第一篇：文明守紀愛我校園主題班會主持稿

“文明守紀，愛我校園”班會

(合):尊敬老師，親愛的同學們，大家下午好，我叫皮思涵，我叫李佳凝,(合)：今天的班會有我們兩來主持。班會的主題是《文明守紀

愛我校園》

皮思涵：文明禮儀在家里、學校里、馬路上到處都會有。李佳凝：生活中我們有些人不注意文明,下面我們講一講 皮思涵:

（一）文明守紀篇

為提高同學們的思想道德素質，培養(yǎng)良好的習慣，謹向大家發(fā)出如下倡議：

一、堅決做到愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強。

（李佳凝）：

二、大力發(fā)揚“雷鋒精神”，爭當學習雷鋒的標兵，爭當弘揚雷鋒精神的表率，爭當實踐雷鋒精神的楷模。（皮思涵）：

三、積極參加學校開展的各項活動，勇于實踐，在實踐中培養(yǎng)自己的個性、愛心和不怕苦不怕累的精神，從而提高自己的道德修養(yǎng)。

（李佳凝）

四、從我做起，從身邊的小事做起，努力掃除校園內的一切不文明行為，創(chuàng)造“講文明、守紀律、懂禮貌、有秩序”的優(yōu)良校風。

（二）知行統(tǒng)一篇

（皮思涵）：聽到鈴聲響，快快進課堂。

起立要站直，坐正不亂晃。（李佳凝）：不做小動作，專心來聽講。

發(fā)言先舉手，回答不亂搶。（皮思涵）

（三）文明是什么？ 文明是路上相遇時的微笑：

文明是同學有困難時的熱情幫助：（李佳凝）：文明是平時與人談吐的親切：

文明是見到師長，來賓時的主動問好：

（皮思涵）文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”：

文明是上下樓梯時的有序右行：

（李佳凝）：文明是人多擁擠時的主動謙讓： 文明是愛護公物不亂寫不亂劃的行為：

（皮思涵）：文明是自覺將垃圾投入垃圾箱的舉動：

文明是看到有人隨地吐痰時的主動制止：（李佳凝）：

（四）什么是守紀律？

守紀律就是上課時認真聽講。守紀律就是認真寫好筆記。

（皮思涵）：守紀律就是聽到上課鈴馬上回教室。

守紀律就是下課時不打鬧。

（李佳凝）：守紀律就是上學不遲到，不早到。

守紀律就是不用媽媽催主動寫作業(yè)。（皮思涵）：守紀律就是團結同學，主動幫助別人。

守紀律就是向學習好的同學學習。（李佳凝）：守紀律就是做安全文明的游戲。

守紀律就是不說臟話。

（皮思涵）：守紀律就是不在公共場所大聲喧嘩。

守紀律就是遵守交通規(guī)則（李佳凝）：守紀律就是不隨地吐痰。

守紀律就是有錯及時改正。

（合）：同學們，文明有禮貌，從現在做起，讓我們的校園更美麗！希望大家通過這次班會，對號入座改掉自己以往的不文明行為!今天的班會到此結束，謝謝大家！

第二篇：文明守紀主題班會

文明守紀、發(fā)展專業(yè)”主題班會教案

一、活動背景

在當今的法制社會里，作為公民最基本的要求就是要遵紀守法，而在學校最為學生除了學習的重任外，也要遵守學校的規(guī)章制度。于是“文明守紀、發(fā)展專業(yè)”就成了當代學生的最基本的原則，應當在強調好學生勤奮學習的同時加強學生遵紀守法的意識。

二、活動目的

為了使全班同學進一步嚴以律己，增強班級凝聚力，使學生能把學校的規(guī)章制度作為自己的一個衡量標準，培養(yǎng)勤奮學習的態(tài)度，構建和諧班級做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮學習積極向上的中學生。

