第一篇：在期中考試表彰會上的講話

在期中考試表彰會上的講話

［ 來源：辦公室 作者：駿馬秋風 發布時間：2007-11-29點擊: 367 ］

在2007-2008學年第一學期期中考試表彰會上的講話

老師們、同學們：

大家下午好。

剛才，幾位同學用樸實而真誠的話語介紹了他們的學習秘訣和成功經驗，他們是學習的急先鋒，是我們今后學習的榜樣，也是他們所在班級和我們店頭中學的驕傲。不難看出，每一位同學優異成績的取得，除得益于他們有效的學習方法之外，還與他們的刻苦努力和不懈追求分不開。同時，也與班主任和各位老師的辛勤執教和耐心輔導分不開。兩位老師的表態發言，客觀而中肯地表達出全體教職工為學校工作的進一步提升所要拼搏的進取精神。目前，我們所面臨的形勢是嚴峻的，前進的道路是不平坦的，為此我談幾點意見。

前半學期，我們通過月考、部分年級家長會以及開展了一些有意義的活動，有效的促進了我校教育教學的開展；通過組織各班學習校規校紀然和檢查管制刀具、檢查處理男生抽煙、學生在校騎車情況等，規范了學生言行，促進了同學們良好習慣的形成，保障了我校教育教學秩序的正常開展。

但是我們還應看到，我們的努力離成功和我們的理想還有很大距離。一是我們的個人學習成績。因為成績是檢驗我們掌握知識多少的一個尺度，是我們努力程度和個人水平的一個標志。二是我們的行為習慣。因為細節決定成敗，習慣決定人生。怎樣從這兩方面去突破呢？

先談第一個問題，我們為什么要學習？

這個問題一直在講，但是據我觀察，似乎一直沒有得到真正的解決。我并不期望通過我這么一講，就能完全解決這個問題，但我期望大家聽我講完之后能夠有所啟示，有所震動。

首先，我們從家庭和父母的角度來認識這個問題。我們每一個同學都是國家和社會的希望，也是家庭和父母的希望。父母對你們的愛最真切。為了你們，他們可以起早貪黑地工作，只求為你們攢下一筆求學的費用；為了你們，他們可以費盡周折地活動，只求為你們創造一個良好的求學環境；為了你們，他們可以不厭其煩的早送晚接，只求每天能從你們的臉上看到進步的笑容；為了你們，他們可以省吃儉用地生活，只求你們能夠穿得好吃得好。同學們，生活是不易的，有時候甚至是艱難的，不要以為自己現在正在享受的良好的學習環境、舒適的生活條件是憑空而來的，是理所當然的；不是的，這些都是從父母的汗水中得來的，是父母用漸漸蒼老的面容換來的，是父母用從不言說的付出換來的。我們要學會感恩父母，人們常說，父母的愛是不需要回報的。是的，父母之愛，不需要任何物質上的回報，但是，精神上的呢？他們需要精神上的回報！人們還常說，父母的愛是無法報答的。是的，父母之愛，情深似海，永遠也回報不完，但是，總要回報吧？做子女的必須回報！怎么回報？努力學習，成人成才，就是對父母之愛的最大回報，也是父母最需要的回報，更是父母只需要的回報！更不用說我們因學習暫時遇到困難輟學而不學習。其次，我們從個人和人生的角度來認識這個問題。人總是要長大的，總是要獨立的。你不可能在父母的照顧下過一輩子，總有一天你要依靠自己的勞動去維持自己的生存，去創造自己的生活。人的生命是平等的，但是生命的意義是不同的；人的職業是沒有貴賤之分的，但是職業的價值是不同的；人的人格是平等的，但是人的受尊敬程度是不同的；人的生老病死的規律是一樣的，但是人在生活中的樂趣是不同的。如果你希望讓自己的生命有意義、有價值、有尊嚴、有樂趣，那么，請你牢牢記住：是學習，讓一個人從愚昧走向文明，從幼稚走向成熟，從淺薄走向厚重，從一個沒有脫離動物屬性的生物人走向一個可以大寫的堂堂正正的社會人；是學習，讓一個人的生命更有意義，更有價值，更有尊嚴，更有樂趣。

