第一篇：七年級美術上冊第一單元2《美術是個大家族》教案3新人教版（大全）

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教材的地位和作用：

美術是個大家族》教案

學生學習美術是個大家族并掌握其主要特征為今后在美術方面的學習的打下堅實的理論基礎。

說教學目標：

根據本課的教學內容以及課程標準的要求，參照七年級學生的知識水平和理解能力，我制定了以下的教學目標：

A、知識目標：讓學生了解什么是美術，以及美術的四大門類。

B、能力目標：讓學生在欣賞過程中進一步認識、了解美術的分類，并提高學生的欣賞水平。

C、情感目標：培養學生欣賞美術作品的能力，并了解不同類別藝術作品的特征和功能。

說教學重點、難點：

教學重點：什么是美術？美術的門類。

教學難點：了解不同類別藝術作品的特征和功能。

為了講清教材的重點、難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談。

教法：

我們都知道美術的基礎知識是一門培養人的藝術設計能力的基礎學科。因此，在教學過程中一定要引起學生足夠的重視，通過教師的引導能讓學生很快能將獲......

第二篇：教案 七年級美術是個大家族

《美術是個大家族》教案

課 型：欣賞 評述 教學目標：

1、讓學生了解什么是美術，以及美術的四大門類。

2、讓學生在欣賞過程中進一步認識、了解美術的分類，并提高學生的欣賞水平。

3、培養學生欣賞美術作品的能力，并了解不同類別藝術作品的特征和功能。

教學重難點：

重點：什么是美術？美術的門類。

難點：了解不同類別藝術作品的特征和功能。

教學準備：

教具準備：多媒體課件 相關圖片視頻。學具準備：課本，搜集的圖片資料，筆和紙。

教學過程：

一、引導階段：

美術門類眾多，內容涉及生活的方方面面，欣賞本課內容，了解什么是美術？美術包括哪些門類？

總結：“美術”指運用一定的物質材料，通過構圖、透視、用光等藝術手段，在一定的空間中塑造直接可視的平面形象或立體形象的藝術。

美術的分類：主要包括繪畫、雕塑、設計（含工藝美術）和建筑藝術等四大門類。廣義來說，書法、篆刻、攝影、攝像、動畫、新媒體藝術和電腦美術也歸入美術的范圍之內。

二、講解新課：

1、多媒體展示各種美術繪畫作品圖片（如兒童畫、素描、中國畫、油畫、版畫、水粉畫等美術繪畫作品）提問：什么是繪畫？如何分類？

總結：繪畫是在平面上塑造空間視覺形象的美術學科繪畫分類： 按照工具材料分類：中國畫、油畫、版畫、素描等種類。

按照表現題材分類：人物畫、山水畫（風景畫）、花鳥畫、靜物畫等畫科。

按照功能用途分類：壁畫、裝飾畫、年畫、連環畫、招貼畫、漫畫、插畫等不同體裁。

2、欣賞本課雕塑圖片，提問：什么是雕塑？它又是如何分類的哪？

總結： 雕塑是利用各種可雕可塑性物質材料創作具有真實空間體量的視覺藝術形象的美術的學科。

雕塑分類： 按照材料和工藝分類：石雕、玉雕、木雕、磚雕、鑄銅、泥塑、玻璃鋼塑等。按照表現形式分類：浮雕、圓雕、透雕。

按照功能性質分類：架上雕塑、建筑裝飾雕塑、紀念性雕塑和環境雕塑。

3、欣賞不同題材的設計作品，提問：什么是設計？它包括哪些內容？

總結：設計是由原來的工藝演進擴展而成的學科，集實用與審美、科技與藝術于一體。主要包括：工業產品設計、廣告、標志、書籍裝幀、商品包裝以及空間外環境設計等。

4、欣賞課本中建筑圖片，提問：什么是建筑？

總結：建筑是滿足人們各種生活需要由內部和外部空間形成的構筑體，建筑也是實用功能與審美價值、工程技術與藝術手段緊密結合的美術學科。分類：傳統建筑與現代建筑。

傳統建筑有宮殿建筑、壇廟建筑、宗教建筑、園林建筑和民居建筑等?，F代建筑分為：紀念性建筑、公共建筑和民用建筑等。