三、活動基本情況 時間：2015年5月25日 地點：1507班教室

四、過程

<開場語> 有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。智慧源于勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來，哪一步沒有勤奮的相隨，哪一步沒有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內涵，我們收獲勤奮的甘甜！主持人：“作為職高一年級的學生，學習專業(yè)技能是我們當前的重要任務，但是學習技能的前提是要遵守校規(guī)校紀。”

主持人：“走廊上，有些同學旁若無人地大聲喧嘩；教室里，一些人為了一點小事罵得不可開交，而眾多圍觀者在一旁指手畫腳；老師辦公室門前，一同學連招呼都不打，就大搖大擺地闖了進去。面對這些現象，人民教育出版社外語分社社長龔亞夫委員說：‘我們的城市就是因為這些‘無傷大雅’的小事而失去了和諧。’這句話一定引起了大家的共鳴。我們感覺到身邊需要一種強大的精神力量去規(guī)范這些‘小事’，而這種精神力量就是‘知禮’。知禮，是講禮貌、懂禮節(jié)、行禮儀，彬彬有禮是有道德有修養(yǎng)、懂規(guī)矩尊重人的表現。”

主持人：“前幾周我們班的評比，我們的紀律做的很不好，其中的原因是什么？” 同學：“一些同學不遵守學校紀律，遲到早退，這就是懶惰的表現，是造成班上不和諧的因素。”

主持人：“所以要記得我們是一個整體，不要因為個人懶散的行為給班級榮譽帶來不好的影響。”

則，從小的說，就是構建和諧班級的基礎。”

主持人：“一個人如果連最基本的規(guī)章制度都遵守不了，還談什么‘志存高遠’；一個人如果連最基礎的勤奮都具備不了，還談什么‘宏圖大業(yè)’！”

<討論交流> 學生：有一則報道，報道的是在新加坡公共場所的各種標語，大多是用英文書寫的。但奇怪的是一些文明禮貌標語，如“禁止吸煙”“不準隨地吐痰”等卻是用中文書寫的。為什么呢？是因為有些不文明行為的人，大多是中國游客。同學們聽了這個故事大家有什么感想？我們可以看到，文明對于一個國家、一個民族、一個人是多么的重要。我們還可以看到，文明其實離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們的一言一行中。我們更可以看到文明是一種品德、一種修養(yǎng)、一種境界。

學生：從身邊做起，從小事做起，首先要明白什么能做，什么不能做，有些同學認為自己長大了，有自己的思想，就有些我行我素的。其實有些行為是不對的，作為班委應當身正為范。

學生：其實規(guī)范行為的事從小就開始說起了，可是有些同學就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上沒有其他人的約束，使其沒有認識到自己的行為會帶來什么樣的后果。所以我覺得還是要有外因的約束。

??

主持人：“規(guī)范了自己，學習技能也是我們當前的重任，那下面我們就來聽聽同學們都有哪些建議，能夠幫助我們把技能學好呢？”

學生：“方法固然重要，好的學習方法可以事半功倍，但是這并不是摒棄勤奮、認真的學習態(tài)度。”

學生：“我覺得平時自己也挺認真的，但是效率不高，這關鍵是課堂有時會開小差，所以我覺得好的聽課效率是很重要的。”

??

主持人：“剛才同學們都與大家分享了自己的寶貴經驗，失敗不要緊，重要的是要總結經驗，希望我們在以后的學習中能做的更好。讓我們一起做個守紀勤奮的人，構建和諧的1507班而努力！今天我們的主題班會就到這里！謝謝大家！”

<班主任小

主持人：

史蒂芬金的經歷十分“從前有一個故事，

第三篇：文明守紀主題班會

尋醫(yī)問藥，找不足-----做文明人、做守紀的人（主題班會學案）

一、學習目標：

認知：使學生懂得集體和個人的關系，明確文明守紀的重要性。情感：樹立“文明禮儀，從我做起”的思想，增強集體觀念。行為：主動關心集體，多為班級著想，做文明守紀的中學生。

