第一篇：四中十大校園之星申報材料1

扎魯特旗中小學“十大校園之星”登記表

學校（章）：扎魯特旗第四中學

環保之星事跡材料

李靖鳴同學，今年１6歲，是通遼市扎魯特旗魯北鎮第四中學九

（5）班的學生。她在學校團結同學，樂于助人，關心班級，愛護公物；能認真地完成老師交給的各項任務，她無論是在校園還是公共場所看到有紙張雜物能主動撿起并丟棄到垃圾箱；在學習上勤奮刻苦，各科成績優異；并多次受到學校的表彰。她經常以“時刻為環保做準備”作為自己的環保口號。并嚴格遵守學校的衛生管理規定，認真做好衛生打掃工作。

李靖鳴同學在家孝順父母，在校尊敬師長，團結同學，是老師的得力助手、同學學習的榜樣。她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，主動協助值周同學開展衛生管理。對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。她嚴格遵守學校的各項規定，見到有同學違反了學校班級規定，她敢于上前指正。，正是她這種以身作則影響了所有的同學，才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。

她具有很強的集體榮譽感。她覺得，個人的進步是渺小的只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。她不僅和學習成績好的同學在一起交流學習經驗，爭取更大進步，還經常與其她班干部一起主動關心班上學習有困難的同學。她總是百問不厭、耐心細致地幫助學困生解答疑難。在她的熱忱幫助下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。

李靖鳴同學作為班干部，總是以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當班級布置勞動任務時，她就帶領同學認真完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，她總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。她經常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜”并總是提醒同學們“要節約用水用電，保護好我們的校園環境”。所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”“學校的環保者”

兩年來，李靖鳴同學總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中她以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習態度端正，學習目的明確。每個學期，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，從而成為全班學生學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真；上課她從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。

這就是她：一個樂觀向上、愛護環境、全面發展的優秀共青團員。她一絲不茍地做著老師交給她的各項事情，愛護環境，熱心的幫助身邊的每一個人，不愧是一個品學兼優的環保者。

扎魯特旗第四中學三年五班2012年8月27日

第二篇：校園之星申報

各系根據評選條件，在系學工組的統一領導下，學生個人申報和各系以及校團委組織推薦相結合，由各系學工組審核通過并簽署意見后報送至學生工作處，經審查通過納入“校園之星”數據庫，按期評比、分期推出。

被推薦者以及申報者應該認真填寫《蘇州科技學院校園之星申報和審批表》，清楚地將個人事跡（500 字以內）及所獲表彰等情況以文字形式表述出來。審批表需用藍黑或黑色鋼筆認真填寫（亦可打印），事跡材料可另附紙，以小四號字打印后附在審批表之后，如有事跡照片，可貼在附頁上隨事跡材料一并上交。此外，相關獲獎證書復印件需作為材料的一部分一并上報。

2010年榮獲校（科技協會）“夢想與現實”主題征文比賽二等獎； 2010年榮獲 2010年榮獲

2010年榮獲國家獎學金；

2010年榮獲校綜合獎學金——特等獎學金校企一等獎學金； 2010年榮獲校“優秀團員”光榮稱號；

2010年榮獲經管學院分黨校“優秀學員”光榮稱號； 2010年榮獲“三好學生”光榮稱號； 2010年榮獲“優秀學生干部”光榮稱號；

2010年榮獲校“大學生英語演講及PPT制作大賽”優勝獎；

2009年榮獲校綜合獎學金——特等獎學金；

2009年榮獲校“學海無涯”主題朗誦藝術比賽一等獎； 2009年榮獲校第五屆“青春飛揚”演講比賽二等獎； 2009年榮獲第四屆“青春飛揚”新生辯論賽亞軍；

2009年榮獲經管學院舉辦的“學風建設、你我有責”演講比賽二等獎； 2009年榮獲校大學生英語演講比賽三等獎；

2009年榮獲校“08級大學生英語演講歌唱”比賽三等獎；

2009年榮獲校圖書館舉辦的“書香人生”世界讀書日主題征文活動三等獎； 2009年榮獲校“5.25”心理征文比賽”優秀獎； 2009年榮獲院“自強不息之星”光榮稱號；