總之一句話，不學習，就是國家的包袱和累贅，就是父母的傷痛和絕望，就是個人的放棄和毀滅。所以，我們要學習。

下面，再談第二個問題，我們應該學習什么？

這個問題看似很大，實際上很好回答。一句話，我們應該學習做人，學習求知。這句話看似很簡單，真正理解并不容易。

為什么要把學習做人放在第一位？學習做人學什么？為什么不說學習知識而說成學習求知？下面我圍繞這幾個問題談一談。

之所以要把做人放在第一位，是因為“德”是立身之本。是“德”，讓一個人成為有用的人，有益的人，受別人尊敬和歡迎的人，能夠被集體接納并且能夠對集體有所貢獻的人，能夠不斷實現自我發展的人。一個沒有道德的人，說到底，是一個傷害別人的人，是一個破壞集體的人，實際上是一個不受歡迎的人，毀滅自己的人。所以，我們要把學習做人放在第一位。

學習做人學什么？學習做人，實際上就是加強自己的道德修養。道德修養無止境，加強道德修養，遵守六個規范一個公德，最關鍵的是反省自己、克制自己，就是多想想別人，多看看自己。當你想在校騎車的時候，想一想可能會撞傷別人，想一想自己摔傷了父母的心疼，你跨上自行車的腿可能會落下來；當你想瘋趕打鬧的時候，想一想可能會影響正在學習的人，可能會對別人造成意外傷害，可能會對班集體榮譽造成損害，你的腳步和聲音可能會更含蓄一些。

為什么不說學習知識而說成學習求知？這里涉及到一個學習觀念轉變的問題。過去，我們把學習知識當成學習活動的終點，當成學習活動的唯一目的，這種學習觀念實際上是片面的。學習知識固然重要，但是，更重要的、也是未來更需要的是學習求知。學習知識的結果是，你學會了某種知識；學習求知的結果是，你不僅學會了某種知識，還學會了獲得知識的方法。例如，一個小孩在河邊看一漁翁釣魚而不走，漁翁以為小孩不走是喜歡魚，就給了他一條，還不走，又給了一條。。。最后，問他原因，他說要釣魚桿，于是漁翁就把桿給了他，結果小孩釣卻沒釣上魚，原來他不會釣魚的方法和技巧。我們是學知識還是學會求知，大家一聽就明白了。

如何實現由單純學習知識向既學習知識又學習求知轉變呢？具體應該怎樣做呢？這是我今天要談的第三個問題。

怎樣實現這個轉變？關鍵要構建全新的學習方式。這種全新的學習方式是：自主學習，合作學習，探究學習。

自主學習，即不再是過去的被動學習，老師負責講，我只負責聽。從現在開始，你就是學習的主人，你要發揮你的主動性，你不能做課堂學習的奴隸，而要做課堂學習的主人。課堂上你要主動參與，大膽發言，積極思考，勇敢質疑，課下超前預習，及時復習。不要上課不思考，課下不做作業或抄作業，那考試必定不行。

合作學習，就是不要再認為學習活動只是你和老師之間的事，只和老師建立“單項聯系”。從現在開始，你要學會從課堂課外其他同學那里學習好的經驗、學習好的方法、學習好的思路、學習好的習慣；你要明白，學習，不僅可以從老師那里獲得知識和啟迪，還可以從同學那里獲得知識和啟迪，正所謂“三人行，必有我師焉”。從現在開始，你要學會和其他同學交流合作，共同探討，相互啟發，相互促進，共同進步，正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。合作的過程，就是交流的過程，交流的過程，就是比較的過程，比較的過程，就是獲得啟示的過程，這一切，就是學習的真正過程。

探究學習，就是不要再把自己作為知識的容器，老師講多少，我就聽多少，老師怎么講，我就怎么記，這樣只會成為一只不會思考的課堂上的小木偶，乖是挺乖的，就是永遠不會聰明起來。探究學習，講究兩個注重，一個就是注重思考。經過自己的思考，經過自己的假設，經過自己的推理，經過自己初步的的驗證，再和老師的講解結合起來進行判斷，自己想得對不對，這樣學習才有所效率，是真效率，有所獲得，是真獲得。還有一個注重就是注重過程。知識的結果固然重要，但是如果忽略了過程，得到的結果就沒有多大意義，有過程的結果是活的知識，沒有過程的結果是死的知識。這就要求我們弄清楚知識產生的背景、產生的過程，知道它的來龍去脈。構建了全新的學習方式，在實際學習活動中，具體應該怎樣做呢？總的來講，要有明確的學習目的，端正的學習態度，科學的學習方法，良好的學習習慣，堅強的學習意志。這些，老師們

