第一篇：2010年上半年小學班級工作總結：成長的足跡

轉眼之間，一個學期結束了。根據學校的工作計劃，本學期我班在常規管理及班級文化建設等方便開展了一系列卓有成效的工作，現總結如下：

一、充分發揮班委的帶頭作用，加強常規管理，從紀律、衛生到作業檢查，嚴格管理，落實日常行為規范，每周一小結，公布日常行為積分，對規范學生的行為起到了積極的導向作用。

二、積極開展班級文化建設，形成了有一定特色的班級文化。

1、建設班級網站，作為班級文化的主陣地。我把自己的個人網站改造成了一個綜合的班級網站。主要設置了一下欄目：【班級新聞】、【班務公開】、【檢查評比】、【家長論壇】、【教育故事】、【學生作品】、【數學樂園】、【師生心語】、【請您留言】等。有了網站這樣一個平臺，就架起了老師與學生、老師與家長交流的橋梁。網站從公布到現在，訪問總量已達到6000余次，回帖總數達300余次。收到了廣大學生和家長的好評。很多家長打開電腦的第一件事就是看看我們的班級網站上有沒有新的信息。同時，班級網站也是宣傳學校的一個窗口。在網站上我還及時對學校的各種活動進行了報道。

2、利用好班級的宣傳欄和板報。我們班的宣傳欄和板報在學校的檢查和評比中均獲得一等獎。宣傳欄是班級文化的一個窗口，我們班的宣傳欄主要有以下欄目【學習優勝獎】、【體育標兵】、【進步之星】、【群星璀璨】、【活動瞬間】，主要宣傳各方面的優秀同學，樹立班級的榜樣。群星璀璨里面有：跳繩之星、演講之星、朗讀之星、記憶之星、投球之星、數學小先生等。為各方面表現出色的同學提供一個展示的舞臺。

3、開展“美文共賞、心得共享”誦讀會。書籍是人類進步的階梯，讀一本好書就如同和高尚的人談話。一本好書或是一篇好的文章，可以使同學們豐富課余生活，拓寬知識面，學會思考，學會如何面對問題，增強抵御不良文化侵蝕的能力。我們共用十周的時間，每天早晨7：45開始，按學號由一名同學為大家朗讀自己精心推薦的美文，并談談自己的心得體會，然后是自由發表意見談各自的體會。最后由同學投票評出了十五篇大家最喜歡的美文，并向推薦美文的同學進行了頒獎。

4、開展《交流》對話活動。

我們利用每周五的活動課時間開展了六期《交流》活動。每次活動有1~2名主持人，5~6名嘉賓，模仿中央電視臺的《實話實說》欄目，小主持人主持的有模有樣，嘉賓們也樂此不彼。同學們交流的話題很廣泛，從課堂紀律到學習方法，從電子游戲到動漫世界，從電視節目到電影大片，從兒時的游戲到今年的春游，從生日該怎樣過到有趣的愚人節，從班級衛生到宿舍紀律，從美夢成真到最喜歡的老師，真是五花八門。每次活動都是漫長的期待中開始，到戀戀不舍的結束。看到同學們交流的這么開心，這么坦誠，老師的心里真是有說不出的高興。母親節前夕，我們召開了一次特殊的主題班會《聽媽媽講那過去的事情》，作為一次《交流》特別節目，我們邀請了六位身為母親的學生家長，作為特殊的嘉賓第一次走進班級，來到學生們面前。活動一開始，主持人首先向大家介紹了母親節的由來，以及和母親節相關的一些小知識。伴隨著同學們的鮮花和掌聲，媽媽們開始講述自己的工作和孩子的成長經歷。講到動情處，有幾位母親情不自禁得流下了熱淚。同學們的提問更是激起了媽媽們對往事的回憶，大家都在靜靜的聽那一個個精彩而有趣的故事。媽媽們的講述不斷被一陣陣掌聲打斷。主持人讓同學們評價一下自己的媽媽，張光成同學講著講著竟然哭了，同學們也跟著哭了起來，沒有人不為自己的媽媽而感動。就在大家快要止不住哭聲的時候，張曉羽一句調皮的話，又把大家給逗樂了。她說，自己的媽媽什么都好，就是老愛限制自己吃冰糕。孩子天真的話語，每一句都可愛。敬玉菡在評價姑姑時，說出了她最想說的話“姑姑，我想叫你一聲媽媽”。在活動最后還評出了最佳主持人和優秀嘉賓。

