第一篇：大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是振興民族的希望。可以說大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)教育直接關(guān)乎到國(guó)家未來(lái)的興旺。當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀直接體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家國(guó)民的精神面貌。引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀，為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這應(yīng)該成為當(dāng)代中國(guó)高校的重要任務(wù)和使命。

一種使命的肩負(fù)，除了歷史因素的使然外，更重要的是自身道德情操的堅(jiān)守。當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀無(wú)外乎詮釋人文關(guān)懷的“修身養(yǎng)性”，總結(jié)出來(lái)，有如下五個(gè)關(guān)鍵詞——崇文、厚德、守法、明禮、致和。

崇文說白了就是重視文化、以興學(xué)為樂、以興學(xué)為榮。自古倡導(dǎo)“文能安邦，武能定國(guó)”，修身齊家以文為載體，治國(guó)平天下以文為工具。文化的發(fā)展與傳承是一個(gè)民族前進(jìn)的不竭動(dòng)力。文化的繁榮靠的是前人不竭余力地循循善誘和后人孜孜不倦地厚積薄發(fā)。文化發(fā)展的道路需要堅(jiān)實(shí)沉穩(wěn)的步伐去走，文化傳承的橋梁需要溫暖有力的雙手去搭。

厚德就是要不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，為人處世以德為先。“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，德比女子，溫婉如水；德堪君子，圓潤(rùn)如玉。所謂“有才有德為上品，有德無(wú)才為中品，有才無(wú)德為下品”。

守法即尊重法律的權(quán)威，捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)。世間萬(wàn)物皆有法，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，法乃治國(guó)之綱、律己之尺。自由不是絕對(duì)的，有了法律的約束才是純粹的。斷了線的風(fēng)箏永遠(yuǎn)飛不高、飛不遠(yuǎn)。法律是規(guī)范而不是禁錮，是引導(dǎo)而不是限制，守法才能更好地讓人性的本質(zhì)趨向于良善。

明禮即是尊禮、奉禮、守禮。悠悠幾千年的中國(guó)，“禮儀之邦”早已聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。“不學(xué)禮，無(wú)以立”，禮乃立人之本；“君子恭敬撙禮，退讓以明禮”，禮乃君子之品。明禮，可以感受社會(huì)的溫暖；明禮，可以見證仁人的魅力。

致和是中庸的目的，人與人交往，重要的是要互相尊重，保持恰當(dāng)?shù)娜穗H距離，要傾聽和采納彼此的不同意見。所謂“君子和而不同，小人同而不和”。隨時(shí)持有一種庸和之道，這是做人與交往的法寶，這樣既能達(dá)到以人交往的目的，又不會(huì)損于自己的人格和獨(dú)立性。

總之，只有堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，才能抓住當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的靈魂；只有樹立共同理想，才能突出當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的主題；只有傳承積極的時(shí)代精神，才能把握當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的精髓。我們大學(xué)生要堅(jiān)持正確的核心價(jià)值觀，立志成為合格的社會(huì)主義接班人。

第二篇：大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)代大學(xué)生能否樹立起正確的人生價(jià)值觀是關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)成敗的大事。大學(xué)階段是大學(xué)生人生價(jià)值觀快速發(fā)展和趨于成熟的重要時(shí)期。當(dāng)今我們的社會(huì)生活正發(fā)生著日新月異的變化——多種文化的影響與沖擊，經(jīng)濟(jì)全球化，生活方式的改變等，當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)敏感的群體，社會(huì)的變化會(huì)通過各種渠道影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，他們普遍存在人生價(jià)值觀的沖突。在新形勢(shì)新政策下，如何引導(dǎo)與培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀已成為當(dāng)前高校思想政治工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀的現(xiàn)狀與分析

