第一篇：2011年12月英語四六級各題型解題技巧總結(jié)

首先，我們大家略略的想一下之前考過的那些四六級的作文題。以2009年12月份的四級考試的考題來給大家做一個范例。

來看一下這一年的Writing，是給出提綱讓你來寫作文這樣的一個形式。這是四六級考試中最為典型的一種形式。給出的提綱是中文，同時給出了英文的作文題目。

寫作的考試時間是30分鐘。Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a short essay entitled Creating a Green Campus.You should write at least one hundred and twenty words following the outline given below.有同學說，哎呀這個題目其實我不怎么看得懂，但是我也知道這個作文題是Creating a Green Campus。因為大家都知道，那個部分是黑體著重標出的：Creating a Green Campus。這個部分，大家著重注意一下：四級的字數(shù)要求是大約120個字;六級，是150個字。這里提醒大家一點，同學們不要很緊張字數(shù)問題，沒有老師會去數(shù)你到底字數(shù)合不合格。你要平時做一件事，就是你要先寫一篇作文，達到120個詞，或者你六級的話達到150個詞，然后看一下，自己寫滿120個詞，寫滿150個詞，那個篇幅大概是多長。考試的時候?qū)戭愃颇敲撮L的篇幅就可以了。好，那么我們接下來再講其中一些比較細節(jié)的問題。

第一個點，這里面給出來的要求是：建設綠色校園十分重要。有同學說，老師，你給我講的是2009年12月份的試題，這個對于我今年的作文考試會有什么樣的啟示呢?確實，可能不太會考你Creating a Green Campus這個話題了。但是你看一下：“十分重要”，“某某事情十分重要”，“某某事情的重要性”，這樣子的一些表達方式，是不是在下一次的考試中，出現(xiàn)的頻率還是會非常非常高的呢?如果說你明白這一點的話，你會知道，背那個作文的范文，最抽象的東西，恰恰是最可能會被再次考到的東西。比如說，必要性necessary，重要性importance或者是significance，這樣子一些很抽象的內(nèi)容是非常需要大家掌握的。好，那么我們再看他第二個點，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境。如果在這樣子的作文里面，把具體的信息都給大家規(guī)定死了，那也很大的限制了各個考生的發(fā)揮的空間。所以說，采用這樣的命題方式，一方面規(guī)定好你有一些內(nèi)容是必然要寫的，比如說：綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，這樣子的內(nèi)容是你必須要寫的;而另外一部分，他又給你留出一部分空間來發(fā)揮你自己的特長。接下來，你對于這句話的理解，可以按照自己的思路來。綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，還指了學生們的意識形態(tài)應該要如何如何，還指了學生們的心靈應該要怎么怎么樣的，這都是你們可以自己發(fā)揮的內(nèi)容。

第三點，為了建設綠色校園，我們應該怎么做。肯定是我們?yōu)榱私ㄔO更好的國家，我們?yōu)榱俗屵@個世界變得更美好，應該怎么做?

其實，這個題目用這個種方式一破，很多同學就會明白：背一個一兩年考試的范文，里面肯定有一些框架結(jié)構(gòu)在下一年的考試里必然會用到的。寫文章無外乎就是分析問題，解決問題，最后提出點呼吁。

那么你知道如何在文章里面剖析某一個問題他的重要性，必要性;接下來講一講解決這個問題的方案從哪幾個方面去著手。再接下來，呼吁一下，我們身邊的人都要一起努力去怎么怎么樣。難道不是所有的作文都是這樣子的框架嗎?

那你只需要背幾套范文，把這個核心的框架給背下來，然后填入自己能夠貼合當年作文題的內(nèi)容，不就搞定了嗎?

有同學說，老師，這個想法實在太美好了。但是操作起來好像有一些具體的困難。具體的困難是什么呢?這里我要指出來了。有同學寫作不好，看起來是他覺得我寫不出東西啊。實際上體現(xiàn)在：第一，思路不清，他沒有文思;第二，英語的語法基礎不牢;第三，英語的詞匯基礎不好。

我來把這三點再詳細的分析一下。首先比如說這里面，有同學看到說，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，接下來他就很木訥。他接著想，這下面除了綠色的環(huán)境之外還有什么呢?這

種最基本的，與客觀環(huán)境相對應的，是人內(nèi)在的環(huán)境，這種最基本的邏輯他沒有，思路打不開。

有同學說，這個我懂的，我也知道下面要寫人的心理怎么怎么樣，也沒問題。但是，他真正的問題是什么呢?就是語法不好。語法不好會出現(xiàn)什么樣的情況呢?即使他背了很多的模板，但是他不知道往里面填的內(nèi)容應該注意哪些語法的框架。那么這里呢，我只給大家提一個開頭，你必須要掌握的，你考前必須要掌握的。筆記記好：

五種簡單句句型。

復雜句之間的關系，連貫關系，連詞。

這幾個語法點你都掌握了，OK，你的寫作上面語法問題你就解決了。在整個的語法書里面，這部分內(nèi)容加起來也就三頁，四頁就搞定了。

一講到詞匯的問題呢，實際上我們就很自然的就把第二部分閱讀的有關問題也帶進來講了。因為大家知道，英語的考試離不開詞匯的積累。我從事英語教學，同時自己也作為一個英語的習得者，根據(jù)我的親身體驗，以及根據(jù)我觀察學生的體驗，這是最費力，但是無效的學習方式。尤其是這種裝作學習的學習狀態(tài)是很害人的。因為他浪費你的時間，同時磨折你的信心，讓你覺得英語實在太可怕了。

而真正的學習英語詞匯自然習得的最佳狀態(tài)，是要從意義的角度上記憶單詞。就是說，這個詞匯，是你因為需要用到它的意義，對你有表達的需要，對你有理解的需要，然后你突破了他的意思，你像解碼一樣解出來。比如：這個單詞pass, p-a-s-s，哦就是指我要過級哦。I must pass the exam.之后你再也不用跟他重復第二次過級是pass。之后他就記住I must pass。

為什么?這是他心心念念都在想的事情，一下子找到一個英文的表達，OK，自然地就習得了。那同時呢，他在那里對著單詞表，A開頭的是哪幾個單詞，B開頭的是哪幾個單詞，在哪一頁的哪個位置統(tǒng)統(tǒng)都記得，什么意思?不好意思，反應不出來。很多同學是不是都會有這個狀態(tài)呢?花很多時間背記單詞，只記得這個單詞我背過的，卻不記得這個單詞指的是什么了，非常的勞而無獲。

那么有同學就開始問了，老師，你說的這個單詞的背記情況簡直就好像說我的一樣，究竟該怎么辦呢?

OK, more haste, less speed.欲速則不達。首先呢，我奉勸大家一下：在考前，比你狂背單詞更重要的是：保持心態(tài)的淡定。這種狀態(tài)的重要性不僅僅是跟某一個考試項目相關。比如說，有同學說，是不是我考聽力的時候要沉穩(wěn)一點，然后考閱讀的時候可以浮躁一點沒問題。但實際上的情況是：跟你整體考試的表現(xiàn)是非常非常相關的。

大家知道，不管是聽力還是閱讀，非常重要的一種制勝的法寶就是你的專注力。

其實想一下就知道，如果你在聽聽力的時候還在惦記著：哎，我女朋友早上給我發(fā)了一條短信還蠻好玩的，或者是，中午我媽會給我燒什么飯吃呢?你肯定要露點。接下來，難道不是同樣的狀況嗎?這篇閱讀明明是關于人文精神的，結(jié)果你腦子里想的就是：四級過還是不過呢?不過了我可咋辦呢?你的精力30%都分散掉了，你怎么可能考出你最好的水準來呢?從客觀的生理基礎上來分析，如果說你狀態(tài)不夠淡定的話，在考試前的階段，你可能會出現(xiàn)比如憂慮、失眠這樣子的一些狀況。那么第二天到考場的時候的直接地后果就是：大腦缺氧。

那么，你怎么可能在聽力、在閱讀里面做出很好的狀態(tài)來呢?所以說，希望這一點大家明白的。叫你不要狂背單詞，叫你考前心思要淡定一點，是因為這些因素都是你考試制勝的非常非常重要的因素。這里再給大家補充一句孔子的名言：A superior man is always calm and at ease;an inferior man is always worried and full of distress。

這是孔子的話的英文翻譯，但他翻譯的非常好。猜出來了是哪句了嗎?就是那句：君子

坦蕩蕩，小人長戚戚。所謂君子呢，就是高人一等的人;所謂小人呢，就是低人一等的人。那你想想，高人一等的人就是calm and at ease，冷靜的，從容的;小人呢，worried and full of distress，憂慮的，充滿憂慮的。大家想一想，自己究竟是要做superior man還是inferior man?好，這個是需要你在考前一周的時候注意到的，調(diào)整到的點。

我們現(xiàn)在再接著回來講閱讀部分的解題方法與技巧。我剛剛談得實際是一個生理的基礎。我們接下來來談一談客觀的思路上的一個基礎。實際上，對于語言稍微有洞察力的人都會知道，不需要這篇文章整個的每一個細節(jié)都能看懂。

大家知道，四級六級考試一般來說會有3%-5%的超綱詞。也就是說，不管你單詞把那個字母表上的背的有多么的熟悉，總會有一部分的生詞做你的攔路虎的。

但是對于成績好的學生說呢，這些出現(xiàn)的生詞根本不會成為他理解的障礙。為什么?文以載道。任何的文章都是為了傳遞思想的。

譬如說，一篇文章談戒煙。那你肯定知道吸煙有害健康這樣子的基本思想的嘛。那運用你強大的邏輯推理能力，你一定可以摸到這個考官的思路的核心的。

實際上也就是說，某一個具體的單詞不認識，問題不大;重要的是要抓住文章的大意，要有這種做鳥人的精神。有同學說，什么叫鳥人啊?就是說像鳥一樣，能夠俯瞰全文的這種人嘛。想象一下吧，在做閱讀的時候，找到的是鳥兒在天空中飛行，是魚兒在水里游的那種輕松自如的感覺。

Oh my god，有同學說，老師，mission impossible。只要你用心，mission impossible也能變成possible。Impossible is nothing。同學說，這個是Adidas的廣告詞，這個我知道的。Impossible is nothing。沒有什么是不可能的。那下面還有呢?Nike的廣告詞呢?Just do it.Just do it.OK, 好，那么我們這兩個廣告詞大家記住了，找到自己做閱讀時候的感覺。魯迅先生說，真的猛士敢于正視淋漓的鮮血。我們的同學就是，真的猛士敢于面對滿篇的生詞。就算你滿篇生詞，我也能夠淡定的做下來，根據(jù)我能夠認識的詞匯，推測出作者想要表達的觀點，肯定是想讓人們過上幸福快樂的生活，肯定是想要宣傳一些仁者愛人啦，人們應該互相幫助啊，這些符合國家、世界發(fā)展主旋律的人文精神。明白這個了嗎?

我們還是舉一下2009年12月份快速閱讀的例子。這個快速閱讀呢，應該說難度是稍微有點大的。不管是從生詞、篇幅還是從他討論的這個語言技巧上，都是比較上檔次的。但是實際上只要你能看懂幾個核心的詞，比如說他是有關于aid，這個aid是幫助，但是是financial aid，是經(jīng)濟上的幫助。他其實指的是獎學金。然后另外呢，他又把獎學金分為兩類。一類是merit-based aid，另一類是need-based aid。

這篇快速閱讀要解決的問題就是，美國目前的改革究竟是要增大merit-based aid還是need-based aid。你來想一想，哪一個更符合社會發(fā)展的趨勢呢?我們是要給那些功課好的學生多一些贊助重要呢，還是我們要幫助那些沒有錢的窮孩子上學更重要呢?

大家想一想，人文精神就是我們要愛這個地球上的每一個人，基督說，Love Thy Neighbor，愛你的鄰居。根據(jù)這個精神很容易就判斷出來了嘛，我們肯定是要把錢進一步向need-based aid這個方面來傾斜，讓所有只要有能力讀書的人，都能夠有接受教育的機會，改變他們的命運。這就是在四級六級閱讀中反復出現(xiàn)的人文精神。如果你能理解這一點的話，那么你這個快速閱讀精神抓得很好，主旨抓的很好，肯定分數(shù)也不會差的。

好，在考試方面有經(jīng)驗的同學都知道，快速閱讀和仔細閱讀實際上相差不大，都是一些固定的抓主旨，抓細節(jié)，判斷主題句這樣子的一些技巧。但是實際上，很多同學非常頭痛的就是那個完型填空的部分。因為完型填空考的完全是細節(jié)。完型填空不可以靠人文精神，完型填空不可以靠感覺，完型填空必須靠語法，詞匯，你對他的含義是不是掌握到某一個地步，然后去推理出答案。

那么這個呢實際上也是說明了大家在平時學英語的過程之中打牢一個基礎有多么多么的重要。這個在考前可以說是最難與提高的一點。一般來說，這個題型呢我對我的學生們期盼值都不太高，但是，我堅決不允許他們放棄。Never give up.Never give up.不能放棄。為什么呢?不管是什么樣的完型填空，在這十個選項的設置之中，一般來說，都有一個選項是能夠根據(jù)上下文推測出來的。你千萬不要放棄這一個選項。只要通讀全文之后呢，仔細的分析過文章的結(jié)構(gòu)以后呢，根據(jù)上下文能夠推測出來的。一般來說呢，至少有一個，多的時候達三個。不依賴于你對四個單詞他在語義上深度分析的，而是依賴于你對上下文辨析的，這種是要求大家一定要牢牢地把這種分數(shù)抓住。不能夠放棄。不能夠覺得，我平時做閱讀理解，這個完型填空部分的時候就很糟糕，然后就把這一部分放棄。明白嗎?Never give up.Fight until the last second.一直要戰(zhàn)斗到最后一秒。

核心的東西是一樣的。聽力也是用來傳達意思的。然后最核心的意思也是通過邏輯來分析的。所以說，聽力部分也是一樣的原則。Never give up.不要放棄，盡量去聽，盡量去選。好，接下來我們把聽力的四種題型給大家簡單的介紹一下。

第一種當然是最為經(jīng)典也是最為傳統(tǒng)，很多同學最有把握的題型，就是short conversation：短對話。一般來說呢，這個短對話里面呢都是有人物身份，并且表達了一種意義上的關系的。這個意義上的關系，我們講的抽象一點昂，比如說，有比較關系，有轉(zhuǎn)折和因果關系，有肯定和否定關系，有條件關系，有推測關系，有建議請求等關系。

如果說你的英語已經(jīng)足夠好到可以跟別人表達比較，表達轉(zhuǎn)折，表達因果，表達肯定否定，表達條件，表達推測，表達請求，那么你聽力肯定也沒有問題。那么你聽力肯定也沒有問題。如果說，你在復習聽力的時候反過來復習，先把這部分東西夯夯牢，實際上你在最后聽力，你會發(fā)覺你自己有很大的進步。好，那么這個是short conversation。具體的不多說了，很多同學也非常清楚這一部分的題型。

接下來我們來看long conversation長對話。長對話呢，實際上他都離不開一個場景。這里面我們把場景稍微的分析一下。首先第一類最為popular的就是校園場景。校園場景，實際上我們可以分為比如說生活場景，比如學習場景。

學習，比如說，你去聽個講座，或者說講座結(jié)束以后，你跟同學八卦一下老師講的怎么樣。生活場景，比如說，你想請某個女孩去舞會，然后呢，他同意還是沒同意，你再跟同學八卦一下。這都是一些非常貼近大家生活的題材。

另外，就是我們講的，除了校園題材之外，還會有商務場景。商務場景就是著眼于同學們以后工作中可能會用到的。譬如說，如何去跟別人談一下公司里面最近的這個task，最近的這個task需要談判某個貨品的價格，那么究竟能不能談下來。

還有，某個公司在某地要搬遷，然后跟同事之間講一下，這個公司搬遷會對我們的生活產(chǎn)生什么樣影響呢。這個都是叫做商務場景的。

第三類場景就是找工作時候的面試時候的場景。這個是你學英語的重要的一個點吧。你學了英語，你要能夠聽懂別人面試時候問的一些話，然后你要能夠去對答了是不是?所以我們聽力里面毫不例外的要考核你對于這一類場景的掌握情況。

我這里只給大家提一提思路，大家知道網(wǎng)絡資源非常豐富。你只要一搜，你可以搜到無數(shù)的在這個場景之內(nèi)有哪些單詞需要掌握，哪些詞組需要掌握，都是有現(xiàn)成的資料，大家只要搜一下就可以了，我這里就不詳細講了。我們接著提綱挈領的講下一個題型passage。Passage呢也是比較傳統(tǒng)的，就是段子題。段子題里面一般來說，四級主要考故事，到了六級，會從故事里面再提煉出一些評論來。這個呢也是難度上面的一個梯度。

大家記住了，四級里面呢，主要的是人物故事比較多，還有一些呢是奇聞異事，文化典故等等。一般來說，還會有一點小教育意義的。領會人文精神就好。

那么第四個考試的題型呢是compound dictation，復合式聽寫。這個部分是考核一下大家對于單詞拼寫的基本功。這個部分呢那也是最不能弄虛作假的部分，會寫就是會寫，不會

寫就是不會寫了。

不管大家的基礎是怎么樣的，我只給你提一個要求，就是：不要留白。如果你留白的話，你肯定不得分;如果你寫一個單詞上去的話，不管怎么說，你有得分的機會。只要你在那個空擋里寫上了詞，你就給了閱卷老師給你分數(shù)的機會。

有同學反復追問我的一個問題就是：老師，我聽力究竟該怎么訓練?如果說你還沒有把若干年的四六級的真題都聽過一遍的話，你問我這句話有什么意義呢?那如果說是你是把若干年的四六級的真題都完了一遍的話，你也不會問我這個問題了。有一句話叫水到渠成。你聽完了所有的聽力的題目，自然的你在下一年再聽那個聽力的內(nèi)容，你會覺得：嗯，里面反復出現(xiàn)的重要考點又出現(xiàn)了;這個題目我會。那你就不會再追著老師問：老師，我該怎么樣去提高聽力啊，對不對?那如果你不想去聽那個聽力的材料，你一直追著老師問，但是你永遠不會開始聽你的聽力的。所以說，仍然，Nike的廣告詞：Just do it

接下來我們要講到的就是翻譯部分的了。很多同學都覺得翻譯部分很難。為什么你覺得翻譯部分很難呢?因為這個部分是綜合了你的語法知識，詞匯知識以及常用的一些翻譯技巧的題型。看起來你要寫的題目不多，但實際上，他對你的綜合的能力要求非常高。