5、“特別的六一節”系列活動。

六一節”是幼兒園和小學生們的專利，升入初中的孩子們就只剩下美好的回憶了。但是，因為我們淄博的孩子實行的是“

五、四”制義務教育，即：小學五年，初中四年，和“

六、三”制的孩子們相比，同是六年級的學生，我們在初中，人家還在小學。人在初中，但學生們的心智水平卻還是小學生的。他們也盼望這有一個快樂的六一節。所以，我們特別策劃了這次特別的六一節系列活動。

系列活動之一：猜猜我是誰？這個活動在我所帶的班級已經傳遞了三屆，每一屆都帶給大家美好的回憶。每個同學選一張自己小學以前的照片，湊在一起搞個展板。每一張天真的笑臉，就會把大家帶回到那個美好的童年。童年是我們一生中最美好的時光，那時我們是一顆花，一粒果子，隨著時間的增長，我們長成了一棵樹，一片天。但仍然泯滅不了心中對童年的快樂遐想與向往。有些同學竟拿來了自己的“百日照”，你還能認出他是誰嗎？？

系列活動之二：獲獎證書展覽學生在小學的獲獎證書還都自己珍藏著，有時候偷偷拿出來看看，回味著那份快樂和喜悅。還記得自己小時候把獎狀貼在墻上的情景。上了初中，這些東西都塵封在自己的家里，沒有人與你分享。六一節到了，讓同學們把自己的獲獎證書統統帶來，搞一個展覽，同時講一講證書背后的故事，讓大家共同分享你的收獲與快樂。記得有王翰林、王方奕、石玉鐸、王耀賢、畢勇健、趙向晴等同學主動作了介紹。

系列活動之三：書畫展覽這是一個傳統的項目，好多學生上了中學，忙于文化課的學習，已經把書畫給放在一邊了，但它們的基本功還在。這次展出的優秀作品，有些是同學們以前的，也有臨時準備的。因為活動時間比較充足，所以又增添了一項“現場書畫表演”，看得出王田義的書法功底還是不錯的。老師也借此機會“秀”了一把。

系列活動之四：玩具與收藏展覽這是應同學們的提議搞的。讓大家把自己曾經最喜歡的玩具和一些小的藏品拿來展覽，供同學們欣賞。李淑毅拿來了好多我從來也沒見過的紙牌，王方奕竟然收藏了一盒子衣服的小商標，張澤旭收藏的一些煙盒我也從來沒見過，也不知他從哪里搞來的，還真是個有心人。王翰林帶來了雙節棍，舞動起來還有模有樣的。很是可愛。老師也把以前的一些作品展示給了學生，要不是借這個機會，有些東西他們是永遠也不會見到的。

看到一張張可愛的笑臉，老師的心理也充滿了快樂。

三、積極參與學校的各項活動，努力爭取好成績。在同學們和任課教師的共同努力下，我們班在衛生、自行車擺放、行為規范等檢查中都取得了好成績。在英語歌詠比賽中獲得一等獎。

四、抓住機會進行愛國主義教育

1、為火炬傳遞捐獻國旗。4月18日的《魯中晨報》刊登一則新聞：韓國首爾淄博籍留學生發來求援信，急需1000面國旗，支持奧運圣火27日在韓國首爾傳遞。班會上，大家一起學習了魯中晨報的有關文章<淄博——3000面國旗送往韓國>，得知捐贈活動截止到當天下午，同學們也紛紛捐款，共計258元，并立即購買了4號國旗7面，5號國旗13面，共計20面國旗送往報社。

