第一篇：文明守紀班會教案

文明守紀

以學生學習行為規范為中心，生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。

教育要求：

注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

課前準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。教育過程：

一、創設情景，引入主題：

班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學們發表各自的看法。記錄如下（部分）：

蔣瑋琪：儀容儀表基本上不符合規范，內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。季佳俊：頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。

耿公羽：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規范格格不入。

二、文明，就差這一點

班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如在些大型活動中，有的同學隨意扔果皮，會議還沒有結束就開始收場。有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等

三、我們該怎么辦？

班主任：文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

學生活動：參與討論，踴躍發言。（記錄部分）

宋雨佳：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。

王碩華：多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

四、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。

養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們城東中學的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學生的本質。班主任：剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發。相信同學們已經立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名城東中學即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。

教育后記：

班會活動內容豐富，貼近實際，我們全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果。希望我們全體同學通過這次活動，在這次班會的準備和召開的過程中，我高興地看到每一位同學都積極主動、認真地參加到整個活動中來，都表現出了極高的主人翁精神和熱情，希望大家把這種積極進取，勇于創新的精神發揚下去。希望大家按照一規一則中的要求規范自己的言行，從我做起，從現在做起，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

第二篇：文明守紀尊師重教班會教案

播放歌曲《長大后我就成了你》 主持人開場：

合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

1：帶著對大學的向往，我們走進了職教中心這所美麗的校園 2：伴著對未來的憧憬，我們走進了高一微機班的教室

1：從踏進這個校園開始，我們每天呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉，多少個清晨，忙碌的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。

2我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明守紀的職教新生，在良好的言行下為學校增添光彩。

1、只有文明守紀，才能做一名合格的職教人才，2、只有文明守紀，才是對老師辛勤勞動的回報，才是尊敬老師的表現。合：高一微機一班《文明守紀，尊師重教》主題班會現在開始。

1、文明是什么呢?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，2、是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是不講臟話、粗話，1、是在安靜無聲的自修課上自覺遵守紀律??文明是一種品質，文明是一種修養，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

2、請聽***同學帶來的演講《文明之手編織和諧校園》

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《文明之手編織和諧校園》

眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統的禮儀之邦。作為新時代的少先隊員，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。

當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經常手拿掃把，埋頭辛苦掃地同學;當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校老師栽培草坪的背影;當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺的艱辛。

在生活中，在我們的身邊，不乏有這樣的現象：

校園里，見到老師，不知道問好;生活中沒有秩序，不懂得謙讓;大庭廣眾之下，公開罵一些不堪入耳的臟話!這難道是禮貌嗎?不，這是無禮!干凈的教室轉瞬間成為了垃圾的天堂!嶄新的門板霎時被破壞得慘不忍睹!這難道是文明嗎?不!這是無恥!平日里，披頭散發，不修邊幅，長長的指甲中藏污納垢。這難道是瀟灑嗎?不!這是邋遢à!

在這么美麗的校園里，我們就是校園的主人，那么，身為主人的我們，應該怎么做呢?

應當碰到老師時，送上一句溫暖的問候;在飯堂排隊時一次禮貌的謙讓;平日里整理好自己的儀容，愛護自己身邊的一切?

你小小的一個動作——撿起地上的一點紙屑，或者，在這場比賽過程中，保持安靜，不喧嘩，做個文明觀眾。這些會讓你非常自在。感受一下，呼吸著周圍一絲絲新鮮的空氣，那種感覺是不是特別美妙呢?

人，不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。當你把講文明守紀律這種氣質恰當的集于一身時，你，就是最可愛的人!

同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀!