我們這里就舉一下樣題上面的一個題目來做一個例子。The substance does not dissolve in water.不管是否加熱。這里面是說，不管是否加熱，這種物質(zhì)都不會溶解于水。其實，前面這個“這種物質(zhì)不會溶解于水”并不重要，主要是“不管是否加熱”這句話的處理。

它的關鍵點是在于“加熱”這樣一個動詞heat。你在這個句子里面應該采取什么樣的形式。我們知道這里面，他實際上是用來修飾the substance。這個substance應該是“被加熱”。不管：我們用whether;接下來用it去指代the substance，whether it is heated，后面“是否”or not。那么在跟主句銜接的過程之中，你可以把it is省略掉，因為他跟主句的主語和謂語是完全一致的。因此這整個句子就可以寫成：The substance does not dissolve in water whether heated or not。

填入的部分只有四個單詞，但是為了填出這四個單詞，需要你掌握的有讓步狀語從句，還有對于“是否”這個短語的處理，以及主語如何省略的處理，還有主動語態(tài)和被動語態(tài)的處理。另外的還涉及到對于whether，heat，or，not這四個單詞具體的用法的理解。四級六級考前一周的復習計劃與指導

講到這里呢，有的同學心里就在想了：老師，本來我在聽這個考前動員會的時候呢，心里是很沮喪的;但是聽完你的考前動員會呢，我簡直是非常沮喪的。這里我有一句話要送給大家，那么這句話不是我本人的，而是以色列的總統(tǒng)卡察夫的。他說，A country that does not believe in miracle is not realistic.不相信奇跡的民族是不現(xiàn)實的民族。

實際上以色列人還有一個節(jié)日叫哈努瓦節(jié)，是為了紀念當時他們在修神廟的時候，蠟燭本該只燒一天的，結(jié)果神跡出現(xiàn)了，那個蠟燭燒了八天。因此，他們有這樣一個節(jié)日來永久的讓子孫們記住：神跡是會出現(xiàn)的。There will always be miracle.There will always be miracle, if you believe.如果說你有信仰的話，永遠都會有奇跡出現(xiàn)。

這里面希望大家保持淡定的狀態(tài)，希望大家保持客觀面對自己的狀態(tài)，都是為了讓大家心態(tài)平和的去面對考試，從而能夠集中自己的精神，取得最好的成績。

但是在考試之前，非常非常重要的一點呢就是，一定要有confidence自信。就像奧巴馬呼吁他們的人民所相信的那樣：Yes, we can.Yes, we can.在考前多對自己說幾句：Yes we can.Yes we can.然后你就可以去考試了。

第二篇：12月英語四六級各題型解題技巧大總結(jié)

12月英語四六級各題型解題技巧大總結(jié)

http://www.tmdps.cn 2010年12月15日 16:40 滬江英語

12月18日就是2010年12月的英語四六級考試了！滬江英語特別請到滬江網(wǎng)校的四六級名師們，為各位同學在這最后階段答疑解惑，幫大家查缺補漏。本文為滬江網(wǎng)校名師葛競老師在答疑會中關于英語四級六級各個題型的解題方法和技巧的解答。

寫作部分的解題方法和技巧

首先，我們大家略略的想一下之前考過的那些四六級的作文題。以2009年12月份的四級考試的考題來給大家做一個范例。

來看一下這一年的Writing，是給出提綱讓你來寫作文這樣的一個形式。這是四六級考試中最為典型的一種形式。給出的提綱是中文，同時給出了英文的作文題目。

寫作的考試時間是30分鐘。Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a short essay entitled Creating a Green Campus.You should write at least one hundred and twenty words following the outline given below.有同學說，哎呀這個題目其實我不怎么看得懂，但是我也知道這個作文題是Creating a Green Campus。因為大家都知道，那個部分是黑體著重標出的：Creating a Green Campus。這個部分，大家著重注意一下：四級的字數(shù)要求是大約120個字；六級，是150個字。這里提醒大家一點，同學們不要很緊張字數(shù)問題，沒有老師會去數(shù)你到底字數(shù)合不合格。你要平時做一件事，就是你要先寫一篇作文，達到120個詞，或者你六級的話達到150個詞，然后看一下，自己寫滿120個詞，寫滿150個詞，那個篇幅大概是多長。考試的時候?qū)戭愃颇敲撮L的篇幅就可以了。好，那么我們接下來再講其中一些比較細節(jié)的問題。

第一個點，這里面給出來的要求是：建設綠色校園十分重要。有同學說，老師，你給我講的是2009年12月份的試題，這個對于我今年的作文考試會有什么樣的啟示呢？確實，可能不太會考你Creating a Green Campus這個話題了。但是你看一下：“十分重要”，“某某事情十分重要”，“某某事情的重要性”，這樣子的一些表達方式，是不是在下一次的考試中，出現(xiàn)的頻率還是會非常非常高的呢？如果說你明白這一點的話，你會知道，背那個作文的范文，最抽象的東西，恰恰是最可能會被再次考到的東西。比如說，必要性necessary，重要性importance或者是significance，這樣子一些很抽象的內(nèi)容是非常需要大家掌握的。

好，那么我們再看他第二個點，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境。如果在這樣子的作文里面，把具體的信息都給大家規(guī)定死了，那也很大的限制了各個考生的發(fā)揮的空間。所以說，采用這樣的命題方式，一方面規(guī)定好你有一些內(nèi)容是必然要寫的，比如說：綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，這樣子的內(nèi)容是你必須要寫的；而另外一部分，他又給你留出一部分空間來發(fā)揮你自己的特長。接下來，你對于這句話的理解，可以按照自己的思路來。綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，還指了學生們的意識形態(tài)應該要如何如何，還指了學生們的心靈應該要怎么怎么樣的，這都是你們可以自己發(fā)揮的內(nèi)容。

第三點，為了建設綠色校園，我們應該怎么做。肯定是我們?yōu)榱私ㄔO更好的國家，我們?yōu)榱俗屵@個世界變得更美好，應該怎么做？

其實，這個題目用這個種方式一破，很多同學就會明白：背一個一兩年考試的范文，里面肯定有一些框架結(jié)構(gòu)在下一年的考試里必然會用到的。寫文章無外乎就是分析問題，解決問題，最后提出點呼吁。

那么你知道如何在文章里面剖析某一個問題他的重要性，必要性；接下來講一講解決這個問題的方案從哪幾個方面去著手。再接下來，呼吁一下，我們身邊的人都要一起努力去怎么怎么樣。難道不是所有的作文都是這樣子的框架嗎？

那你只需要背幾套范文，把這個核心的框架給背下來，然后填入自己能夠貼合當年作文題的內(nèi)容，不就搞定了嗎？

有同學說，老師，這個想法實在太美好了。但是操作起來好像有一些具體的困難。

具體的困難是什么呢？這里我要指出來了。有同學寫作不好，看起來是他覺得我寫不出東西啊。實際上體現(xiàn)在：第一，思路不清，他沒有文思；第二，英語的語法基礎不牢；第三，英語的詞匯基礎不好。

我來把這三點再詳細的分析一下。首先比如說這里面，有同學看到說，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，接下來他就很木訥。他接著想，這下面除了綠色的環(huán)境之外還有什么呢？這種最基本的，與客觀環(huán)境相對應的，是人內(nèi)在的環(huán)境，這種最基本的邏輯他沒有，思路打不開。

有同學說，這個我懂的，我也知道下面要寫人的心理怎么怎么樣，也沒問題。但是，他真正的問題是什么呢？就是語法不好。語法不好會出現(xiàn)什么樣的情況呢？即使他背了很多的模板，但是他不知道往里面填的內(nèi)容應該注意哪些語法的框架。那么這里呢，我只給大家提一個開頭，你必須要掌握的，你考前必須要掌握的。筆記記好：

五種簡單句句型。

復雜句之間的關系，連貫關系，連詞。

這幾個語法點你都掌握了，OK，你的寫作上面語法問題你就解決了。在整個的語法書里面，這部分內(nèi)容加起來也就三頁，四頁就搞定了。

閱讀部分的解題方法與技巧

一講到詞匯的問題呢，實際上我們就很自然的就把第二部分閱讀的有關問題也帶進來講了。因為大家知道，英語的考試離不開詞匯的積累。我從事英語教學，同時自己也作為一個英語的習得者，根據(jù)我的親身體驗，以及根據(jù)我觀察學生的體驗，這是最費力，但是無效的學習方式。尤其是這種裝作學習的學習狀態(tài)是很害人的。因為他浪費你的時間，同時磨折你的信心，讓你覺得英語實在太可怕了。

而真正的學習英語詞匯自然習得的最佳狀態(tài)，是要從意義的角度上記憶單詞。就是說，這個詞匯，是你因為需要用到它的意義，對你有表達的需要，對你有理解的需要，然后你突破了他的意思，你像解碼一樣解出來。比如：這個單詞pass, p-a-s-s，哦就是指我要過級哦。I must pass the exam.之后你再也不用跟他重復第二次過級是pass。之后他就記住I must pass。

為什么？這是他心心念念都在想的事情，一下子找到一個英文的表達，OK，自然地就習得了。那同時呢，他在那里對著單詞表，A開頭的是哪幾個單詞，B開頭的是哪幾個單詞，在哪一頁的哪個位置統(tǒng)統(tǒng)都記得，什么意思？不好意思，反應不出來。很多同學是不是都會有這個狀態(tài)呢？花很多時間背記單詞，只記得這個單詞我背過的，卻不記得這個單詞指的是什么了，非常的勞而無獲。

那么有同學就開始問了，老師，你說的這個單詞的背記情況簡直就好像說我的一樣，究竟該怎么辦呢？

OK, more haste, less speed.欲速則不達。首先呢，我奉勸大家一下：在考前，比你狂背單詞更重要的是：保持心態(tài)的淡定。這種狀態(tài)的重要性不僅僅是跟某一個考試項目相關。比如說，有同學說，是不是我考聽力的時候要沉穩(wěn)一點，然后考閱讀的時候可以浮躁一點沒問題。但實際上的情況是：跟你整體考試的表現(xiàn)是非常非常相關的。

大家知道，不管是聽力還是閱讀，非常重要的一種制勝的法寶就是你的專注力。

其實想一下就知道，如果你在聽聽力的時候還在惦記著：哎，我女朋友早上給我發(fā)了一條短信還蠻好玩的，或者是，中午我媽會給我燒什么飯吃呢？你肯定要露點。接下來，難道不是同樣的狀況嗎？這篇閱讀明明是關于人文精神的，結(jié)果你腦子里想的就是：四級過還是不過呢？不過了我可咋辦呢？你的精力30%都分散掉了，你怎么可能考出你最好的水準來呢？

從客觀的生理基礎上來分析，如果說你狀態(tài)不夠淡定的話，在考試前的階段，你可能會出現(xiàn)比如憂慮、失眠這樣子的一些狀況。那么第二天到考場的時候的直接地后果就是：大腦缺氧。

那么，你怎么可能在聽力、在閱讀里面做出很好的狀態(tài)來呢？所以說，希望這一點大家明白的。叫你不要狂背單詞，叫你考前心思要淡定一點，是因為這些因素都是你考試制勝的非常非常重要的因素。這里再給大家補充一句孔子的名言：A superior man is always calm and at ease;an inferior man is always worried and full of distress。

這是孔子的話的英文翻譯，但他翻譯的非常好。猜出來了是哪句了嗎？就是那句：君子坦蕩蕩，小人長戚戚。所謂君子呢，就是高人一等的人；所謂小人呢，就是低人一等的人。那你想想，高人一等的人就是calm and at ease，冷靜的，從容的；小人呢，worried and full of distress，憂慮的，充滿憂慮的。大家想一想，自己究竟是要做superior man還是inferior man？好，這個是需要你在考前一周的時候注意到的，調(diào)整到的點。

我們現(xiàn)在再接著回來講閱讀部分的解題方法與技巧。我剛剛談得實際是一個生理的基礎。我們接下來來談一談客觀的思路上的一個基礎。實際上，對于語言稍微有洞察力的人都會知道，不需要這篇文章整個的每一個細節(jié)都能看懂。

大家知道，四級六級考試一般來說會有3%-5%的超綱詞。也就是說，不管你單詞把那個字母表上的背的有多么的熟悉，總會有一部分的生詞做你的攔路虎的。

但是對于成績好的學生說呢，這些出現(xiàn)的生詞根本不會成為他理解的障礙。為什么？文以載道。任何的文章都是為了傳遞思想的。

譬如說，一篇文章談戒煙。那你肯定知道吸煙有害健康這樣子的基本思想的嘛。那運用你強大的邏輯推理能力，你一定可以摸到這個考官的思路的核心的。

實際上也就是說，某一個具體的單詞不認識，問題不大；重要的是要抓住文章的大意，要有這種做鳥人的精神。有同學說，什么叫鳥人啊？就是說像鳥一樣，能夠俯瞰全文的這種人嘛。想象一下吧，在做閱讀的時候，找到的是鳥兒在天空中飛行，是魚兒在水里游的那種輕松自如的感覺。

Oh my god，有同學說，老師，mission impossible。只要你用心，mission impossible也能變成possible。Impossible is nothing。同學說，這個是Adidas的廣告詞，這個我知道的。Impossible is nothing。沒有什么是不可能的。那下面還有呢？Nike的廣告詞呢？Just do it.Just do it.OK, 好，那么我們這兩個廣告詞大家記住了，找到自己做閱讀時候的感覺。

魯迅先生說，真的猛士敢于正視淋漓的鮮血。我們的同學就是，真的猛士敢于面對滿篇的生詞。就算你滿篇生詞，我也能夠淡定的做下來，根據(jù)我能夠認識的詞匯，推測出作者想要表達的觀點，肯定是想讓人們過上幸福快樂的生活，肯定是想要宣傳一些仁者愛人啦，人們應該互相幫助啊，這些符合國家、世界發(fā)展主旋律的人文精神。明白這個了嗎？

我們還是舉一下2009年12月份快速閱讀的例子。這個快速閱讀呢，應該說難度是稍微有點大的。不管是從生詞、篇幅還是從他討論的這個語言技巧上，都是比較上檔次的。但是實際上只要你能看懂幾個核心的詞，比如說他是有關于aid，這個aid是幫助，但是是financial aid，是經(jīng)濟上的幫助。他其實指的是獎學金。然后另外呢，他又把獎學金分為兩類。一類是merit-based aid，另一類是need-based aid。

這篇快速閱讀要解決的問題就是，美國目前的改革究竟是要增大merit-based aid還是need-based aid。你來想一想，哪一個更符合社會發(fā)展的趨勢呢？我們是要給那些功課好的學生多一些贊助重要呢，還是我們要幫助那些沒有錢的窮孩子上學更重要呢？

大家想一想，人文精神就是我們要愛這個地球上的每一個人，基督說，Love Thy Neighbor，愛你的鄰居。根據(jù)這個精神很容易就判斷出來了嘛，我們肯定是要把錢進一步向need-based aid這個方面來傾斜，讓所有只要有能力讀書的人，都能夠有接受教育的機會，改變他們的命運。這就是在四級六級閱讀中反復出現(xiàn)的人文精神。如果你能理解這一點的話，那么你這個快速閱讀精神抓得很好，主旨抓的很好，肯定分數(shù)也不會差的。

好，在考試方面有經(jīng)驗的同學都知道，快速閱讀和仔細閱讀實際上相差不大，都是一些固定的抓主旨，抓細節(jié)，判斷主題句這樣子的一些技巧。但是實際上，很多同學非常頭痛的就是那個完型填空的部分。因為完型填空考的完全是細節(jié)。完型填空不可以靠人文精神，完型填空不可以靠感覺，完型填空必須靠語法，詞匯，你對他的含義是不是掌握到某一個地步，然后去推理出答案。

那么這個呢實際上也是說明了大家在平時學英語的過程之中打牢一個基礎有多么多么的重要。這個在考前可以說是最難與提高的一點。一般來說，這個題型呢我對我的學生們期盼值都不太高，但是，我堅決不允許他們放棄。Never give up.Never give up.不能放棄。

為什么呢？不管是什么樣的完型填空，在這十個選項的設置之中，一般來說，都有一個選項是能夠根據(jù)上下文推測出來的。你千萬不要放棄這一個選項。只要通讀全文之后呢，仔細的分析過文章的結(jié)構(gòu)以后呢，根據(jù)上下文能夠推測出來的。一般來說呢，至少有一個，多的時候達三個。不依賴于你對四個單詞他在語義上深度分析的，而是依賴于你對上下文辨析的，這種是要求大家一定要牢牢地把這種分數(shù)抓住。不能夠放棄。不能夠覺得，我平時做閱讀理解，這個完型填空部分的時候就很糟糕，然后就把這一部分放棄。明白嗎？Never give up.Fight until the last second.一直要戰(zhàn)斗到最后一秒。

聽力部分的解題方法與技巧

核心的東西是一樣的。聽力也是用來傳達意思的。然后最核心的意思也是通過邏輯來分析的。所以說，聽力部分也是一樣的原則。Never give up.不要放棄，盡量去聽，盡量去選。好，接下來我們把聽力的四種題型給大家簡單的介紹一下。

第一種當然是最為經(jīng)典也是最為傳統(tǒng)，很多同學最有把握的題型，就是short conversation：短對話。一般來說呢，這個短對話里面呢都是有人物身份，并且表達了一種意義上的關系的。這個意義上的關系，我們講的抽象一點昂，比如說，有比較關系，有轉(zhuǎn)折和因果關系，有肯定和否定關系，有條件關系，有推測關系，有建議請求等關系。

如果說你的英語已經(jīng)足夠好到可以跟別人表達比較，表達轉(zhuǎn)折，表達因果，表達肯定否定，表達條件，表達推測，表達請求，那么你聽力肯定也沒有問題。那么你聽力肯定也沒有問題。如果說，你在復習聽力的時候反過來復習，先把這部分東西夯夯牢，實際上你在最后聽力，你會發(fā)覺你自己有很大的進步。好，那么這個是short conversation。具體的不多說了，很多同學也非常清楚這一部分的題型。

接下來我們來看long conversation長對話。長對話呢，實際上他都離不開一個場景。

這里面我們把場景稍微的分析一下。首先第一類最為popular的就是校園場景。校園場景，實際上我們可以分為比如說生活場景，比如學習場景。

學習，比如說，你去聽個講座，或者說講座結(jié)束以后，你跟同學八卦一下老師講的怎么樣。生活場景，比如說，你想請某個女孩去舞會，然后呢，他同意還是沒同意，你再跟同學八卦一下。這都是一些非常貼近大家生活的題材。

