第一篇：致2010級畢業(yè)生同學們的一封信（小編推薦）

致2010級畢業(yè)生同學們的一封信

同學們，這次五月份的回校，就意味著畢業(yè)倒計時的日子越來越近了。這次的返校與大學期間任何學期開始的返校都大不相同，有的同學是準研究生了，有的同學工作落實了，因此難免出現(xiàn)對自己的人身、財產等各方面放松的心態(tài)。在此，老師有有幾句話送給你們：

1、上帝讓你“滅亡”，必先讓你瘋狂。時刻保持一顆平常心，才能越走越遠。

2、感情多少不在酒，關鍵兄弟心里有。喝酒聚餐，老師不反對，但一定要適度，到什么時候身體都是最重要的。

3、你必須非常努力，才能看起來毫不費力。這句話是送給那些還未找到自己心儀工作“歸屬”的同學們。暫時的迷茫與失落都是因為努力還不到火候，只要用心，你們學的如此好的專業(yè)總歸能有個“飯碗”。

4、謙虛和禮貌是初入職場的第一堂必修課。近兩個月的實習，相信同學們都看懂了一個社會問題，越成功的人越懂得謙虛，越牛掰的人越講究禮貌。

同學們，不管這次回母校能夠呆多長時間，盡量能呆多久呆多久，去經常打飯的窗口再嘗嘗難吃的味道；去奮斗過的自習室坐一坐曾經的座椅；去經常打球的運動場再跑個圈......畢竟，母校就是那個——上學時自己一直吐槽，但畢業(yè)了不允許別人說一句不好的地方——山東師范大學。

第二篇：致同學們的一封信

寒假前給同學們的一封信

同學們好：

首先祝賀大家新年快樂，終于要放假了，可能有好多同學的心都已經回家了！這些都是可以理解！那么，您是否在寒假來臨前為自己2013年的大學生活做好計劃呢？有感于往屆同學們寒假后學習生活呈散漫之狀，不能按步就班的穩(wěn)定安排，何不趁此在校期間做好規(guī)劃，也好開心無憂的過寒假。現(xiàn)特此書信一封，為大家來年的大學生活提供以下指導意見!如有不妥之處，敬請見諒！

大三的同學們：如果您還在為找工作而發(fā)愁，每天忙于實習奔波，徒勞無獲！和自己大學時期的工作夢想相差甚遠！請不要怨天憂人，這些都是沒有提前做好大學學習就業(yè)計劃的結果，不過現(xiàn)在還不算太晚，你現(xiàn)在至少還有0.5次機會！

大二的同學們：如果你還在為大學期間碌碌無為而不作為，為簡單乏味的專業(yè)課程而感覺枯燥，請給自己一次提前準備工作的機會！大學不簡單是為了一張畢業(yè)證書，重要的是理論+實踐雙豐收。工作崗位往往需要多面手，企業(yè)需要一個有準備和為此準備所付出的努力的人，所以一些就業(yè)證書會讓你提前感受面試機會，立刻進入工作狀態(tài)！那么，至此，你還有1.5次機會！

大一的同學們：如果你還在為每天三點一線的生活而感覺無聊不堪，迫切需要多一些課外的學習實踐活動，而又不知道從何入手！那就要明白了我們不是簡單為畢業(yè)證而學習，這些完全和你當初想象的大學生活相差甚遠吧！請把握好這僅有的2.5次機會！適當?shù)臅r候給自己的前半學期有所總結，下學期不能重復如此，該改變一下讓自己脫穎而出了，未來需要您這樣的人！

那么，我們何不趁著現(xiàn)在還有時間、有精力的時候為自己的未來做一番計劃呢？不管你學的專業(yè)知識如何，我們必須學會去開辟第二職業(yè)，不能孤注一擲！據(jù)調查：大學生70%的就業(yè)方向和自己的所學專業(yè)是不對口的，因為沒有那么多對口專業(yè)的工作讓你去選擇！與其讓企業(yè)來選你，還不如豐富自己的知識體系，自己去選擇企業(yè)！機會永遠是靠自己去爭取的，等待只能是一無所有，失去的就是大學時期的大好青春年華。

所以，以下職業(yè)則是你必不可缺的，我們在不同的學歷背景下，考取證書的平臺是一樣的，不論是大專生、本科生、還是研究生都會去考取這些證書，但是通過只能看自己的努力程度了。只有通過自己的努力拿到證書，才能為自己增加了一次可以自由選擇的機會！沒有這些證書就不可能會有這種機會！當然，未來這些證書會為您在企業(yè)工作中評職稱、加薪提供有力的保障！以下行業(yè)必須提供行業(yè)證書準入證明才可以就業(yè)：