都經常講，我們的學習規范也說得非常明確，所以，我不想說重復的話。換個角度說說，希望大家在今后的學習中做到“九不”：

1、不言放棄。學習是艱難的。學習會有攔路虎，會有荊棘路、會有當頭棒，會有迷魂陣；你可能盡力了卻沒討到好，你可能堅持了卻沒出效果，你可能緊追了卻沒有跟上，你可能咀嚼了卻沒有甜味；如果你長嘆一口氣，坐在路邊哭，對不起，又有幾個人笑呵呵地從你身邊越過去了，你又落后了。你可能想學習好艱難啊！可是，真正的艱難不在外界，在于內心，在于內心的灰心喪氣，戰勝了自己的灰心喪氣就不艱難了。學習不能等待，容不得歇息和放棄，站起來，挺起身，抬起頭，向前沖。沖著跑著奮斗著，你會發現，你離目標近了，你看到學習路上的風景了。經過努力，那道難題被拿下了，經過奮斗，那門學科不再跛腿了，經過苦思，你掌握學習的規律了。這個時候，你就會笑，你就會感到學習的甘甜。學習的甘甜從哪里來？從不言放棄的奮斗中來！只要你不停下來，你就在前進，就在進步，就在向成功的目標靠近，你就有理由歡笑。

2、不背包袱。在前進的路上行走，如果背負著沉重的包袱，那就太慘了！學習生活中有些人，他們背著“害怕、擔心、焦慮、自卑”的包袱，害怕考砸了，惶惶不可終日；擔心別人的議論，做事情瞻前顧后；莫名其妙的焦慮，既著急自己的學業不佳，還著急自己的進步不快，更著急自己不能靜下心來搞學習；總是認為自己這不行那不行，總對自己的能力感到懷疑，無形中為自己插上了“我不行”的標簽，在學習中不敢大膽地表現自己。同學們，這樣太累了！這種學習上的累不是別人造成的，是你自己造成的！這些包袱是你自己背上去的，“解鈴還須系鈴人”，這些包袱得靠你自己把它卸下來。

平時的考試，只是一種檢測的手段，考好了，不值得驕傲，“路漫漫其修遠兮”；考差了，不必氣餒，痛定思痛，總結教訓，重振旗鼓，東山再起。

知道了自己和別人的差距，感到壓力，心里著急，這很正常，應當把它化為自己的動力，而不應當做過頭，時時刻刻心里焦躁不安，一個人老是在空喊“我和別人有差距，我要努力趕別人”而不靜下心來腳踏實地的去干，永遠也不會進步。與其天天在空喊中干著急，不如在實干中去進步。

至于自卑，那就更不必了。一位名人曾經說過：“記住，除了你自己以外，誰都無法讓你有自卑感。”自卑不是敗在別人手里，而是敗在自己手里。自己不能戰勝自己，談何戰勝別人。要始終堅信，我不必別人笨，不比別人差，別人能做到的，我通過堅持不懈的努力，也一定會做到。

3、不顧面子。我們有很大一部分同學，在學習上“面子觀念”強得很。有的認為自己很差，上課不愿提出疑問發表見解；還有的明明心里有疑惑，可就是不愿說出來，害怕別人笑話；有的雖然搞懂了，但還是不愿意主動發表自己的觀點，擔心別人說自己出風頭。我們說，做人要講臉面，但是做學問可不能講臉面。因為所謂的“面子”，你可能失去很多解決疑問的契機，你可能失去很多鍛煉自己的機會，你可能會失去很多得到相互啟發的樂趣，如果真是這樣的話，“面子”就成了一堵墻了，堵住了你與老師同學們的交流，沒有面對面地交流，學習效果要大打折扣。想不到的，要拿下臉面問，問出個明白：想得到的，要說出個究竟。

4、不搞應付。學習有任務，但是不能把學習當成任務。我們的很多同學們，沒有認識到這一點，他們對待學習采用的是一種“應付任務、完成任務”的心態。他們幾乎一切的學習行為，都是被動的，出于完成或應付老師布置的任務，至于為什么要做這些事，怎樣更好地做這些事，他們從來不認真想一想，他們更不會去想老師沒有布置的關于學習的事。老師讓預習，我就預習；老師讓作業，我就作業，不會做，我就抄別人的；老師讓復習，我就復習；老師讓讀書，我就讀書。同學們，全然被動的學習，不僅沒有效率，而且沒有樂趣。切記，你在學校學習生活中的一切行為，都必須圍繞“學會”這個目標轉，而絕不能僅僅圍繞“任務”這個目標轉；“學會”是目標，“任務”只是手段，要圍繞目標主動想辦法，萬萬不可能圍繞手段被動搞應付。