2、為四川地震災區捐款。平時同學們為買一瓶礦泉水或一只冰糕而斤斤計較，但聽到學校發出為災區捐款的倡議卻積極響應，慷慨解囊。全班共捐款721.5元。其中寇天元、徐子軒、王藝璇每人捐了100元，對學生來講，這是一個不小的數字。寇天元說，四川是我的老家，我是在那里上的幼兒園，對四川有著特殊的感情，四川遭受如此大的災害，我理應表達一份愛心。

五、密切家校聯系，共同做好學生的教育工作。本學期我們利用網站、電話、書信、座談會等形式和家長進行了廣泛的交流，收到了較好的效果。在淄博市第二屆家庭教育征文活動中，我們班得到了廣大家長的大力支持。共收到論文37篇。其中不乏優秀作品。

第二篇：成長的足跡-班級工作總結111

成長的足跡

——螺門小學六年級優秀班集體匯報材料書海弄潮兒班級，多么好聽的名字，它如一顆正在地平線上冉冉升起的新星。它凝聚了四十八顆心的智慧和力量，它是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃、有著強大生命力的集體。“靜、凈、敬、競”一直是我們一句響亮的口號，短短四個字，顯現著我們走過的足跡，作為班級奮斗的目標，它讓我們有歡笑、也有淚水。這個班級也正是在各級領導的幫助支持指導下，通過班委、各任課老師及全班同學的共同努力，班級各項工作有序開展、不斷進步，在各方面都取得了很好的成績。現就班級工作總結如下：

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。并在每一學期的開始，班級就根據學校對學生的日常學習、行為的訓練重點，組織班干部和班主任一起制定班級的總體目標和切實可行的班級規章制度。如班級公約、安全公約、班級小崗位制度、晨會、午會制度。在我們班中，有各種表格，例如：《讓書香浸潤我們的心靈》的讀書記錄表，《我是綠色小衛士》的值日衛生表，《我是學習的小主人》學習表（分上課、發言、作業進行打分），《我是班級小管家》的班級干部考核表，每一種表格都指定班干部進行專項打分。每周進行統計，并在“班級之星”的陣地欄目中及時進行公布，每月評比進行表揚，以調動學生的積極性。當然在執行評比制度的過程中，班主任總是及時引導班干部帶頭遵守制度。在制度形成初期，堅持天天有總結，周周有總結，有了效果后可以再以周為總結周期或以月為總結周期。對于一些自我約束性差的學生進行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。這樣使學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

由于以上實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班先讓學生自己參加班干部的競選，然后由全班同學進行無計名投票，根據得票再由老師和全班學生商量組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生的各種紀律有所約束，當老師不在時能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、課前預習等。班干部也能很好地組織開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如大掃除，班級的各種常規評比等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形

成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長余思婕、生活委員李佳昵、勞動委員夏丁巧和局悅幾名同學，每天早早到校幫助值日生共同打掃衛生，因為我們六年級擔任著學校重要的衛生工作，清掃校門口和大操場的衛生，這就相當于是學校的一大臉面，我們可不能給學校抹黑呀；中午放學后，總有一些女生主動自覺地留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻，以防止值日生的突擊檢查而使班級扣分。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。許多家長都談到自己的孩子比起以前愛學習多了，學習積極性高了，語文成績也趕上來了。特別是婁嵐的媽媽，還專門寫信感謝我們兩位翁老師。她說自己的孩子婁嵐學習興趣有了很大的提高，成績也比較穩，不像以前起伏不定，學習習慣也有所改善。最后她在信中說到“落花不是無情物，化作春泥更護花”，這是對我們老師最好的贊美。

學生的學風濃厚還表現在書香班級的創建上。而書香班級的創建也一直是我們班級的特色，從五年級到六年級，書海弄潮兒中隊就一直成為班級的稱號，班上同學個個都是書海上的弄潮兒，他們喜歡在書籍的海洋中盡情遨游。營造書香班級，讓好書陪伴學生也越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們六年級的一種氛圍。當午間休息時，如果你走進我們班，發現奔跑的學生少了，大多數同學在讀書管理員地管理下坐在位置上靜靜地看書，多么和諧的一幕呀。