三、遵規(guī)守紀做文明中學生

（一）生活中的故事

從前，有一名高校畢業(yè)生到一所跨國公司中去應聘，他來到公司發(fā)現，和自己一同應聘的許多人都是研究生和博士學位。而這對于這樣一個剛畢業(yè)的本科生來說，無形中帶來了巨大的壓力，就這樣，他帶著這種壓力參加了面試，在面試過程中，他的回答非常一般，可是當公司職員宣布聘用名單時，大家都驚奇的發(fā)現了。這位本科生的名字，而那些博士和研究生們，竟然沒有被聘用，于是其中有些人就去找公司的老總去理論，問為什么選擇這位本科生，而不選擇他們，老總是這樣回答的，我給了你們同樣的機會，但你們沒有發(fā)現，在你們進入面試時，房間中有個水龍頭一直在流水，你們都置之不理，只有他上前關掉了水龍頭，他如此注重文明，講究細節(jié)，將來運用到事業(yè)上，他一定會取得成功的，你們說，我們應該不應該選擇他呢？

這幾個人聽了啞口無言。[自主感悟] 讀了這個故事你有什么感想？說出來與大家共享。

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文明不是拘束，文明是思想，是意識，是自覺的行為。文明是一個人的文化素養(yǎng)與精神風貌的總體表現，“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學生應具備的美德。

（二）感悟材料

[感悟材料、分組討論] 請同學們自由討論幾分鐘，然后舉手發(fā)言，講出你們心中最欣賞的文明行為！（自主閱讀材料一、二）

我最欣賞的文明行為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______________________________________________________________________________ [感悟材料、分組討論] 我們的身邊仍然存在著一些不文明行為。下面大家討論一下，舉例說出有哪些不文明現象。（自主閱讀材料一、二）我最不欣賞的行為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。[總結]

學校是我們的公共的“家”，教室進我們學習的小“家”，它的整潔程度直接影響到我們的學習情緒。課桌是我們的良好形象所在。一個小小的行為折射出我們的習慣，一個小小的習慣表達出我們的文明素養(yǎng)。

（三）感悟材料 交流展示

材料一：一頭牛餓了，它會在本能驅使下尋找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的莊稼，甚至名貴的花草，只要可口，都會照吃不誤。而人就不同了。我們饑腸轆轆時，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀，也不敢有非分之想。甚至，當你已經坐在餐桌前面對香噴噴的菜肴時，如果主賓還未到來，也許就需要忍饑等待。為什么呢？道德規(guī) 1 范的約束！在我們日常生活中的道德觀念時時提醒我們做一個文明的人，做一個遵守社會規(guī)范的人。

劉備臨終前告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ”。但我們校園生活中，確有一些不良的行為如： 1.亂丟垃圾。

2.損害公物。最典型的是在書桌、椅子上用涂改液等在上面亂寫亂畫，上面寫出的內容大都是消極頹廢、甚至是思想不健康的語言垃圾。這不但破壞了公物，也污染了我們學生的視覺及心靈。

3.語言不美。少數同學說話便帶出臟字。

4.行為不雅。個別同學在教學樓道甚至在教室內大聲喧嘩，破壞了教學環(huán)境應有的寧靜與和諧；有的學生坐沒有座相，站也沒有站相；少數同學身著比較新潮的衣服，或是自己 “創(chuàng)造 ”的衣服，把自己打扮得象一個模特；有些同學染發(fā)、燙發(fā)，少數男生留長頭發(fā)或者怪發(fā)，讓人以為是 “ 問題少年 ” 或者是“不誤正業(yè)的少年”；

5.節(jié)約能源意識淡漠。一些教室經常是用后無人主動將電燈、電扇等關掉。另一種常見的情況則是教室中，總共只有幾名學生自習，但燈也是全部照開不誤；有時太陽當空照，教室里卻是燈光照陽光。

