第一篇：作文指導課.關心愛護他人劉永鳳

作文指導課：

關心愛護他人

陽明區磨刀石中心校劉永鳳

教學目標：

1.通過習作，使學生留心身邊的事，養成把自己身邊的事記錄下來的好習慣。培養關心他人，愛護他人的優秀品質。

2．圍繞“關心愛護他人”寫一篇記事的習作。要寫真人真事，寫清過程，寫出真實感受。

重難點：

1.能把事情的經過寫清楚，寫具體。

2.學會表達自己的真情實感。

教學準備：多媒體課件。

教學時間：1課時

一、導入新課。

師：本單元課文是以仁愛之心為主題，請同學們想一想那篇課文最讓你感動，為什么？

生：說一說。

師：今天我們就來寫一寫發生在你身邊最讓你感動的關心愛護他人的事。（板書：關心愛護他人）

二、分析習作提示

師：請同學們自由朗讀習作提示。

師：引導生一起分析習作提示。我們一起來讀一下習作提示，先看第一段，再看第二段，第一句話告訴我們寫什么？第二、三句話告訴我們怎么寫。

師：請同學們再認真的讀一讀習作提示，這就是這節課我們的任務。

三、組織材料。

師：先看些什么？分析“關心愛護”誰能用一個詞替換它？ 生：關心 照顧

師：關愛不止生活上的照顧，物質上的資助還有精神上的鼓勵，指引。

師：自己做過，看過和聽過的關心愛護他人的事——自己關心他人，他人關心他人。（圖片引出做過、看聽）

師：同學們想一想在你記憶的小河里，有沒有最讓你感動的，自己做過，看過和聽過的關心愛護他人的事，今天把它撈出來曬一曬好不好，前后桌4人一組，試著說清楚。師：找同學說一說。（注意傾聽）

師：這樣說清楚了，說具體了嗎？特別是說經過的部分。通過什么把經過寫具體？

生：人物的神態、動作、語言等細節刻畫。

師：本單元就有一篇課文《愛心項鏈》作者很聰明巧妙的抓住了人物的神態、動作、語言等細節描寫把經過寫得清楚，具體。請同學們看大屏幕。

師：同學們快速瀏覽，你有什么發現？

師：誰能想這樣吧你剛才選好的那件事再說一說，（4人一組說）

生：匯報

師：怎樣寫不但要把經過寫具體還要寫出真實感受，什么是真實感受？

生：自己心里的體會，感受。

師：對，例如：《真情的回報》《愛心項鏈》

師：最后我們來說一說題目，題目是文章的眼睛，好的題目會讓你的習作錦上添花，寫事的文章命題方法有三種，以你所寫詩的主人公來命題；以事情發生的地點命題；用贊頌詞命題（關愛、美德）

師：同學們知道些什么了，也知道怎么寫了，現在就動筆寫吧。

四、動筆習作。

師：巡視

五、匯報。

六、總結

今天我們學會了寫自己做過，看過和聽過的關心愛護他人的事，通過同學們所寫的片段，我覺得你們寫得很棒，最后希望同學們養成善于觀察，勤于動筆的好習慣。

第二篇：作文關心愛護他人

1、關愛他人

在生活中關愛，是無處不在的，生活中到處充滿了關愛！人與人之間的關愛有很多種。例如：“母愛和父愛，這是父母給予孩子的關心、愛護；有親朋好友之間的關愛；還有一種人與人之間特殊的關愛，那就是陌生人給予的關愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切??

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應該要給老爺爺、老奶奶讓座的。可是我一但讓座了，我自己不就沒得坐了嗎？但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊員們應該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來把?！崩夏棠搪犃宋业脑捄?，和藹地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了?！蔽衣犃死夏棠痰脑捄?，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢？您還是請坐下吧?！崩夏棠搪犃宋覍λf的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐。”說完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情?！?/p>

從這件事情以后，我感受到了：關愛他人，關心他人，幫助他人的快樂！

2、關愛，關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心??這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。”正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！