另外，就是我們講的，除了校園題材之外，還會有商務場景。商務場景就是著眼于同學們以后工作中可能會用到的。譬如說，如何去跟別人談一下公司里面最近的這個task，最近的這個task需要談判某個貨品的價格，那么究竟能不能談下來。

還有，某個公司在某地要搬遷，然后跟同事之間講一下，這個公司搬遷會對我們的生活產(chǎn)生什么樣影響呢。這個都是叫做商務場景的。

第三類場景就是找工作時候的面試時候的場景。這個是你學英語的重要的一個點吧。你學了英語，你要能夠聽懂別人面試時候問的一些話，然后你要能夠去對答了是不是？所以我們聽力里面毫不例外的要考核你對于這一類場景的掌握情況。

我這里只給大家提一提思路，大家知道網(wǎng)絡資源非常豐富。你只要一搜，你可以搜到無數(shù)的在這個場景之內(nèi)有哪些單詞需要掌握，哪些詞組需要掌握，都是有現(xiàn)成的資料，大家只要搜一下就可以了，我這里就不詳細講了。我們接著提綱挈領的講下一個題型passage。

Passage呢也是比較傳統(tǒng)的，就是段子題。段子題里面一般來說，四級主要考故事，到了六級，會從故事里面再提煉出一些評論來。這個呢也是難度上面的一個梯度。

大家記住了，四級里面呢，主要的是人物故事比較多，還有一些呢是奇聞異事，文化典故等等。一般來說，還會有一點小教育意義的。領會人文精神就好。

那么第四個考試的題型呢是compound dictation，復合式聽寫。這個部分是考核一下大家對于單詞拼寫的基本功。這個部分呢那也是最不能弄虛作假的部分，會寫就是會寫，不會寫就是不會寫了。

不管大家的基礎是怎么樣的，我只給你提一個要求，就是：不要留白。如果你留白的話，你肯定不得分；如果你寫一個單詞上去的話，不管怎么說，你有得分的機會。只要你在那個空擋里寫上了詞，你就給了閱卷老師給你分數(shù)的機會。

有同學反復追問我的一個問題就是：老師，我聽力究竟該怎么訓練？如果說你還沒有把若干年的四六級的真題都聽過一遍的話，你問我這句話有什么意義呢？那如果說是你是把若干年的四六級的真題都完了一遍的話，你也不會問我這個問題了。有一句話叫水到渠成。你聽完了所有的聽力的題目，自然的你在下一年再聽那個聽力的內(nèi)容，你會覺得：嗯，里面反復出現(xiàn)的重要考點又出現(xiàn)了；這個題目我會。那你就不會再追著老師問：老師，我該怎么樣去提高聽力啊，對不對？那如果你不想去聽那個聽力的材料，你一直追著老師問，但是你永遠不會開始聽你的聽力的。所以說，仍然，Nike的廣告詞：Just do it。

翻譯部分的解題方法與技巧

接下來我們要講到的就是翻譯部分的了。很多同學都覺得翻譯部分很難。為什么你覺得翻譯部分很難呢？因為這個部分是綜合了你的語法知識，詞匯知識以及常用的一些翻譯技巧的題型。看起來你要寫的題目不多，但實際上，他對你的綜合的能力要求非常高。

我們這里就舉一下樣題上面的一個題目來做一個例子。The substance does not dissolve in water.不管是否加熱。這里面是說，不管是否加熱，這種物質(zhì)都不會溶解于水。其實，前面這個“這種物質(zhì)不會溶解于水”并不重要，主要是“不管是否加熱”這句話的處理。

它的關鍵點是在于“加熱”這樣一個動詞heat。你在這個句子里面應該采取什么樣的形式。我們知道這里面，他實際上是用來修飾the substance。這個substance應該是“被加熱”。不管：我們用whether；接下來用it去指代the substance，whether it is heated，后面“是否”or not。那么在跟主句銜接的過程之中，你可以把it is省略掉，因為他跟主句的主語和謂語是完全一致的。因此這整個句子就可以寫成：The substance does not dissolve in water whether heated or not。

填入的部分只有四個單詞，但是為了填出這四個單詞，需要你掌握的有讓步狀語從句，還有對于“是否”這個短語的處理，以及主語如何省略的處理，還有主動語態(tài)和被動語態(tài)的處理。另外的還涉及到對于whether，heat，or，not這四個單詞具體的用法的理解。

四級六級考前一周的復習計劃與指導

講到這里呢，有的同學心里就在想了：老師，本來我在聽這個考前動員會的時候呢，心里是很沮喪的；但是聽完你的考前動員會呢，我簡直是非常沮喪的。這里我有一句話要送給大家，那么這句話不是我本人的，而是以色列的總統(tǒng)卡察夫的。他說，A country that does not believe in miracle is not realistic.不相信奇跡的民族是不現(xiàn)實的民族。

實際上以色列人還有一個節(jié)日叫哈努瓦節(jié)，是為了紀念當時他們在修神廟的時候，蠟燭本該只燒一天的，結(jié)果神跡出現(xiàn)了，那個蠟燭燒了八天。因此，他們有這樣一個節(jié)日來永久的讓子孫們記住：神跡是會出現(xiàn)的。There will always be miracle.There will always be miracle, if you believe.如果說你有信仰的話，永遠都會有奇跡出現(xiàn)。

這里面希望大家保持淡定的狀態(tài)，希望大家保持客觀面對自己的狀態(tài)，都是為了讓大家心態(tài)平和的去面對考試，從而能夠集中自己的精神，取得最好的成績。

但是在考試之前，非常非常重要的一點呢就是，一定要有confidence自信。就像奧巴馬呼吁他們的人民所相信的那樣：Yes, we can.Yes, we can.在考前多對自己說幾句：Yes we can.Yes we can.然后你就可以去考試了。

第三篇：2015年12月大學英語四六級試卷各題型分值及結(jié)構(gòu)

2015年12月大學英語四六級試卷各題型分值及結(jié)構(gòu)

距離2015年12月英語四六級考試只有兩天了，同學們是不是都在緊張復習中呢?然而，光知道復習不知道四六級考試卷的基本構(gòu)成怎么行呢?通過平時練習真題，同學們肯定都知道四六級試卷分為四大題型：聽力理解;閱讀理解;完型填空;寫作和翻譯。但是你們知道四六級的分值占比和時間嗎?下面小編就來圖文結(jié)合進行解說啦~ 一、四六級分值占比與考試時間分配

四六級總分為710分，分值比例為：作文15%，聽力35%，閱讀35%，翻譯15%，即作文106.5分，聽力248.5分，閱讀248.5分，翻譯106.5分。

四六級考試時長130分鐘，各項考試時間為：作文30分鐘，聽力30分鐘，閱讀40分鐘，翻譯40分鐘。

從分值可得粗，閱讀和聽力的比重是最重的，所以那些抱著“聽力隨便聽聽”態(tài)度的孩子們，你們不感到緊張嘛?作文和翻譯同樣是很重要的，光一項就是106.5分!故二者皆不可丟!二、四六級各項題型描述與分值比例說明

A 作文：

寫作部分測試學生用英語進行書面表達的能力。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級120-180詞，六級150-200詞。分值占比15%。

B 聽力理解：

測試學生獲取口頭信息能力，錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀，語速四級約每分鐘130詞，六級約每分鐘150詞。

聽力部分各項占比為：對話15%，短文20%。分值占比15%。

1)對話部分(Listening Conversations)：

對話部分共15題，包括短對話和長對話，均采用多項選擇題的形式進行考核。每段對話均朗讀一遍，每個問題后留有13-15秒的答題時間。

短對話：短對話有8段，每段提一個問題;分值占比8%。

長對話：有2段，每段提3-4個問題;分值占比7%。

2)短文部分：

包括短文理解及單詞和詞組聽寫。

a.短文理解：3篇短文，共10題。

采用單選的形式進行考核，四級每篇長度為220-250詞，六級為240-270詞，每篇短文朗讀一遍，提3-4個問題，每個問題后留有13-15秒的答題時間。分值占比10%。

b.單詞及詞組聽寫：1篇短文，共10題。

要求考生在聽懂短文的基礎上用所聽到的塬文填寫空缺的單詞或詞組，短文播放叁遍。四級的長度為220-250詞，六級為240-270詞。分值占比10%。

C 閱讀理解

閱讀理解部分包括選詞填空，長篇閱讀，和仔細閱讀，測試學生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要細節(jié)、綜合分析、推測判斷以及根據(jù)上下文推測詞義等能力。

該部分各項分值占比為：選詞填空5%，長篇閱讀10%，仔細閱讀20%。

1)選詞填空：

選詞填空要求考生閱讀一篇刪去若干詞匯的短文，然后從所給的選項中選擇正確的詞匯填空，使短文復塬。篇章長度四級為200-250詞，六級為250-300詞。

2)長篇閱讀：

每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。

為較長篇幅的1篇文章，總長度四級約1000詞，六級約1200詞。閱讀速度四級約每分鐘100詞;六級約每分鐘120詞。篇章后附有10個句子，每句一題。

3)仔細閱讀部分：

為2篇選擇題型的短文理解測試，要求考生根據(jù)對文章的理解，從每題四個選項中選擇最佳答案。

每篇長度四級為300-350詞，六級為400-450詞;

D 翻譯

翻譯題型為段落漢譯英。測試把漢語所承載的信息用英語表達出來的能力;翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展等。四級長度為140-160個漢字，六級長度為180-200個漢字。分值占比15%。

三、四六級評分標準

聽力和閱讀都是客觀題型，評分標準就不用說了，選對了就有分了，但是作文和翻譯這類稍微主觀一點題型嘞?相信這個絕對是很多童鞋的關注點呢，畢竟事關分數(shù)哦!

1)作文評分標準

本題滿分為15分，成績分為六個檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。

各檔次的評分標準見下表：

2)翻譯評分標準

本題滿分為15分，成績分為六個檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。

各檔次的評分標準見下表：

第四篇：邏輯推理三大題型總結(jié)及題型解題技巧

(一)解釋型邏輯推理

解釋題型的特征是，給出一段關于某些事實或現(xiàn)象的客觀描述，要求你對這些事實、現(xiàn)象、結(jié)果或矛盾做出合理的解釋。其主要表現(xiàn)形式是，在題干中給出某種需要說明、解釋的現(xiàn)象，再問什么樣的理由、根據(jù)、原因能夠最好地解釋該現(xiàn)象，或最不能解釋該現(xiàn)象，即與該現(xiàn)象的發(fā)生不相干。我們可以根據(jù)解釋的側(cè)重點把考題分為解釋結(jié)論或現(xiàn)象、解釋差異或緩解矛盾。解這類題型有時需要一些相關的背景知識，但這些知識都屬于語言常識和一般性常識，并且已經(jīng)在題干或選項中給出，只是要求從中做一些選擇和判斷而已。

（一）解釋結(jié)論或現(xiàn)象

本類考題是指給出一段關于某些事實或現(xiàn)象的客觀描述，讓我們從5個選項中尋求一個選項來解釋事實或現(xiàn)象發(fā)生的原因，找到一個能直接說明結(jié)論能夠成立或現(xiàn)象為什么發(fā)生的選項即可。因此在解題時，應抓住要解釋的對象，一般首先要明確解釋的關鍵概念，并用之來定位選項。

■第一個事實：電視廣告的效果越來越差。一項跟蹤調(diào)查顯示，在電視廣告所推出的各種商品中，觀眾能夠記住其品牌名稱的商品的百分比逐年降低。

第二個事實：在一段連續(xù)插播的電視廣告中，觀眾印象較深的是第一個和最后一個，而中間播出的廣告留給觀眾的印象，一般地說要淺得多。

以下哪項，如果為真，最能使得第二個事實成為對第一個事實的一個合理解釋？

A． 在從電視廣告里見過的商品中，一般電視觀眾能記住其品牌名稱的大約還不到一半。B．近年來，被允許在電視節(jié)目中連續(xù)插播廣告的平均時間逐漸縮短。C．近年來，人們花在看電視上的平均時間逐漸縮短。

D．近年來，一段連續(xù)播出的電視廣告所占用的平均時間逐漸增加。

E．近年來，一段連續(xù)播出的電視廣告中所出現(xiàn)的廣告的平均數(shù)量逐漸增加。

[解題分析] 正確答案：E。

題干的事實2斷定，在一段連續(xù)插播的電視廣告中，觀眾印象較深的是第一個和最后一個，其余的則印象較淺；而E項斷定，一個廣告段中所包含的電視廣告的平均數(shù)目增加了。由這兩個條件可推知，近年來，在觀眾所看到的電視廣告中，印象較深的所占的比例逐漸減少，這就從一個角度合理地解釋了，為什么在電視廣告所推出的各種商品中，觀眾能夠記住其品牌名稱的商品的比重在下降。

其余各項都不能起到上述作用。其中，B和C項有利于說明，近年來人們看到的電視廣告的數(shù)量逐漸減少，但不能說明，在人們所看過的電視廣告中，為什么能記住的百分比逐年降低。D項斷定，近年來，一段連續(xù)播出的電視廣告所占用的平均時間逐漸增加，由此不能推出，一段連續(xù)播出的電視廣告中所出現(xiàn)的廣告的平均數(shù)量逐漸增加，因為完全可能少數(shù)幾個廣告所占的時間增加了，而人們在所看過的廣告中能記住的百分比并不會降低。

■據(jù)一項有幾個大城市的統(tǒng)計顯示，餐飲業(yè)的發(fā)展和瘦身健身業(yè)的發(fā)展呈密切正相關。從1985年到1990年，餐飲業(yè)的網(wǎng)點增加了18%，同期在健身房正式注冊參加瘦身健身的人數(shù)增加了17.5%；從1990年到1995年，餐飲業(yè)的網(wǎng)點增加了25%，同期參加瘦身健身的人數(shù)增加了25.6%；從1995年到2000年，餐飲業(yè)的網(wǎng)點增加了20%，同期參加瘦身健身的人數(shù)也正好增加了20%。

如果上述統(tǒng)計真實無誤，則以下哪項對上述統(tǒng)計事實的解釋最可能成立？ A． 餐飲業(yè)的發(fā)展，擴大了肥胖人群體，從而刺激了瘦身健身業(yè)的發(fā)展。B． 瘦身健身運動，刺激了參加者的食欲，從而刺激了餐飲業(yè)的發(fā)展。

C． 在上述幾個大城市中，最近15年來，主要從事低收入重體力工作的外來人口的逐年上升，刺激了各消費行業(yè)的發(fā)展。

D． 在上述幾個大城市中，最近15年來，城市人口的收入的逐年提高，刺激了包括餐飲業(yè)和健身業(yè)在內(nèi)的各消費行業(yè)的發(fā)展。

E． 高收入階層中，相當一批人既是餐桌上的常客，又是健身房內(nèi)的常客。

[解題分析] 正確答案：D。

選項A和B說明，餐飲業(yè)和瘦身健身業(yè)的發(fā)展互相促進，但是不大容易說明，二者的增長百分比何以如此接近。

選項C說明，外來人口的上升刺激了各消費行業(yè)的發(fā)展，這對題干是一種解釋，但解釋的力度不大。因為外來人口主要從事低收入重體力工作，因此有理由認為，他們對餐飲業(yè)特別是瘦身健身業(yè)發(fā)展的刺激，是非常有限的；特別難以說明，二者的增長百分比何以如此接近。

選項D說明，城市人口收入的逐年提高，是造成餐飲業(yè)和健身業(yè)以接近的增長百分比同步發(fā)展的原因。這是各選項中對題干的統(tǒng)計事實最合理的解釋。

分享一點個人的經(jīng)驗給大家，我的筆試成績一直都是非常好的，不管是行測還是申論，每次都是崗位第一。其實很多人不是真的不會做，90%的人都是時間不夠用。公務員考試這種選人的方式第一就是考解決問題的能力，第二就是考思維，第三考決策力（包括輕重緩急的決策）。非常多的人輸就輸在時間上，我是特別注重效率的。第一，復習過程中絕對的高效率，各種資料習題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都高效。我復習過程中，閱讀和背誦的能力非常強，讀一份一萬字的資料，一般人可能要二十分鐘，我只需要兩分鐘左右，讀的次數(shù)多，記住自然快很多。包括做題也一樣，讀題和讀材料的速度也很快，一般一份試卷，讀題的時間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統(tǒng)計過，最多不超過3分鐘，這樣就比別人多出20幾分鐘，這是非常不得了的。我是之前在論壇里看到一個關于速讀的帖子，之后才了解速讀的。地址按住鍵盤Ctrl鍵同時點擊鼠標左鍵點擊這里就鏈接過去了，也因為速讀，才獲得了筆試的好成績。其實，不只是行測，速讀對申論的幫助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見都讓人暈倒。學了速讀之后，感覺有再多的書都不怕了。另外，速讀對思維和材料組織的能力都大有提高，個人覺得，擁有這個技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己學多少的問題了。平時要多訓練自己一眼看多個字的習慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養(yǎng)自己這樣的習慣。有條件的朋友可以到這里用這個訓練的軟件訓練，大概30個小時就能練出快速閱讀的能力。大家好好學習吧！祝大家早日上岸！

■煙草業(yè)仍然是有利可圖的。在中國，盡管今年吸煙者中成人的人數(shù)減少，煙草生產(chǎn)商銷售的煙草總量還是增加了。

以下哪項不能用來解釋煙草銷售量的增長和吸煙者中成人人數(shù)的減少? A.今年中，開始吸煙的婦女數(shù)量多于戒煙的男子數(shù)量。

B.今年中，開始吸煙的少年數(shù)量多于同期于戒煙的成人數(shù)量。C.今年，非吸煙者中咀嚼煙草及嗅鼻煙的人多于戒煙者。

D.今年和往年相比，那些有長年吸煙史的人平均消費了更多的煙草。E.今年中國生產(chǎn)的香煙中用于出口的數(shù)量高于往年。[解題分析] 正確答案：A。

需要解釋的是：為什么今年成人吸煙者人數(shù)減少了，但煙草的銷售量卻增加了。

B、C、D和E項顯然都能對此作出解釋。例如，據(jù)B項，煙草銷售量的增加可能是由于少年吸煙量的增加；據(jù)E項，煙草銷售量的增加可能是由于外銷量的增加。A項不能對此作出解釋。因為雖然今年開始吸煙的歸女數(shù)量多于戒煙的男子數(shù)量，但是由于成人吸煙者(包括男子和婦女)的數(shù)量總體上減少了，因此，不能得出結(jié)論：是這些新吸煙的婦女造成了煙草銷售量的增加。

