第一篇：2012-2013第一學期英語教研室教研活動總結

2012-2013第一學期英語教研室教研活動總結

本學期的工作結束了，英語教研室在學院及基礎部各級領導的關懷指導下，根據部門的工作部署和教研室的工作計劃，圍繞英語教學改革，認真而全面地完成了本學期的工作任務。為把以后的工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

一、常規工作

本學期，由于石沈磊老師歇產假，所以臨時由我代理教研室主任 一職。我們按計劃認真完成了以下幾方面的教學常規工作：（1）進行了2012級新生教學任務的分配工作和教師課程表的制定任務；審核各位教師本學期的授課計劃的制定和執行情況；

（2）堅持集體備課，檢查教研室教師的備案、筆記，并對各位老師提出了書面形式的合理化建議；每周舉行教研活動，著重了解教師實行基于工作過程系統化教學模式后的體會、教材的使用情況，了解學生的學習情況。

（3）討論教學方法的改進和下半學期教學內容等的調整情況；組織教研室教師互相聽課，集體交流，共同提高。

（4）重視教研活動。本學期各位教師努力開展科研工作，發表了數篇論文，參與了多個重大課題和科研項目，其中尤以晁紅霞老師最為突出，其主持或參與的多個課題均獲通過。

二、本學期的特色教研活動：（1）基于工作過程系統化的教學改革工作。

在深入學習了姜大源教授的“基于工作過程系統化”的理論后，我們教研室多次召開討論會，研究如何實施此理論推薦的“六部教學法”，最后，大家一致認為要對這種教學法活學活用，不能生搬硬套，在“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估”這六步之外，還可以加上“導入、鞏固”之類的環節。（2）互相聽課，積極交流，請專家指點。

本學期我們聆聽了馬運啟、朱貝葉兩位教師的講座或公開課，受益匪淺，通過馬老師的講座，提高了老師們的英美文化修養，感受了老教師的教學功底和魅力，通過聽新教師朱貝葉老師的課，我們感受到了后起之秀令人欣慰的講課水平，當然，我們也對朱老師提出了一些建議，以便他改進。

（3）認真完成英語三級考試報名、組織考試和數據上傳工作。三級考試的組織工作非常繁瑣，加之今年考試系統整體更換，石老師又請假了，所以報名和組織考試工作基本上都是摸著石頭過河，經過連續近十天的加班，我們終于圓滿地完成了三級考試的任務。

（4）期末考試題庫的更新和試題錄入工作。題庫的錄入工作也很繁瑣，沒有題庫的老師要錄入題庫，已有老題庫的老師還要更新題庫，所以工作量很大。經過我們教研室研究，決定實施二人小組合作制，即每兩位老師負責一門題庫的更新或整體錄入，這樣就比一個人單打獨斗快多了，最終我們順利地完成了題庫的錄入工作。

三、存在的不足。

我們教研室在這個學期雖然取得了一些成績，但我們深知不足還有不少，主要表現在下面三個方面：

（1）個別教師不能嚴格遵守勞動紀律，私自找人看班的現象仍有發生。

（2）貫徹“基于工作過程系統化”的教學模式不夠徹底和靈活。（3）應繼續加強教研工作，避免那種“評職稱時就搞科研，不評職稱就將科研工作放在一邊”的錯誤態度。

我們將不斷地改正自身的不足，發揚本學期的經驗，百尺竿頭，更進一步。

英語教研室臨時主任 劉強

2013年1月15日

第二篇：2010學年第一學期英語教研活動總結

2010學年第一學期英語教研活動總結

本學期英語教研組在領導的高度重視和大力支持下，按照開學初制訂的有效可行的教研活動方案，在本學期共開展了教研組活動以及其他的培訓活動，全面務實的完成了本學期的教研工作，主要總結如下：

一、加強理論學習，提升理論素養

本組要求教師們樹立課改意識，盡可能利用業余時間多學習理論知識，參加各級各類的培訓，提高自身素質。大家受益非淺。我們還將在下學期繼續開展類似的理論學習交流會，讓大家共同交流，充實自身的理論水平。

