第一篇：致同學(xué)們

致同學(xué)們：

同學(xué)們你們好，明年的今天或許我們正在實(shí)習(xí)工作。你是否想過以后能否找到工作，或工作是否滿意呢?現(xiàn)快速發(fā)展的社會面臨一個很嚴(yán)峻的問題，即一些工資待遇好的公司企業(yè)招聘不到所用人才，而我們同學(xué)們又找不到或找不到自己滿意的工作，這一問題值得大家深思！

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第二篇：致同學(xué)們

致同學(xué)們

親愛的同學(xué)們：

當(dāng)你們步入新的課堂，又一道美麗的風(fēng)景線展現(xiàn)在你們面前了。你們想知道這里有哪些新鮮的內(nèi)容嗎？那就請先閱讀下面的文字吧。

在高中階段，語文學(xué)習(xí)將與以往有所不同。最主要的，是你們主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的機(jī)會多了。教科書分為必修和選修兩類，必修共五冊，在不到一個半學(xué)年內(nèi)學(xué)完，其他時間都由你們按照自己的興趣來選修。

必修教科書的內(nèi)容分“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”4個部分。前三個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。

“閱讀鑒賞”是這套教科書的主體。閱讀的課文，以名家名篇為主，也有反映當(dāng)今時代特色的作品。課文分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵。每冊由4個單元組成，學(xué)習(xí)重點(diǎn)各有不同：有的側(cè)重于對形象性較強(qiáng)的文學(xué)作品進(jìn)行品味和鑒賞，有的側(cè)重于對思辨性較強(qiáng)的說理文章進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，有的側(cè)重于應(yīng)用性較強(qiáng)的文章的閱讀理解，意在全面提高你們的語言運(yùn)用能力。

“表達(dá)交流”包括“寫作”與“口語交際”2個部分。“寫作”共20個專題，每冊4個專題，每個專題都有一個相對集中的寫作話題和寫法指導(dǎo)，還有豐富多彩的寫作練習(xí)，供你們選用。“口語交際”全套書共設(shè)計(jì)了5次活動，每冊圍繞一個重點(diǎn)進(jìn)行。需要注意的是，“研討與練習(xí)”和“梳理探究”中有寫作與口語交際方面的練習(xí)，供你們選擇。

“梳理探究”共有15個專題，每冊安排3個專題。這些專題，有的側(cè)重對以前所學(xué)的語言、文學(xué)、文化等方面的只是進(jìn)行梳理和整合；有的則通過自主思考或合作研討，培養(yǎng)探究能力。這些專題，你們可以根據(jù)自己的興趣、愛好和特長有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。

“名著導(dǎo)讀”共選10部中外名著，每冊安排2部。到丟內(nèi)容包括“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”和“思考與探究”3個部分。希望能以此激發(fā)你們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高思考能力與欣賞水平。

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的實(shí)用文章。4個單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約取（新聞、報(bào)告文學(xué)）。“表達(dá)交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫作，寫作專題分別是：心音共鳴 寫觸動心靈的人和事，園丁贊歌 記敘要選好角度，人性光輝 寫人要凸顯個性，黃河九曲 寫事要有點(diǎn)波瀾。口語交際專題為朗誦。“梳理探究”設(shè)計(jì)的專題有：優(yōu)美的文字，奇妙的對聯(lián)，新詞新語與流行文化。“名著導(dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。

同學(xué)們，愿這套教科書能幫助你們進(jìn)一步提高語文素養(yǎng)和語文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，從而為你們終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編者2007年3月

第三篇：致同學(xué)們

同學(xué)們：

這學(xué)期的數(shù)字電子技術(shù)課程結(jié)束了，很高興和大家一起分享了一段的寶貴而難忘的時光。在這一個學(xué)期的相處中，我們在課上課下線上線下的交流中彼此熟悉，我看到了學(xué)期初大家在得知我是任課老師時的緊張和壓力，看到了課堂上大家聽課的認(rèn)真和專注，看到了實(shí)行加分政策后大家在課堂上回答問題時的踴躍，看到了大家在面對題目困難時的糾結(jié)和焦灼，看到了大家在重重困難下解決問題時爆發(fā)出的拼搏和實(shí)力，看到了大家在任務(wù)完成時的疲憊、興奮和喜悅，也看到了很多同學(xué)在期末看到自己平時成績時的驚訝、失落和懊悔。此時此刻，有些話很想和大家說說。

