第一篇：綜合素質評定總結

綜合素質評定總結

今晚，在校團委的要求下，進行了每大周一次的學生素質評定工作，在學習雷鋒活動月，班團書記領著同學們認真做好事，并表示一定要把這種優(yōu)良傳統(tǒng)繼承下來。本著實事求是的精神，最終對每一位同學的本大周表現(xiàn)給予了真實的呈現(xiàn)。

本大周的素質評定內容為：“XXXXXX”的第XX---XX條，第一節(jié)課，組織同學們觀看了視頻《榜樣的力量》，通過對視頻的學習，同學們都能夠對其中的行為做出自己理性的判斷，分清是非，當遇到突發(fā)事件時可以冷靜的處理。在觀看了《雷鋒的故事》片段后，并表示一定要向雷鋒叔叔學習，多做好事。看了《感動中國人物》余傳清、鐘晶、李小棚、李佳倫后，同學們深受感動，都堅信雷鋒精神長存，要傳遞社會正能量。

第二節(jié)，同學們首先對視頻內容進行了小組討論和班級發(fā)言，承受后，以《榜樣的力量，傳遞正能量》為題，寫在作文本上。

第二篇：綜合素質評定專項總結

城關一小綜合素質評定專項總結

為了落實新一輪課程改革的精神，提高我市小學教育教學水平，完善九年義務教育的評價體系，促進小學生全面、健康發(fā)展，同時和初中學生的綜合素質評定工作接軌，根據(jù)國家教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，結合實際情況，制定出《小學生綜合素質評定實施方案》，實施一年以來，取得了一定的效果，現(xiàn)總結如下：

一、堅持正確的指導思想和素質教育的正確方向

小學生綜合素質評定是基礎教育改革的一項政策，是全面反映小學生的發(fā)展狀況，體現(xiàn)九年義務教育小學階段學生的基礎水平，促進學生全面發(fā)展的重要舉措。按照新課程標準的要求，以道德品質、公民素養(yǎng)、學習與創(chuàng)新、心理與健康、審美與個性為基本內容，以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，以學生評定為主體，把學生的全面發(fā)展與個性差異相結合，采取了多元化的評定方法，力求全面反映學生的綜合素質狀況，推動我市素質教育的深入發(fā)展。

在綜合素質評定工作中，我校始終堅持導向性原則、全面性原則、發(fā)展性原則、多元性原則、差異性原則、人文性原則、可操作性原則，堅持素質教育的正確方向，從德、智、體等方面綜合評價學生，培養(yǎng)了學生具有高尚的道德品質，終身學習的愿望和能力，有助于推進基礎教育課程改革，反映了學生的綜合素質，促進了學生的全面發(fā)展。在堅持評定內容全面性的前提下，又注重了學生的個性化發(fā)展，灌注了學生的特長和潛能，做到了操作性強、實用性強，簡單、易行、科學、合理。

二、評價的組織機構

我們學校成立了評定委員會，由校長和教師、學生代表組成，負責本校的評定工作，評定委員會的組成人員以聶玉文為組長、楊文成為副組長，閆福城、張建萍、王紅英老師為副組長，翟景爭、韓鵬、孫珂、趙之蘊、李潔清為學生代表。提前向全校公示，并報鄉(xiāng)中心校備案。

三、評定的目標、標準

（一）根據(jù)《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》中，確定了本次綜合素質評定五個方面的目標：道德品質、公民素養(yǎng)、學習與創(chuàng)新、心理與健康、審美與個性。

