第一篇：美術(shù)是個(gè)大家族教學(xué)反思

《美術(shù)是個(gè)大家族》教學(xué)反思

張健

在七年級(jí)的《美術(shù)是個(gè)大家族》這一課中，在欣賞美術(shù)種類的時(shí)候，需要大量的圖片、示例以及作品作者的簡(jiǎn)介。我從網(wǎng)絡(luò)上下載了較多的圖片、事例，讓同學(xué)們可以清晰的欣賞和了解美術(shù)中的繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑，使同學(xué)們真切的感受美術(shù)的門類和品種，感受藝術(shù)之美，感受美術(shù)課堂的歡愉。欣賞建筑藝術(shù)時(shí)，不但可以用慣常的視覺方式欣賞建筑物在靜止?fàn)顟B(tài)下的形或內(nèi)部構(gòu)造，而且可以用3D動(dòng)畫做動(dòng)感顯示，欣賞建筑物的多個(gè)側(cè)面。也可以按設(shè)置路線瀏覽一座建筑物的內(nèi)部裝飾、陳設(shè)。學(xué)生有一種現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感，真切地感受到不同時(shí)代、不同地域的、不同空間的建筑風(fēng)格。

美術(shù)教師課堂講解枯燥乏味，死氣沉沉，成了學(xué)生好睡覺休息的課堂。自從有了多媒體輔助課堂教學(xué)，它的直觀性、大容量、變靜為動(dòng)、化難為易、圖文聲像并茂等優(yōu)勢(shì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體驗(yàn)文化，激發(fā)情感，傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機(jī)整合，讓學(xué)生在美術(shù)鑒賞課中既放松愉悅身心，又能學(xué)到美術(shù)課中相關(guān)的知識(shí)。

第二篇：美術(shù)是個(gè)大家族教案

美術(shù)是個(gè)大家族教案

教材分析：

本節(jié)課是人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第一單元第二課：美術(shù)是個(gè)大家族。通過欣賞 種類多樣的美術(shù)作品，使學(xué)生們深刻體會(huì)到美術(shù)門類眾多，是個(gè)大家族。教法分析：

欣賞形式多樣的美術(shù)作品導(dǎo)入課題，具體分析美術(shù)學(xué)科四大類。教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解什么是美術(shù)，以及美術(shù)的四大門類。

2.讓學(xué)生在欣賞過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解美術(shù)的分類，并提高學(xué)生的欣賞水平。

3培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的能力，并了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分藝術(shù)作品所屬類別。

教學(xué)方法：講授法，直觀法，小組討論。教學(xué)過程： 1導(dǎo)入新課

屏幕上展示雕塑、汽車設(shè)計(jì)、油畫、國(guó)畫、版畫、建筑等圖片，并提問學(xué)生美不美，都是什么？告訴學(xué)生，其實(shí)這種種都屬于美術(shù)這個(gè)大家族，他們是美術(shù)領(lǐng)域的四大金剛——繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑。

美術(shù)主要包括：繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)（含工藝美術(shù)）和建筑藝術(shù)等四大門類。

廣義來說，書法、篆刻、攝影、攝影、動(dòng)畫、新媒體藝術(shù)和電腦美術(shù)也歸入美術(shù)的范圍之內(nèi)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，美術(shù)的門類和品種還會(huì)增加，以至出現(xiàn)一些跨領(lǐng)域的形式，呈現(xiàn)出更加豐富多彩的面貌。

從美術(shù)社會(huì)功能的角度出發(fā)可分為：

觀賞美術(shù)：繪畫、書法、雕塑。實(shí)用美術(shù)：建筑、工藝美術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)。從美術(shù)審美特征的角度出發(fā)可分為：

再現(xiàn)性美術(shù)（寫實(shí)性美術(shù)）：西方寫實(shí)性的肖像畫、靜物寫生、風(fēng)景畫、現(xiàn)實(shí)主義雕像作品等。表現(xiàn)性美術(shù)：中國(guó)寫意畫、書法藝術(shù)、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)，現(xiàn)代設(shè)計(jì)和抽象主義的繪畫及雕塑藝術(shù)。

2、傳授新知（1）繪畫

繪畫：是在平面上塑造空間視覺形象的美術(shù)學(xué)科。是以筆、刷、刀、等作為工具，用顏料、墨等物質(zhì)材料在畫布、紙、木板、墻壁等載體上，經(jīng)過構(gòu)圖、造型、運(yùn)用點(diǎn)、線、色彩、明暗、透視、構(gòu)圖等藝術(shù)手段，在平面上創(chuàng)造圖像，反映現(xiàn)實(shí)和表達(dá)審美感受、思想情感的藝術(shù)。