5、美術與抗美援朝結合的表現形式。

現代科學技術手段的出現，如攝影、攝像、電腦圖像處理和聲、光、電等多媒體材料的綜合運用，使得許多美術創作的過程變得簡便易行，而且具有獨特的藝術表現力。

三、作業：

列舉一些自己喜歡的美術門類及其代表性作品，并說出喜歡的理由。人教版七年級美術教科書上冊

第三篇：美術是個大家族教案

美術是個大家族教案

教材分析：

本節課是人教版七年級美術上冊第一單元第二課：美術是個大家族。通過欣賞 種類多樣的美術作品，使學生們深刻體會到美術門類眾多，是個大家族。教法分析：

欣賞形式多樣的美術作品導入課題，具體分析美術學科四大類。教學目標：

1.讓學生了解什么是美術，以及美術的四大門類。

2.讓學生在欣賞過程中進一步認識、了解美術的分類，并提高學生的欣賞水平。

3培養學生欣賞美術作品的能力，并了解不同類別藝術作品的特征和功能。教學重點：學會區分藝術作品所屬類別。

教學方法：講授法，直觀法，小組討論。教學過程： 1導入新課

屏幕上展示雕塑、汽車設計、油畫、國畫、版畫、建筑等圖片，并提問學生美不美，都是什么？告訴學生，其實這種種都屬于美術這個大家族，他們是美術領域的四大金剛——繪畫、雕塑、設計、建筑。

美術主要包括：繪畫、雕塑、設計（含工藝美術）和建筑藝術等四大門類。

廣義來說，書法、篆刻、攝影、攝影、動畫、新媒體藝術和電腦美術也歸入美術的范圍之內。隨著社會的發展和科學技術的進步，美術的門類和品種還會增加，以至出現一些跨領域的形式，呈現出更加豐富多彩的面貌。

從美術社會功能的角度出發可分為：

觀賞美術：繪畫、書法、雕塑。實用美術：建筑、工藝美術、現代設計。從美術審美特征的角度出發可分為：

再現性美術（寫實性美術）：西方寫實性的肖像畫、靜物寫生、風景畫、現實主義雕像作品等。表現性美術：中國寫意畫、書法藝術、建筑藝術、工藝美術，現代設計和抽象主義的繪畫及雕塑藝術。

2、傳授新知（1）繪畫

繪畫：是在平面上塑造空間視覺形象的美術學科。是以筆、刷、刀、等作為工具，用顏料、墨等物質材料在畫布、紙、木板、墻壁等載體上，經過構圖、造型、運用點、線、色彩、明暗、透視、構圖等藝術手段，在平面上創造圖像，反映現實和表達審美感受、思想情感的藝術。

按照工具材料來分，有中國畫、油畫、版畫和素描等畫種；（開國大典、富春山居圖（黃公望）、蒲公英（吳凡）。

按照表現題材來分，有人物畫（搗練圖）、山水畫(風景畫)和花鳥畫（靜物畫）等畫科 按照功能來分，有壁畫（永樂宮壁畫）、裝飾畫、年畫（楊柳青年畫）、連環畫（東郭先生）、招貼畫、漫畫（宮崎駿）和插圖等不同體裁。（2）雕塑

是利用各種可雕可塑性物質材料創作具有真實空間體量的視覺藝術形象的美術學科。

是以可塑性材料（粘土、油泥等可雕刻的各種物質材料）或可雕塑性的物質材料（木、石、金屬等硬的固體材料），通過雕、塑、鑄、焊等手段制作出各種具有實在體積的形象，反映社會生活、表達審美理想的一種造型藝

依照所用材料和工藝，雕塑有石雕（春風，張德峰）、玉雕、木雕（向往，張德華）、磚雕、鑄銅、泥塑（泥人張）、玻璃鋼塑等。

現形式，有浮雕、圓雕和透雕等。依照功能性質，有架上雕塑、建筑裝飾雕塑、紀念性雕塑（葉挺）和環境雕塑等。(3)設計

是由原來的工藝演進擴展而成的學科，集實用與審美、科技與藝術與一體。設計是實用美術，在生活中無處不在，要通過學生熟悉的設計作品來引導學生，讓學生自主發現生活中的設計，形成學習與生活的對應關系。

包括：工業產品設計（手機、剃須刀）、廣告（公交站牌廣告）、標識（奧運五環）、書籍裝幀、商品包裝（東方樹葉）以及空間外環境設計等。它們既體現物質文明的水平，又反映精神文明的水準，是社會與人的生活密切相關的美術學科。（4）建筑

