職、代理的詞語。

兼：同時掌管，兼任。領：兼任。署：代理，暫時擔任。權：暫代官職。

第四類：表示降職、罷免的詞語。貶：降職。謫：被罰流放或降職。

出：離開京城外調（與“入”相對，古人一般以入京任官為榮）。左遷：降職。罷、免：罷黜、免去官職。黜、廢：廢棄不用。

第五類：還有一些不表示職官的變動，但常常與職官結合在一起，可靈活翻譯為執掌、主持的意思。例如：

知：調清河丞，尋知大谷縣。行：遷左丞，行徐州事。主：掌管。例如《史記?呂太后本紀》：“太尉絳侯勃不得入軍中主兵。”（勃，人名）

四、【質疑探究】

1、【張衡“才”高于世，表現在哪些方面？他為什么有如此高的才華？】 張衡“才”高于世，表現在：（1）、“善屬文”，作《二京賦》；（2）“善機巧”，作渾天儀、造候風地動儀；（3）“善術學”，著《靈憲》、《算罔論》；（4）善政事，為政機智果斷，不畏權貴，稱為政理。

原因：性格特征:1]、從容淡靜，不慕當世不行、不就、不應。

做官后，哪怕“所居之官輒積年不徙”也無所謂，他還“不好交接俗人”，不滿當時“王侯以下”的“逾侈”風氣，經過十年苦思而寫成《二京賦》以諷諫當世。一任河間相，立即“治威嚴，整法度”，對奸黨“一時收禽”。這些都反映了他的“從容淡靜，不慕當世”的品德。2]、“無驕尚之情”年少時“善屬文”，“通五經”，“貫六藝”，“才高于世”，這些都反映他不尚虛浮而謙遜樸實的品德。只有這樣，他才能把主要精力用于科研，獲得象“候風地動儀”那樣大的成果。

總結：天資聰明，勤奮好學。謙遜持重，鄙視名利。執著專一，治學嚴謹。

2、學習本文，你得到哪些啟示？（學生思考討論后發言）如：1）品德和人格是在學業上成功的基礎。

2）要躋身世界科技先進行列，必須要有民族自信心。3）學習要注重社會實踐。

4）一個人的潛能是取之不盡，用之不竭的

3、學習寫作方法傳記的特點:除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須“活躍”，有可感性。傳記的種類:自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。本文屬評傳，在寫作方法上的特點是什么？ 【問題導引】1】、從傳記中可以看出張衡一生中經歷了幾位皇帝？】 四位皇帝：東漢章帝和帝安帝順帝。

不難看出，寫人物傳記多按時間順序組材，本文也是以時間為經線來寫的，時間雖長，但敘事清晰。2】、對于張衡的博學多才，傳記中是如何反映出來的？ 突出科技成就，詳寫候風地動儀，文學成就較略。小結人物傳記的寫法：

1）以時間為順序組材，概括人物的一生。2）突出人物重要活動，詳略安排得當。

4、研習重點段落

五、知識點檢測

一、通假字：

1。員徑八尺：“員”通圓譯為圓周 2。傍行八道：“傍”通旁譯為旁邊

3．收禽：逮捕。禽，擒譯為擒拿

4.形似酒尊：“尊”通樽譯為酒樽

二、重點文言實詞，解釋字義。屬zhǔ

①平原君使者冠蓋相屬于魏（連接）

②衡少善屬文（連綴）

③屬予作文以記之（囑咐）

④舉酒屬客（勸人喝酒）

shǔ

⑤名屬教坊第一部（屬于）

⑥在骨髓，司命之所屬，無奈何也（掌管）

⑦吾屬今為之虜矣（輩）

⑧有良田美池桑竹之屬（類）辟

①連辟公府不就（征召）

②其北陵，文王之所辟風雨也．（通“避”，躲避)