文明是風，它可以吹拂每一位學子的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生!我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!我相信只要我們努力，我們會成為文明守紀的好孩子，勤奮學習的好學生。一專多能的現代少年。

我的演講完畢，謝謝大家。

1：文明就像一條緩緩流動的河，滋養著炎黃子孫的心田

2、文明就像一朵朵翻騰的浪花，展現我們職高學生的風采 1：我們披著金色的陽光，在春天里播下文明的種子 2：我們乘著涼爽的秋風，在陽光下把文明的種子護養

2、我們是文明守紀的新時代學生，學會理解，學會尊重。合：讓我們插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

1、下面請欣賞三句半《文明伴我行〉 1.甲。鑼鼓家伙敲起來，6.甲．儀表端莊素質高，乙．精神抖擻走上臺。乙．勤奮學習熱情高。丙．少了一人怎么辦？ 丙．胸懷理想志向高，丁．我來！丁．樣樣高！2.甲．我們四個在一起，7.甲．教室衛生天天搞，乙．不唱歌來不演戲。乙．速度快來質量高。丙．咱們演個《三句半》，丙．每天保持真清潔，丁．講禮儀！丁．習慣好！3.甲．我們四個臺上站，8.甲。見面相互問聲好，乙．要把文明禮儀講。乙。早、中、晚，不能少，丙．大家聽我說一說，丙。謝謝您，不客氣，丁．鼓掌！丁。有禮貌。4.甲．上課時間要專心，9.甲。衣食住行不浪費，乙．對待作業要認真。乙。奢侈揮霍才可恥，丙．走路要靠右側走，丙．攀比心理要不得，丁．要記牢！丁．要節約。5.甲．課前預習要充分，10.甲。建立自信很重要，乙．課后復習要全面。乙。自卑只能增煩惱，丙．合作探究勤思考，丙．自信讓我更出色，丁．效率高！丁．真棒。11.甲。勤奮之后出天才，乙。品格高尚做棟梁，乙。謙虛讓人多受益，丙．我們大家齊努力，丙。誠實守信是美德 丁．都能行。丁．光榮。15.甲：尋根問禮講文明 12.甲。寬容別人的缺點，乙：不讓陋習漫天行 乙。自己也會很快樂，丙：空氣清新精神爽 丙．斤斤計較沒朋友，丁：好心情 丁．孤單。16.甲。說到這里停一停，13.甲．同學之間要尊重，乙。各位同學要聽清？ 乙．互幫互助樹新風，丙．你做我做大家做，丙，不打架來不罵人，丁．一起做！丁，講文明，齊：我們大家一起做 14.甲。文明禮儀伴我行，2、看過了幾位同學的表演，我們對文明守紀的要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的地方，現在我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項制度。我們做好了，才是對老師最大的尊重。（看幻燈片，回答問題）上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）2 上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發言）課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）1：：剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，不玩手機，不睡覺。要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

2：課間在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。

1：文明體現在言行上。

2：做文明中學生，從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校

1：我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明的行為

2：表里一至致，做一個內秀外美的中學生，讓我們共同來建設一個文明守紀的校園環境吧。下面我們一起誦讀文明禮儀“三字經” 全體同學：

進校門，整衣冠，出校門，需道別 上下樓，靠右行，隊列整，快靜齊 唱國歌，聲響亮，校服齊，精神爽 對來賓，有禮貌，校公物，不損害 上課時，坐姿正，要發言，先舉手 答題時，身站直，同學言，認真聽 講文明，懂禮儀，爭標兵，樹模范

1、教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應有的尊嚴。

2、尊師重教是中華民族的傳統美德，是社會的行為規范，是一個社會文的標志

1、尊重老師就是尊重知識，尊重人類的文明和進步

2、課堂是老師傳授知識的最重要時刻，為了上好一堂課，老師通常要準備兩三個小時，因此我們要尊重老師的勞動。下面請欣賞歌曲《每當我走過你窗前》

1、：尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。

2、毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。下面請看幾個尊師重教的小故事

1、：老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。2：我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。請欣賞詩朗誦《老師，您辛苦了》 是誰——