1.當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀的現(xiàn)狀

人生價(jià)值觀是因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對(duì)人生的方法論，是人們對(duì)人生目標(biāo)、生價(jià)值取向和人生價(jià)值途徑的認(rèn)識(shí)和根本態(tài)度。當(dāng)代大學(xué)生的人生價(jià)值觀的主流是正確的，他們高度認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，擁護(hù)黨和國(guó)家的大致方針，有強(qiáng)烈的民族自豪感。他們有激情，有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，并認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)一定的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)發(fā)展中。他們用自己的眼光去看社會(huì)并解釋問題，但在探討人生價(jià)值的道路上仍存在一些偏差和錯(cuò)誤。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的加深，改革開放的深入，當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人主義有所抬頭，個(gè)別大學(xué)生甚至成為拜金主義者。在追求高消費(fèi)、高享受的現(xiàn)代生活方式的刺激下，大學(xué)生逐漸冷漠優(yōu)良傳統(tǒng)，價(jià)值偶像錯(cuò)位。部分大學(xué)生人生價(jià)值觀出現(xiàn)一種模糊、沖突的狀態(tài)。

2.針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀現(xiàn)狀的分析

首先，在全球化的大背景下，物質(zhì)生產(chǎn)全球化推動(dòng)著精神生產(chǎn)全球化。正如馬克思所說“各民族的精神產(chǎn)品成了公共的財(cái)產(chǎn)，民族的片面性和局限性日益成為不可能。”①不同價(jià)值觀的相互沖擊，尤其是西方價(jià)值觀念的滲透與沖擊，致使大學(xué)生思想混亂、價(jià)值迷茫，產(chǎn)生一系列理想失重現(xiàn)象。其次，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種傳媒如網(wǎng)絡(luò)、影視、書刊等熱衷于宣傳和介紹錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，甚至是歪理邪說，致使許多大學(xué)生產(chǎn)生了一定程度的價(jià)值觀困惑。再者，作為八九十年代出生的孩子，物質(zhì)上富足的他們心理仍尚未成熟，青年時(shí)期仍是心理急劇發(fā)展的動(dòng)蕩時(shí)期，觀念的多元和多變使他們沒有一個(gè)明確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，又缺乏對(duì)國(guó)情的了解、生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的不足，使大學(xué)生很容易在價(jià)值觀的選擇上出現(xiàn)偏差。

二、如何引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生價(jià)值觀

（一）緊抓理論學(xué)習(xí)

1.引導(dǎo)學(xué)生全面理解馬克思主義

馬克思主義是揭示自然界、人類社會(huì)和人類思維最一般本質(zhì)和規(guī)律的科學(xué)，是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想地位，是黨和國(guó)家根本意志與利益的體現(xiàn)。高校及其代表國(guó)家未來(lái)的學(xué)子們，應(yīng)當(dāng)成為行使這種意志的重點(diǎn)部位和后備中堅(jiān)力量。另外，馬克思主義能夠?yàn)榇髮W(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和研究提供科學(xué)世界觀指導(dǎo)，提供科學(xué)方法論指導(dǎo)；有利于修煉大學(xué)生良好的人格魅力，增加大學(xué)生的知識(shí)涵養(yǎng)。從而，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀。高校應(yīng)將馬克思主義的指導(dǎo)性與教學(xué)宗旨統(tǒng)一起來(lái)，準(zhǔn)確把握馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，將馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法轉(zhuǎn)化為教學(xué)要素、過程和效果，營(yíng)造充實(shí)、豐富、生動(dòng)、優(yōu)秀、創(chuàng)新的教學(xué)工作體系和科研工作體系中，解決大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問題，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本指針，對(duì)大學(xué)生的思想、品德、觀念、情感、態(tài)度等多方面的教育提出進(jìn)一步要求。當(dāng)代大學(xué)生只有自覺學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，才能健康地成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”新人。切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，高校應(yīng)大力推進(jìn)思想政治教育工作的改革與創(chuàng)新，以科學(xué)發(fā)展觀為中心，堅(jiān)持育人為本、德育為先，緊緊抓住立德樹人這一根本任務(wù)，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求滲透到各門學(xué)科尤其是思想政治理論課的教學(xué)中，使學(xué)生在課堂上得到系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。

