第一篇：我們這個班是個大集體也是個大家庭

我們這個班是個大集體也是個大家庭，有喜有憂，嘿！來了解一下我們這個集體吧！

嘿！我們這個班真是藏龍臥虎。我們班的多數(shù)同學(xué)都非常熱愛學(xué)習(xí)，每科都有比較擅長的學(xué)生，全面發(fā)展、各科都非常優(yōu)秀的是大有人在。每次期末考試年級前五名總有我們班的份。我怎能不為有這樣一個班集體兒感到驕傲與自豪呢？嘿！我們這個集體真是團結(jié)友愛。有一句歌詞說的好，“團結(jié)就是力量”，我們班就非常團結(jié)。同學(xué)們互相幫主，團結(jié)友愛。一個同學(xué)遇到了困難，全班同學(xué)都會盡力去幫助他，這可謂“一方有難，八方支援”。還記得拔河比賽上同學(xué)們用盡平生力氣，額頭上溢出了晶瑩的汗珠，還記得全班同學(xué)齊心協(xié)力獲得“優(yōu)秀班集體”稱號，臉上露出了勝利的笑容，還記得大家齊心協(xié)力出黑板報，，,嘿！我們這個班真是好。課堂上，同學(xué)們聚精會神地聽老師講課，課下認真完成老師布置的作業(yè)，還有哪豐富多彩的課余生活：看課外書，聽音樂，看電影......同學(xué)的課余時間在大家一起的嘻嘻哈哈中度過了。還記得語文課同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見：數(shù)學(xué)課同學(xué)們努力思考，綻放出一顆顆智慧的火花；還記得作文課同學(xué)們伏案疾書，寫出一篇篇優(yōu)秀的作文：還記得音樂課同學(xué)們放聲高歌，唱出一首首動聽的歌曲；還記得美術(shù)課同學(xué)們大顯身手，畫出一幅幅優(yōu)美的圖畫；還記得英語課大家努力背課文，默單詞…….我們班就像一顆璀璨的明珠永遠綻放光芒。只聽見每個同學(xué)的嘴里這樣念道：“嘿！我們這個集體。

第二篇：2011英女王圣誕致詞：我們是個大家庭

2011英女王圣誕致詞：我們是個大家庭

英女王圣誕致詞：我們是個大家庭

The Queen's Christmas message this year focused on family, friends and community spirit.英國伊麗莎白女王今年的圣誕致辭講話強調(diào)家庭、朋友和社區(qū)精神的重要性。Describing her family's visits to tragedy-hit communities, the Queen said: “We have seen that it is in hardship that we often find strength from our families.It is in adversity that new friendships are sometimes formed.And it is in a crisis that communities break down barriers and bind together to help one another.” 在提到英國王室慰問英聯(lián)邦受災(zāi)害地區(qū)，女王表示：“英聯(lián)邦是個大家庭。過去的一年里，在艱難困苦時，我們從家庭中汲取力量：在逆境中，我們結(jié)成了新的友誼；在危機中，社區(qū)打破壁壘，團結(jié)一致互幫互助。”

She referred to her and Prince Philip's October visit to flood-ravaged Queensland in Australia, Prince William's trip to quake-hit New Zealand and flooded Australia and Prince Charles' visit to a Welsh mining community, which lost four miners in an underground disaster.2011年，英國王室積極奔走于英聯(lián)邦國家的受災(zāi)地區(qū)：女王與丈夫菲利普親王親往澳大利亞慰問昆士蘭洪災(zāi)地區(qū)，威廉王子慰問新西蘭地震受災(zāi)人民，查爾斯親王前往慰問威爾士礦難地區(qū)（威爾士地下礦難造成四名礦工喪生）。The monarch also made reference to her hugely successful and historic state visit to Ireland in May, the first visit by an English monarch in more than 100 years.女王還提到自己在五月的愛爾蘭之行，這次非常成功的國事訪問歷史意義非凡，是一百多年里英國君王對愛爾蘭的首次訪問。

“Relationships that years ago were once so strained have through sorrow and forgiveness blossomed into long-term friendship.It is

through this lens of history that we should view the conflicts of today and so give us hope for tomorrow,” she said.“英國與愛爾蘭之間多年的緊張關(guān)系，在經(jīng)歷了憂傷和寬恕后，終于發(fā)展成了長期的友誼。我們應(yīng)該用歷史的眼光來觀察現(xiàn)今的沖突，這樣才能給我們帶來未來的希望。”