（二）道德品質的評價標準

1、上、下學期班主任的期末評語。

2、每學期學生獎勵或處分的原始記錄。

3、擔任學校、班級或小組干部的記錄。

4、為小組及班級集體以上爭得榮譽的原始記錄。

（三）公民素養(yǎng)的標準

1、學生參加升國旗活動的表現(xiàn)記錄。

2、參加社會、學校義務勞動的記錄。

3、為困難群體或個人提供需要幫助者。如為希望工程、失學兒童、貧困地區(qū)、災區(qū)提供幫助的紀錄。

（四）學習與創(chuàng)新的評價標準

1、學生的各科學業(yè)水平考試與平時測驗的原始記錄。

2、平時學生學習表現(xiàn)記錄，包括平時作業(yè)、學習過程中的學習態(tài)度、學習習慣、動手操作能力、口語交際能力、表演、演講等實踐活動。

3、獲得班級或校級以上學科獎勵的記錄或證據(jù)。

4、有自己獨立動手操作時間完成的作品，如手工制作小發(fā)明成果、手抄報或其他能反映實踐創(chuàng)新能力和特長的相關材料。

（五）心理與健康評定的標準

1、來自學生體育課上各項運動技能、體育項目的考察成績。

2、體育課、課間操的出勤表現(xiàn)。

3、參加校級或校級以上運動會中的獲獎記錄。

4、心理健康、衛(wèi)生習慣好。

（六）審美與個性評定的標準

1、音樂、美術課成績的原始記錄。

2、善于發(fā)現(xiàn)生活中美的東西，有運用多種形式表現(xiàn)審美情趣的作品，如手工制作、編織作品、手抄報、剪貼畫、審美小作文等。

3、有自己表現(xiàn)特長的個性優(yōu)勢的資料。

在學生們評定的五次評定目標中A級學生需要完整提供3—4條規(guī)定。B級學生需完整提供3條規(guī)定。C級學生需要完整提供2條規(guī)定，小學階段，原則上不給學生評定D等級。

四、評定方法

1、自評。學生根據(jù)本人平時表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質評定的各個要求，寫出自評總結，確定自評等級。

2、互評。班級各個小組內根據(jù)學生平時表現(xiàn)，學生本人陳述確定互評等級。

3、班級小組評定。在學生自評與互評的基礎上，班級評定小組以本學期學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察訪談和調閱學生的程長紀錄袋等方法，從五個方面對學生進行綜合素質評定。

五、評定工作中出現(xiàn)的問題及改進措施

經(jīng)過一年來綜合素質的評定，充分發(fā)揮了學生的積極性，讓學生們認識到了自己的優(yōu)點，同時也看到了自己的不足之處，這樣更有利于進步，這樣的一個過程是繁瑣，而要有耐心的工作，但是有個別班級為省力氣，班主任全權代勞，這樣影響了學生的動手評定，同時也從能力上、自覺性上等方面降低了學生的積極上進。所以，在今后的評定工作走上，我們要加大力度，堅持公開、公正、公平的原則，做到實處，使綜合素質評定工作更加完善、全面。

2007.7

第三篇：綜合素質評定方案

二年級綜合素質評定方案

為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》和《教育部關于積極推進中評價與考試制度改革的通知》精神，結合我鎮(zhèn)實際，制定本。

一、評價目標

通過評價改革，貫徹新課改的育人理念，促進教育方針的全面落實，促進學生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的一代新人。

二、評價原則

1、發(fā)展性原則。

評價以促進學生發(fā)展為目標，定性與定量評價相結合，注重過程評價，關注學生成長，正確發(fā)揮評價的導向功能，為學生終身發(fā)展奠基。

2、全面性原則。

全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價學生的發(fā)展，突出學生基本素質的培養(yǎng)與形成，體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的整合，促進學生素質的全面和諧發(fā)展。

3、自主性原則。

學生是評價的主體，要充分發(fā)揮評價的自我教育、自我調整的功能，使評價客觀、全面，既得到同學、教師、家長等的認同，又能促進學生不斷完善自我。

4、動態(tài)生成性原則。

評價活動本身是一個動態(tài)生成的過程，教育過程本身具有生命性。因此評價可根據(jù)學生年齡、年段特點，根據(jù)校本實際及學期教育教學工作重點，實化過程，凸現(xiàn)行為習慣的培養(yǎng)與達成。