5、不打亂仗。學習的確像打仗，但聰明的人打得有準備之仗，有計劃之仗，糊涂人打的是無準備之仗，雜亂之仗。

首先要打有準備之仗。要做好學習的準備。課前學習用具準備好，課前預習好，上課鈴一響迅速進入聽課狀態。沒有良好的學習準備，一堂課就會打亂仗。

同時還要打有計劃之仗。一天的時間怎么安排，閑余時間除了放松之外，什么時候干什么事，都要心里有數；一個階段的學習重點是什么，課余時間的主攻方向是什么，每一天的具體目標和任務是什么，同樣要心里有數。既要張弛有度，又要切實周密，使整個學習過程是緊張的而不是慌張的，讓自己的大腦是充實的而不是疲憊的。

一句話，打有準備之仗，保證一節課的效率；打有計劃之仗，保證一個階段的學習有效率。

6、不當容器。為什么要強調這一點，前面已經作了一些講解。在這里要補充的是，不把自己當容器，勤于思考，善于思考，是避免在學習過程中走神的最有效方式。我們的很多同學有體會，在課堂上，想好好聽，可是不知為什么，聽著聽著思想就開始天馬行空；在考試中，想著想著思路就停了、偏了。這是為什么？就是沒有積極思考的緣故。課堂上把自己當容器，不僅學得不扎實，而且難保注意力一直集中；久而久之，成了習慣，然后就再影響到作業、考慮等其他學習行為。可以這樣說，注意力不集中是學習的天敵，而不主動思考、把自己當知識的容器是喪失興趣、學業失敗的罪魁禍首。請你記住，思考產生樂趣，樂趣激發興趣；思考提高效率，效率決定效果。

7、不能偏食。誰都知道各門學科要均衡發展的道理，可是還是一部分同學不能做到，這是考學最忌諱的問題。我相信，這一部分同學也知道這個道理。問題是怎樣解決這個問題。，首先要弄清楚產生這個問題的原因。我個人分析，原因大致有四：一是興趣問題，二是基礎問題，三是方法問題，四是意志問題。這四個原因相互影響，互相交織。如何解決？我們可以這樣說，興趣是可以培養的，基礎是可以彌補的，方法是可以鍛煉的，意志才是最關鍵的。首先你必須真正下決心治理自己的偏科問題，真正的決心是治理偏科問題的前提。其次，要在課堂聽講中、作業考試中、知識梳理中發現自己的知識缺陷，然后在自我彌補和老師指導下進行學科救治。在這個過程中，你將會逐漸獲得這門學科的正確的學習方法，進而產生對這門學科的興趣。

8、不輕基礎。基礎知識不打牢，根基不穩，難以構建學習的大廈，難以向高層次攀登。這是眾所周知的道理。但是，我們有很多同學還是在這個問題上吃了虧。為什么？因為基礎知識一般來講難度似乎不大，老師一講就懂，所以，有的同學認為不必放太多的精力在基礎知識上，應當把主要的精力放到難度題目的鉆研上。問題就出在這里，我們絕不反對投入必要的精力攻堅克難，但是，我們反對忽視基礎知識。對基礎知識進行粗淺的理解，難度不大，但是，要對基礎知識的理解達到融會貫通、運用自如的境界，還是要下一定功夫的；而只對基礎知識的運用達到了融會貫通、運用自如的程度，才可能有解決難題的時候思路開闊、左右逢源。

9、不沾誘惑。學習這件事，不鉆研、不深入是不會得到樂趣的；而在我們的周圍，卻還有很多事情，不需要鉆研，只要嘗試一下就可以感到它所謂的樂趣。所以，我們學習的興趣很容易被周圍其他的事物所奪去。其實，學習也好，其他的事物也好，都是一種文化。所不同的是，國家為我們青少年安排的學習內容是人類優秀文化，而我們周圍的很多事物，有的不是優秀文化，有的雖然是優秀文化但不是適合學生的優秀文化。武俠言情小說、卡通漫畫這些屬于流俗文化，網絡電子游戲屬于負面、消極文化，都不適合同學們。而我們的有些同學就是對這些流俗文化，負面文化感興趣。客觀地說，表面上這些流俗文化、負面文化的吸引力大于優秀文化，但從長遠看，從一個人的健康發展看，這些流俗文化、負面文化有百害無一益。所以，最好的防范是絕不沾染。一句話，熱衷于流俗文化、損人文化，人的品位就降低了；熱愛先進文化、優秀文化，人的品位就會得到提升。

