第一篇：2013學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)第一階段英語測(cè)試

2013學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)第一階段英語口試

一、根據(jù)聽到的內(nèi)容，勾出相應(yīng)的圖片。10%

1.pencil

6.eye2.rubber7.bag3.nose8.ear4 morning9.face5 book 10 ruler

二、根據(jù)聽到的內(nèi)容，用數(shù)字1~4為下列單詞排序10%

4youryoumyIpencilrubberrulerbooknoseeyemouthfaceafternoongoodbyehihellonoseearmouthface

三、根據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇你聽到的句子，將A或B填入括號(hào)內(nèi)10% 1

3Good morning.2 Touch your eye.This is my mouth.4 Thank you.Give me a pencil, please.四、根據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇正確的課堂用語，將A或B填入括號(hào)內(nèi)10%

1.Stop talking, please.3.Class begins.2.Read after me, please.4.Stand up, please.5.Close your books, please.五、根據(jù)聽到的內(nèi)容，圈出圖片的數(shù)量10%

3five booksfour rulersthree pencils4 2 ten noses one ear

六、根據(jù)聽到的內(nèi)容，圈出你沒有聽到的單詞10%

hellohi Iyou nicefor bookruler moutheye 2.noseear 4.earnose 6.rubberruler 8.afternoonhello 10.eareye

第二篇：一年級(jí)第一學(xué)期英語考點(diǎn)匯總[范文模版]

一年級(jí)第一學(xué)期英語考點(diǎn)匯總

目錄

一年級(jí)第一學(xué)期英語考點(diǎn)匯總....................................................................................1 M4U1 On the farm

P38.................................................................................4 Words：.............................................................................................................4 Drills:..................................................................................................................4 M4U2 In the zoo

P42....................................................................................4 Words：.............................................................................................................4 Drills:..................................................................................................................5 M4U3 In the park

P46...................................................................................5 Words：.............................................................................................................5 Drills:..................................................................................................................5 Oxford English 1A..................................................................................................6 M1U1 Greetings

P1........................................................................................6 Words：.............................................................................................................6 Drills:..................................................................................................................6 M1U2 My classmates

P6................................................................................7 Words：.............................................................................................................7 Drills:..................................................................................................................7 M1U3 My face

P10.........................................................................................7 Words：.............................................................................................................7 Drills:..................................................................................................................8 M2U1 My abilities

P14....................................................................................8 Words：.............................................................................................................8 Drills:..................................................................................................................8 M2U2 My family

P18.......................................................................................8 Words：.............................................................................................................8 Drills:..................................................................................................................9 M2U3 My friends

P22.....................................................................................9 Words：.............................................................................................................9 Drills:..................................................................................................................9 M3U1 In the classroom

P26..........................................................................10 Words：...........................................................................................................10 Drills:................................................................................................................10 M3U2 In the fruit shop

P30...........................................................................10 Words：...........................................................................................................10 Drills:................................................................................................................10 M3U3 In the snack bar

P34...........................................................................11 Words：...........................................................................................................11 Drills:................................................................................................................11

M4U1 On the farm P38 Words：

chick

duck

cow

pig

this

that

it

draw

cut

stick 小雞

鴨

奶牛

豬

這那它

畫

切

貼

（horsehencocksheep）Oink_OinkQuack_QuackPeep_PeepMoo_Moo 馬母雞公雞綿羊

豬叫聲

鴨叫聲

小雞叫聲

奶牛叫聲

Drills: 1.What’s this? It’s a cow 2.What’s that? It’s a cow 3.Moo_Moo I’m a cow 4.Quack_Quack I’m a duck

M4U2In the zooP42 Words：

bear

tiger

monkey

panda（lion

elephant）熊

老虎

猴子

熊貓

獅子

大象 Drills: 1.What’s this? It’s a tiger 2.What’s this? It’s a monkey 3.Is this apanda? Yes/No

Is this amonkey? Yes/No 4.Is this abear? Yes/No Yesit’sabear

Noit’satiger Is this atiger? Yes/NoYesit’satiger

Noit’sapanda 5.There’amonkeyinthezoo

M4U3In the parkP46 Words：

red

blue

yellow

green

colour

pink

orange

purple 紅

藍(lán)

黃

綠

顏色/涂色 粉色

橘黃色

紫色

high 高

Drills: 1.Whatcolourisit? It’s red（yellowgreenred）2.ColourthepencilgreenColourtherulerblue 3.Itgoes‘peep…peep’

Whatisit？ It’sachick 4.Itgoes‘oink…oink’

Whatisit？ It’sapig

up

down

向下 sky 天空

向上

5.Redandblue

Upanddown Kitesinthesky Flyingveryhigh

Oxford English 1A 1.單詞：聽，讀，拼，背，寫。（括號(hào)內(nèi)是擴(kuò)充單詞，不需要人人掌握，記憶好的學(xué)生可以適當(dāng)提高）2.句型：聽，讀，寫