把幼時的我們引進知識的海洋 手把手的畫，一字一句的教

辛勤的將我們哺育成成熟的少年？ 是您！老師1 您的呵護主我們健康成長

您的耐心讓我們對知識充滿著好奇 您是我們暢游文字的啟蒙人。是誰——

把調皮、浮躁、自傲的我們 引入正確的人生軌道

教育成充滿自信又體貼幫助別人的人？ 是您！老師

您的關懷似和煦的春風溫暖了我們的心靈 你的鼓勵似夜航的明燈照亮著我們的航行 讓我們的青春理想從這里騰飛

用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師的崇高勞動 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天； 您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方、“老師，您辛苦了” 早晨是您身披薄霧，迎著朝霞走到校園 指導我們學習。

晚上月明人靜的時候，仍然亮著燈的房間是您的辦公室 您還在備課、批改作業 夏天您冒著酷暑炎熱。

把帶著涼意講風送到我們耳邊。驅走了困間使我們認真聽懂講。秋，悲涼蕭颯； 而你，寧靜豐滿。

無數個和我們在一起的瞬間的疊加。

滌蕩著你對生命最深刻的頓悟——實實在在的每一天！

有了您，就擁有了值得回味的感激和喜悅； 有了您，就擁有了生機勃勃，盎然綠意。陽光下快樂飛舞的您

用真心牽引著我們尋找著心靈的春天 老師您辛苦了！

數九寒天教室里滔滔不絕的講課聲，給我們送來了暖意，帶我們走向知識的殿堂。

敬愛的老師

三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。

朝朝暮暮，您用心關注，細心體察。

您用愛，串起我們的快樂，藏起我們的憂傷。您，勞心傷神，卻有著無盡的愉悅和歡快！您，就是親切的大姐姐，大哥哥，用最樸實的情愫，結交最深厚的情誼。您那濃濃的情，深深的愛

讓您甘愿為我們執著、為我們癡狂！如果說辛勞是一種財富，那您就是富有的人。

白晝與黑夜，春去又秋來，您服務學生、服務家長，您舍小家，為大家，用母親的胸懷，撐起一片片愛的港灣。“媽媽、老師、朋友”，您承載著多重角色； “文明、溫暖、安全”，您營造著幸福的家園。您是春泥，護花的使者！

您讓每個寄宿的孩子天天收獲著溫馨。憑著您對教育教學的一份熱情、一份執著，您一路坎坷、一路收獲！

再苦再累，無怨無悔。

您把我們帶進夢一般的童話世界里，盡情享受陽光運動的快樂；

您用汗水一次次磨練，一次次提升，換來同行的鮮花和掌聲。今天，在這小小的舞臺上，我難以一一列舉您 的辛勞和偉大的壯舉 但請允許我代表全體同學 道一聲：老師，您們辛苦了！

1、多少年來，老師們辛辛苦苦地把我們培養長大，讓我們茁長成長。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；

2、老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來；

1、老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。

2、老師，您永遠是我們的老師，任勞任怨地教導我們，我們要尊敬老師，感謝老師，我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。請欣賞歌曲：《感恩的心》

1、尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞：清晨的操場上，他們陪我們跑步、練操;晚自習的教室里，有他們不知疲倦的身影;他們到宿舍里噓寒問暖，關心我們的生活;他們在課堂上誨人不倦，傳授給我們知識和技能??

2、師德昭昭恰如明月獨舉，高霞孤映，春風化雨，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎?尊師是一個民族文明進步的標志，也是中華民族的光榮傳統。作為新一屆的職教新生，我們更應該讓尊師敬長文明守紀成為每個人的自覺行動。我們特向全班同學發出倡議：

1、自尊自強，自立自律，自覺提高自身素質，不斷完善自己，努力成才，是對老師辛勤勞動最大的尊重。

2、從身邊小事做起，遵守紀律，按時完成學習任務。積極配合老師的工作，虛心接受老師的指導，認真聽取老師的意見和建議。“師有教，我恭聽”，對老師的批評教育，要誠懇虛心地接受，并及時改正。

3、值日生做好每天的衛生工作，把講臺布置得整潔美觀，把黑板擦干凈，為老師創造一個良好的工作環境。

4、讓我們把尊師之情體現在日常禮儀中，無論何時、何地，見到師長主動問候，致禮，養成文明禮貌的好習慣。

5、尊重教師就是要尊重老師的勞動，上課要專心聽講，積極思考，杜絕“開小差”、睡覺等不良現象，課后認真完成作業，不懂即問，養成“勤學、善思、好問、進取”的學風。

6、嚴格遵守校紀校規，增強自我管理的能力，以實際行動理解和支持教師的工作，體諒老師的辛苦。同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為線，去編織自己彩色的夢!