二、組織開展有效的教研活動

三、加大評課力度，強化教研細節

1、為了更有效開展教研活動，我們讓上課老師與組內老師共同鉆研教材、集體探討教法、集體備課，集中大家認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。在每次教研活動中大家認真做好聽課筆記與反思，并在研討前認真在“評價單”醞釀并羅列自己的對課的理解與反思，然后積極參與探討發言。

2、確定實施教研活動“中心發言人”制，即：每次教研活動由“中心發言人”主持，主持人充分調動大家參與的積極性，在聆聽大家相互交流的觀點后，最后由“中心發言人”主評。

3、本學期教研的時間得到保障，同時也保障了大家自學的時間。，沒有特殊不準請假。

4、將嚴格按規定時間組織開展校本教研活動，如有特殊情況）將按照實際情況順延開展。

四、利用現代信息技術，嘗試開展網上教研

為了提高教師的教學業務能力，根據聯片教研分布的特點，我們充分利用網絡資源，嘗試著開展網上教研活動。為教師解答教學中遇到的問題。同時，我們還要求上課的老師將自己的教案與課件上傳網絡，供大家進行網絡點評與分享，以此來營建和諧的教研氛圍，同時也提高了教師運用和處理信息技術的能力。

第三篇：2009第一學期英語教研總結

2009第一學期教研總結

這學期的工作即將結束了，參加了學區和學校組織的多次教研活動，感受頗深，受益匪淺，總結如下：

一，積極參加學校及教研組各項活動，努力提高自身素質。

通過參加學區教研活動，讓我吸收了其他教師的經驗，并經

過改良應用到日常的教學中；學習了不同的教學活動：如故事教學，將課文改編成小故事；通過故事、歌曲引入單詞教學和課文內容教學。同時，通過學校的教研活動也讓我獲益良多，通過老師們的指導，我明白到自己教學上的不足之處，并在各位老師的提點和指導下彌補不足，發揚自身優點；通過學校內的教研活動，我也吸收了很多教學經驗。例如，聽邱老師二年級的口語課，邱老師課堂板書的利用率很高，通過板書邱老師已經將課文呈現；通過對比教學，利用男女同學說句子來區分She和He，這些都是值得我去學習和借鑒的。

二，加強學后反思，做到學用結合在每一次學習中，我做到聽、記、思三結合，及時、認真、保質保量的完成上級布置的每一項學習任務，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。

三，存在的問題：

五年級需要使用全英教學，要更好地訓練學生的聽力和語言運用；上課

時，需多關注中下生；通過個人讀書、泛讀來讓學生熟悉課文。今后，我應在這些方面加以改進，繼續提高自身素質，提高教學技能。

總之，這學期以來，注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中吸收了很多有用的經驗和知識。但是，工作中還有很多需要提高改進的地方，在今后的教研工作中，要再接再厲，努力工作，爭取更大進步。

第四篇：2007學年第一學期英語組教研活動總結

2007學年第一學期英語組教研活動總結

本學期英語教科研工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，轉變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。堅持面向基層學校，面向全體學生，切實抓好英語師資隊伍建設，圍繞提高教師素質、加強教學研究兩個主題開展工作，結合我市小學英語課堂教學實際。進一步提高質量意識，抓住新課程改革的契機，創新教學策略，開創我校英語教研工作的嶄新局面。現總結如下：

一、組織理論學習，提高學習的針對性和實效性。繼續學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，提高英語教學理論研究水平和教學策略運用水平。

重視教育教學活動的實踐。本學期我校理組織了教學新秀教學的教研活動，其中植佩影為代表給二年級的學生上了一節英語課。其次以吳苑莉為代表，給六年級的學生上了一節英語課。通過這次活動,英語科組學了許多的知識。從新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面受益匪淺。

組織每位英語教師上好匯報課，學習常規，對照常規，搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼于培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用。要做到發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課組建設中，做到教學資源的共建、共享。本學期我校每周一、周四開通英語廣播，定期出英語角墻報，確保學生有足夠的時間接觸英語語。而且繼續開一些教學研究課。重視研討，改革方式，推進課改。

三、本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課前組織教師座談，暢談各自的教學設想；每次教研活動前，組織青年教師說課，大家點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。

