第一篇：2009學年第一學期英語總結

2009學年第一學期英語

教學工作總結

科任教師唐交八

本學期，我擔任全校三至六年級的英語教學工作。在教學中，我積極做到在課前認真備課，既備教材，又備學生；積極探索快樂教學。努力創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣，使教學質量有了一點的進步。現總結如下：

一、基本情況和教學目的。

三年級有26人，大部分愛學習英語，但成績好的學生較少；四年級有21人，因為升民小走了成績較好的學生，學習積極性有所降低；五年級18人，女生2人，學習氣氛不是很濃；六年級19人，女生比較認真學，但男生興趣不高。小學英語的教學目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學習英語的積極性，樹立自信心；同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。

二、認真備課，改善課堂教學。

為了上好課，我認真閱讀參考書，結合學生的學習情況與自己的教學經驗，認真編寫教案，并不斷地加以改善修改，做到課前做好一切準備。再教學中，我認真授課，充分運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發學生；并通過做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。積極貫徹以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。創造和諧的學習氣氛，努力轉化差生，培養優秀學生，促進全班成績的提高。

三、抓重點，培養能力。在教學中，我能根據各班的重點內容進行講解，特別是聽力方面。為提高學生的聽力水平，我讓學生聽和學英語歌曲，還讓學生表演文中的對話，讓學生借錄音帶回家自己聽。除此外，我教會學生記單詞，加強句子和閱讀能力的培養。按時批改

學生的作業，并做好批注，對普遍存在的錯誤，在全班重復講解、分析，針對個別學生的作業還采取面批方法，努力幫助學生解決學習中遇到的問題，促進教學質量的上升。

四、加強培優輔差。

根據各班級優生不多，中差生較多的情況。我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。然后以平常的心態對待，真正做到以情動人。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。對于學習較好的學生，我結合個人不同的特點及能力，提出不同的目標，及時對他們的進步進行鼓勵。

五、積極參加各種教研活動。

在做好平時教學工作的同時，我還經常去聽課，吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。積極參加鎮或者縣教研室組織的各種教研活動。平時，我認真學習教學理論和新課程標準，有針對性地把所學的理論應用到教學活動當中。

五、問題與努力方向。

雖然各班的英語水平在本學期有了一些進步，但整體質量還是偏低。在今后的教學過程中，我會針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索，努力把我校的英語教學質量提高到一個新的臺階。

二0一0年一月十四日

第二篇：第一學期英語總結

三年級英語教學工作總結

一學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學期，我主要擔任是三年級（1）的英語教學工作，現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、創設濃厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織教學。

本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用書中插圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head, bread, ready等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況.1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在班里設了英語領讀員和英語小組長，每天早上堅持到班了解早讀情況,發現問題及時糾正.課后發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業方面。要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

五、“偏愛”后進生，做好“培優補差”工作。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面

擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對于平時懶動腦筋不學的同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學，要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；還有就是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會安下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。經過努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在日后如何自我提高，如何提高班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，取得更好成績。

第三篇：2013--2014第一學期三年級英語總結

2013—2014學第一學期三年級英語教學總結

任課教師：荊文霞

一、工作回顧

在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

1、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

2、在課堂教學中

在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

二、存在的問題

課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

聽力方面同學們練習的還不算太多，應該多聽課文和歌曲，提高聽力能力。

個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地背誦單詞對話，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

三、努力方向

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集

有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

第四篇：五年級英語第一學期期末總結

2013-2014學第一學期末五年級英語教學總結

本學期我擔任五年級的英語教學工作。由于沒有什么教學經驗，我對教學工

作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、面對所有學生，認真備課

在教學中前，認真備課，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好教案制定好

教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺

漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優生幫助后進生。

二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參

與,注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業,練習,并且對試卷,作業等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。

