第一篇：鎮(zhèn)立說立改階段小結(jié)

以群眾滿意為目標(biāo)，立說立行立改

—某鎮(zhèn)黨的群眾路線實(shí)踐活動階段小結(jié)

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，某鎮(zhèn)精心設(shè)計(jì)多種活動載體，在學(xué)習(xí)教育、聽取意見中直面矛盾、審視不足，聚焦問題，多措并舉，集中整改，做到真聽真查踏石留印、立說立行抓鐵有痕，務(wù)求教育實(shí)踐活動取得實(shí)效

一是真聽真查找問題。在動員大會民主評議的基礎(chǔ)上，某鎮(zhèn)采取多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育、聽取意見。通過發(fā)放征求意見表、調(diào)查問卷、座談會、黨政班子成員到聯(lián)系點(diǎn)調(diào)研等方式，廣泛征求社會各界、各個(gè)層面的意見建議，共收集意見建議100多條。在此基礎(chǔ)上，梳理分類，歸納明確近期群眾反映強(qiáng)烈的問題，確定了村部以解決桂竹村的生產(chǎn)用水為重點(diǎn)、鎮(zhèn)區(qū)以環(huán)境衛(wèi)生整治為重點(diǎn)迅速開展整改。

二是立說立改抓落實(shí)。

5月5日，某村黨員群活動中心完成征地。這是上月市委副書記在其教育實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn)征求群眾意見，為解決該村實(shí)際問題提出的幾點(diǎn)要求中的一項(xiàng)工作落實(shí)情況。

4月16日上午，周書記深入我鎮(zhèn)村群眾家中，與他們面對面接觸，零距離交流，詳細(xì)詢問當(dāng)前的生產(chǎn)、生活中存在的困難和問題，認(rèn)真聽取他們對黨委、政府工作以及村組建設(shè)的意見和建議。下午，周書記與老黨員、村民代表圍坐在一起，整理了該村需要解決幾大問題：桂竹村全長9公里通

組主渠全部淤塞，要清理溝渠；秋香湖泵站變壓器損壞，需更換一臺200KV變壓器，保證全村抗旱之用；二組、三組、五組農(nóng)網(wǎng)整改不徹底，三相四線沒到戶，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)灌溉價(jià)差過高，農(nóng)民負(fù)擔(dān)重；低保救助面較小，不能全覆蓋弱勢群體；黨員群眾服務(wù)中心面積較小，服務(wù)功能不強(qiáng)；沒有生活污水處理站；秋香湖權(quán)屬問題與冷水官垱村存在糾紛，影響抗旱等。隨后，根據(jù)村民代表、黨員提出的要求和建議，周書記臨時(shí)召開各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人會議，對村民的訴求進(jìn)行現(xiàn)場辦公。對該村幾大問題的解決提出了要求。

目前，除了黨員群眾服務(wù)中心的征地完成外，承諾負(fù)責(zé)疏通淤塞溝渠，捐資10萬元的款項(xiàng)已經(jīng)撥付到位，并完成了水渠清淤的前期勘測工作，清淤施工即將開始；低保局已經(jīng)擴(kuò)大了該村低保范圍，使更多的弱勢群體得到了保護(hù)；交通局已經(jīng)撥款10萬元啟動該村污水處理站的建設(shè)工作；組織部和衛(wèi)計(jì)局的建設(shè)款項(xiàng)將在完工后撥付到位；電力局的電力設(shè)施已經(jīng)開始運(yùn)輸?shù)轿唬画h(huán)保局10萬元正在辦理中。

4月25日上午，副鎮(zhèn)長在尋訪活動中，聽到居民反映下雨后，因?yàn)樵摻值罌]有下水道，污水橫流，路面全部淹沒，居民出行極為不便。為保障居民正常出行，陳鎮(zhèn)長立即協(xié)調(diào)城建等部門在當(dāng)日下午開挖排水水道，清除路面積水污物；5月8日，陳鎮(zhèn)長又協(xié)調(diào)安排在寶塔河中間鋪設(shè)50多米長內(nèi)徑為600mm的涵管，徹底解決下雨后該街道路面積水問題。

