第一篇：在2009——2010學年第一學期期中考試總結會上的講話

老師們、同學們：

大家好！

在這個已有寒意的季節，我們歡聚一起，召開2009——2010學年第一學期期中考試總結表彰大會。首先，讓我們向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候，向在本次期中考試中獲得獎勵的老師和同學表示熱烈的祝賀！

本學期開學以來，我校工作在校長的正確領導下，全校教師積極努力為給在座的同學們創造一個良好的學習環境做出了不懈的努力，同學們，經過這半學期的學習，你們都取得了一定的進步，在自己的人生道路上邁出了堅實的步伐。令人感到高興的是，在你們中間涌現出了一批像**等等一大批學習刻苦、成績突出的優秀學生。他們在課堂上、班級中、校園里播撒下了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績，也贏得了廣大師生的普遍認可和贊譽。更為重要的是，他們通過自身的勤奮和努力向我們證明了一個真理：一個人要想取得非凡的成就必須依靠堅貞不屈的品格和百折不撓的頑強意志。

在這里，學校號召全校師生向受到表彰的20位教師和近300多位同學學習。同時，就本次考試中存在問題和后期學習對同學們談一下幾點看法：

一、首先,在學生的基本技能的培養方面我們同學做得還不夠,還不能熟練的運用學過的知識,特別是在理論知識與現實事例的有機結合,還需進一步提高.。其次,在基礎知識的記憶方面還有待于進一步提高,特別是那些“后進”的同學,基礎知識尤其薄弱。這一點我相信老師們在講評試卷時一定都會談到。

二、為了做好下一階段的工作。對同學們提一下幾點建議：

1：學習要刻苦：人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他人強。

2：學習要講究方法：“好的學習方法是成功的基石”。推薦一種做法：一是“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。

3：要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標產生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。所以我們每一個同學們都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調節自己的大腦。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，成功離我們并不遙遠，清華北大離我們也不遙遠。

4：希望同學們樹立遠大的人生理想，做到志存高遠、胸懷天下、有所作為的青年，勇于面對任何困難，充分抓住中學階段這一人生的黃金時期，努力發揮自己的聰明才智，展現自己的亮麗人生，實現自己的人生價值。

老師們、同學們，斗轉星移，光陰似箭，第一學期已走過了一半的路程，一路走來讓我們感到生活給予了我們很多，又賦予了我們很多，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰。美好的明天等待我們去創造。祝愿同學們都能保持自己良好的學習狀態，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，在未來的學習中取得更好的成績。

最后祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學身體健康，學習進步！

謝謝大家！

第二篇：第一學期期中考試表彰會上的講話

第一學期期中考試表彰會上的講話

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老師們、同學們：

大家下午好！

今天的會議表彰了高一年級在期中考試中學習成績優秀和學習進步比較大的學生。會議的目的就是要大家認清自己，查找差距，理清思路，在后半學期里，努力學習，超越自我，爭取本學期末寶安區統考中，能帶著自己滿意的成績回家過年。

剛才，許柯同學介紹了自己的學習秘訣和成功經驗，他們是學習的急先鋒，是我們今后學習的榜樣，也是他們所在班級和我們寶高的驕傲。不難看出，每一位同學優異成績的取得，除得益于他們有效的學習方法之外，還與他們的刻苦努力和不懈追求分不開。同時，也與班主任和各位老師的辛勤執教和耐心輔導分不開。我們要學會向老師感恩，是老師一堂堂課，一句句話成就了我們。我們在向這些成績優秀的同學表示祝賀和寄予厚望的同時，也希望成績暫時處于劣勢的同學找出自己的不足，不要灰心，不可用一次失利或失敗就否定自己。我們要調整好自己的心態，在老師的幫助下找出制約自己進步的真正原因，用最短的時間去改正，去進步。

第一個問題，我們為什么要學習？

這個問題一直在講，但是據我觀察，似乎一直沒有得到真正的解決。我并不期望通過我這么一講，就能完全解決這個問題，但我期望大家聽我講完之后能夠有所啟示，有所觸動。首先，我們從國家和民族的角度來認識這個問題。我們中國目前還是一個發展中國家。什么是發展中國家？通俗的說就是，經濟、政治、科技、文化還不在發達之列，綜合國力還不在世界強列。過去有這樣兩句話，一句話是“落后就要挨打”，另一句話是“天下興亡，匹夫有責”。我們作為中華民族的子孫，如何實現強國之夢，讓自己的國家不再蒙受過去曾經遭受過的屈辱和苦難？如何盡到自己的“匹夫之責”，不可缺少的是要有報效國家和民族的一腔熱血，但是，更重要的是要具備建設國家、實現民族偉大復興的真實本領。不講愛國沒有德，空喊愛國沒有用，真正愛國要學習。國家強盛，民族復興，最顯著的標志和最根本的途徑是人的素質的全面提高。國與國之間的競爭，歸根結底是人才質量的數量的競爭。我們國家在數量上占絕對優勢，但是如果質量提不上去的話，絕對優勢會變成致命弱點。所以，為了將來的中國更加發達，必須提高自己的素質。請大家牢記，不講愛國沒有德，空喊愛國沒有用，真正愛國要學習。