3.加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化讓大學(xué)生了解中華文化的起源及發(fā)展歷程、中華文化博大精深儒家思想，繼承中華民族傳統(tǒng)文化優(yōu)秀精髓。傳統(tǒng)文化作為先進(jìn)文化的一部分，存在經(jīng)典性強(qiáng)、歷史性強(qiáng)，實(shí)用性高的優(yōu)勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)會(huì)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)人生方向的正確理解，幫助當(dāng)代大學(xué)生正確樹立自己的奮斗方向，同時(shí)傳統(tǒng)文化中的對(duì)人應(yīng)該樸實(shí)做人，低調(diào)做人的教育也幫助大學(xué)生防備物質(zhì)社會(huì)的浮華沖擊，避免盲目崇拜和拜金主義。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教育

1.宣傳先進(jìn)典型，進(jìn)行共同理想教育

為了更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀的思想教育，我們要注意宣傳先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的作用。應(yīng)邀請(qǐng)優(yōu)秀知識(shí)分子、優(yōu)秀校友來(lái)校作報(bào)告，組織同學(xué)積極參與聆聽。同時(shí)我們要大力宣傳像雷鋒、焦裕祿、孔繁森、梁強(qiáng)、李素麗、秦文貴這樣的先進(jìn)模范人物，將他們不怕苦、為祖國(guó)人民無(wú)私奉獻(xiàn)的光輝事跡講述給同學(xué)，讓大學(xué)生以先進(jìn)的模范人物為榜樣，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣來(lái)改正自己在人生價(jià)值觀取向上的錯(cuò)誤觀念。當(dāng)然我們還要注意發(fā)展大學(xué)生中的先進(jìn)典型，使之成為大學(xué)生們最熟悉最親近的學(xué)習(xí)榜樣。在我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀教育時(shí)，要處理好多數(shù)人群與少數(shù)人群之間的關(guān)系，既要宣傳先進(jìn)的思想道德，又要進(jìn)行共同理想的教育，這樣才能團(tuán)結(jié)、教育大多數(shù)大學(xué)生。培養(yǎng)大學(xué)生崇高的社會(huì)主義理想與信念，引導(dǎo)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

無(wú)論進(jìn)行哪方面的教育，能引起大多數(shù)學(xué)生的共鳴才是最重要的。只有這樣，才容易溝通每個(gè)人的思想，從而取得較好的教育效果。例如，為共產(chǎn)主義奮斗終身，只是少數(shù)先進(jìn)分子的自覺行為，并不能作為對(duì)一般大學(xué)生的必須要求。當(dāng)然這并不是要放松教育，而是要尋求一個(gè)平衡點(diǎn)讓絕大多數(shù)大學(xué)生能夠確立其正確的人生價(jià)值觀。

2.開展以人生價(jià)值為主題的研討會(huì)，定期進(jìn)行思想總結(jié)匯報(bào)

怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng)廣大青年樹立正確的人生價(jià)值觀，實(shí)際上關(guān)系到我國(guó)應(yīng)培養(yǎng)什么樣接班人的大問題，在當(dāng)前具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了解決這些年來(lái)大學(xué)生在人生價(jià)值觀上存在的問題，引導(dǎo)和幫助廣大青年選擇并堅(jiān)持正確的人生價(jià)值觀，定期開展以人生價(jià)值為主題的研討會(huì)是十分必要的。

積極主動(dòng)地定期進(jìn)行思想總結(jié)匯報(bào)是為了讓大學(xué)生更好的了解自己的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀，提高思想覺悟的有效途徑。首先，思想總結(jié)匯報(bào)應(yīng)是自己內(nèi)心真實(shí)想法的流露，最重要的是真實(shí)，切忌只做表面文章。其次，寫思想總結(jié)匯報(bào)應(yīng)根據(jù)自己不同時(shí)期的，集中就問題談透徹，不要泛泛談多個(gè)方面的問題。再次，寫思想總結(jié)匯報(bào)要密切聯(lián)系自己的實(shí)際，杜絕形式主義。最后，寫思想總結(jié)匯報(bào)要對(duì)自己做一分為二的評(píng)價(jià)，不但要對(duì)自己的進(jìn)步進(jìn)行肯定，而且要出自己仍存在的不足，敢于暴露自己的缺點(diǎn)和問題，并及時(shí)改正。