倡議人：

xx年x月x日

主持人：1在永遠的將來無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬，我愿將思念編成一個花籃——給您，我親愛的老師！謹以一份最虔誠的祝福在您繽紛的生之旅健康、快樂、富裕、滿足、平安向我最敬愛的老師致十二萬份的謝意老師我敬愛您！尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，在課堂內外都要尊重老師的人格和勞動，通過這堂班會我們不僅了解了老師們的辛苦，還明白“沒有規矩不成方圓”，我們一定要做一尊師重教，遵規守紀的中學生。

2、本次班會到此結束，謝謝大家，

第三篇：文明守紀主題班會

文明守紀、發展專業”主題班會教案

一、活動背景

在當今的法制社會里，作為公民最基本的要求就是要遵紀守法，而在學校最為學生除了學習的重任外，也要遵守學校的規章制度。于是“文明守紀、發展專業”就成了當代學生的最基本的原則，應當在強調好學生勤奮學習的同時加強學生遵紀守法的意識。

二、活動目的

為了使全班同學進一步嚴以律己，增強班級凝聚力，使學生能把學校的規章制度作為自己的一個衡量標準，培養勤奮學習的態度，構建和諧班級做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮學習積極向上的中學生。

三、活動基本情況 時間：2015年5月25日 地點：1507班教室

四、過程

<開場語> 有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。智慧源于勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來，哪一步沒有勤奮的相隨，哪一步沒有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內涵，我們收獲勤奮的甘甜！主持人：“作為職高一年級的學生，學習專業技能是我們當前的重要任務，但是學習技能的前提是要遵守校規校紀。”

主持人：“走廊上，有些同學旁若無人地大聲喧嘩；教室里，一些人為了一點小事罵得不可開交，而眾多圍觀者在一旁指手畫腳；老師辦公室門前，一同學連招呼都不打，就大搖大擺地闖了進去。面對這些現象，人民教育出版社外語分社社長龔亞夫委員說：‘我們的城市就是因為這些‘無傷大雅’的小事而失去了和諧。’這句話一定引起了大家的共鳴。我們感覺到身邊需要一種強大的精神力量去規范這些‘小事’，而這種精神力量就是‘知禮’。知禮，是講禮貌、懂禮節、行禮儀，彬彬有禮是有道德有修養、懂規矩尊重人的表現。”

主持人：“前幾周我們班的評比，我們的紀律做的很不好，其中的原因是什么？” 同學：“一些同學不遵守學校紀律，遲到早退，這就是懶惰的表現，是造成班上不和諧的因素。”

主持人：“所以要記得我們是一個整體，不要因為個人懶散的行為給班級榮譽帶來不好的影響。”

則，從小的說，就是構建和諧班級的基礎。”

主持人：“一個人如果連最基本的規章制度都遵守不了，還談什么‘志存高遠’；一個人如果連最基礎的勤奮都具備不了，還談什么‘宏圖大業’！”

<討論交流> 學生：有一則報道，報道的是在新加坡公共場所的各種標語，大多是用英文書寫的。但奇怪的是一些文明禮貌標語，如“禁止吸煙”“不準隨地吐痰”等卻是用中文書寫的。為什么呢？是因為有些不文明行為的人，大多是中國游客。同學們聽了這個故事大家有什么感想？我們可以看到，文明對于一個國家、一個民族、一個人是多么的重要。我們還可以看到，文明其實離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們的一言一行中。我們更可以看到文明是一種品德、一種修養、一種境界。

學生：從身邊做起，從小事做起，首先要明白什么能做，什么不能做，有些同學認為自己長大了，有自己的思想，就有些我行我素的。其實有些行為是不對的，作為班委應當身正為范。

學生：其實規范行為的事從小就開始說起了，可是有些同學就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上沒有其他人的約束，使其沒有認識到自己的行為會帶來什么樣的后果。所以我覺得還是要有外因的約束。

??