5、可操作性原則。

根據(jù)學校、班級實際，在具體實施過程中方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化，有利于教師將評價融入教育教學全過程，有利于學生形成良好的道德品質和良好的學習習慣，使評價具有較強的實效性、針對性及可操作性。

三、評價的基本內容、標準、結果呈現(xiàn)方式。

1、評價的基礎性發(fā)展目標包括品德行為、學習能力、合作交往、強身健體、審美表現(xiàn)等五個維度。各維度的基礎性發(fā)展目標又分為要素、關鍵表現(xiàn)提示等。

2、評價結果呈現(xiàn)形式包括兩部分：

一是等級。對學生的五個維度分別用優(yōu)秀、良好、一般三個等級呈現(xiàn)。

二是綜合性評語。由自我描述、同伴贈言、教師寄語、家

長心聲四個內容組成。自我描述：記錄一學年中自己最具代表性的成績；同伴贈言：記錄自己最信任的同學或同齡朋友的希望與祝愿；教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對自己一學年的評價；家長心聲：記錄家長的反饋意見。

四、評價操作程序與方法。

1、本評價給每個學校以創(chuàng)造的空間，學校可以根據(jù)本評價標準制定符合學校和學生實際的評價細則，體現(xiàn)校本特色。

2、評價工作以班級為單位，要充分體現(xiàn)學生個體在評價中的主體作用。整個評價重視過程，通過學每月評價記載表來呈現(xiàn)。

3、學生月評價要按照《評價內容體系》，依據(jù)年段具體行為目標達成情況，在征求老師、同學、家長等意見的基礎上，由學生自己記載完成，但每次評價結果必須得到老師、家長、同學的簽字認可。

4、學生學年評價由班主任依據(jù)月評情況，分析學生發(fā)展狀況，給予客觀。

5、學生綜合性評語，在每學年即將結束時形成，其整理歸納活動，強調多元主體參與。評價表中的“自我描述”、“同伴贈言”、“教師寄語”和 “家長心聲”均按照前面所述的方式完成，并于下學年報到時反饋給班主任備案。

6、材料整理粘貼欄，可根據(jù)各學校的具體情況實施。主要粘貼學習過程的記錄材料和關鍵表現(xiàn)的材料。

第四篇：綜合素質評定評語

你學習刻苦努力，上課能認真聽講，跟上老師思路，不過有時自制力欠佳，不太注重學習方法，較浮躁，導致總成績起伏較大。希望以后學習重基礎，重方法，加強與老師交流。

在學習上，你一直為實現(xiàn)自己的理想而努力，但每一次拼搏未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調整前進的步伐。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

誠實、熱情、聽話，尊敬師長，關心集體，團結同學。你是一個很懂事的孩子，其他方面都令老師滿意，就是學習有點跟不上，主要原因是基礎不好，但學好學壞是一回事，學與不學又是一回事，學的再少也是自己的的。希望你能證明自己并非弱者

你為人忠厚善良，老師一直認為你有著很大的發(fā)展?jié)摿Αｋm然你現(xiàn)在的成績還起伏較大，但老師看得出你一直在努力。千萬不要對“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，它會讓你體驗到什么是“成功”。

你尊敬老師，團結同學，對人有禮貌，具有遠大的理想和以前相比，學習成績也更加穩(wěn)定；憑你的條件，只要持之以恒，不斷拓寬自己的知識面，考入名牌大學是沒問題的，但需要付出汗水。

你遵守紀律，學習刻苦，但沒有良好的學習生活習慣；希望你不斷總結學習經(jīng)驗和方法，來年進一步提高學習的積極性，改正缺點，定能百尺竿頭，更進一步.在校表現(xiàn)較好，尊敬師長，團結同學，學習刻苦努力，學習能跟上老師思路，不過由于基礎不甚牢固，學習方法與心理素質有待提高，因此成績起伏較大，希望以后揚長避短，加強與老師交流，取得更好成績。