The Queen's own family were a source of joy in 2011 with the marriages of two of her grandchildren: grandson Prince William to Kate Middleton in April and granddaughter Zara Phillips to rugby player Mike Tindall in July.伊麗莎白女王的家庭在2011年也是雙喜臨門，女王的兩位孫輩完成結(jié)婚大事：四月孫子威廉王子迎娶凱特·米德爾頓，七月外孫女扎拉·菲利普斯嫁給橄欖球星邁克·提多爾。

Describing her visit to Perth, Australia for the Commonwealth Heads of Government summit in October, the Queen hailed the 53 member nations.在談到十月份前往澳大利亞珀斯參加聯(lián)邦政府首腦峰會時，女王表示英聯(lián)邦是由53個國家組成的“大家庭”。

“All with a common bond, shared beliefs, mutual values and goals.It is this which makes the Commonwealth a family of people in the truest sense, at ease with each other, enjoying it's shared history and ready and willing to support its members in the direst of circumstances,” she said.“我們有著相同的紐帶，共同的信念，統(tǒng)一的價值觀和目標(biāo)。正是這些讓英聯(lián)邦團結(jié)成了一個真正的家庭。我們彼此自在交往，分享彼此的歷史文化，時刻準(zhǔn)備著在任何艱難時刻與所有成員互相扶持。”

The 2011 speech was recorded in the 1844 room of Buckingham Palace with photographs of the Queen's family prominently displayed.女王的2011年圣誕致辭在英國白金漢宮的1844室錄制，這里是女王家庭照片的主要拍攝地。

The Christmas address is written by the Queen herself and is one of the rare occasions when she does not turn to the Government for advice but is able to voice her own views.女王每年的圣誕致辭都由她本人撰寫，不需要征詢政府的意見。這也是女王可以直接發(fā)表自己看法的極少數(shù)場合之一。

The Queen delivered her Christmas message in a red dress by Angela Kelly with her diamond and platinum Flame Lily brooch, which was a 21st birthday present from the children of Southern Rhodesia.電視畫面中的伊麗莎白二世帶著眼鏡，身著私人助理Angela Kelly設(shè)計的草莓紅裙子，胸前佩戴一枚Flame Lily鉆石鉑金胸針。這是南羅德西亞（津巴布韋舊稱）兒童送給女王的21歲生日禮物。