4月21日，在征求某社區(qū)代表的意見時(shí)，代表反映公寓公共廁所（某鎮(zhèn)區(qū)聽江路的公廁），排污不暢，污水橫流，尤其是到了夏天臭氣熏天，根本無法使用。負(fù)責(zé)城建的陳鎮(zhèn)長迅速組織相關(guān)部門和公寓業(yè)主、周圍商戶協(xié)商解決問題的方法，“五一”期間，荊臺公寓的公廁煥然一新：已經(jīng)安裝好了“自沖式”水箱、加裝通光窗戶，洗手盆，疏通了下水道。

4月23日，在走訪征求老職工代表意見時(shí)，代表反映：沿路鎮(zhèn)客運(yùn)站進(jìn)出車輛多、環(huán)境擁擠，與城市建設(shè)不配套，建議選新址。聞聽代表的意見并廣泛聽取群眾建議后，領(lǐng)導(dǎo)小組與位于該路段的置業(yè)公司協(xié)商由該公司投資重修沿河路，美化亮化凈化某鎮(zhèn)區(qū)的“門面”路，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組于第二天（4月24日）組織安排人員拆除沿河路亂搭亂建的違建棚屋14間，為下一步候美化亮化凈化某鎮(zhèn)區(qū)的“門面”路打好了基礎(chǔ)。

三是嚴(yán)格督查見成效。為促使各單位真改實(shí)改快改，鎮(zhèn)教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組采取明察暗訪、聽取匯報(bào)等方式，到各單位開展督促檢查，看單位負(fù)責(zé)人和班子成員是否堅(jiān)持親自抓整改，是否帶頭參與整改工作，集中解決了哪些突出問題，各項(xiàng)整改措施是否落實(shí)到位。鎮(zhèn)黨委將整改措施執(zhí)行和落實(shí)情況納入單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核及黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，作為年終考評的重要依據(jù)。

第二篇：與時(shí)俱進(jìn) 立說立行

與時(shí)俱進(jìn)立說立行

“十破十立”是省委書記趙克志在省委第十一屆二次全會上明確提出的，要責(zé)備省各行業(yè)圍繞當(dāng)前政治任務(wù)，展開解放思想大討論。

根據(jù)市委《關(guān)于深進(jìn)展開“十破十立”大討論活動的實(shí)施意見》（筑黨發(fā)

【2012】26號文件）精神，并依照《清鎮(zhèn)市教育系統(tǒng)展開“十破十立”大討論活動實(shí)施方案》（清黨發(fā)【2012】75號文件）要求，我校全體黨員干部、教職工進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)討論，“十破十立”提出給我們同一了思想熟悉，指明了發(fā)展的方向，認(rèn)清了前進(jìn)的道路，建立了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。在當(dāng)前情勢下，貴州人民在“國發(fā)

【2012】2號文件”和十八大精神的指引下，各行各業(yè)都在奮發(fā)前進(jìn)，作為工作在第一線的基層教師，要貫徹執(zhí)行“十破十立”思想，在今后的時(shí)間工作中，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面來貫徹落實(shí)“十破十立”。

一、解放思想，要建立勇于爭先、積極進(jìn)取的思想意識

不敢想、不敢大膽想，不敢干、不敢大膽干，不敢做、不敢做大事是貴州人思想上的通病，也是沒有自信，信心不足的表現(xiàn)。假如不解放思想，建立勇于爭先的意識、大膽突破、積極進(jìn)取的思想意識，就不能從本源上解決貴州發(fā)展的第一道關(guān)卡。