記得我們班組織去養老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！

還有一次，我和爸爸媽媽一起去買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！

關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！

3、關愛

生活中,人與人之間需要相互關愛,關愛是一種美德。關愛他人,快樂自己。

在一個寒風呼嘯,雪花飄舞的冬天。地上結滿了冰，我正小心翼翼地走在放學回家的路。.旁邊一個老太太也和我一樣,走在冰地上?？伤徊恍⌒?，踩著了地上的香蕉皮，摔倒在地上：兩手支撐著，坐在地上。臉上顯出痛苦的表情。我連忙走過去，把她扶了起來，并問她摔疼沒有，幫她把掉在地上的東西撿起來。她親切地說：“謝謝你，小女孩?！薄安挥弥x”我笑著說“以后走路時，要小心一點”老太太對我笑了笑了，慢慢地走了。望著她遠去的背影，我地心里樂滋滋的，但也又一絲憤怒。高興時因為我幫助了那位老太太，而憤怒的是人們亂扔果皮紙屑。所以我連忙把香蕉皮扔進了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。

真所謂“關愛他人，快樂自己”?。∥医K于親身體會到了，同時也呼吁人們不要亂扔垃圾。讓關愛在世界各個角落綻放吧！相信在愛地天空下，世界會更加美好！

4、關愛他人

在生活中關愛，是無處不在的，生活中到處充滿了關愛！

人與人之間的關愛有很多種。例如：“母愛和父愛，這是父母給予孩子的關心、愛護；有親朋好友之間的關愛；還有一種人與人之間特殊的關愛，那就是陌生人給予的關愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切??

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應該要給老爺爺、老奶奶讓座的?？墒俏乙坏屪?，我自己不就沒得坐了嗎？但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊員們應該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來把?！崩夏棠搪犃宋业脑捄?，和藹地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了。”我聽了老奶奶的話后，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢？您還是請坐下吧。”老奶奶聽了我對她說的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐?！闭f完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情?！?/p>

從這件事情以后，我感受到了：關愛他人，關心他人，幫助他人的快樂！

我們應該多幫助需要我們幫助的人們。

5、互相關愛

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿愛！

關愛他人，是我們的美德，我們要懂得“關愛他人，快樂自己”，在幫助別人的同時，自己也能得到快樂，可謂是“贈人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人們：多關心一下身邊那些需要關愛的人們吧！要懂得體諒他們內心的痛苦，給予他們自己最真摯的愛，愛，讓這個世界更美好、更和諧！

第三篇：關莉《關心愛護他人》作文指導

《關心愛護他人》作文指導

教學目標：

1、通過習作使學生留心身邊的事，養成把自己身邊的事

記錄下來的好習慣。培養關心他人愛護他人的優秀品質。

2、圍繞“關心愛護他人”寫一篇記事的習作。要寫真人

真事，寫清過程，寫出感受。

重點：能把事情的經過寫清楚。

難點：

1、學會表達自己的真情實感。會運用好詞好句表達情感。

2、學會首尾照應的寫作方法。

教學方法：情景教學法、講解法

教具：多媒體課件

教學時間：2課時

教學板書：關心愛護他人

看到的1、寫清事情經過內容聽到的要求

2、表達真情實感做過的3、題目自擬 教學過程第一課時

一、交流搜集到的關愛他人的好詞好句

1、全班每人說一個你喜歡的好詞

2、讀一讀搜集的好句。

3、齊讀課件上的好詞好句

二、體驗生活中關愛他人的事

1、出示課件2：請同學們一邊觀察圖片，一邊欣賞歌曲，可以隨時把你觀察到的圖片內容和聽歌的感受和你身邊的同學交流。

2、學生談感受。

3、過渡：是啊，只要人人都獻出一點愛時間將變成美好的人間，天空對鳥兒的愛，會讓鳥兒飛得更高；大海對魚兒的愛，會讓魚兒暢快的游玩；人與人之間的愛會讓世界變得更加美好。這節課讓我們走進愛的天地去感受發生在我們身邊的愛的故事。（板書：關心愛護他人）

三、審題

1、你是怎樣理解關心愛護的？

2、小結：關心愛護體現在生活中父母對我們的悉心照顧，災難來臨時愛心人士的物質資助，它還體現在精神上的鼓勵幫助，做人道路上的指引等，這星期我們學過的課文主題是“仁愛之心”我們回顧課文讓我們懂得了什么呢？