③唇吻拿辟仁開，打開）

④辟病梅之館以貯之（開辟，開設）

⑤辟邪說（排除，駁斥）

⑥疆土之新辟者（開墾）征

①公車特征拜郎中（征召）

②京師學者咸怪其無征（應驗）

③從此替爺征（v.遠行，走遠路）

④挾天子以征四方（征伐）

⑤歲征民間（征收）

⑥征于色，發于聲，而后喻（求學）

⑦旁征博引（尋求）

⑧宮中尚促織之戲,歲征民間（）制

①其牙機巧制（制作，構造）

②秦有余力而制其弊（制服，控制）

②吳起??趙奢之倫制其兵

（統率，指揮）

④乃重修岳陽樓，增其舊制（規模）善：

①擇其善者而從之，其不善者而改之。

（好的）

②積善成德而神明自得，圣心備焉。

（善行）

③安帝雅聞衡善術學。（擅長）

④楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（交好）

⑤不如因善遇之。（好好地）

⑥善刀而藏之。（通“繕”，擦拭）精

①精思傅會，十年乃成（）

②以精銅鑄成（）

③食不厭精（）

④信臣精卒陳利兵而誰和天下（精銳）

⑤殫精竭慮（精力）施

①傍行八道，施關發機（安置）

②仁義不施，攻守之勢異也（施行）

③己所不欲，勿施于人（施加）5 ④留待作遺施，于今無會因 機

①傍行八道，施關發機（機械）

②衡善機巧（精密機械設備之類）

③其牙機巧制（機件）

④成敗之機，在于今日（機會）

⑤此子機變（機智靈活）

⑥日理萬機（事務）雅

①安帝雅聞衡善術學（素常）

②察納雅言（正確）

③明經義諳雅故（）

④聞弦歌而知雅意（隱含）⑤附庸風雅（泛指詩歌）發

①傍行八道，施關發機（撥動）

②機發吐丸，而蟾蜍銜之（發動）

③舜發于畎之中（發跡，興起）

④發圖，圖窮匕首見（展開）

⑤發閭左謫戍漁陽（征發）

⑥使人發書至趙王（送）

⑦野芳發而幽香（散發）公

①連辟公府不就（官府）

②十年春，齊師伐我，公將戰（）

③便可白公姥（）

④邪曲之害公也（公道）

⑤公車特征拜郎中（官府專門）

⑥公然抱茅入竹去（明目張膽）

⑦公私之積，猶可哀痛（是公家的，這里指國家）

⑧腳著謝公屐（）

三、詞類活用

大將軍鄧騭奇其才（形容詞意動用法，認為??奇特）時天下承平日久 名詞作狀語，當時。衡少善屬文 形容詞作動詞，擅長，善于。安帝雅聞衡善術學 同上。

妙盡璇機之正 形容詞活用作動詞，研究透了； 形容詞作名詞，正確的道理。皆共目之目，名詞作動詞，使眼色

又多豪右，共為不軌。多，形容詞作動詞，有很多。

四、下列各句不全是古今異義詞的一項是（d）A常從容淡靜舉孝廉不行公車特征拜郎中 B不好交接俗人覆蓋周密無際振聲激揚 C尋其方面衡下車，治威嚴上下肅然 D視事三年皆為陛下所成就雖才高于世

