第一篇：南京工程學院“十大校園之星”評選辦法

南京工程學院“十大校園之星”評選辦法

二、評選項目

學業之星、創業之星、志愿之星、科技之星、團隊之星、感動之星、實踐之星、文體之星、自強之星、技能之星。

三、評選對象

南京工程學院全日制在籍本科生、研究生，且在校連續學習一年以上。

四、評選標準

（一）基本條件

1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，積極踐行社會主義核心價值觀；

2、具有良好的思想道德品質，嚴格遵守法律法規和學校的各項規章制度；

3、身心健康，人際關系和諧，有較好的群眾基礎。

（二）具體條件

1、學業之星

（1）學習態度端正、學習目的明確；

（2）學習刻苦，成績突出，在校學習期間必修課程成績平均90分以上，且單科成績原則上不低于80分；

（3）學習成績連續一年以上班級排名前5%（智育成績）以內；（4）至少獲得過一次校級特等獎學金或國家獎學金。

通過國家計算機考試三級及以上（文科專業可放寬至二級）、英語六級（英語專業為專業八級）或在與專業學習相關的知識競賽、考試中取得優異成績者或發表過與本專業相關的專業論文者優先考慮。

2、創業之星

（1）有強烈的創業意識，在校期間從事創業活動；

（2）創業項目符合國家產業政策和省、市相關規定，具有一定的技術含量、創新性和良好的市場潛力；

（3）創業項目已取得一定的業績；（4）創業項目具有較強的成長性；

（5）創業活動中，遵紀守法、誠實守信、管理規范、創新進取，熱心社會公益事業。

創業之星也可以團隊的形式參評，參評時應具備以上條件。

3、志愿之星

（1）思想政治素質好，具有較強的社會責任感；

（2）助人為樂、樂善好施，長期以來積極參與各類公益志愿服務；

（3）積極踐行志愿精神，志愿服務事跡突出，盡自己所能為他人、為社會服務；（4）在大型賽會等重大志愿服務項目中有特色、表現突出的個人；

（5）志愿服務時長可參考“志愿者打卡器”軟件統計的公益時間。

4、科技之星

科技之星的評選需具備下列條件至少三項：

（1）勤奮鉆研、勇于創新，有突出技能，在大學生科技創新方面取得過突出成績；

（2）在校級組織的科技或創新類大賽中獲得一等獎及以上三次；（3）在省級組織的科技或創新類大賽中獲得二等獎及以上者兩次；（4）在全國組織的科技或創新類大賽中獲得二等獎及以上者一次；（5）在“挑戰杯”大學生課外學術科技作品中獲省級二等獎及以上；（6）在教育部或相同機構承認的國外科技競賽中取得優異成績；

（7）學術科研成果具有較高的理論價格和推廣價值，或應用于實踐領域能產生顯著的經濟效益和社會效益的。

同等條件下，有科技發明或授權專利者優先考慮，可以團隊的形式參評。

5、團隊之星

（1）擔任學校、學院、班級等團學組織或社團負責人，具有較強的領導能力和組織能力；

（2）能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強；

（3）在關心集體、為同學服務，做好社會工作方面，成績顯著；

（4）在校級及以上大型活動中發揮重要作用，受到組辦單位的嘉獎或認可；（5）所在團學組織或學校認可的學生組織獲得過校級及以上表彰；（6）個人獲得過校級及以上優秀學生干部稱號。

6、感動之星

（1）具有良好的公德意識、社會責任感和個人道德修養，自覺踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀；