主持人：“規范了自己，學習技能也是我們當前的重任，那下面我們就來聽聽同學們都有哪些建議，能夠幫助我們把技能學好呢？”

學生：“方法固然重要，好的學習方法可以事半功倍，但是這并不是摒棄勤奮、認真的學習態度。”

學生：“我覺得平時自己也挺認真的，但是效率不高，這關鍵是課堂有時會開小差，所以我覺得好的聽課效率是很重要的。”

??

主持人：“剛才同學們都與大家分享了自己的寶貴經驗，失敗不要緊，重要的是要總結經驗，希望我們在以后的學習中能做的更好。讓我們一起做個守紀勤奮的人，構建和諧的1507班而努力！今天我們的主題班會就到這里！謝謝大家！”

<班主任小

主持人：

史蒂芬金的經歷十分“從前有一個故事，

第四篇：文明守紀主題班會

尋醫問藥，找不足-----做文明人、做守紀的人（主題班會學案）

一、學習目標：

認知：使學生懂得集體和個人的關系，明確文明守紀的重要性。情感：樹立“文明禮儀，從我做起”的思想，增強集體觀念。行為：主動關心集體，多為班級著想，做文明守紀的中學生。

三、遵規守紀做文明中學生

（一）生活中的故事

從前，有一名高校畢業生到一所跨國公司中去應聘，他來到公司發現，和自己一同應聘的許多人都是研究生和博士學位。而這對于這樣一個剛畢業的本科生來說，無形中帶來了巨大的壓力，就這樣，他帶著這種壓力參加了面試，在面試過程中，他的回答非常一般，可是當公司職員宣布聘用名單時，大家都驚奇的發現了。這位本科生的名字，而那些博士和研究生們，竟然沒有被聘用，于是其中有些人就去找公司的老總去理論，問為什么選擇這位本科生，而不選擇他們，老總是這樣回答的，我給了你們同樣的機會，但你們沒有發現，在你們進入面試時，房間中有個水龍頭一直在流水，你們都置之不理，只有他上前關掉了水龍頭，他如此注重文明，講究細節，將來運用到事業上，他一定會取得成功的，你們說，我們應該不應該選擇他呢？

這幾個人聽了啞口無言。[自主感悟] 讀了這個故事你有什么感想？說出來與大家共享。

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文明不是拘束，文明是思想，是意識，是自覺的行為。文明是一個人的文化素養與精神風貌的總體表現，“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學生應具備的美德。

（二）感悟材料

[感悟材料、分組討論] 請同學們自由討論幾分鐘，然后舉手發言，講出你們心中最欣賞的文明行為！（自主閱讀材料一、二）

我最欣賞的文明行為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______________________________________________________________________________ [感悟材料、分組討論] 我們的身邊仍然存在著一些不文明行為。下面大家討論一下，舉例說出有哪些不文明現象。（自主閱讀材料一、二）我最不欣賞的行為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。[總結]

學校是我們的公共的“家”，教室進我們學習的小“家”，它的整潔程度直接影響到我們的學習情緒。課桌是我們的良好形象所在。一個小小的行為折射出我們的習慣，一個小小的習慣表達出我們的文明素養。

（三）感悟材料 交流展示

材料一：一頭牛餓了，它會在本能驅使下尋找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的莊稼，甚至名貴的花草，只要可口，都會照吃不誤。而人就不同了。我們饑腸轆轆時，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀，也不敢有非分之想。甚至，當你已經坐在餐桌前面對香噴噴的菜肴時，如果主賓還未到來，也許就需要忍饑等待。為什么呢？道德規 1 范的約束！在我們日常生活中的道德觀念時時提醒我們做一個文明的人，做一個遵守社會規范的人。