是滿足人們各種生活需要要有由內部和外部空間形成的構筑體，建筑也是實用功能與審美價值、工程技術與藝術手段密切結合的美術學科。教學中，組織學生關注生活，最好能讓學生自己歸納和發現，從身邊的建筑特征、材料分析、造型特點等，去發現建筑是一種凝固的藝術形式，在對建筑藝術關注、分析的同時，形成基本的美術素養和辨別能力。

現存的傳統建筑有宮殿建筑（故宮）、廟壇建筑（天壇）、宗教建筑（泰姬陵）、園林建筑（蘇州園林建筑）和居民建筑（宏村徽派建筑）等；

現代建筑則分為紀念性建筑（凱旋門）、公共建筑（公園）和名用建筑（鳥巢）。

3、美術與科技的結合：

現代科學技術手段的出現，如攝影、攝像、電腦圖像處理和聲、光、電等多媒體材料的綜合運用，使得許多美術創作的過程變得簡單易行，而且具有獨特的藝術表現力。

小結：想象一下自己的未來，覺得自己會成為一名藝術家嗎，從事哪一種門類？同學們課下可以收集自己喜歡的美術作品資料，然后告訴老師你喜歡他的原因。

第四篇：七年級美術上冊第一單元第2課美術是個大家族教學設計3

《美術是個大家族》

1教學目標

讓學生了解什么是美術，以及美術的四大門類。

讓學生在欣賞過程中進一步認識、了解美術的分類、并提高學生的欣賞水平。培養學生欣賞美術作品的能力，并了解不同類別藝術作品的特征和功能。2學情分析

對學生的現狀分析七年級的學生會欣賞中外的名著。主要培養學生的審美能力，進一步了解美術的門類，能用多種材料表達自己的興趣和愿望。部分學生對美術知識的掌握理解較差，缺乏表現力。3重點難點

重點: 什么是美術？學會區分藝術作品所屬類別。難點: 運用美術專業語言評價不同類別的美術作品。4教學過程

活動1【導入】美術是個大家族 課型：欣賞 課時：1課時 一.導入新課: 1.尋找生活中的美術

屏幕上展示雕塑、汽車的設計、繪畫、建筑等圖片，提問學生美不美，都是什么？ 告訴學生：其實這些圖片都屬于美術這個大家庭。他們是美術的四大門類。（繪畫、雕塑、設計、建筑）

2.美術的分類很多，內容涉及到生活的方方面面，欣賞本課的內容，了解什么是美術？美術包括哪些門類？

a.美術----------運用一定的物質材料、通過構圖、透視、用光等藝術手段，在一定的空間中塑造直接可視的平面形象或立體形象的藝術。

b.美術的分類：主要包括繪畫、雕塑、設計（包括工藝美術）和建筑藝術等四大門類?！緩膹V義上來分：書法、篆刻、攝影、攝像、動畫、新媒體藝術和電腦美術也歸入美術的范圍之內。】 二：講授新課：（1）繪畫

1.提問：什么是繪畫？

繪畫是在平面上塑造空間視覺形象的美術學科。

運用多媒體展示各種美術繪畫作品圖片（如兒童畫、素描、中國畫、油畫、版畫、水粉畫等美術繪畫作品）2.繪畫如何分類？

a.按工具材料分類:中國畫、油畫、版畫、素描等。教材選取了三件品：現代油畫《開國大典》（董希文）、現代版畫《松谷》（晁楣）、現代中國畫《萬山紅遍》（李可染）供學生賞析。

b.按表現題材分類：人物畫、山水畫（風景畫）、花鳥畫、靜物畫等。如：人物畫《搗練圖》 c.按功能用途分類：壁畫《永樂宮壁畫》、裝飾畫、年畫（楊柳青年畫）、連環畫《三國演義》、招貼畫、漫畫、插圖等不同體裁。（2）.雕塑

1.欣賞本課的雕塑圖片，提問：什么是塑造？它又是如何分類的哪？

總結：雕塑是利用各種可雕可塑性物質材料創作具有真實空間體量的視覺藝術形象的美術學科。

2.雕塑的分類：（出示課件講解）

a.按材料和工藝分類：石雕、玉雕、木雕、磚雕、鑄銅、泥塑、玻璃鋼塑等。b.按表現的形式分類：浮雕、圓雕、透雕。

c.按功能性質分類：架上雕塑、建筑裝飾雕塑、紀念性雕塑、環境雕塑。

教材選擇了《弓箭手》（雕塑 現代 英國亨利·摩爾）、《帝后禮佛圖》（龍門石窟北魏）供學生欣賞和分析。教師也可以讓學生自主學習，從生活中尋找，也可以通過其他途徑和方法，發現雕塑在生活中的應用。（3）設計