人作為萬物之靈，與其他動物的區(qū)別是懂得未來，是會判斷、有理性。換成一頭豬，哪怕明天送屠宰場，今天會照舊大吃大睡，嬉鬧無常。而人，即使殺人不眨眼的罪犯，臨刑的前一天也會思緒萬千，夜不能寐。動物除非經特殊訓練，需要排泄時總會就地 “ 方便 ”，而人卻必須要找到廁所。但現實生活中卻有些人失去了理性，對事情不去作清醒的判斷，這樣就會超越道德的規(guī)范，甚至法律的約束，走進犯罪的深淵。而這些情況的產生的最初根源都在平時日常生活細節(jié)惡習的養(yǎng)成。

材料二：曾看到這樣一條報道，在新加坡，公共場所的各種標語大多是用英語書寫的。但奇怪的是，其中一些文明禮貌的標語，如“不隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不進入草坪”等卻是用中文書寫的。為什么呢？因為有這些不文明行為的人，大多數是中國大陸的游客。還有一條報道：有所中學把“淑女氣質”和“紳士風度”作為培養(yǎng)學生的目標之一和學生道德行為規(guī)范的具體要求，要求學生“和聲細雨展淑女氣質，謙恭禮讓顯紳士風度”，自從學校提出“紳士淑女”的要求后，學生的行為舉止開始悄然發(fā)生變化。讀了這兩則材料，大家有什么感想呢？

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[總結] 文明是一種品德、一種修養(yǎng)、一種境界。文明對一個人、一個國家、一個民族是多么的重要。古人云： “ 有才無德，其行不遠 ”，一個人如果沒有道德，他不僅不會成為社會和人民所需要的人才，還可能成為一個歪才。即使有本事，可能會因其更高的智力和才力而對社會造成更大的危害。有人說過：請留心你的行動，因為行動能變成習慣；請留心你的習慣，因為習慣能成為性格；請留心你的性格，因為性格能決定你的命運。

一個人只有具備良好的品德，才能成為一個受大家歡迎、對社會有用的人。而遵規(guī)守紀，也是文明品質的一種重要表現。

下面讓我們欣賞幾則守紀自律的名人名言。

（四）守紀自律 名人名言

沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和 預防危險的方法了。——赫爾岑

如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。——歌德

不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。——克雷洛夫

[反思 感悟 交流]

情境1：我們的自習課怎么了？

是誰把我們的自習變成了餐館？是誰在自習講話影響了我們的學習效率？是誰鈴聲響了之后經常跑出去上衛(wèi)生間，進進出出影響了我們安靜的環(huán)境？

在教室里你有沒有上述的行為？你又是怎樣看待這種行為的？今后你會怎樣去做，說出來與大家交流。

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是誰回到宿舍后大聲講話，影響了我們同學的休息？是誰的行為這么不文明？ 是誰的生活這么沒有規(guī)律？ 你能勇敢的說一聲：不是我嗎？

你在宿舍內遵守紀律狀況如何？宿舍中違紀有什么危害？你打算今后怎樣做？

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嚴格遵守我們的校規(guī)校紀、時刻遵守我們的班級紀律，不僅對大家是一種尊重，更是對我們自己的一種尊重。同窗是一種緣份，同室更是一種緣份，為了你、我、大家……讓我們都行動起來，做一個文明的中學生！

（五）名人經典 拓展提升

1998年5月，華盛頓大學350名學生有幸請來世界巨富沃淪巴菲特和蓋茨演講，當學生們問道：“你們怎么變得比上帝還富有？”這一有趣的問題時，巴菲特說：“這個問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會做一些阻礙自己發(fā)揮全部功效的事情呢？原因在于習慣、性格和脾氣。”蓋茨表示贊同。無論是在工作和生活中，都是性格決定命運，性格好比是水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識和學問則是澆筑的混凝土。[我的感悟] ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、倡議 簽名 同學們：

文明的行為影響你的一生，如果播種文明的行為，收獲的是好習慣，播種好習慣，收獲的是好性格，播種好性格，收獲的是美好人生。為了克服不良行為，養(yǎng)成文明行為, 我們班委發(fā) 3 出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽課，做好筆記，不頂撞老師； ②課間有秩序，不喧嘩,不追逐打鬧； ③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹； ④穿著得體，不盲目追求時尚；