我們明確了為什么要學，知道了學習什么，懂得了該怎么學，我相信，大家一定會有所進步！最后我說說目前我們應改正的不良行為習慣。

1、下課十分鐘的時間比較短，同學們可以利用這點時間上廁所，或短暫的休息一下，放松放松自己，也可以做點簡單的活動，為此第二節課間安排了課間操，但有的同學下課后到廁所躲著不

上操。這樣如何能有益的調節好身心狀態呢？如何能保持旺盛的精力投入到下節課的學習當中呢？

2、還有一些同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的才從廁所里慢慢出來，有的還在水龍頭處喝水，有的還在小賣部買東西，好多班級的學生在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人講話，嘻笑打鬧；有的做與上課內容無關的事。有的同學不尊重他人或老師，貧嘴現象普遍。

3、有的不服家長和老師管教，分不清那是真善美，那是假惡丑，晚休躲在廁所里或放學路上抽煙；過生日喝酒、賭博等；還有的整天想入非非影響學習。

同學們，這些不良行為習慣有的影響我們的學習，有的影響我們的形象，有的影響我們的安全，我們必須改，盡早改。

最后，用一句話概括我今天所有講話的內容：做規范文明學生，走學業成功之路！

2007.11.30

第二篇：在期中考試表彰會上的講話

在期中考試表彰會上的講話

老師們，同學們：

經過兩個多月的奮力拼搏，階段性的學習結果終于水落石出！經過認真評卷，我們對在這次期中考試中取得優異成績的一百多位同學，在這里進行集體表彰，以弘揚學校的辦學精神、鼓勵同學們奮發向上的斗志，以期在期末考試中涌現更多的學習先進分子、品學雙優的同學！

在這里，我要提議，全體同學，把你最熱烈的掌聲，送給前一階段為我們辛苦執教的在座的各位老師！感謝這些老師艱辛的付出，是他們，認真查閱資料、認真撰寫教案、認真課堂講解、認真批閱作業、認真課內外輔導，讓同學們解開了一道又一道難題，掌握了全新的科學知識，為我們人生之路點亮了一盞明燈！

我還要提議，把最熱烈的掌聲，送給今天沒有到場的17位外聘老師！是他們用成熟的教學技巧、淵博的科學知識、耐心的教學姿態、不拘一格的教學理念，讓我們享受到了高水平的教學育人環境，開闊了我們的視野，提升了學習品位。

當然，我還要提議，讓我們把最熱烈的掌聲，送個今天獲獎的優秀學生！是他們通過自己的不解努力，讓知識成為自己最為充實的力量，是他們，通過自己的努力，為我們樹立了一桿榜樣的旗幟，是他們，代表我們大家，向家長遞交了一份滿意的答卷，也為自己的未來 美麗的前程，添上了最為美妙的一筆。

最后，我更要提議，讓我們把最熱烈的掌聲，送給這次期中考試中，雖然沒有獲獎，但卻奮力爭取，雖然沒有上榜，但卻做出過不懈努力的同學們，并用這響亮的掌聲，預祝你，下一次登上這個光榮的領獎臺。

謝謝大家。

第三篇：在期中考試表彰會上的講話

在期中考試表彰會上的講話

********** 各位老師、各位同學：

上午好！

老師們，同學們，轉眼間一學期已過了一半。半個學期來，在這段難忘的時光里，我們高興地看到：同學們經過在全體教職工辛勤工作下，在自己的刻苦努力下，我們學校校風好、班風正、學風濃，同學們的精神面貌有了很大的好轉，學習成績有了很大的進步。我們隆重集會，就是為了表彰那些在前一階段的工作中成績特別突出的老師和學習中涌現出來的勤奮好學，取得優異成績的同學。剛才我們已經對這些老師和同學進行了表彰，年級主任和家長代表也做了發言發言。本來想請教師代表談談工作的酸甜苦辣，請優秀學生代表講講學習方法技巧等等，但是由于天氣和時間關系，就不再安排了，我建議，各個年級中的優秀學生代表，將自己的好的學習方法分享給同學們，使我們大家共同進步，這樣才能發揮自己的最大的作用……，成績的取得是自己的努力換來的，值得表彰，值得祝賀，讓我們用最熱烈的掌聲向受到表彰的老師和同學表示忠心的祝賀！希望大家能以他們為榜樣。創新工作方法，創造優異成績！