你團結同學，尊敬師長，學習上基礎欠牢固，勁頭不夠刻苦，缺乏足夠的自信心。與老師缺乏交流。應注意自我定位，加強自身素質，爭取成績有所提高。其他方面表現(xiàn)較好。

你是一個學習勤奮努力，遵規(guī)守紀，團結同學的好學生，贏得了老師和同學的好評。希望你在以后的學習中，用辛勤的汗水取得更好的成績，以報答父母養(yǎng)育之恩。

你是一位很優(yōu)秀的同學，對同學友愛，對班級工作充滿熱情，做事穩(wěn)妥大方，令人非常的欣賞。一種不服輸?shù)木瘢梢宰屇阍诔煽兊牡凸葧r，也要以笑對現(xiàn)實。你還有很大的進步與上升空間，相信你會一直在進步。

你尊敬老師，團結同學，對人有禮貌，希望你在學習過程中，改掉上課開小差，自習說話的習慣，自覺遵守紀律, 更加嚴格要求自己, 定能百尺竿頭，更進一步。

有你在的地方總是充滿了生機，同學們喜歡你的熱情助人，你團結同學，遵守紀律，但你的學習成績卻還不夠穩(wěn)定，原因是你沒能很好的發(fā)揮出自身的潛能，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。

你熱愛祖國，遵紀守法，遵守公共秩序，愛護校舍和公物，尊重他人人格，認真學習；講究衛(wèi)生，注意儀表；積極參加集體活動；希望你學習更加努力，取得更大進步。

把聰明和才智用到完善自己、為將來創(chuàng)造機會方面，是金子就要爭取耀眼的光芒，是人才就要腳踏實地做起，只有勤奮，你才會更加勝人一籌。在以后的學習中要調整好自己的心態(tài)，持之以恒；勝利就會屬于你。

你總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活。你樸實無華，毫不矯揉造作。學習的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰。繼續(xù)努力吧！

你尊敬老師，團結同學，對人有禮貌，你在老師的心中一直是個樸實、憨厚的孩子。可是你學習成績提高不多，希望你上課認真聽講，做好筆記，定能取得好的成績，以此報答自己父母的養(yǎng)育之恩。

你尊敬老師，團結同學，對人有禮貌，具有遠大的理想和以前相比，學習成績也更加穩(wěn)定；憑你的條件，只要持之以恒，不斷拓寬自己的知識面，考入名牌大學是沒問題的，但需要付出汗水。

你團結同學，尊敬師長，學習上基礎欠牢固，勁頭不夠刻苦，缺乏足夠的自信心。與老師缺乏交流。應注意自我定位，加強自身素質，爭取成績有所提高。其他方面表現(xiàn)較好。

你是個性格開朗、活潑可愛的女孩。誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優(yōu)點。但各科成績不太拔尖，你的學習方法還有待改進，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。希望你能持之以恒，不斷改進學習方法，爭取學習成績有更大的突破。

你是一個學習勤奮認真，積極上進的好學生，你尊敬師長，團結同學，贏得了老師和同學的好評。希望你本著三人行，必有我?guī)煹膽B(tài)度，用你的勤奮和努力去取得更加優(yōu)異的成績。

你總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活。你樸實無華，毫不矯揉造作。學習的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰。繼續(xù)努力吧！

嚴肅認真是你的學習態(tài)度，扎實是你掌握知識的程度，進步是你學習成績的表現(xiàn)。所有這些決定了你一定有一個輝煌的未來，努力去實現(xiàn)它吧！

你尊敬老師，團結同學，對人有禮貌。但學習目的性不明確，成績不夠理想，要給自己定個目標，痛下決心，付諸行動，沒有汗水，就不會有收獲。老師期待著你有更大的進步。

你為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學習自主能力有較大的提高。如果在平時學習中能統(tǒng)籌兼顧，注意學科平衡，成績會更上一層樓的。

