第一篇：八開民族中學圖書館簡介

八開民族中學圖書館簡介

我校圖書館是一個有著十年館零不到的年輕圖書館。內設有藏書室一室、學生閱覽室一室。

一、目標明確，定位準確

我校圖書館是學校的書刊資料信息中心，是為學校教育、教學和教育科學研究服務的機構。圖書館內規范化、科學化、現代化布置，為學校教育教學提供豐富的教學資源和優質的學生課外閱讀資料與后勤保障。

圖書館采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料信息；利用書刊資料對學生進行思想、知識教育；指導學生課內外閱讀，開展文獻檢索活動；培養學生收集、整理資料和利用信息的能力。雖然還沒有實行計算機管理，但圖書的分類及編號模式化存放滿足了師生進行書目檢索的需求，提高了效率。圖書館管理規范，制度健全。

二、管理員專業，業務熟悉

我校圖書館接受教育行政部門對圖書館建設工作的規劃和管理，同時做配合對圖書館建設的組織、協調、配備、使用、評估等具體業務工作。

我校圖書館目前還沒有專職管理員，只有兼職專管員1人，即張齊彪老師。張齊彪老師畢業于興義民族師范學院“物理與工程技術學院”物理學專業。張老師在大學四年期間做過圖書管理員兼職工作，再加上其在物理學科學方面的嚴謹科學思維和態度，使得他非常熟悉圖書館業務，具有較強的專業管理知識。

三、管理規范，資源充足

圖書館已建立《圖書室規則》、《圖書管理員職責》、《學生圖書借閱制度》、《圖書賠償制度》、《閱覽室規則》、《圖書閱覽室管理制度》、《教職工圖書借閱制度》、《圖書室柜臺架號、圖書編號目錄》等規章制度。

圖書館根據學校教育、教學和教研工作的需要廣泛采集國內外相關圖書資料。

圖書館現有圖書 1萬余冊，共2萬余本，其中紅十字會捐贈360余本。有工具書、教學參考書為 100種類，生均已達 15冊。圖書種類有：中外文學、故事、人物傳記、詩詞、散文、雜文、心理、衛生、健康、飲食、科普、科學、農業、技術、作文、笑話與幽默、智慧、管理、文藝、地理等等共267種。閱覽室有報刊、雜志、期刊等共132種。

學校重視圖書建設，每年撥出 1萬左右訂閱報刊。我校圖書資料配備主要以學生需求為主,教師需求為輔。圖書館藏書，包含有適合中學生閱讀的各類圖書和報刊、供師生使用的工具書、教學參考書、教育教學研究的理論書籍和應用型的專業書籍。圖書館藏書結構合理，并按教育部《中小學圖書館規程》中的《中小學圖書館藏書分類比》配備。

圖書登記規范，制度健全，帳物相符。有總括登記、個別登記和注銷登記。圖書館對新到圖書和報刊及時驗收、登記、蓋章。并運用《中圖法》對新書進行分類編目，排架、上架、流通。報紙刊物當天上架。并對有保存價值的報刊，過刊裝訂成冊，編目入庫。

圖書館實行人工管理為主，計算機管理為輔，滿足了師生進行書目檢索的需求，提高了效率。圖書館以全開架借閱。開展了外借、閱覽、新書推薦、館藏推薦等服務工作。建立新書架，推薦新書籍。采取程序化借閱，即集體借閱與個人借閱相結合，教師指導借閱和學生興趣借閱相結合的手法。集體借閱主要放在搞讀書活動、書香校園活動及寒暑假時間，教師指導借閱多為課內與課外的結合上，使之學以致用。教師全天出借，學生定期開架出借。學生借書量達每生每年20冊以上。閱覽室開放每天1小時以上，學生到館時間10次／生、均學期。

我校圖書館與德育處配合成功開展了書香校園活動；同時圖書管理員還積極配合學科教師組織學生到館上閱覽課，對學生進行閱讀指導，對學生閱讀狀況進行分析并記錄。圖書管理員每學期還堅持向新生開設圖情知識介紹課，讓學生了解圖書館分類知識、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書的方法以及圖書館規章制度等方面的指導。學校還開設閱讀指導課，學生作文競賽活動等并納入教學計劃，由語文教師專職講授和組織。在開展的各種活動中，學生都會自覺、習慣地摘錄名人、名言、警句，優美詞、句或做讀書筆記或寫讀后感等。