兩年多以前，你們經(jīng)過十多年的寒窗苦讀，從全國近千萬高考考生中脫穎而出，以優(yōu)異的成績考上了交大，在最美好的年華里告別家鄉(xiāng)，告別父母親人，不遠(yuǎn)千里來到北京求學(xué)，從此家鄉(xiāng)再無春秋，只有冬夏。這一切為的是給自己四年可以自由獲取知識、增長能力、積聚力量，通過自己的奮斗改變命運(yùn)的機(jī)會，為的是將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生，為的是給自己一個更廣闊的施展才華的舞臺，為的是有朝一日能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。如今時間已經(jīng)過了大半，你離你的夢想更近了嗎？

在這幾年的教學(xué)工作中，我從學(xué)生口中聽到最多的一個詞就是“分?jǐn)?shù)”。選課時大家最常討論的往往不是哪個老師講得好而是哪個老師給的分?jǐn)?shù)高；上課時大家不怕老師講的內(nèi)容少而怕講的內(nèi)容多，因?yàn)橹v的越多考的越多分就越不好拿；做實(shí)驗(yàn)失敗時老師聽到最多的話不是探討實(shí)驗(yàn)失敗的原因，而是“老師您再多給點(diǎn)分吧”；做研學(xué)遇到困難時首先想到的不是如何克服困難解決問題而是感慨沒有選一個更簡單的題目；考完試吐槽的槽點(diǎn)不是為什么自己不會做而是為什么老師給分低。

什么是分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)就是學(xué)業(yè)水平量化的表現(xiàn)形式，是一個學(xué)生對某一門課程教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容掌握程度的客觀表示。為什么滿分一般設(shè)定為100分，因?yàn)闈M分100分可以更直觀地用概率統(tǒng)計(jì)的方法反映一個學(xué)生掌握這門課程知識水平的百分比。什么是考試？考試就是這種統(tǒng)計(jì)方法中抽樣采集樣本的過程。為什么還要有平時成績？因?yàn)橹挥衅谀┛荚囘@一個樣本的考察不夠客觀和全面，而且可能由于偶然因素帶來較大的統(tǒng)計(jì)誤差。總之，分?jǐn)?shù)就是一個反映你掌握一門課程應(yīng)知應(yīng)會知識水平的指標(biāo)，100分代表你已經(jīng)完全掌握了這門課程的全部知識點(diǎn)，60分的及格線代表你至少掌握了一半多一點(diǎn)，那么客觀地說你認(rèn)為你到底應(yīng)該得多少分？