按照工具材料來分，有中國(guó)畫、油畫、版畫和素描等畫種；（開國(guó)大典、富春山居圖（黃公望）、蒲公英（吳凡）。

按照表現(xiàn)題材來分，有人物畫（搗練圖）、山水畫(風(fēng)景畫)和花鳥畫（靜物畫）等畫科 按照功能來分，有壁畫（永樂宮壁畫）、裝飾畫、年畫（楊柳青年畫）、連環(huán)畫（東郭先生）、招貼畫、漫畫（宮崎駿）和插圖等不同體裁。（2）雕塑

是利用各種可雕可塑性物質(zhì)材料創(chuàng)作具有真實(shí)空間體量的視覺藝術(shù)形象的美術(shù)學(xué)科。

是以可塑性材料（粘土、油泥等可雕刻的各種物質(zhì)材料）或可雕塑性的物質(zhì)材料（木、石、金屬等硬的固體材料），通過雕、塑、鑄、焊等手段制作出各種具有實(shí)在體積的形象，反映社會(huì)生活、表達(dá)審美理想的一種造型藝

依照所用材料和工藝，雕塑有石雕（春風(fēng)，張德峰）、玉雕、木雕（向往，張德華）、磚雕、鑄銅、泥塑（泥人張）、玻璃鋼塑等。

現(xiàn)形式，有浮雕、圓雕和透雕等。依照功能性質(zhì)，有架上雕塑、建筑裝飾雕塑、紀(jì)念性雕塑（葉挺）和環(huán)境雕塑等。(3)設(shè)計(jì)

是由原來的工藝演進(jìn)擴(kuò)展而成的學(xué)科，集實(shí)用與審美、科技與藝術(shù)與一體。設(shè)計(jì)是實(shí)用美術(shù)，在生活中無處不在，要通過學(xué)生熟悉的設(shè)計(jì)作品來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計(jì)，形成學(xué)習(xí)與生活的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

包括：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（手機(jī)、剃須刀）、廣告（公交站牌廣告）、標(biāo)識(shí)（奧運(yùn)五環(huán)）、書籍裝幀、商品包裝（東方樹葉）以及空間外環(huán)境設(shè)計(jì)等。它們既體現(xiàn)物質(zhì)文明的水平，又反映精神文明的水準(zhǔn)，是社會(huì)與人的生活密切相關(guān)的美術(shù)學(xué)科。（4）建筑

是滿足人們各種生活需要要有由內(nèi)部和外部空間形成的構(gòu)筑體，建筑也是實(shí)用功能與審美價(jià)值、工程技術(shù)與藝術(shù)手段密切結(jié)合的美術(shù)學(xué)科。教學(xué)中，組織學(xué)生關(guān)注生活，最好能讓學(xué)生自己歸納和發(fā)現(xiàn)，從身邊的建筑特征、材料分析、造型特點(diǎn)等，去發(fā)現(xiàn)建筑是一種凝固的藝術(shù)形式，在對(duì)建筑藝術(shù)關(guān)注、分析的同時(shí)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和辨別能力。

現(xiàn)存的傳統(tǒng)建筑有宮殿建筑（故宮）、廟壇建筑（天壇）、宗教建筑（泰姬陵）、園林建筑（蘇州園林建筑）和居民建筑（宏村徽派建筑）等；

現(xiàn)代建筑則分為紀(jì)念性建筑（凱旋門）、公共建筑（公園）和名用建筑（鳥巢）。

3、美術(shù)與科技的結(jié)合：

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的出現(xiàn)，如攝影、攝像、電腦圖像處理和聲、光、電等多媒體材料的綜合運(yùn)用，使得許多美術(shù)創(chuàng)作的過程變得簡(jiǎn)單易行，而且具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。

小結(jié)：想象一下自己的未來，覺得自己會(huì)成為一名藝術(shù)家嗎，從事哪一種門類？同學(xué)們課下可以收集自己喜歡的美術(shù)作品資料，然后告訴老師你喜歡他的原因。

第三篇：美術(shù)是個(gè)大家族說課稿

美術(shù)是個(gè)大家族說課稿

各位評(píng)委老師：

大家好！今天我說課的課題是《美術(shù)是個(gè)大家族》。首先，我對(duì)本課題做一個(gè)分析：

一、說教材的地位和作用：

《美術(shù)的種類》是人民美術(shù)出版社出版第一單元的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)造性的藝術(shù)，這為過渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的分類并掌握其主要特征為今后在美術(shù)方面的學(xué)習(xí)的打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參照七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

