第一篇：同心縣圖書館簡介修改

同心縣圖書館簡介

同心縣圖書館位于同心縣城文化南街1號，占地面積640平方米，建筑面積2139平方米，建筑總投資137萬元，1985年11月1日正式動工興建，1987年7月1日開館服務。截止2011年底，在編人員24人，本科學歷2人，大專學歷16人，具有中級職稱5人，初級職稱13人。2010年被文化部評定為三級圖書館。

同心縣圖書館是集文化、科技、信息傳播、保存文化遺產、開展社會主義教育成就為一體的綜合性公共圖書館，是同心縣群眾讀書學習文化、科技教育、信息、服務和交流的中心。現有閱覽座位120個，設有文化信息資源共享工程同心縣支中心、資料室、報刊室、少兒室、采編室等服務窗口6個，每周開設40小時，舉辦講座、培訓、展覽、讀者等活動。截止2011年底，該館藏書13.2萬多冊，其中文革期間圖書2萬多冊，中文期刊300種，5000多冊（合訂本）。圖書館始終堅持“以人為本，讀者至上，服務第一”的宗旨，為讀者提供圖書外借、報刊閱覽、資料咨詢等全方位的優質服務。今年以來，同心縣圖書館開展了各種形式的讀書活動、宣傳周活動和送書下鄉活動，尤其是對171家農家書屋進行業務指導，讓廣大的農民群眾也能品償到豐富的文化大餐。同心縣圖書館在同心地區信息樞紐和精神文明建設基地中發揮著越來越重的作用，它是開放的公共服務文化機構，它以保障社會中每一位公民都擁有自由獲取知識和信息的權利為己任，履行著搜集、加工、儲存、研究、利用和傳播知識信息的職能，成為同心縣的知識信息的集散地，市民終身教育的學校，地方文獻的寶庫、高雅的文化休閑場所。

第二篇：圖書館簡介

圖書館簡介

河北工程大學圖書館始建于1978年，2003年4月原河北建筑科技學院、華北水利水電學院（邯鄲分部）、邯鄲醫學高等專科學校、邯鄲農業高等專科學校合并為河北工程學院，圖書館也隨之合并為河北工程學院圖書館，2006年2月隨學校更名而改為河北工程大學圖書館。

圖書館現有三座館舍，分布于主校區、叢臺校區、中華南校區，總建筑面積為1.5萬平方米，閱覽座位1670席。圖書館設有機構：辦公室、采編部、流通部、信息咨詢部、閱覽部、技術部、叢臺校區分館和中華南校區分館。另外，在校屬學院中設有8個資料室。

圖書館擁有各類印刷型館藏資源200萬冊，全文電子圖書370萬種，全文電子期刊8000余種，年訂購中外文期刊3200種；先后引進中外文數據庫27個，自建數據庫3個，全文電子期刊近39000種，學位論文410萬篇。涵蓋理、工、農、醫、管、文等多個學科，形成了學科覆蓋基本齊備、多種載體形態并存的綜合性館藏體系。

秉承“讀者第一，服務育人”的辦館宗旨和先進的管理理念，圖書館在服務項目和服務功能上不斷拓展，除提供書刊借閱服務外，還提供參考咨詢、電子資源檢索、學科服務、館際互借等深層次和個性化服務；為本科生和研究生開設了信息素質教育課程，為學校師生提供各種電子資源和其他類型的培訓；建立了學科館員制度，開展了面向院系的學科服務；圖書館網站為讀者提供7×24小時的書目查詢、借閱查詢、電子文獻瀏覽和下載、文獻傳遞、新書薦購、學位論文提交等服務；作為Calis成員館，可以依托成員館的豐富資源，為師生提供便捷的文獻傳遞服務。

近年來，圖書館的自動化、網絡化、數字化條件實現了跨越式的發展，圖書館現擁有各類服務器13臺，存儲空間為50TB，目前數據存儲容量為30TB。采用ILASⅡ自動化集成管理系統，搭建了各校區圖書館統一管理和服務平臺，實現了各校區圖書的通借服務。圖書館網站每天24小時不間斷地提供全方位的網絡化服務，讀者通過網絡可隨時進行書目查詢，瀏覽和下載電子文獻、數據庫檢索、新書推薦、學位論文提交、文獻傳遞、意見反饋等。

圖書館現有在職職工107人，其中高級職稱35人，中級職稱38人；有博士學歷4人、碩士學歷8人、大學本科53人。職工隊伍的學科層次、專業知識結構、職稱比例和年齡結構日趨合理。

依托豐富的資源和高素質的人才隊伍，圖書館正致力于為師生提供高水平的知識和信息服務平臺，努力建成與學校學科建設相適應的、高水準的、信息全方位覆蓋的數字圖書館。

第三篇：圖書館簡介

賽罕區圖書館申請補助報告

賽罕區圖書館建館于1979年，2012年8月圖書館再遷于南二環賽罕區市民服務中心三樓。圖書館現館舍建筑面積2000平方米同服務中心共享使用有多功能教室、大型培訓室、會議室、職工活動中心等總使用面積逾3000平方米，目前賽罕區圖書館達到三級圖書館標準。圖書館在職人員10人，館內設有借書處、少兒圖書室、報刊閱覽室、電子閱覽室、文化信息資源共享工程賽罕區支中心五個服務窗口。報刊閱覽室座席120個，電子閱覽室計算機30臺接入互聯網光纖100兆，免費為讀者上網查詢資料。藏書全部對外免費開放，文化信息資源共享工程電子閱覽室免費為讀者提供信息查閱，每周開放56小時。