思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度。新的歷史時(shí)期，逾越發(fā)展、后發(fā)趕超，與全國同步實(shí)現(xiàn)小康，是黨中心、國務(wù)院對貴州的殷切期看，是全省各族人民的共同愿看。目前，貴州小康生活進(jìn)程落后于全國8年、落后于西部4年。要想在2020年到達(dá)全國小康生活目標(biāo)，時(shí)間緊、任務(wù)重、困難多、壓力大。因此，我們每一個(gè)教師都要與黨員干部一起爭當(dāng)解放思想的推動者、實(shí)踐者。一是要有時(shí)不我待的進(jìn)取精神。要大力宏揚(yáng)“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難、永不畏縮”的貴州精神，搶抓機(jī)遇，以“人一之我十之、人十之我百之”的勇氣，奮力追逐，奮勇當(dāng)先。

二是要有積極主動的工作態(tài)度。要主動參與、主動作為，不當(dāng)旁觀者，不當(dāng)“門外漢”。要與時(shí)俱進(jìn)、立說立行，當(dāng)好擂鼓手，當(dāng)好宣傳員，把黨中心、國務(wù)院和貴州省委、省政府興黔富民的精神融進(jìn)教育教學(xué)的實(shí)際工作中，進(jìn)步全民參與意識。

二、講求工作方法，開辟創(chuàng)新

墨守成規(guī)，不講求工作方法，也是貴州人的一個(gè)通病，就是在工作中不愿意創(chuàng)新、不愿意改革、不愿接受新事物，習(xí)慣于舊觀念、舊思路、舊方法、舊做法。沿襲守舊，沒有前程。只有開辟創(chuàng)新，用新觀念指導(dǎo)新發(fā)展，要敢走他人沒有走過的新路，要用新辦法解決新題目，要用新做法首創(chuàng)事業(yè)新局面，新的思惟和創(chuàng)新意識才能讓未來布滿希看。

要善于熟悉自己，信心不足，不行；安于現(xiàn)狀，更不行！盡不能習(xí)慣于縱向比，自己跟自己比、現(xiàn)在跟過往比。進(jìn)步了，要更進(jìn)步；好了，要更好；要精益求精，“沒有最好，只有更好”。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立包容合作、立說立行的思想意識

應(yīng)當(dāng)打開心胸，集百家之長，努力為合作發(fā)展創(chuàng)造和諧條件，大事業(yè)、大合作，才會大成功，做大做強(qiáng)，后來居上。說到不如做到，要做就做最好。落后了要遇上往，容不得半點(diǎn)反應(yīng)緩慢，必須比他人快上加快。空談?wù)`國，實(shí)干興邦。因此，一定要培養(yǎng)立說立行的意識。在今后的工作中要與時(shí)俱進(jìn)，通過量種途徑和方式學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并把它與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，才能在工作中精益求精方法，才會更加進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。

四、踐行貴州教師精神，爭當(dāng)合格優(yōu)秀教師

踐行“開放自信，樂于奉獻(xiàn)，攻堅(jiān)克難，勇于爭先，人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。”的貴州教師精神

實(shí)踐“我是一位榮的人民教師，我莊重宣誓：虔誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)，修身立德，為人師表，尋求真理，崇尚科學(xué)，敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新，畢生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部聰明和氣力。”的貴州教師誓辭。

在工作中，堅(jiān)守教師職業(yè)道德規(guī)范，將“十破十立”的觀念扎根于心，認(rèn)真履行教書育人的工作職責(zé)，用“十破十立”指導(dǎo)我們的實(shí)際工作，在教育教學(xué)的平臺上，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。

貴州省委書記、省長趙克志同志提出了解放思想的“十破十立”，給我們提供了解放思想、改革開放、凝聚力量、攻堅(jiān)克難的金鑰匙，為后發(fā)趕超帶來強(qiáng)大精神動力。現(xiàn)就自身學(xué)習(xí)“十破十立”談一些體會。

當(dāng)前解放思想要做到“十破十立”的重要精神，破除“信心不足、墨守成規(guī)、自我滿足、封閉保守、消極等待、怕?lián)?zé)任、說多做少、反應(yīng)遲緩、忽視產(chǎn)業(yè)、不跑不要、個(gè)人主義的思想觀念;樹立敢于爭先、開拓創(chuàng)新、追求卓越、包容合作、搶抓機(jī)遇、勇于擔(dān)當(dāng)、干字當(dāng)頭、立說立行、工業(yè)強(qiáng)省、積極爭取”的理念。

