第一篇：尊師守紀班會教案

尊師，守紀

班主任：王琳

主持人：許攀，吳妍錆

班會目標：通過班會增強同學們尊師的意識，并從中學會怎樣尊師，怎么做才是尊師。

班會形式：看視頻，演小品，朗誦，討論，歌唱等

班會過程：

一、主持人引題

設計內容：班會開始前播放《我愛米蘭》的音樂，渲染尊師氛圍。再由主持人的對話引出班會主題及下一環節。

設計理念：音樂的渲染和主持人深情的引題，為的是同學們盡快走進尊師的氛圍，調動情感投入到本課當中。

二、講故事——感受尊師

設計內容：先播放一段視頻，再啟發學生講一講所知道的名人尊師的故事。設計理念：用名人尊師的故事來讓學生明白為什么要尊師，并明白尊師是我國優良的傳統美德，同時以名人為榜樣，激發尊師的感情。

三、誦詩歌——感謝尊師

設計內容：由兩名同學朗誦詩歌。

設計理念：用動情的聲音，輔之以音樂，再加上優美的詩文寫出老師的辛勞，讓學生進一步明白為什么要尊師。

四、演小品——討論尊師

設計內容：先由兩名同學演一段學生對老師不尊重的行為表現，再由同學們討論，得出哪些行為是不對的，應該怎么做才是尊師。

設計理念：很多同學對自己的行為都不是很了解，特別是細節問題，小品針對這些問題進行匯總，通過表演和討論，讓同學們更加清楚自己的行為中那些是尊師，哪些不是尊師。

五、做訪談——聆聽尊師

設計內容：主持人現場采訪兩名老師，了解老師希望怎樣做才是尊師。

設計理念：平時同學們接受老師的說教很多，且都聽麻了，在班會上用采訪的形式同學們感謝到新穎，這時的說教學生會銘記在心。

六、抒心聲——表達尊師

設計內容：由同學們講講平時生活中師生間感人的故事，再由兩名同學代表老師用朗誦的方式表達出心聲。

設計理念：通過講身邊的或書上的感人故事，培養學生觀察生活、感悟生活的能力，且朗誦的詩歌，更能讓學生了解老師的心聲，從而從思想理解老師，真正自己地去尊師。

七、班主任總結

設計內容：班主任作簡短總結，最后和全班一起演唱一首歌曲送給全體老師。設計理念：班主任總結得太長有畫蛇添足之感，因此求短，用演唱的形式表達出對老師的感激之情不落俗套，且全面活動了起了，在歌聲中結束，有一種余音繞梁之感。

第二篇：尊師守紀主題班會

尊師守紀主題班會

一．班會目的

針對進入初二以來班里部分學生無視學校規章制度，不遵守課堂紀律，不尊重教師等問題，以主題班會的形式加強師生之間的情感交流，興起尊師重教的風氣，教育學生遵守課堂紀律和學校規章制度。

二．班會形式

班會將以詩朗誦、看視頻、表演、做游戲、討論、采訪、合唱等形式開展。

三．班會準備

1.學生提前搜集有關尊師守紀的資料。

2.鼓勵學生積極參加到班會中，學生自愿報名，男女主持人各一名，演員若干。3.兩名主持人合作制作相關ppt,準備歌曲、視頻資料，和知識競賽題目。班長準備小禮品并檢查每一項任務的落實情況。各科代表邀請各科任老師出席本次班會活動。

4.班會開始前一兩天，班上要創造一種積極投入活動的態勢，班級骨干和每個成員都要表現出積極的姿態。

5.提前布置好教室，在黑板上寫上本次班會的主題“尊師守紀”。

四．活動過程

1.主持人在《園丁之歌》這一音樂的渲染下深情引題，營造尊師氛圍。2.詩朗誦《獻給老師的歌》。

3.觀看《我與老師二三事》視頻，視頻中主持人采訪班上4名同學，分享他們與老師之間的溫馨感人故事，喚醒師生之間的美好記憶，以此教育學生理解教師，尊重教師，對老師報以感恩之心。4.小品《師生之間》