五、重點文言虛詞。

因①因入京師,觀太學（于是）

②蒙故業，因遺策（沿襲）

③因其勢而利導之（順著）

④因賓客至藺相如門前謝罪（通過、經由）

⑤衡乃擬班固《兩都》《二京賦》,因以諷諫（憑借）

⑥因擊沛公于坐，殺之。（趁機）乃①精思傅會三年乃成。（才）

②遂乃研核陰陽（就）

③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、卻）

④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（于是，就）

⑤爾其勿忘乃父之志。（你的）

⑥今其智乃反不能及。（竟然）

⑦當立者乃公子扶蘇。（是）

⑧尋其方面，乃知震之所在。

（于是，就）重點副詞

（1）表示全面、概括的副詞。

①皆：皆隱在尊中。／于是皆服其妙。／皆出營立觀。②咸：京師學者咸怪其無征。／江表英豪咸歸附之。③盡：妙盡璇機之正。／盡收其他。／盡失其度。④畢：群賢畢至。

⑤俱：船、糧、戰俱辦。／待吾客與俱。⑥悉：悉使羸兵負草填之。／悉府庫以賑之。⑦舉：舉家慶賀。／殺人如不能舉。⑧勝：刑人如恐不勝。／不勝枚舉。

⑨備：約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。（2）表示長久、經常的副詞。

①常：常從容淡靜，不好交接俗人。／常痛于骨髓。②雅：安帝雅聞衡善術學。

③素：榮祿遇足下素厚。／素疾大戶兼并。（3）表示否定的副詞。①不：衡不慕當世。

②未：自書典所記，未之有也。③無：雖才高于世，而無驕尚之情。④弗：行道之人弗受。

⑤非：夫仁義辯智非所以持國也。⑥毋：趙王畏秦，欲毋行。⑦勿：愿將軍勿慮。

⑧莫：愿早定大計，莫用眾人之議也。

六、文言句式

翻譯下列句子并總結句式特點：

（1）判斷句張衡字平子，南陽西鄂人也(張衡，字平子，南陽郡西鄂縣人)（2）被動句連辟公府不就（多次被公府征召）

（3）賓語前置句自書典所記，未之有也〔自從有書典記錄以來，不曾有過〕（4）介詞結構后置句①果地震隴西（果然在隴西發生地震）

②諷議左右（在皇帝的左右對政事提出意見）（5）省略句

①視事三年，上書乞骸骨（省略主語“張衡”）

②諷議左右（省略介詞“于”）

③舉孝廉不行，連辟公府不就（省略主語“張衡”）（6）狀語后置

①游于三輔（于三輔游）②諷議左右（（于）左右諷議）

七、考題鏈接

蝜蝂者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負，茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。

今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室。不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦己病矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒!雖其形魁然大者也，其名，人也，而智則小蟲也。亦足哀夫!1．“行遇物，輒持取，昂其首負之”中“輒”的含義是（b）A．就B．總是C．喜歡D．不能 2．“遷徙之，亦己病矣”中“病”的含義是（b）A．生病B．困苦C．變壞D．疾病 3．“茍能起，又不艾”中“艾”的讀音和含義是（c）A．à?衰落B．à?停止C．yì悔改D．yì割草 4．文中形容詞用作動詞的有（c）

A．又好上高，極其力不已，至墜地死。B．魁然大者也，其名，人也，而智則小蟲也。C．遇貨不避，以厚其室。D．蝜蝂者，善負小蟲也。5．關于本文主題的敘述錯誤的是（c）

A．這是一篇短小警策、生動幽默的寓言式雜文。B．作者描寫了小爬蟲貪得無厭、好向上爬的特性。C．作者對小人物充滿了同情，勸告他們不要太貪心。D．作者諷刺了腐朽的官吏，指出他們必然自取滅亡。

（蝜蝂是一種擅長背東西的小蟲。爬行時遇到東西，總是抓取過來，抬起頭背著這些東西。東西越背越重，即使非常困難也不停止。它的背很粗糙，因而東西堆上去不會散落，終于被壓倒爬不起來。有的人可憐它，替它去掉背上的東西。可是蝜蝂如果能爬行，又把東西像原先一樣抓取過來背上。這種小蟲又喜歡往高處爬，用盡了它的力氣也不肯停下來，導致跌倒（最后）摔死在地上。

現今世上那些貪得無厭的人，見到錢財就撈一把，用來填滿他們的家，不知道財貨已成為自己的負擔，只怕財富積聚得不夠多。等到一旦因疏忽大意而垮下來的時候，有的被罷官，有的被貶往邊遠地區，也算吃了苦頭了。如果一旦被起用，他們又不思悔改，天天想著提高自己的地位，加大自己的俸祿，而且變本加厲地貪取錢財，以至接近摔死的程度，看到以前由于極力求官貪財而自取滅亡的人也不知接受教訓。即使他們的外形看來龐大，他們的名是人，可是見識卻和蝜蝂一樣。也太可悲了）（唐柳宗元《蝜蝂傳》）[教后反思]

鄭方

第三篇：張衡傳知識點梳理

《張衡傳》為傳統名篇，選自《后漢書》，作者范曄(398—445)，是一篇精彩的人物傳記。文章以時間作為敘事線索，描述了張衡在科學、政治、文學等領域的諸多才能。張衡，字平子，是南陽郡西鄂縣人。下面小編給大家分享一些張衡傳知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

張衡傳知識點

1.通假字

(1)員徑八尺(“員”通“圓”)

(2)陰知奸黨名姓，一時收禽(“禽”通“擒”)

﹙3﹚傍行八道(“傍”通“旁”)

(4)形似酒尊(“尊”通“樽”)