（2）熱心支持和參與社會、學校公益事業，在社會上或學校中美譽度高、影響力大；

（3）積極參加和諧校園建設；

（4）在見義勇為、環保低碳、扶貧濟困、尊老愛幼、同學幫扶、誠實守信等方面有突出事跡。

獲得過有關單位嘉獎的優先考慮。

感動之星也可以團隊的形式參評，參評時應提供相應的佐證材料。

7、實踐之星

（1）積極投身各種社會實踐，調查方法得當，勤于觀察、善于思考，能夠掌握真實的第一手資料，撰寫具有相應水平的調查報告；

（2）積極組織或參加其他社會實踐活動，并獲得顯著的社會效益；（3）為學校組織的社會實踐工作做出力所能及的貢獻；

（4）為實踐單位或地方解決實際困難或問題，或提出建設性意見，受到實踐單位或地方嘉獎或認可的；

同等條件下，獲得校級及以上單位獎勵者優先考慮。

實踐之星也可以團隊的形式參評，參評時應提供相應的佐證材料。

8、文體之星

（1）在文藝、體育等方面有突出特長，為校園營造良好的活動氛圍，引領積極、健康、高尚的校園文化方面做出突出貢獻；

（2）積極參加校內外各類團體或者在校級各類比賽中獲過一等獎以上獎勵，或在全國或省級各類比賽中獲得過三等獎以上的獎勵。

9、自強之星

（1）因個人自身或家庭原因，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，有堅韌不拔的意志和執著的精神；（2）有較強的自我管理、自我約束的能力，積極參加勤工儉學活動；

（3）沒有優越的條件卻有著令人敬佩的人格力量，在同學中有較強的認可度；（4）學習成績良好，在班級綜合測評10%以內。

10、技能之星

各學院根據不同的專業推薦技能之星，要求在自己的專業技能上認真學習，刻苦練習，專業成績優秀。在省級及以上舉辦的技能或知識比賽中獲得二等獎以上，在校級組織的技能或知識比賽中獲得一等獎以上，取得與專業相關的資格或資質證書。

（三）有下列情況之一者，不能參加“十大校園之星”評選：

1、違反法律法規、校紀，受法律法規處理或受到校紀處分者；

2、必修課程有不合格者。

五、“十大校園之星”評選程序

1、依據評選標準，采取個人（或團隊）自薦、學院推薦、學校評定的方式進行；

2、各學院應對申報人的材料進行初審，在學院范圍內組織初選、公示，確定推薦人選報學校評定；

3、學校組織成立評審小組，經評審公示后，評定出“十大校園之星”。

第二篇：校園之星評選辦法

玉峰鎮中心學?！靶@之星”

評 選 辦 法

一、指導思想

為了全面的、深入的實施素質教育，促進學生綜合素質的全面提高和身心健康的發展，豐富學生的學習經歷和體驗，培養并發展學生積極向上的情感、態度和價值觀，重視學生的學習過程、方法和結果，關注學生成長發展中的需求，引導學生正確全面地認識自我，樹立信心，提升道德品質、公民素養，培養學生的實踐能力和創新精神，學會學習、學會合作、學會審美，為全體學生樹立學習的榜樣。實現我校 “傳承百年文化，創建禮儀學校，培育時代公民”的教育宗旨。學校德育處特制定《玉峰鎮中心學校校園之星評選辦法》。

二、評價內容

學生在校內外表現：道德品質、公民素養、行為習慣、學習能力、實踐創新、交流合作、運動健康、審美表現。

三、評價等第“七星”：尊師之星、環保之星、禮儀之星、學習之星、進步之星、寬容之星、才藝之星。根據道德品質、公民素養、行為習慣、學習能力、實踐創新、交流合作、運動健康、審美表現的優秀程度從學生中評選

“鳳山驕子”：，為更高級別，必須要符合4種以上星級學生的條件。

四、評選標準

基本要求：被評選學生要遵守《守則》《規范》，要特色鮮明，有健康個性，學習努力，身心健康，有一定榜樣示范作用。

1.遵守中學生守則、中學生日常行為規范，能按照公民道德建設實施綱要的要求培養鍛煉自己，遵守學校紀律。

2.有集體榮譽感，尊敬老師，關心同學，凡事以集體利益為重，能為班集體、學校建設出言獻策。

3.講文明，懂禮貌，不說臟話、粗話、不叫綽號，講普通話，在校遵守學校一日常規。

4.學習刻苦努力、積極進取，成績有大幅度提高或居年級前列，或在學段考試及學科競賽中取得驕人的成績。

5.熱愛勞動，在班級值日、掃除及學校衛生工作中積極肯干，不怕臟累，為同學起表率作用。

6.積極參加校內外各項活動，在校內外生活中，能以自己不俗的表現，充分展示當代中學生的風采，為學?；虬嗉墵幍脴s譽。

特色標準：

尊師之星：

尊敬老師，與老師見面主動問候；尊重老師教導，尊重老師的勞動成果，勤奮學習，能主動與老師交流學習思想方面的情況；對老師不耍脾氣，不頂撞老師，有意見有禮貌地提出，關心老師。