是啊，當學生熱愛書籍、喜歡學習時，他們的各種成果也隨之而來，“十.三”建隊節中全班同學參與的“中華少年”獲得了全校師生的好評，取得了一等獎，好幾位學生的作文在舟山晚報中刊登。在今年的書香節中，班中有好多學生獲得了獎狀，班級還被評為古詩文比賽優勝班，李晨露和余思婕兩位同學在市課外閱讀比賽中獲得優勝獎，班級還獲得了區級書香班級稱號。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

五、正確的心理促進我們和諧相處。

心理健康教育可以說是我們螺門小學的一個特色，也成為了我們班的一個亮點。我們根據中小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，積極開展心理健康教育，讓學生的人生之旅充滿陽光，促進學生身心全面、和諧、健康地發展。在我們班中，專門制作了一個心理專欄“心境魔方”，主要分以下幾個板塊：

（一）心理健康知識介紹；

（二）心情寄語；

（三）走進“心屋”

心理健康知識介紹：由于在日常生活中、學習中，許多小學生的心理問題都是潛在的，雖然真正患心理病的學生僅僅是極少數，但是學生中出現心理健康問題和行為偏差問題是隨年齡增長的，如果沒有充分的思想認識和積極的態度，往往使得問題堆積，小問題變成大問題，輕問題變成重問題，甚至出現不良事件，因此需要對全體小學生進行心理健康教育。作為教育者，作為班主任，更有必要讓我們的學生了解一定的心理健康知識，讓他們知道怎樣的心理才是健康的心理，怎樣才算得上是真正健康的人。所以我針對班級中學生所存在的一些心理情況，有針對性的選擇所對應的心理知識，定期地介紹出示并更換內容，以提高他們對問題的敏感度和辨別能力，及早發現或調整自己的不良心理，以免問題嚴重化。內容的更換為兩周一次。

走進“心屋”：主要是師生、生生間的相互交流。此交流為兩個星期一次，內容有寫寫心語日記，向老師家長提提建議，向同學、好友的道歉??通過這種手寫的方式，有助于那些比較內向的孩子用這種特別的方式調節內心。

心情寄語：每兩周教師選擇班主任兩句極為好懂寄語，張貼出來，希望學生每天讀讀這兩句話，從中釋放心情，正確對待生活中的快樂與憂愁也告訴學生。

除此之外，我們還在班級中開展伙伴咨詢，有時可能因為有些心理上的困惑學生難于向老師、家長們開口，這時可以咨詢與身邊的同學，同齡人有共同的話題，有同樣的經歷，可以從中得到解決問題的有效方法。在我們班級中，還有這么一個規定，每周撰寫一篇心語日記。每日在學校沉于書山題海，回家時時被父母問左問右，處于青春期的孩子被逼上“梁山”，處處逆反。每周一次的日記成了他們心靈宣泄的一塊凈土，他們的喜怒哀樂可以盡現于此。渲泄出來，達到心理平衡了，有利于身心健康，有利于良好素質的培養。同時也拉近師生之間的距離，使班級變得更和諧，集體充滿活力。

六、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班兩年來取得了可喜的成績，每月的行為、衛生、語言三項評比都是還少扣分，班級在每學期中的每各月幾乎都是陽光中隊。我班尤其重視班級文化建設，每月及時張貼出班級各種先進學生名單，以激勵調動學生的進取心，充分利用一切積極因素創建和諧、向上的班級文化氛圍，在上學年被評為校“先進班級”。

這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。總之，這是一個班風純正，學風優良的班集體；是一個溫暖、和諧、進取、團結、向上的班集體。

第三篇：小學作文：班級成長的足跡

班級成長的足跡

成長的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，但是，成長的道路又是快樂的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因為這樣，我們的成長之路才變的如此多姿多彩。