其次，我們再從家庭和父母的角度來認識這個問題。我們每一個同學都是國家和社會的希望，也是家庭和父母的希望。父母對你們的愛最真切。為了你們，他們可以起早貪黑地工作，只求為你們攢下一筆求學的費用；為了你們，他們可以費盡周折地活動，只求為你們創造一個良好的求學環境；為了你們，他們可以省吃儉用地生活，只求你們能夠穿得好吃得好。同學們，生活是不易的，有時候甚至是艱難的，不要以為自己現在正在享受的良好的學習環境、舒適的生活條件是憑空而來的，是理所當然的；不是的，這些都是從父母的汗水中得來的，是父母用漸漸蒼老的面容換來的。我們要學會感恩父母，人們常說，父母的愛是不需要回報的。是的，父母之愛，不需要任何物質上的回報，但是，精神上的呢？他們需要精神上的回報！人們還常說，父母的愛是無法報答的。是的，父母之愛，情深似海，永遠也回報不完，但是，總要回報吧？做子女的必須回報！怎么回報？努力學習，成人成才，就是對父母之愛的最大回報，也是父母最需要的回報，更是父母只需要的回報！

最后，我們從個人和人生的角度來認識這個問題。人總是要長大的，總是要獨立的。你不可能在父母的照顧下過一輩子，總有一天你要依靠自己的勞動去維持自己的生存，去創造自己的生活。人的生命是平等的，但是生命的意義是不同的；人的職業是沒有貴賤之分的，但是職業的價值是不同的；人的人格是平等的，但是人的受尊敬程度是不同的；人的生老病死的規律是一樣的，但是人在生活中的樂趣是不同的。如果你希望讓自己的生命有意義、有價值、有尊嚴、有樂趣，那么，請你牢牢記住：是學習，讓一個人從幼稚走向成熟，從淺薄走向厚重；是學習，讓一個人的生命更有意義，更有價值，更有尊嚴，更有樂趣。

總之一句話，不學習，就是國家的包袱和累贅，就是父母的傷痛和絕望，就是個人的放棄和毀滅。所以，我們要學習。

第二個問題，我們應該學習什么？

這個問題看似很大，實際上很好回答。一句話，我們應該學習做人，學習求知。這句話看似很簡單，真正理解并不容易。

為什么要把學習做人放在第一位？學習做人學什么？為什么不說學習知識而說成學習求知？下面我圍繞這幾個問題談一談。

之所以要把做人放在第一位，是因為“德”是立身之本。是“德”，讓一個人成為有用的人，有益的人，受別人尊敬和歡迎的人，能夠被集體接納并且能夠對集體有所貢獻的人，能夠不斷實現自我發展的人。一個沒有道德的人，說到底，是一個傷害別人的人，是一個破壞集體的人，實際上是一個不受歡迎的人，毀滅自己的人。所以，我們要把學習做人放在第一位。

學習做人學什么？學習做人，實際上就是加強自己的道德修養。道德修養無止境，加強道德修養，最關鍵的是反省自己、克制自己，就是多想想別人，多看看自己。當你想瘋趕打鬧的時候，想一想可能會影響正在學習的人，可能會對別人造成意外傷害，可能會對班集體榮譽造成損害，你的腳步和聲音可能會更含蓄一些；當你滿口臟話口無遮攔的時候，想一想會傷人自尊，你的言語可能會文明一些。

為什么不說學習知識而說成學習求知？這里涉及到一個學習觀念轉變的問題。過去，我們把學習知識當成學習活動的終點，當成學習活動的唯一目的，這種學習觀念實際上是片面的。學習知識固然重要，但是，更重要的、也是未來更需要的是學習求知。學習知識的結果是，你學會了某種知識；學習求知的結果是，你不僅學會了某種知識，還學會了獲得知識的方法。例如，一個小孩在河邊看一漁翁釣魚而不走，漁翁以為小孩不走是喜歡魚，就給了他一條，還不走，又給了一條。。。最后，問他原因，他說要釣魚桿，于是漁翁就把桿給了他，結果小孩釣卻沒釣上魚，原來他不會釣魚的方法和技巧。我們是學知識還是學會求知，大家一聽就明白了。