1、在尊師方面表現特別突出、敢于大膽抵制和糾正同學中的不尊師行為，并在學生中起到了強烈的榜樣示范效應。

2、有強烈的尊師意識，全力維護老師形象；主動積極、高質量地完成老師布置的各項任務。

3、至少有一件在尊師方面的典型事跡深深打動了老師。

4、遵守中學生守則和中學生日常行為規范。

環保之星：

1、注意個人衛生和環境衛生；不吃零食，不亂扔紙屑。能關注和身體力行做好公共區域的衛生保潔工作。

2、熱愛勞動，能按時、按質、按量完成學校布置的勞動任務，能積極主動維護校園環境衛生，監督并帶動他人。

3、積極參加學?；蛏鐓^組織的環保義務宣傳活動；能從自身做起，動員組織開展環保行動。

禮儀之星：

1、自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔，樸素大方，符合學校要求；養成良好的衛生習慣，舉止文明，不打架、罵人。

2、一貫尊敬師長、有禮貌、語言文明、舉止優雅、行為端莊；坐、立、行高度體現了鎮中學子風采，為同學們作好了表率，是同學們學習的榜樣。

3、在校內外一貫體現有品味的玉中學生形象，是玉中學生美好形象的典型代表。遵守法紀法規，無違反法紀法規的行為。

學習之星：

1、入校以來學習刻苦，學習成績優異；

2、各門功課均在85（85%的得分率）分以上或總成績名列全鎮前三名，并能自學課外書籍；從無遲到、早退、曠課現象。

3、在學習上能夠起帶頭作用并能帶動其他同學共同進步。進步之星：

在德智體等各方面表現進步特別顯著，在班級、年級具有一定的影響力。

寬容之星：

1、對人寬容大度、受得委屈，遇事始終站在他人的立場，替他人著想。

2、當受到老師或其它同伴的誤解時，始終保持健康的心態，通過交流溝通消除誤會、化解委屈，不把不良情緒留在心中、傳給他人，做到了“將委屈留給自己，將理由讓給老師或他人”。

3、有“將委屈留給自己，將理由讓給老師或他人”的典型事例，并讓老師或同伴深受感動。

4、遵守法紀法規，無違反法紀法規的行為。

才藝之星：

才藝技能（文學、體育、音樂、舞蹈、美術、書法、演講、科技發明等）表現突出，積極參加各項才藝活動，帶動同學共同提高才藝素質；積極參加各類才藝比賽，并有獲得過學校及以上獎勵經歷；熱心公益，經常利用自身才藝為學校、為同學服務；具有原創意識，能獨自構思并創作才藝作品者優先。在縣級以上各類比賽中

獲得前三名。能在學校文藝方面起帶頭作用并有突出貢獻。學習目的明確，學習習近平均成績在65分（65%的得分率）以上，表現良好。

鳳山驕子:

1、學習目的明確、態度端正、方法科學、成績優異，各門功課平均85分（85%的得分率）以上或總成績名列全鎮前三名，才德兼備。

2、心懷社會，努力學習報效祖國；熱心公益，有公德樂于助困扶危。

3、勤勞簡樸，孝敬父母，關心照顧長輩和兄弟姐妹；尊重父母意見和教導，經常把生活、學習、思想情況告訴父母，主動與父母交流；對長輩有意見，要有禮貌的提出并溝通，不耍脾氣，不頂撞長輩。

4、各方面表現好，中有突出貢獻，彰顯我校學子風采，為我校帶來良好社會反響者，全面發展，符合4種以上星級學生條件。

五、評選領導小組

組長：田玉文

副組長：喬昌龍、陳應兵

組員：劉雄英、陳軍、熊孝華、陳偉、熊卿宇

六、評選工作小組

組長：陳應兵

組員：劉雄英、陳軍、熊孝華、陳偉、熊卿宇、各班班主任

七、評選原則：

每年第一學期（6月份）進行初評，第二學期進行總評表彰，遵循以成績表現為依據，寧缺勿濫，確保質量和表彰以精神鼓勵為主的原則。

八、評選程序辦法

1、班主任老師依據學生實際表現情況及所取得成績進行提名提交全體學生醞踉通過，推選出候選人2——3名，注明推薦方向。

2、在年級組復議，推薦校園之星侯選人填報參評申請表，報政教處。

3、學校政教處以不同的方式將侯選人在全校學生中進行宣傳介紹后，進行評選，根據每年級上報的情況進行篩選，推選學校“星級學生”，每項5名；經學校校長辦公會審批即可授予榮譽稱號記入學生檔案，并通報其家長。