六

（四）班的“展板”是最具魅力的，記下了我們班每位同學成長的足跡，遠遠望去，矗立在展板中心的綠色果樹格外顯眼，茂密的樹枝上是全班61個同學愛心型的照片，照片上的一張張笑臉，如一個個摩天輪，把以前的往事都映照出來，令人遐想。走進一看，咦？那不是伍銳澤剛入少先隊時興奮所留下來的記念嗎？那不是白涵瑞小時侯頑皮的留影嗎？坐在澡盆里的那又是誰？對，是我。這一幅幅照片，記錄下了我們班成長的足跡。

教室“展板”的左側，是我們班的班規，一排排醒目的大字，時時提醒我們遵守班規，做班級的創新人；右側，是我們班的座右銘“用心伴我成長”幾個大字。我想，只有我們大家用心努力，用心呵護，班級會因為我們而自豪。

“展板”見證了每位同學成長的歷程、喜怒哀樂，再現了六

（四）班這個團結友愛的大家庭，努力拼搏、刻苦學習的精神。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂。小學的生活多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷，留下一個美好回憶。

第四篇：2012年上半年小學班級工作總結：成長的足跡

轉眼之間，一個學期結束了。根據學校的工作計劃，本學期我班在常規管理及班級文化建設等方便開展了一系列卓有成效的工作，現總結如下：

一、充分發揮班委的帶頭作用，加強常規管理，從紀律、衛生到作業檢查，嚴格管理，落實日常行為規范，每周一小結，公布日常行為積分，對規范學生的行為起到了積極的導向作用。

二、積極開展班級文化建設，形成了有一定特色的班級文化。

1、建設班級網站，作為班級文化的主陣地。我把自己的個人網站改造成了一個綜合的班級網站。主要設置了一下欄目：【班級新聞】、【班務公開】、【檢查評比】、【家長論壇】、【教育故事】、【學生作品】、【數學樂園】、【師生心語】、【請您留言】等。有了網站這樣一個平臺，就架起了老師與學生、老師與家長交流的橋梁。網站從公布到現在，訪問總量已達到6000余次，回帖總數達300余次。收到了廣大學生和家長的好評。很多家長打開電腦的第一件事就是看看我們的班級網站上有沒有新的信息。同時，班級網站也是宣傳學校的一個窗口。在網站上我還及時對學校的各種活動進行了報道。

2、利用好班級的宣傳欄和板報。我們班的宣傳欄和板報在學校的檢查和評比中均獲得一等獎。宣傳欄是班級文化的一個窗口，我們班的宣傳欄主要有以下欄目【學習優勝獎】、【體育標兵】、【進步之星】、【群星璀璨】、【活動瞬間】，主要宣傳各方面的優秀同學，樹立班級的榜樣。群星璀璨里面有：跳繩之星、演講之星、朗讀之星、記憶之星、投球之星、數學小先生等。為各方面表現出色的同學提供一個展示的舞臺。

3、開展“美文共賞、心得共享”誦讀會。書籍是人類進步的階梯，讀一本好書就如同和高尚的人談話。一本好書或是一篇好的文章，可以使同學們豐富課余生活，拓寬知識面，學會思考，學會如何面對問題，增強抵御不良文化侵蝕的能力。我們共用十周的時間，每天早晨7：45開始，按學號由一名同學為大家朗讀自己精心推薦的美文，并談談自己的心得體會，然后是自由發表意見談各自的體會。最后由同學投票評出了十五篇大家最喜歡的美文，并向推薦美文的同學進行了頒獎。

4、開展《交流》對話活動。

5、“特別的六一節”系列活動。

六一節”是幼兒園和小學生們的專利，升入初中的孩子們就只剩下美好的回憶了。但是，因為我們淄博的孩子實行的是“

五、四”制義務教育，即：小學五年，初中四年，和“

六、三”制的孩子們相比，同是六年級的學生，我們在初中，人家還在小學。人在初中，但學生們的心智水平卻還是小學生的。他們也盼望這有一個快樂的六一節。所以，我們特別策劃了這次特別的六一節系列活動。