醫(yī)生和教師是世界上最神圣也最相似的兩種職業(yè)。醫(yī)生治病，教師樹人；醫(yī)生盡心醫(yī)治患者的疾病，教師竭力傳授給學(xué)生知識和技能；醫(yī)生有沒有盡心診治只有醫(yī)生自己心知，教師有沒有認(rèn)真教書只有教師自己肚明；患者不遠(yuǎn)千里訪名醫(yī)診病，學(xué)生千辛萬苦考名牌大學(xué)求學(xué)；患者為求醫(yī)不惜傾家蕩產(chǎn)，學(xué)生為求學(xué)父母用盡家中積蓄；醫(yī)生用診斷書評價(jià)患者的健康狀況，教師用成績分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平；沒有哪個病人會希望自己病沒好就得到一張身體健康的診斷書出院，但為什么卻有學(xué)生沒學(xué)到知識而想要高分畢業(yè)？ 在很多人看來，分?jǐn)?shù)如同貨幣，上大學(xué)如同做生意，既然是生意那么目標(biāo)就是賺取更多的貨幣，而相比踏踏實(shí)實(shí)勞動致富來說更快捷的途徑就是學(xué)校這個分?jǐn)?shù)銀行發(fā)行更多的分?jǐn)?shù)貨幣。殊不知貨幣的背后必須有等值的真金白銀，濫發(fā)紙幣只會導(dǎo)致通貨膨脹，使貨幣貶值。對國家而言，貨幣的發(fā)行量與真金白銀儲備的對等反映了一個國家的信譽(yù)，對于學(xué)校而言，分?jǐn)?shù)與學(xué)業(yè)水平的對等則反映了一所學(xué)校的聲譽(yù)。失去了客觀公正的評判，分?jǐn)?shù)只能是一個沒有意義的數(shù)字；沒有等值的能力，走“捷徑”得到的高分最終也只能是一個符號。為什么大家認(rèn)為同樣的成績單清華北大的就比交大的強(qiáng)？為什么一說到保研你首先想到的是保外？因?yàn)楹鹆坎灰粯樱驗(yàn)橥瑯拥姆謹(jǐn)?shù)代表的水平和實(shí)力不一樣，而這含金量的創(chuàng)造者就是我們自己。當(dāng)MIT的學(xué)生在電路實(shí)驗(yàn)里做無線輸電的時候，當(dāng)清華的學(xué)生在電路課程研學(xué)中做出主動降噪耳機(jī)的時候，我們的同學(xué)還在為為什么沒有選一個更簡單的不用自己做設(shè)計(jì)的題目吐槽。當(dāng)你在網(wǎng)上分享各種雞湯各種吐槽學(xué)校的時候，你可知道我們每個人都是這其中的一員，你所在的地方就是交大，你怎么樣，交大便怎么樣；你若自信，交大便自信；你若自強(qiáng)，交大便不會疲弱。

我們正生活在一個存在浮躁現(xiàn)象的時代。商人喜歡投機(jī)倒把卻不愿意做實(shí)業(yè)，教授喜歡跑項(xiàng)目開公司做生意卻不愿意騰出時間給學(xué)生上課，人們寧愿相信潛規(guī)則也不愿意相信規(guī)則。學(xué)生在考試后喜歡吐槽分?jǐn)?shù)低卻不愿意把不會的問題搞懂；喜歡報(bào)名參加很多的項(xiàng)目和比賽卻不愿意靜下心來把一個手中沒有做完的項(xiàng)目或比賽做好；喜歡做試卷背題型卻不愿意認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)知識搞清概念；寧愿相信老師們都會在期末水水地給一個高分也不愿相信老師真的會按第一次上課時說的那樣嚴(yán)格計(jì)算平時成績。不可否認(rèn)，當(dāng)今社會確實(shí)存在著一種浮躁的風(fēng)氣；不可否認(rèn)，這個社會中存在著許許多多的潛規(guī)則；不可否認(rèn)，確實(shí)有一些不負(fù)責(zé)的醫(yī)生和不盡職的老師；不可否認(rèn)，在當(dāng)今的社會上，包括在我們的學(xué)校里，還有這樣或那樣的不公平；不可否認(rèn)，在學(xué)習(xí)的道路上確實(shí)有一些空子可鉆可以少花力氣多得分；不可否認(rèn)，學(xué)校在教學(xué)、管理等方方面面確實(shí)存在著一些問題。但是，你可還記得你費(fèi)盡千辛萬苦來到這里真正想要得到的是什么，究竟是個人能力的提升還是一紙?zhí)摳叩姆謹(jǐn)?shù)？