“十破十立”就是要打破因循守舊的枷鎖，敢為人先，要 “允許在探索中有失誤、不允許無所作為”。沒有思想大解放，沒有創(chuàng)新求變的實(shí)際行動。

“十破十立”是主動上門服務(wù)的意識。就是要有主人翁意識，做什么事情要主動去思考、主動去落實(shí)。

“十破十立”是帶著感情去服務(wù)的意識。什么事情都要有感而發(fā)，為學(xué)生設(shè)身處地去想、去做。

“十破十立”是要有正確的服務(wù)方式。只有方法正確了、方式準(zhǔn)確了，才能夠達(dá)到事半功倍的效果。

一、通過對“十破十立”學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到，自已的思想還有些狹隘，固步自封是依然存在。與那些教育大師比起來，自已的成績是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度，我要以這次學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，不斷解放思

想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績。

二、當(dāng)今時(shí)代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍等,來提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)功底，擴(kuò)展視野，更新知識.真正做到給學(xué)生一杯水，自己就是涓涓的溪流。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專業(yè)知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

三、正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，要自覺肩負(fù)起引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

墨守成規(guī)，不講究工作方法，也是貴州人的一個(gè)通病，就是在工作中不愿意創(chuàng)新、不愿意改革、不愿接受新事物，習(xí)慣于舊觀念、舊思路、舊方法、舊做法。因循守舊，沒有前途。只有開拓創(chuàng)新，用新觀念指導(dǎo)新發(fā)展，要敢走別人沒有走過的新路，要用新辦法解決新問題，要用新做法開創(chuàng)事業(yè)新局面，新的思維和創(chuàng)新意識才能讓未來充滿希望。

要善于認(rèn)識自己，信心不足，不行；安于現(xiàn)狀，更不行！絕不能習(xí)慣于縱向比，自己跟自己比、現(xiàn)在跟過去比。進(jìn)步了，要更進(jìn)步；好了，要更好；要精益求精，“沒有最好，只有更好”。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立包容合作、立說立行的思想意識

應(yīng)當(dāng)打開心胸，集百家之長，努力為合作發(fā)展創(chuàng)造和諧條件，大事業(yè)、大合作，才會大成功，做大做強(qiáng)，后來居上。說到不如做到，要做就做最好。落后了要趕上去，容不得半點(diǎn)反應(yīng)遲緩，必須比別人快上加快。空談?wù)`國，實(shí)干興邦。因此，一定要培養(yǎng)立說立行的意識。

在今后的工作中要與時(shí)俱進(jìn)，通過多種途徑和方式學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并把它與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，才能在工作中不斷改進(jìn)方法，才會更加提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、踐行貴州教師精神，爭當(dāng)合格優(yōu)秀教師

踐行“開放自信，樂于奉獻(xiàn)，攻堅(jiān)克難，勇于爭先，人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。”的貴州教師精神

實(shí)踐“我是一名榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)，修身立德，為人師表，追求真理，崇尚科學(xué)，敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量。”的貴州教師誓詞。

在工作中，堅(jiān)守教師職業(yè)道德規(guī)范，將“十破十立”的觀念扎根于心，認(rèn)真履行教書育人的工作職責(zé)，用“十破十立”指導(dǎo)我們的實(shí)際工作，在教育教學(xué)的平臺上，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“十破十立”是省委書記趙克志在第十一屆二次全會上明確提出的，要求 全省各行