如何實現由單純學習知識向既學習知識又學習求知轉變呢？具體應該怎樣做呢？這是我今天要談的第三個問題。

怎樣實現這個轉變？關鍵要構建全新的學習方式。這種全新的學習方式是：自主學習，合作學習，探究學習。

自主學習，即不再是過去的被動學習，老師負責講，我只負責聽。從現在開始，你就是學習的主人，你要發揮你的主動性，你不能做課堂學習的奴隸，而要做課堂學習的主人。課堂上你要主動參與，大膽發言，積極思考，勇敢質疑，課下超前預習，及時復習。不要上課不思考，課下不做作業或抄作業，那考試必定不行。

合作學習，就是不要再認為學習活動只是你和老師之間的事，只和老師建立“單項聯系”。從現在開始，你要學會從課堂課外其他同學那里學習好的經驗、學習好的方法、學習好的思路、學習好的習慣；你要明白，學習，不僅可以從老師那里獲得知識和啟迪，還可以從同學那里獲得知識和啟迪，正所謂“三人行，必有我師焉”。從現在開始，你要學會和其他同學

交流合作，共同探討，相互啟發，相互促進，共同進步，正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。合作的過程，就是交流的過程，交流的過程，就是比較的過程，比較的過程，就是獲得啟示的過程，這一切，就是學習的真正過程。

探究學習，就是不要再把自己作為知識的容器，老師講多少，我就聽多少，老師怎么講，我就怎么記，這樣只會成為一只不會思考的課堂上的小豬玀，乖是挺乖的，就是永遠不會聰明起來。探究學習，講究兩個注重，一個就是注重思考。經過自己的思考，經過自己的假設，經過自己的推理，經過自己初步的的驗證，再和老師的講解結合起來進行判斷，自己想得對不對，這樣學習才有所效率，是真效率，有所獲得，是真獲得。還有一個注重就是注重過程。知識的結果固然重要，但是如果忽略了過程，得到的結果就沒有多大意義，有過程的結果是活的知識，沒有過程的結果是死的知識。這就要求我們弄清楚知識產生的背景、產生的過程，知道它的來龍去脈。

在實際學習活動中，具體應該怎樣做呢？總的來講，要有明確的學習目的，端正的學習態度，科學的學習方法，良好的學習習慣，堅強的學習意志。這些，老師們都經常講，我們的學習規范也說得非常明確，所以，我不想說重復的話。換個角度說說，希望大家在今后的學習中做到“九不”：

1、不言放棄。學習是艱難的，學習會有攔路虎；你可能盡力了卻沒討到好，你可能堅持了卻沒出效果，你可能緊追了卻沒有跟上，你可能咀嚼了卻沒有甜味；如果你長嘆一口氣，坐在路邊哭，對不起，又有幾個人笑呵呵地從你身邊越過去了，你又落后了。你可能想學習好艱難啊！可是，真正的艱難不在外界，在于內心，在于內心的灰心喪氣，戰勝了自己的灰心喪氣就不艱難了。經過努力，那道難題被拿下了，經過奮斗，那門學科不再跛腿了，經過苦思，你掌握學習的規律了。這個時候，你就會笑，你就會感到學習的甘甜。學習的甘甜從哪里來？從不言放棄的奮斗中來！只要你不停下來，你就在前進，就在進步，就在向成功的目標靠近，你就有理由歡笑。

2、不背包袱。在前進的路上行走，如果背負著沉重的包袱，那就太慘了！學習生活中有些人，他們背著“害怕、擔心、焦慮、自卑”的包袱，害怕考砸了，惶惶不可終日；擔心別人的議論，做事情瞻前顧后；莫名其妙的焦慮，既著急自己的學業不佳，還著急自己的進步不快，更著急自己不能靜下心來搞學習；總是認為自己這不行那不行，總對自己的能力感到懷疑，無形中為自己插上了“我不行”的標簽，在學習中不敢大膽地表現自己。同學們，這樣太累了！這種學習上的累不是別人造成的，是你自己造成的！這些包袱是你自己背上去的，“解鈴還須系鈴人”，這些包袱得靠你自己把它卸下來。