通過班主任老師問清兩名學生上課搗亂，頂撞老師的原因后，教育學生老師的工作離不開學生的配合，教師的初衷還是為了學生好，師生要互相尊重，學生也要遵守各項規章制度。5.小游戲——孤島求生

先進行分組，每組一名教師和兩名學生，主持人分別在不同的地方（依組數而定）地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，運用各種方式使成員站在報紙上，不可腳踏報紙之外；各組完成后，主持人再請各組將報紙對折后，再讓各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合，游戲進行到只剩下一組成員為止。通過這一游戲，不僅活躍氣氛，最主要的是加強師生互動，展現教師親和的一面，增進師生感情。6.表演——換位思考

由一些學生扮演教師，一些同學扮演調皮搗蛋的學生，最好每個場景都是不同的學生扮演。

（1）上課時與同學說悄悄話，不專心聽講（2）故意頂撞老師，不遵守課堂紀律

（3）上課看小說、聽mp3被老師制止后對老師出言不遜（4）進辦公室、在上課期間進教室不打報告

通過這些平時常見的不尊師守紀的現象教育學生，如果他們是老師，會作何感想。請扮演老師的同學發表感想，說說當時面對這些現象的心情。再請2~3個同學面對上述種種現象發表感想。

7.采訪：主持人采訪老師，了解老師希望怎樣做才是尊師。

8.知識競猜，搶答，答對給一些小禮物（教師當場根據每個答對題的學生的實際情況在事先準備好的明信片上寫下自己對他/她的祝福語，禮物雖小，但貴在心意）。

（1）教師節是哪一年成立的？每年的幾月幾日是教師節？（1985年；9月10日）

（2）音樂課后美術課，猜一成語。（有聲有色）（3）懷念舊部，猜一禮貌用語。（老師好）（4）畢業獻詞，猜一古文篇目。（《出師表》）（5）我國第一個職業教師是誰？（孔子）

（6）古代有關尊師重教的典故有哪些？最少說出三個。（曾子避席、三顧茅廬、程門立雪等等）9.班主任進行總結，最后全班合唱《感謝有你，老師》，在歌聲中結束班會。

第三篇：尊師守紀

尊師守紀，文明有禮

老師們、同學們：

大家早上好！今天國旗下講話的主題是：尊師守紀，文明有禮。

在生活當中，我們扮演著不同的角色，有著不同的身份。對老師來說，我們是學生；對父母來說，我們是兒女；對國家來說，我們是一位小公民。我們的身上寄托著父母、老師、祖國的希望。作為一位光榮的小公民，我們怎樣才能做到“尊師守紀、文明有禮、從小立志、學會做人”呢？

首先，我們要樹立信念，勤奮學習，學會學習，全面發展。學習是終身大事，而老師卻不可能伴我們終身。因此，大家要主動學習，學會學習，掌握“捕魚”的技巧，懂得“點石成金”的“法術”，做到“好學、會學、樂學”。只有從小播下自主成長的“希望的種子”，才能踏上成功的階梯。

其次，我們要遵守紀律，文明有禮，從小立志，學會做人。有句名言是這樣說的：“播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”的確，良好的習慣能架起我們成功的通天之路！為了爭做一個文明守紀的小公民，從身邊的小事做起，我們必須“從自我做起，加強自護自律，爭做文明雛鷹。”例如，在家里向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶，添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現；每天進校門，對值日的同學點頭致意，平時見到老師和客人主動問好，這是尊重別人的表現；在公共汽車上舉止文明，不爭不搶，見到老弱病殘，見到懷抱嬰兒的母親主動讓位，這是對他人的尊重和關愛；誠實守信，助人為樂，主動幫助小同學解決困難，這是文明的體現??