2008年榮獲校第四屆“青春飛揚”演講比賽二等獎；

2008年榮獲校“科技文化節”“江南細節攝影征文”大賽二等獎； 2008年榮獲“大學生與改革開放30年”征文比賽優秀獎；

通過英語四六級；

通過計算機一級、二級，且成績均為“優秀”； 通過全國人力資源管理師三級，并取得相應證書；

個人事跡

我的大學 之 春夏秋冬

自強不息，一年四季——春、夏、秋、冬，不同季節，不同體味，不同感受，不同收獲。如果可以把大學四年每一年劃為一個階段，那么我會把大學四年光陰分為：春之聲、夏之舞、秋之韻、冬之續。

春之聲

背著沉甸甸的行囊，我踏上了大學的征程。新的環境、新的同學、新的老師??環境改變了，但我的心境沒有變。“自強不息”的奮斗信念始終如一。

在活躍輕松的大學氛圍下，我并沒有懈怠和松散，因為我知道只要我的生命在延續，“自強不息”就會是我的生活導向。于是，我開始積極參加各種社團活動，參加各種各樣的比賽，參加社會實踐和實習，我樂在其中，因為我學到了很多書本上學不到的東西，感受到了強烈的社會責任、社會義務、團體凝聚力和集體生活。

感謝學校和院系給我提供了展示自我的平臺，我充分利用了每一次寶貴的機會展示了自我。我踴躍參加學校以及各院系、各單位舉辦的演講、辯論、朗誦、征文、歌詠等比賽，并榮獲了諸多獎項。

我積極參與各類社會公益活動，認真完成社會實踐項目。在南京醫科大學“珍愛生命，遠離毒品”的宣傳活動，張貼海報，分發宣傳單，播送有關毒品危害的篇章。當我看到市民們紛紛踴躍地在紅色條幅上簽名一表決心時，心中“自強不息”的斗志再次被點燃：為了祖國的今天，義務宣傳，我義不容辭，為了祖國的明天，“自強不息”地奮斗，我絕不推脫；在上海市松江區興邦物流企業辦公室實習，我負責打印、復印資料文件，分發辦公用品，整理報表，將資料存檔編號，在財務處手貼發票、登記帳目、賬號，下發清單等，這些看似簡單又平常的工作活動不僅鍛煉了我的分類和概括能力，而且讓我的心思變得敏捷靈活。每整理完一檔檔案、每貼完一疊發票、每打印好一份文件，對我來說都是一次自我超越。是無數的自我超越構成了深深的自我認知，是深深的自我認知鑄就了“自強不息”的我??

就這樣，我無悔、充實地度過了我的大一生活。

夏之舞

大二伊始，我要在大一的基礎上創造輝煌。

在自強不息的大二生活中，我對大一的學習、工作、生活做出了深刻的總結，并且對自我進行審視與剖析：對待工作、學習、生活，認真而不敷衍，踏實而不輕浮，奉獻而不索取，真實而不虛偽。面對時代的挑戰，我決不退縮；面對繁重的學習，我覺不推脫。帶著在新事物面前的“闖勁”、在困難面前的“韌勁”、在瑣事面前的“干勁”、在學習面前的“鉆勁”，我在“自強不息”的洪流中努力拼搏著。

學習是我從未卸下的重擔，我一如既往地在學海徜徉。大二的學生工作變得繁忙——社聯辦公室主任、辯協會長、經管學院學生自治管理委員會主任，繁忙的工作促使我要更加緊密并合理地安排每天的24小時。身兼三份學生工作，當然有些許力不從心。但是，忙并快樂著。在社聯辦公室，我的確積累了很多寶貴的經驗，抗壓能力的確增強了很多。我參與了很多了全校性大型活動，在校“重點社團”、“星級社團”兩個評選大會上，擔任主持的我不光是我的隨機應變能力、語言組織概括能力、肢體語言表達能力等有所提升，還對大會的流程設計以及前期準備等工作事宜有了深入的了解和體會。

秋之韻 大二的輝煌我要將它延續到大三。

大三專業課學習任務繁重，我會以認真的態度完成各門專業課的學習。另外，除了專業課的學習之外，我還要為考研做準備。學生工作要繼續以認真負責的態度對待，學習也要再接再厲！