3.組織多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

為加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育的力度，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，應(yīng)堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行多種形式的正面教育，除進(jìn)行一些宣傳報(bào)告式的教育外，我們還可以針對(duì)大學(xué)生喜歡參與性、競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)的特點(diǎn)，更多地組織一些實(shí)踐活動(dòng)，例如采取訪問先進(jìn)典型、有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚悺⒀葜v比賽、辯論大賽、千人簽名活動(dòng)等形式來(lái)教育、啟發(fā)大學(xué)生。通過種種方式，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)熏陶大學(xué)生，從而促使他們樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生價(jià)值觀。

三、結(jié)束語(yǔ)

新形勢(shì)新政策下，大學(xué)生在國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)等各方面發(fā)展中顯得越來(lái)越重要。而身處物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，浮華背后更需要大學(xué)生對(duì)社會(huì)有正確的認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生價(jià)值觀，避免走上歧途。因此，作為哺育英才的搖籃，高校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育，從理論和實(shí)踐兩方面努力引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生樹立起正確的人生價(jià)值觀，使大學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)合格的接班人。3 | 評(píng)論

第三篇：未成年人是祖國(guó)的未來(lái)

未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們祖國(guó)歷來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。而學(xué)校是育人的主陣地，作為小學(xué)教師的我們，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。

小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期。為此，我們要整合各方面資源，以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會(huì)資源，為未成年人健康成長(zhǎng)服務(wù)的同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。要抓住學(xué)校教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗(yàn)為途徑，以“從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起”為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人”的原則，以求真務(wù)實(shí)的精神，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。未成年人正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的特殊階段，要堅(jiān)持分層次有步驟地正面引導(dǎo)，對(duì)小學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其言行，培養(yǎng)其良好習(xí)慣;對(duì)中學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，增強(qiáng)教育活動(dòng)的吸引力和感召力，力求做到寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于知，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生的心里去，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，此外，班主任是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)教育的重要實(shí)施者，更要嚴(yán)格要求廣大班主任牢固樹立起“育人為本、德育為首、注重實(shí)效”的教育觀。“德高為范”，教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達(dá)到言傳身教的效果。要認(rèn)真落實(shí)小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評(píng)制度，使學(xué)校德育教育進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。

第四篇：青少年是祖國(guó)的未來(lái)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育和預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索

總而言之，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

第五篇：少年是祖國(guó)的未來(lái)

少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來(lái)，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對(duì)侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，另一方面，也要加強(qiáng)校園治安環(huán)境的整治的工作，提高自我防衛(wèi)能力。

一、吸食毒品的危害

同學(xué)們都知道，毒品十分昂貴。每個(gè)吸毒者輕者每天要花一、二百元，重者五、六百元甚至上千元。一年下來(lái)，要花費(fèi)3萬(wàn)多元到10多萬(wàn)元。如此巨大的毒資，對(duì)絕大多數(shù)吸毒者來(lái)說是難以承受的永遠(yuǎn)填不滿的無(wú)底洞。尤其是青少年，一般沒有經(jīng)濟(jì)收入或收入較低。犯了毒癮，又沒有錢，只好采取盜竊、搶劫、詐騙、販毒、賭博、綁架甚至殺人的罪惡手段去獲得錢財(cái)，滿足毒癮。毒品所帶來(lái)的危害，決不只是傷害身體，危及生命；它還會(huì)誘發(fā)各種犯罪，導(dǎo)致人的墮落，產(chǎn)生家庭悲劇，擾亂和破壞社會(huì)治安。