劉備臨終前告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ”。但我們校園生活中，確有一些不良的行為如： 1.亂丟垃圾。

2.損害公物。最典型的是在書桌、椅子上用涂改液等在上面亂寫亂畫，上面寫出的內容大都是消極頹廢、甚至是思想不健康的語言垃圾。這不但破壞了公物，也污染了我們學生的視覺及心靈。

3.語言不美。少數同學說話便帶出臟字。

4.行為不雅。個別同學在教學樓道甚至在教室內大聲喧嘩，破壞了教學環境應有的寧靜與和諧；有的學生坐沒有座相，站也沒有站相；少數同學身著比較新潮的衣服，或是自己 “創造 ”的衣服，把自己打扮得象一個模特；有些同學染發、燙發，少數男生留長頭發或者怪發，讓人以為是 “ 問題少年 ” 或者是“不誤正業的少年”；

5.節約能源意識淡漠。一些教室經常是用后無人主動將電燈、電扇等關掉。另一種常見的情況則是教室中，總共只有幾名學生自習，但燈也是全部照開不誤；有時太陽當空照，教室里卻是燈光照陽光。

人作為萬物之靈，與其他動物的區別是懂得未來，是會判斷、有理性。換成一頭豬，哪怕明天送屠宰場，今天會照舊大吃大睡，嬉鬧無常。而人，即使殺人不眨眼的罪犯，臨刑的前一天也會思緒萬千，夜不能寐。動物除非經特殊訓練，需要排泄時總會就地 “ 方便 ”，而人卻必須要找到廁所。但現實生活中卻有些人失去了理性，對事情不去作清醒的判斷，這樣就會超越道德的規范，甚至法律的約束，走進犯罪的深淵。而這些情況的產生的最初根源都在平時日常生活細節惡習的養成。

材料二：曾看到這樣一條報道，在新加坡，公共場所的各種標語大多是用英語書寫的。但奇怪的是，其中一些文明禮貌的標語，如“不隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不進入草坪”等卻是用中文書寫的。為什么呢？因為有這些不文明行為的人，大多數是中國大陸的游客。還有一條報道：有所中學把“淑女氣質”和“紳士風度”作為培養學生的目標之一和學生道德行為規范的具體要求，要求學生“和聲細雨展淑女氣質，謙恭禮讓顯紳士風度”，自從學校提出“紳士淑女”的要求后，學生的行為舉止開始悄然發生變化。讀了這兩則材料，大家有什么感想呢？

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[總結] 文明是一種品德、一種修養、一種境界。文明對一個人、一個國家、一個民族是多么的重要。古人云： “ 有才無德，其行不遠 ”，一個人如果沒有道德，他不僅不會成為社會和人民所需要的人才，還可能成為一個歪才。即使有本事，可能會因其更高的智力和才力而對社會造成更大的危害。有人說過：請留心你的行動，因為行動能變成習慣；請留心你的習慣，因為習慣能成為性格；請留心你的性格，因為性格能決定你的命運。

一個人只有具備良好的品德，才能成為一個受大家歡迎、對社會有用的人。而遵規守紀，也是文明品質的一種重要表現。

下面讓我們欣賞幾則守紀自律的名人名言。

（四）守紀自律 名人名言

沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和 預防危險的方法了。——赫爾岑

如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。——歌德

不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。——克雷洛夫

[反思 感悟 交流]

情境1：我們的自習課怎么了？

是誰把我們的自習變成了餐館？是誰在自習講話影響了我們的學習效率？是誰鈴聲響了之后經常跑出去上衛生間，進進出出影響了我們安靜的環境？

在教室里你有沒有上述的行為？你又是怎樣看待這種行為的？今后你會怎樣去做，說出來與大家交流。

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是誰回到宿舍后大聲講話，影響了我們同學的休息？是誰的行為這么不文明？ 是誰的生活這么沒有規律？ 你能勇敢的說一聲：不是我嗎？