平時的考試，只是一種檢測的手段，考好了，不值得驕傲；考差了，不必氣餒，痛定思痛，總結教訓，重振旗鼓，東山再起。

知道了自己和別人的差距，感到壓力，心里著急，這很正常，應當把它化為自己的動力，而不應當做過頭，時時刻刻心里焦躁不安，一個人老是在空喊“我和別人有差距，我要努力趕別人”而不靜下心來腳踏實地的去干，永遠也不會進步。與其天天在空喊中干著急，不如在實干中去進步。

至于自卑，那就更不必了。自卑不是敗在別人手里，而是敗在自己手里。自己不能戰勝自己，談何戰勝別人。要始終堅信，我不必別人笨，不比別人差，別人能做到的，我通過堅持不懈的努力，也一定會做到。

3、不顧面子。我們有很大一部分同學，在學習上“面子觀念”強得很。有的認為自己很差，上課不愿提出疑問發表見解；還有的明明心里有疑惑，可就是不愿說出來，害怕別人笑話；有的雖然搞懂了，但還是不愿意主動發表自己的觀點，擔心別人說自己出風頭。因為所謂的“面子”，你可能失去很多解決疑問的契機，你可能失去很多鍛煉自己的機會，你可能會失去很多得到相互啟發的樂趣，如果真是這樣的話，“面子”就成了一堵墻了，堵住了

你與老師同學們的交流，沒有面對面地交流，學習效果要大打折扣。想不到的，要拿下臉面問，問出個明白：想得到的，要說出個究竟。

4、不搞應付。學習有任務，但是不能把學習當成任務。我們的很多同學們，沒有認識到這一點，他們對待學習采用的是一種“應付任務、完成任務”的心態。他們幾乎一切的學習行為，都是被動的，出于完成或應付老師布置的任務，至于為什么要做這些事，怎樣更好地做這些事，他們從來不認真想一想，他們更不會去想老師沒有布置的關于學習的事。老師讓預習，我就預習；老師讓作業，我就作業，不會做，我就抄別人的；老師讓復習，我就復習；老師讓讀書，我就讀書。同學們，全然被動的學習，不僅沒有效率，而且沒有樂趣。切記，你在學校學習生活中的一切行為，都必須圍繞“學會”這個目標轉，而絕不能僅僅圍繞“任務”這個目標轉；“學會”是目標，“任務”只是手段，要圍繞目標主動想辦法，萬萬不可能圍繞手段被動搞應付。

5、不打亂仗。學習的確像打仗，但聰明的人打得有準備之仗，有計劃之仗，糊涂人打的是無準備之仗，雜亂之仗。

首先要打有準備之仗。要做好學習的準備。課前學習用具準備好，課前預習好，上課鈴一響迅速進入聽課狀態。沒有良好的學習準備，一堂課就會打亂仗。

同時還要打有計劃之仗。一天的時間怎么安排，閑余時間除了放松之外，什么時候干什么事，都要心里有數；一個階段的學習重點是什么，課余時間的主攻方向是什么，每一天的具體目標和任務是什么，同樣要心里有數。既要張弛有度，又要切實周密，使整個學習過程是緊張的而不是慌張的，讓自己的大腦是充實的而不是疲憊的。

一句話，打有準備之仗，保證一節課的效率；打有計劃之仗，保證一個階段的學習有效率。

6、不當容器。為什么要強調這一點，前面已經作了一些講解。在這里要補充的是，不把自己當容器，勤于思考，善于思考，是避免在學習過程中走神的最有效方式。我們的很多同學有體會，在課堂上，想好好聽，可是不知為什么，聽著聽著思想就開始天馬行空；在考試中，想著想著思路就停了、偏了。這是為什么？就是沒有積極思考的緣故。課堂上把自己當容器，不僅學得不扎實，而且難保注意力一直集中；久而久之，成了習慣，然后就再影響到作業、考慮等其他學習行為。可以這樣說，注意力不集中是學習的天敵，而不主動思考、把自己當知識的容器是喪失興趣、學業失敗的罪魁禍首。請你記住，思考產生樂趣，樂趣激發興趣；思考提高效率，效率決定效果。