老師們、同學們，前一階段取得的成績是有目共睹，但成績隨著期中考試的結束，也已成為過去。新的征程正等著我們繼續前進，這里我要告訴老師們的是：

要學會調整自己，始終充滿陽光，快樂工作，我知道很多老師考完后一直處 在緊張氛圍中，都知道要評比就會分高低，成績肯定會有好有壞，老師們的辛勤勞動是有目共睹的，同學們也看在眼里，記在心上，不會因為這次沒受到表彰就否定了老師的工作，要學會調整自己，把壓力變成動力，變成創新思路的力量，同時，這也是一次不錯的反思機會，我相信，只要我們用心，下一次考試一定會有新的收獲！

我想對同學們說的是：

一，要學會感恩。我們來自農村，有許多同學的家庭生活是艱苦的。同

學們，你們的家庭經濟收入主要來源于父母辛勤耕作，大部分都是做苦力等掙來的。天下兒女父母心，每個做父母的都希望自己的孩子好好讀書，他們的辛勞就是為了孩子。但是我們有部分同學不尊重父母的勞動，大手大腳地花錢，一天內往小賣部跑的次數無數，大冬天買雪糕吃辣條等等，就為自己一時的口味之快，有的同學在穿衣打扮上攀比，追求流行服裝、鞋襪，有的甚至佩戴首飾，盲目追隨社會的潮流。還有的同學為了自己所謂的面子，請客吃飯，舉辦生日宴會等等鋪張浪費，我們的同學知道西方的圣誕節、情人節，知道過自己的生日，卻不知道西方的母親節、父親節過得更是隆重。你們要知道，你們能夠坐在這明亮的教室里讀書，其實你們所使用的每一分錢，都含有你們父母的血汗。所以，你們要常懷一顆感恩之心，要感恩父母感謝父母的無私的付出和養育之恩。要對父母長輩多一份體貼、多一份關懷、多一句問候，盡孝心、重人倫、報親情。同學們應該珍惜父母的勞動成果，節約每一分錢，要學會報答、學會感恩，學會艱苦樸素，刻苦學習，不忘父母的養育之恩。

還要感恩老師，我們知識的每一次積累，我們生活的每一個舉動。無不牽掛著老師們的心，老師們在工作中付出了很多，也犧牲了很多，這份工作使老師傾注了自己的全部精力，老師為了備一節課，有的一直工作到深夜，老師們為了上一節公開課，做了最充分的準備，為了舉辦一次教研會而不辭辛苦搞調查，做訪談可謂盡心盡力……更應該提出的是，為了我們有一個良好的、安全的學習生活環境，老師們的值班任務很重，查宿舍、路口護送，午休值班、夜晚值班等等，老師們額外的工作不知有多少，你見過哪一份工作，不分晝夜，哪一份工作起早貪黑？！我可以告訴大家那就是老師，特別是班主任、年級主任等等哪一個晚上沒有陪在學生們的身邊，那一次出現事故沒有老師的親自處理，他們也有自己的家，也想回家休息，但是為了我們大家，他們什么也沒說，我提議為我們最可愛的老師，最敬業的老師再次鼓掌感謝！

二、要文明守紀。一個人的文明程度可以反映一個人的品位，一個學校的文明程度可以反映一個學校的品位。文明守紀，要從小事做起，從點滴做起。但是，我們有些同學公德意識淡薄，不能從小事上嚴格要求自己，自由散漫，語言不文明，舉止不文明，習慣不文明。總有隨手扔垃圾或塞進冬青池內，總有學生打飯出食堂，造成宿舍區的下水管道堵塞，總有個別宿舍把垃圾袋扔到樓道下，總有

學生在廁所不能把廢紙扔進紙簍內，總有學生洗飯盆接水接了一盆又一盆，總有學生打熱水、打飯不排隊，總有學生說臟話，上課鈴響了總有人慢吞吞地往教室走等等。但是在校園內，總有同學彎腰將地上的垃圾撿起，送往垃圾桶。總有學生拾金不昧，總有學生見到老師禮貌地問好，這難道不是他良好品質的體現嗎？這種行為難道不值得表揚嗎？也許有的同學會說這些都是小事，不足掛齒。如果這樣認為，那就大錯特錯了。古人說：江河不擇細流，方能成其大。希望我們的每個同學能夠：克服細小的缺點，發揚細小的優點，積高尚品德之抔土，成高尚品德之泰山。

三、正確對待成績、清醒認識自身的不足。成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發展有著舉足輕重的影響。我們應該明白：同學們，山外有山，人外有人，我們在全校是最好的，但在全市我們還有很多比我們更好的，所以我們應該有百尺竿頭，更進一步的決心。同時我們也看到，在我們個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發展是不平衡的，班與班發展也是不平衡的，同學們之間成績存在很大差距，在我們同學中有的同學對學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，學習不認真細心，個別同學不完成作業，少數同學上課不專心聽講，學習成績有待于進一步提高。