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；

⑥同學之間要不甘落后，奮起直追,爭取好成績；

⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損； ⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神； ⑨不與社會上行為不良分子來往，不上網，不打游戲機； ⑩不抽煙，不喝酒，不打架斗毆。

簽名：

五、收獲平臺 我的感悟

六、主題班會作業(yè)

1、文明守紀從我做起：制定出你的文明守則與守紀律條，下周班會交流。

2、為班級添光彩爭做文明守紀之星：記錄下你一周來文明守紀的言行，下周班會交流。

第四篇：文明守紀主題班會方案

成功，從文明守紀開始

——高一（9）班主題班會

一、活動目的：

1、讓學生懂得紀律是成功的前提，是學習和生活正常進行的保證，文明守紀是一種良好的品德。

2、讓學生熟悉中職生的行為規(guī)范，應遵守的校紀校規(guī)。

3、通過列舉、展示中職生常見的違紀現象，使同學們能辨別是非，做到守紀律、講文明，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、活動準備：

1、多媒體課件。

2、學生手冊，設定班規(guī)，每個宿舍提前開會并設定舍規(guī)。

3、黑板繪畫主題內容：成功，從文明守紀開始高一（9）班 主題班會

4、《嚴守紀律歌》、《我相信》歌曲

三、活動時間：2013年9月25日

四、活動地點：高一（9）班教室

五、活動過程：

1、由《嚴守紀律歌》進入主題班會。

2、由照片反映一些違紀或不文明行為的現象，引發(fā)同學們思考。

3、做相關的判斷題加深同學們對文明守紀的認識。

4、講述風箏與線的故事、交通規(guī)則，說明紀律與成功及自由的關系。

5、重新學習我校的文明規(guī)范。

6、列舉校園內一些不文明沒禮貌的行為，引導同學們做一名講文明禮貌、遵守紀律的好學生。

7、班主任總結。

8、伴隨著歌曲《我相信》結束主題班會。

第五篇：“愛我校園”主題班會

愛我校園，美我校園主題班會

八年級七班

【甲生】 “今天的香蕉真好吃!”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

【乙生】“哎喲,疼死我了，香蕉皮誰扔的，怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生，亂扔果皮？”

[見到前面甲,還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]

“ 這香蕉皮是你扔的吧 ？”

【甲生】“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢 ”

【乙生】“別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢 ”

【甲生】“對,是我扔的，那又怎樣”

【乙生】“作為一名學生，你怎么能亂扔果皮呢你應該保護學校的環(huán)境，還害我摔了一跤？”

【甲生】“哈哈,人摔了一跤,活該!,誰叫你不長眼睛的！”

【乙生】(憤怒的樣子)“你怎么這么不講道理，你不注意環(huán)境保護,受害的還是你自己。”

【甲生】“我走了。”[繼續(xù)往前走]

“哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德？”

【乙生】“現在嘗到后果了吧！如果每個學生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,保護環(huán)境,還會這樣嗎 ？”

【甲生】(后悔的樣子)“我知道錯了，我以后也要做個環(huán)保小衛(wèi)士，絕不亂扔果皮了。”

【乙生】“那才像個文明學生！走！上課去！”

【女主持人】：看了這個小品，我們知道:亂扔果皮，紙屑現象時有發(fā)生，希望每個同學都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，為校園環(huán)保做點力所能及的事。

【男主持人】：同學們，當我們散步于鳥語花香的公園，當我們行駛在樹蔭籠罩的公路，當我們漫步綠樹環(huán)繞的校園，你是不是也會感嘆環(huán)境的優(yōu)美呢？大家想沒想過是誰立下這些功勞呢？

(眾生答：花草樹木)

【女主持人】：對！這就是樹美化了我們的生活！樹的作用有很多：美化環(huán)境，凈化空氣，防風固沙，涵養(yǎng)水源，環(huán)境監(jiān)測等等)。接下來請欣賞情景劇《愛護花草樹木》

【男主持人】：既然樹有那么多作用，那我們就應該愛護樹木，保護環(huán)境。…… 下面請欣賞幾首詩歌朗誦：

綠 色

一年一度的植樹節(jié)，我們播下綠色的種子；

一年一度的“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；

一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源；

一年一度的科技藝術節(jié),我們收獲綠色的碩果。

這里,是綠色的環(huán)境；

這里,是綠色的生活。

這里,實施的是綠色的工程！

這里的一草一木,孕育的是綠色的希望；

綠色是生命,綠色是我們永恒的主題!