A、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是美術(shù)，以及美術(shù)的四大門類。

B、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解美術(shù)的分類，并提高學(xué)生的欣賞水平。

C、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的能力，并了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。

三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：什么是美術(shù)？美術(shù)的門類。

教學(xué)難點(diǎn)：了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。

為了講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>

四、說教法

我們都知道美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)是一門培養(yǎng)人的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中一定要引起學(xué)生足夠的重視，通過教師的引導(dǎo)能讓學(xué)生很快能將獲......

第四篇：【美術(shù)是個(gè)大家族】說課稿

第二課 美術(shù)是個(gè)大家族（說課稿）

黃羊鎮(zhèn)二壩中學(xué) 劉麗娟

一、說教材的地位和作用

《美術(shù)的個(gè)大家族》是人民美術(shù)出版社出版第一單元第二課的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)造性的藝術(shù)，這為過渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的分類并掌握其主要特征為今后在美術(shù)方面的學(xué)習(xí)的打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參照七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是美術(shù)，以及美術(shù)的四大門類。

能力目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解美術(shù)的分類，并提高學(xué)生的欣賞水平。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的能力，并了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。

三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：什么是美術(shù)？美術(shù)的門類。

教學(xué)難點(diǎn)：了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。

為了講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劇?/p>

四、說教法

我們都知道美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)是一門培養(yǎng)人的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中一定要引起學(xué)生足夠的重視，通過教師的引導(dǎo)能讓學(xué)生很快能將獲取理論知識(shí)在實(shí)際創(chuàng)作中得到充分運(yùn)用。所以主要采用以下的教學(xué)方法：

1、形象直觀法：通過多媒體展示美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考，歸納得出理論知識(shí)，在講解時(shí)，則注意配合學(xué)生，形成“師生合作”的局面，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，突破教學(xué)難點(diǎn)。

2、分組討論，優(yōu)化課堂提問。課前有復(fù)習(xí)提問，課中有啟發(fā)性和發(fā)散性提問，課后還有總結(jié)提問，提問中始終應(yīng)緊扣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，即體現(xiàn)了一定的課堂教學(xué)層次性，同時(shí)可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意力保持高度集中。讓學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主，合作，探究性學(xué)習(xí)。

五、說學(xué)法

本課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，全班39人。他們剛剛從小學(xué)升入初中，大部分入學(xué)前沒有美術(shù)的系統(tǒng)理論知識(shí)。所以我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法可以避免學(xué)習(xí)理論知識(shí)上走彎路、浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。《美術(shù)是個(gè)大家庭》要通過欣賞很多美術(shù)作品來完成，學(xué)生容易覺得學(xué)得被動(dòng)。我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，并養(yǎng)成勤于思考，善于總結(jié)的好習(xí)慣。

六、說教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

由美術(shù)作品，概括本課所要學(xué)到的的知識(shí)導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

2、講授新課：（25分鐘）

選擇了多媒體的教學(xué)手段來講解美術(shù)的種類。以教材為依據(jù)告訴學(xué)生美術(shù)的種類并欣賞每一種類的代表作，著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”，引導(dǎo)學(xué)生歸納其各自特征，并說出欣賞后的感覺。這種圖文并茂的教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。此外還重視學(xué)生提出的疑問，適當(dāng)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行引申，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（12—13分鐘）

對(duì)本課內(nèi)容做出總結(jié)，并再次提示要點(diǎn)，這樣可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)

4、板書設(shè)計(jì)

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)需要注意的知識(shí)點(diǎn)問題做批注，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

5、布置作業(yè)。

針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，給接受能力強(qiáng)的學(xué)生布置些延伸作業(yè)，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高。

以上，我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程這四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位老師。

第五篇：美術(shù)是個(gè)大家族說課稿

美術(shù)是個(gè)大家族（說課稿）

各位老師好：我今天說課的課題是人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的一單元第二課《美術(shù)是個(gè)大家族》，下面我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等七個(gè)方面來說本課.一;說教材

本科的內(nèi)容主要是對(duì)美術(shù)學(xué)科特征和美術(shù)的功能價(jià)值的直觀認(rèn)識(shí)，之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)造性藝術(shù)，這位過渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的分類，并掌握其主要特征為今后在美術(shù)方面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二