2.古今義：

(1)常從容淡靜。古： 言行舉止適度得體。今： 不慌不忙，沉著鎮定。

(2)舉孝廉不行。古： 不去赴任。今： 不可以。

(3)公車特征拜郎中。古： 特地征召。今：可以作為人或事物特點的征象標志

(4)覆蓋周密無際。古：四周嚴密。今：周到細致

(5)尋其方面，乃知震之所在。古： 今：相對的或并列的幾個人或事物中的一部分。

(6)衡下車，治威嚴。古： 官吏初到任。今：從車上下來。

3.詞類活用

(1)妙盡璇璣之正。(正，形容詞活用為名詞，道理)

(2)大將軍鄧騭奇其才(奇，形容詞的意動用法，認為……與眾不同)

(3)又多豪右(多，形容詞活用作動詞，多有)

4.句式特點：

(1)飾以篆文、山龜、鳥獸之形(狀語后置)

(2 自書典所記，未之有也。(賓語前置)

(3)后數日驛至，果地震隴西。(省略句)

(4)舉孝廉不行，連辟公府不就。(被動句)

5.一詞多義

因

①因入京師，觀太學(于是)

②蒙故業，因遺策(沿襲)

③因其勢而利導之(順著)

④因賓客至藺相如門前謝罪

(通過、經由)

⑥衡乃擬班固《兩都》《二京賦》，因以諷諫(憑借)

⑦因擊沛公于坐，殺之。(趁機)

乃

①精思傅會三年乃成。(才)

②遂乃研核陰陽(就)

③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉(竟、卻)

④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓(于是，就)

⑤爾其勿忘乃父之志。(你的)

⑥今其智乃反不能及。(竟然)

⑦當立者乃公子扶蘇。(是)

⑧尋其方面，乃知震之所在。(于是，就)

屬zhǔ

①平原君使者冠蓋相屬于魏(連接)

② 衡少善屬文(連綴)

③ 屬予作文以記之(囑咐)

④ 舉酒屬客(勸人喝酒)

屬shǔ

⑤名屬教坊第一部(屬于)

⑥在骨髓，司命之所屬，無奈何也(掌管)

⑦吾屬今為之虜矣(輩)

⑧有良田美池桑竹之屬(類)

善：

① 擇其善者而從之，其不善者而改之。(好的)

② 積善成德而神明自得，圣心備焉。(善行)

③ 安帝雅聞衡善術學。(擅長)

④ 楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。(交好)

⑤ 不如因善遇之。(好好地)

⑥ 善刀而藏之。(通“繕”，擦拭)

張衡傳讀后感

《張衡傳》中談到張衡，有“常從容淡靜，不好交接俗人”的記載。

好一個“從容淡靜”!凡天下有所成就者，皆逃不了這四個字所蘊含的大境界。何謂從容?“采菊東籬下，悠然見南山”“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”，是一種從容;“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”，是一種從容;“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云舒”，是一種從容;“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，是一種從容;“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，是一種從容。從容，是一種理性，一種堅忍，一種氣度，一種風范。只有從容，才能臨危不亂;只有從容，才能舉止若定;只有從容，才能化險為夷;只有從容，才能寵辱不驚;只有從容，才能風云在握!諸葛亮在《誡子書》中有這樣一句話：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”一個人要想“明志”，使自己的志向明確、堅定，需要一種淡泊;要想“致遠”，實現自己的遠大目標，需要一種寧靜。

成為一名優秀教師，就需要有一種“從容淡靜”的心境。唯有從容淡靜，才能活得瀟灑，活得自由，活得曠達，活得幸福。“狂歌五柳前”的陶淵明，不為五斗米而折腰，“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”，決然歸隱田園，“懷良辰以孤往，或植仗而耘耔”，詩意地棲居在紛擾繁雜世界中的一片凈土，淡泊寧靜，其從容風度冠絕古今。“一蓑煙雨任平生”的蘇東坡，被貶荒涼瘴癘之地，過著囚徒般的生活，仍能孤身一人泛舟赤壁，夜觀美景，“頌明月之詩，歌窈窕之章”，留下了千古傳誦的佳作《赤壁賦》。

“下筆秀辭，揚手文飛”的'張衡，“不慕當世，所居之官，輒積年不徙”，終生仕途黯淡，但他“淡泊明志，寧靜致遠”，“尤致思于天文、陰陽、歷算”，作渾天儀，造地動儀。郭沫若曾評價張衡：“如此全面發展之人物，在世界史中亦所罕見，萬祀千齡，令人景仰”。

俱往矣，數風流人物，還看今朝!在課改的滾滾洪流中，在“有錢走遍天下，無錢寸步難行”的社會風氣中，作為一代師表，就應該保持一顆平常心，像張衡一樣，常從容淡靜，不交接俗人，我們的事業，就一定會成功。

做一個從容淡靜的人吧!