同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么，從現在起，分秒必爭刻苦學習，向最認真最勤奮的同學看齊，與最優秀最出色的同學競爭，配合好每一位老師上好課，認真作好每一科筆記，認真對待每一次考試。期中考試后，下段學習任務依然十分繁重，下個月考、期末考試很快就要來臨。希望全體同學行動起來，搶抓時間，以只爭朝夕的精神，全新投入到學習中去，掀起講學習、比學習、營造學習氛圍的熱潮，為積極推進教學質量上新臺階而努力奮進！

謝謝大家！2012.11.15

第四篇：在期中考試表彰會上的講話

在期中考試表彰會上的講話

各位老師、各位同學：

上午好！老師們，同學們，轉眼間一學期已過了一半。半個學期來，在這段難忘的時光里，我們高興地看到：同學們經過自己的刻苦努力，我們學校校風好、班風正、學風濃，同學們的精神面貌有了很大的好轉，學習成績有了很大的進步。更讓人可喜的是全體同學的德育素質得到全面提升。漫步校園，你的眼前總是一幅干凈整潔的校園，這得益于大家的環境保護意識的加強。校園里邊走邊吃的少了，亂丟亂扔的少了；愛護環境的衛士多了，拖地掃地的多了。衛生意識加強，文明習慣也有了進一步提高。說臟話的少了，打架罵仗的少了；講禮貌的多了，微笑也多了。今天，我們隆重集會，就是為了表彰那些在前一階段的學習生活中涌現出來的勤奮好學，取得優異成績的同學。剛才我們已經對這些同學進行了表彰，三位老師兩名同學代表作了發言。在此我提議，讓我們用最熱烈的掌聲向這些同學表示祝賀！希望大家能以他們為榜樣。

老師們、同學們，前一階段取得的成績是有目共睹，但成績隨著期中考試的結束，也已成為過去。新的征程正等著我們繼續前進，這里我要告訴同學們的是：

一、要學會感恩。我們來自農村，盡管家庭經濟狀況不錯，但是還有許多同學的家庭生活是艱苦的。同學們，你們的家庭經濟收入主要來源于父母辛勤耕作，或背井離鄉到外地打工、做苦力等掙來的。天下兒女父母心，每個做父母的都希望自己的孩子好好讀書，他們的辛勞就是為了孩子。但是我們有部分同學不尊重父母的勞動，亂花錢，在穿衣打扮上攀比，玩樂。甚至有的同學將自己的父母與別人的父母比較，認為自己的父母沒有用。我們的同學知道西方的圣誕節、情人節，知道過自己的生日，卻不知道西方的母親節、父親節過得更是隆重。你們要知道，你們能夠坐在這明亮的教室里讀書，其實你們所使用的每一分錢，都含有你們父母的血汗。所以，你們要常懷一顆感恩之心，要感恩父母，感念父母對你們生命的賜予，感謝父母的無私的付出和養育之恩。要對父母長輩多一份體貼、多一份關懷、多一句問候，盡孝心、重人倫、報親情。同學們要牢記生我們、養我們、給我們生命的是我們的父母，愛我們、期盼我們長大成人、期盼我們有出息的是我們的父母！同學們應該珍惜父母的勞動成果，節約每一分錢，要學會報答、學會感恩，學會艱苦樸素，刻苦學習，不忘父母的養育之恩。

二、要文明守紀。一個人的文明程度可以反映一個人的品位，一個學校的文明程度可以反映一個學校的品位。文明守紀，要從小事做起，從點滴做起。但是，我們有些同學公德意識淡薄，不能從小事上嚴格要求自己，自由散漫，語言不文明，舉止不文明，習慣不文明。在有些同學亂扔垃圾的時候，有的同學卻撿起了垃圾，這難道不是他良好品質的體現嗎？這種行為難道不值得表揚嗎？也許有的同學會說這些都是小事，不足掛齒。如果這樣認為，那就大錯特錯了。古人說：江河不擇細流，方能成其大。荀子也說過：積土成山，積水成淵，積善成德。諸葛亮一再告戒他兒子：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。希望我們的每個同學能夠：克服細小的缺點，發揚細小的優點，積高尚品德之抔土，成高尚品德之泰山。