該生品行端正，尊敬師長，團結同學，學習努力，在日后的學習中，希望能多注意技巧和方法的積累，應該把重點放在課本上，做到課上集中精力聽講，課下多學多問，以優(yōu)秀的成績來回報父母，也為自己的將來打下一個良好的基礎。

這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的學識全憑日積月累，為什么不多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在無邊的知識的海洋中品嘗成功的樂趣呢？

這學期你各方面的表現(xiàn)都很不錯，學習成績穩(wěn)步提高，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人。但以后做事再認真細心一些就更好了，期待下學期看見一個更加優(yōu)秀的你。

該生品行端正，尊敬師長，團結同學，學習努力，在學習過程中總結出了一套適合自己的學習方法，為班內其他同學樹立了良好的榜樣，希望能再接再厲，奮發(fā)，激勵，使自己的成績更上一層樓，有更長足的發(fā)展。

你是一個很有修養(yǎng)的學生，思想淳樸，待人隨和，誠懇，熱愛集體，樂于助人是你的美德。對待學習總是毫不怠慢，上課總能注意認真聽講，課后也能獨立及時完成作業(yè)，學習上的進步，老師和同學都是有目共睹的。繼續(xù)努力吧，老師將密切關注著你。

你尊敬老師，團結同學，對人有禮貌，作為團支書的你，在學習上你很努力，但決不是我們班中最勤奮的；在班級工作中，你是老師的好幫手；常言道：“金無足赤，人無完人。”如果你能發(fā)揮團支書的威信，以身作則，敢管敢抓，我想成功一定屬于你。

你是個聰明、可愛、性格開朗的學生，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好。上課能專心聽講，認真做好筆記。但你的成績總是不是很理想，那是你還沒有找到正確的學習方法，希望你以后高標準、嚴要求，學習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學生。

你思想健康，要求進步。你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。團結同學、樂于助人是你的美德。踏實刻苦，多讀精思是你的學風。希望你多與老師交流，總結好的學習方法，再接再厲，為自己的將來打下堅實的基礎。

你是一個聰明、善于創(chuàng)造的女生，但你給自己定的目標太小，可見你對自己的潛力還沒有完全認識到，我希望你能更“狂”一些，樹立更高的理想借以激發(fā)自己的潛能，記住：有志者，事竟成！

誠實、熱情，尊敬師長，是你最突出的優(yōu)點。讓我高興的是你在學習上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。你點點滴滴的進步，老師都看在眼里，喜在心頭。盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念，有奮發(fā)圖強的求學原則，相信經(jīng)過努力一定可以取得更大的進步。

你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你是一個很有潛力的男生，也是一個很有上進心的好學生，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。

你熱愛祖國，遵守法律；誠實守信，言行一致，遵守校規(guī)校紀，尊重他人，愛護公物；有明確的學習目標，獨立自主，熱愛勞動，團結同學，有良好的學習習慣和心理素質，聰明勤奮的你將會有一個美好的前程。

你熱愛祖國，遵紀守法，遵守公共秩序，愛護校舍和公物，尊重他人人格，認真學習；講究衛(wèi)生，注意儀表；積極參加集體活動，認真干好值日工作；希望你學習更加努力，取得更大進步。

你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，與同學們相處愉快，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你！

你尊敬老師，對人有禮貌，也能較好地遵守紀律;但你的成績卻起色不大，原因就是你學習不夠刻苦。本來自己的條件不錯，只要刻苦努力，改掉不良習慣，成功將屬于你。

勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

你思想純樸，待人隨和、誠懇，同學關系好。熱愛集體，樂意助人是你的美德。愛好廣泛、知識面較寬，對自然、人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學習認真，上進心也強。愿你堅持不懈，做一個智者、強者、勝利者！

你興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好。上課能專心聽講，思維活躍，記憶力好，學習成績比較穩(wěn)定，希望你能戒驕戒躁，積極進取，高標準，嚴要求，學習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學生。