就在我寫這段文字的時候，收到了一位同學(xué)的郵件，他說：“對于平時成績，我們都看的出來您的公正，將每一項(xiàng)劃分的很細(xì)致，所有的得分，扣分，讓同學(xué)沒有找您申辯的理由，所以，我首先要對您對工作的態(tài)度致敬，是我在學(xué)習(xí)中的榜樣。但是，但是其他的老師沒有您這么細(xì)致的劃分，這樣就導(dǎo)致了一個問題，在您的班級中，每個人都是公平的，但是放在自己專業(yè)的大環(huán)境中，我們似乎就顯得有一些不公平了……還是要說，您是沒有錯的，但是這樣不同的給分標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生是不公平的，希望以后老師們給分能夠商量得到一個共同的標(biāo)準(zhǔn)，這樣對于大家都是好的。”我承認(rèn)，信中所反映的這個問題在一定程度上的確是存在的。但是，你們也要看到社會在進(jìn)步，蒼蠅老虎不是已經(jīng)打死很多了嗎，“呼格案”不是也翻案了嗎，貪官劉鐵男從小教兒子做人做事要學(xué)會走捷徑最后不也一起身陷囹圄了嗎；你們也要看到學(xué)校在進(jìn)步，要知道正是為了保證成績的客觀性和公正性，學(xué)校才從2012級開始將平時成績的錄入和期末成績的錄入分離；正是為了減輕大家的負(fù)擔(dān)，學(xué)校才從2012級起將很多課程的考核方式從原有的百分制改為了現(xiàn)在的兩段制和五級九段制；正是為了保證我們這門課的教學(xué)質(zhì)量，每年我的數(shù)電研究性教學(xué)題目都會重新出題，每一個題目我自己都要先做一遍，每字每句都經(jīng)過了認(rèn)真的推敲；正是為了提高我們這門課程考核的公平性，今年我們期末考試出題實(shí)行了“考教分離”，即上課的老師不出題，出題的老師不上課；正是為了提高我們課程考核的公平性，我才更要言出必行嚴(yán)格平時成績考核，從我做起，希望可以通過我的力量讓更多的人重視起平時的學(xué)習(xí)。社會在進(jìn)步，學(xué)校在進(jìn)步，老師也在進(jìn)步。只是也請大家理解，進(jìn)步需要時間。而這個世界從根本上也一直都是公平的，你怎樣對待生活，生活就會怎樣對你。那些你真正追求的要學(xué)到的知識不會因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的差異而損失半分，你付出過的努力絕不會付諸東流，你走過的“捷徑”終會付出代價(jià)。

非常感謝同學(xué)們對我的信任、理解和支持，今后大家如果有什么想法和問題，都?xì)g迎找我一起交流探討，我們既是師生也是朋友。衷心希望我這一學(xué)期的工作可以幫助大家離自己的夢想更近一些，希望大家在這人生中最美好的年華里，為理想，為興趣，為生活，為愛，能夠?qū)W有所成，思有所獲，勞有所得，心有所屬，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

最后我想兩段網(wǎng)上的話來結(jié)束我想說的話。第一段是人民日報(bào)評論部主任盧新寧在北大中文系畢業(yè)典禮上的致辭，她說：“我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了——不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場有別于官場，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。你們或許不相信了，因?yàn)樽非蠹墑e的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少；大官越來越多，大師越來越少。因此，在你們走向社會之際，我想說的只是，請看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰。”

第二段：家人圍著6歲的兒子問他的理想，兒子說他想當(dāng)醫(yī)生。外婆說醫(yī)生好，社會地位高。奶奶說待遇也不錯。爺爺說除了工資還有其他的收入呢！外公說更重要的是以后找對象方便。我聽后，滿意地問兒子為什么想當(dāng)醫(yī)生。他說：“不是說醫(yī)生可以治病救人嗎。” 勿忘初心！

馬慶龍

2015年1月7日

第四篇：致同學(xué)們作文

致同學(xué)們作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的致同學(xué)們作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)們天天多會說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”那么你們知道如何好好學(xué)習(xí)？你們有沒有在學(xué)習(xí)這條路迷茫過？首先，為同學(xué)們講一個我的經(jīng)歷：

金秋時節(jié)，我踏著愉悅的步伐走進(jìn)了興中，心中對新生活充滿了信心。我有站在了人生一個新的起跑線上，我期盼著三年之后的我依然昂首挺胸踏著愉悅的步伐走出興中，因?yàn)槲夷玫搅撕玫某煽儭５抑肋@一切才剛剛開始，能否有一個美好的未來，全靠我這三年的努力與否。我堅(jiān)定的說了一聲：“加油！去為你的未來拼搏。”然后開始了一段新的旅程。