九、獎勵辦法

1、頒發榮譽證.2、鋪張揚厲，廣為宣傳

3、給予一定的物質獎勵。

大英縣玉峰鎮中心學校

2009年3月

第三篇：校園之星評選辦法

校園之星評選辦法

一、評選宗旨：

為了進一步加強德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格小學生，為樹立良好的校風而努力！

二、評選對象 我校全體學生。

三、評選項目

1、文明之星

2、學習之星

3、進步之星

四、評選標準

1個學生可以申報一項先進獎項，班主任需根據條件嚴格按照評選程序認真執行，每個班級每一類推薦一名學生。(一)文明之星

1、模范執行《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的內容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，模范遵守學校校規。

2、認真執行在?！耙蝗粘Ｒ帯?，能夠起帶頭表率作用，無任何嚴重違紀現象。

3、有較多的為集體或同學服務的先進事跡。

4、積極參與學校組織的公益活動（包括勞動）。

5、自覺遵守交通規則，沒有交通違法記錄。(二)學習之星

1、學習目的明確，態度端正，積極主動，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

2、善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣。

3、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅。

4、能夠主動幫助他人一起提高學習成績，至少有一名幫扶對象。

5、能夠按時保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。

6、單元測試，課堂提問，背誦默寫，課外活動成績突出，有自覺的讀書習慣，并有一定的讀書筆記。

7、積極配合老師提升班級的學習氛圍。(三)進步之星

1、學習目的明確，態度端正，勤學好問，各總評成績平均分進步顯著或單科成績進步顯著、思想表現進步顯著，經常受老師表揚。

2、能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

五、推薦學生需報送個人事跡材料（300字），近期彩色五寸彩照。

注意：各班級請于5月28日之前將評選結果、個人材料以及照片上報級部主任。

第四篇：校園文明之星評選辦法

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據前階段學校開展的 “文明禮儀”主題教育，學校決定由本學期開始舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的，校園文明之星評選辦法。

二、校園之星的基本條件

（見《xxx市第二小學校園“文明之星”評比細則》）

對有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者，工作計劃范文《校園文明之星評選辦法》。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

三、校園文明之星的評選辦法

由學生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：

1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）

四、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、上交“校園文明之星推薦表”

4、所有材料截止日期為4月10日。

五、校園文明之星的獎勵辦法

校園文明之星每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選市、區三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

第五篇：校園之星評選辦法

紫陽縣第二小學“校園之星”評選辦法

為全面實施素質教育，促使學生全面發展，培養學生良好的行為習慣和道德品質，發揮榜樣教育作用，營造良好的道德教育氛圍，形成良好的校風。特制定“校園之星”評選辦法。

一、評選目的及意義

通過開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，在整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面的優點都有可能獲得展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的評價。

二、評選類別

“校園之星”分別設立全面發展之星、學生干部之星、學習進步之星、文明守紀之星、勞動衛生之星等五項。

三、評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須遵守《小學生日常行為規范》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有突出的某一方面，方能參加評選。

（一）全面發展之星

１、德、智、體全面發展，綜合素質高，能在班級中起帶頭示范作用。

２、學習成績在全年級名列前茅。

（二）學生干部之星

１、擔任班干部或學校干部，有高度責任感。

2、認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，處處為班級紀律、衛生等著想，集體榮譽感強。

（三）學習進步之星

1、學習態度端正能夠刻苦學習。、入學以來，學習成績在原有基礎上有很大程度提高。

（四）文明守紀之星

１、嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的相關要求，思想品德好、學習態度端。遵守學校各項規章制度，不罵人，不打架，不戳是弄非。沒有違反校紀班規的記錄。

２、認真學習雷鋒精神和事跡，堅持助人為樂，積極主動為班級、為學校做好事。

3、誠實勇敢，勇于舉報學生之間的重大違紀事件。

（五）勞動衛生之星

１、講究個人、集體衛生，手臉干凈，衣著整潔。認真值日，積極參加學校組織的勞動、衛生活動且能起帶頭模范作用。

２、在家能幫助父母做簡單的家務活。

四、評選辦法

１、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

２、“校園之星”每月評選一次，每次班級各星評選1名。

3、各班評選辦法參照此辦法執行。

五、表彰

1、學校表彰：學校辦展板介紹其主要事跡。

2、向上推薦的優秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。