第三篇：班級是個大家庭作文

每天早上當(dāng)我走進教室時，門上掛著的雙免班牌，對我是一種極大的鼓勵。每次我都告訴自己，新的一天就將在這個優(yōu)秀的集體中開始了，我一定要繼續(xù)努力。走進班級，看到同學(xué)們在認真地干著自己的事，班里靜悄悄的，這使我倍感一種競爭和力量。看到那整潔的地面、一塵不染的講臺，這都使我感受到一絲溫馨。這就是我美麗的家07屆（3）班。這個家，離不開四十二名師生一點一滴的經(jīng)營，離不開所有同學(xué)每一種良好習(xí)慣的培養(yǎng)。衛(wèi)生免檢榮譽，是我們勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、自律意識的結(jié)晶。在做值日時，每一位同學(xué)都能做到一絲不茍，盡全力把每一個角落清理干凈，清理完一遍又一遍，直到自己滿意為止，然后才讓衛(wèi)生委員檢查。班級中的每一位同學(xué)都認為勞動是一件光榮的事。在這個班級中每一個同學(xué)都把做值日當(dāng)成自己的事，是自己在為這個班級盡自己的一份力量。每當(dāng)我們看到在自己勞動之后，教室變得窗明幾凈，一種自豪感便油然而生。做值日雖然很累，但每個人認真負責(zé)的態(tài)度，互相感染著對方。讓我們感受到了同學(xué)們之間的互相幫助、互相體諒所給我們帶來的快樂。正是每個同學(xué)一次又一次地對值日認真負責(zé)的態(tài)度，才有了這干凈的黑板，清潔的地面，一塵不染的講臺。正是這清新、整潔的環(huán)境，才有了我們這個溫馨的集體。好習(xí)慣，讓我們的班級更加干凈！在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，良好的紀律是學(xué)習(xí)效率的保障。我們都深刻的認識到了這一點，所以在課間休息時，我們都注意自己的言行舉止，以嚴格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，兩個人說話不讓第三個人聽見。上課時，每一個同學(xué)都能做到認真聽講，即使有同學(xué)有時對自己放松了要求，周圍同學(xué)的行為也會感染他，使他不再說話。不管老師在不在，有自律意識的人都會做好，不管老師管不管，誠信的集體都要捍衛(wèi)自己的榮譽。當(dāng)我們看到免檢考班的班牌時，我們都會給自己再打打氣。好習(xí)慣，讓我們的班級更加有序！在這樣清新、有序的班級中學(xué)習(xí)、生活，使我們的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。作為一個普通的派位班級，每個同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是參差不齊的，雖然他們已經(jīng)盡了最大的努力，但每次考試的平均分數(shù)總是不如預(yù)期的好。于是在班主任老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們商量對策，共同解決難題，商討出了學(xué)習(xí)對子一幫一的活動。我們每天都要進行一些例行的項目，如聽寫、背誦等等。每周進行小結(jié)。周五的晚上打電話到同學(xué)的家中，向他們的父母匯報這一周的學(xué)習(xí)情況、取得的成績、存在的問題和下一步的打算。有的學(xué)習(xí)對子還進行了書信的交流，彼此間更加了解，更加信任。雖然這些事在沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)下會顯得很煩瑣，但通過開展學(xué)習(xí)對子活動，我們卻覺得收獲遠遠大于付出。在幫助同學(xué)的過程中，同樣給我們帶來了學(xué)習(xí)的動力，使我們的學(xué)習(xí)成績更加優(yōu)異。而被幫助同學(xué)看見自己的同學(xué)犧牲了課余休息與學(xué)習(xí)的時間，來幫助自己都十分感動，因此更加努力的學(xué)習(xí)，因為這不僅僅是對同學(xué)和老師的回贈，更是自己對這個班級的一份責(zé)任。在這個班級中每個同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，班級中形成了比、學(xué)、趕、幫的良好學(xué)習(xí)氛圍，整個班級的學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。最主要的是我們都學(xué)會了互幫互助，學(xué)會了感激，感受到了付出與收獲的成就感更令我們快樂！每一個同學(xué)都在努力，都在一步步朝著自己的目標(biāo)踏實地前進。記得在班級中曾經(jīng)開過一個關(guān)于《學(xué)會欣賞別人》的班會，那次班會至今讓我們每個人記憶猶新，通過那次班會我們初步認識到，不管是學(xué)習(xí)好的同學(xué)還是學(xué)習(xí)暫時有困難的同學(xué)，每個人身上都有不同的優(yōu)點，而它很可能是我們所不能一一具備的。我們應(yīng)該向每個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)每個人身上不同的長處，學(xué)會用欣賞的眼光看待每個人。這樣，我們的班級氛圍才會越來越融洽，集體也會越來越團結(jié)，我們每個人的發(fā)展空間才可能越來越大。真的，我們應(yīng)該感謝這些良好的習(xí)慣，因為這些習(xí)慣不僅讓我們擁有了良好的衛(wèi)生和有序的環(huán)境，更讓我們的集體團結(jié)、進取，不斷向前。我想，我們的習(xí)慣養(yǎng)成月正是要用每一個人的良好習(xí)慣共同營造一個和諧的環(huán)境。讓每個班的良好習(xí)慣共同營建一個和諧的校園，最后，讓每一個身處其中的人，都能從中受益，讓整個集體在好習(xí)慣中不斷前進。

第四篇：基層是個大課堂(原創(chuàng))

基層是年輕干部提升素質(zhì)的大課堂

目前，各地紛紛開展“萬名干部下基層活動”，一方面解決了階層實際困難，另一方面也為干部提供了一次學(xué)習(xí)鍛煉的機會，年輕干部更應(yīng)該深入基層，深入一線，增長才干，基層是年輕干部提升素質(zhì)的大課堂。

基層是個好課堂。許多年輕干部積累了豐富的理論知識，而實踐經(jīng)驗特別是基層一線工作經(jīng)歷幾乎為“0”，這對干部的成長與進步非常不利。由于不了解、不熟悉地方和基層的具體情況，有的年輕干部在研究問題布置工作時往往流于從材料到材料，挖空心思閉門造車。這樣脫離實際既不能使工作得到成長，更不能很好的服務(wù)群眾，幫助群眾。