目前，我館在公共文化服務建設方面存在諸多問題，公共設施、報刊雜志書籍種類及數量等方面較不完備，特此提出申請。主要有以下方面：

1、文獻資源數量、品種不齊全，藏書量不足。按照賽罕區

圖書館現有藏書50000冊圖書且80%的圖書陳舊情況來看，按國家設定人均擁有藏書量指標0.6—1.5冊/人均，遠遠不滿足我區現有63萬人的借閱需求。需新增大量圖書滿足讀者的需求，且少兒類圖書藏書嚴重缺少。

第四篇：圖書館簡介

圖書館簡介

一、基本概況

1、圖書館成立于1977年12月19日。1989年建成2130平方米的圖書樓，占地面積4.5畝；總資產172萬元。現有藏書15.3萬冊，年均接待讀者3.5萬余人次，圖書流通6.2萬余冊次。

2、部門設置。采編室、報刊閱覽室、電子閱覽室、圖書流通處、資料室、辦公室等部門。

3、人員編制。12人，行政管理2人，業務人員10人；其中本科5人，大專6人，技校1人。

4、技術職務。副高級職稱1人，中級職稱5人，初級職稱3人。

2010年由國家文化部、財政部投資80萬在我館建成“全國文化信息資源共享工程商洛市級支中心”，電子閱覽室服務機40臺。

二、資金投入

從2006開始，各級財政部門先后投資80余萬元用于商洛市圖書館圖書樓維修改造，我館翻新了圖書館樓屋面，館舍內安裝了暖氣，各部位配備了空調。完成了閱覽室、采編室、圖書流通處以及門庭的改造維修，更新了閱覽室桌椅。2008年我館自籌資金5萬余元更換了書庫、樣本庫木質書架。與此同時還完成了館舍外部“綠色走廊”的建設，硬化、美化了圖書樓的外部環境。

自2006年起，購書經費單列，每年財政預算6萬。2009年起增加到每年10萬。

三、延伸服務。

近年來，我館除搞好日常陣地服務外，還適時開展了多種形式的服務，特別是2011年7月1日實施的圖書館零門檻進入，全面免費開放以來，上街市、下農村、走機關、進學校，通過“展板”、“資料目錄”、“宣傳單”等方式，宣傳免費服務項目、內容、延長開放時間、“文津獎獲獎推薦書目”、“知識工程推薦書目”、“建設新農村推薦書目”等，并在商州區沙河子鎮文化站、楊峪河鎮上趙塬村、下趙塬村建立了圖書流動服務點，為農民朋友送去了文化、科普信息。我館還在商州看守所及商州監獄建立了服務點，對服刑人員進行普法教育，促進服刑人員改造。為方便讀者，我館上街現場為市民辦理“借書證”、“閱覽證”，傾力滿足老人、兒童，特別是留守兒童、殘障人、下崗工人、農民工等群體的讀書與文化、科技信息需求。適時開展了圖書和“共享工程”網絡推介、講座、展覽等服務。通過滿意服務，竭力滿足廣大人民群眾對公共圖書館多種服務的需求，為保障公民文化權益均等化，滿足我市民眾基本文化需求，構建和諧商洛，營造書香商洛起到積極的推動作用。

第五篇：小學圖書館簡介

圖書館簡介

圖書館始建于1983年，目前，館舍總面積377平方米，設有藏書室、借書處、辦公室、學生閱覽室、教師閱覽室、電子閱覽室等。室內布置優雅大方，是師生們讀書閱覽、汲取人類精神財富的好去處。

圖書館實行校長領導下的館長負責制，并由副校長分管圖書館工作，設館長1名，專職管理員和兼職各1名。圖書館工作人員均為本科學歷，并通過省文獻管理集成系統培訓、省中小學圖書管理遠程崗位培訓、計算機培訓，取得合格結業證書。

隨著學校辦學規模的不斷擴大和辦學層次的不斷提升，學校在文獻資源建設、現代化建設及教師隊伍建設等方面逐年加大投入力度，辦館條件得到極大改善。圍繞學校辦學總體目標，圖書館堅持以館藏建設為核心，以滿足教師及學生需求為己任，以提高館員素養為根本，以加強現代化管理為重點，積極開展各項工作，不斷提高服務質量和管理水平。2008年學校圖書館被授予“省小學示范圖書館”。

文獻資源建設方面：學校圖書館的資源建設，緊緊圍繞學校的學科建設和發展目標，根據學校教學、教研的需要，制定藏書發展計劃，建立了館藏文獻、館藏數字化文獻和網絡文獻信息三位一體的文獻資源體系。目前，圖書館館藏各類文獻總量共60571冊，光盤2100片，現有報刊131種，工具書200多種，其中核心期刊占報刊種類的78%。現有的館藏文獻，生均擁有量34冊，多種載體的館藏資源拓寬了服務渠道，為師生提供了有效的信息保障，完全能夠滿足教學服務的需求。

現代化建設方面：自動化、網絡化建設是圖書館保障高質量的文獻資源，提高文獻信息服務的必要條件。我校全館擁有服務器、交換機設備各1臺、打印機2臺、掃描儀1臺、裝訂設備1套，各類計算機共16臺。

在為教師和學生服務方面，圖書館始終把服務于教學、服務于學生為一切工作的重點，閱覽室堅持每天開放7.5小時，方便師生借閱。通過導讀、新書推薦、增加借書冊數，延長開館時間等措施，使館閱覽人次、館藏圖書利用率逐年提高，圖書流通狀況良好。

圖書館以其豐富的館藏文獻資源，現代化的管理手段、便捷的服務方式，為學校的教學和科研提供了切實有效的支撐，對本校教學質量的提高發揮了重要作用。