師：提問：什么是設計？它包括哪些方面？

1.設計----是指運用藝術的手段進行構思與計劃的創造性活動，以滿足人們的物質與精神的需求。教材選擇了《北京申辦奧運海報》（現代 陳紹華）、居室設計、方格紋彩陶雙耳罐（馬家窯文化）、“貝耐利”超級運動摩托車（意大利）供學生賞析。設計是實用美術，在生活中無處不在，要通過學生熟悉的設計作品來引導學生，讓學生自主發現生活中的設計，形成學習與生活的對應關系。

2.主要包括：工業產品設計、廣告、標志、書籍裝飾、商品的包裝以及空間的外環境設計等。（4）.建筑

1.出示課件并提問：什么是建筑？

建筑-----------是滿足人們各種生活需要由內部和外部空間形成的構筑體，建筑也是實用功能與審美價值，工程技術與藝術手段緊密結合的美術學科。2.建筑的分類:傳統建筑與現代建筑

☉傳統建筑有：宮殿建筑、壇廟建筑、宗教建筑、園林建筑、居民建筑等。☉現代建筑有：紀念性建筑、公共建筑、民用建筑等。（5）.美術與科技的結合

現代的科學技術手段的出現，如攝影、攝像、電腦圖像處理和聲、光、電等多媒體材料的綜合運用，使得許多美術創作的過程變得簡便易行，而且具有獨特的藝術變現力。

（三）.研究與討論交流

根據教材的內容，可引導學生討論以下問題，調動學生對生活的感受與學習興趣： 你畫過國畫嗎？能區分寫意和工筆所用的材料嗎？ 你觸摸過國畫作品嗎？ 你最喜歡的中國雕塑是什么？ 祈年殿的屋頂為何是藍色的？

討論不求統一：只求積極參與，重在相互交流。師生可不斷設問，交流解答。

（四）.欣賞與評述

老師可選擇介紹某類作品，也可采取深入分析作品的多媒體課件進行展示，使學生更好的感受和體驗作品的精華。

學生可以根據自己的理解和體驗，對某個問題、某個作品、某個門類表達自己的感受。

（五）.課堂小結：

1.通過本課的學習了解了美術的門類有哪些。理解了每個門類的不同點。

2.關注我們的生活，你會發現自己身邊還有一些不同的美術作品，希望同學們多討論美術作品，并學會對他們進行評價。

（六）.拓展與作業：

1.活動一.說說你喜歡美術的哪一門類？同學們下課可以收集自己喜歡的美術作品資料，然后說出喜歡的原因？ 2.活動二.設想一下自己的未來，你想成為哪一門類的藝術家？

（七）.教學反思：

本節課通過作品的欣賞讓學生知道我們生活在一個美術的世界里。在教學中密切結合學生的生活經驗，啟發學生留心觀察自己的周圍，在課上回憶和描述，從中找出一些美術現象。以此討論美術的門類的教學目標。

第五篇：七年級美術上冊第一單元第2課美術是個大家族教學設計2!

《美術是個大家族》

1教學目標

知識目標：讓學生了解什么是美術，以及美術的四大門類。

能力目標：讓學生在欣賞過程中進一步認識/了解美術的分類，并提高學生的欣賞水平。情感目標：培養學生欣賞美術作品的能力，并了解不同類別藝術作品的特征和功能。2學情分析

在此之前，學生已經學習了創造性的藝術，這為過渡到本課題的學習起到了鋪墊作用。學生學習美術的分類并掌握其主要特征，為今后在美術方面的學習打下堅實的理論基礎。3重點難點

教學重點：能夠讓學生了解美術的分類，并且說出他們的特點。教學難點：了解各個不同類別的藝術作品的特征和功能 4教學過程

活動1【導入】創設問題情境 有哪個同學知道美術的分類？------可以讓學生在書本上尋找。教師詳細總結學生的回答?；顒?【講授】藝術探究

1、了解什么是美術的知識。（出示課件：關于美術的圖片）

教師進行簡單介紹：我們每個人都會用眼睛去認知周圍的世界，這些形象會不自覺地記錄在我們的腦海里，撫慰著我們的心靈，這就是視覺感受，這些視覺感受通過傳承的記憶和不同的物質材料加以創意表現就形成了美術，觸目所及間刺激著我們的視覺，豐富著我們的品味。