你為人正直誠懇，團結同學，待人有禮。天才出自勤奮，希望你在新學期里嚴格要求自己，你的聰明加上勤奮才會令你成功。

你尊敬師長，團結同學，遵守紀律，關心維護集體，積極參加勞動。如果在學習上再適當?shù)淖ヒ蛔ィ覝蕦W習方法，相信一定能夠提高學習成績，再努力一些，你會做的更好。

在校表現(xiàn)較好，上進心較強，學習較刻苦努力，成績較好，如果在以后的學習中更加刻苦努力，更加嚴格要求自己，更加持之以恒，更加加強與老師的交流，則成績會更好！

你尊敬老師，團結同學，對人有禮貌，學習上你應該持之以恒，方可有所收獲，希望你嚴格要求自己，注意一下學習規(guī)律和效率，同時提高自己的紀律觀念，你的前途將更加美好。但更要注意鍛煉好身體。

你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進步。

你熱愛祖國，遵守法律；誠實守信，言行一致，遵守校規(guī)校紀，尊重他人，愛護公物；有明確的學習目標，獨立自主，熱愛勞動，團結同學，有良好的學習習慣和心理素質，聰明勤奮的你將會有一個美好的前程。

在校表現(xiàn)很好，學習刻苦，上進心強，不過有時自制力較差，有時缺少持之以恒的毅力，導致成績起伏較大。希望你在以后的學習中，用辛勤的汗水取得更好的成績！

你熱愛祖國，遵守法律；誠實守信，言行一致，遵守校規(guī)校紀，尊重他人，愛護公物；

有明確的學習目標，獨立自主，熱愛勞動，團結同學，有良好的學習習慣和心理素質，聰明勤奮的你將會有一個美好的前程。

熱愛集體，樂意助人是你的美德。對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，上課你能注意聽講，課后你能自覺完成作業(yè)。但你對學到的知識不夠靈活應用，因此你要注意思維能力的培養(yǎng)，繼續(xù)努力吧，你會干的更出色。

該生品行端正，尊敬師長，團結同學，學習努力，在日后的學習中，希望能多注意技巧和方法的積累，應該把重點放在課本上，做到課上集中精力聽講，課下多學多問，以優(yōu)秀的成績來回報父母，也為自己的將來打下一個良好的基礎。

第五篇：高中生綜合素質評定

該生在校遵守紀律。在校外遵守社會規(guī)則，愛護公物。認真完成自己的值日任務，對待師長有禮貌，做事誠信，是一個熱心腸的女孩。

在學習中，積極的和同學交流討論。在集體活動中，盡心盡力。在第十一屆校運會上，主動承擔為運動員遞水的任務。

課堂上能認真聽講，課后認真完成作業(yè)。認真完成選修的全部課程。考試成績在校排名30名之前。很好的完成研究性學習任務。

很好地完成理化生課程實驗，并對實驗進行總結。有較強的動手能力。勇于創(chuàng)新并且自己動手實踐。

積極參加體育鍛煉，各項體能考核均達標。身體健康。心理調節(jié)能力很強，對自己的情緒可以很好的調控，經(jīng)常保持樂觀的生活態(tài)度。

有較高的審美情趣，不奇裝異服，穿著簡樸大方。

該生在學習方面有很強的邏輯思維能力，對事認真負責，有很強的責任心；具備較強的組織協(xié)調能力，處事冷靜，人際關系好，有一定的創(chuàng)新意識。

該生一直擔任286班班長，主持班內常務工作，對工作認真負責，處理問題措施得力，積累了大量的工作經(jīng)驗。

高中三年他學到許多知識，思想有很大提高。他十分關心時事政治，十分關心家鄉(xiāng)發(fā)展，十分關心祖國的未來。他嚴格遵守《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》，平時勤儉樸素，謙虛謹慎。學習之余，他走出校門，與不同人相處，讓自己近距離接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