業(yè)圍繞當(dāng)前政治任務(wù)，開展解放思想大討論。本人通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)討論，意識到“十破十立”的提出，給我們教師的思想認(rèn)識，指明了發(fā)展的 方向，認(rèn)清了前進(jìn)的道路。為了在今后的工作中勤勉踏實(shí)、奮斗前行，我將從 以下幾個(gè)方面來貫徹落實(shí)十破十立“”。第一：勤勉學(xué)習(xí)，增加才干。當(dāng)今社會是一個(gè)人才輩出的的世界，而要適應(yīng)時(shí)代的潮流，就必須不斷學(xué)習(xí)。自古以來，我們這個(gè)國家和民族就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問之道而著稱于 世。有一句話說的是“活到老，學(xué)到老”,這句話對我們教師同樣適用。教師工 作是繁忙，但我們只要發(fā)揚(yáng)“擠”與“鉆”的精神，先擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)，然后 再鉆研進(jìn)去，就沒有學(xué)不好的。所以在平時(shí)，我要多閱讀多方面的著作來提高 自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)功底，擴(kuò)展視野，更新知識。第二：自我反省、勇于突破。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，自己的教育成果與那些教育先輩比起來，是多 么的微不足道。為了彌補(bǔ)缺陷，為此我決定，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我將不 斷地反思，尋找自己和其他工作人員的不同，取長補(bǔ)短、不斷解放思想，爭取 在今后的教育工作中取得更大的成績。第三：講究方法、開拓創(chuàng)新、勇往直前。在日常工作中我會與同事和睦相處，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。在思想上我將學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，先進(jìn)方法，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專業(yè)知識，不斷 改進(jìn)教學(xué)方法，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力，勇于創(chuàng)新，爭做教學(xué)改革 的領(lǐng)頭人。總之，通過學(xué)習(xí)十破十立精神，我深深體會到，要當(dāng)好一名教師，最根本 的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在 育人中不斷凈化自己的靈魂。

第三篇：聚焦問題立說立行

“聚焦問題立說立行”重點(diǎn)整改事項(xiàng)公示 一，問題1

主要問題和事項(xiàng):為百姓服務(wù)工作作風(fēng)不實(shí)

1，整改措施和方法：

增強(qiáng)黨性鍛煉，改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識，深入實(shí)際，深入群眾，改變受理工作態(tài)度。真誠服務(wù)基層，服務(wù)群眾。2，整改取得的成效：

受理工作做到熱情服務(wù)，微笑服務(wù)，主動服務(wù)，文明服務(wù)，做到馬上辦，辦得好，辦得實(shí)，得到群眾的認(rèn)可。二，問題2

1，2，主要問題和事項(xiàng): 文化下鄉(xiāng)工作不夠?qū)?整改措施和方法：

文廣新站將圖書室，電子閱覽室免費(fèi)對外開放，做好轄區(qū)內(nèi)有線電視網(wǎng)絡(luò)的維修維護(hù)工作，確保24小時(shí)信號暢通，已文件下發(fā)各村，將組織城郊社區(qū)“戲迷俱樂部”免費(fèi)下鄉(xiāng)活動，正籌劃免費(fèi)送電影活動。

3，整改取得的成效：

兩室對外免費(fèi)開放，為豐富群眾精神文化生活提供平臺，得到群攻的認(rèn)可和好評。

三，問題3

1，2，新農(nóng)合外省醫(yī)院補(bǔ)償比例偏低，起付線過高 整改措施和方法：

此問題是我辦公室不能解決的，已將此問題向上級主管部門匯報(bào)。

3，整改期限：

政策性的問題，只有主管部門會同有關(guān)部門共同解決。

第四篇：課改階段小結(jié)

課改階段小結(jié)

力度空前、理念新穎的數(shù)學(xué)課程改革，有力地促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)換，改變了教師的教學(xué)教研觀念和方式，更改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和精神風(fēng)貌。作為新課程推行的主體——教師，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教學(xué)教育理論，深刻反思自己的教學(xué)實(shí)踐并上升到理性思考，盡快跟上時(shí)代的步伐。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已有一段時(shí)間，在教學(xué)中，經(jīng)歷了茫然與彷徨，體驗(yàn)了無所適從到慢慢摸索的課堂教學(xué)組織，其間不乏出現(xiàn)各種思維的碰撞，而正是這些體驗(yàn)、碰撞不斷的引起我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思，更加堅(jiān)定了課改的信念，并從中得到啟迪，得到成長。