你在宿舍內遵守紀律狀況如何？宿舍中違紀有什么危害？你打算今后怎樣做？

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嚴格遵守我們的校規校紀、時刻遵守我們的班級紀律，不僅對大家是一種尊重，更是對我們自己的一種尊重。同窗是一種緣份，同室更是一種緣份，為了你、我、大家……讓我們都行動起來，做一個文明的中學生！

（五）名人經典 拓展提升

1998年5月，華盛頓大學350名學生有幸請來世界巨富沃淪巴菲特和蓋茨演講，當學生們問道：“你們怎么變得比上帝還富有？”這一有趣的問題時，巴菲特說：“這個問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會做一些阻礙自己發揮全部功效的事情呢？原因在于習慣、性格和脾氣。”蓋茨表示贊同。無論是在工作和生活中，都是性格決定命運，性格好比是水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識和學問則是澆筑的混凝土。[我的感悟] ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、倡議 簽名 同學們：

文明的行為影響你的一生，如果播種文明的行為，收獲的是好習慣，播種好習慣，收獲的是好性格，播種好性格，收獲的是美好人生。為了克服不良行為，養成文明行為, 我們班委發 3 出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽課，做好筆記，不頂撞老師； ②課間有秩序，不喧嘩,不追逐打鬧； ③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹； ④穿著得體，不盲目追求時尚；

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；

⑥同學之間要不甘落后，奮起直追,爭取好成績；

⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損； ⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神； ⑨不與社會上行為不良分子來往，不上網，不打游戲機； ⑩不抽煙，不喝酒，不打架斗毆。

簽名：

五、收獲平臺 我的感悟

六、主題班會作業

1、文明守紀從我做起：制定出你的文明守則與守紀律條，下周班會交流。

2、為班級添光彩爭做文明守紀之星：記錄下你一周來文明守紀的言行，下周班會交流。

第五篇：文明守紀班會

做文明守紀的中學生

──98班學習《中學生日常行為規范》主題班會

活動目標：

1、使全班同學進一步了解、理解《中學生日常行為規范》和《白芙蓉中學學生一日行為常規》要求。

2、增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

3、使學生懂得遵規守紀才有自由。

活動地點：98班教室

參加人員：班主任及全體學生

活動時間：2011-9-10晚

主持人： S1S2

活動準備：判斷題、《文明守紀歌》、名言、》、反面案例、《拒絕不文明行為，共建美好和諧校園》視頻、漫畫圖片、活動過程：

（播放歌曲《嚴守紀律歌》，主持人上場）

S1：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中才有無窮的戰斗力”。

同學們, 風箏之所以飛得高,還得有地上那條緊連著的繩索;

S2：美玉之所以潤澤,還在于一刀一鑿的精雕細刻。

S1：火車之所以跑得更快,是因為有了鐵軌的約束,S2：嚴格的校規校紀才能讓同學們飛得更高更遠。

S1：下面就讓我們一起走進今天的主題班會——

合：遵規守紀——做文明中學生

一、由生活中的不文明行為談起

S1：請大家看大屏幕，看看這些行為是不是文明行為。

（幻燈片展示圖片及文字）

S2：大家說這是不是文明行為呢？

S1：平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面就請同學們來判斷下面的說法是對還是錯。（課件）（一條龍回答）

S2：同學們都能正確地判斷對錯，看來大家已經懂得什么是不文明不守紀的行為了。

二、反例的啟示：有紀律才有自由。

張：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。” 1

習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。

翁：對！壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

S1：請大家看幾個案例，我想對同學們會有所啟示和震撼。（張、翁下）（課件展示）（指名讀）

S2：同學們知道出現這些事故的原因嗎？（學生發言）

S1：警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們一定要引以為戒！

S2：同學們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但同時也為能提前知曉遵規守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。因為只有文明才能贏得尊重。