系列活動之一：猜猜我是誰？這個活動在我所帶的班級已經傳遞了三屆，每一屆都帶給大家美好的回憶。每個同學選一張自己小學以前的照片，湊在一起搞個展板。每一張天真的笑臉，就會把大家帶回到那個美好的童年。童年是我們一生中最美好的時光，那時我們是一顆花，一粒果子，隨著時間的增長，我們長成了一棵樹，一片天。但仍然泯滅不了心中對童年的快樂遐想與向往。有些同學竟拿來了自己的“百日照”，你還能認出他是誰嗎？？

系列活動之二：獲獎證書展覽學生在小學的獲獎證書還都自己珍藏著，有時候偷偷拿出來看看，回味著那份快樂和喜悅。還記得自己小時候把獎狀貼在墻上的情景。上了初中，這些東西都塵封在自己的家里，沒有人與你分享。六一節到了，讓同學們把自己的獲獎證書統統帶來，搞一個展覽，同時講一講證書背后的故事，讓大家共同分享你的收獲與快樂。記得有王翰林、王方奕、石玉鐸、王耀賢、畢勇健、趙向晴等同學主動作了介紹。

第五篇：2012年上半年小學班級工作總結：成長的足跡

轉眼之間，一個學期結束了。根據學校的工作計劃，本學期我班在常規管理及班級文化建設等方便開展了一系列卓有成效的工作，現總結如下：

一、充分發揮班委的帶頭作用，加強常規管理，從紀律、衛生到作業檢查，嚴格管理，落實日常行為規范，每周一小結，公布日常行為積分，對規范學生的行為起到了積極的導向作用。

二、積極開展班級文化建設，形成了有一定特色的班級文化。

1、建設班級網站，作為班級文化的主陣地。我把自己的個人網站改造成了一個綜合的班級網站。主要設置了一下欄目：【班級新聞】、【班務公開】、【檢查評比】、【家長論壇】、【教育故事】、【學生作品】、【數學樂園】、【師生心語】、【請您留言】等。有了網站這樣一個平臺，就架起了老師與學生、老師與家長交流的橋梁。網站從公布到現在，訪問總量已達到6000余次，回帖總數達300余次。收到了廣大學生和家長的好評。很多家長打開電腦的第一件事就是看看我們的班級網站上有沒有新的信息。同時，班級網站也是宣傳學校的一個窗口。在網站上我還及時對學校的各種活動進行了報道。

2、利用好班級的宣傳欄和板報。我們班的宣傳欄和板報在學校的檢查和評比中均獲得一等獎。宣傳欄是班級文化的一個窗口，我們班的宣傳欄主要有以下欄目【學習優勝獎】、【體育標兵】、【進步之星】、【群星璀璨】、【活動瞬間】，主要宣傳各方面的優秀同學，樹立班級的榜樣。群星璀璨里面有：跳繩之星、演講之星、朗讀之星、記憶之星、投球之星、數學小先生等。為各方面表現出色的同學提供一個展示的舞臺。

3、開展“美文共賞、心得共享”誦讀會。書籍是人類進步的階梯，讀一本好書就如同和高尚的人談話。一本好書或是一篇好的文章，可以使同學們豐富課余生活，拓寬知識面，學會思考，學會如何面對問題，增強抵御不良文化侵蝕的能力。我們共用十周的時間，每天早晨7：45開始，按學號由一名同學為大家朗讀自己精心推薦的美文，并談談自己的心得體會，然后是自由發表意見談各自的體會。最后由同學投票評出了十五篇大家最喜歡的美文，并向推薦美文的同學進行了頒獎。