2、探究學習——分析美術的特點以及主要種類

1）、欣賞美術作品，提出問題：美術作品應該具備什么樣的特征，怎么區分，屬于什么種類？

引導學生欣賞一些隨時代發展而發生變化的新作品以及學生作品。

（設計意圖：新課程倡導探究性學習，讓學生帶著問題欣賞與觀察，比較、分析，便于學生理解美術的結構特點。）

2）、欣賞后，先讓學生討論，交流。教師總結：

在藝術分類中，美術又稱造型藝術、視覺藝術、空間藝術、靜態藝術。它是指藝術家運用一定的物質材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家的思想觀念和感情的一種藝術活動。因此，美術又稱之為“造型藝術”、“空間藝術”。它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑和攝影等類型。A、繪畫

繪畫是造型藝術中最主要的一種藝術形式。它是指運用線條、色彩和形體等藝術語言，通過造型、色彩和構圖等藝術手段，在二維空間(即平面)里塑造出靜態的視覺形象，以表達作者審美感受的藝術形式。繪畫種類繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類別。從地域看，繪畫可分為東方繪畫和西洋繪畫；從工具材料看，繪畫可分為水墨畫、油畫、壁畫、版畫、水彩畫、水粉畫等；從題材內容看，繪畫可分為人物畫、風景畫、靜物畫、動物畫等；從作品的形式看，繪畫可分為壁畫、年畫、連環畫、漫畫、宣傳畫、插圖等。不同類別的繪畫形式，由于各自的歷史傳統不同，都有著各自獨特的表現形式與審美特征。中國畫又稱國畫，它在世界繪畫領域中自成體系，獨具特色，是東方繪畫體系的主流。在工具材料上，中國畫是用毛筆、墨在宣紙、絹帛上作畫的，它講究筆墨，著眼于用筆墨造型。在表現方法上，中國畫采用一種散點透視的方法。在畫面的構成上，中國畫講究詩、書、畫、印交相輝映，形成獨特的形式美與內容美。油畫是西洋繪畫的代表，它是世界繪畫藝術中最有影響的畫種。在工具材料上：油畫是用油質顏料在布、木板或厚紙板上畫成的。

在表現方法上：傳統的油畫家采用焦點透視法作畫。在畫面構成上，它講究畫面景物充實，按自然的秩序布滿畫面，呈現出自然的真實境界。

在美術繪畫方面：近現代名畫家的一些作品有：西方的畢加索《亞威農的少女》、《格爾尼卡》、《夢》，達·芬奇《蒙娜麗莎》、《人像》，梵高《星夜》、《向日葵》，中國近現代的齊白石《蝦》、《不倒翁圖》、《花卉》、《花卉草蟲十二開冊頁》，徐悲鴻《巴人吸水圖》、《奔馬圖》、《九方皋》、《田橫五百士》，張大千《山水》、《仕女》、《黃山松》、《四屏大荷花》，吳冠中《北國風光》、《長江萬里圖》、《獅子林》，朱宣咸《夜》、《旭日紅梅》、《迎風》、《今天是兒童節？！》，陳丹青《西藏組畫》，陳逸飛《黃河頌》、《古橋》、《踱步》、《大提琴手》，羅中立《父親》、《荷花池》等。B、雕塑

雕塑是用可雕刻和塑造的物質材料制作出具有實體形象、以表達思想感情的一種藝術形式。雕塑的種類可以從不同角度來劃分。從制作工藝來分，雕塑可分為雕和塑。雕是從完整而堅固的坯體上把多余部分刪削、挖鑿掉，如石雕、木雕、玉雕等，塑是用具有粘結性的材料聯接、構成為所需要的形體，如泥塑、陶塑等。從題材來分，雕塑可分為紀念性雕塑、建筑裝飾性雕塑、城市園林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陳列性雕塑。從表現形式來分，雕塑可分為圓雕。圓雕是不附在任何背景上，可從四面八方觀賞的立體雕塑。浮雕是在平面上雕出凸起的藝術形象。表現手法借助于體積和結構等。