■在美國與西班牙作戰(zhàn)期間，美國海軍曾經(jīng)廣為散發(fā)海報，招募兵員。當時最有名的一個海軍廣告是這樣說的：美國海軍的死亡率比紐約市民還要低。海軍的官員具體就這個廣告解釋說：“根據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在紐約市民的死亡率是每千人有16人，而盡管是戰(zhàn)時，美國海軍士兵的死亡率也不過每千人只有9人。”

如果以上資料為真，則以下哪項最能解釋上述這種看起來很讓人懷疑的結(jié)論? A.在戰(zhàn)爭期間，海軍士兵的死亡率要低于陸軍士兵。B.在紐約市民中包括生存能力較差的嬰兒和老人。

C.敵軍打擊美國海軍的手段和途徑?jīng)]有打擊普通市民的手段和途徑來的多。D.美國海軍的這種宣傳主要是為了鼓動入伍，所以，要考慮其中夸張的成分。E.盡管是戰(zhàn)時，紐約的犯罪仍然很猖獗，報紙的頭條不時地有暴力和色情的報道。[解題分析] 正確答案：B。題干廣告中隱含的結(jié)論是，到海軍服役不比在后方城市中生活危險。這個結(jié)論是建立在將兩個具有不同內(nèi)容的數(shù)字進行不恰當比較的基礎上的。海軍士兵正處于生存能力最佳狀態(tài)的年齡段，造成他們死亡的幾乎唯一的原因，是直接死于戰(zhàn)爭。如果處于后方的紐約市民具有和海軍士兵相同的生存能力狀態(tài)，前者的死亡率無疑要低得多；B項斷定，在紐約市民中包括生存能力較差的嬰兒和老人，這就抓住了題干進行不恰當比較的實質(zhì)，并為統(tǒng)計數(shù)據(jù)所顯示的紐約市民死亡率高于海軍士兵的現(xiàn)象提供了一個合理的解釋。C項和E項斷定的也是對紐約市民構(gòu)成威脅的因素，但沒有理由認為這些因素造成的威脅會大于直接的戰(zhàn)爭，因此如果不首先斷定紐約市民和海軍士兵處于不同的生存能力狀態(tài)，C項和E項都不能對題干的統(tǒng)計數(shù)據(jù)提供解釋。因為條件已假設題干提供的資料為真，所以，D項不成立。A項的不成立是顯然的。

■幾年來，我國許多餐廳使用一次性筷子。這種現(xiàn)象受到越來越多的批評，理由是我森林資源不足，把大好的木材用來做一次性筷子，實在是莫大的浪費。但奇怪的是，至今一次性筷子的使用還沒有被禁止。

以下除哪項外，都能對上文的疑問從某一方面給以解釋? A.有些一次性筷子不是木制的，有些一次性木制筷子并沒有使用森林中的木材。B.已經(jīng)證明了，一次性筷子的使用能有效的避免一些疾病的交叉感染。C.一次性筷子的使用與餐廳之間相互攀比有關，要禁必須大家一起禁才行。

D.一次筷子并不如想像的那樣衛(wèi)生，有些病菌或病毒也會借助一次性筷子傳播。E.保護森林不能只保不用。合理地使用，適量地采伐，有利于森林的保護。[解題分析] 正確答案：D。

要想對上文疑問給以某一方面的解釋，就一定要調(diào)和題干中的矛盾，而選項D非但沒有這樣做，反而加劇了題干的矛盾，故選D。

選項A、B、E都提供了一些額外信息，說明一次性筷子的好處；選項C說明了一次性筷子沒有被禁止的一個現(xiàn)實原因。

■一項對東華大學企業(yè)管理系94屆畢業(yè)生的調(diào)查的結(jié)果看來有些問題，當被調(diào)查畢業(yè)生被問及其在校時學習成績的名次時，統(tǒng)計資料表明：有60%的回答者說他們的成績位居班級的前20%。

如果我們已經(jīng)排除了回答者說假話的可能，那么下面哪一項能夠?qū)ι鲜霈F(xiàn)象給出更合適一些的解釋? A.未回答者中也并不是所有的人的成績名次都在班級的前20%以外。

B.雖然回答者沒有錯報成績，但不排除個別人對于學習成績的排名有不同的理解。C.東華大學對學生學習成績的名次排列方式與其他大多數(shù)學校不同。

D.成績較差的畢業(yè)生在被訪問時一般沒有回答這個有關學習成績名次的問題。E.在校學習成績名次是一個敏感的問題，幾乎所有的畢業(yè)生都進行略微的美化。[解題分析] 正確答案：D。

如果所有的上述畢業(yè)生都受到了調(diào)查，并且所有的被調(diào)查者都回答了所有的問題，那么，題干的斷定就包含了明顯的矛盾。D項斷定，成績較差的畢業(yè)生在被訪問時一般沒有回答這個有關學習成績名次的問題，因此，產(chǎn)生題干矛盾的條件不成立，也就是說，回答問題者的成績都較好，因此，其中的60%的成績居前20%就不奇怪。這就對題干做出了一個恰當?shù)慕忉尅Ｆ溆喔黜棇︻}干都不能做出有說服力的解釋。

（摘自復旦版2006年《MBA聯(lián)考300分奇跡邏輯分冊》 周建武

程志偉 編著）

（二）解釋差異或緩解矛盾

對解釋矛盾或差異型考題，解題思路的關鍵是抓住原文差異雙方的差別，正是這一差別導致了現(xiàn)象的矛盾。

■胡蘿卜、西紅柿和其他一些蔬菜含有較豐富的β-胡蘿卜素，β-胡蘿卜素具有防止細胞癌變的作用。近年來提煉出的β-胡蘿卜素被制成片劑并建議吸煙者服用，以防止吸煙引起的癌癥。然而，意大利博洛尼亞大學和美國德克薩斯大學的科學家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常服用β-胡蘿卜素片劑的吸煙者反而比不常服用β-胡蘿卜素片劑的吸煙者更易于患癌癥。以下哪項如果為真，最能夠解釋上述矛盾？

A． 有些β-胡蘿卜素片劑含有不潔物質(zhì)，其中有致癌物質(zhì)。

B． 意大利博洛尼亞大學和美國德克薩斯大學地區(qū)的居民吸煙者中癌癥患者的比例都較其他地區(qū)高。

C． 經(jīng)常服用β-胡蘿卜素片劑的吸煙者有其它許多易于患癌癥的不良習慣。

D． β-胡蘿卜素片劑不穩(wěn)定，易于分解變性，從而與身體發(fā)生不良反應，易于致癌。而自然β-胡蘿卜素片劑性質(zhì)穩(wěn)定，不會致癌。

E． 吸煙者吸入體內(nèi)煙霧中的尼古丁與β-胡蘿卜素發(fā)生作用，生成一種比尼古丁致癌作用更強的有害物質(zhì)。

[解題分析] 正確答案：E。

E項如果為真，說明β-胡蘿卜素的抗癌作用，不是無條件的。吸煙者吸入體內(nèi)煙霧中的尼古丁與β-胡蘿卜素發(fā)生作用，生成一種比尼古丁致癌作用更強的有害物質(zhì)，這就造成經(jīng)常服用β-胡蘿卜素片劑的吸煙者反而比不常服用β-胡蘿卜素片劑的吸煙者更易于患癌癥。這有說明力地解釋了題干陳述的現(xiàn)象。

■近期的一項調(diào)查顯示：日本產(chǎn)“星愿”、德國產(chǎn)“心動”和美國產(chǎn)的“EXAP”三種轎車最受女性買主的青睞。調(diào)查指出，在中國汽車市場上，按照女性買主所占的百分比計算，這三種轎車名列前三名。星愿、心動和EXAP三種車的買主，分別有58%、55%和54%是婦女。但是，最近連續(xù)6個月的女性購車量排行榜，卻都是國產(chǎn)的富康轎車排在首位。以下哪項如果為真，最有助于解釋上述矛盾? A.每種轎車的女性買主占各種轎車買主總數(shù)的百分比，與某種轎車的買主之中女性所占的百分比是不同的。

B.排行榜的設立，目的之一就是引導消費者的購車方向。而發(fā)展國產(chǎn)汽車業(yè)，排行榜的作用不可忽視。

C.國產(chǎn)的富康轎車也曾經(jīng)在女性買主所占的百分比的排列中名列前茅，只是最近才落到了第四名的位置。

D.最受女性買主的青睞和女性買主真正花錢去購買是兩回事，一個是購買欲望，一個是購買行為，不可混為一談。

E.女性買主并不意味著就是女性來駕駛，轎車登記的主人與轎車實際的使用者經(jīng)常是不同的。而且，單位購車在國內(nèi)占到了很重要的比例，不能忽略不計。[解題分析] 正確答案：A。

在近期中國汽車的市場上，按照女性買主所占的百分比，題干一方面斷定，星愿、心動和EXAP名列前三，另一方面又斷定富康位居榜首，這看來自相矛盾，其實并不矛盾。因為前者排名的依據(jù)，是某種轎車的買主之中女性所占的百分比，例如，星愿車的買主中，58%是女性；后者排名的依據(jù)，是富康車的女性買主占各種轎車買主總數(shù)的百分比。因此，這樣情況完全是可能的：盡管富康車的女性買主在各種轎車買主總數(shù)中所占的百分比居第一，但是，富康車的買主中，女性的比例卻低于54%。這樣，題干的斷定就不存在任何矛盾。A項正是指出了這一點，因此有助于解釋題干中似乎存在的矛盾。其余各項都無助于做到這一點。

■盡管是航空業(yè)蕭條的時期，各家航空公司也沒有節(jié)省廣告宣傳的開支。翻開許多城市的晚報，最近一直都在連續(xù)刊登如下廣告：飛機遠比汽車安全!你不要被空難的夸張報道嚇破了膽，根據(jù)航空業(yè)協(xié)會的統(tǒng)計，飛機每飛行1億公里死1人，而汽車每走5000萬公里死1人。汽車工業(yè)協(xié)會對這個廣告大為惱火，他們通過電視公布了另外一個數(shù)字：飛機每20萬飛行小時死1人，而汽車每200萬行駛小時死1人。

如果以上資料均為真，則以下哪項最能解釋上述這種看起來矛盾的結(jié)論? A.安全性只是人們在進行交通工具選擇時所考慮問題的一個方面，便利性、舒適感以及某種特殊的體驗都會影響消費者的選擇。

B.盡管飛機的駕駛員所受的專業(yè)訓練遠遠超過汽車司機，但是，因為飛行高速的原因，飛機失事的生還率低于車禍。

C.飛機的確比汽車安全，但是，空難事故所造成的新聞轟動要遠遠超過車禍，所以，給人們留下的印象也格外深刻。

D.兩種速度完全不同的交通工具，用運行的距離做單位來比較安全性是不全面的，用運行的時間來比較也會出偏差。

E.媒體只關心能否提高收視率和發(fā)行量，根本不尊重事情的本來面目。[解題分析] 正確答案：D。

題干中的第一個統(tǒng)計數(shù)字似乎說明飛機比汽車安全，第二個統(tǒng)計數(shù)字似乎說明汽車比飛機安全，而題干又斷定這兩個統(tǒng)計數(shù)字都正確，這似乎存在矛盾，其實并不矛盾。因為飛機和汽車的速度明顯不同。在不知道二者的速度或速度比的情況下，只以運行距離為單位，或者只以運行時間為單位無法比較二者的安全性。D項正確地指明了這一點。其余各項作為對題干的解釋均不得要領。

■經(jīng)濟學家與考古學家就貨幣的問題展開了爭論。

經(jīng)濟學家：在所有使用貨幣的文明中，無論貨幣以何種形式存在，它都是因為其稀缺性而產(chǎn)生其價值的。考古學家：在索羅斯島上，人們用貝殼作貨幣，可是該島上貝殼遍布海灘，隨手就能拾到呵。下面哪項能對二位專家論述之間的矛盾做出解釋? A.索羅斯島上居民節(jié)日期間在親密的朋友之間互換貨幣，以示慶祝。B.索羅斯島上的居民認為鯨牙很珍貴，他們把鯨牙串起來當作首飾。

C.索羅斯島上的男女居民使用不同種類的貝殼作貨幣，交換各自喜愛的商品。D.索羅斯島上的居民只使用由專門工匠加工的有美麗花紋的貝殼作貨幣。

E.即使在西方人將貴金屬貨幣帶上索羅斯島之后，貝殼仍然是商品交換的媒介物。[解題分析] 正確答案:D。

D項斷定，索羅斯島上的居民只使用由專門工匠加工的有美麗花紋的貝殼作貨幣，這說明，雖然作為貨幣原料的貝殼遍布海灘，但作為貨幣本身的加工過的貝殼仍可能因其稀缺性而產(chǎn)生價值。這樣，經(jīng)濟學家和考古家的觀點并不存在矛盾。其余各項均不能對題干做出解釋。

(二)歸納型邏輯推理

歸納題的解題思路是“自上而下”，即假定我們所面臨的段落的推理成立，讓我們從段落推理中推出某些結(jié)果。具體地說，歸納與假設、支持、反對、評價題型的最大差異在于：歸納所面臨的段落推理是肯定成立的推理，因此歸納是從上面段落中必然能得到什么，我們不能懷疑段落推理的合理性；而假設、支持、反對、評價考題所面臨的段落是有待評價的推理，因此這四類考題是讓我們從五個選項中選擇一個選項放到段落中對段落推理起到一定作用。

如何理解歸納推理中的必要條件對正確理解歸納推理非常重要。在歸納題型中，我們所面臨的段落推理是完全成立的推理，所以推理之中的隱含假設(而這個隱含假設是段落推理成立的必要條件，而且許多推斷題的答案本質(zhì)上就是隱含假設)必定成立。在歸納中，有時段落推理可能僅僅只列舉了使推理成立的一些必要條件，但段落推理的成立可能依賴于許多條件，只有所有的必要條件都找到了，才可以構(gòu)成充分條件推導出推理的結(jié)論。誠然，有原因才能有確定的結(jié)果，但只有找到了所有影響某一確定結(jié)果的原因，我們才能得出這個確定的結(jié)果。但如果我們知道了某一確定結(jié)果，必定可以推斷它的一些原因(必要條件)存在。同樣，有條件才能有確定的結(jié)論，但只有找到了所有影響某一確定結(jié)論的條件，我們才能得出這個確定的結(jié)論，但是如果我們知道了某一確定的結(jié)論，必定可以推出它的必要條件存在，而只由一個或幾個必要條件一般不能推出它的結(jié)論必然成立。

由于歸納題型的段落推理是肯定成立的推理，因此，我們不能夠?qū)Χ温涞膬?nèi)容是否正確、結(jié)論是否荒謬、推理是否合理做出評價，我們的目標應鎖定在怎么樣才能找到能從段落推理中得出的一個選項。很多歸納題的閱讀難度要大于假設、支持、反對、評價這四類題，并且由于歸納題的段落中每一句話都可以作為出題方向，所以讀題要求比較高，讀題時需要注意從邏輯層次結(jié)構(gòu)上去把握段落推理關系，要學會一邊讀題一邊思考原文的層次是什么，并在快速讀完一遍題后腦中要將題干內(nèi)容的層次分清楚。而且由于歸納題的段落推理是必定成立的推理，而且其答案是從上面段落中推出來的，因此，選項應為段落所涉及的內(nèi)容。

（一）直接推斷 這類題型的具體形式是：以題干為前提，要求在選項中確定合乎邏輯的結(jié)論；或者，從題干出發(fā)，不可能推出什么樣的結(jié)論。解決直接推斷型考題，考生只需運用日常邏輯推理就可以找到答案，幾乎沒有什么技巧可言。

■大多數(shù)工人的專業(yè)知識和技能都會逐漸過時，而從掌握到過時所需的時間目前由于新的生產(chǎn)工藝（AMT）和出現(xiàn)而被縮短。考慮到AMT的更新速度，一般的工人從技能的掌握到過時的時間逐漸縮短為4年。

以下哪項如果可行，將使企業(yè)在上述技能的加速折舊中，能最充分地利用工人的技能？

A． 公司把能力強的雇員在他們進入公司的6年之后送去培訓。B． 公司每年都對其為期5年的AMT計劃追加投資。C． 公司定期走訪誡雇員，來確定AMT計劃對他們的影響。D． 在AMT計劃實行之前，公司將開設一個教育機構(gòu)來向雇員說明AMT計劃將對他們產(chǎn)生的影響。

E． 公司為其雇員定期開辦培訓，使他們不斷適應工作的需要。

[解題分析] 正確答案：E。

A和B項的時間周期過長，跟不上AMT的更新速度。C和D項無法說明如何充分地利用工人的技能。相比之下，E項如果可行，將使企業(yè)在上述技能的加速折舊中，能充分地利用工人的技能。

■如果能有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，能快速方便地查詢世界各地的信息，對科學研究、商業(yè)往來乃至尋醫(yī)求藥都帶來很大的好處。然而，如果上網(wǎng)成癮，也有許多弊端，還可能帶來嚴重的危害。尤其是青少年，上網(wǎng)成癮可能荒廢學業(yè)、影響工作。為了解決這一問題，某個網(wǎng)點上登載了“互聯(lián)網(wǎng)癮”自我測試辦法。

以下各項提問，除了哪項，都與“互聯(lián)網(wǎng)癮”的表現(xiàn)形式有關? A.你是否有時上網(wǎng)到深夜并為聯(lián)結(jié)某個網(wǎng)站時間過長而著急? B.你是否曾一再試圖限制、減少或停止上網(wǎng)而不果? C.你試圖減少或停止上網(wǎng)時，是否會感到煩躁、壓抑或容易動怒? D.你是否曾因上網(wǎng)而危及一段重要關系或一份工作機會? E.你是否曾向家人、治療師或其他人謊稱你并未沉迷互聯(lián)網(wǎng)? [解題分析] 正確答案是A。

A項的提問涉及的只是“有時”上網(wǎng)時的表現(xiàn)，與上網(wǎng)成癮無關。其余各項均涉及上網(wǎng)成癮或其對工作的影響。

■以下諸項結(jié)論都是東方理工學院學生處根據(jù)各個系收到的1997～1998學獎助學金申請表綜合得出的。在此項綜合統(tǒng)計做出后，因為落實災區(qū)政策，有的系又收到了一些學生補交上來的申請表。以下哪項結(jié)論最不可能被補交獎助學金申請表的新事實所推翻? A.汽車系僅有14名學生交申請表，總申請金額至少有5700元。B.物理系最多有7名學生交申請表，總申請金額為2800元。C.數(shù)學系共有8名學生交申請表，總申請金額等于3000元。D.化學系至少有5名學生交申請表，總申請金額多于2000元。E.生物系至少有7名學生交申請表，總申請金額不會多于汽車系。[解題分析] 正確答案：D。