3、過渡:生活中是不是也發生過不少關愛他人呢？想把他們寫出來嗎？請同學們打開書43頁，默讀習作要求，想想本次作文寫作范圍和要求分別是什么？

4、學生回答,教師完成板書：

內容:做過的、看見的、聽見的；要求：

1、寫清事情的經過；表達真情實感；題目自擬。

5、題目自擬是什么意思？

6、本次作文你打算擬什么題目為好呢？題目是文章的眼睛，是文章中心的體現，應該做的醒目、新穎。

四、課文回顧

本學期我們學過的兩篇課文分別是什么？《真情的回報》讓你懂得了什么？文中哪句是中心句？《那只松鼠》讓我們懂得了什么？這篇文章的寫作順序是什么？

五、學生口述印象深刻的一件事

1、過渡：在我們的身邊發生過關心愛護他人的事的事嗎？看見過、聽到過、經歷過的事都可以。下面就讓我們打開記憶的閘門把你印象最深的一件事說給同學聽聽吧？

2、口述印象深刻的一件有關關愛的事。

六、佳作引路

1、過渡：聽到同學們這些洋溢著真情的故事，相信同學們也為自己的作文選好了素材，但是有些同學提前筆來就不知道如何下手，下面我們來讀一篇佳作為我們的習作來引路吧！

2、打開《小神童閱讀作文》20頁，請一位同學讀文，其他同學認真聽，想想這篇文章哪里寫的好，好在哪？

3、學生談自己的看法。

4總結：老師認為這篇文章題目寫的好，用“一瓶鮮花”成為了友誼和真情的使者向我們講述了朋友之間的互相關愛的故事。

5、說了這么多這篇佳作的好處，很多同學都記不住了，這就需要我們在寫作之前先列一個提綱吧！（出示課件）

七、學生習作

1、過渡：下面就讓我們在提綱的指引下提前筆來寫出一件令自己最難忘的關心愛護他人的故事吧！

2、學生習作，然后交流。（根據時間而定）

八、總結

這節課，我們回顧了發生在身邊的愛心故事，懂得了關心是一種奉獻，一種美德。如果說世界是一間房，關愛就是這間房的一扇窗；如果說世界是一艘船，關愛就是茫茫大海中引航的明燈。希望同學們從一點一滴的生活小事做起，學會關心，學會做人。下節課我們繼續起草作文。

第四篇：關心愛護他人教學設計

關心愛護他人

一組織教學

師：上課之前我們一起來聽一首歌叫做《愛的奉獻》。?（ppt播放歌曲《愛的奉獻》，師生拍手同唱。）?師：聽了這首歌你有什么感受？?生答略（讓學生談自己的感受）?出示圖片，根據圖片學生進行口語交際? 師：是呀，這是一首心靈之歌，唱出了人間真情。接著我們再來看一組圖片。（出示ppt圖片為災區捐款、幫助殘疾人等。指圖片引導學 生觀察，介紹圖片。）? 師：看了這些圖片你想說什么？請同學們談談

在生活中，一個會心的微笑，一個親切的問候，一雙溫暖的手，都讓人倍感溫馨。人與人之間需要互相關心，幫助，今天我們就來寫一寫體現人們互相關愛的事情。板書課題：關心愛護他人

二、聯系生活，拓寬思路，選取材料。師：孩子們，你們是怎么理解關愛這個詞的呢？ 生：關愛是關心、愛護。生：關愛是溫暖。生：關愛是體貼、照顧。生：關愛是．．．．．．? 師：是的，關愛是一種關心，一種愛護，是一種信任、理解、尊重??在我們的生活中，有哪些事體現出關愛呢？? 生：有一次下大雨，我沒有帶雨傘，就站在學校大堂等雨停。黃老師下班看到后，就讓我鉆在她的雨衣后面用摩托車把我送回家。?師：是老師的愛? 生：我要寫的是我家鄰居。他不僅酷愛學習，還很有愛心。記得在四川大地震的募捐活動中，他把自己所有零花錢都捐給四川的人們。?師：這是鄰里的愛。? 生：有一次，我送作業本到老師的辦公室，由于作業本太多，十幾本本子掉在地上了。正好有一位同學從旁邊路過，就幫我拾起了本子，還幫我送到辦公室。? 師：這個同學真熱心，你選得比較好。?……? 師：老師聽出來了，愛就在我們身邊，從生活中的小事，我感受到了人間的那份溫暖，如果讓你們給這些事確定一個題目，你們會怎么寫？ 生：真情 生：溫暖 生：一把傘下的愛

師：真情遠處不在，關愛充滿人間，有最感動的事就是本次習作的好材料，但要注意，同學們選材要新穎，要典型，更好體現“關愛”這一主題。?