7、不能偏食。誰都知道各門學科要均衡發展的道理，可是還是一部分同學不能做到，這是考學最忌諱的問題。我相信，這一部分同學也知道這個道理。問題是怎樣解決這個問題。，首先要弄清楚產生這個問題的原因。我個人分析，原因大致有四：一是興趣問題，二是基礎問題，三是方法問題，四是意志問題。這四個原因相互影響，互相交織。如何解決？我們可以這樣說，興趣是可以培養的，基礎是可以彌補的，方法是可以鍛煉的，意志才是最關鍵的。首先你必須真正下決心治理自己的偏科問題，真正的決心是治理偏科問題的前提。其次，要在課堂聽講中、作業考試中、知識梳理中發現自己的知識缺陷，然后在自我彌補和老師指導下進行學科救治。在這個過程中，你將會逐漸獲得這門學科的正確的學習方法，進而產生對這門學科的興趣。

8、不輕基礎。基礎知識不打牢，根基不穩，難以構建學習的大廈，難以向高層次攀登。這是眾所周知的道理。但是，我們有很多同學還是在這個問題上吃了虧。為什么？因為基礎知識一般來講難度似乎不大，老師一講就懂，所以，有的同學認為不必放太多的精力在基礎知識上，應當把主要的精力放到難度題目的鉆研上。問題就出在這里，我們絕不反對投入必要的精力攻堅克難，但是，我們反對忽視基礎知識。對基礎知識進行粗淺的理解，難度不大，但是，要對基礎知識的理解達到融會貫通、運用自如的境界，還是要下一定功夫的；而只對

基礎知識的運用達到了融會貫通、運用自如的程度，才可能有解決難題的時候思路開闊、左右逢源。

9、不沾誘惑。學習這件事，不鉆研、不深入是不會得到樂趣的；而在我們的周圍，卻還有很多事情，不需要鉆研，只要嘗試一下就可以感到它所謂的樂趣。所以，我們學習的興趣很容易被周圍其他的事物所奪去。其實，學習也好，其他的事物也好，都是一種文化。所不同的是，國家為我們青少年安排的學習內容是人類優秀文化，而我們周圍的很多事物，有的不是優秀文化，有的雖然是優秀文化但不是適合學生的優秀文化。武俠言情小說、卡通漫畫這些屬于流俗文化，網絡電子游戲屬于負面、消極文化，都不適合同學們。而我們的有些同學就是對這些流俗文化，負面文化感興趣。客觀地說，表面上這些流俗文化、負面文化的吸引力大于優秀文化，但從長遠看，從一個人的健康發展看，這些流俗文化、負面文化有百害無一益。所以，最好的防范是絕不沾染。一句話，熱衷于流俗文化、損人文化，人的品位就降低了；熱愛先進文化、優秀文化，人的品位就會得到提升。

我們明確了為什么要學，知道了學習什么，懂得了該怎么學，我相信，大家一定會有所進步！

第三篇：高二第一學期期中考試教師總結會上的講話

老師們，大家好：

今天，我們高二年級全體教師齊聚一堂，對前半期的工作進行總結、分析，對后段的工作做一些布置、安排。

回顧過去2個多月的工作，總體感覺是好的：老師們愛崗敬業，立足本職，舍小家為大家，甘于奉獻；每次課前能早到幾分鐘，利用課余時間和學生交流、指導、答疑、督促過關。老師們的敬業奉獻精神極大的帶動了學生的學習激情。在老師們的眼里，沒有過不去的坎，沒有克服不了的困難。這些優秀的同志是我們一中的脊梁，是一中精神的代言人，在各樓層、各備課組起到了很好的示范引領作用。

期中考試又一次應驗了“一份耕耘一份收獲”的歷史規律。本次考試，從數據統計來看，有如下老師成績顯著，效果好（節約時間省去老師及稱謂，直呼其名）。

1、從培尖班學生層面看，優秀班級：12班VV，13班VV，優秀教師：語文VV、VV、VV； 數學VV、VV； 英語V、V、V； 物理V、V； 化學V、V； 生物V、V

2、從平行班學生層面看，優秀班級：2班V，7班V，8班V，9班V，11班V。

優秀教師：語文V、V、V 數學V、V，英語V、V，物理V、V，化學V 生物V，政治V，歷史V，地理V 我們在充分肯定成績的同時，更要直面存在的問題。具體表現在3個方面：

1、學生學科成績不平衡，弱勢科目明顯，如12班V的語文、英語，V的語文、英語，V、V的英語，13班V的語文、數學，V的語文、數學、英語，V的語文、英語，4班V的英語、歷史、地理，1班V的英語、地理，V的語文、英語。

2、如下班級的科目拖后腿：語文1班、5班、11班，數學3班、5班、9班，英語1班、9班、11班，物理6班、10班，化學6班、10班、11班，生物6班、10班，政治1班，歷史3班、4班，地理1班、3班、4班。