0.5次機會：金融財經行業(yè)(會計證)、食品衛(wèi)生餐飲行業(yè)（公共營養(yǎng)師）、外企（日、韓語）

1.5次機會：國際貿易（報關員）、旅行社旅游管理酒店單位（國家導游）、教師行業(yè)教育機構（教師資格證）企事業(yè)單位公務員系統(tǒng)（心理咨詢師、人力資源師）

2.5次機會以上均可

或許，好多同學根本不了解這些行業(yè)準入證書，呈現(xiàn)漠不關心，事不關己癥狀，但是，你稍微留意一下身邊社會工作的朋友就會發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在因為沒有這些證書在工作中少了很多晉升的機會，感慨大學期間把精力都投入玩樂而沒有取證積累！也許還有些同學會說這些證書有些挺難通過的，但是我們不去試試怎么會知道呢？少一次嘗試就少一次就業(yè)的機會，我們不能被心里的擔心恐懼而停滯不前，因為這些證書是從業(yè)的門檻，我們遲早會面對的。既能學到豐富的課外知識，又能接觸到高級的專家教授，更主要的是你有了進入一個新職業(yè)的入場券！何樂不為！

希望大家可以在有時間、有精力的時候思考一下！如有冒昧之處，敬請諒解！關于學習就業(yè)的問題可以撥打電話：022-60981770

最后，再次祝大家新年快樂！闔家歡樂！幸福安康！

此致

敬禮！雅學老師

詳細了解行業(yè)準入證書信息，請打咨詢電話60981770或直接到校內辦公室咨詢！

第三篇：致同學們的一封信

致同學們的一封信 同學們，3月24日是世界防治結核病日。今年的主題口號是：遏制結核，享受健康。

說到肺結核，很多同學都會覺得那很陌生，距離我們很遙遠，有的會想到了《紅樓夢》里的林黛玉，想到了魯迅先生的小說《藥》，認為不過是舊時小說中的事情。肺結核過去在民間被稱為“肺癆”、長期流傳“十癆九死”的說法。隨著醫(yī)療技術的發(fā)展，有效抗結核藥的發(fā)現(xiàn)應用，肺結核早已經不再是不治之癥，似乎遠離了我們的視線。人們在暫時勝利的面前盲目樂觀，放松了對結核病的警惕，加上近年來來人口的大量流動、耐藥結核病例的上升、結核病和艾滋病的雙重感染等因素，使結核病疫情在全球都有了回升。我國的情況也不樂觀，結核病疫情仍較嚴重，肺結核病人無論是總數(shù)還是每年新發(fā)病人數(shù)均位居世界第二位，在我國仍是常見病、多發(fā)病，是我國發(fā)病、死亡人數(shù)最多的重大傳染病之一。近年來，我國各地在校學生結核病疫情也有明顯增加趨勢。學生是一個集體生活的特殊群體，正處在青春期，也是結核病的高發(fā)年齡階段，在海淀區(qū)學生患肺結核病的人數(shù)，約占區(qū)內所管理病人數(shù)的20%左右。在學校園里一旦有結核傳染源的出現(xiàn)，如沒有及時發(fā)現(xiàn)并采取相應處理措施，很容易出現(xiàn)結核病高發(fā)甚至爆發(fā)疫情，嚴重影響學校的正常教學秩序，也給學生的身心健康和正常發(fā)育造成傷害，因此請同學們牢記以下結核病防治知識，并向你的親朋好友傳播，避免結核病在校園中的傳播。

一、肺結核病是由一種叫結核桿菌的細菌引起的，經呼吸道傳播的慢性傳染病，主要通過病人咳嗽、打噴嚏或大聲說話時噴出的飛沫傳播他人。

二、要積極開展愛國衛(wèi)生運動，努力改善學習和生活環(huán)境，保持室內空氣流通。教室、寢室等場所要經常通風換氣，保持空氣新鮮；師生要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，不要隨地吐痰，咳嗽、打噴嚏或大聲說笑時應用手紙巾捂住口鼻，減少或避免結核病菌通過飛沫傳播的機會。

