第一篇：英語四六級講座總結

英語四六級經驗交流會總結

為了使我院同學更好地備戰即將到來的大學英語四六級考試，本次交流會邀請了在四六級考試中取得優秀成績的三名學生代表做主講人。本次活動的目的在于讓同學們明白學習英語的必要性以及有關的英語知識，同時端正同學們學習英語的態度。并且結合學生代表多年來學習英語的經驗，更加切合實際地幫助同學們掌握應試的技巧和方法，使同學們對于備戰英語四六級考試有更明確的態度和方法。

此次四六級經驗交流會于05月27日在獐子島203教室開展并由我院學習部承辦。此次交流會圓滿的完成了預定的環節，在輕松溫馨的氛圍中落幕。從總體來說，此次交流會是成功的。在交流會正式開始之前，由工作人員發放事先準備好的四六級講義。然后由三位學生代表分別詳細的講述了英語的基礎語法和他們自己的學習方法、備考計劃、應試技巧。主持人的表現也十分不錯。講座持續了一個半小時，在此期間，會場秩序有條不紊，較少有竊竊私語等不良現象。同學認真聽取學生代表的學習與考試方法，積極提出自己的疑惑，并得到耐心解答。在講座的最后播放了四級聽力發音老師的講課視頻，讓同學能從更權威的角度了解四六級考試。

當然，活動過程中也存在一些不足：

1.將活動安排在考試周中進行，使很多班級因忙于復習無法參加交流會。

2.會場布置不夠精明，板報設計略顯簡單。

3.時間安排不合適，與學院其他活動沖突，使得部分同學不得不中途離場。

總結經驗，對于不足的地方我們須認真反思，以便在下一次活動作得更好。在今后的工作中，我們會積極努力，為我院的工作添磚加瓦。

航海與船舶工程學院

院學習部 張靜怡 二〇一四年六月二日

第二篇：英語四六級講座總結

英語四六級講座總結

為了解決學生在英語四、六級備考過程中遇到的疑難問題，及時了解四、六級考試動態，掌握四、六級考試各個環節的應試技巧，使同學們更有重點地備考，增強學生過級信心，提高過級率。我院特邀請劉紅梅副教授于12月5日在金利來204為我院全體學生開展《英語四、六級講座》。

英語四六級考試得到了我院大多數同學的重視，到場參加講座的學生達兩百人左右。此次講座，劉紅梅老師主要講述了兩方面的問題：1.四、六級的題型和分數分布情況；2.分析了四、六級考試的試題特點，詳細講解了聽力、閱讀理解、詞匯、語法、完型填空、寫作六個方面的題型特點及應試技巧，并提供了備考過程的科學安排時間法。講座持續了兩個多鐘頭，在此期間，大多數同學都認真做好筆記，也在互動環節積極提出自己的疑惑，并從中得到圓滿解決。

通過這次講座，使同學們在學習過程中有了明確的目標，更有針對性地備考，增強了過級信心。

團總支

數學學院

學生會

二00八年十二月十四日

第三篇：英語四六級講座（推薦）

四六級講座

一、試卷描述及題型描述

二、題型變化說明

三、成績報告

四、作文評分標準

一、試卷結構

1）篇章寫作

2）聽力理解

3）閱讀理解

4）段落翻譯

寫作：根據提示及提供信息（提綱、情景、圖片、圖表）寫一篇短文，四級120~180詞，六級150~200詞

字少：顯得內容不充實字多：容易出現結構和語法錯誤

推薦字數cet4:150cet6:170-180

聽力（1）聽力對話（短對話+長對話）

（2）聽力短文：短文理解

（3）聽力聽寫（單詞和詞組——no more than 3 words）

聽力語速：CET4:約130詞/分鐘

對話部分共15題，每段對話僅讀一遍

“注意集中，眼睛看某一物體，讓聽力在頭上回旋”

短文聽力：先看選項，四級每篇長度220~250詞，每篇讀一遍，有13-15秒答題時間。單詞及詞組聽寫采用一篇短文，CET4有220—250詞，共計10題，播三遍

“搶時間看選項”