S1：有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗話說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。

S2：鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。

S1：但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。

S2：人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。

S1：我們再來欣賞一個短片。

（播放視頻《拒絕不文明行為，共建美好和諧校園》）

S2：給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航。

S1：世上沒有不受約束的自由。紀律限制自由，又保護自由。

S2：對！當你走進教室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書或寫字的沙沙聲。對于想學習的人來說，這一片寧靜多么寶貴！

S1：因為人人都遵守教室紀律，大家可以享受這靜心學習不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。

S2：所以，有紀律才有自由。

三、文明守紀應該這樣做

S1： 通過以上事例，我想大家一定理解國家為什么有法律，學校為什么有紀律，父母和老師為什么要嚴格要求我們了。因為不成人何以成才？

S2：是啊，中國有句俗話“小樹兒要砍，小人兒要管”，我們的成人成才離不開父母老師的管教，校規校紀的約束。歷史上的名人也這樣教育我們。

（課件出示）

學生一：蘇聯教育家馬卡連柯指出：“紀律是集體的面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切。”

學生二：在今天的科學中，只有集體的努力才會有真正的成就。——別林斯基

學生三：在危險關頭，要拯救大家的生命，所有的人就得立即絕對服從一個人的意志。——思格斯

學生四：如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。——歌德

學生五：沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預防危險的方法了。——赫爾岑

學生六：要有必要的清規戒律。——毛澤東

學生七：掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。——佚名

S1：到底怎樣做才算文明守紀呢？現在請大家看大屏幕，我們一起來復習一下《白芙蓉中學學生一日行為常規》。

（學生拿出《學生手冊》）（請男生讀一條女生讀一條。）

S2：復習完后，你認為在教室、走廊、操場、宿舍、餐廳、課堂等等場所都應該怎樣做呢？（指名回答）

S1：下面我們一起來大聲齊讀一下《文明守紀歌》。（幻燈片出示）

S2：這些說起來簡單，但做起來可就不那么容易了。不是嗎？有些同學總是懷著僥幸心理，認為偶爾違反一兩條紀律沒什么關系。可是，同學們想過嗎？偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的，但如果總是懷有這些僥幸心理的話，天長日久養成了不良習慣，再改可就非常難了。

S1：下面請看情景劇《課堂上的故事》。表演者：①王順義（飾老師）、魏圓圓（飾學生）、翟子祎（解說）；②葉勝林、李子豪，劉凱達（解說）。

S2：剛才的情景讓人覺得可笑，可是這樣的情景卻也曾經發生在我們的課堂上。希望這個情景劇能給我們敲響警鐘，我們八四班的教室里不再有這樣的情景發生。

S1：同學們，要知道，各種規章制度并不是為了限制同學們的自由，而是為了讓同學們擁有一個更加有序的環境，獲得更大意義上的自由；使同學們能夠更好的學習、工作，這才是制定各種紀律、規范的真正目的。

四、結束語

S1：同學們，播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一種品格；

S2：每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，時刻以《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，養成良好的文明習慣。

S1：做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。做守紀學子，共建美好和諧校園。

S2：我相信，經過我們的共同努力，我們的學校一定會變得更加文明、寧靜、美麗，一定會成為我們每一個人健康成長的學園、樂園、搖籃。我們也一定會以更加美好的精神風貌奔向美好的明天。

五、結束語

（主持人上）

S1：謝謝王老師對我們的囑托與信任，作為班長，我也相信在王老師的帶領下，我們的班集體一定會成為最優秀的集體。

S2：對！作為體委，我也相信，我們的隊伍一定是最整齊的。

S1：作為學委，我也相信，雖然我們的學習不是最優秀的，但我們一定要做最努力的，因為我們是“笨鳥兒”。

S2：作為一名普通學生，我也相信，我們一定會努力做最好的學生。S1：我宣布：高一98班“文明守紀”主題班會

合：到此結束。