三、要加強體育鍛煉，生活要有規(guī)律，注意飲食營養(yǎng)和保證睡眠充足，保持健康心理，增強機體抵抗力，減少發(fā)病的可能。

四、肺結核的常見癥狀主要有咳嗽、咳痰、咯血、長期午后低燒等。如果發(fā)現(xiàn)有咳嗽、咳痰兩個星期以上，就要懷疑得了肺結核，要及時到校醫(yī)院或結核病防治機構進行相關檢查。

五、北京市結核病定點醫(yī)療衛(wèi)生機構對肺結核病人實行免費化驗痰、免費查肝腎功能和胸部X線檢查，并實行免費抗結核藥品的治療政策。

六、如果得知哪位學生的家庭成員或周圍有人有了結核病可疑癥狀，請你提醒他及時到當?shù)亟Y核病防治專業(yè)機構診治，如果確診是結核病，應鼓勵他堅持按時服藥，按期復查；結核病只要接受正規(guī)治療，90％以上的病人都是可以治愈的。

希望大家積極行動起來，共同做好結核病防治工作，為打造健康、文明、平安的大學校園而努力。祝同學們學習進步！身體健康！

海淀區(qū)疾病預防控制中心

二○一一年三月

第四篇：致同學們的一封信

致同學們的一封信

親愛的同學們：

你們好！說實在的，在第一次走進教室之時，我心中依然充滿著惶恐，不知道自己能否受到你們的待見和喜歡。對于你們，我更充滿了好奇和期盼。不知道自己是否能走進你們的世界，分享你們的快樂和甘苦。期盼著與你們的合作，并竭盡所能給你們帶來幫助，幫助你們實現(xiàn)自己的寫作夢想。

與你們一起已經度過了8次作文課，16個小時了。給自己最深刻的感受是上的課太枯燥了，沒能讓你們感受到作文的樂趣，在某些程度上甚至消磨抹殺了你們原有的一點渴望與興趣。這是我的失敗，在此，我對大家說聲：“對不起”。

老師和你們爸爸媽媽的心情是一樣的，老師希望你們進步、渴望你們早日成才、期盼你們青出于藍勝于藍的迫切心情與你們的父母是一道的，甚至是有過之而無不及。所以，老師（家長）在很多時候忽略了你們的感受，沒有顧及到你們的心情，甚至經常與你們的想法“唱反調”，我在此再次對大家說聲“對不起”！你們能理解并原諒我們嗎？

我們都是懷著美好的愿望走進學校的，我們都是懷著對知識的渴盼、對老師的敬仰、對未來的憧憬走進學校的。在我們的內心深處，都不同程度、不止一次地規(guī)劃過自己的未來人生目標。我相信，沒有一個同學不渴盼得到父母、老師、同學、親友的賞識與認可，不渴盼得到他人的尊重與關愛。然而，當我們走進學校之后，許多東西與我們的想象相去甚遠，每個人在為自己的目標付出的汗水、艱辛不同，每個人努力、拼搏的程度不同，在這個過程中，每個人的家庭背景、社會閱歷不同，每個人的學習能力、自我管理能力、約束能力不同，每個人抗外界干擾的能力不同等等原因導致了我們在學習、成長的道路上越走越遠，越走分歧、差距越大。有的同學以辛勤的汗水、努力的拼搏，用優(yōu)異的成績獲取了老師、同學的賞識與關注，有的同學用樂于助人的品質獲取的同學和老師的賞識與尊重，獲得了友誼、成功，而卻有那么一小部分同學為了引起老師、同學的關注，以一種“另類”的做法去獲取老師、同學對他的“認識”，于是就有了我們所謂的“壞孩子”。在我看來，恰恰正是這些“壞孩子”更有無窮的潛力，但是你們的做法在我看來卻不可取，這是一種扭曲的心態(tài)，是一種自虐、浪費生命的表現(xiàn)。我們每一個人都是一個獨立的個體，都有著巨大的潛能，我們不必哀嘆自己的不幸，只要你把握住自己，我相信你一定能在某個領域中成就自己的輝煌，上帝為你關閉一扇門，就一定會為你打開一扇窗。

其實，你們都是可愛而聰明的。吳忻菱，吳貞姚，鮑伯松你們勤奮好學，寫的作文總是語出驚人，曲折離奇；謝雨欣，何晚晴，戴雨欣你們刻苦努力，作業(yè)總讓老師得到意外的驚喜；沈海儀，姚瓊，朱碧漪進步的路上總是有你；孫亦珩，吳昊，陳越，程明毅雖然你們有時候有點小調皮，但是你們都很有靈氣，裴馨怡，吳凝，袁紫怡雖然你們默默無語，卻也愛融入課堂，擁有自己的想法。老師會和你們一道，在通往成功的路上不離不棄！