親愛的同學們，我們正是早晨八、九點鐘的太陽，我們身上洋溢著無限的青春與活力，美麗的校園正因我們而更加充滿生機！更加靚麗多姿！我們一定要珍惜人生中最為寶貴的年華，用智慧、勤奮與美好的心靈，在這塊沃土上吸取豐富的營養，豐滿自己的雙翼，在不久的將來飛向理想的天空！讓我們行動起來，去做文明有禮的一代新人！

第四篇：尊師守紀演講稿

尊師守紀演講稿

好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在學習、工作生活中，演講稿的使用頻率越來越高，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的尊師守紀演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

各位老師、各位同學：

早上好！在不知不覺中我們有開始了新的一個星期。今天，伴著雄壯的義勇軍進行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起。回首剛剛過去的一個月，它記錄著每一個學生和老師的辛勤，更蘊含著我們的智慧。作為一名學生，我們應該為學校的方方面面感到驕傲。

我們的老師，個個精神抖擻，正是他們的精心呵護與諄諄教誨，才有我們學生的健康成長。他們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動我們的品格養成，從而營造我校和諧健康，洋溢著人文色彩的校園氛圍。

同學們，求學階段對于我們每個人來說，就像是手中剛剛拿到的新書一樣，散發著油墨的清香，蘊藏著很多待開發的秘密，需要我們去探索，”言行規范，健康發展，學有所長“是學校對我們的要求。因此，正如今天一樣，當我們邁進校門的那一刻起，我們要說，新的一天我們要從遵守紀律做起。俗話說：”沒有規矩不能成方圓。“紀律是做好一切事情的保障，沒有紀律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書桌上的”早“字，是嚴格自律的表現，是自覺守紀的典范，正因為這樣，魯迅先生才成為偉大的文學家、思想家、革命家。曹操”割發代首“，帶頭守紀，古往今來傳為佳話。

在開學后的這段時間里，我們清楚地看到我校大部分同學都能遵守紀律，進入正常的學習狀態。但同時我們也感受到在校園中存在著一些不和諧的音符。比如做操時，有人急沖沖地下樓，奔向整齊的隊列，有的人緩慢地集合，懶散地做著動作。課間休息時，有的同學在樓道里互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠，隨手亂扔果皮紙屑等等。是什么原因使我們的同學有如此的表現呢?

原因之一是一部分同學的思想意識不到位，文明守紀的習慣未能養成。原因之二是我行我素，缺乏一種集體的團隊精神。因此，我們有必要認識紀律的內涵，紀律的重要性。那什么是紀律呢?紀律是一個團體為了維護集體的利益并保障學習的正常進行而制定的，要求每個成員必須遵守的規章制度，條文規范。對于我們學生來說，就是我們必須遵守的《小學生守則》《小學生日常行為規范》還有我們學校的校規校紀，它通過我們一段時間的堅持與實施，內化成為我們自覺的習慣，長期的行為。有良好的紀律是每個學校，每個人，每件事獲得成功的保障。好的紀律會給我們帶來益處，不良的紀律會給我們造成嚴重的后果及影響。我們只有統一了認識，才能在前進的步伐中步調一致，維護好學校良好的教育教學秩序。

播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。所以，我們從現在起要養成好的行為習慣和學習習慣。然而哪些是我們小學生要養成的好習慣呢?那么如何才將校規校紀內化成為我們自覺的習慣呢?首先是思想意識要到位。在生活、學習中我們有著各種不同的習慣，當我們做某件事情時，首先要想一想，你的做法是否對集體、對他人有利，損害集體和他人利益的事我們堅決不能做。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課堂上，專心聽講是對老師的尊重;升旗儀式上，你全神貫注、目送國旗冉冉升起，是對祖國最深的敬意。只要我們以《小學生守則》《小學生日常行為規范》，學校的校規校紀來規范自己的行為，我們就一定能成為一名合格的小學生，我們的學校就一定能蓬勃發展、蒸蒸日上。

遵守紀律是一種尊重，遵守紀律是一種美德，遵守紀律更是一種責任。同學們，當我們獲得成就和榮譽的時候，當我們取得成功和勝利的時候，你是否想過正是因為有了紀律這位嚴肅的朋友從早到晚伴隨在我們身旁。正是因為它的魔力，我們的秩序才更加井然，我們的生活才更加自由，我們攀登的腳步才更加堅實。

愿同學們養成文明守紀的習慣，與紀律同行，去實現我們的理想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們，而今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現在做起，養成各種良好的習慣，遵守紀律，明天就能成就我們的大未來！