四、配備齊全，環境優美

圖書館總面積為150平米，設有藏書室、學生閱覽室。

藏書室面積70平米，藏書架14個，藏書柜2套，每架6層，其中每架可容納圖書約1300冊左右；學生閱覽室面積70平米，期刊架8個，每架5層，有15張大型閱覽桌，設有座位90個。圖書館有電腦1臺，激光打印機1臺。配套齊全。圖書館有良好的避風、換氣、采光、照明、防火、防潮、防蟲等條件，能夠為學生和教師提供優質高效的圖書借閱保障與服務工作。

八開民族中學圖書管理員：張齊彪

2014年3月17日

第二篇：民族中學簡介（精選）

化隆民族中學簡介

化隆縣民族中學始建于1983年，1993年創設民族高中部，是全縣唯一的一所寄宿制“雙語完全中學”，肩負著全縣17個鄉鎮的“雙語”教學任務，課程設置采用“藏漢雙語”教學形式，高考實行“民考民”的優惠政策，漢語參加MHK等級考試。現有教職工86人，女36人，共產黨員22人。漢族45人，藏族27人，回族10人，土族3人、蒙古族1人。特崗人數為12人，臨聘教師2人。研究生2人，本科54人，大專29人，中專1人。共有19個教學班，在校學生934人，其中女465人。高中學生549人，女283人。初中學生382人，女182人。

2005年獲得“中小學教育事業發展目標責任考核先進集體”榮譽稱號。2006年青海省教育廳、共青團青海省委授予“優秀示范家長學校”；2007年榮獲完全中學教育發展目標責任考核二等獎，同年獲縣“平安校園”；2008年評為青海省“民族團結維護穩定先進集體”。2009年國務院授予“全國民族團結進步模范集體”的稱號。

第三篇：2014年秋季學期八開民族中學圖書室管理工作總結

2014——2015學第一學期 八開民族中學圖書室管理工作總結

圖書管理員： 張齊彪 這學期以來，我校學生人數增加了，尤其是初一的班級較多，他們剛進中學，還沒有養成學習、讀書、好拿好放、愛好圖書的習慣。所以，在圖書管理工作上，增加了更多、更大的工作量。但，在學校領導和各位老師的關心指導下，以及在各班協管員的幫助下，我積極、努力的工作，有時加班加點，使得我校圖書室管理工作仍能進展得順順利，并且在各段時間的迎檢中都能得到各級領導的一致好評。現將本學期的工作情況作個簡要的總結：

一、規范管理，提高管理水平

1、健全圖書室各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學規范的方法進行分類、編目與整理。為每位老師、學生進行舒暢的借書和還書。根據教學需要、隨時借閱；認真做好圖書和教學資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強自己的服務意識，使圖書管理工作達到規范化、制度化和有序化，堅決執行各種借閱制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規則可依。如今我校圖書室工作日益趨于規范化，相信通過大家的共同努力和相互配合，肯定能更加全心全意為全校師生服務。

3、全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用和對學校資源的有效利用。

4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，要求各班推薦圖書管理員，指導學生合理地保管書籍，及時借書還書，做好登記。注意防折、不涂劃、不污損，出現問題，及時處理。一學期來，圖書室的圖書損耗量降低到最小。

5、嚴格追蹤、控制和管理圖書。嚴禁學生在不登記的情況下將圖書帶出圖書室，對把圖書弄丟的，亂刻亂畫嚴重的情況都進行適當的教育甚至處罰金。以達到警告和管理好圖書，同時也讓學生養成愛護圖書的良好習慣。

二、開展圖書閱覽活動，發揮育人功能

為了適應學生樂讀這一目標，作為圖書管理員我有目的地向學生推薦新書、新報刊雜志，每天開放一小時以上（16:50——18:00），大大地擴大了學生的閱讀范圍與閱讀量。圖書閱覽活動的開展鍛煉了學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、閱讀能力、鑒別能力和欣賞能力，增添了濃厚的校園文化氛圍。

三、如今，我校的圖書室已經納入鄉村學校少年宮圖書管理項目范圍內了。這一舉措的改革與實施，在以后的發展和管理中將會得到省、縣和社會各界人士的更多的關照和支持，同時也會使我校圖書室的規模將會越來越龐大，圖書量和圖書種類也將會越來越豐富，這將會更加豐富學生的課余生活和讀書學習生活。

四、在今后的工作中，我將根據師生的需求，根據學校的實際情況，及時補充圖書和教學資料，加強管理，完善了各種制度，做好圖書開放和管理工作，最大限度的減少圖書損耗，并及時有效的進行圖書修補工作，充分發揮圖書室的功能，豐富師生的文化生活，更好地為師生服務，爭取把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