我深深懂得：“自強不息”帶給我的，不僅僅是一枚枚獎牌、一張張證書的分量，它給予我寶貴的經驗和對自我的認知。于是，我找出不足，繼續以“自強不息”的態度來學習和生活著。這在我看來是一次次人生的洗禮，精神的蛻變，思想的成熟，我希望我的大學時光沒有虛度，所以我每天都在“自強不息”地奮斗、拼搏著。

冬之續

身在大三的我要為我的大四生活做規劃，重點要放考研上，為了自己的目標和理想奮斗！大四畢業在即，我更應該做多方面的準備：考研、求職、公務員??我都會去嘗試。有備無患才好。

駿馬在坎坷中向前，雄鷹在險峰上盤旋；智慧在汗水里發光，理想在拼搏中實現。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。如果有人問我，今后的道路選擇和價值取向是什么，我會毫不猶豫地堅定回答：自強不息！

是“自強不息”讓我用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命吹起拼搏奮斗的號角！我還是我，依然在自強不息的道路上奮斗著??

第三篇：十大校園之星

呂梁市高級中學2014“十大校園之星”評選方案

一、指導思想：

為實現我校新一輪辦學改革發展的新目標、新思路、新追求，傳達我校全新的教育觀、管理觀、學生觀，為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質。我們弘揚正氣，樹立典型，傳遞正能量，營造積極和諧的校園文化氛圍，完善校園文化建設。

二、評選條件：

凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣力強。

1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2、全面發展，能積極參加班級、學校、社團的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優異；

4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊。

三、評選類別：

“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：

1、學習之星

學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能，在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中都能在班級和學校排名中名列前五名（附上成績表）。

2、文學之星

熱愛讀書與文學創作，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類征文活動并有獲獎作品（附上獎狀或相關證明），積極向廣播站、校報投稿，或在市級報刊上發表作品。

3、禮儀之星

堅持講普通話，能使用好禮貌用語，見到師長主動問好，同學間言語文明。儀容整潔，注重個人衛生，愛護學校公物。以禮待人、大方得體。積極參加班級、學校、社團的各項公益活動。在學校、社會上、家里是個懂禮儀、講文明的小公民。

4、才藝之星

在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并獲得一定成績。積極參加學校藝術節的各項文藝活動，或者在校級以上各類藝術比賽中獲獎（附上獎狀或相關證明）。

5、體育之星

在體育運動方面有突出特長，積極參加學校體育節的各項比賽并且成績優異，或在校級以上各類體育比賽中獲重要獎項（附上獎狀或相關證明）。

6、責任之星

有較高的思想覺悟，擔任班級或校級學生干部，有較強的責任心，能積極主動地做好學校的各項學生工作并業績突出，收到老師和同學的好評。任勞任怨，有擔當的勇氣和責任。

7、誠信之星

為人正直誠懇，吃苦耐勞，誠實守信。積極幫助同學，在學生群體中有極高的聲譽。

8、愛心之星

在學習生活中，能積極主動地幫助班主任做好班級管理工作，為班級管理出謀劃策。在社會生活中，能夠尊敬長輩，關心同學，樂于助人，拾金不昧。

9、勵志之星

自強不息，積極向上。家庭生活貧困（情況需屬實），且在家庭生活中承擔一定重任，品學兼優，成績突出（附上成績表），成熟穩重。有著剛毅、不屈不撓的優秀品質。

10、科技之星

對科技有著濃厚的興趣，樂衷于實驗、科技等制作并有自己的小作品小發明。有極強的動手能力并能獨立完成各項實驗活動和科技作品。或在市級、校級的科技比賽中獲獎（附上獎狀或相關證明）。

四、評選辦法：

1.層級推薦，逐層選拔：

①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，推選出本班的“十大校園之星”候選人各一人，將候選人名單提交團委。