1、組織教師集體備課。由科組提出集體備課任務后，先由指定教師寫出教案，再大組集體備課交流。為了使每位教師均有鍛煉機會，一般采用輪流的辦法進行。本學期，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂于做，愿意做。

2、積極開展學科教研活動。加強英語學科課程改革課堂教學研討，使教師人人明確基礎教育改革是以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，以學生學習方式轉變為特征，關注學生體驗，體現以學生發展為本的教學理念。通過調研，找準問題，研究對策，推廣經驗，提升水平，以促使我校的英語課程改革的穩步推進。組織好新教師培訓活動。抓好新分配教師的培養，認真組織新教師學習常規，學習校內外先進典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高自身的業務素質。

3、認真做好作業批改和聽課記錄的檢查工作。教研組的每一位教師都能高度重視作業的批改，能做到及時批改，注重后眉批細改，評語給分合理，并且寫明批改的日期。同時，還檢查了教師的聽課記錄本，大家都能完成聽課的任務并且超出了聽課的認務，而且在聽課的過程中認真做好了聽課的記錄，并且把整個過程寫得又完整又詳細。認真做好期末復習工作的計劃和安排，系統地歸納各單元的知識，查漏補缺，讓學生有秩序的復習所學過的知識。

四、辛勤努力，果實累累。

回顧一學期教學工作，依靠全科組教師的共同努力，取得了較好的成績。展望新學年，我們滿懷信心，相信在以后的教學工作中，定會更加努力。

第五篇：教研室2016-2017學年第一學期教研計劃

八十六團二中教研室工作計劃

（2016—2017學第一學期）

2016年9月3日 八十六團二中教研室工作計劃

（2016—2017學第一學期）

以全面推進素質教育、大面積提高教育教學質量為核心，根據《2016年師市教育工作要點》和《五師中小學“校與校”對口支援項目協議》，本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，提高教師的業務素質，培養學生自主學習能力、綜合實踐能力和創新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”促進我校教學教研工作再上新臺階。

本學期，教研工作計劃穩扎穩打，從小處著手，不斷完善各項工作。結合我校的實際情況，教研室制定工作計劃如下：

一、工作目標

認真組織校內外的各種教學研究活動，組織好老師上示范課、匯報課、研討課，通過備課、上課、評課等形式，做好課后反思，使教師理論與實踐水平有所提高。加強教師教法、學法指導，抓常態課堂、有效課堂，穩固提高教學質量。

二、工作重點

（一）、確保《五師中小學“校與校”對口支援項目工作》取得實效

1、三所對口支援學校根據我校的具體情況，組建優秀教師支教團隊來86團二中上示范課，開設專題講座或報告、聽課、評課、培訓及專題教研等各項活動，從教學的各個環節予以指導。

2、有組織、有計劃到支援學校聽課，參與評課等教研活動。每月組織開展集體備課和教學研究活動，通過教師備課、上課、評課等幫扶等形式，加強對受援學校教師的培養，使受援學校的師資水平和教育教 2 學質量得到明顯的提高。

3、師中學、師小學、86團一中對86團二中的初中英語、小學數學、初中語文三科進行《如何應用多媒體教育技術優化課堂教學》理論講座。4、86團二中開展受援成果匯報課活動。

5、對86團二中中小學五校期末考試聯考成績的診斷、分析、總結工作。“校對校”對口支援活動反饋交流活動。

（二）、學校應高度重視教研組、備課組建設，進一步完善校本教研制度，重點抓好下列活動。

1、加強理論學習，更新教學理念，實施小組合作學習，全面推進素質教育。全體教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2、加強教研組集體備課

加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。我校各教研組開展集體備課，采用：“個人構思，寫出個案—集中交流→寫出初案→交流討論→達成共識→形成定案→上公開課→交流討論→形成補案”的備課方式。

每周活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作課題發言，指出每個課題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的教學設計。通過集體備課，使課堂教學最終達到優質、高效，提高教學有效性。