M1U1 Greetings

P1 Words：

morningafternoonhellohigoodbye

I

（Kitty Alice Eddie Danny）早成 下午

你好

你好 再見

我

Drills: 1.A:Hello！

B:Hi!2.A:Good morning.B: Good morning.3.A:Good afternoon

B:Good afternoon 4.A:Hi!I’m DannyB:Hello！I’m Kitty

A:Hi!I’mEddieB:Hello！I’m Alice

M1U2 My classmates

P6 Words：

book

ruler

pencil

rubber

a

see 書

尺

鉛筆

橡皮

一個(gè)..看見（bagpaperpencil—box please

you

me）

書包

紙

鉛筆盒

請(qǐng)

你

我

Drills: 1.A:GivemearulerpleaseB:Here you are.2.A:Thank you.3.A:Goodafternoon, Kitty.B:Good afternoon, Alice.4.A book, a pencil.I can see 5.A book, a pencil.For you and me.M1U3 My face

P10 Words：

eye

mouth

face

nose

ear

look

my

your

this 眼睛 嘴巴

臉

鼻

耳

看

我的你的 這

is 是

Drills: 1.Thisismyface.Thisismymouth.2.A:Eddie,touch your ear.B:This is my ear.3.Hi, Alice!It’s you!

4.Look!This is your eye.Look.This is your mouth

M2U1 My abilities

P14 Words：

dance

read

sing

draw

can

flower

house

can(write 跳舞讀

唱

畫

會(huì)

花

房子

會(huì)/能

寫

跳Drills: 1.A:Whatcanyoudo？

B:I canread.A:Whatcanyoudo？

B:I cansing.2.I candrawaflower.I candrawahouse.M2U2 Myfamily

P18 Words：

fathermothergrandmothergrandfathermeheshewhofine

jump

run)

跑

爸爸

媽媽

奶奶

爺爺

我他

她

誰

好（身體）（sisterbrother）姐、妹

哥、弟

Drills: 1.Thisismymother（father）2.Thisisme 3.A:Whoishe？

B: Heismyfather（grandfather）4.A:Whoisshe？

B: Sheismymother（grandmother）5.A:Howareyou？

B:Finethankyou

M2U3 Myfriends

P22 Words：

fat

thintallshortclassmatefriendonetwo 胖

瘦

高

矮

同班同學(xué)

朋友

一

二

Drills: 1.Look！ThisisBen.He’stall 2.Look！ThisisKitty.She’sshort 3.He’smyclassmate.She’smyfriend 4.Fatboy，thinboy.Oneandtwo.I seeyou.M3U1 Intheclassroom

P26 Words：

Onetwothreefourfivesixseveneightninetenrabbit 1

兔子

Drills: 1.Howmanybooks？

Onebook 2.Howmanyrubbers？

Fourrubbers 3.Howmanyrulers？

Fiverulers 4.Howmanypencils？

Threepencils

M3U2Inthefruit shop

P30 Words：

orangepeachapplebananapear（redroundjuicysweetlove）

橘子

桃子

蘋果

香蕉

梨紅

圓的 多汁的甜的愛

Drills: 1.Apple，please.Pears，please.2.A:Howmanyapples？

B:Six apples 3.A:Howareyou？

B:Thankyou.4.Apple，apple.I loveyou.Applesweet，I lovetoeat.M3U3Inthesnackbar

P34 Words：

hamburgerpizzacakesouppieaan（havehelpmay）

漢堡包

比薩

蛋糕

湯

派

一個(gè)…

一個(gè)…

Drills: 1.May I haveahamburger,please?

Here you are.Thank you 2.May I haveanapple,please?

Here you are.Thank you 3.Can I help you?

第三篇：四年級(jí)英語期中 測(cè)試2013-2014第一學(xué)期

……………

…………………線…號(hào)…學(xué)… ……………………………名…姓…封… ………………級(jí)…班……………………密………校…學(xué)… ………………2013-2014學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)四年級(jí)

英語試卷

一、單詞樂園

1、英漢互譯（20分）

教師My friend兄弟Be careful

朋友Class Three,Grade Four中國(guó)That's right茄子

2、完成填空（10分）

① nn② poto③ frmr④ oane⑤ ale3、判斷讀音相同打“√”，不同打“×”（10分）① A.apple② A.nurse③ A.good（）（）（）④ A.farmer⑤ A.teacher

（）（）

4、選出不同類的一項(xiàng)（10分）

①（）A.sevenB.fifteenC.tenD.boy ②（）A.farmerB.doctorC.pearD.nurse ③（）A.redB.tenC.yellowD.black ④（）A.lemonB.carrotC.cucumberD.eggplant ⑤（）A.friendB.AmericaC.EnglandD.Canada

二、句子超市

1、單項(xiàng)選擇（10分）（）

1、Who's this?