三、讀題審題，明確要求，重點學習通過環境描寫，人物語言、動作、心理描寫表現人物特點的方法。? 師：材料選好了，接下來我們解決怎樣去寫的問題。請同學們打開課本一起看看習作要求。?生：要寫體現相互關愛的事。生：要把事情的經過寫清楚。? 生：要注意環境描寫，人物的語言、動作、心理活動的描寫。? 生：要表達真情實感。? 師：在這些習作要求中重點要抓住什么？?生：關愛?！? 師：大家說的都不錯！?(1)要寫清楚事情發展在怎樣的環境里，及發展變化的過程。(2)寫人與人之間相互“關愛”的事。?(3)作文中要用上語言、動作、心理活動的描寫。?(4)要表達真情實感。?（出示ppt）? 師：那么怎樣在習作中突出“關愛”這個重點呢？請看大屏幕（出示窮人環境描寫的片段）這是什么描寫？可以刪掉嗎？?生：這是環境描寫。不能刪掉，從這個句子我體會到……?生：我從這句話還體會到……? 師：我們在學校學過幾篇課文寫的都是人與人之間相互關愛的事情，請同學們靜靜地回憶，細細地品味，然后交流還有哪些習作方法？ 生：如《窮人》中的“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”這里采用心理活動描寫，我從中桑娜矛盾的心理中體會到她同情窮人，關心窮人的品質。? 生：如《別餓環了那匹馬》中的“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我：‘過來，讓我看你的馬草。’他認真地看過馬草后，沖里屋叫道：‘碧云，你出來一下！’”這段話采用了言行與神態描寫,從而烘托出青年關心“我”的良苦用心。? 生：在《唯一的聽眾》中“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令?！?這句話采用了環境描寫，寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環境的興奮心情。?……? 師：你們的積累真豐富。這么多的方法我們該怎么用呢？是不是不管什么文章，這些方法一股腦兒都用上？?生：不是。? 師：看來，成功的寫事文章，還要根據內容選擇恰當的方法進行細致的描寫。(板書：細致描寫??恰當)?

四、學生習作，師巡指導? 師：接寫下來我們都來爭當小作家，選準方法進行細致描寫，在寫之前看看老師的溫馨小提示。?出示溫馨小提示：?

1、?通過具體事例反映人物美好品質。?

2、運用“環境、語言、動作、心理描寫”等方法表達真情實感。?

3、細節描寫要真實，要有代表性。?

4、題目自擬，敘事要清楚，重點要突出。?

五、展示佳作，捕捉亮點? 師：現在小組互相交流自己的習作。?（同桌互相交流自己的習作）

第五篇：關心他人作文600字

關心他人作文600字三篇

在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的關心他人作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在人與人的交往中，我們學會了理解；在心里怒火燃燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心；在不利的環境中，我們學會了生產……

在一個陽光明媚的早晨，外婆和哥哥都出去了，只有我和表妹在家，我表妹很調皮，但她的個子比我高，眼睛似乎會說話，櫻桃似的小嘴唇，小巧玲瓏的一雙手。表妹玩耍的時候，不小心被桌角碰傷了頭，不停地在流血，當時，不知所措，不知道怎么辦才好，立即從房間里拿急救箱，拿出消毒水、棉簽、棉花、創可貼等等的一些東西給表妹止血，但由于不會弄，附近也沒有診所和醫院，只好看說明書，按照說明書的步驟來給表妹止血。但表妹和堅強，她沒有放聲大哭，平時有一個人搶了她的玩具，她就鬧得不得了。你想指導這是為什么嗎？因為外婆經常告訴我們-“流血不要流淚，要懂得堅強，這樣才不會被人所欺負?！笨赡鼙砻猛Ｔ诙锪税?！

正在給表妹止血的時候，她跟我說：“姐姐，我是不是很笨呀？”我滿懷微笑地跟表妹說：“為什么要問這個問題呢？你在我心目中，永遠都是堅強的女漢子呀！”“你以后玩玩具的時候，要小心一點哦！不要受傷了?！蔽医又f。