在這新的起跑線上，人人平等，沒有人有特權(quán)；但起跑線上的加速度恰恰是你堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的品質(zhì)。

但一切都不是那么如愿以償，我發(fā)現(xiàn)，我上課有時溜號，作業(yè)上有時多了幾個紅色的大叉，我面對電腦失去了免疫力，我的成績開始下降。面對這一切的一切我卻不以為然，直到有一天，我看到了別人的努力，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么懶散。我發(fā)現(xiàn)，別人會課后補(bǔ)筆記，而我不會。別人會在下課后寫作業(yè)，而我不會。我在課堂上的思維能力明顯差了。不是我不會，而是不想。我愧疚了，我流淚了，我為我的懶散而生氣。我為我的懶惰而后悔。

我要打上預(yù)防針，對電腦說NO，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我很清楚，很明白，我今天的努力是為了讓明天的未來，更加輝煌，燦爛。所以，我不能輸！不能輸！不能輸給的是自己，只有戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的那個魔鬼，才是真正勝利

同學(xué)們有沒有和我類似的經(jīng)歷？有沒有學(xué)習(xí)迷茫而不知所措？我想一定有。

那么，同學(xué)們有沒有想過：一樣的課堂，不一樣的學(xué)習(xí)效果，同學(xué)們有沒有好好想想為什么？

其實(shí)，原因很簡單：你沒有努力。當(dāng)別人在認(rèn)真的聽講，而你迷迷糊糊即將入睡，當(dāng)別人在認(rèn)真的寫作業(yè)，而你在波動著鼠標(biāo)，當(dāng)別人在仔細(xì)的整理老師今天所講的內(nèi)容，而你在對著書本發(fā)呆，你是在講述你今天的苦楚嗎？

或許，有些同學(xué)會認(rèn)為：學(xué)習(xí)是為父母老師學(xué)的？我為什么要學(xué)呢？不！不！不！那你真的是錯了，或許，等你真的有了自己的事業(yè)，你的父母早已年過花甲，他們又能跟你享受幾天的幸福？-學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，學(xué)習(xí)是為了自己今后的人生更輝煌，如果你不學(xué)習(xí)，你連一個合格的農(nóng)民也做不了，因?yàn)槟惴植磺鍤⑾x劑與除草劑。相反，如果你好好學(xué)習(xí)，你將獲得的是今后絢麗多彩的人生。十幾年后，你將走出這座大山，走向城市，讓你的汗水播灑在祖國最蓬勃的土地上，讓你的熱血沸騰在祖國最生機(jī)盎然的土地上。讓你的努力收獲更多。讓你的名字高高掛在世界這個廣袤的天空中，讓你的名字發(fā)出璀璨的.光。

你還在迷茫嗎？馬上行動起來吧！。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。努力吧！為你的未來而奮斗吧！我堅(jiān)信不久的將來你一定可以譜寫一篇動人的人生篇章。

親愛的同學(xué)們：

新學(xué)期伊始，相信大家都訂立了新的奮斗目標(biāo)并開始為之努力。在此，隸屬于廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院后勤保障部的食堂管理委員會首先感謝大家對于上一學(xué)期食管會工作的支持和肯定。同時，為保證食堂工作的服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)水平，我們公開以下信息內(nèi)容，歡迎大家繼續(xù)監(jiān)督和支持我們的工作。

一、食堂活動類

上學(xué)期食管會舉行了“第六屆優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”活動，通過廚藝大賽、員工素拓活動、優(yōu)秀餐點(diǎn)評比及走進(jìn)食堂參觀四項(xiàng)活動內(nèi)容讓廣大同學(xué)對自己的就餐環(huán)境和食管會工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。本學(xué)期，我們將繼往開來，組織開展“走進(jìn)食堂”、“養(yǎng)生宣傳”等一些列活動繼續(xù)為同學(xué)們提供服務(wù)。歡迎大家踴躍參加，支持我們的工作，一起提高食堂服務(wù)水平。