（三）、開展“傳、幫、帶”活動促進青年教師快速成長。我校現有8位青年教師，新教師隊伍不斷擴大，成為我校教育教學工作的主力軍。

根據教育局對新教師培訓的要求和新教師隊伍現狀，學校決定對新教師進行培訓、提高。教研室要把“老帶新”結對子幫帶活動作為重點來抓。簽訂新老教師結對幫扶責任書，學校具有豐富經驗的老教師和骨干教師自覺履行培養、指導青年教師的責任，開展新老結對子幫帶活動。要求新教師每周聽老教師3節課，通過《聽課筆記》反映出來，實地感受教學過程，學習成功經驗。老教師主動每周聽新教師1節課，每周至少指導新教師備課，批改作業一次，了解新教師的不足，有針對性的給予指導。

根據《86團第二中學新教師任職培訓方案》，新教師按照要求積極參加各項活動，聽各種講座并認真做好筆記。新教師在培訓結束時上交了2000字以上左右的培訓總結。新教師培訓期間聽課20節以上。培訓結束時每位新老師上一節匯報課。對新上崗教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字進行了考核。

（四）、開展好公開課、示范課、匯報課，進行教學評估。（1）、實行推門聽課制度。要求教研人員每周聽課一節，并隨時與執教者交換意見。

（2）、開展公開課對三主五步教學模式進行教學評估達標活動。每位教師都要參與評估達標活動，由“三主五步教學模式”高效課堂教學改革領導實施小組組織進行打分，并及時反饋。

（3）、打造好骨干教師的示范課，實現典型引路，強勢推進。示范課要提前安排，早做準備。聽課以后集中評課，做好反思總結。

本期安排有：第五周開展中青年教師優質課，第十一周開展新教師匯報課，第四、五周開展湖北援疆教師講示范課等不同形式的校內公開 4 課，組織好教研組評課。

重視教師參加師組織的教師講課比賽活動。這學期有下列比賽活動： 1、10月17-19日，小學語文教師素養大賽。2、10月19-21日，小學數學教師講課比賽。3、10月24-26日，中學數學教師講課比賽。4、10月底，特崗教師參加論文比賽。

（五）、關注教師發展，著力提升教師專業水平

教學自我反思是教師與自我的對話、反省、思考、探索和解決教學活動中存在的各個方面問題，只有轉化為教師個人的自我意識和自覺自愿的反思行為，校本教研才有基礎，才能落到實處。

（1）每位老師每節課結束后，必須在備課本上寫上教學反思。（2）每位老師每月針對自己教學中存在的突出問題進行深層次反思，并寫出月教學反思。

（3）提高教師的聽課、評課、說課等能力。促進教師專業提升，制訂教師三年專業發展規劃，推進學科帶頭人的快速成長。建立激勵機制，鼓勵教師靜下心來悉心研究教育教學，積極撰寫教學研究文章，并爭取省級以上刊物發表。

（4）開展好“一師一優課，一課一名師”活動，開展網上“曬課”達到人人用資源，課課有案例。

加強教師隊伍建設，積極參與國家或兵團舉辦的各種培訓活動，扎好“國培計劃”和第四個五年繼續教育周期培訓。

（六）發揮援疆教師示范引領作用，促年輕教師快速成長。這學期有2位援疆教師，任九年級語文和英語教學工作。援疆教師采取示范課和講座等多種形式幫帶我校教師。通過教研活動找出青年教師課堂教學中的弱點，為年輕教師的課堂教學提出合理的改進意見，并 5 付諸實施，力爭通過一學期的時間使年輕教師在教學理念、教學方法上能有比較大的突破。

（七）抓好組內課題研究工作

我校有四個兵團課題。課題研究教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內難以解決的新理念、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學科研究專題，強化教科研意識，培養教師在研究狀態下工作，促進教師專業化發展。

（八）開展好校本課程開發與實施工作

實施校本課程將對培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力，全面提高學生的素質，發現和培養人才都具有十分重要意義。

校本課程的教學方式要打破課堂教學固有的模式，教師要盡可能給學生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機會。在教學上擬采用以下形式：

1、個體式：書法、學生閱讀等。

2、集體活動式：團體花樣跳繩等。

校本課程每班每周2課時，安排在星期二、四下午第四節課。

（九）完成《義務教育均衡發展》資料的收集與整理工作 整理《義務教育均衡發展》資料，是教研室一項重點工作，做到分工明確，按時按量完成資料整理。

（十）完成“校對校”對口支援教研活動的資料收集與整理工作。

86團二中教研室 2016年9月3日