閱讀理解

（1）詞匯理解 5’

（2）長篇閱讀1000詞左右（原來的快速閱讀題型有變化，改為Mach of ideas）

（3）仔細閱讀（多項閱讀）

長篇閱讀：：給10個陳述句，去文章找哪一段的意思與此相同

長篇閱讀是選擇字母而不是數字，做長篇閱讀時候應該先閱讀首選項，畫出關鍵字，對于文章內容有一個大體的了解，長篇閱讀CET4有1000詞，要求每分鐘讀100詞（有的段落可能對應兩道題，有的段落可能不對應任何一道題），每個段落分四個層次{主題句、發展句（舉例說明）、純粹性句子（傳遞句~however）;總結句（得出結論）}

長篇閱讀的問題一般與結論句有關，主題看懂，舉例說明大概看一下

（2）仔細閱讀

漢譯英翻譯：內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展

四級長度為140-160中文字符，翻譯出英文最好在110左右個字符

考試時間（%表示占分數的百分比）：寫作30分鐘左右 15%

聽力30分鐘

短對話8% 短文理解10%

長對話7%短文聽寫10%

閱讀四十分鐘詞匯5% 長篇10% 仔細閱讀20%

翻譯三十分鐘15%

共計130分鐘

CET4-6之新題型變化

1單詞及詞組的變化

對于單詞和詞組，這道題要一分一分去拿！

聽到每個空的時候，如果英文不會先寫中文，對于不是頂尖的同學可以采用跳格方法，即第一遍聽26、28、30、32、34第二遍聽剩下的，最后一遍檢查。當然，當格子間距足夠大的時候，我們同樣可以連續填，但是一定不可以糾結在一個空，耽誤了后面的答題 當三遍全部放完的時候，考生應該根據上下文檢查單復數、時態等各種語法問題 2段落翻譯

注意事項：單復數，時態，注意避免語法錯誤，主要在于背單詞

滿分標準：1句子結構嚴謹，符合表達方式2通順，清楚3尊重原文，無多余信息4動詞詞組要有變化

“你要茶還是咖啡?”是用餐人常被問到的問題，許多西方人會選咖啡，而中國人則會選茶，相傳，中國的一位帝王于五千年前發現了茶，并用來治病，在明清(the qing dynasties)期間，茶館遍布全國，飲茶在六世紀傳到日本，但直到18世紀才傳到歐美，如今，茶是世界上最流行的飲料(beverage)之一。茶是中國的瑰寶，也是中國傳統和文化的重要組成部分。

“Would you like a cup of tea or coffee?” This is a question often asked to customers.Many western people would choose coffee, while Chinese people would choose tea.Having discovered the tea more than five thousand years ago, a Chinese emperor used tea to cure diseases.Tea houses were all over the country in Ming and Qing dynasties.Having spread to Japan in 6th Century, drinking tea was not introduced to Europe and America until 18th Century.Nowadays, tea has become one of the most popular beverages in the world.Being Chinese treasure, it is also one of the most important components of Chinese tradition and culture。

此段短文翻譯引用自百度文庫

作文：滿分標準

1內容豐富，用詞準確，語言地道

2思想清楚，語言連貫，通順

3用簡單句子表達完整意思

第四篇：四六級英語講座

聽名家之講，同四六級之關

2013年11月13日晚6：30，由法政學系團委舉辦的“法政名家大講堂之英語四六級講座”在2教211教室舉行。此次活動特別邀請到了美國賓夕法尼亞大學心理學學士，八國語言專家，全國著名課程“聽說一體化”，“閃電口語創始人”Francis老師來為同學們答疑解惑。

在主持人簡短的介紹過后，Francis在同學熱烈的掌聲中開始了此次關于英語的講座。首先，Francis簡單介紹了關于英語四級改革后的新變化，分別從Listening、Usage、Translation、Writing四個方面介紹新英語四級，他告訴同學們：“無論是學習英語還是英語考試，其實都是一個過程，只要方法得當，一切就so easy。”然后他分別從三個方面告訴同學們，在聽力上通過復述你所聽到的對話學會記憶對話，練習接近外國人的發音。在寫作方面，注重翻譯，并且特別強調了英語語法當中的“先說原則”，而且要注意一個句子一定是在“Who+What+Extent+Where+When”的原則下完成的。在詞意方面，不要一直區級單詞，而是要找300—400個重點，找800個左右的近義詞，這樣做才是通關之法。最后他告訴我們只要熟練掌握“Usage、Syntax、Structure”基本上我們的英語水平就足夠我們去考試了。