4、開展《交流》對話活動。

5、“特別的六一節”系列活動。六一節”是幼兒園和小學生們的專利，升入初中的孩子們就只剩下美好的回憶了。但是，因為我們淄博的孩子實行的是“

五、四”制義務教育，即：小學五年，初中四年，和“

六、三”制的孩子們相比，同是六年級的學生，我們在初中，人家還在小學。人在初中，但學生們的心智水平卻還是小學生的。他們也盼望這有一個快樂的六一節。所以，我們特別策劃了這次特別的六一節系列活動。系列活動之一：猜猜我是誰？這個活動在我所帶的班級已經傳遞了三屆，每一屆都帶給大家美好的回憶。每個同學選一張自己小學以前的照片，湊在一起搞個展板。每一張天真的笑臉，就會把大家帶回到那個美好的童年。童年是我們一生中最美好的時光，那時我們是一顆花，一粒果子，隨著時間的增長，我們長成了一棵樹，一片天。但仍然泯滅不了心中對童年的快樂遐想與向往。有些同學竟拿來了自己的“百日照”，你還能認出他是誰嗎？？ 系列活動之二：獲獎證書展覽學生在小學的獲獎證書還都自己珍藏著，有時候偷偷拿出來看看，回味著那份快樂和喜悅。還記得自己小時候把獎狀貼在墻上的情景。上了初中，這些東西都塵封在自己的家里，沒有人與你分享。六一節到了，讓同學們把自己的獲獎證書統統帶來，搞一個展覽，同時講一講證書背后的故事，讓大家共同分享你的收獲與快樂。記得有王翰林、王方奕、石玉鐸、王耀賢、畢勇健、趙向晴等同學主動作了介紹。〖推薦閱讀〗“優良學風班”創建工作總結地鐵班班級工作總結班級工作情況匯報“學生手冊、學生公寓管理手冊學習交流會”班會總結2012年下學期班級工作總結班級評選助學金工作總結下學期班級工作總結【返回 班級工作總結欄目列表】系列活動之三：書畫展覽這是一個傳統的項目，好多學生上了中學，忙于文化課的學習，已經把書畫給放在一邊了，但它們的基本功還在。這次展出的優秀作品，有些是同學們以前的，也有臨時準備的。因為活動時間比較充足，所以又增添了一項“現場書畫表演”，看得出王田義的書法功底還是不錯的。老師也借此機會“秀”了一把。系列活動之四：玩具與收藏展覽這是應同學們的提議搞的。讓大家把自己曾經最喜歡的玩具和一些小的藏品拿來展覽，供同學們欣賞。李淑毅拿來了好多我從來也沒見過的紙牌，王方奕竟然收藏了一盒子衣服的小商標，張澤旭收藏的一些煙盒我也從來沒見過，也不知他從哪里搞來的，還真是個有心人。王翰林帶來了雙節棍，舞動起來還有模有樣的。很是可愛。老師也把以前的一些作品展示給了學生，要不是借這個機會，有些東西他們是永遠也不會見到的。看到一張張可愛的笑臉，老師的心理也充滿了快樂。

三、積極參與學校的各項活動，努力爭取好成績。在同學們和任課教師的共同努力下，我們班在衛生、自行車擺放、行為規范等檢查中都取得了好成績。在英語歌詠比賽中獲得一等獎。

四、抓住機會進行愛國主義教育

2、為四川地震災區捐款。平時同學們為買一瓶礦泉水或一只冰糕而斤斤計較，但聽到學校發出為災區捐款的倡議卻積極響應，慷慨解囊。全班共捐款721.5元。其中寇天元、徐子軒、王藝璇每人捐了100元，對學生來講，這是一個不小的數字。寇天元說，四川是我的老家，我是在那里上的幼兒園，對四川有著特殊的感情，四川遭受如此大的災害，我理應表達一份愛心。

五、密切家校聯系，共同做好學生的教育工作。本學期我們利用網 站、電話、書信、座談會等形式和家長進行了廣泛的交流，收到了較好的效果。在淄博市第二屆家庭教育征文活動中，我們班得到了廣大家長的大力支持。共收到論文37篇。其中不乏優秀作品。〖推薦閱讀〗“優良學風班”創建工作總結地鐵班班級工作總結班級工作情況匯報“學生手冊、學生公寓管理手冊學習交流會”班會總結2012年下學期班級工作總結班級評選助學金工作總結下學期班級工作總結【返回 班級工作總結欄目列表】