回想起來，在課堂上，大多數(shù)同學還是能夠耐心地聽取老師枯燥的講述，很多同學還痛苦地做著筆記，心里肯定恨死老師了。在作業(yè)里，同學們能夠按照老師的要求保質保量的去完成，而且不乏佳作。你們看到了嗎？老師評語中的肯定、褒獎與激勵；老師打著的大大的90分、甚至更高；同學們，那些都是你們用努力和汗水換來的進步啊！老師為你們的成績感到歡欣而倍受鼓舞！

然而，本期的作文課還有十來次，屬于你們的寫作之路還任重而道遠。老師希望，你們把老師當做你們志同道合的朋友，多談心，多聊天，多提寶貴意見，總之，我們一起努力，一道進步，一同見證成功！

小桔燈吳老師致

2010年11月21日

第五篇：致同學們的一封信

致同學們的一封信

親愛的、可愛的同學們：

你們好！

相信大家都度過了一個快樂的暑假，據(jù)我了解，大部分同學暑假期間都很忙，不論是忙著學習，忙著游戲，忙著上網(wǎng)聊天、忙著看電視，忙著外出旅游，又或者是忙著發(fā)呆。反正在這將近兩個月的暑假里，你們都又一次嘗盡了暑假生活帶給我們的無比歡快與充實，我也是這樣感覺的。但不得不說，很遺憾！快樂的時光總是短暫的。新的學期從今天起，又開始了！從這一刻開始，你們都是五年級的學生了，祝賀你們升級了！

首先，請允許我表達出內心里最真誠的想法。作為你們的班主任，能繼續(xù)陪著你們度過接下來的五年級學習和生活，我真的感到非常開心與自豪。不要嘔吐，請鼓掌，謝謝！

言歸正傳。經過和大家一年來的相處，我從你們身上學習到很多東西，一些書本上不曾獲得的東西，我想和大家分享一下。

第一點：那就是你們的“純真可愛”感動了我。從課間的歡笑，到出游的忘情玩耍；從同學之間的嬉戲打鬧，到和老師開玩笑等等，從你們身上，我看到了從前自己讀小學時候的身影，讓我回憶起了不少往事。許多人都說：“童年是如此美好，總是讓我們忍不住去回憶。”是的，在過去一年里，你們歡快的笑臉如同冬日的陽光，總是讓四二班充滿朝氣和光輝。而我作為一名老師，能總是看到你們快樂地過著

每一天，為此，我既為你們高興，又羨慕你們。

第二點，你們“團結合作，友愛互助，勤奮拼搏”的精神感動了我。記得四年級剛開學不久，趙繼佳同學因為不小心撞傷了額頭，但同學們卻沒有采取正確的措施對待，對此，我大發(fā)雷霆。為此，我為自己的失態(tài)再次向各位同學道歉。但是后來，不知道你們是否還記的我們第一次拔河比賽的場景；不知道你們是否還記的運動會上所灑下的汗水；不知道你們是否還記得公開課上是那么低專心認真；不知道你們是否還記得大課間比賽的場景；不知道你們是否還記得送走轉學的同學時同學們所留下傷心的眼淚和露出的不舍面容……所有這些，我全都記憶猶新。你們讓我看到了四二班終于成長成為一個團結、友愛、互助的大家庭，我為你們感到驕傲！

第三點，你們向我展示了自己的個性和天賦，我感到很欣慰。大家都知道，我們班上從來都不缺乏有個性和各種各樣能力的人。不管是學習，繪畫，彈琴，下棋，閱讀等文藝方面，還是跑步，跳繩，跳遠，打球，游泳等體育方面，又或者是關愛同學，熱心助人，愛護集體，為四二班各方面建設都做出努力貢獻的人。你們每個人的出色表現(xiàn)我都看在眼里，記在心上。我承認，由于個人原因，我不愛總是把表揚掛在嘴邊，但這并不表示我對你們不關注。要知道，在我看來，每一個分早餐的同學都是那么地賣力；每一個發(fā)言的同學都是那么勇敢；每一位主動打掃衛(wèi)生的同學都是那么地盡職盡責；每一次小組討論都是那么地熱烈。“金無足赤，人無完人”沒有人是完美的，但是，你們展現(xiàn)了自己獨特的一面，把自己的能力發(fā)揮到最大，那你們就是