人一旦吸食毒品上癮，就會(huì)喪失人倫和天良，干盡傷天害理的事而不能自拔。這樣的例子不勝枚舉。云南澤山一戶農(nóng)民，原本日子過得不錯(cuò)。不料父親在外面染上毒癮，從此這個(gè)家庭厄運(yùn)降臨。因?yàn)槲拘枰罅康腻X，只好變賣了家中所有值錢的東西，兩個(gè)孩子被迫輟學(xué)。他還瘋狂地虐待妻子和孩子，成了一個(gè)惡魔。為了買毒品，他親手將8歲的男孩賣給人販子。16歲的女兒生怕賣身，只好從家逃走，流落他鄉(xiāng)。可沒過幾年，她也染上毒癮，最后因在列車上販運(yùn)毒品海洛因，被查獲判處死刑。好端端的一個(gè)家庭，被毒品搞得家破人亡。

令人震驚和值得警惕的是，毒販的魔爪已經(jīng)伸向校園，伸向青少年。有資

料講：珠海市1994年的一次突擊查毒中，吸毒者六成是青少年。同年惠州市一次抓獲吸毒分子320人，其中相當(dāng)一部分是在校中小學(xué)生。珠海市有三兄妹，由于受父親影響，上初中、小學(xué)；就染上毒癮，后被送到戒毒所強(qiáng)行戒毒。廣州市有一名年僅16歲的女中學(xué)生，染上毒癮，墮落成賣淫罪犯。

為了制止毒品的泛濫，嚴(yán)懲毒品犯罪，國(guó)家制定了一系列的禁毒法規(guī)和措施。所以，無(wú)論是從守法的角度，還是為了中小學(xué)生的切身利益，我們決不能參與任何吸毒活動(dòng)。

二、網(wǎng)癮的危害

不規(guī)范經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧直接影響著青少年的身體健康。青少年由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而讀不見書，不能自撥、甚至跳樓自殺的事例就發(fā)生過，這里我就不列舉了，據(jù)資料報(bào)道，天津某醫(yī)院亞健康康復(fù)中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行腦像圖檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)影響左前腦的發(fā)育。該中心的楊大夫介紹，經(jīng)過對(duì)200名學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)其中40％的學(xué)生出現(xiàn)了左前腦發(fā)育不良的現(xiàn)象，經(jīng)進(jìn)一步調(diào)查，幾乎出現(xiàn)左前腦發(fā)育不良的孩子，都有長(zhǎng)時(shí)間玩電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。談起經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楹螘?huì)影響左前腦發(fā)育，該醫(yī)院亞健康康復(fù)中心的大夫介紹說，網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容符合人的右腦的感知特征，卻有悖于左前腦的邏輯思維習(xí)慣的，會(huì)抑制左前腦的發(fā)育。從人腦分區(qū)的不同功能來(lái)看，人腦的右前腦是控制人的創(chuàng)造力，而左前腦則是負(fù)責(zé)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的駕馭能力以及再學(xué)習(xí)的能力等。這就可以解釋，為什么許多學(xué)生看似很聰明，實(shí)際的學(xué)習(xí)成績(jī)卻在下降的原因了。也就是說，即使孩子的創(chuàng)造力再?gòu)?qiáng)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備和駕馭能力，以及良好的邏輯判斷推理能力，學(xué)習(xí)成績(jī)也無(wú)法提高

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)拓展了人們的交往空間，也改變了某些人的交友方式。好多違法犯罪分子就是利用了這一交流方式，實(shí)施違法犯罪的，由于對(duì)網(wǎng)友盲目的信任，而不幸遭致了不可換回的傷害。給自己的一生留下了一道抹不去的傷痕，所以，網(wǎng)上交友時(shí)一定要慎重，要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)注意。

1.不是千萬(wàn)不要隨意說出自己的真實(shí)姓名和地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、等等真實(shí)信息。