三、正確對待成績、清醒認識自身的不足。成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發展有著舉足輕重的影響。我們應該明白：同學們，山外有山，人外有人，我們在全校是最好的，但在全縣、全市我們還有很多比我們更好的，所以我們應該有百尺竿頭，更進一步的決心。同時我們也看到，在我們個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發展是不平衡的，班與班發展也是不平衡的，同學們之間成績存在很大差距，在我們同學中有的同學對學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，學習不認真細心，個別同學不完成作業，少數同學上課不專心聽講，學習成績有待于進一步提高。

同學們，成功的學生總是有清醒現實感的學生，成功的人生也總是在現實的基礎上踏實前進的人生。優秀的學生總是能清楚地知道世界在發生著怎樣的變化，也清楚地知道自己應該怎么辦。清醒的現實感具體表現為清楚地知道自己的處境，明白自己面臨的問題，堅定自己的理想目標。希望同學們把知識學扎實點，把眼光放長遠些，立志成為對國家、對社會有所建樹的人，創造精彩的人生。好好讀書，用知識編織你們美好的人生！要記住：知識改變命運，進取成就人生。

第五篇：在期中考試總結表彰會上的講話

在期中考試后的旗下講話

八年級（4）班

同學們：期中考試，塵埃落定，一切似乎又歸于平淡，一切似乎又從頭開始。可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏，又輸在哪里？你是否能明確的告訴自己，我讀初中的目標是什么？我八年級階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪里，離我想到達的目標還有多遠。你是否能清醒的認識到，目前成也罷，敗也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態歸零，才能從頭開始。

同學們：老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你偷懶，不行動，不奮斗；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄（表現形式我在這里不說）。人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自我，戰勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐富而充實。也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進的動力，使你一次次品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收獲的季節，展示風采。

同學們，請記住：“不積小流，無以成江海，不積跬步，無以至千里”的古語，靜下心來，腳踏實地，勤奮努力，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！高中階段就必須努力學習，為自己將來的發展打下堅實的基礎。我們要向以上受表彰的同學學習，以刻苦學習為榮，以不斷進步為榮，以名列前茅為榮。

我們今天提倡的是學會學習，刻苦學習，高效學習。

學會學習：要做到，刻苦不辛苦，刻苦加方法。我們首先要求“學在教前”，學會自主學習，自覺學習，不斷求索；要變“要我學”為“我要學”；要做到“先預習后聽課，先聽懂后筆記，先理解后記憶，先復習后作業”。我們要不斷探“最佳學習方法，創最高學習效率”。

刻苦學習：大家可以回顧，古往今來，所有成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的同學沒有經過刻苦學習？為什么？專家已研究證實，人的先天智力沒有多大差別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你的成績不理想，并不是你智力的問題。那么問題在哪里？首先在刻苦學習上，在習慣養成上不如別人。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家所熟悉的。她一米五0的高度，進了國家隊，又被退了回來，通過自己的勤奮，又進入國家隊，最終成為世界冠軍。退役后，她英語從ABC學起，先到清華大學英語系，那個時候鄧亞萍連26個英文字母也拼寫不全（小學還沒畢業），她自己跟老師說：老師，我目前是清華大學最差的學生，但請你相信，我還會是清華最勤奮的學生，最后通過她的堅持信念和不懈努力，不僅清華順利畢業，而且到英國牛津大學讀博士順利地倒拿到了博士學位，她選擇的題目是奧運和經濟

關系研究。她打球刻苦，成功了，拿了幾十個世界冠軍；她讀書刻苦，成為牛津大學博士生。請問：我們當中誰比鄧亞萍的基礎還差些呢？

其實，所謂的刻苦都是別人的感覺，而熱愛學習、真正在學習中的人自己是感覺不到苦的。因為一份耕耘一份收獲，苦在其中，也樂在其中。苦有樂處，苦里面有甜頭，它既含有充實的現在，更有充滿希望的未來。

最后再說下考試：考試就是競爭，競爭的直接結果是分數，是名次。每一位負責任的同學，在審視這次期中考試成績的時候，不論別人對自己如何評價，都有一個不容回避的思考：為什么這次我有點進步？什么原因導致了成績波動？為什么成績一直平平，沒有起色？能不能更好一些？

同學們：期中考試不是你們學習的終點，是學習的檢查站，搶修站，加油站。逆水行舟，我們不能松一口氣；臥薪嘗膽，我們時刻不忘目標。我真心希望大家珍惜寶貴時間，把握人生關鍵，不負父母期盼，不負恩師厚望，拼搏進取，以有限的時間激發無限潛能，以不懈的努力鑄就無悔青春。我們在期待著你們的捷報。