為了對這八個字更深一層的理解，我首先翻開了《現代漢語詞典》，詞典上對這幾個詞是這樣介紹的：一、團結：為了集中力量實現共同理想或完成共同任務而聯合或結合。二、勤奮：勤勉。三、尊師：尊為“尊敬”，師為“師長”。尊敬師長。四、守紀：遵守紀律。字典已經為我們解釋了這四個詞語，那么現在我們可以更深一層地理解這八個字了。

奧運賽場雖已塵埃落定，金牌各有歸屬，但舉國上下歡欣鼓舞的熱情卻沒有散去。曾記否，當舉重運動員楊霞站在125公斤的杠鈴前的時候，我們在電視機旁和她一起屏住了呼吸，祝愿她將勝利舉過頭頂。當女足姑娘在小組賽敗北的時候，我們又有多少人淚如泉涌。奧運賽場上那一面面飛揚的五星紅旗把所有國人的心緊緊相連。把我們團結在一起。

對國家是否忠誠，決定了他是否能夠做到與人團結。大家還記得嗎？去年我校足球聯賽的那場對初二·四班的比賽，因為不公正，我們輸了，全班同學幾乎都淚流滿面，相互支持，立志一定要報這一箭之仇。所有人都為一只小小的足球歡呼、哭泣，雖然我們比分輸了，但我們的斗志沒有輸。對外我們尚且能這樣的團結，自己關上門還要為一點小事爭吵嗎？為什么還要分出“派系”呢？為什么不能把想法都講出呢？

“團結”是最基礎的`班級準則，只有大家都能團結在一起，才能開展我們今后的所有的 工作。

當我們邁入學校的大門，老師就對我們說要尊敬師長，遵守紀律。不是大家不明白這句話的意思，而是我們有時不經意就沒有這樣做。叫老師外號啦，回頭說句無關緊要的話啦，涂抹桌子啦。也許大家并沒有認為這怎么了，卻不知你這就是不尊敬師長，不遵守紀律。我覺得要做到這兩點無非要重視這個問題，從小事做起，強制不是辦法，要靠我們自覺。

如果能做到以上三點，我想勤奮學習就不成問題了，古人尚能“鑿壁偷光”，“頭懸梁、錐刺骨”，我們這些在電子文化中成長的一代，難道不能做到古人的一半嗎？有些同學說瞧他天天一門心思，大門不出，二門不邁的學習，簡直像木瓜。我也曾經有過這樣的想法，但當我拿到那“壯觀”的成績單時，我傻眼了，我竟與那些同學差那么多。如今，我們學生還是要以“學”為主。我們的知識就像太陽一樣，每天都是新的。而勤奮不光表現在學習這個方面，鍛煉身體，豐富知識，練就本領都需要“勤”字當頭。

我想，“團結、勤奮、尊師、守紀”這八個字是互相促進，互相補充的。同學都希望我們初二·一班成為最完美的集體。我們首先應該從我做起。讓這四個詞時時提醒著我們，激勵著我們。這僅是我個人的看法，相信大家的想法比我更好！

王老師的話：議論，有理，實在。語言也符合演講需要。

敬愛的老師們、親愛的同學們：

你們好！我今天講話的題目是《尊師，從課堂開始》。

尊師重教，是中華民族的優良傳統，從孔子擇善而從、善學尊師開始，尊師就作為一種社會禮儀在中國發揚光大。

教師，一個普通的名字。師者，傳道、授業、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多每個學生的點滴進步，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們每個學生的一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的引導，老師的鼓勵，老師的呼喚，老師的人格感召，才會讓你們獲得成功。

有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業前進路上追尋的一串深深的腳印！老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。

作為學生，我們聽到上課預備鈴響后，應迅速走進教室，準備好課本、作業本、文具等學習用品，擺放整齊，安靜端坐，等候老師的到來，這是學生對老師最起碼的尊重。

上課起立向老師問好，這也一個最基本的禮儀。當班干部喊起立時，我們應迅速站起來，整齊響亮地向老師問好，而不是拖拖拉拉地有氣沒力的問好。

上課過程中，我們要遵守紀律、專心聽講，主動舉手回答問題，做到聲音清晰、響亮。聽從老師教導，書寫認真、工整。

我們認真聽課，積極參與課堂教學，不擾亂課堂秩序，讓大家都有一個好的學習環境和氛圍地，爭取不斷進步，讓老師的心血沒有白廢。這些都是尊重老師的表現。

同學們，請大家記住：尊師，從課堂開始！

作為教師我們要充分了解你們，理解你們，要寬容你們在學習方面暫時存在的問題和不足。要有“誨人不倦”的耐心，不斷地鼓勵你們，指導你們，相信你們都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛地綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢地看著長大，陪著他(她)沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠不會開花，因為他是參天大樹！