A.This is a catB.It's an appleC.she's my motherD.He's my sister

（）

2、I like apples,How about you?

A.I like apples,tooB.Yes,I doC.No,I don'tD.I don't like pears

（）

3、Do you like green peppers?

A.Yes,I don'tB.No,I don'tC.Me,tooD.No,I do（）

4、Show me your bag.A.Yes,I doB.This is my bagC.I like itD.Do you have a bag?（）

5、Is he a teacher?

A.He is a nurseB.Yes,she isC.No, he isn'tD.I like apples

2、連線（10分）

（）①what's that in English?A.Nanchang（）②Where are you from?B.Here you are（）③Pass me the apple.C.She's a nurse（）④What does your mother do?D.It's a pear（）⑤Is it a tomato?E.Yes, It is

3、改錯(cuò)（圈出錯(cuò)誤單詞，并訂正）（10分）

①Who's he? He is my mother.()②What's this in English?()③what your number?()④Welcome too our home, Jim!()⑤It'satoatoes.()

4、連詞成句（10分）

①Let's、from、to、three、Count、thireen.②

what、this、is、English、in?③My、a、is、father、Policeman.④Play、Let's、a、game、guessing.⑤I、bananas、pears、like、and.

第四篇：小學(xué)一年級(jí)《英語》第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)《英語》

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的英語教學(xué)工作。白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范課堂常規(guī)。

一年級(jí)學(xué)生，有部分人還是第一次走進(jìn)課堂接觸英語，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始，課堂凌亂，學(xué)生無序，我大約花了近兩周的時(shí)間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自。輕松多了，學(xué)生也聽指揮了，學(xué)得也有勁了。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備。

備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

四、營(yíng)造氛圍，力求全面發(fā)展。

一年級(jí)學(xué)英語，對(duì)很多學(xué)生來說是開始，所以我覺得讓他們?cè)谝婚_始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語方面全面發(fā)展，對(duì)其將來的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處，于是我堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。再加上我校絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少?gòu)澛罚抑肋€有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

—

END

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第五篇：人教版小學(xué)一年級(jí)英語第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一．學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共 56 人，孩子剛走進(jìn)校門，對(duì)周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級(jí)展開英語教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣，且樂于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語，對(duì)英語

學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二．教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：此套教材New Primary English for china，全書共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問好、說再見等；運(yùn)用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

1．能聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2．能聽、說、認(rèn)讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。3．能聽、做13個(gè)游戲。

4．能聽、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。5．能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。6．能唱10首歌曲

7．能聽、說、唱6首歌謠。8．能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。9．能聽懂4個(gè)幽默小故事。

10．能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

（二）教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽說及認(rèn)讀。

難點(diǎn)：聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。三．教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

（一）直觀教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動(dòng)作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。

（三）注重評(píng)價(jià)，促學(xué)生發(fā)展：1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)：積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià)，不采用記分制，而是用Good job!Pretty good!Try harder!等語言，盡量采用激勵(lì)性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從簡(jiǎn)單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同學(xué)間互幫互助，最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià)，采用或豎大拇哥，或獎(jiǎng)勵(lì)stickers等形式，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為將來參加社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

四．主要的教學(xué)措施：

1．根據(jù)兒童“好動(dòng)、好玩、好奇、好勝”的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，在教師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂趣的同時(shí)獲得新知識(shí)，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

2．運(yùn)用競(jìng)賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的“潛能”，競(jìng)爭(zhēng)好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識(shí)，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

五．學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：

1．理解、寬容差生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。

首先要認(rèn)識(shí)到成為學(xué)困生的原因是多方面的，除年齡、性格、態(tài)度、自身的接受能力有限等因素外，一些學(xué)生的父母文化水平也不高，不能輔導(dǎo)他們英語，但是他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，他們也渴望進(jìn)步。因此平時(shí)要注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們的特長(zhǎng)和愛好，并且要多在他們身上尋找 “閃光點(diǎn)”。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò)，就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)來增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。可以在教新課文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會(huì)他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他學(xué)英語的信心和興趣。

2．活躍課堂氣氛，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時(shí)刻為學(xué)困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時(shí)，報(bào)以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚(yáng)，那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心，這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會(huì)慢慢地養(yǎng)成。

3．爭(zhēng)取中下生家長(zhǎng)的配合： 英語是一門語言，要進(jìn)行“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒有家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，因?yàn)樗麄冞€是缺乏自覺性。因此要抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長(zhǎng)的配合，與老師齊抓共管，這對(duì)學(xué)困生英語成績(jī)的提高有很大的幫助。