3、從教師個人平時工作來看，有如下問題：（1）部分教師課堂管理不到位，無視學生睡覺、講小話、看課外書等行為。（2）部分教師常規工作未做好，考試次數較少，作業練習檢查不及時，有在教室里玩手機等現象。

（3）部分教師的課堂效率不高，精講多練做得不夠好，有時候是在浪費學生的時間和精力。

表揚和提醒的目的是督促，更何況一次考試有不確定因素的影響，因此希望暫時領先的同志要沉著冷靜務實奮進，暫時落后的同志要接受現實多想辦法，從點滴細節做起，聚沙成塔，攻堅克難。有句話說得好：生意還在做，一切皆有可能，誰贏在最后才是真正的勝利者。

接下來就后段工作和大家談談4點想法，進一步增強四個意識 想法之一：增強目標意識

一是安全目標：確保全體師生身心安全健康，追尋成就感、幸福感、歸屬感。二是明年的學業水平考試要向100％合格率努力。三是高考目標培尖班必須要有亮點，北大清華有突破，所有班級在一本率、二本率上要提升，讓大多數學生進入他們能夠達到的高度。各位老師責任重大，要及早謀劃行動起來

想法之二：增強憂患意識

我們面臨的競爭壓力越來越大，如逆水行舟，不進則退，不能有絲毫馬虎。目前，我們面臨的三大壓力，一是尖子生不尖，中間層不厚，尾巴還不小。二是學科不平衡，跛腿現象較嚴重。三是外面的學校發展越來越快，勢頭強勁。因此，我們要認清形勢，統一思想，增強憂患意識，切不可麻痹大意，掉以輕心。考試就是一只晴雨表，能衡量老師的興與衰

想法之三：增強學習意識

學校、年級組織的各種形式的質量分析就是希望把每個班級、每個學

科、每個老師的成功經驗和失敗教訓轉變為指導、修正我們所有班級、所有學科、所有老師走向成功的經驗與教訓。我要強調的是，各位老師的自我分析更重要。道理很簡單，最了解你所教的這門學科的，最了解這份考試試卷的，最了解你的學生的，就是你自己。從這個意義上講，自己的興衰掌握在自己手中，別人成不了你的救世主，要摒棄經驗主義，尋找調試適合自己的才是最好的。

想法之四：增強一中精神意識

過程、終端考核固然重要，但是還有比這更重要的，那就是千金難買的一中精神，這是我們一中人一路風雨兼程而來的，一直堅持傳承的無價之寶。

一中精神指導著我們在平凡樸實的工作中激情拼搏； 一中精神鼓舞著我們在遭遇瓶頸時克難奮進； 一中精神支撐著我們在面對學生時永不厭倦；

一中精神，讓我們追尋著職業幸福感、歸屬感、成就感!

老師們，學校把一千多名學生的重擔交給了我們在座的各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和社會對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，拿出必勝的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，為學校發展添磚加瓦，為學校質量提升再立新功！

我的講話完畢，謝謝！

第四篇：班主任代表在2009—2012第一學期期中考試總結會上的

我們班級由77名學生組成，班容量比較大，要培養好這些學生，就必須調動學生的思想積極性，充分發揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內在潛力，優化他們的成長環境，培養他們各方面的能力，通過學生各方面素質的培養和教育，形成一個良好的班級風氣，從而又為他們的成長提供更好的環境，使班級的發展進入良性循環。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進行切實有效的班級管理。

針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

一、設計相對合理的班級框架

班級是學生成長的第二環境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學生座位的排列和環境布置。我在軍訓時就注意觀察學生的特點，了解他們的學習態度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據，盡可能使身高、男女生、動靜、學習態度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結同學，形成合力，為班級管理打下一定基礎。在教室的環境布置方面，我比較注重環境育人的作用，針對我們班都是市區孩子，比較活躍的特點，我把班訓定為：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：挑戰自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩。從一定程度上為學生創設良好的學習氛圍，為老師創設良好的育人環境。

二、建立健全班級干部隊伍

一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現班主任不在時，學生出現松散，而且也不利于班級的發展和學生能力的培養。一個組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開學初，就及時建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進入角色，學生也容易接納班級干部的管理，從而充分發揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發展進行規劃。同時，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們為榜樣，發生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發產生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。

三、細致的常規管理

我主要是以《中學生守則》、《中學生日常行為規范(！)》，《班規》 為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內外學習行為、紀律道德，使常規制度化。常規管理是需要有效監督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學生產生依賴性，所以，我主要是在開學的第一個月，全天跟班，后來就采取打游擊的策略，讓學生找不到規律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現，他們犯了錯誤，老師總是能及時發現，其實就是在學生的心里植入了監督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處。