相信孩子，靜待花開，讓我們的觀小有一幅學生愛學習，老師愛學生的和諧美好的畫面。老師們，孩子們，讓我們共同努力吧！

我的講話完畢，謝謝大家！

各位老師，親愛的同學們：

早上好！很高興能和大家相會在國旗下。

今天，我國旗下講話的題目是：《遵規守紀，完善自我》。

青少年時代是最美麗的，同學們，我們已步入人生中最美的花季，青春的花朵就要在我們的生命之樹上綻開，陽光是我們的，希望是我們的，世界是我們的！

歌德說過，要成就一番偉大的事業，就要從青春時代做起。那么，我們應該怎樣做才能邁出正確的步子，讓青春無憾無悔，走向美好的明天呢?

首先，作為新時代的小學生，就要遵守紀律，做現代文明的學生。

俗話說，沒有規矩，不成方圓，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名學生，就要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》切實做到：尊師愛友，自律自強;誠實守法，文明禮貌;遵守公德，愛護公物。

其次，作為新時代的學生，還要學會守法。

每個公民都必須具有法制觀念，不僅要學法，而且還要守法。缺乏法制觀念是非常危險的。

有這樣一個例子：有兩個學生陳強和張敏打賭，陳強說他可以把消防車叫到他家門口，張敏不相信。陳強說：你不信?現在就打119，讓你瞧瞧。于是，他撥通火警電話，報告他家失火。不一會兒，消防車鳴著警笛直奔陳強家所在大樓旁。事后，公安機關查出陳強和張敏謊報火情，對他們倆進行了嚴厲的批評教育，并處以了高額的罰款。陳強和張敏不懂《消防法》，觸犯了法律。這是我們應該從中吸取的教訓。因此，學法守法是很必要的。

第三、要遵守社會公德。

講究公共衛生、愛護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會公德。遵守社會公德是衡量社會文明程度的標志之一。講究公共衛生，就是要保持優美整潔的公共環境。比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。還有一點，則是不能大喊大叫。妨礙其他人學習、工作或休息;不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。

我們身邊的公共財物有很多。如學校的門窗、桌椅、教學設備等，公園里的花草、樹木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，我們不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規則，不逆行馬路.養成各種良好的行為習慣。

同學們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你能把握的，就只有今天！讓我們珍惜今天這大好時光，遵規守紀，嚴于律己，爭取更大的進步。

老師們、同學們：

學習紀律的反思中學的學習階段是十分關鍵的，要想保證學習效果，課堂紀律是前提，沒有一個良好的課堂紀律，同學沒法學，老師沒法教，我們會失去很好的、很珍貴的學習時間。

但是，我們有些同學沒有正確的認識這一點，放任自己，我們學習，首先要端正學習態度。

一些學生總是在上課時間說話，自己不學，還影響別人學習，他們是沒有把學習當回事。

認為自己什么都不會?學不學差不多。

我們承認，有些同學學習基礎薄弱，但是這更需要加強學習，要利用寶貴的自習時間，迎頭趕上。

只要你有決心、有信心，大家都會伸出幫助之手的。

我們學習的目的，是為讓我們走上社會、適應社會。

他們不重視自己學習，浪費學習時間。

更為不對的是，破壞了課堂紀律，影響別人的學習，影響了班集體的榮譽。

這是要從學習態度上進行認真的認識和分析。

聯想到自習課，有的同學不抓緊時間自學，經常浪費時間。

他們學習總感覺被動。

是學習的積極性不夠，沒有激發自己的學習熱情。

學生在學校的主要任務就是學習，我們必須首先安排好學習時間。

就我們現在的學習內容和我們應該掌握的`知識，自習時間是不夠的，更何況我們要提高自己、補回過去的欠缺呢?你說什么時候玩不可以啊，現在只一心學習就可以了，不能給人的感覺是百無聊賴。