有上限的斷言最容易被補交申請表的情況所推翻。而有上限的斷言是：選項B、E。其次是數(shù)量準確的斷言容易被補交申請表的情況所推翻，即選項A、C。選項D完全是低限斷言，完全不受補交申請表的影響。

■在黑、藍、黃、白四種由深至淺排列的涂料中，一種涂料只能被它自身或者比它顏色更深的涂料所覆蓋。

若上述斷定為真，則以下哪一項確切地概括了能被藍色覆蓋的顏色? Ⅰ.這種顏色不是藍色。Ⅱ.這種顏色不是黑色。Ⅲ.這種顏色不如藍色深。A.只有Ⅰ。B.只有Ⅱ。C.只有Ⅲ。D.只有Ⅰ和Ⅱ。E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

[解題分析] 正確答案：B。

Ⅲ沒有包含藍色本身，Ⅰ本身是假命題，因為藍色也是能被藍色覆蓋的顏色，而且黑色不能被藍色覆蓋。

（摘自復旦版2006年《MBA聯(lián)考300分奇跡邏輯分冊》 周建武

程志偉 編著）

（二）確定論點及繼續(xù)推論

確定論點及繼續(xù)推論型題型的具體表現(xiàn)形式是給出一段文字或?qū)υ挘罂偨Y(jié)它們所表達的中心內(nèi)容是什么、什么內(nèi)容沒在題干中表達或段落最強調(diào)的是什么。或給出一段論述，要求推出結(jié)論或段落的主要觀點（確定論點型暨繼續(xù)推論型的變種：我們不可能得出的結(jié)論是什么）。其解題基本思路是對語言的理解，解此類題型主要是要憑語感、常識和日常的邏輯推理能力去尋找隱含的結(jié)論或內(nèi)在的含義。

■有一種通過寄生方式來繁衍后代的黃蜂，它能夠在適合自己后代寄生的各種昆蟲的大小不同的蟲卵中，注入恰好數(shù)量的自己的卵。如果它在宿主的卵中注入的卵過多，它的幼蟲就會在互相競爭中因為得不到足夠的空間和營養(yǎng)而死亡；如果它在宿主的卵中注入的卵過少，宿主卵中的多余營養(yǎng)部分就會腐敗，這又會導致它的幼蟲的死亡。如果上述斷定是真的，則以下哪項有關斷定也一定是真的？ I．上述黃蜂的寄生繁衍機制中，包括它準確區(qū)分宿主蟲卵大小的能力。

II．在蟲卵較大的昆蟲聚集區(qū)出現(xiàn)的上述黃蜂比在蟲卵較小的昆蟲聚集區(qū)多。

III．黃蜂注入過多的蟲卵比注入過少的蟲卵更易引起寄生幼蟲的死亡。A． 僅I。B． 僅II。C． 僅III。D． 僅I和II。E． I、II和III。

[解題分析] 正確答案：A。

復選項Ⅰ一定是真的。否則，如果上述黃蜂的寄生繁衍機制中，不包括它準確區(qū)分宿主蟲卵大小的能力，那么，它就不能在適合自己后代寄生的各種昆蟲的大小不同的蟲卵中，注入恰好數(shù)量的自己的卵。

復選項Ⅱ不一定是真的，因為完全可能蟲卵較大的昆蟲數(shù)量比蟲卵較小的昆蟲少得多，這樣，上述黃蜂就會相對集中在蟲卵較小的昆蟲聚集區(qū)。

復選項Ⅲ顯然不一定是真的。

■左撇子的人比右撇子的人更容易患某些免疫失調(diào)癥，例如過敏。然而，左撇子也有優(yōu)于右撇子的地方，例如，左撇子更擅長于由右腦半球執(zhí)行的工作。而人的數(shù)學推理的工作一般是由右腦半球執(zhí)行的。從上述斷定能推出以下哪個結(jié)論？

I．患有過敏或其他免疫失調(diào)癥的人中，左撇子比右撇子多。II．在所有數(shù)學推理能力強的人當中左撇子的比例，高于所有推理能力弱的人中左撇子的比例。

III．在所有左撇子中，數(shù)學推理能力強的比例，高于數(shù)學推理能力弱的比例。A． 僅I。B． 僅II。C． 僅III。D． 僅I和III。E． I、II和III。

[解題分析] 正確答案：C。

選項Ⅰ不能作為結(jié)論從題干中推出，因為從“左撇子的人比右撇子的人更容易患某些免疫失調(diào)癥”，推不出“患免疫失調(diào)癥的人中，左撇子比右撇子多”。例如，從“苗族姑娘比漢族姑娘更擅長跳舞”，推不出“擅長跳舞的人中，苗族姑娘比漢族姑娘多”。

選項Ⅱ也不能作為結(jié)論從題干中推出。

選項Ⅲ可以作為結(jié)論從題干中推出。否則，如果在所有左撇子中，數(shù)學推理能力強的比例，不高于數(shù)學推理能力弱的比例，那么，一般地左撇子并不擅長數(shù)學推理(充其量只比更不擅長數(shù)學推理的右撇子較強)，這顯然有悖于題干的斷定。

■在2000年，世界范圍的造紙業(yè)所用的鮮紙漿（即直接從植物纖維制成的紙漿）是回收紙漿（從廢紙制成的紙漿）的2倍。造紙業(yè)的分析人員指出，到2010年，世界造紙業(yè)所用的回收紙漿將不少于鮮紙漿，而鮮紙漿的使用量也將比2000年有持續(xù)上升。

如果上面提供的信息均為真，并且分析人員的預測也是正確的，那么可以得出以下哪個結(jié)論？

I.在2010年，造紙業(yè)所用的回收紙漿至少是2000年的2倍。II.在2010年，造紙業(yè)所用的總的紙漿至少是2000年的2倍。III.造紙業(yè)在2010年造的只含鮮紙漿的紙將會比2000年少。A.僅I。B.僅II。C.僅III。D.僅I和II。E.I、II和III。

[解題分析] 正確答案：A。

復選項Ⅰ一定是真的。因為由題干：

2000年鮮紙漿是回收紙漿的2倍；

到2010年，回收紙漿將不少于鮮紙漿；

到2010年，鮮紙漿的使用量多于2000年的使用量。

由此顯然可以推出：在2010年，造紙業(yè)所用的回收紙漿至少是2000年的2倍。

選項Ⅱ不一定是真的。例如，假設2000年鮮紙漿的用量是1個單位，回收紙漿是05個單位；到2010年，鮮紙漿的用量是11個單位，回收紙漿是12個單位。這一假設符合題干的所有條件，但2010年紙漿總用量少于2000年的2倍。

選項Ⅲ不一定是真的，造紙業(yè)在2010年造的只含鮮紙漿的紙將會比2000年較少。

■如果二氧化碳氣體超量產(chǎn)生，就會在大氣層中聚集，使全球氣候出現(xiàn)令人討厭的溫室效應。在綠色植被覆蓋的地方，特別是在森林中，通過光合作用，綠色植被吸收空氣中的二氧化碳，放出氧氣。因此，從這個意義上，綠色植被特別是森林的破壞，就意味著在“生產(chǎn)”二氧化碳。工廠中對由植物生成的燃料的耗用產(chǎn)生了大量的二氧化碳氣體。這些燃料包括木材，煤和石油。上述斷定最能支持以下哪項結(jié)論？

A． 如果地球上的綠色植被特別是森林受到嚴重破壞，將使全球氣候不可避免地出現(xiàn)溫室效應。

B． 只要有效地保護好地球上的綠色植被特別是森林，那么，即便工廠超量耗用由植物生成的燃料，也不會使全球的氣候出現(xiàn)溫室效應。

C． 如果各國工廠耗用的由植物生成的燃料超過了一定的限度，那就不可避免地使全球氣候出現(xiàn)溫室效應，除非全球的綠色植被特別是森林得到足夠良好的保護。D． 只要各國工廠耗用的由植物生成的燃料控制在一定的限度內(nèi)，就可使全球氣候的溫室效應避免出現(xiàn)。

E． 如果全球氣候出現(xiàn)了溫室效應，則說明或者是全球的綠色植被沒有得到有效的保護，或者各國的工廠耗用了超量的由植物生成的燃料。

[解題分析] 正確答案：C。

題干中做出了三個斷定：

工廠產(chǎn)生二氧化碳；

綠色植被特別是森林吸收二氧化碳；

如果二氧化碳超量產(chǎn)生，則會出現(xiàn)全球氣候的溫室效應。

從上述三個斷定可以得出結(jié)論：如果工廠產(chǎn)生的二氧化碳超過了一定的限度，并且沒有足夠的綠色植被特別是森林吸收二氧化碳，那么就會不可避免地使全球出現(xiàn)溫室效應。這正是C項所斷定的。

其余各項均不能從題干推出。

■某公司在一次招聘中，對所有申請者進行了一次書面測試，其中包括這樣一個問題：“你是否是一個誠實的人？”有五分之二的申請者的回答是：“我至少有一點不誠實。”該公司在這次測試中，很可能低度估申請者中不誠實的人所占的比例，因為

以下哪項作為上文的后續(xù)最為恰當？

A． 在這次測試中，有些非常誠實的申請者可能作了不誠實的回答。B． 在這次測試中，那些回答“我至少有一點不誠實”的申請者可能是非常不誠實的。

C． 在這次測試中，那些回答自己是不誠實的申請者，他所作的這一回答可能是誠實的。

D． 在這次測試中，有些不誠實的申請者可能宣稱自己是誠實的。E． 在這次測試中，其余五分之三的申請者中，可能很多人的回答是“我非常不誠實”。

[解題分析] 正確答案：D。

當一個申請者回答自己不誠實(不管何種程度上)，總可以判定他是不誠實的。因為如果他的回答是假的，則他不誠實(例如，如果“我至少有一點不誠實”是句假話，那么事實上他可能非常不誠實)；如果他的回答是真的，則他自然是不誠實的。因此，當一個申請者回答自己不誠實時，是不可能使該公司低估申請者中不誠實的人所占的比例的。所以，B、C和E作為題干的后續(xù)均不恰當。A項使該公司可能高估申請者中不誠實的人所占的比例，作為題干的后續(xù)自然不恰當。

D項作為題干的后續(xù)恰當。

■在大型游樂公園里，現(xiàn)場表演是刻意用來引導人群流動的。午餐時間的表演是為了減輕公園餐館的壓力；傍晚時間的表演則有一個完全不同的目的：鼓勵參觀者留下來吃晚餐。表面上不同時間的表演有不同的目的，但這背后，卻有一個統(tǒng)一的潛在目標，即 以下哪一選項作為本段短文的結(jié)束語最為恰當? A.盡可能地減少各游覽點的排隊人數(shù)。B.吸引更多的人來看現(xiàn)場表演，以增加利潤。C.最大限度地避免由于游客出入公園而引起交通阻塞。D.在盡可能多的時間里最大限度地發(fā)揮餐館的作用。E.盡可能地招徠顧客，希望他們再次來公園游覽。[解題分析] 正確答案：D。

由題干知，大型游樂公園里的有兩個經(jīng)營項目：現(xiàn)場表演與公園餐館。從題干的陳述不難發(fā)現(xiàn)，第一個項目是為第二個項目服務的，即現(xiàn)場表演的目的，是通過對人群流動的引導，在盡可能多的時間里最大限度地發(fā)揮餐館的作用。因此，D項恰當。其余各項所斷定的都可能是現(xiàn)場表演的，作為結(jié)束語言均不恰當。

■血液中的高濃度脂肪蛋白含量的增多，會增加人體阻止吸收過多的膽固醇的能力，從而降低血液中的膽固醇。有些人通過有規(guī)律的體育鍛煉和減肥，能明顯地增加血液中高濃度脂肪蛋白的含量。以下哪項，作為結(jié)論從上述題干中推出最為恰當? A.有些人通過有規(guī)律的體育鍛煉降低了血液中的膽固醇，則這些人一定是胖子。

B.不經(jīng)常經(jīng)進體育鍛煉的人，特別是胖子，隨著年齡的增大，血液中出現(xiàn)高膽固醇的風險越來越大。

C.體育鍛煉和減肥是降低血液中高膽固醇的最有效的方法。D.有些人可以通過有規(guī)律的體育鍛煉和減肥來降低血液中的膽固醇。

E.標準體重的人只需要通過有規(guī)律的體育鍛煉就能降低血液中的膽固醇。

[解題分析] 正確答案是D。

題干斷定：有些人通過體育鍛煉和減肥，能增加血液中的高濃度脂肪蛋白；同時，血液中的高濃度脂肪蛋白含量的增多，會降低血液中的膽固醇。由此可以推出，有些人可以通過體育鍛煉和減肥來降低血液中的膽固醇。因此，D項作為題干的推論是恰當?shù)摹項和D項類似，但其所做的斷定過強，作為從題干推出的結(jié)論不恰當。其余各項均不恰當。

（摘自復旦版2006年《MBA聯(lián)考300分奇跡邏輯分冊》 周建武

程志偉 編著）

(一)評價

評價考題主要考查我們評價論點的能力，由于評價在很多情況下是針對段落推理成立的隱含假設起作用，所以讀題時要注意體會段落推理的隱含假設，然后去尋找一個能對段落推理起到正反兩方面作用的選項。

當選項為一般疑問句時，對這個問句有兩方面的回答——“是”和“否”。若對這個問句回答“是”是對段落推理起到了支持作用，同時對這個問句回答“否”，就對段落推理起到了駁斥作用；若對這個問句回答“是”對段落推理起到了反對作用，同時對這個問句回答“否”，就對段落推理起到了支持作用。于是，這個問題就對段落推理有評價作用。要特別引起注意的是，正確的選項一定是對這個問句的“是”與“否”的回答都起作用，如果僅僅對一方面回答起作用，則不是評價。請看下面這個例子：

■哈丁爭論說，人們使用起共同擁有的(即對任何使用者開放的)牧場比使用私人的牧場更不注意。每個放牧者都有過度使用公地的沖動，因為從中獲得的利益將歸于個人，而由于過度使用土地而引起的土地質(zhì)量下降的成本由所有使用者分攤。但一項研究比較了2.17億英畝的公用牧場和4.33億英畝的私人牧場，表明公用牧場的條件更好。與哈丁的宣稱做比較，評價以上描述的這項研究的意義時，以下哪一個問題的答案將最有用?(A)有沒有一些放牧者，他們的土地屬于被研究之列，既使用公用又使用私人土地?(B)那些自己的土地屬于被研究之列的放牧者是否傾向于更愿意使用公地而不使用私人土地來放牧?(C)在用來放牧之前該研究中的私人土地是否與公地的質(zhì)量相當?(D)該研究中的公地使用者是否至少與私人土地的使用者一樣有錢?(E)是否有任何牧群的所有者只在公地不在私人土地上放牧? [解題分析] 正確答案：C。

哈丁的宣稱是因為過度使用，公地比私人牧地條件惡化更快。研究表明，公地現(xiàn)在的狀況更好，但如果在放牧前，私人土地與公地的質(zhì)量不相當，公用牧地的條件就遠遠好于私人牧地，該研究中指出的現(xiàn)象就不會削弱哈丁的宣稱。反之，如果在放牧之前私人土地與公地的質(zhì)量確實相當，那么該研究中指出的現(xiàn)象就能削弱哈丁的宣稱。因此，C能起到評價作用。A和E不合適，因為不管某些放牧者使用兩種土地還是只使用公地，該研究都可削弱哈丁的宣稱；同樣，不管放牧者是否更喜歡使用公地，如B所說，該研究都可削弱哈丁的宣稱；而D不合適是因為如果公地的使用者更加富有，或更不富有，都不會使研究的說服力減小。

當選項為特殊疑問句或陳述句時，如果對這些選項的回答的精確信息，可以使上面的推理成立或不成立，即對這個精確的信息，加入“否定”之后，對段落推理成立方向剛好與原來相反，那么這個選項就為評價。

評價型考題雖然在聯(lián)考試卷中涉及不多，但這確實是一種很好的邏輯題型，應該成為今后考試的主流題型之一，要引起考生足夠的重視。

■隨著年齡的增長，人體對卡路里的日需求量逐漸減少，而對維生素的需求卻日趨勢多。因此，為了攝取足夠的維生素，老年人應當服用一些補充維生素的保健品，或者應當注意比年輕時食用更多的含有維生素的食物。

為了對上述斷定做出評價，回答以下哪個問題最關重要？

A.對老年人來說，人體對卡路里需求量的減少幅度，是否小于對維生素需求量的增加幅度？

B.保健品中的維生素，是否比日常食品中的維生素更易被人體吸收？ C.缺乏維生素所造成的后果，對老年人是否比對年輕人更嚴重？ D.一般地說，年輕人的日常食物中的維生素含量，是否較多地超過人體的實際需要？

E.保健品是否會產(chǎn)生危害健康的副作用？

[解題分析] 正確答案：D。

題干的議論要成立，需要滿足一個條件，即年輕人的日常食物中的維生素含量，并非較多地超過人體的實際需要，否則，如果年輕人的日常食物中的維生素含量，實際上較多地超過人體的實際需要，那么，老年人只要維持年輕時的日常食物就可以了，毋須服用一些補充維生素的保健品，或者比年輕時食用更多的含有維生素的食物，因為年輕時的日常食物中超過實際需要的維生素，正發(fā)可以用來補充老年人增長的需要，這樣題干的議論就不能成立。D項的問題涉及的正是這個條件，因此對于評判題干至關重要。其余各項中，A和C項與評判題干無關，B和E項與評判題干有關，但其重要性不如D項。

■據(jù)一項統(tǒng)計顯示，在婚后的13年中，婦女的體重平均增加了15公斤，男子的體重平均增加了12公斤。因此，結(jié)婚是人變得肥胖的重要原因。

為了對上述論證作出評價，回答以下哪個問題最為重要？

A． 為什么這項統(tǒng)計要要選擇13年這個時間段作為依據(jù)？為什么不選擇其它時間段，例如為什么不是12年或14年？

B． 在上述統(tǒng)計中，婚后體重減輕的人有沒有？如果有的話，占多大的比例？

C． 在被統(tǒng)計對象中，男女各占多少比例？

D． 這項統(tǒng)計的對象，是平均體重較重的北方人，還是平均體重較輕的南方人？如果二者都有的話，各占多少比例？

E． 在上述13年中，處于相同年齡段的單身男女的體重增減狀況是怎樣的？

[解題分析] 正確答案：E。

E項提出的總是問題對評價題干的論證最為重要。因為如果在上述13年中，處于相同年齡段的單身男女的體重增減狀況和題干的統(tǒng)計結(jié)果類似，那么，題干的結(jié)論就不能成立。