②各年級部嚴格按照評選標準，從各班的“十大校園之星”候選人中，推選出本年級的“十大校園之星”各 3人。

③ 各年級部將選出的“十大校園之星”候選人材料上交團委，由團委組成的評審小組進行最后評議，推選出全校“十大校園之星”提名獎各3名。

④個人材料和提名名單上交校領導，經學校領導審批最終選出“十大校園之星”各1名。

五、宣傳、表彰辦法：

1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書，并通過學校網站進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。2.學校以年級為單位，組織學習我校“十大校園之星”先進事例。各班進行主題班會，號召大家向“十大校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“十大校園之星”。3.在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。

六、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

第四篇：校園十大文明之星頒獎詞

“校園十大文明之星”先進事跡

一、初2011級6班

甘長樂

身為一道彩虹，就要照亮一片天空。他或許不是那道最瑰麗無比的彩虹，卻以無痕的方式為大家點亮一片燦爛星空。帶著“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”的人生信條，他不斷的自我提升，自我調整，自我完善，用沸騰著熱血的心，來擁抱自己的中學生活，善待著自己的中學生活，一步步邁向人生中盛大的輝煌。他就是來自初2011級6班的甘長樂——我們的“校園十大文明之星”

二、初2011級7班

李可心

她為班級創造一個溫馨和諧的學習環境。為減少同學之間的摩擦做出巨大努力，使每個人在學習生活中感受快樂，分享快樂，提高了學習效率。她引導全班同學共同打造文明、和諧的班集體，營造了人人“講道德，講文明，講和諧”的學習氛圍。她認真對待生活的每一分每一秒，要求自己不碌碌無為地度過人生，踏踏實實地做人，用自己微薄的力量去影響周圍的每個人，讓校園變得更加美好。她就是初2011級7班李可心。

三、高2011級1班

鄧涵之

如果真正浩瀚的是大海，那么他就是滄海中的一顆水珠；如果真正燦爛的是群星，那他就是那方黑色的幕布；如果真正高聳的是山峰，那他就是那塊微不足道的基石。璀璨，并不代表偉大；普通，也并不一定平凡。不追逐光彩，他自有一份絢爛。高2011級1班鄧涵之同學，謙虛、文明，成績優異、能力突出，是我們學習的好榜樣！評為“校園十大文明之星”，他當之無愧。

四、高2013級1班

楊訥

她是一個文靜的女生，擁有一顆美麗的心。她在學習上所表現出來的堅持不懈、刻苦努力的精神，折服了每一個人。早晨，她拿著冰冷的抹布在同學們的歡聲笑語中默默地擦瓷磚。上課時，她認真聽講，書本上工整的筆記就是最好的見證。課間，也從來聽不到她的高談闊論，她只是靜靜地坐在教室里辛勤耕耘。一分汗水，一分收獲。“勤奮、認真、文明”的她接受“校園十大文明之星”的稱號，真是實至名歸。她就是高2013級1班的楊訥。

五、高2012級1班

譚婕

對于文明，她有自己的詮釋。她認為，文明需要發自肺腑，無論我們身處何時何處；她刻苦鉆研，一絲不茍，擁有對學習無盡的熱情。她是一位文明踐行者，她也希望大家都懷有對于文明的崇尚之心。“桃李不言，下自成蹊”，她話語不多，自身做好表率，同學們都信服她，她對待事情認真，別人交給她的工作，她從不拒絕，總是盡全力完成，她的扎實肯干，得到大家一致好評。她是來自高2012級1班的譚婕——當之無愧的“校園十大文明之星”！

六、高2012級3班

黃煒倫

他勝不驕、敗不餒，明智、坦然展現學子風范；他言行一致，嚴謹、求實鑄就學子精神。他嚴于律己謹言慎行，他的所有文明之舉都自然而然，發自真心。他勤于思考努力拼搏，永不停止奮進。他負責，誠懇，行必果，言必信。他在任何方面都以最好的一面展現自己，他用自己的舉止、品行影響著我們，他以自己的實際行動詮釋了什么是文明。他是我們的朋友亦是我們的榜樣，更是當之無愧的“校園十大文明之星”。他就是來自高2012級3班的黃煒倫。