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第五篇：在期中考試總結會上的講話

在期中考試總結會上的講話

各位領導，親愛的同學們：

大家下午好！

在金秋歲月結碩果、艷陽高照忙收割的喜慶日子里，我們全校師生沐浴著煦暖的陽光迎來了2013年下期期中總結暨表彰大會。對于考試成績優秀的同學，我要向你們表示祝賀，期待你們更上一層樓；對于考試失利的同學，我要你們知道失敗只是暫時的不成功，只要你們認真努力，下次考試就一定會取得好的成績。

今天借此機會，我代表學校政教處作幾個方面的強調：

首先，我想簡要的總結一下前段工作情況。開學兩個多月來，有不少班級在班主任的嚴格要求下，同學們的積極努力下，獲得了班級流動紅旗。九月份有初一一班；高一308班、309班；高二304班、305班；高三294班、295班獲得了班級流動紅旗。十月份有初一一班；高一311班、312班；高二302班、304班；高三294班、300班獲得了班級流動紅旗。在此我想對以上班級予以表揚，也希望其他班級向這些班級看齊，多看問題，注重差距，積極向上，爭取本月或下一月的班級流動紅旗。這些班級獲得流動紅旗，我想是與班主任和全班同學的努力分不開的。比如說高二302班，這個班在主動申請義務勞動方面可以說是非常優秀的，記得上次食堂衛生大掃除，他們團結一心，高質量高效率的完成了學校交給他們班的任務。比如說高二304班，在清理女生寢室西頭那個垃圾死角時，不怕臟不怕累，干凈漂亮的完成了任務。比如說高三294班，這個班在王海燕老師的帶領下，學風好，人心齊，在各個方面嚴格要求，精益求精，不斷進步。所以前兩個月均獲得了班級流動紅旗。我想流動紅旗的獲得總是有原

因的，我們要多看別人的優點，不斷克服自身的缺點，我們的班級建設才會取得進步，才會成為優秀班級。

其次，我想借此機會特別強調幾點，希望引起大家的注意。

第一、讓自己真正成為一個講文明衛生的高素質學生。現在我們學校正在申報益陽市的安全文明校園活動，這是上級對我們的信任，也是對我們二中人的一次檢閱。而講文明，樹新風，永遠都不會過時。作為受教育者，我們應該在各個方面嚴格要求自己，做好鋪墊，打好基礎，以適應將來社會的需求。我們是將來的主人，而不是被淘汰者。所以追求文明，是我們成就自我的先決條件。現在我們正在進行的這一次申報活動，不是空喊口號的一次活動，而是真心期待我們所有同學能夠發自內心的對自己進行反省，不斷提高自己文明衛生水平的一次檢驗活動。但是有的同學生怕別人不知道他的素質低下，出口成臟，亂丟亂扔，不講素質，不講愛校，也不講愛他人。比如大家可以看看

第二節下課后從食堂到教學樓沿線的玉米幫幫，誰丟的？都是我們的學生呀！我們的學生，一個個光鮮的形象背后是一顆顆多么讓人心寒的心喲。昨天我們進行了一次全校性的衛生打掃除，雖然有不少班級打掃比較好，班主任積極帶頭，親自動手督查，但是仍有不少班級打掃效果令人失望。尤其是寢室里面，我們強調的室內無蛛網，被子放一頭，窗臺抹干凈，鞋子、桶子、開水瓶放一線，均沒有得到落實。這是細節，但是細節決定成敗，細節看出素質。我希望我們的同學都是有素質的人，都是經得起考驗的人。所以搞好一次衛生并且予以保持并不是很難的事情，只是我們應該將這些好的習慣內化為自己的素質，成為一種素養，我想我們就是一個文明衛生的人了。為了使這次申報工作圓滿成功，接下來我們還有幾次大的衛生大掃除，我希望我們的班主任能夠真正深入一線，與我們的同學一道，認真打掃好每一次衛生。同學們，你們來到了二中就是二中的一員，我們理應為了二中的榮譽而努力拼搏。有一位哲人說過：要讓所有關心和愛護你的人因為你的存在而感到幸福，那么你的人生就是有價值的，也是有意義的。我想你在幾年的高中生活之后，你考取了一所比較好的大學，學到了一門可以謀生的專業，所有你曾經的同學、老師和親人都因你的存在而感到幸福。那么你就是成功的，你在二中就是充實的，也是優秀的。文明衛生就是讓所有人感到幸福快樂的一塊基石。我很難想象，一個不講文明衛生的人怎么能夠使周圍所有人感到幸福，感到快樂？即便給別人感受，也只有痛苦和煩惱。同學們，請記住一句話，文明衛生永不過時！講文明，樹新風，永不過時！