一、教學(xué)觀念上反思

蘇霍姆林斯基說過：“懂得還不等于己知，理解還不等于知識，為了取得更牢固的知識，還必須思考。”課改，首先更新教學(xué)觀念，打破陳舊的教學(xué)理念，長期以來已習(xí)慣于“以教師為中心”的教學(xué)模式, 而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)也過分強(qiáng)調(diào)了教師的傳承作用，單純地填鴨式傳授知識，學(xué)生被動地接受，結(jié)果事倍功半。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展, 師生互動，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生在老師引導(dǎo)下，主動積極地參與學(xué)習(xí)，獲取知識，發(fā)展思維能力，讓學(xué)生經(jīng)過猜疑、嘗試、探索、失敗，進(jìn)而體會成功的喜悅，達(dá)到真正的學(xué)！所以，現(xiàn)在教師角色的定位需是在動態(tài)的教學(xué)過程中，基于對學(xué)生的觀察和談話，“適時(shí)”地點(diǎn)撥思維受阻迷茫的學(xué)生，“適度”地根據(jù)不同心理特點(diǎn)及不同認(rèn)知水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的思考問題，“適法”地針對不同類型知識選擇引導(dǎo)的方法和技巧。

二、教育教學(xué)中反思

教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時(shí)、自動地在行動過程中反思。教學(xué)過程既是學(xué)生掌握知識的過程，發(fā)展學(xué)生智力的過程，又是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。在成功的教學(xué)過程中，師生應(yīng)形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”，他們一起在參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行心靈的溝通與精神的交融。波利亞曾說：“教師講了什么并非不重要，但更重要千萬倍的是學(xué)生想了些什么，學(xué)生的思路應(yīng)該在學(xué)生自己的頭腦中產(chǎn)生，教師的作用在于“系統(tǒng)地給學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的機(jī)會”。教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生反饋的信息，反思“出現(xiàn)這樣的問題，如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取怎樣有效的策

略與措施，需要在哪方面進(jìn)行補(bǔ)充”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過程沿著最佳的軌道運(yùn)行，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。

教學(xué)時(shí)應(yīng)注意，課堂回答問題活躍不等于教學(xué)設(shè)計(jì)合理，不等于思維活躍，是否存在為活動而活動的傾向，是否適用所有學(xué)生，怎么引起學(xué)生參與教學(xué)。教師必須圍繞教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生已有的知識水平精心設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維，從而保持課堂張力。設(shè)法由學(xué)生自己提出問題，然后再將學(xué)生的思考引向深入。學(xué)生只有經(jīng)過思考，教學(xué)內(nèi)容才能真正進(jìn)入他們的頭腦，否則容易造成學(xué)生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。有時(shí)我們在上課、評卷、答疑解難時(shí)，自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。還有，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情時(shí)，也應(yīng)妥善地加以管理，使課堂教學(xué)秩序有利于教師“教”和學(xué)生的“學(xué)”，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，并加強(qiáng)學(xué)生合理表達(dá)自己觀點(diǎn)的訓(xùn)練。

三、對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的反思

小學(xué)數(shù)學(xué)知識存在差異，無論是知識的深度、難度和廣度，還是能力的要求，都有所不同。學(xué)生有會學(xué)的，有不會學(xué)的，會學(xué)習(xí)的學(xué)生因?qū)W習(xí)得法而成績好，成績好又可以激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心，更加想學(xué)，成績越拔尖，能力越提高，形成了良性循環(huán)。不會學(xué)習(xí)的學(xué)生開始學(xué)習(xí)不得法而成績不好，如能及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)法，變不會學(xué)習(xí)為會學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番努力能趕上去；如不思改進(jìn)，不作努力，成績就會越來越差，當(dāng)差距拉到一定程度以后，就不容易趕上去了，成績一差會對學(xué)習(xí)喪失興趣，不想學(xué)習(xí)，越不想學(xué)成績越降，繼而在思想上產(chǎn)生一種厭惡，害怕，對自我懷疑，對學(xué)習(xí)完全失去了信心，甚至拒絕學(xué)習(xí)。由此可見，會不會學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，是學(xué)生能否學(xué)好數(shù)學(xué)的極其重要的因素。當(dāng)前高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法還處在比較被動的狀態(tài)，存在問題較多，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)懶散，不肯動腦；