他們不知道學習是好的，不會想后果，對自己沒信心，看什么都不會，用談話或者玩些東西找精神寄托。

但是你應該知道在社會上父母能一直陪伴著你?能陪伴你多少年?現在不學習，就沒有自己的未來發展方向。

我們要學會做自己學習的主人。

變“要我學”為“我要學”，積極主動地去嘗試、學習和探索，去謀求個體潛能的充分發揮。

我們對自己的每一節課都要作出安排，完成那些內容，來約束自己。

只有當我們對自己的主體角色有了高度的認同感，才會在整個學習過程中真正展示自主、自信、自強的精神風貌，改變學習中，等、靠和無所謂的現象。

未來社會是一個學習化社會，自主學習適應了未來社會對現有學校教育的要求，我們要在學習生活中，養成良好的學習習慣，主動學習，善于思考，自立自強，以后不因我們今天放松學習而懊悔，要以今天的學習感到自豪和驕傲！

老師們、同學們：

大家早上好！今天國旗下講話的主題是：尊師守紀，文明有禮。在生活當中，我們扮演著不同的角色，有著不同的身份。對老師來說，我們是學生;對父母來說，我們是兒女;對國家來說，我們是一位小公民。我們的身上寄托著父母、老師、祖國的希望。作為一位光榮的小公民，我們怎樣才能做到“尊師守紀、文明有禮、從小立志、學會做人”呢?

首先，我們要樹立信念，勤奮學習，學會學習，全面發展。學習是終身大事，而老師卻不可能伴我們終身。因此，大家要主動學習，學會學習，掌握“捕魚”的技巧，懂得“點石成金”的“法術”，做到“好學、會學、樂學”。只有從小播下自主成長的“希望的種子”，才能踏上成功的階梯。

其次，我們要遵守紀律，文明有禮，從小立志，學會做人。有句名言是這樣說的：“播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格;播下性格，收獲命運。”的確，良好的習慣能架起我們成功的通天之路！為了爭做一個文明守紀的小公民，從身邊的小事做起，我們必須“從自我做起，加強自護自律，爭做文明雛鷹。”例如，在家里向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶，添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現;每天進校門，對值日的同學點頭致意，平時見到老師和客人主動問好，這是尊重別人的表現;誠實守信，助人為樂，主動幫助小同學解決困難，這是文明的體現.親愛的同學們，我們正是早晨八、九點鐘的太陽，我們身上洋溢著無限的青春與活力，美麗的校園正因我們而更加充滿生機！更加靚麗多姿！我們一定要珍惜人生中最為寶貴的年華，用智慧、勤奮與美好的心靈，在這塊沃土上吸取豐富的營養，豐滿自己的雙翼，在不久的將來飛向理想的天空！讓我們行動起來，去做文明有禮的一代新人！

第五篇：《尊師守紀》作文

尊師守紀

尊師守紀的意思是：尊敬師長，善待他人，遵守紀律。

曾經有這么一個關于尊師守紀的小故事：1959年，朱德在云南政治學校禮堂看戲，一位年逾古稀的老人由服務員領了進來，朱德便一眼認出，那位老人是早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手，將座位讓給老人，帶老人坐定后，他自己才坐下。

“一日為師，終身為師”，朱德不忘尊敬師長，在生活中，我們扮演著不同的角色，有著不同的身份，對父母來說，我們是兒女，對老師來說，我們是學生，對國家來說，我們是一位小公民。我們的身上寄托著父母、老師、祖國的希望，作為一名職中生，在任何情況下都不忘尊師守紀。

我們是祖國的未來，“少年強則國強”，要有自我防范的意識，不做違法的事情，以免后悔莫及。“無規矩不成方圓”，在學校，在社會，在廣州，乃至全世界都有規定和紀律。尊師不僅是中華民族的傳統美德，也是我們每個學生必須具備的，更是我們走向社會應該具備的基本素質。

尊師守紀要從身邊的小事做起，從我做起，做新一代的文明人！