實踐是最豐富的舞臺，基層是我們永遠的大課堂。不少在基層歷練過的同志常有這樣的體會：有些在辦公室里苦思冥想、爭論不休的難題，到群眾那里一訪一問一討論，往往豁然開朗。年輕干部只有面向基層，走入一線，真正問政于民、問需于民、問計于民，才能辨真?zhèn)巍⒚魇欠恰⒄覍Σ撸械姆攀傅亻_展工作，也由此增長才干、積累經(jīng)驗、加快成熟。

基層也是個大考場。年輕干部下基層，是撲下身子一沉到底，還是“蜻蜓點水”熬日頭，這是對作風(fēng)和素質(zhì)的一個重要檢驗。如果僅僅出于為了增加一點“基層經(jīng)歷”的認識下基層，把基層工作當(dāng)作“鍍金”，“身在曹營心在漢”，這樣的干部肯定會在磨煉作風(fēng)、提高素質(zhì)的大考場上敗下陣來。

年輕干部到基層去，需要的是動機端正、作風(fēng)扎實。只有帶著感情、帶著責(zé)任，既腳踏實地搞好當(dāng)前的發(fā)展，又多干打基礎(chǔ)、利長遠的事，才能得到群眾的信賴，才能取到實踐的“真經(jīng)”，才能干出經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗的業(yè)績。

第五篇：生活是個大課堂

生活是個大課堂，時時刻刻皆語文

語文教師擁有充足的課程資源，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量和自身素養(yǎng)的培養(yǎng)都有很重要的作用、。這是由語學(xué)科的綜合性特點決定的。我在平常的教學(xué)生活中主要通過以下途徑來收集教學(xué)資源為我所用的：

一.參考語文教科書和教材輔助資料，深挖教材，取其精華為我所用。挖掘拓展延伸課文內(nèi)容；讀名著、讀美文等，來拓寬知識面，豐富我的視野進而豐富活躍我的課堂，學(xué)習(xí)育人、寫作方法，提高自身的文化素養(yǎng)。

二.多做有心人，從現(xiàn)實生活中采擷課堂教學(xué)資源，語文是個綜合性強的應(yīng)用學(xué)科。我們在身邊的生活中時時處處都可以發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)資源，例如電視廣告，街面上的廣告牌廣告用語，任何物品的設(shè)計用語，說明書等等，甚至是廣大人民群眾的貼近生活的話語都可以變成教學(xué)資源豐富我們的課堂文化。

三.作為教師，我對課堂的意外生成資源有一定的職業(yè)敏感度及時撲捉現(xiàn)有的生成性課堂資源來挖掘深化我們的課堂教學(xué)，往往會收到意外的驚喜

四.從專家講座、學(xué)術(shù)報告、名家課堂中積累教學(xué)資源。并將其先進經(jīng)驗，育人之道試用于自己的教學(xué)領(lǐng)地，取其精華博采眾長。

五.從網(wǎng)上下載遠程教學(xué)資源。美文.圖片.音頻 視頻 短片 動畫等或者借鑒別人的優(yōu)秀課件，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計結(jié)合自己學(xué)生的實際情況改編并用于課堂。我經(jīng)常搜集資源的網(wǎng)站有中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng).育星教育網(wǎng) 回瀾閣教育網(wǎng) 無憂無慮網(wǎng) 還有優(yōu)秀的專業(yè)博客。網(wǎng)易博客和新浪博客。

六.多聽課參與評課反思。走出去學(xué)回來。有機會我就去鄰近學(xué)校聽取同科教師的語文課，和教師朋友們交流心得，來吸取精華博采眾長。我在收集教學(xué)資源時最大的障礙就是很多優(yōu)秀教學(xué)資源網(wǎng)都是收費網(wǎng)站。或者需要自己上傳優(yōu)秀課件賺取點數(shù)方能有償下載好的資源，若是能開放一些好的教學(xué)資源網(wǎng)為免費資源共享網(wǎng)站就更好了。呵呵 總之一句話，世上無難事只怕有心人。生活中時時處處皆語文，只要我們獨具慧眼用心感受我們就有取之不盡用之不竭的教學(xué)資源。我們的課堂也永遠會充滿活力，與時俱進。