2、不訂計(jì)劃，慣性運(yùn)轉(zhuǎn)；

3、忽視預(yù)習(xí)，坐等上課，寄希望老師講解整個(gè)解題過程，依賴性較強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性；

4、不會聽課，如像個(gè)速記員，邊聽邊記，筆記是記了一大本，但問題也有一大堆；

有的則一字不記，只顧聽講；有的學(xué)生只當(dāng)聽老師講故事時(shí)來精神等等；

5、死記硬背，機(jī)械模仿，教師講的聽得懂，例題看得懂，就是書上的作業(yè)不會做。因此教師需多花時(shí)間了解學(xué)生具體情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。只有憑借著良好的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到“事半功倍”的學(xué)習(xí)效果。

四、課堂教學(xué)中師生合作學(xué)習(xí)的反思

課堂是師生“對話的場所”，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，數(shù)學(xué)教學(xué)主要是交流合作。教師和全班學(xué)生互動討論，也是一種師生交流合作地學(xué)習(xí)。但數(shù)學(xué)是個(gè)人思考的學(xué)科，教師所提的問題要能引起學(xué)生的主動思維、獨(dú)立思考，才能促使高質(zhì)量的師生的互動。那么教師怎樣提問呢？在學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)提問題，也就是在知識形成過程的“關(guān)鍵點(diǎn)”上，或在解題策略的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”上，或在知識間聯(lián)系的“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”上，或在數(shù)學(xué)問題變式的“發(fā)散點(diǎn)”上提問。好的提問就是“導(dǎo)而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”。另外課堂上的分組討論也是合作學(xué)習(xí)的一種方式。由于思考需要比較長的時(shí)間，而沒有經(jīng)過充分的獨(dú)立思考，表面熱鬧的合作學(xué)習(xí)是形式上合作，是沒有意義，也沒有實(shí)效的。要提高合作學(xué)習(xí)實(shí)效，需要課堂內(nèi)外合作結(jié)合，教師還必須正確面對合作中是主動參與還是被動參與，是平等還是獨(dú)裁，是獨(dú)立思考還是照抄別人等問題，及時(shí)地給予指導(dǎo)，把內(nèi)容和要求交代清楚。

新課程提出教師的教要“以學(xué)生的學(xué)為中心”，教師是課堂“舞臺”上的“導(dǎo)演”，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，而培養(yǎng)理性思維能力是數(shù)學(xué)教育的主要目標(biāo)。但學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)還不能支撐全部數(shù)學(xué)，因此數(shù)學(xué)教學(xué)要把隱藏在背后的理性思考激活，要把數(shù)學(xué)的文化價(jià)值點(diǎn)穿，幫助學(xué)生體會數(shù)學(xué)解題意境，學(xué)生才會喜歡數(shù)學(xué)。

第五篇：邊查邊改解難題立說立行干實(shí)事

邊查邊改解難題立說立行干實(shí)事 ——重慶市質(zhì)監(jiān)局邊查邊改扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動

為切實(shí)加強(qiáng)對“四風(fēng)”問題的整改，重慶市質(zhì)監(jiān)局立說立行，結(jié)合質(zhì)監(jiān)職能職責(zé)，從征求到的意見建議中，研究確定了6個(gè)群眾反映最強(qiáng)烈、整改最迫切的突出問題，作為活動期間的重點(diǎn)整改事項(xiàng)，實(shí)行臺賬管理，確保突出問題在活動期間真正得到解決，以實(shí)實(shí)在在的活動成效取信于民。一是著力改造老舊電梯“安民”。隨著城市快速發(fā)展,老舊電梯問題加速成為一個(gè)社會難題、熱點(diǎn)問題，輿情不斷，投訴較多，相關(guān)事故時(shí)有發(fā)生。市委市政府把改造更新897臺“三無”老舊住宅電梯納入集中力量辦好的22件民生實(shí)事之列，市質(zhì)監(jiān)局主動協(xié)調(diào)，超前謀劃，狠抓落實(shí)，將在今年改造400臺“三無電梯”，抓實(shí)、抓好市委市政府交辦的民生實(shí)事，確保百姓乘用安全。