親愛的同學們:

男：我們擁有同一個夢想：建設一個美麗的校園。

女：我們擁有共同的環(huán)境：我們愛我們美麗的校園。

男：一個校園就是一個家庭，需要我們共同的呵護。

合：六年級二班的《我愛校園》主題班會現在開始!

男：當你走在校園的小路上,漫步在操場,行走在小花園,不知同學們對我們校園的環(huán)境印象如何？

女：許多同學都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當然也存在著

一些不足之處。

男：要知道,美麗的花草,靠我們大家的呵護.女：清潔,美麗的校園靠我們一起建設.合：因為,我們是學校的主人!

男：但是,還有一些不自覺的同學在給我校環(huán)境抹黑,現請同學們討論一下,校園

里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。

1、在校園內大聲喧嘩

2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫.3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗.4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾.5、不節(jié)約水電,有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失.女：的確,在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們豈能

置之不理.男：作為新世紀的學生,我們應該做到以下幾點

1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事.2、在同學中以身作則,起好模范帶頭作用,認真宣傳環(huán)保知識.3、組織同學成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設施等.4、可成立綠色小分隊,領養(yǎng)校園中的草地,樹木.關注它們的成長,給它們澆水,施肥.女：亂扔果皮,紙屑現象時有發(fā)生,希望每個同學都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,為校園環(huán)保做點力所能及的事。

男：同學們,當我們散步于鳥語花香的公園,當我們行駛在樹蔭籠罩的公路,當我們漫步綠樹環(huán)繞的校園,大家一定會感嘆環(huán)境的優(yōu)美,大家想這些誰立了大功勞了。(眾生答:花草樹木)

女：對,這就是樹美化了我們的生活,樹的作用有很多了 :美化環(huán)境,凈化空氣,防風固沙,涵養(yǎng)水源,環(huán)境監(jiān)測等等。

男：既然樹有那么多作用,那我們就應該愛護樹木,保護環(huán)境.……

走進我們可愛的學校，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚,地板和墻壁在抗議！因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑，有的同學摘花搖樹，有的同學踐踏草坪，有的同學在墻上亂涂亂畫，往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖……我們每個人都希望在一個清潔，舒適的環(huán)境中學習生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全體同學發(fā)出如下倡議：

倡議書

一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，“世界上本來沒有垃圾,只有放錯了地方的財富。”

回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回收藏易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品，裝點我們的生活環(huán)境。建議在各班教室設立一個廢紙回收箱，在生活區(qū)設立可利用物品回收箱。

二、在校園內不亂吐口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和墻壁上的污垢。

三、不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護”,“讓我們大家一起來欣賞美麗。”

四、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

同學們,讓我們人人動手，為創(chuàng)造一個現代化的、美好的學習生活和工作環(huán)境而共同努力吧!

本次班會活動延伸：

假如你是未來的設計師，你能發(fā)揮自己的想象力來設計建設我們的校園嗎？ 班主任活動總結：

同學們，經過全體同學的共同努力，今天的“我們，讓綠色校園更美”環(huán)保主題班會取得了一定的成功。大家在這次活動中了解到了許多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識，從身邊小事做起，做一個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環(huán)境負責，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當我們漫步于綠樹環(huán)繞，鮮花盛開的校園，大家就會感受到，播種綠色就播種希望。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個美麗的綠色校園。

(音樂聲中)主持人宣布：本次班會到此結束。