七、高2013級3班

馬維娜

她以身作則，愛護環境；她注重節約，待人熱情。對老師，她懷著愛戴與尊敬；對生活，她心存熱愛與感恩。她樂于伸出援手去幫助那些身處逆境之中的人，她時刻謹記“說文明話，辦文明事，做文明人”，力求做同學們的表率，她總是用“文明”二字來規范自己的言行。校園里，有她自覺撿起垃圾的身影，有她自覺繞過草坪而行的身影，還有她自覺關緊水龍頭的身影??她就是來自高2013級3班的馬維娜，大家公認的“校園十大文明之星”。

八、初2013級

何巧瑩

作為一名優秀學生，她時刻展現出一份努力學習的執著精神。“校園十大文明之星”無疑是對她最好的肯定。她一向勤勤懇懇，既有埋頭苦干的勁頭，也不乏靈敏的思維。辛勤的汗水，執著的付出，換得了無比優異的成績。敬父母長輩，盡女兒本分；助同學朋友，顯學子熱忱。她最好地詮釋了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的古訓。對待同學如春天般溫暖，對待學習如夏天般熱情。她博得了眾人的喝彩，是因為她有著一顆金子般的心！她就是初2013級的何巧瑩。

九、初2013級五班

謝其致

一臉陽光，綻放的是對同學的友愛、對教師的尊敬；一往無前，凝聚的是他奮進的執著和孝親的真誠。正義面前他當先，邪惡來臨他無懼。既樂于助人，又有高度的責任心。做事理在先是他的風格，具有責任心是他的宗旨。他說：“生活中處處有文明，用心體會文明，用行動詮釋文明，讓生活沐浴文明。”他是校園的文明倡導者，更是校園的文明實踐者，他用他稚嫩的肩膀，扛起校園文明的大旗，他就是初2013級5班的謝其致——“校園十大文明之星”。

十、初2012級10班

沈小杰

他是品學兼優的班長，成績一直是全班乃至年級的領跑者。他臉上總是掛著一抹迷人的微笑，眼中傳達出的只有善良與美好。“校園十大文明之星”的榮譽完美地詮釋了他。幫助別人，他總是不辭辛勞；完成作業，他總是專心致志；上課聽講，他總是全神貫注；待人處事，他總是豁達寬容。這就是他——來自2012級10班的沈小杰，同學們心目中嚴于律己、樂于助人的好榜樣，老師們心中好學上進、踐行文明的小大人。

第五篇：電子與信息技術系十大校園之星

電子與信息技術系十大校園之星

評選實施方案

一、評選宗旨

開展電子與信息技術系十大校園之星的評選，旨在表彰、宣傳在學習生活、技能比賽以及社會實踐中表現特別突出的青年學生榜樣，把這項活動作為展示電子系技術、德育成果的平臺，加強對先進典型的宣傳，激勵全系廣大團員青年鉆研技術、奮發成才、開拓創新，加強全系廣大團員青年思想道德、技術技能建設，促進更多的青年脫穎而出，成為高素質技能型專門人才，為電子系全面建設而努力奮斗。

二、評選機構

1、組織單位

主辦單位：電子與信息技術系學生三會 承辦單位：電子與信息技術系自律委員會

2、時間：2014年5月18日

3、地點：主樓302

4、評選、審核委員會

電子與信息技術系輔導員、電子與信息技術系主席團

三、參選資格

各班所有申報參選的人員，均須具備以下條件：

1、電子系在校全日制大專學生。

2、高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深刻認識社會主義核心價值觀，遵紀守法意識強，有良好的誠信品質、敬業精神和責任意識，是電子系廣大團員青年政治進步的楷模；

3、能發揚艱苦奮斗、無私奉獻、助人為樂的精神，有突出業績，是電子系廣大團員青年建功的典范；

4、積極參加社會實踐活動，具有良好的社會公德、職業道德和職業意識，具有高尚的道德情操（遵守學院各項制度，沒有違紀紀錄，沒有被學院有關部門通報批評），社會適應能力強，是廣大青年精神文明的榜樣；

5、在學習上、在實踐技能操作上，專業技術較強，學習成績優異，得到電子系廣大師生的廣泛認可，原則上要獲系級以上獎勵、表彰或證書，是電子系廣大團員青年建功成才的典范；同等條件下，獲得過專業（職業）資格證書或系級以上專業技能比賽獎項的可以優先考慮。