■人們對于搭乘航班的恐懼其實是毫無道理的。所統(tǒng)計，光1995年，全世界死于地面交通事故的人數(shù)超出80萬，而在自1990年至1999年的10年間，全世界平均每年死于空難的還不到500人，而在這10年間，我國平均每年罹于空難的還不到25人。

為了評價上述論證的正確性，回答以下哪個問題最為重要？ A． 在上述10年間，我國平均每年有多少人死于地面交通事故？ B． 在上述10年間，我國平均每年有多少人加入地面交通，有多少人加入航運？

C． 在上述10年間，全世界平均每年有多少人加入地面交通，有多少人加入航運？

D． 在上述10年間，1995年全世界死于地面交通事故的人數(shù)是否是最高的？

E． 在上述10年間，哪一年死于空難的人數(shù)最多？人數(shù)是多少？

[解題分析] 正確答案：C。

回答C提出的問題對評價題干的論證最為重要。因為在對航運和地面交通的安全性進行比較時，在事故罹難者的絕對數(shù)量之間進行比較是沒有意義的，正確的方法應是在事故率和事故死亡率之間進行比較。為了進行這種比較，不光要知道統(tǒng)計年限內(nèi)航運和地面交通事故罹難者的絕對數(shù)字，而且要知道有多少人加入地面交通，有多少人加入航運。選項C提出的正是這個問題。

選項B提出的是類似的問題，但它僅涉及我國，不符合題干。

■在北歐一個稱為古堡的城鎮(zhèn)的郊外，有一個不乏兇禽猛獸的天然獵場。每年秋季，吸引了來自世界各地富于冒險精神的狩獵者。一個秋季下來，古堡鎮(zhèn)的居民發(fā)現(xiàn)，他們之中此期間在馬路邊散步時被汽車撞傷的人的數(shù)量，比在狩獵時受到野獸意外傷害的人數(shù)多出了兩倍！因此，對于古堡鎮(zhèn)的居民來說，在狩獵季節(jié)，呆在獵場中比馬路邊散步更安全。

為了要評價上述結(jié)論的可信程度，最可能提出以下哪個問題？ A． 在這個秋季，古堡鎮(zhèn)有多少數(shù)量的居民去獵場狩獵？ B． 在這個秋季，古堡鎮(zhèn)有多少比例的居民去獵場狩獵？

C． 古堡鎮(zhèn)的交通安全紀錄在周邊幾個城鎮(zhèn)中是否是最差的？ D． 來自世界各地的狩獵者在這個季節(jié)中有多少比例的人在狩獵時意外受傷？

E． 古堡鎮(zhèn)的居民中有多少好獵手？

[解題分析] 正確答案：B。

一般地說，秋季古堡鎮(zhèn)的居民在馬路邊散步的人數(shù)比較是很高的，只有在知道了古堡鎮(zhèn)居民中去獵場狩獵的人數(shù)比較，對這兩個場合中的受到意外傷害的人數(shù)進行比較才有意義。B項提出的正是這個問題，它對評價題干的結(jié)論最為重要。

如果題干中給出了在兩個場合下受到意外傷害的具體人數(shù)以及古堡鎮(zhèn)的居民人數(shù)，那么回答A項提出的問題就可以準確地認真出兩個場合下的事故率并進行比較，但是題干中并沒有給出這樣的具體數(shù)字，因此，A項提出的問題無助于對題干的結(jié)論進行評價。

■毫無疑問，未成年人吸煙應該加以禁止。但是，我們不能為了防止給未成年人吸煙以可乘之機，就明令禁止自動售煙機的使用。這種禁令就如同為了禁止無證駕車在道路上沒立路障，這道路障自然禁止了無證駕車，但同時也阻擋了99%以上的有證駕駛者。為了對上述論證作出評價，回答以下哪個問題最為重要? A.未成年吸煙者在整個吸煙者中所占的比例是否超過1%? B.禁止使用自動售煙機帶給成年購煙者的不便究竟有多大? C.無證駕車者在整個駕車者中所占的比例是否真的不超過1%? D.從自動售煙機中是否能買到任何一種品牌的香煙? E.未成年人吸煙的危害，是否真如公眾認為的那樣嚴重? [解題分析] 正確答案：B。

如果自動售煙機也是成年吸煙者主要的甚至是惟一的購煙渠道的話，那么，題干的論證就能成立；否則，題干的論證將受到嚴重的質(zhì)疑。因此，為了對題干的論證作出評價，回答B(yǎng)項的問題最為重要。事實上，禁止使用自動售煙機帶給成年購煙者的不便越大，則對題干論證的支持力度越大；否則，對題干的削弱力度越大。

■在經(jīng)歷了全球范圍的股市暴跌的沖擊以后，T國政府宣稱，它所經(jīng)歷的這場股市暴跌的沖擊，是由于最近國內(nèi)一些企業(yè)過快的非國有化造成的。

以下哪項，如果事實上是可操作的，最有利于評價T政府的上述宣稱? A.在宏觀和微觀兩個層面，對T國一些企業(yè)最近的非國有化進程的正面影響和負面影響進行對比。

B.把T國受這場股市暴跌的沖擊程度，和那些經(jīng)濟情況和T國類似，但最近沒有實行企業(yè)非國有化的國家所受到的沖擊程度進行對比。C.把T國受這場股市暴跌的沖擊程度，和那些經(jīng)濟情況和T國有很大差異，但最近同樣實行了企業(yè)非國有化的國家所受到的沖擊程度進行對比。

D.計算出在這場股市**中T國的個體企業(yè)的平均虧損值。E.運用經(jīng)濟計量方法預測T國的下一次股市**的時間。[解題分析] 正確答案：B。

對某個事物的評價，首先要有個評價的基準，也就是可比較的標準。按照B的設計操作，那些經(jīng)濟情況和T國類似，但最近沒有實行企業(yè)非國有化的國家，如果同樣受到類似于T國的股市暴跌的沖擊，則T國政府的宣稱將受到嚴重質(zhì)疑；否則，T國政府的宣稱將受到支持。顯然，這一操作有利于評價T政府的宣稱。其余各項，對評價T國政府的宣稱沒有意義，或意義不大。

（摘自復旦版2006年《MBA聯(lián)考300分奇跡邏輯分冊》 周建武

程志偉 編著）

（七）綜合支持與削弱 支持和削弱是密切相關的，兩者的解題思路基本一致，只不過是其答案對段落推理的作用剛好相反。而且對某些題目，到底是屬于支持還是削弱也很難區(qū)分，有的題目貌似支持實際上是削弱，有的題目貌似削弱實際上是支持。比如原文認為A不是導致B的原因，要對其進行削弱，就可以指出A是B的間接原因，即指出A通過導致C而間接的導致了B。實際上也就支持了A是B的原因。

因此，加上提問方式的不同和解題時運用排除法等，支持題型也可轉(zhuǎn)化為削弱題型來考慮，削弱題型也可轉(zhuǎn)化為支持題型來考慮。要明確的是，不論支持還是削弱，題干的選項都必須首先與題干相關，緊扣題干，與題干不相干、不一致的選項都不能加強題干，也不能削弱題干。因此，不管是哪一類的支持或削弱方式，支持或削弱都最終對推理或結(jié)論起作用，所以找到結(jié)論非常重要，并且選項應與結(jié)論有關。

支持題型的解題思路是，要注意尋找與題干一致的選項。而如果是最不能支持型，當然與題干相矛盾或不一致的選項就最不能支持了。同樣，對于削弱題型也要分清最能削弱型還是最不能削弱型。如果是最不能削弱型，解題時可采取排除法，應先將能與題干唱反調(diào)的選項排除掉，最后剩下的選項不管是與題干不相干還是支持題干的都是最不能削弱的。如果是最能削弱型，則應首先將選項與題干一致的選項排除掉，同時尋找與題干相矛盾或不一致的選項，從中進一步比較削弱的程度。這里再說明幾個注意點：

1、最能支持（或削弱）型考題，一般選項中至少有兩個能支持（或削弱）的選項，因此，在確定答案時必須比較其支持（或削弱）的程度

2、前面講的幾種支持與削弱的方式只是給考生解題時提供的一種思路，對某些考題可能用其中的幾種思路都說得通，因此，考生不要拘泥于具體每一道邏輯題到底歸于哪一類，特別是真正到考場，我們會發(fā)現(xiàn)沒有時間判斷考題屬于哪一類，在考試中主要還是憑平時訓練積累起來的感覺來迅速解題。

3、要注意提問方式，一定要審題清楚。近來，支持與削弱類考題增加難度的一個重要方面就是提問方式的靈活多變，問題多繞幾個彎，比如：

（1）以下哪項如果為真，則最能支持(或削弱)以上反對者的結(jié)論？（2）以下哪項如果為真，則最不能支持(或削弱)***的結(jié)論？（3）支持型和削弱型的變種：除***之外，都支持(或削弱)***（4）以下都是對題干結(jié)論的支持(或削弱)，除了

所以，保持頭腦的清醒、搞清不同提問方式的不同特點，抓住本質(zhì)，閱讀細心和注意審題是取得邏輯考試高分的一個重要條件。

■有人對某位法官在性別歧視類案件審理中的公正性提出了質(zhì)疑。這一質(zhì)疑不能成立，因為有記錄表明，該法官審理的這類案件中南海60%的獲勝方為女性，這說明該法官并未在性別歧視類案件的審理中有失公正。

以下哪項如果為真，能對上述論證構(gòu)成質(zhì)疑？

I.在性別歧視案件中，女性原告如果沒有確鑿的理由和證據(jù)，一般不會起訴。

II.一個為人公正的法官在性別歧視案件的審理中保持公正也是件很困難的事情。

III.統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，如果不是因為遭到性別歧視，女性應該在60%以上的此類案件的訴訟中獲勝。A.只有I。B.只有II。C.只有III。D.只有I和III。

E.I、II和III。

[解題分析] 正確答案：D。

復選項Ⅱ不能對題干的論證構(gòu)成質(zhì)疑。因為，第一，它不能對題干的論據(jù)構(gòu)成質(zhì)疑；第二，它不能對題干中從論據(jù)到結(jié)論的推斷構(gòu)成質(zhì)疑；第三，它同樣不能對題干的結(jié)論構(gòu)成質(zhì)疑，因為一般地，某人做某件事有難度，不能對某人做成了這件事構(gòu)成質(zhì)疑，例如，登上珠穆朗瑪峰很困難，這不能對中國人登上了珠穆朗瑪峰構(gòu)成質(zhì)疑。復選項Ⅰ能構(gòu)成質(zhì)疑。復選項Ⅲ顯然能構(gòu)成質(zhì)疑。

■某保險公司計劃推出一項醫(yī)療保險，對象是60歲以上經(jīng)體檢無重大疾病的老年人。投保者在有生之年如果患心血管疾病或癌癥，則其醫(yī)療費用的90%將由保險公司賠付。為了吸引投保者，保險金又不能定得太高。有人估計保險金將不是以支付賠付金，因而會是個賠本生意。盡管如此，保險公司的老總們?nèi)詻Q定推出該項保險。

以下各項斷定如果為真，其中，哪項最不可能是老總們做出上述決策的依據(jù)？

A． 題干中的估計只是一種悲觀估計，事實上還存在著樂觀的估計。B． 推出這種帶有明顯折賠風險的險種，有利于樹立保險公司的道義形象和信譽，而這更有利于開拓更大的保險市場。

C． 隨著全民健身的普及，中老年人中癌癥和心血管疾病的發(fā)病率呈逐年下降的趨勢。

D． 隨著相關科研的深入和醫(yī)療技術的提高，對癌癥和心血管疾病的檢測和醫(yī)治近年內(nèi)將會出現(xiàn)突破性的進展。

E． 推出上述險種，可以從國際老年人容福利基金組織申請資助。

[解題分析] 正確答案：D。

D項所斷定的對癌癥和心血管疾病的檢測和醫(yī)治近年內(nèi)將會出現(xiàn)突破性的進展，對上述保險計劃既不會產(chǎn)生正面影響，也不會產(chǎn)生負面影響，因此，最不可能是題干中決策的依據(jù)。

其余各項都可能是上述決策的依據(jù)。

■據(jù)S市的衛(wèi)生檢疫部門統(tǒng)計，和去年相比，今年該市腸炎患者的數(shù)量有明顯的下降。權(quán)威人士認為，這是由于該市的飲用水凈化工程正式投入了使用。

以下哪項，最不能削弱上述權(quán)威人士的結(jié)論? A.和天然飲用水相比，S市經(jīng)過凈化的飲用水中缺少了幾種重要的微量元素。

B.S市的飲用水凈化工程在五年前動工，于前年正式投入了使用。C.去年S市對餐飲業(yè)特別是衛(wèi)生條件較差的大排檔進行了嚴格的衛(wèi)生檢查和整頓。

D.由于引進了新的診斷技術，許多以前被診斷為腸炎的病案，今年被確診為腸潰瘍。

E.全國范圍的統(tǒng)計數(shù)字顯示，我國腸炎患者的數(shù)量呈逐年明顯下降的趨勢。

[解題分析] 正確答案：A。

題干中權(quán)威人士的結(jié)論是：S市今年腸炎患者的數(shù)量比去年明顯下降的原因，是由于該市的飲用水凈化工程正式投入了使用。

如果B項的斷定為真，則由于S市的飲用水凈化工程于前年就投入了使用，因此，這一工程的使用，顯然不能成為S市今年腸炎患者的數(shù)量比去年明顯下降的原因。這削弱了題干的結(jié)論。

如果C項的斷定為真，則存在這種可能性，S市對餐飲業(yè)嚴格的衛(wèi)生檢查和整頓是在接近去年年底進行的。作為這種檢查的結(jié)果，今年該市餐飲業(yè)的衛(wèi)生狀況比去年有明顯改善；這又可能是今年腸炎患者的數(shù)量比去年明顯下降的主要原因。這削弱了題干的結(jié)論。

如果D項的斷定為真，則今年腸炎患者的數(shù)量比去年明顯下降的主要原因，可能是在去年會被診斷為腸炎的病例，今年被確診為腸潰瘍。這削弱了題干的結(jié)論。

如果E項的斷定為真，則說明可能是某種在全國范圍內(nèi)一般性的原因造成了S市腸炎患者的逐年減少。這削弱了題干的結(jié)論。

如果A項為真，則只有滿足下述條件，題干的結(jié)論才可能被削弱：缺少所提及的微量元素會降低人對腸炎的抵抗力。沒有根據(jù)認為此條件可滿足。因此，A項不能削弱題干的結(jié)論。

■一位海關檢查員認為，他在特殊工作經(jīng)歷中培養(yǎng)了一種特殊的技能，即能夠準確地判定一個人是否在欺騙他。他的根據(jù)是，在海關通道執(zhí)行公務時，短短的幾句對話就能使他確定對方是否可疑；而在他認為可疑的人身上，無一例地都查出了違禁物品。以下哪項如果為真，能削弱上述海關檢查員的論證? Ⅰ.在他認為不可疑而未經(jīng)檢查的入關人員中，有人無意地攜帶了違禁物品。

Ⅱ.在他認為不可疑而未經(jīng)檢查的入關人員中，有人有意地攜帶了違禁物品。

Ⅲ.在他認為可疑并查出違禁物品的入關人員中，有人是無意地攜帶的違禁物品。A.只有Ⅰ。B.只有Ⅱ。C.只有Ⅲ。D.只有Ⅱ和Ⅲ。E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

[解題分析] 正確答案：D。

選項Ⅰ不能削弱海關檢查員的論證。因為判定一個無意地攜帶了違禁物品的入關人員為不可疑，不能說明檢查員受了欺騙，同樣不能說明檢查員在判定一個人是否在欺騙他時不夠準確。

選項Ⅱ能削弱海關檢查員的論證。因為判定一個有意地攜帶了違禁物品的人關入員為不可疑，說明檢查員受了欺騙，因而能說明檢查員在判定一個人是否在欺騙他時不夠準確。

選項Ⅲ能削弱海關檢查員的論證。因為判定有人無意地攜帶了違禁物品的入關人員為可疑，雖然不能說明檢查員受了欺騙，但是能說明檢查員在判斷一個人是否在欺騙他時不夠準確。

■一個已經(jīng)公認的結(jié)論是，北美洲人的祖先來自亞洲。至于亞洲人是如何到達北美的呢，科學家們一直假設，亞洲人是跨越在14000年以前還連結(jié)著北美和亞洲，后來沉入海底的陸地進入北美的，在艱難的遷徙途中，他們靠捕獵沿途陸地上的動物為食。最近的新發(fā)現(xiàn)導致了一個新的假設，亞洲人是駕船沿著上述陸地的南部海岸，沿途以魚和海洋生物為食而進入北美的。

以下哪項如果為真，最能使人有理由在兩個假設中更相信后者? A.當北美和亞洲還連在一起的時候，亞洲人主要以捕獵陸地上的動物為生。B.上述連結(jié)北美和亞洲的陸地氣候極為寒冷，植物品種和數(shù)量都極為稀少，無法維持動物的生存。

C.存在于8000年以前的亞洲和北美文化，顯示出極大的類似性。D.在歐洲，靠海洋生物為人的食物來源的海洋文化，最早發(fā)端于10000年以前。

E.在亞洲南部，靠海洋生物為人的食物來源的海洋文化，最早發(fā)端于14000年以前。

[解題分析] 正確答案：B。

如果B項的斷定為真，則題干中的第一個假設就難以成立。因為第一個假設斷定，遷涉者是以沿途的動物為食，而據(jù)B項可知，這樣的動物當時難以存在。A項是支持第一個假充的理由。E項能支持第二個假設，但力度不大。其余各項與問題無關。

■有著悠久歷史的肯尼亞國家自然公園以野生動物在其中自由出沒有著稱。在這個公園中，已經(jīng)有10多年沒有出現(xiàn)灰狼了。最近，公園的董事會決定引進灰狼。董事會認為，灰狼不會對游客造成危害，因為灰狼的習性是避免與人接觸的；灰狼也不會對公園中的其他野生動物造成危害，因為公園為灰狼準備了足夠的家畜如山羊、兔子等作為食物。

以下各項如果為真，都能加強題干中董事會的論證，除了

A.作為灰狼食物的山羊兔子等，和野生動物一樣在公園中自由出沒，這增加了公園的自然氣息和游客的樂趣。B.灰狼在進入公園前將經(jīng)過嚴格的檢疫，事實證明，只有患有狂犬病的灰狼才會主動攻擊人。