雕塑的產生和發展與人類的生產活動緊密相聯，同時又受各個時代宗教、哲學等社會意識形態的直接影響。如法國舊石器時代的圓雕裸女和牝馬、野豬等浮雕，中國陜西何家灣和遼寧凌源、建平等地發現的5000～6000年前新石器時代的石雕、骨雕、人像和女神彩塑頭像等，反映了人類對自然力的崇拜和對動物的崇拜以及認識人本身、認識世界的過程。秦始皇陵兵馬俑再現了2000多年前的帝國大軍的威勢。雕塑是時代、思想、感情、審美觀念的結晶，是社會發展形象化的記錄。C、工藝美術

工藝美術是指日常生活用品經過藝術化處理以后，使之具有強烈的審美價值的產品。我們一般把工藝美術分為實用工藝美術和陳設欣賞的工藝美術。實用工藝美術是整個工藝美術的主體和基礎，包括衣、食、化、行、用的工藝品類，實用價值是這類工藝品的主要價值，審美價值是作為輔助價值存在的。這類工藝品包括經過裝飾加工的茶餐具、燈具、木器家具、繡花制品、草竹編織品等等。陳設欣賞工藝品是指那些以擺設、觀賞功能為主的工藝品，這類工藝品以審美為其首要價值，手工技藝性很強，實用價值已不明顯或完全消失，如玉器、金銀首飾、象牙雕刻、景泰藍、漆器、壁掛、陶藝等。D、建筑藝術

建筑是建筑物和構筑物的統稱。是人類用磚、石、瓦、木、鐵等物質材料在固定的地理位置上修建或構筑內外空間、用來居住和活動等的藝術。建筑藝術則是指按照美的規律，運用建筑藝術獨特的藝術語言，使建筑形象具有文化價值和審美價值，具有象征性和形式美，體現出民族性和時代感。以其功能性特點為標準，建筑藝術可分為紀念性建筑、宮殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、園林建筑、生產建筑等類型。從總體來說，建筑藝術與工藝美術一樣，也是一種實用性與審美性相結合的藝術。建筑的本質是人類建造以供居住和活動的生活場所，所以，實用性是建筑的首要功能；只是隨著人類實踐的發展，物質技術的進步，建筑越來越具有審美價值。E、攝影 英文攝影Photography一詞是源于希臘語φωphos（光線）和γραφιgraphis（繪畫、繪圖）或γραφηgraphê，兩字一起的意思是“以光線繪圖”。是指使用某種專門設備進行影像記錄的過程，一般我們使用機械照相機或者數碼照相機進行攝影。有時攝影也會被稱為照相，也就是通過物體所反射的光線使感光介質曝光的過程。有人說過的一句精辟的語言：攝影家的能力是把日常生活中稍縱即逝的平凡事物轉化為不朽的視覺圖像。

一般簡稱的攝影，即是用照相機，映像在底片，沖印底片成為單一相片，一張張作永久保存。但相片的影像是不動、無聲，僅供人觀賞其人物、意境，進而體會其涵義。今天世界上仍存留最早的一張照片可以追溯至1827年，出自法國人約瑟夫·尼埃普斯之手。

曝光過程:在進行照相時，光通過小孔（更多時候是一個透鏡組）進入暗盒，在暗盒背部（相對於光入射方向）的介質上成像。根據實際光強度和介質感光能力的不同，要求的光照時間也不同。在光照過程中，介質被感光。

后期制作:照相進行完成后，介質所存留的影像信息必須通過轉換而再度為人眼所讀取。具體方法依賴于感光手段和介質特性。對于膠片照相機，會有定影，顯影，放大等化學過程。對于數碼照相機，則需要處理器對數據進行計算，再通過電子設備輸出。

所用設備：一般來講，人們使用可見光照相，最常用到的是照相機。因場景和用途的不同，照相機有著非常多的分類。綜合來講，照相機都要有幾個基本的部分以保證暴光過程，這包括：感光介質、成像透鏡、曝光時裝有鏡頭的大畫幅相機間控制機構、膠卷暗盒、存儲介質。活動3【練習】引導學生研究討論

對本課知識重點的四大門類的知識點進行總結，思考并回答問題：（1）你對美術所列舉的門類最喜歡的是哪類，為什么？（2）在生活中你最喜歡的藝術品是什么？說出理由?；顒?【作業】鞏固知識 根據所學知識：

（1）收集一些關于這四大門類的圖片，為以后的美術繪畫收集素材。（2）畫一幅自己喜歡的畫，用不同的表現方法繪畫。