張衡傳主題

文章從三個方面寫張衡：張衡的為人以及在文學方面的才能和成就;在科學技術方面卓越的才能和貢獻;在政治上的突出作為。記敘的重點是張衡在科學上的才能和貢獻。

張衡傳知識點梳理

第四篇：張衡傳答案

張衡傳

【考題體驗】 【考題體驗】

1．乃，副詞，才

2.C.意動用法 【知識梳理】 1.通假字

（1）員徑八尺（“員”通“圓”）

（2）陰知奸黨名姓，一時收禽（“禽”通“擒”）

﹙3﹚傍行八道（“傍”通“旁”）（4）形似酒尊（“尊”通“樽”）2.解釋下列加點詞語的古今義：

（1）常從容淡靜，不好交接俗人。古：交往 今： 不慌不忙，沉著鎮定。

（2）舉孝廉不行。古： 不去赴任。今： 不可以。

（3）公車特征拜郎中。古： 特地征召。今：可以作為人或事物特點的征象標志

（4）覆蓋周密無際。古： 四周嚴密。今：周到細致

（5）尋其方面，乃知震之所在。古：方向 今：相對的或并列的幾個人或事物中的一部分。

（6）衡下車，治威嚴。古： 官吏初到任。今：從車上下來。3.重點實詞梳理

善：

① 擇其善者而從之，其不善者而改之。（好的）

② 積善成德而神明自得，圣心備焉。（善行）

③ 安帝雅聞衡善術學。（擅長）

④ 楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（交好）

⑤ 不如因善遇之。（好好地）

屬

①平原君使者冠蓋相屬于魏（連接）

② 衡少善屬文（連綴）

③ 屬予作文以記之（囑咐）

④ 舉酒屬客（勸人喝酒）

⑤名屬教坊第一部（屬于）

⑥在骨髓，司命之所屬，無奈何也（掌管）

⑦吾屬今為之虜矣（輩）

⑧有良田美池桑竹之屬（類）4.重點虛詞梳理：

因①（于是）②（沿襲）③（順著）④（通過）⑥（憑借）⑦（趁機）⑧（名詞，理由、原因、機會）

5.翻譯下列句子并總結句式特點：（1）舉孝廉不行，連辟公府不就。（被動句）

永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應薦，屢次被公府征召，都沒有就任。（2）飾以篆文、山龜、鳥獸之形（狀語后置）用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。（3）自書典所記，未之有也。（賓語前置）

從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。（4）后數日驛至，果地震隴西。（省略句）

幾天后，驛站上傳送文書的人來了，證明果然在隴西地區發生地震，【課堂練習】

1、D項中“視事”指治理事務

2、答案：C C項是賓語前置，而其他三項均為狀語后置

3、答案：B B項均為“用”A表范圍、在??方面;C前者為召，后者為驗證;D項前者表順承，后者譯為根據

4、答案：B A項“五經”;C“拜”不指調動官職;D《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》被稱為“四史”

5、①（他）平時舉止從容，態度平靜，不喜歡與世俗之人交往。

②漢安帝常聽說他擅長術數方面的學問，命公車特地征召他，任命他為郎中。兩次遷升為太史令。

③有一次，一條龍的機關發動了，可是洛陽并沒有感到地震，京城的學者都奇怪它這次沒有應驗。

④張衡上任之后治理嚴厲，整飭[chi]法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時逮捕，拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。

⑤（張衡）在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請求辭職回家，朝廷任命他為尚書。【課下提升】 1．D 2．B 3．D 4．C C項“而奸人趙君實與逃竄之徒，只能躲藏流亡”錯誤，文中說的是“自德深到縣任職以來，君實呆在家中不敢出門。逃犯紛紛來自首。”“逃竄之徒”是指四處流亡的人，而不是指與趙君實之流。5．（1）館陶整個境內的百姓都悲傷痛哭，因此跟隨著去安家的有幾百戶。（庶、因）