二是著力規(guī)范計(jì)量行為“惠民”。集貿(mào)市場量大面廣，計(jì)量器具種類較多，監(jiān)管難度較大，利用計(jì)量器具作弊坑害百姓的違法行為時(shí)有發(fā)生。為維護(hù)消費(fèi)者利益，市質(zhì)監(jiān)局全力推動“計(jì)量惠民生、誠信促和諧”雙十工程，將在年內(nèi)新建30家誠信計(jì)量集貿(mào)市場，對全市有主辦者集貿(mào)市場的5萬臺件衡器、公平秤實(shí)施免費(fèi)檢定，加大計(jì)量違法行為打擊力度，進(jìn)一步為人民群眾營造放心市場計(jì)量環(huán)境。

三是著力開展專項(xiàng)打假“護(hù)民”。針對近幾年消費(fèi)者對兒童用品質(zhì)量違法反映較多的問題，開展學(xué)生和兒童用品產(chǎn)品質(zhì)量專項(xiàng)執(zhí)法打假行動，加大對學(xué)生和兒童用品假冒偽劣產(chǎn)品的打擊力度。今年將在梳理產(chǎn)品質(zhì)量常見問題的基礎(chǔ)

上，針對校服、兒童家具、兒童玩具等重點(diǎn)產(chǎn)品開展專項(xiàng)執(zhí)法整治，依法查處質(zhì)量違法行為，保護(hù)青少年身體健康和生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)總體質(zhì)量水平進(jìn)一步提升。

四是著力支持園區(qū)發(fā)展“利民”。為了找準(zhǔn)服務(wù)大局、服務(wù)區(qū)縣、服務(wù)企業(yè)的有效載體和重要抓手，市質(zhì)監(jiān)局急企業(yè)所急，想企業(yè)所想，在總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化和拓展技術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)園區(qū)活動，送檢入企，送檢上門，在特種設(shè)備高度集中的長壽化工園區(qū)設(shè)立特種設(shè)備檢測站，開設(shè)報(bào)件窗口，開展報(bào)件接件工作和壓力容器安全閥校驗(yàn)，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)便捷服務(wù)，幫助企業(yè)節(jié)省時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本。

五是著力消除信息孤島“便民”。依托局域網(wǎng)建立的各種應(yīng)用系統(tǒng)和“金質(zhì)工程”系統(tǒng)，支撐著質(zhì)監(jiān)部門的主要業(yè)務(wù)。在各種應(yīng)用不斷增加的同時(shí)，系統(tǒng)兼容性、數(shù)據(jù)共享性等方面存在的諸多缺陷日益暴露出來，基層單位和服務(wù)對象反映強(qiáng)烈，市質(zhì)監(jiān)局下決心通過清理整合、優(yōu)化配置、改造升級等手段，在年內(nèi)基本解決系統(tǒng)不兼容和數(shù)據(jù)不共享問題，消除信息孤島，方便群眾使用、查詢，提高數(shù)字資源的使用效率和整體應(yīng)用水平。

六是著力優(yōu)化目標(biāo)考核“親民”。針對基層反映目標(biāo)任務(wù)下達(dá)不夠科學(xué)合理，有的考核指標(biāo)搞不切實(shí)際的“一刀切”，考核過多過細(xì)等問題，市質(zhì)監(jiān)局加大對考核工作的統(tǒng)籌總攬，加強(qiáng)調(diào)研論證、修改完善、清理整合、調(diào)整充實(shí)和組織協(xié)調(diào)，確保目標(biāo)任務(wù)考核工作科學(xué)合理，符合基層實(shí)際，充分發(fā)揮激勵導(dǎo)向作用，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變和工作質(zhì)效提升，促進(jìn)“人民質(zhì)監(jiān)、質(zhì)監(jiān)為民”形象樹立。