此次講座主要是針對即將到來的英語四級考試，在考試之前給學生以一定的指導。俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”。同學們在聽完Francis的講座之后都受益匪淺，不僅對英語四級有了一定的了解，而且還知道了一定的備考技巧,對12月即將到來的英語四級考試充滿了信心。

撰稿人：楊凱

第五篇：英語四六級講座及模擬考試總結

英語四六級講座及模擬考試總結

為了幫助同學們的英語四六級備考，讓大家更加熟悉四六級考試流程，為自己樹立信心以及確定今后復習的方向，提高同學們備考的積極性和主動性，提高本院學生英語四六級通過率，加強本院優良學風建設，我院學生會學習部認真組織了兩次英語四六級講座及英語四六級模擬考試。

我院先于11月22日舉辦了一次四六級講座，目的是提高同學們學習英語的興趣，促使同學們提高英語運用能力，對四六級考試有一個全面地認識，之后又在11月29日舉辦了一次英語四六級模擬考試，此次模擬考試有效的緩解同學們的緊張情緒，熟悉了考試流程，提高應試能力，檢驗自身備考情況，有效地指導同學們進行復習準備中的查漏補缺。緊接著又在11月30日又開展了一次英語四六級講座，這次講座目的是為了這對之前一天的模擬考試進行更進一步的指導，掌握四、六級考試各個環節的應試技巧，使同學們更有重點地備考，增強學生過級信心，提高過級率。

英語四六級考試得到了我院同學們的重視，在部分班級有課的情況下，第一次有一百多名學生到場參加講座。此次交流會圓滿的完成了預定的環節，在輕松溫馨的氛圍中落幕。從總體來說，此次講座是成功的。講座持續了兩個多鐘頭，老師發自內心的為同學們講述了英語是拿來做什么的，只有訂較高的目標才能實現自己的最低理想，著重提到了如何面對應試作文，在此期間，會場秩序有條不紊，較少有竊竊私語等不良現象。大多數同學都認真做好筆記。通過這次講座，使同學們在學習過程中有了明確的目標，更有針對性地備考，增強了過級信心。

在模擬考試中我們盡量的營造出仿真環境，安排了監考人員及時收發試卷。在考試過程中努力為同學們提供了一個良好的四六級考試環境。此外在考試過程中，參與考試的同學態度端正，答題認真，整個考試過程井然有序地進行。在選取試卷過程中，我們的討論試卷選取較好，難易程度適中，印刷清晰，跟同學們提供了好的模擬條件。隨后的第二次講座，針對性的點評了之前的模擬考試，并將重點放在了四級題型改革之上。使同學們更形象具體的了解了改革后題型的改變，并對其考試中時間應如何安排有了一定的計劃。

當然每次活動都會有它的不足，我們總是從這些不足中不斷總結，不斷成長。同樣地，在這幾次的活動中我們也有許多需要提高的地方，例如：

1.在第一次講座中與老師交流略少，使老師將講座的重點放在了對于人生英語的規劃。

2.在模擬考試時，試卷難易程度比較合適，但是在四級試卷上出現了一個比較大的問題就是沒有使用改革后題型試卷。

3.在第二次講座中，因為之前一天的模擬考試有一些地方出現錯誤，使得在老師到來后，所來學生較少。

4.第二次講座還有一個問題就是因為學校老師的疏忽，使得老師沒能使用PPT進行更全面、系統的講解。總結經驗，對于不足的地方我們須認真反思，以便在下一次活動作得更好。在今后的工作中，我們會積極努力，為我院的工作添磚加瓦。

航海與船舶工程學院院

學習部 張靜怡

2013年12月07日