（2）李密的軍隊在金墉，離此僅二十多里地。你們如果去投靠李密，又有誰能夠阻擋呢？何必這樣痛苦。（必、何為）參考譯文

魏德深，本來是巨鹿人。祖父是魏沖，在周作過刑部大夫、建州刺史，于是就安家在弘農。父親名為魏毗，作過郁林令。德深最初作文帝的挽郎，后來作過馮翊書佐、武陽司戶書佐，因為才能卓著升任貴鄉縣令。為政清凈，不采用嚴厲的辦法治理縣政。正好趕上遼東作戰，朝廷想出各種辦法征稅，派人到各個郡縣責成催辦。當時，朝綱廢弛，法治紊亂，官吏貪贓賄賂成風，橫征暴斂，老百姓不堪以命。只有德深所在的貴鄉縣，貧富相通，不竭盡老百姓的全力，上面要求的全部滿足了，卻沒有驚擾百姓，所以被稱為“大治”。當時盜賊群起，武陽等城大多被攻陷，唯獨貴鄉得以保全。郡丞元寶藏受詔逐捕盜賊，經常進剿失敗，每次都丟盔棄甲，軍械丟得干干凈凈，于是就又從老百姓那里征集，并且以軍法要挾百姓，像這樣已經多次了。臨近的城池在建造，大家聚集在一起，官員民眾互相指責，日夜喧嘩，還是不能完成。德深問眾人想做什么工作，安排并讓人們便宜從事，官府安靜了，就象什么也沒發生一樣。只不過約束負責的官員，修造的城池也無須超過別的縣，而使百姓辛勞困苦。但是他的屬下辦事盡力，為各縣中最好的。

很快他又調任館陶縣令，貴鄉官員百姓聽說這個消息后，互相談論這件事，都感慨流淚，說不出話來。到了去任職那天，全城的人都去送他，哭號的聲音傳便整條道路。魏德深到了館陶，全縣的百姓都象見到父母一樣。有一叫趙君實的狡猾的員外郎，和郡丞元寶藏互相勾 2

結，前后任的縣令沒有不被趙君實左右的。自德深到縣任職以來，君實呆在家中不敢出門。逃犯紛紛來自首。貴鄉百姓冒著危險到城里請求德深留任，上級下令答應了。館陶的百姓也去向郡守投訴，稱貴鄉的任命文書是假的。郡守不能決斷。正好有持節使者韋霽、杜整等到了，兩縣的百姓拜見使者并訴訟，才判給貴鄉.貴鄉官員百姓在路上歌舞慶祝。而館陶整個境內的百姓都悲傷痛哭，因此跟隨著去安家的有幾百戶。元寶藏對魏德深很厭惡，正好越王楊侗在郡中征兵，元寶藏就令魏德深帶一千士兵去東都洛陽。不久元寶藏以武陽歸順李密。德深所帶領的士兵都是武陽人，因為家鄉已被敵人占領，想到親人，都出洛陽向東痛哭，然后又回洛陽了。有人對士兵們說：“李密的軍隊在金墉，離此僅二十多里地。你們要是去投靠李密，又有誰能夠阻擋呢？何必這樣痛苦。”士兵們都哭著說：“我們和魏大人一起來，不忍心丟下大人而逃走，并不是因為道路難走啊！”魏德深就象這樣深得民心。后來他和敵人作戰，犧牲在戰場上，貴鄉、館陶的百姓至今仍然懷念魏德深。

第五篇：張衡傳學案

膠州市第二中學教學案

高一語文組

《張衡傳》學案

學習目標

知識與技能：積累文言詞句，重點掌握有關官職升降調動的詞語和賓語前置句。過程與方法：通過朗讀識記，舉一反三，靈活運用文言知識。情感態度與價值觀：學習張衡淡泊名利，潛心治學的精神品質。

預習案

預習資料

張衡，是一個一直影響我的人，因為他不但是一位天文學家，還是一位科學家。張衡出生在河南省南陽縣石橋鎮。

他天資聰明，勤奮好學，很喜歡天文。17歲他就告別了家鄉，開始了游歷生活。

一年，張衡來到了洛陽，求知欲經常促使他去大學參觀，拜各家為師，因此通曉五種經書，熟悉六種學問和技能。

114年，漢安帝指名征召張衡，太再次來到京師洛陽，在尚書臺衙門里擔任郎中。這時，張衡開始鉆研西漢楊雄的《太玄經》，從此他有愛好文學改為從事天文學的研究······