三、利用課余時間,補充課堂不足

課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培

養學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師

所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。

四、與班主任密切配合,共同教育

在五年級的英語教學中,我要感謝班主任給我的幫助。其實她本身的工作就

已經不少了,而且身體又不好。但是在抓學生的英語學習上,她還是盡心盡力。有學生不聽講或作業不做等，她會幫我教育。有了李老師的配合，我教起來輕松了許多。

五、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較

多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。

第五篇：2012第一學期英語教研組總結

2010第一學期英語教研組總結

青田職業技術學校英語組

本學期，英語教研組在校長室、教務處的領導下，在全體英語組教師的共同努力下，根據期初制訂的教學研究計劃，比較圓滿地完成了教學研究工作任務。具體總結如下：

一、從細處做起，從基本做起，把教學各項常規落到實處。

萬丈高樓平地起，沒有堅實的基礎，不可能有突出的成就。教育教學工作也是一樣。教學常規是教學工作的基礎。本學期，本組全體教師緊緊圍繞“做好教學常規，從教學五認真做起，提高課堂教學效率”這一工作重心制訂的教研計劃。在本學期，各為英語教師積極做到按時備課、提前備課、認真備課，使每一堂課都能根據學生的實際情況循序漸進進行。同時，全組教師積極開展相互學習、相互促進工作，積極進行相互聽課工作。全組平均每人聽課達14節以上。另外，本組教師在上個學期已有的基礎上更加積極推進教學改革和教學研究，積極開展應用現代教學教育教學方法方式的探討和嘗試，努力推進教學的模式、教學觀念的轉變，使自己的教學方法、教學模式適應現代職業教育的發展要求，使自己的教學方法、教學模式適應現代學生的愛好和進一步發展的客觀規律。

二、繼續圍繞“一個中心”，落實好“兩個重點”，抓好“三項工作”。這個學期，我們英語組根據自己科目的特點，繼續在上個學期的工作成果的基礎上，開展以下幾方面工作：

1、一切工作圍繞“一個中心”：即所有的英語組教師的工作都必須緊緊圍繞“服務學生”這一中心來開展。

職業中學的英語教學是為學生的將來擇業、就業服務的。只有把學生需要我們教他什么，他們將來的就業需要哪方面的知識和英語能力。只有這樣，我們才叫一切為了就業這一個職業中學的辦學方向。因此，我們這個學期的英語課教育教學的各項工作都必須圍繞此中心展開。

2、落實好“兩個重點”：即落實好一手抓學生的英語學科能力，同時又要落實好另一手抓好學生的道德品質教育這兩個教學重點。

由于我們學校學生的英語基礎較差，不斷地激發學生的學習英語興趣，提高學生的英語水平當然是最重要的。但是，近年來我們學校學生在實習和工作后的許多實例可以發現，我們許多學生的道德品質的確需要大力加強。因此，我們就把這一項工作也作為了課堂教學的一個重點來落實。

3、抓好兩項工作：即一要抓各英語教師自身的學習工作；二抓教學與科研并舉；三抓英語組教師之間的團結互助協同工作。

自身的繼續學習是教師不斷改進教學方法和教學方式的動力。教師只有源源不斷地獲取新思想、新知識、新方法，才能真正地提高教學質量，不然全都是一句空話。教學是教師的本職工作，是教師的飯碗，是人民交給我們的中心工作，因此，教研組每學期對教學工作總是認真作好指導、督察、互幫互助工作，做好教學工作中的各個環節：即在了解學生的基礎上，做好備課、上課、聽課、改作、考核等方面工作，以提高教育教學效率，同時，由于英語教師大部分是中高級教師，具有較強的教學科研潛力，如何動員全體教師開展教學科研工作，為提高教育教學質量服務是教研組的一項重要任務。

三、積極參加繼續教育工作，利用多種平臺提高自己的綜合素質。

本學期，本組教師積極利用課余時間，積極參加教育局、學校組織的各種業務培訓、業務競賽，提高自身素質，同時，各位教師認真參與各次教研組活動，學習各種教育教學理論，探討教學過程中出現的問題，互相學習，互相提高。提倡教師多讀書，讀好書，做好讀書筆記，積累經驗，提高理論水平。

四、積極開展課外輔導，努力豐富學生英語學習生活；認真開展競賽輔導，提高學生綜合能力。

本學期初，本組教師積極開展了各種外語興趣小組，包括西班牙語、意大利語、英語等興趣小組，激發了學生學習外語興趣，吸引了大批學生，豐富了學生學習生活。同時，為迎接下學期第六屆市職業學校學生英語綜合能力競賽，本組教師開展了英語綜合能力競賽學校預選賽，選拔了一批備選學生，經過老師們共同努力，在市英語綜合能力比賽中，我校獲得了3個一等獎，5個二等獎的好成績。

五、積極開展教科研活動，取得了豐碩的成果。

本組教師根據自身特點，積極開展了課題研究工作、教學經驗總結、論文撰寫，取得了很好的成績。本學期，麻慧燕等老師的課題已經結題并參加了縣級評比；論文方面，有三教師有6篇論文獲得了縣級以上的獎勵。

總之，在這個學期里，經過大家的共同努力，我們組在教育教學方面都取得

了較大的進步。但是，我們也清楚地認識到，由于我們的教學研究的底子薄，雖然我們都已盡了全力，但我們的工作成績離我們的工作目標仍然有一段距離，要留待今后去解決。