2.是最好不要輕易許諾跟網(wǎng)友會(huì)面。

3.如非要見面不可，最好去人多的地方。

4.對(duì)網(wǎng)上求愛者最好不予理睬。

5.對(duì)談話低俗網(wǎng)友，不要反駁或回答，以沉默的方式對(duì)待。不去理會(huì)他，讓他自討沒趣。

三、加強(qiáng)交通安全和防火意識(shí)

全國(guó)因安全事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命。

中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”。在這里我著重給同學(xué)們介紹一下交通安全和消防安全：

交通安全

（一）不良的交通習(xí)慣

1.不走人行橫道，不靠路右邊走。

2.不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。

3.不注意道路和車輛信號(hào)，不服從交通管理。

4.在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。

5.穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

（二）中學(xué)生騎自行車的問題

1.未滿12歲的兒童獨(dú)自騎車。

2.在人行道、機(jī)動(dòng)車道騎車，逆行騎車。

3.騎車橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車搶道。

4.轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢(shì)。

5.在路口闖信號(hào)。

6.騎車雙手離把。

7.追逐打鬧，三五并行。

8.手攀機(jī)動(dòng)車行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車行駛。

（三）中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因

1.缺乏交通安全意識(shí)。

2.缺乏交通安全知識(shí)。

3.缺乏交通安全責(zé)任感。

4.存在麻痹思想。

5.存在僥幸心理。

消防安全

消防安全教育的工作方針：“預(yù)防為主，防消結(jié)合” “隱患勝于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。

（一）中學(xué)生的消防知識(shí)

發(fā)生火災(zāi)的原因：

1.用火不慎發(fā)生火災(zāi)。

蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶

2.用電不慎發(fā)生火災(zāi)。

電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、電爐故障

3.用油不慎發(fā)生火災(zāi)。

油加熱溫度過高、容器滴漏

4.燃放煙花爆竹。

5.吸煙亂扔煙頭。

6.玩火。

（二）滅火基本知識(shí)

1.隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。

2.窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。

3.冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。

4.報(bào)警：火警電話119。報(bào)警要報(bào)清失火地點(diǎn)街道名稱。

四、如何做一名遵紀(jì)守法的學(xué)生

1.從小養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

古人云：“不依規(guī)矩，無(wú)以成方元圓”。英國(guó)著名文學(xué)家莎士比亞說過：“紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階梯”，我們要實(shí)現(xiàn)心中的理想，就應(yīng)該時(shí)刻不忘記紀(jì)律這一“階梯”，做遵守紀(jì)律的模范，要養(yǎng)成成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就要在以下及方面下功夫：

一是時(shí)刻注意培養(yǎng)自己遵守紀(jì)律的自覺性。遵守紀(jì)律貴在自覺，自覺是遵守紀(jì)律的關(guān)鍵。

二是將遵守紀(jì)律的道德觀念落在行動(dòng)上。遵守紀(jì)律不是在口頭上，而是在實(shí)際行動(dòng)上。

三是要從日常生活中的小事做起。三國(guó)時(shí)，劉備在臨終前曾諄諄告誡他的兒子：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這兩句話千百年來(lái)一直是人們道德修養(yǎng)的座右銘。其實(shí)，紀(jì)律修養(yǎng)也一樣。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，“不以小紀(jì)而不遵”。

2.要做到學(xué)法、懂法。

英國(guó)著名思想家溫斯坦萊說過：“假如有很好的法律，但人民不了解它們，這對(duì)共和國(guó)來(lái)說就像沒有任何法律一樣糟糕。”我們青少年正處在人生的十字路口，要想不走錯(cuò)路，必須鋪設(shè)好自己的人生軌道，這就是要注意學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，否則，便會(huì)因?yàn)椴恢ǘ呱线`法犯罪的道路。

學(xué)生是民族的希望，祖國(guó)的棟梁。讓我們肩負(fù)起國(guó)家的歷史使命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。在紛繁的大千世界里，健康，快樂，平安的成長(zhǎng)。讓生命的航船繞過一道道暗礁和險(xiǎn)灘，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！