二、服務(wù)管理類

為更好地幫助同學(xué)們解決在食堂就餐時所遇到的一些情況，現(xiàn)特公布食管會的一些工作事宜，以便更好地幫助同學(xué)們。

1.食管會辦公室位于食堂進(jìn)門左邊（中國銀行后面），日常值班時間為每周一至周四下午17：30—18：00。

同學(xué)們在食堂遺落丟失的物品均可在值班時間到食管會辦公室咨詢。如果您對食堂工作有任何意見或建議，歡迎您在我們的工作時間到食管會辦公室反映。

2.食管會微博：漓江學(xué)院食管會如果您有任何對于食堂工作的意見或建議，歡迎通過微博向我們反映，我們將竭誠為您服務(wù)。

3.食管會在食堂各樓層都設(shè)有咨詢服務(wù)點(diǎn)，值班時間為：周一到周五中午12:00—13:00,下午17:20—18:20，周六周日中午11:40—12:40，下午17:00—18:00。同學(xué)們在就餐時遇到問題或撿到失物都可向值班的工作人員咨詢或是反映。

4.本學(xué)期，食管會在每個月的最后一個星期五下午6點(diǎn)，向食堂反饋同學(xué)們平時對食堂工作的建議和意見。歡迎對此感興趣的同學(xué)報(bào)名和食管會工作人員共同向后勤保障部負(fù)責(zé)老師反映問題，面對面與老師交流，維護(hù)保障自身權(quán)益。

5.本學(xué)期，食管會將繼續(xù)舉行“走進(jìn)食堂”活動，歡迎同學(xué)們報(bào)名參加。此項(xiàng)活動以“走進(jìn)食堂內(nèi)部，了解食堂內(nèi)部衛(wèi)生情況”為主旨，讓同學(xué)們更為了解自己的就餐環(huán)境。報(bào)名方式可以通過微博報(bào)名，也可以在到食管會辦公室直接報(bào)名參加。

6.需要向食管會租借物品的社團(tuán)，請?zhí)崆耙惶斓绞彻軙k公室填寫物品申請表或在網(wǎng)上下載物品申請表并填寫（從食管會微博下載）。

注：如申請食堂內(nèi)部場地或是食堂設(shè)施，需申請人的指導(dǎo)老師簽字。

三、注意事項(xiàng)類

為了規(guī)范化管理，減少細(xì)菌的傳播，更好地提高食品衛(wèi)生安全質(zhì)量，學(xué)院食堂規(guī)定各個檔口不準(zhǔn)收取現(xiàn)金，在食堂消費(fèi)需刷卡消費(fèi)，望同學(xué)們及時充值飯卡，就餐時刷卡消費(fèi)。

廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院食堂管理委員會再次感謝全體同學(xué)對我們工作的肯定和支持，新學(xué)期歡迎大家繼續(xù)關(guān)注并參與我們的活動，監(jiān)督我們的工作，一起提高食堂服務(wù)管理水平，展現(xiàn)漓院食堂新形象！

祝大家新學(xué)期身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，馬上有好運(yùn)！

第五篇：致親愛的同學(xué)們

致親愛的同學(xué)們

同學(xué)們，兩年多來我們在這個美麗的校園里一起朝夕相處，一起學(xué)習(xí)生活，一起快樂成長。學(xué)校的每一處，因?yàn)槟銈兌錆M生氣；學(xué)校的每一天，因?yàn)槟銈兌泳省Ｄ愕拿恳粋€進(jìn)步，學(xué)校都為你感到自豪；你的每一次成績，學(xué)校都為你感到驕傲。盡管欣喜，我們不能陶醉；盡管欣賞，我們不能駐足，因?yàn)椋@只是一個開始—— 一條長路的發(fā)端，一段旅途的熱身。親愛的同學(xué)們，讓我們從這里出發(fā)，去讀，去寫，去捕捉花的笑，雨的樂；去看，去想，去感悟歷史的深邃，人生的美好。捧起書，拿起筆，捧起書，拿起筆，我們需要去做的就這么簡單！

三月，讓我們一起去迎接那春暖花開的日子！