說學(xué)情

剛升入初一的學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)很多還停留在小學(xué)誰的平面化階段，形象思維任然占主體地位，直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生剛接觸立體化，空間思維很難轉(zhuǎn)變，所以課堂上很多的實(shí)物觀察更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三

說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是美術(shù)，以及美術(shù)的四大門類。能力目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，了解美術(shù)的分類，并提高學(xué)生的欣賞水平。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力，并了解不同類別美術(shù)作品的特征和功能。四

說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我特制定以下教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：什么是美術(shù)？美術(shù)的主要門類。

教學(xué)難點(diǎn);了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。

五

說教法學(xué)法

為了講清楚本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，我主要采用一下教學(xué)方法： 1直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力，思維能力，活動(dòng)組織能力。

集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組與經(jīng)討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂紫的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”因而我再教學(xué)過程中特別注重學(xué)法的知道，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變”成為學(xué)習(xí)的真正主人。這節(jié)課主要采取一下學(xué)習(xí)方法：思考評(píng)價(jià)法，分析歸納法，自主探究法，總結(jié)反思法。六

說教學(xué)過程

1課前準(zhǔn)備：多媒體輔助資料，實(shí)物投影儀

2課堂練習(xí)：（1）引導(dǎo)階段

播放多個(gè)房間的實(shí)際效果圖，讓學(xué)生說說你更喜歡哪個(gè)？如果給你一間房間讓你裝飾，你回血?jiǎng)t什么物品（設(shè)計(jì)意圖

感受美術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊，并且生活中處處離不開美術(shù)，并總結(jié)出美術(shù)的四大門類

繪畫 設(shè)計(jì)

雕塑

建筑，引出本課的課題——美術(shù)是個(gè)大家族

（2）發(fā)展階段）讓學(xué)生們討論什么是繪畫?你能說出幾種繪畫形式（設(shè)計(jì)意圖

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主，合作 探究性學(xué)習(xí)）教師在解釋繪畫概念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過視頻來感受一下不同繪畫種類（讓學(xué)生深化美術(shù)作品以生活里是之間的關(guān)系）以小故事的形式分別向?qū)W生介紹梵高的向日葵和齊白石的蝦（通過中外繪畫的對(duì)比觀察，加深學(xué)生對(duì)中外繪畫形式的理解）

（3）讓學(xué)生介紹一下自己喜歡的一幅畫鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的認(rèn)知，為學(xué)生提供一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)

（4）讓學(xué)生以為來企業(yè)家的身份在短時(shí)間內(nèi)為自己的公司設(shè)計(jì)一個(gè)商標(biāo)（激發(fā)學(xué)生的想想為講解藝術(shù)進(jìn)行鋪墊）用實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品讓學(xué)生感受什么是藝術(shù)設(shè)計(jì)

（5）借助多媒體可解進(jìn)一步講解藝術(shù)設(shè)計(jì)所包含的種類（讓學(xué)生知道藝術(shù)設(shè)計(jì)和我們的生活密不可分）

（6）結(jié)合多媒體讓學(xué)生區(qū)分浮雕

圓雕 透雕 說說他們都有什么功能（加深對(duì)調(diào)數(shù)的認(rèn)知和理解

（7）播）播放秦始皇陵和四大石窟的視頻（感受雕塑帶給我們的震撼美）3展示與講評(píng)階段

教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生說一下記憶深刻的建筑，在什么地方（給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

通過圖片欣賞，讓學(xué)生觀察不同地區(qū)的建筑形狀，在外形，建筑材料，風(fēng)格上的區(qū)別（了解不同建筑的特征與使用功能）4 收拾與整理階段

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的層出不窮，美術(shù)與科技結(jié)合的形式也悄然走進(jìn)我們的省會(huì)，提出問題，你更喜歡我們剛才所學(xué)的哪一個(gè)門類，為什么？

課后小結(jié)

篆刻，書法，攝影

動(dòng)畫 新媒體藝術(shù)和電腦美術(shù)也屬于美術(shù)的范疇，涂鴉設(shè)計(jì)，DIY手工設(shè)計(jì)制作等。今后隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展還會(huì)派生出很多的新的門類，現(xiàn)代美術(shù)門類已經(jīng)越來越想全民文化側(cè)重（拓展學(xué)生的視野激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)研究精神，深化美術(shù)領(lǐng)域不斷滲透到生活的意識(shí)）七

板書設(shè)計(jì)

我比較注重直觀系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，這樣能及時(shí)體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)需要注意的知識(shí)問題做批注，以便于學(xué)生理解掌握。