第二，安全重于一切。同學們，我們是高中生了。我們懂得了生命的重要，我們也知道生命一旦失去，就無法挽回。所以請你們一定要注意安全，不但要學會保護自己，還要學會保護別人。不要由于自己的粗心大意而把最寶貴的東西失去了。在學校里要注意飲食安全、生活安全，離校要注意行車安全、交通安全。天氣轉冷了，用電安全和防火安全就尤為突出了。我希望所有同學能懂，有的東西是不能錯的，一旦錯了，就是血的代價。所以政教處會態度強硬的告訴大家，不行就是不行，沒有回旋的余地。如果你在寢室、廁所或者教室里生火了，如果你一味偷懶，不去提開水，也聽不進勸告常常在寢室里燒熱得快，一經抓獲，肯定是嚴重處分。為什么？因為我們的生命太脆弱，我們承擔不起。我們絕不容許威脅學生生命的隱患存在。如果你是隱患，那么我們只能忍痛割愛了，請你走！政教處不會輕易地開除一個同學，如果要開除，也是被逼的。因為你的行為危害到了絕大部

分同學的利益，危害到了學校的正常教學秩序和管理，你的表現決定了你的去和留。當大家都不能包容你的時候，那么就是你離開的時候了。是你自己讓自己走的，不是別人。還有我要特別強調的就是開學以來，已經發生了不少的打架事件，其實很多次打架的原因可以說是微乎其微的，但是我們的同學遇事不冷靜，不能站在解決問題的角度去處理，而是唯恐天下不亂，沒事找事，攻擊毆打同學。比如299班的周帆、劉康、譚梓堯三同學，為了原來在二中讀過書的同學出頭，無故毆打310班的王成良同學，導致該高一同學頭部被打傷。后來學校了解發現，該同學去年失去父親，飽受打擊，此次在校又無故被打，這樣的事情對該同學而言是莫大的打擊。我想我們的同學都是有血有肉的人，我們作為高三的同學理應愛護我們的弟弟妹妹，而不是拳腳相加，雖然最后這件事情圓滿解決，高三的三位同學認錯態度較好，家長也積極做出了賠償，但是王成良同學最后還是選擇了退學。我想王成良同學的離開一定是帶著對學校的失望走的，他失望了，他滿以為自己的父親走了，自己可以在學校找到他的溫暖，但是他錯了。高三同學的拳腳告訴他，他錯了。同學們呀，當你們舉起拳腳面對你的同學的時候，請一定記得，他們是你的兄弟姐妹。你有本事，這里不是你展示的地方，這是學校，是文明之所，不是黑社會。昨天晚上又發生了打架事件，原因是由于籃球賽時的一點點小矛盾引發，又牽涉到高三同學，并且高三同學在此次打架事件中起到了推波助瀾的作用。這起打架事件我們政教處正在積極處理。為了嚴肅校級，某些同學是要受處分的，甚至是要被開除的。在此也再一次的告誡全校同學，打架不允許，打架沒有勝利者。因為打了架我們是會要求家長來校協助處理的。打架的直接后果就是你要受處分，你要做賠償，你父母要

傷心，你的老師要失望，跟你一起去的同學也會被牽連。處分的處分，開除的開除。這難道就是你想要的結果？同學們，安全無小事，打架便是大事。請你們記住，在安全上，我們除了按章行事以外，沒有其他路可以走。

另外，我們要學會“換位思考”“學會交流”“學會動腦”，用自己的智慧解決與同學之間的矛盾，認真聽取老師、家長的意見。處理好周圍的一切事情，勇于向自己的不良習慣作斗爭，營造一個和諧的校園環境。

同學們，讓那個我們用優秀的行為感染周圍的人，影響周圍的人，出入教室，輕輕地帶上門；公共場所，輕聲慢步；見到老師，禮貌問候；同學之間，互相關心，互相幫助；上學路上，離校途中，注意安全。這些都應該成為我們的良好習慣，只有當我們養成了這些良好的習慣，在別人的眼中，我們才會顯得有素養，很優秀。

最后，用著名的心理學家威廉-詹姆士的一句話作為結束語：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一個習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。祝愿我們每位同學都能養成良好的習慣，擁有一個美好的人生。

謝謝大家！