相信在不久的將來，該生定會成為社會主義合格的建設者，更好地報效祖國！

該生積極樂觀，自信堅強，勇于探索并嚴于律己，遵守社會規(guī)范和學校準則，有強烈的愛國意識并熱心公益。對待老師有禮貌，對同學很友善，學習上能合理的分配時間。能自我督促和自我規(guī)范。勞動積極細致，對待班里舉行的大掃除活動，總能積極參與并完成自己的任務。在課上，能積極專注的聽講，在課下，整理自己的筆記并自我反思。

該生有豐富的想象力、強烈的好奇心，并具有很強的創(chuàng)新意識，常常有許多新鮮古怪的想法。有較強的實踐能力和良好的心理素質，勝不驕敗不餒，經(jīng)常進行體育鍛煉。熱愛讀書，現(xiàn)已廣泛涉獵了各個領域的書籍。熱衷于繪畫，積極參與學校組織的每一次藝術活動。

總之，這是一個品學兼優(yōu)，自尊自強、勤奮刻苦的學生。

該生是一位有著較高的公民道德素養(yǎng)的學生，道德守法明禮誠、尊老愛幼、愛護公共設施；該生嚴格自律，遵守公共秩序、不犯法。

該生積極地參加社會實踐活動，善于交流與合作，在校學習態(tài)度認真、自覺學習、克服困難。上課認真聽講、考試不作弊，獨立思考，取得了很好的學習在階段性考試中成績優(yōu)秀。

該生有豐富的想象力，在校期間曾多次創(chuàng)新設計工藝品，并得到老師、同學的好評。

該生有著良好的身體素質，身體健康，講衛(wèi)生。該生有著良好的心理素質、自制能力強、積極進取、自尊自愛、對自己負責、對社會負責、該同學有著良好的人際關系；與家人團結和睦，與老師、同學友好相處。

該生自08學年入學以來，學習成績相對平穩(wěn)，平時測試也沒有大起大落，熱心于校團委，團組織工作，積極參加黨章學習小組，逐步提高自覺的政治思想覺悟。據(jù)我了解，該生很有禮貌，與周圍同學相處融洽，很有責任感，講情義，要面子。該生好奇心比較重，無論對于什么事，只要是自己感興趣的就一定要弄明白，有種不達目的不罷休的犟勁，并在高一下學期就已鎖定自己心目中的大學，一直為其努力奮斗著，依照現(xiàn)在情況來看他是很有希望的。

該生身體素質出眾，十分熱愛體育運動，曾多次代表本班參加籃球和田徑項目的比賽，并榮膺過籃球聯(lián)賽三等獎，籃球賽最有價值球員和男子4*100米接力賽亞軍等諸多榮譽。

該生與人交流時總是面帶微笑，談吐風趣，時刻散發(fā)著一股蓬勃向上的青春氣息。這也彰顯了他良好的心理素質，但也有他的不足之處。

望這個積極向上，陽光樂觀的大男孩在不久的將來可以發(fā)揮自己的潛能，成為社會主義合格的建設者，更好的報效國家。

該生自覺遵守校園校規(guī)，積極參加團支部學校小組。作為一名合格的中學生，該生嚴于律己，積極進取，善于團結同學，其所在值日小組值日時，嚴謹，認真，不放過一角一落。

入學以來，成績比較穩(wěn)定，有時課后作業(yè)雖然會有錯，卻字跡工整，認真改錯，說明其學習態(tài)度端正。該生身體素質不錯，卻喜歡踢足球，在校運會中積極報名參加100米短跑和男子四人綁腿跑比賽，并主動給隊友提建議。

能做到言行舉止文明，穿著樸素大方，不攀比，不浪費，有獨特的審美情趣和一定的文學素養(yǎng)。聽同學說該生曾讀過五遍《三國演義》，還寫過幾篇有針對性的文學評論，深受老師表揚。該同學性格不是很外向，但待人卻很友善，真誠，與同學間的關系和諧。