四、具體評選標準

1、技能之星：在某些專業或領域刻苦鉆研，勤于訓練，有突出技能，獲得相關專業證書，在相關的技能大賽中獲得突出的成績者(以上供參考，專業之星必須要獲有專業證書和市/省級以上的獎勵。不符合者，寧放棄也不選拔，特殊情況另作處理)；

2、學習之星：學習成績優異，學年成績為專業前幾名，并幫助帶領周圍同學共同進步事跡突出者；

3、創業之星：積極參加各類創業計劃競賽，項目突出，有堅定的創業意志、卓越的創新能力，或自主創業事跡突出者；

4、誠信之星：自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規范，誠實守信，在同學中享有好評，帶動良好的校園風氣；

5、自律自強之星：自我管理理念強，嚴格要求自己，遵循學院的各項規章制度，在經濟上追求自立，或身殘志堅，或在困難、壓力和挫折面前表現出頑強和拼搏精神，事跡突出者且品學兼優者優先；

6、志愿之星：積極參加志愿服務活動，積極組織、參加愛心公益活動，事跡突出，積極為有困難的人群提供熱心幫助者，或在實習、三下鄉等崗位上做出突出貢獻者；

7、團隊之星：學院各類學生組織的主要學生骨干，創建了卓越的團隊形象，營造了優秀的團隊文化，在學院享有很高威信，為同學服務做出突出事跡者；

8、實踐之星：關注國情民生，關注社會熱點，以主人翁姿態積極參加社會實踐并撰寫優秀調查報告，有典型事跡，在實踐過程中起到先鋒模范作用者；

9、文體之星：積極參加各類文體活動，在市、省級以上重大文藝、體育賽事中取得突出成績者；

10、進取之星：積極參加校內外組織的專業技能競賽和科技創新實踐活動。獲獎率高，參與活動比賽量高，積極進取，努力端正學習態度，不斷改進學習方法，學習成績進步快，成績優秀。

五、評選辦法和步驟 “電子與信息技術系十大校園之星”評選活動采用自主報名、調查初選、預評審核、綜合評定的辦法進行，具體步驟如下：

（一）自主報名（5月13—5月15日）

選手可通過紙質版報名表或電子版報名表填寫相關資料上交進行報名

（注：報名表詳情見附件一）

（二）調查初選（5月15日-5月16日）

電子與信息技術系輔導員和主席團將對所推報人選的推薦材料進行審核，挑選符合要求的人選；上報材料不齊全或不符合候選人條件的，取消參選資格；

（三）預評審核和綜合評定暨頒獎儀式（5月16日—5月17日）

電子與信息技術系輔導員和主席團從中擇優選取15名正式候選人，并進行考察監督。

1、電子與信息技術系輔導員和主席團根據候選人上交上來的申報材料的真實性進行書面材料評分

2、電子與信息技術系輔導員和主席團根據候選人做6分鐘以內的展示或者演講解說（展示可以用到PPT、視頻或者VCR等），分別對候選人進行評分（100分制），匯總出總評成績，評出前三名以及優秀選手。

3、電子與信息技術系輔導員和主席團將根據選手的總體表現以及平時成績，挑選出兩名優秀的選手參加院賽的決賽。

六、實施要求

1、廣泛宣傳發動：各班要組織專門力量做好宣傳發動工作，要充分發揮班內外宣傳陣地、互聯網的作用，形成多形式、多渠道、全方位的宣傳攻勢和強大的班際輿論氛圍，使電子系廣大青年都關心支持和積極參與這項工作。

2、加強組織領導：電子系主席團總支要爭取系領導的重視支持，認真做好工作安排，抓好工作落實。

3、全方位挖掘人才：各班團總支推薦候選人應堅持擇優選取的原則，所推薦的人選應是本班成績最優秀、貢獻最突出、青年中最具有影響力的代表人物。同時要注意主動廣泛聽取老師和同學的意見，確保質量。

七、評選監督

參選的每一位同學的事跡都在學院網址、學院宣傳欄公示一定的時間，接受全系師生評議和監督；在評選全過程中，評選委員會都要嚴格執行評選方法。

評選辦法解釋權歸電子系學生三會

電子與信息技術系學生三會

2014年5月13日