出色的。

相處了一年，其實值得我表揚的真的有太多太多，只要你們超越了自己，做得比昨天好，那么你們都是值得自己和別人稱贊的人！同學們，你們的好我記在心里了，馬上進入到五年級的學習和生活，我的心中還是對全班同學有許多期盼。有如下幾點：

一、希望你們牢記自己是一名學生，任何時候都不要忘記學習，也不要放過任何一個學習的機會。這里的所說的“學習”，不但指課堂上的聽課，和作業(yè)的完成，也指你們在生活中學習的機會。

二、做事情一切要靠自覺和主動。其實只要大家留意發(fā)現(xiàn)自己身邊的同學，凡是那些表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，他們在做事情的時候和完成自己學習任務的時候，往往都是自己主動去完成的，不用任何人強迫，希望不能做到主動的同學，要好好向身邊的同學學習。因此我希望同學們日后能主動承擔自己的學習職責，衛(wèi)生職責，班干部職責，主動向老師請教不懂的問題，主動舉手發(fā)言，早上主動讀書，課堂上主動遵守紀律等等。

三、繼續(xù)發(fā)揚團結、互助、友愛、勤奮的班集體精神。我希望以后不管是學習還是平時交往方面，同學們要相互幫助，在合作中享受學習，在團結友愛的氛圍下相互玩耍。在此，想提到一點，那些學習成績優(yōu)異的同學，要經常指導和幫助學習有困難的同學；那些愛搗亂打架的同學，請你給同學多一點善意的微笑；那些經常不做作業(yè)，無心聽講的同學，請你勤奮一點學習，好嗎？

四、新的學期，提高我們的課堂紀律和學習氛圍是我們最重要的事情。新學期，我希望不要在課堂上聽到起哄的聲音；不想看見上課鈴響了，有人還在追追打打；不想打電話告訴你家長你的作業(yè)總沒完成；不想聽見總有人遲到后總說忘記調鬧鐘這樣的理由；更不想看見文明班評比牌上總是掛著哭臉等等。我曾經無數(shù)次幻想著這樣的場景：每天早上，我微笑著進入校園，然后遇見同學們在鍛煉身體；早讀時，我還沒走到班上就已經聽到了同學們郎朗的讀書聲，進到課室后，沒有班干部在上面管紀律，同學們也能認真地讀書或者準備好上課；課堂上，秩序很好，學習風氣很濃，討論熱烈但不起哄，我高興地講著課，當要回答問題時，同學們總能積極發(fā)言，課后我們總能開開心心圍成一圈談笑。但是一年來，能實現(xiàn)這樣的場景并不多見，所以這成了我這學期最大的愿望，你們能幫我實現(xiàn)嗎？

五、尊重老師是我對你們的又一個要求。不尊重老師的表現(xiàn)在哪些方面呢？首先課堂上不聽講最是對老師最大的不尊重；其次，還有在公共場合和老師開一些過分的玩笑話，個別同學習慣性地給老師起外號，甚至對老師動手動腳，或者見到老師連招呼都不打，低著頭就過去了等等，這些都是不尊重老師的表現(xiàn)。尊重老師不是要求你們在老師面前總是低著頭不敢說話，甚至連眼睛都不敢看著老師，這是害怕老師，不是尊重老師。尊重老師是要同學們記住老師的身份，老師平時可以和你們開玩笑，但老師不是和你們一樣年紀的孩子，保持一定距離和界限，會讓我們的關系更和

諧，懂嗎？

六、關于教學方面。我們現(xiàn)在的上課模式，是最新的課堂改革方式，有的同學總能按照老師的布置安排，能在這樣的模式中快速地學到很多的新知識，當然，也有一些同學不喜歡這樣的方式，覺得不喜歡。但我想：付出總會有收獲的。只要你們認真自覺主動學習，總會在課堂上學到不少東西。如果真有不懂的，希望同學們課后都能踴躍地來問老師。我總覺得同學們不愛問有關學習上的問題，在此，我希望同學們在遇到不懂的問題的時候，如果自己真的不能解決，一定要大膽地向老師提出來，好嗎？

好了，同學們，其實要和你們聊的，實在太多，在此就不一一細說了，希望同學們在五年級的學習生活中都能更上一層樓，不斷地超越自己！

祝同學們

學習進步！

健康成長！

蘇老師

2013-9-1凌晨