經過長期觀察，張衡肯定了地球是圓的，提出了宇宙無限的觀點，他寫了一本叫《靈憲》的書，解釋了月相變化和月蝕發生等自然現象。

張衡在木制機械方面創造了指南車和記里鼓車、飛翔木雕，但都沒流傳下來。

139年，張衡在京師洛陽去世了。1970年，國際上用張衡的名字命名月球背面一座環形山。1977年，太陽系一個編號1802的小行星，也是用張衡的名字命名的。

（一）給下列黑體字注音。

屬（）文

鄧騭（）

逾侈（）

璇（）璣 驛（）站

河間相（）骸（）骨

蟾（）蜍（（二）找出句中的通假字并解釋。

以精銅鑄成，員徑八尺 通 形似酒尊 通 傍行八道 通

如有地動，尊則振龍 通 通 一時收禽，上下肅然 通

（三）課文是按照什么順序來安排的？請你從課文中找出表示時間的詞。

課堂案

（一）解釋句中加點詞的意思：

1、游于三輔（）

2、觀太學（）．．

3、不好交接俗人（）

4、精思傅會（）．．．．

5、大將軍鄧騭奇其才（）

6、京師學者咸怪其無征（）．．

7、安帝雅（）聞衡善術學，公車特（）征（）拜郎中 ．

8、自去史職（）

9、施（）關發機 ．．

10、伺者因此覺知（）

11、又多豪右（）．．．．

12、一時收禽（）．．

（二）指出下列詞的不同意思： ⑴觀

①觀太學（）

②大王見臣列觀（）③此岳陽樓之大觀也（）

④玄都觀里桃千樹（）⑤啟窗而觀（）⑵征

①公車特征拜郎中（）

②咸怪其無征（）③挾天子以征四方（）

④歲征民間（）⑶因

①因入京師（）

②因以諷諫（）

③因其勢而利導之（）④因賓客至藺相如門前謝罪（）⑤伺者因此覺知（）⑷乃

①十年乃成（）②遂乃研核陰陽（）③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（）④家祭無忘告乃翁（）

（三）解釋并積累有關官職升降調動的詞語。

1、舉（）孝廉不行（）

2、連辟（）公府不就（）

3、累召（）不應（）

4、公車特征拜（）郎中

5、尋蒙國恩，除（）臣冼馬

6、再遷（）為太史令

7、再轉（）復為太史令

8、所居之官輒積年不徙（）

9、予左遷（）為九江郡司馬

10、滕子京謫（）守巴陵郡

11、出（）為河間相

12、衡下車（）

13、視事（）三年

14、上書乞骸骨（）

（四）指出下列句式的特點，并總結賓語前置句的規律。1．永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。2．飾以篆文山龜鳥獸之形。3．驗之以事。

4．自書典所記，未之有也。5．時人莫之許也

6、不患人之不己知也，患不知人也

7、項王曰：“沛公安在？”

8、良問曰：“大王來何操？”

9、微斯人，吾誰與歸?

10、夫晉,何厭之有?

11、句讀之不知，惑之不解。

12、孤臣惟命是聽

13、詩三百，一言以蔽之，曰：“思無邪”。

14、是以君子遠庖廚也。賓語前置句規律總結：1、2、3、這篇文章是從哪幾個方面來寫張衡的？文章記敘的重點是什么？

張衡有哪些可貴的品質？你認為現在的我們最應該學習張衡的哪種品質？

課后案

（一）積累本節課出現的文化常識。游于三輔 視事三年 上書乞骸骨

遂通五經 貫六藝 時國王驕奢

（二）翻譯句子

1、安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。

2、順帝初，再轉復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。

3、雖一龍發機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。

（三）選擇題。

1、下列畫線詞語與現代漢語意義相同的一項是（）A、衡下車 B、舉孝廉不行

C、公車特征拜郎中 D、因以諷諫

2、下列文字屬于張衡“淡泊名利”的一組是（）

⑴雖才高于世，而無驕尚之情。⑵常從容淡靜 ⑶舉孝廉不行 ⑷連辟公府不就 ⑸擬班固《兩都》作《二京賦》 ⑹精思傅會，十年乃成 ⑺大將軍鄧騭奇其才，累召不應

A、⑴⑵⑶ B、⑷⑸⑺ C、⑵⑷⑺ D、⑶⑸⑹

3、下列加下劃線的詞用法相同的一組是（）

A.衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》 精思傅會，十年乃成

B.因入京師，觀太學 衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫 C.衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算 專心致志 D.衡少善屬文 舉酒屬客