C.自然公園中，游客通常坐在汽車中游覽，不會遭到野獸的直接攻擊。

D.麋鹿是一種反應極其敏捷的野生動物。灰狼在公園中對麋鹿可能的捕食將減少其中的不良個體，從總體上有利于麋鹿的優(yōu)化繁衍。E.公園有完備的排險設施，能及時地監(jiān)控并有效地排除人或野生動物遭遇的險情。

[解題分析] 正確答案：A。

A項不能加強(事實上削弱了)題干中的論證，因為作為灰狼食物的山羊兔子等和野生動物一起出沒，這使得灰狼在捕食食物時，可能會對公園中的其他野生動物造成危害，這就削弱了題干中的論證。其余各項都能加強題干的論證。

■孩子出生后的第一年在托兒所度過，會引發(fā)孩子的緊張不安。在我們的研究中，有464名12～13歲的兒童接受了特異情景測試法的測驗，該項測驗意在測試兒童1歲時的狀況與對母親的依附心理之間的關系。其結(jié)果：有41.5%曾在托兒所看護的兒童和25.7%曾在家看護的兒童被認為緊張不安，過于依附母親。

以下哪項如果為真，最沒有可能對上述研究的推斷提出質(zhì)疑? A.研究中所測驗的孩子并不是從托兒所看護和在家看護兩種情況下隨機選取的。因此，這兩組樣本兒童的家庭很可能有系統(tǒng)的差異存在。B.這項研究的主持者被證實曾經(jīng)在自已的幼兒時期受到過長時間來自托兒所阿姨的冷漠。

C.針對孩子的母親另一部分研究發(fā)現(xiàn)：由于孩子在家里表現(xiàn)出過度的依附心理，父母因此希望將其送入托兒所予以矯正。

D.因為風俗的關系，在464名被測者中，在托兒所看護的大多數(shù)為女童，而在家看護的多數(shù)為男童。一般地說，女童比男童更易表現(xiàn)為緊張不安和依附母親。

E.出生后第一年在家看護的孩子多數(shù)是由祖父母或外祖父母看護的，并形成濃厚的親情。[解題分析] 正確答案：E。

題干的結(jié)論是：孩子出生后的第一年在托兒所度過，會引發(fā)孩子的緊張不安。其根據(jù)是：表現(xiàn)出緊張不安和依附母親的被測度兒童，在1歲時曾由托兒所看護的兒童中所占的比例，要高于1歲時曾在家中看護的兒童。A項能構(gòu)成質(zhì)疑。因為如果兩組進行比較的兒童本身可能存在系統(tǒng)性的差異，那么，他們是否較易緊張不安，完全可能由此種差異造成，而并非因為1歲時是否由托兒所看護。B項能構(gòu)成質(zhì)疑。因為由此可以懷疑，題干中研究者的推斷是否帶上了研究者本人的個人偏向和主觀色彩。C項能構(gòu)成質(zhì)疑。因為由此可以得出結(jié)論：至少有一部分孩子，不是由于去了托兒所才有了依附心理，恰恰相反，而是表現(xiàn)出了過度的依附心理才被送進托兒所。D項能構(gòu)成質(zhì)疑。因為由此可以認為，表現(xiàn)出緊張不安和依附母親的被測試兒童，在1歲時曾由托兒所看護的兒童中所占的比例較高，是因為該組中女童所占的比例較高，因此，不能認為是托兒所引發(fā)了孩子的緊張不安。與上述各項相比，E項顯然最不可能構(gòu)成質(zhì)疑。

■一項全球范圍的調(diào)查顯示，近10年來：吸煙者的總數(shù)基本保持不變；每年只有10%的吸煙者改變自己的品牌，即放棄原有的品牌而改吸其他品牌：煙草制造商用在廣告上的支出占其毛收入的10%。在Z煙草公司的年終董事會上，董事A認為，上述統(tǒng)計表明，煙草業(yè)在廣告上的收益正好等于其支出，因此，此類廣告完全可以不做。董事B認為，由于上述10%的吸煙者所改吸的香煙品牌中幾乎不包括本公司的品牌，因此，本公司的廣告開支實際上是筆虧損性開支。以下哪項，構(gòu)成對董事A的結(jié)論的最有力質(zhì)疑? A.董事A的結(jié)論忽視了：對廣告開支的有說服力的計算方法，應該計算其占整個開支的百分比，而不應該計算其占毛收入的百分比。B.董事A的結(jié)論忽視了：近年來各種品牌的香煙的價格有了很大的變動。

C.董事A的結(jié)論基于一個錯誤的假設：每個吸煙者在某個時候只喜歡一種品牌。

D.董事A的結(jié)論基于一個錯誤的假設：每個煙草制造商只生產(chǎn)一種品牌。

E.董事A的結(jié)論忽視了：世界煙草業(yè)是一個由處于競爭狀態(tài)的眾多經(jīng)濟實體組成的。

[解題分析] 正確答案：E。題干中統(tǒng)計的煙草業(yè)的廣告收益，是世界各煙草企業(yè)收益的合計；同樣，這樣的廣告支出，也是世界各煙草企業(yè)支出的合計。因此，雖然從合計上看收支相當，但對單個的煙草企業(yè)來說，其在廣告上的支出和收益可以表現(xiàn)出很大的差別。因此顯然不能因為題干的數(shù)據(jù)顯示煙草業(yè)在廣告上的收益等于其支出，而得出此類廣告完全可以不做的結(jié)論。董事A的觀點正是忽視了這樣一個事實，即世界煙草業(yè)是一個由處于競爭狀態(tài)的眾多經(jīng)濟實體組成的。E項指明了這一點，因而構(gòu)成對董事A的結(jié)論的有力質(zhì)疑。其余各項對董事A的質(zhì)疑均不得要領。

■本題題干與上題相同。

以下哪項，如果為真，能構(gòu)成對董事B的結(jié)論的質(zhì)疑? Ⅰ.如果沒有Z公司的煙草廣告，許多消費Z公司品牌的吸煙者將改吸其他品牌。

Ⅱ.上述改變品牌的10%的吸煙者所放棄的品牌中，幾乎沒有Z公司的品牌。

Ⅲ.煙草廣告的效果之一，是吸引新吸煙者取代停止吸煙(死亡的吸煙者或戒煙者)而消費自己的品牌。A.只有Ⅰ。B.只有Ⅱ。C.只有Ⅲ。D.只有Ⅰ和Ⅱ。E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

[解題分析] 正確答案：E。

煙草廣告的效果，至少可以體現(xiàn)在三方面：第一，吸引消費其他品牌的吸煙者改吸自己的品牌；第二，說服消費自己品牌的吸煙者繼續(xù)消費本品牌；第三，吸引新吸煙者消費自己的品牌。Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ的斷定如果為真，都能說明，不能因為Z公司的煙草廣告在上述第一方面的效果不明顯，就認為該公司的廣告是筆虧損性開支。因此，Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ都能構(gòu)成對董事B的質(zhì)疑。

（摘自復旦版2006年《MBA聯(lián)考300分奇跡邏輯分冊》 周建武

程志偉 編著）

（六）削弱 因果倒置

如果某兩類因素A和B緊密相關，題干就指出A是造成B的原因，那么要削弱它，就可以說明B才是造成A的原因，這就是所謂的“因果倒置”。

■一項調(diào)查統(tǒng)計顯示，肥胖者參加體育鍛煉的月平均量，只占正常體重者的不到一半，而肥胖者的食物攝入的月平均量，基本和正常體重者持平。專家由此得出結(jié)論，導致肥胖的主要原因是缺乏鍛煉，而不是攝入過多的熱量。

以下哪項如果為真，將嚴重削弱上述論證？

A． 肥胖者的食物攝入平均量總體上和正常體重者基本持平，但肥胖者中有人是在節(jié)食。

B． 肥胖者由于體重的負擔，比正常體重者較為不樂意參加體育鍛煉。

C． 某些肥胖者體育鍛煉的平均量，要大于正常體重者。D． 體育鍛煉通常會刺激食欲，從而增加食物攝入量。E． 通過節(jié)食減肥有損健康。

[解題分析] 正確答案：B。

如果B項為真，則有助于說明，對于肥胖者來說，是體重的負擔導致較少鍛煉，而不是相反。這就有力地削弱了題干的論證。■最近舉行的一項調(diào)查表明，師大附中的學生對滾軸溜冰的著迷程度遠遠超過其他任何游戲，同時調(diào)查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常玩滾軸溜冰的學生的平均學習成績相對其他學生更好一些。看來，玩滾軸溜冰可以提高學生的學習成績。

以下哪項如果為真，最能削弱上面的推論? A.師大附中與學生定長訂了協(xié)議，如果孩子的學習成績的名次沒有排在前二十名，雙方共同禁止學生玩滾軸溜冰。B.玩滾軸溜冰能夠鍛煉身體，保證學習效率的提高。

C.玩滾軸溜冰的同學受到了學校有效的指導，其中一部分同學才不至于因此荒廢學業(yè)。

D.玩滾軸溜冰有助于智力開發(fā)，從而提高學習成績。

E.玩滾軸溜冰很難，能夠鍛煉學生克服困難做好一件事情的毅力，這對學習是有幫助的。[解題分析] 正確答案：A。

典型的因果倒置型題目。選項A揭示了一個額外信息，說明經(jīng)常玩滾軸溜冰的學生是被篩選過的，是因為成績好才能玩，而不是因為玩才成績好。

選項B、D、E都是支持題干推論的，排除；選項C雖然有一定削弱作用，但是程度太弱。

■新民住宅小區(qū)擴建后，新搬入的住戶紛紛向房產(chǎn)承銷公司投訴附近機場噪聲太大令人難以忍受。然而，老住戶們并沒有聲援說他們同樣感到噪聲巨大。盡管房產(chǎn)承銷公司宣稱不會置住戶的健康于不顧，但還是決定對投訴不準備采取措施。他們認為機場的噪聲并不大，因為老住戶并沒有投訴。

下列哪項如果為真，則最能表明房產(chǎn)承銷公司對投訴不采取措施的做法是錯誤的? A.房產(chǎn)承銷商們的住宅并不在該小區(qū)，所以不能體會噪聲的巨大危害。

B.有些老住戶自己配備了耳塞來解決這個問題，他們覺得挺有效果的。

C.老住戶覺得自己并沒有與房產(chǎn)承銷商有什么聯(lián)系，也沒有太大的矛盾。

D.老住戶認為噪聲并不巨大而沒有聲援投訴，是因為他們的聽覺長期受噪音影響已經(jīng)遲鈍失靈。

E.房產(chǎn)承銷公司從來沒有隱瞞過小區(qū)位于飛機場旁邊這一事實。[解題分析] 正確答案：D。

此題為因果倒置的題型。不是因為“機場的噪聲并不大”，所以“老住戶”才“沒有投訴”，而恰恰是因為機場的噪音影響老住戶的聽覺導致遲鈍失靈，所以已經(jīng)感覺不到噪音了。

（三）綜合型邏輯推理

綜合型試題是相對較難的邏輯題，通常在題干中給出若干條件，要求考生從這些條件中合乎邏輯推出某種結(jié)論。解這類題一般一下子看不出答案，需進行深入分析和推理。其解題基本思路是，做題時首先要把所有條件列出，再從條件的邏輯關系或事物的內(nèi)部聯(lián)系出發(fā)，逐步綜合進行推理，注意一定要把所有條件徹底用完。

■甲乙丙三人一起參加了物理和化學兩門考試。三個人中，只有一個在考試中發(fā)揮正常。考試前，甲說：

如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過化學考試。乙說：

如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過化學考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試。丙說：

如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試。考試結(jié)束后，證明這三個人說的都是真話，并且：

發(fā)揮正常的人是三人中惟一的一個通過這兩門科目中某門考試的人； 發(fā)揮正常的人也是三人中惟一的一個沒有通過另一門考試的人。從上述斷定能推出以下哪項結(jié)論? A.甲是發(fā)揮正常的人。B.乙是發(fā)揮正常的人。C.丙是發(fā)揮正常的人。

D.題干中缺乏足夠的條件來確定誰是發(fā)揮正常的人。E.題干中包含互相矛盾的信息。[解題分析] 正確答案：B。

如果甲是發(fā)揮正常的人，則根據(jù)甲說的話，可知甲通過了化學考試，但沒有能過物理考試；(注意，甲發(fā)揮正常但沒有通過物理考試，和他所說的“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試”的話并不矛盾，因為從這句話不能得出“如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試”)。又由條件，可知甲是三人中惟一的沒有通過物理考試的人；又根據(jù)丙說的話，可知丙因為發(fā)揮不正常，也沒有通過物理考試。這樣，就有兩個人沒有通過物理考試。矛盾!因此，甲不是發(fā)揮正常的人。

如果丙是發(fā)揮正常的人，則根據(jù)丙說的話，可知丙通過了物理考試，又由條件，可知丙沒有通過化學考試，并且是三人中惟一的沒有通過化學考試的人；又根據(jù)乙說的話，可知乙因為發(fā)揮不正常，也沒有通過化學考試。這樣，就有兩個人沒有通過化學考試。矛盾!因此，丙不是發(fā)揮正常的人。

如果乙是發(fā)揮正常的人，則可知乙通過了物理考試，但沒有通過化學考試。又根據(jù)甲和丙說的話，可知甲和丙都沒有通過物理考試。又由條件，可推出甲和丙都通過了化學考試。這里沒有任何矛盾。因此，答案是B。

■全國運動會舉行女子5000米比賽，遼寧、山東、河北各派了三名運動員參加。比賽前，四名體育愛好者在一起預測比賽結(jié)果。甲說：“遼寧隊訓練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬。”乙說：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊頂多拿一個。”丙說：“據(jù)我估計，山東隊或者河北隊會拿牌的。”丁說：“第一名如果不是遼寧隊的，就該是山東隊的了。”比賽結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)以上四人只有一人言中。以下哪項最可能是該項比賽的結(jié)果？

A.第一名遼寧隊，第二名遼寧隊，第三名遼寧隊。B.第一名遼寧隊，第二名河北隊，第三名山東隊。C.第一名山東隊，第二名遼寧隊，第三名河北隊。D.第一名河北隊，第二名遼寧隊，第三名遼寧隊。E.第一名河北隊，第二名遼寧隊，第三名山東隊。[解題分析] 正確答案：D 用假設反證法。

若A成立，則甲真，乙假，丙假，丁真；

若B成立，則甲假，乙真，丙真，丁真； 若C成立，則甲真，乙真，丙真，丁真； 若D成立，則甲假，乙假，丙真，丁假； 若E成立，則甲假，乙真，丙真，丁假。由于四人中只有一人言中，故只能選D項。

（注意本題不能用矛盾法做，甲、丙的話并不矛盾，因為這兩句話可以同假。即甲真能推出丙假，但甲假推不出丙真。因為甲假說明有別的隊拿牌，而題干并沒講只有遼寧、山東、河北三個隊參加女子5000米比賽，因此，并不一定能推出丙真。同時用假設反證法時，應優(yōu)先對選項進行假設反證，因為只要能確定其他選項都與題干的條件矛盾，省下一項沒有矛盾，該選項就是正確答案。做題的目的是選出答案，并不一定要推出具體結(jié)果，因為有時根據(jù)題干條件不一定能推出唯一結(jié)果的，當然沒有唯一結(jié)果并不等于沒有正確答案）

（摘自復旦版2006年《MBA聯(lián)考300分奇跡邏輯分冊》 周建武

程志偉 編著）

匹配

（三）匹配題型的一般特點是：題干一般提供幾類因素，每類因素又有幾種不同情況，同時題干還給出屬于不同類因素之間不同情況的判斷，要求推出確定的結(jié)論。有的考生特別害怕這種匹配類型的題目，其實只要細心得法，這類題目并不難。解這類考題時，所要使用的推理形式和推理步驟較多，推理過程顯得相對復雜。解題基本思路是，通過對題干給出的多種因素間的關系進行分析推理和排列組合，弄清題干中所給條件的內(nèi)在關系，從一個一個條件出發(fā)，通過邏輯運算與推理，直至推出正確答案。

匹配型考題的主要解題方法有：一是，假設反證法，耐心點推是個笨辦法，但絕對是個好辦法；二是，表格法，把已知條件劃在一個表格上，再進一步推理。

■三位高中生趙、錢、孫和三位初中生張、王、李參加一個課外學習小組。可選修的課程有：文學、經(jīng)濟、歷史和物理。趙選修的是文學或經(jīng)濟。王選修物理。

如果一門課程沒有任何一個高中生選修，那么任何一個初中生也不能選修該課程；如果一門課程沒有任何初中生選修，那么任何一個高中生也不能選修該課程；一個學生只能選修一門課程。

如果上述斷定為真，且錢選修歷史，以下哪項一定為真？ A． 孫選修物理。B． 趙選修文學。C． 張選修經(jīng)濟。D． 李選修歷史。E． 趙選修經(jīng)濟。

[解題分析] 正確答案：A。

由題干，如果有一個初中生選修某門課程，那么就有一個高中生也選修該課程；反之亦然。

已知初中生王選修物理，所以有一個高中生也選修物理，即越、錢或?qū)O選修物理。

又因為一個學生只能修一門課程，已知錢選修歷史，所以錢不選修物理；趙選修文學或經(jīng)濟，所以趙不選修物理。因此，可推出孫選修物理。

■如果上題題干的斷定為真，且有人選修經(jīng)濟，則選修經(jīng)濟的學生中不可能同時包含 A． 趙和錢。B． 錢和孫。C． 孫和張。D． 孫和李。E． 張和李。

[解題分析] 正確答案：B。

因為趙、錢或?qū)O中至少有一人選修物理，又已知趙選修文學或經(jīng)濟所以錢或?qū)O中至少有一人選修物理，不可能同時選修經(jīng)濟。

■方寧、王宜和余涌，一個是江西人，一個是安徽人，一個是上海人，余涌的年齡比上海人大，方寧和安徽人不同歲，安徽人比王宜年齡小。根據(jù)上述斷定，以下結(jié)論都不可能推出，除了

A.方寧是江西人，王宜是安徽人，余涌是上海人。B.方寧是安徽人，王宜是江西人，余涌是上海人。C.方寧是安徽人，王宜是上海人，余涌是江西人。D.方寧是上海人，王宜是江西人，余涌是安徽人。E.方寧是江西人，王宜是上海人，余涌是安徽人。[解題分析] 正確答案：D。