圖書管理員張齊彪

2015年1月15日

第四篇：2014年春季學期八開民族中學圖書室管理工作總結

圖書室管理工作總結

八開民族中學

張齊彪

本學期來，在學校領導和各位老師的指導下，以及各位協管員的幫助下，我積極努力的工作，使我校圖書室管理工作得到順利展開，現將本學期的工作情況作個簡要的總結：

一、規范管理，提高管理水平

1、健全圖書室各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學規范的方法進行分類、編目與整理。為每位老師、學生進行舒暢的借書和還書。根據教學需要、隨時借閱；認真做好圖書和教學資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強自己的服務意識，使圖書管理工作達到規范化、制度化和有序化，堅決執行各種借閱制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規則可依。如今我校圖書室工作日益趨于規范化，相信通過大家的共同努力和相互配合，肯定能更加全心全意為全校師生服務。

3、全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用和對學校資源的有效利用。

4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，要求各班推薦圖書管理員，指導學生合理地保管書籍，及時借書還書，做好登記。注意防折、不涂劃、不污損，出現問題，及時處理。一學期來，圖書室的圖書損耗量降低到最小。

二、開展圖書閱覽活動，發揮育人功能

為了適應學生樂讀這一目標，作為圖書管理員我有目的地向學生推薦新書、新報刊雜志，每天開放一小時以上，大大地擴大了學生的閱讀范圍與閱讀量。圖書閱覽活動的開展鍛煉了學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、閱讀能力、鑒別能力和欣賞能力，增添了濃厚的校園文化氛圍。

三、在今后的工作中，我將根據師生的需求，根據學校的實際情況，及時補充圖書和教學資料，加強管理，完善了各種制度，做好圖書開放和管理工作，最大限度的減少圖書損耗，并及時有效的進行圖書修補工作，充分發揮圖書室的功能，豐富師生的文化生活，更好地為師生服務，爭取把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

圖書管理員張齊彪

2014年6月25日

第五篇：永仁縣民族中學簡介

永仁縣民族中學簡介

永仁縣民族中學坐落在縣城東面晨光湖畔，創建于1984年，占地170畝。永仁縣民族中學原名永仁縣城關初級中學。在2009年全縣中小學校區域布局調整中被列為重點調整學校，隨著辦學規模的不斷擴大，于2010年4月正式升格為縣直屬學校，并更名為永仁縣民族中學，招收全縣各鄉鎮學生。現有教學班42個，在校學生2097人，教職工164人，其中專任教師142人，是一所全寄宿制初級中學。

建校二十八年來，在各級黨委政府的關心支持下，在歷屆學校領導班子的帶領下，按照“普通老百姓的孩子也要成才”的辦學理念，“管理高效、教育優質、特色鮮明、人民滿意”的辦學目標，“人文管理、高點定位、和諧發展、溫馨提高”的辦學特色，“在管理中發展，在規范中創新”的辦學之路，堅持以質量為生命線，不斷深化教育教學改革，努力進行學校現代教育標準化建設，取得了明顯成效。學校先后獲省級“文明學校”，州級“文明單位”等稱號，并連續三年來榮獲永仁縣教育目標管理綜合考評一等獎。

根據《永仁縣中小學校區域布局調整規劃》，至2010年8月，永興、中和、萬馬、維的、猛虎五所中學學生已全部撤并到民族中學，成為永仁縣最大的初級中學。同時，學校積極向上爭取資金，開展校舍安全工程建設。縣人民政府將2009年安排的全國中小學校舍安全工程項目資金851.5萬元，農村中小學校舍維修改造資金545萬元，全部用于擴建民族中學，建設框架結構教學樓一幢，建筑面積3223平方米；學生宿舍樓二幢，建筑面積5606平方米；學生食堂一幢，建筑面積1048平方米。以上工程已于2010年8月全部竣工并投入使用。招銀科技樓、教師周轉房也于2011年12月竣工，并投入使用。目前，青少年活動中心、校園綠化等各項工程也在抓緊實施建設。

學校始終以教學為中心，堅持以質量為生命線，努力進行教育現代化建設。從更新教師觀念入手，大膽實踐，不斷探索符合素質教育的課堂教學模式，學習實踐杜郎口“三三六”自主學習模式，并結合校本實際創新實踐 “三人備一課，一課三人教”的集體備課模式，在校內推廣并取得顯著成效。創辦家校聯合會，實施家長開放月活動，開創“三進、三看、三提高”的德育工作特色。良好的辦學條件，優質的課堂教學，成為學校提高教育教學質量的根本保障。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。永仁縣民族中學已乘上理想教育的巨輪，正揚帆起航，開拓奮進，邁向學校教育理想的彼岸。