到表妹的傷好了之后，她還很自豪地說：“姐姐，我現在才懂得了你和外婆說的那句話，做人一定要堅強，不能流淚，這樣才不會吃大虧，受他人的欺負，我長大之后，一定要做一個堅強的女漢子。”

我每次受傷的時候，這句話常常浮現在我眼前，告訴我流血也不會流淚，要堅強。

通過了這件事，我學會了做人要堅強，我悟出了一個真理：當別人遇到困難的時候，我們要給予他人關心。

以前，是媽媽無微不至的'關心照顧我，可最近我也學著關心媽媽來。

一天放學回家，我來到媽媽的臥室，只見媽媽臉色蒼白，額頭不時滲出汗珠，我看到這一幕，連忙問媽媽：“媽媽，您怎么了？”媽媽說：“我有點全身無力，很不舒服！”我連忙摸了摸媽媽的額頭，哇！好燙?。☆D時，我的心里“怦怦”直跳，心一下子提到嗓子眼了，爸爸不在家我該怎么辦呢？我連忙去找藥，我把屋里翻得亂七八糟，終于找到了退燒藥，我立刻讓媽媽扶起來吃藥，過了一會兒，媽媽的高燒慢慢的退了，我一顆懸著的心終于落地了。

第二天，我放學回家看到媽媽的精神比昨天好多了，我情不自禁的想起以往的事。媽媽每天給我做美味的飯菜；每天無論是刮風下雨都按時接送我上學。這時，我突然看到媽媽頭上呈現出我以前沒有見過的銀絲，我的心里不覺一陣酸痛。我和聲細語的對媽媽說：“今天的飯我來做吧！您多休息休息吧！”媽媽和藹可親的說：“我沒事，你不會做，還是我做吧！”我說：“你身體還沒恢復，還是我學著做吧！今天讓您品嘗一下我的手藝。”媽媽看扭不過我，只好答應。到了晚上，我為媽媽洗腳。早上。我不到6點就起床做早餐，中午放學回來做媽媽喜歡吃的飯菜。晚上我一頭鉆進廚房做您最喜歡吃的“酸辣土豆絲”。第三天，我給媽媽買了一個音樂盒，上面寫著“祝您身體健康，萬事如意”！陪伴您進入夢鄉。

在我的細心照顧下，媽媽的病好了，我的心也漸漸恢復了平靜，那段時間的經歷我永遠不會忘記，因為那是我人生中最美好的一段回憶。

關愛，好像是一種力量，驅使你自己有了前進的方向。關愛，也好像是一種精神，你只要走過愛的身邊，就會沾染著有關愛的氣息。關愛，好像是一個無處不在。

今天我懷著滿懷的好心情乘坐3路車去新華書店，因為是始發站，車上的人不多，我便找個空位坐下。汽車在平坦的馬路上快速地行駛著，一排排高樓大廈飛快得往后退。幾個站臺下來，陸續上來的乘客就把車廂擠得滿滿的。

車繼續向前開著，正當我想得入神時，一個蒼老的聲音打斷了我的思路。“等等……”我扭頭一看，原來是一位老奶奶，只見她弓著腰，滿頭的白發，一臉的皺紋，右手還拉著一個四、五歲的小女孩，顯得很吃力，抖動的左手不停得往扶手上抓，可不知是什么原因，抓了好幾次才抓住。好不容易上了車，累得氣喘吁吁。車上的人雖然都注視著她們祖孫倆，但好象對眼前所發生的一切熟視無睹，有的遠望窗外，有的談笑風聲，更有身強力壯的年輕人坐在椅子上紋絲不動……想著想著，我突然覺得心里空蕩蕩的，好好像失去了什么，中華民族的美德那里去了？尊老愛幼是我們少先隊員應該做的呀。經過一番激烈的思想斗爭，我應該讓座。于是，我毫不猶豫站起來，把座位讓給了老奶奶。“奶奶，你和小妹妹坐在這吧。”奶奶感激地說“小朋友，你真懂禮貌，謝謝你?！?/p>

走在這個世界要好像充滿愛的氣息，你就要付出，你付出了愛，別人會回報你更多的愛。讓我們都學會關愛，因為關愛是世界上最美好的情感；關愛，是世界上最無私的奉獻；關愛，是人類最美好的語言。關愛，將時刻伴隨在你的身邊！無處不在！