容易檢驗當D為真時，與題干的論述不矛盾。同時，我們也可以從題干推出D。由“余涌的年齡比上海人大”與“安徽人比王宜年齡小”，可以得出江西人最大；由“方寧和安徽人不同歲，安徽人比王宜年齡小”可知余涌是安徽人；由“余涌的年齡比上海人大”可知上海人最小；由“安徽人比王宜年齡小”可知王宜是江西人。剩下沒有判定的方寧只能是上海人。與選項D完全一致。既然選項D是可以從題干嚴格推理得出的，其他選項與D又不同，所以其他選擇都是錯的。

列個表更直觀些：

王宜 > 余涌 >（方寧）

（江西）

安徽

上海

■某宿舍住著四個研究生，分別是四川人、安徽人、河北人和北京人。他們分別在中文、國政和法律三個系就學。其中： Ⅰ.北京籍研究生單獨在國政系。Ⅱ.河北籍研究生不在中文系。

Ⅲ.四川籍研究生和另外某個研究生同在一個系。Ⅳ.安徽籍研究生不和四川籍研究生同在一個系。以上條件可以推出四川籍研究生所在的系為哪個系？ A.中文系。B.國政系。C.法律系。

D.中文系或法律系。E.無法確定。

[解題分析] 正確答案：C。

我們來使用假設反證法。要推四川籍研究生所在的系，我們來依次假設。

設四川＝中文。則還有一個研究生也在中文，是誰呢？不是河北籍(河北籍研究生不在中文系)，也不是安徽籍(安徽籍研究生不和四川籍研究生同在一個系)，那就是北京籍。而這與“北京籍研究生單獨在國政系”矛盾。

設四川＝國政。則與“北京籍研究生單獨在國政系”矛盾。

設四川＝法律。則還有一個研究生也在法律。是誰呢？不是安徽籍，不是北京籍，那就是河北籍。安徽籍在中文系，北京籍在國政系。

（摘自復旦版2006年《MBA聯(lián)考300分奇跡邏輯分冊》 周建武

程志偉 編著）

集合（二）

集合題型的一般特點是：在題目中出現(xiàn)“所有”、“有些”、“某個”、“每一個”、“沒有一個”等集合型的敘述或題干提供的概念間的范圍有重合的部分。可以根據(jù)基本的集合概念和邏輯常識解決該類題型，解這種題型的重點放在集合的“部分與全體”上，同時要善于分辨可能重合的部分和絕不會重合的部分。最直觀的辦法是根據(jù)題干提供的條件畫個小圖，題目即可迎刃而解。

■所有切實關心教員福利的校長，都被證明是管理得法的校長；而切實關心教員福利的校長，都首先把注意力放在解決中青年教員的住房上。因此，那些不首先把注意力放在解決中青年教員住房上的校長，都不是管理得法的校長。為使上述論證成立，以下哪項必須為真？

A． 中青年教員的住房問題，是教員的福利中最為突出的問題。B． 所有管理得法的校長，都是關心教員福利的校長。C． 中青年教員的比例，近年來普遍有了大的增長。

D． 所有首先把注意力放在解決中青年教員住房上的校長，都是管理得法的校長。E． 老年教員普遍對自己的住房善比較滿意。

[解題分析] 正確答案：B。

題干只斷定：所有關心教員福利的校長，都是管理得法的校長。由此推不出：所有管理得法的校長，都是關心教員福利的校長。為使題干的論證成長，B項必須為真，否則，如果有校長管理得法，但是卻不關心教員福利，那么，他完全可能不首先把注意力放在解決中青年教員住房上。這樣，題干的結(jié)論就不能成立。

■所有持有當代商廈購物優(yōu)惠卡的顧客，同時持有雙安商廈的購物優(yōu)惠卡。今年國慶，當代商廈和雙安商廈同時給持有本商廈的購物優(yōu)惠卡的顧客的半數(shù)，贈送了價值100元的購物獎卷。結(jié)果，上述同時持有兩個商廈的購物優(yōu)惠的顧客，都收到了這樣的購物獎卷。如果上述斷定是真的，則以下哪項斷定也一定為真? Ⅰ.所有持有雙安商廈的購物優(yōu)惠卡的顧客，也同時持有當代商廈的購物優(yōu)惠卡。Ⅱ.今年國慶，沒有一個持有上述購物優(yōu)惠卡的顧客分別收到兩個商廈的購物獎卷。Ⅲ.持有雙安商廈的購物優(yōu)惠卡的顧客中，至多有一半收到當代商廈的購物獎卷。A.只有Ⅰ。B.只有Ⅱ。C.只有Ⅲ。

D.只有Ⅰ和Ⅱ。E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

[解題分析] 正確答案：C。

由題干，所有持有當代商廈購物優(yōu)惠卡的顧客，同時持有雙安商廈的購物優(yōu)惠卡。這說明，持有雙安優(yōu)惠卡的顧客人數(shù)不會少于持有當代優(yōu)惠卡的顧客人數(shù)。如果持有雙安優(yōu)惠卡的顧客中，有超過一半的人收到當代的購物獎卷，這說明收到當代購物獎卷的人數(shù)，超過了持有當代優(yōu)惠卡顧客人數(shù)的半數(shù)，這和題干的條件矛盾，因此，Ⅲ的斷定一定為真。Ⅰ和Ⅱ都不一定是真的。這二者的關系是，如果Ⅰ是真的，則Ⅱ是真的；因為Ⅰ不一定是真的，所以Ⅱ不一定是真的，即二者都不一定是真的。

■某大學一寢室中住著若干個學生。其中，一個是哈爾濱，兩個是北方人，一個是廣東人，兩個在法律系，三個是進修生。該寢室中恰好住了8個人。如果題干中關于身份的介紹涉及了寢室中所有的人，則以下各項關于該寢室的斷定都不與題干矛盾，除了

A.該校法律系每年都招收進修生。B.該校法律系從未招收過進修生。C.來自廣東的室友在法律系就讀。

D.來自哈爾濱的室友在財政金融系就讀。E.該室的三個進修生都是南方人。[解題分析] 正確答案：C。

這類題目就是考察你對概念的外延是否交叉和包含的判斷。要做對本題，就要理解，哈爾濱人是北方人；所以，假設其他概念不交叉，那么一共是8個人，因此，其他概念必須不能“交叉”。選項C中，廣東人和法律系交叉了，這樣，總?cè)藬?shù)就少于8人了，因此，與題干矛盾。選項A、B、D、E都沒有構(gòu)成新的概念交叉，因此不與題干矛盾。

■本問題發(fā)生在一所學校內(nèi)。學校的教授們中有一些是足球迷。

學校的預算委員會的成員們一致要把學校的足球場改建為一個科貿(mào)寫字樓，以改善學校收入狀況。

所有的足球迷都反對將學校的足球場改建成科貿(mào)寫字樓。如果以上各句陳述均為真，則下列哪項也必為真? A.學校所有的教授都是學校預算委員會的成員。B.學校有的教授不是學校預算委員會的成員。C.學校預算委員會有的成員是足球迷。

D.并不是所有的學校預算委員會的成員都是學校的教授。E.有的足球迷是學校預算委員會的成員。[解題分析] 正確答案：B。

B項必為真。因為所有的足球迷都反對改建足球場，而所有的預算委員會的成員都主張改建足球場，因此，所有的預算委員會的成員都不是足球迷。又有的教授是足球迷。因此有的教授不是預算委員會的成員。其余各項均不必定為真。

■如果作為上題陳述的補充，明確以下條件：所有的學校教授都是足球迷，那么下列哪項一定不可能是真的? A.有的學校教授不是學校預算委員會的成員。B.學校預算委員會的成員中有的是學校教授。C.并不是所有的足球迷都是學校教授。

D.所有的學校教授都反對將學校的足球場改建為科貿(mào)寫字樓。E.有的足球迷不是學校預算委員會的成員。

[解題分析] 正確答案：B。

B項不可能真。因為所有的教授都是足球迷，因此所有的教授都反對改建足球場；而所有的預算委員會的成員都主張改建足球場。因此不可能有預算委員會的成員是教授。

（摘自復旦版2006年《MBA聯(lián)考300分奇跡邏輯分冊》 周建武

程志偉 編著）

二人對話與辯論

（三）二人對話與辯論題型是對前面所述的假設、支持、削弱、歸納等邏輯推理題型的綜合運用，因此是相對較難的題。解題的關鍵是：一要抓住對話雙方意思的差異，二要注意對話或論辯雙方的語氣，從而明確問題的方向。

為有助于對二人對話或辯論類題型的理解，這里補充介紹一下對話中所涉及的“預設”方面的知識。預設有語義預設和語用預設之分，語義預設是一個命題及其否定都要假定的東西，是一個命題能夠為真或為假的前提條件；語用預設則可以表述為，如果話語A只有當命題B為交談雙方所共知時才是恰當?shù)模瑒tA在語用上預設B。由于日常交際中的推理都是具有某些共同背景知識的人在特定的語境中進行的，不必列出所有必需的前提，但要注意的是這種省略本身可能不是真的或這種省略推理中可能暗含著邏輯錯誤。因此，在批判性思維中，常常需要把這些被省略的前提、假定、預設補充到推理過程中來，以便考察被省略的前提是否真實，推理過程是否正確，即對推理者的推理進行評價。同時，由于這種省略形式的前提對結(jié)論提供了不充分的支持，有時候需要加強前提以便對結(jié)論提供更強的支持，或?qū)υ撜撟C提供更好的辯護。被補充到前提中去的，可以是某個一般原理如因果關系陳述，也可以是某個假設、假定或事實性斷言。對前提的加強可以到使該推理成為形式有效的推理的地步，但更多的時候只是提高了推理中前提對結(jié)論的證據(jù)支持度。

■史密斯：根據(jù)《國際珍稀動物保護條例》的規(guī)定，雜種動物不屬于該條例的保護對象。《國際珍稀動物保護條例》的保護對象中，包括赤狼。而最新的基因研究技術發(fā)現(xiàn)，一直被認為是存種物種的赤狼實際上是山狗與灰狼的雜交來重新獲得它。由于赤狼明顯需要保護，所以條例應當修改，使其也保護雜種動物。

張大中：您的觀點不能成立。因為，如果赤狼確實是山狗與灰狼的雜交種的話，那么，即使現(xiàn)有的赤狼滅絕了，仍然可以通過山狗與灰狼的雜交來重新獲得。以下哪項最為確切地概括了張大忠與史密斯爭論的焦點？ A.赤狼是否為山狗與灰狼的雜交種。

B.國際珍稀動物保護條例的保護對象中，是否應當包括赤狼。C.國際珍稀動物保護條例的保護對象中，是否應當包括雜種動物。D.山狗與灰狼是否都是純種物種。E.目前赤狼是否有滅絕的危險。

[解題分析] 正確答案：C。

史密斯的觀點是：《國際珍稀動物保護條例》的保護對象中，應當包括雜種動物。其根據(jù)是：《國際珍稀動物保護條例》的保護對象中，包括赤狼。赤狼是雜種動物。既然赤狼明顯需要保護，所以一般地，雜種動物需要保護。

張大中的觀點是：《國際珍稀動物保護條例》的保護對象中，不應當包括雜種動物。其根據(jù)是：如果某種雜交動物物種滅絕的話，可以通過動物的雜交來重新獲得它。

因此，兩人爭論的焦點是：《國際珍稀動物保護條件》的保護對象中，是否應當包括雜種動物。

■本題題干同上題

以下哪項最可能是張大中的反駁所假設的？

A.目前用于鑒別某種動物是否為雜種的技術是可靠的。B.所有現(xiàn)存雜種動物都是現(xiàn)存純種動物雜交的后代。C.山狗與灰狼都是純種物種。

D.國際珍稀動物保護條例執(zhí)行效果良好。E.赤狼并不是山狗與灰狼的雜交種。

[解題分析] 正確答案：B。

B項是張大中的反駁所需要假設的，否則，如果有的雜交動物不是現(xiàn)存純種動物雜交的后代，那么，此種雜交動物物種一旦滅絕，就不能通過雜交來重新獲得它，張大中反駁的根據(jù)就不能成立。

其余各項均不是需要假設的。

■張教授：智人是一種早期人種。最近在百萬前的智人遺址發(fā)現(xiàn)了燒焦的羚羊骨頭碎片的化石。這說明人類在自己進化的早期就已經(jīng)知道用火來燒肉了。

李研究員：但是在同樣的地方也同時發(fā)現(xiàn)了被燒焦的智人骨頭碎片的化石。以下哪項最可能是李研究員所要說明的？

A.百萬年前森林大火的發(fā)生概率要遠高于現(xiàn)代。B.百萬年前的智人不可能掌握取火用火的技能。C.上述被發(fā)現(xiàn)的智人骨頭不是被人控制的火燒焦的。D.羚羊并不是智人所喜歡的食物。

E.研究智人的正確依據(jù)，是考古學的發(fā)現(xiàn)，而不是后人的推測。

[解題分析] 正確答案：C。

張教授的結(jié)論是：人類在自己進化的早期就已經(jīng)知道用火來燒肉了，其根據(jù)是：在百萬年前的智人遺址發(fā)現(xiàn)了燒焦的羚羊骨頭碎片的化石。

李研究員對此質(zhì)疑的根據(jù)是：在同樣的地方也同時發(fā)現(xiàn)了被燒焦的智人骨頭碎片的化石，據(jù)此顯然是要說明：上述羚羊的骨頭不是被人控制的火燒焦的。

■本題題干同上題

第五篇：高考英語復習,各種題型解題技巧

一.改錯怎么做？ ? ? 短文改錯不難做，記住七個口訣拿滿分。

1.動詞形 ? ? 主要包括兩類錯誤：動詞的時態(tài)和語態(tài)錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。例如：

My favourite sport is football.I was member of our school football team.（am）Now my picture and prize is hanging in the library.（are）2.名詞數(shù) ? ? 指名詞單、復數(shù)形式的用法錯誤。常表現(xiàn)為將名詞復數(shù)寫成單數(shù)。例如：

…so that I’ll get good marks in all my subject.（subjects）3.區(qū)分形和副 ? ? 區(qū)分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯的常考點。例如：

I’m sure we’ll have a wonderfully time together.（wonderful）Unfortunate, there are too many people in my family.（Unfortunately）4.非謂動詞細辨別 ? ? 這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。例如：

…in my spare time, but now I am interesting in football.（interested）Play football not only makes us grow up tall and strong but also …（playing）My parents love me… and will do all they can ∧ make sure…（to）5.習慣用法要記住 ? ? 主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年高考的常考點，其錯誤表現(xiàn)形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。例如：

It was very kind for them to meet me at the railway station and…（of）We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves.（of）6.句子成分多分析 ? ? 不同的句子成分要用不同的詞類；

不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結(jié)構(gòu)和句子成分作細致的分析，才能找出用詞不當?shù)腻e誤。例如：

They ∧ eager to know everything about China and…（were）I live in Beijing, where is the capital of China.（which）第一例漏掉了謂語動詞were，這是受漢語習慣的影響而導致的錯誤；

第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。

7.邏輯錯誤須關注 ? ? 與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬于邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。例如：

The Smiths did his best to make me feel at home.（their）除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤（可以歸類為邏輯錯誤），以及冠詞的用法錯誤等。例如：

She was smiling but nodding at me.（and）二.語法填空怎么做？ ? ? 語法填空再細分的話，可以分為兩類：（一）已給單詞提示題型；

（二）未給單詞提示題型。具體做法如下：

1.已給單詞提示題型的技巧 ? ? 技巧一：名詞形式變化。

名詞的形式變化主要有單數(shù)、復數(shù)、所有格的變化。

技巧二：動詞形式變化。

動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。

技巧三：代詞形式變化。

代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one／none、other／another等。

技巧四：形容詞、副詞比較級變化。

英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式，或通過加后綴一er和．est，或在詞前Imore／less和most／least，且形容詞的最高級還要冠以the。

技巧五：數(shù)詞形式變化。

數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復數(shù)形式，以及one／two的特殊變化形式 once／twice ? ??技巧六：詞的派生。

詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。

例：Lious lost his wallet yesterday，so he was very____(happiness)． ? ? 在這道題中，學生很容易判斷出該用形容詞；

錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個前綴un，就成了unhappy。

2.未給單詞提示題型的技巧 ? ? 此類題難度較大，但也是有方法對付的。

技巧七：固定短語結(jié)構(gòu)。

根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個固定短語。

例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的，所以應用enj0y oneself短語，故其答案為themselves。

例2：His boss was____angry as to fire him． ? ? 如果“跳過”橫線后面的angry，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個關聯(lián)短語so...as to...，所以，so是正解。

技巧八：從句引導詞。

從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學生對引導詞的掌握程度。

例1：He did not done_____his father had asked him to do． ? ? 審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從旬中充當賓語，且指物，所以是what。

例2：Those_____want to go to the village must sign here． ? ? 經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who，在定語從句中做主語。

技巧九：短語動詞結(jié)構(gòu)。

短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構(gòu)成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。

例1：The us consists____fifty states． ? ? 根據(jù)常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由......組成”，所以答案是of。

技巧十：短語介詞結(jié)構(gòu)。

短語介詞即多個詞的組合。起介詞作用的短語，如：except for，due to等。

例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案為instead，以構(gòu)成介詞短語instead of。

例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.細心觀察，可以看出填人fr0nt即可構(gòu)成in front of，此題得解。

技巧十一：連詞、關聯(lián)短語結(jié)構(gòu)。

常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關聯(lián)短語有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。

例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor． ? ? 此處表示原因，引導的分句其實是一種解釋說明，不是必然的因果關系，且前面有逗號隔開，所以填for。

例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre． ? ? 橫線處的詞與后面可以構(gòu)成both?and，故答案為Both。

技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。

冠詞只能是在a，an，the之間判斷；

常用的介詞有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；

副詞的考查還是比較多，如：however，never，yet，much等。

例1：Jackie likes to drive at____ high speed．這里考查的是不定冠詞的習慣用法，答案為a，構(gòu)成at a high speed，“以高速”開車。

例2：Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon． ? ? Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。

例3：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him． ? ? 觀察上下句，可以看出是轉(zhuǎn)折關系，且橫線與前后用逗號隔開，排除but，所以答案是however。

技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關詞。

這一招是最為靈活的，但也是最難的。學生可以根據(jù)上下文關系和自己積累的知識，填入某個已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。

例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV． ? ? 由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應該是填其反義詞likes。

三、七選五怎么做？ ? ? 做七選五時應注意兩點：一是答題順序，即先看選項再看文章；

二是解題過程中應注意的關鍵詞，如指示代詞、人稱代詞、連詞、和特殊疑問詞等。