第一篇：兒童手工制作的項目主題及意義

項目主題及意義

主題：一起動手做手工——薔薇花之約

意義：

多做手工作品意義深遠。

著名的學前教育家張家麟先生曾說：“要教養一個孩子會動手做事?！本褪侵敢獜男∨囵B孩子們動手做事的能力。楊震寧教授也曾指出“中國的小孩在動手的興趣和能力方面明顯不如歐洲國家和美國的小孩，主要是沒有動手的機會?！庇變浩谑擒|體動作和雙手動作發展的最佳階段，而手腕和手指等小肌肉群的運動，能直接刺激大腦皮層，促進大腦皮層機能的發展和完善，大腦的完善發展又促進手的運動更加靈活精細，并對幼兒的智力和創造才能的開發打下生理基礎。

手工課程歷來都作為培養同學們動手能力和創造能力的一個重要途徑。

手工學習能有效提高同學們的動手能力。手工是讓同學們通過動手實踐和探究的體驗性學習，在操作中培養動手能力，創新精神，實踐能力和學習能力的活動。手工制作是一種培養創造意識，設計思維，動手動腦執著能力的制作活動。手工制作對于同學們來說，不僅對他們的成長和未來的工作生活具有很重要的作用，而且也有利于緩解平時緊張的的學習的壓力。手工課使學生同學們感受到創造的樂趣，動手實踐又使同學們不斷地強化手的熟練程度，從笨拙到熟練，從臨摹到創新，從急躁到耐心，在實踐動手操作中慢慢將設計意識，動手能力和創造精神慢慢發展起來。手工制作對手，眼，腦協調配合有有效的鍛煉，可以促進小腦發展，使視覺和動覺相協調，提高表現的精確性和靈活性。

手工學習能有效提高同學們的創造能力任何一種手工作品的產品，都是一種復雜的手工制作與創造活動。對于促進同學們更加心靈手巧，促進同學們的創造能力具有不可低估的地位。因此通過手工義教活動，鍛煉同學們的動手能力，提高他們的設計意識，啟發同學們心智，促進創造精神的發展，同時培養同學們認真嚴謹的態度，堅忍不拔的精神，溝通協作的能力，做事的計劃性和邏輯性，形成綜合的實踐能力。手工制作需要豐富多彩的教學內容和各種各樣的手工材料，為學生創新能力的發展提供良好的實踐機會，在實踐活動中讓學生通過觀察，想象，動手制作，反復探究得到豐富的直觀體驗，從而有利于學生創新能力的培養。

第二篇：兒童剪紙手工制作雪花

導語：剪紙深受孩子們的喜愛，剪紙不僅易學，而且趣味性強，下面由小編為大家整理的兒童剪紙手工制作雪花，希望可以幫助到大家！

準備一張長方形白色紙張，如圖先折出一個三角形

再將紙翻過來

再一次折出三角形，如圖所示

再根據圖片上方向繼續折

另一面也繼續折過去，這時候它們就疊加在一起了

用剪刀在中間位置開始剪

這時候就是一個三角形

再繼續剪

這時候就剪出了一些波浪形狀的邊緣

如圖所示進一步剪

這時候可以看到一個形狀很不規則的圖形

再繼續剪出更多的波浪

這時候一個小三角形就已經被剪成了雪花的樣子了，只不過是并攏的將剪出的雪花打開就是一個非常漂亮的完整雪花了，是不是很神奇呀!

還可以剪出更多不同的雪花

第三篇：兒童小手工 可愛的兒童手工相框的制作

0 引言

許多女生希望能把自己的房間打扮得很漂亮，變成自己隨興所欲的小天地，我們都希望能把我們留在照片上最美的狀態展示出來，所以會需要很多相框，而要買到外形漂亮的相框就需要花費一定的錢?；诠澥〉脑瓌t我們可以自制相框，這樣既可以節省錢又可以得到許多我們喜歡的外形的相框，而且培養我們的動手能力，可謂一舉三得。所以在我和室友的合作下設計并制造出自制相框。1 課題來源

我喜歡拍照但是沒有相框，只能把照片放在相機里，我又不想花費太多錢在買相框上，所以就想起自己動手做相框。而自己一個人的想法總是有限的，所以和室友一起合作開始設計相框。2 課題準備

在設計之前，我們針對大學生做了一定范圍的關于他們對相框需求的調查。在調查中我們發現相當大比例的大學生喜歡拍照而且需要許多相框，但是生活費有限不愿意花錢買相框，所以陷入這種矛盾中。3 設計過程

我們討論制作相框可能會需要什么樣的材料，為了能讓相框直立起來，材料又要便宜，所以我們想到了硬紙板。我們想到女生比較喜歡娃娃，我們決定制作布娃娃相框。我們就上網查了如何用最簡單的材料和方法制作布娃娃。4 制作過程

工具：不織布 棉花 氣消筆 硬紙板 透明膠帶 針 剪刀 各種顏色線 鉛筆 白紙

步驟：1.根據相片大小和自己喜歡的娃娃制作圖形。我用了半個小時的時間畫出了以下圖形，是根據某一電腦圖片加上自己的一點構思畫出來的，橡皮擦擦來擦去，終于畫出自己滿意的樣子。

2.剪出各部分紙型，重要的是每部分需要兩片。

3.將這些紙型用氣消筆畫在不織布上并剪下來。

4.開始縫圖形的正面，將頭壓在裙子上面，再用白色線縫起來。

可愛的兒童手工相框的制作5.用針繡出眼睛和其他細節的部分，背面也是以同樣的方法繡出來。

可愛的兒童手工相框的制作6..將娃娃正面和背面縫合起來并塞上棉花，注意邊縫合邊塞棉，先縫合兩條腿和一只手臂，用牙簽塞棉，再縫合裙子，最后縫合并塞耳朵和頭部。

可愛的兒童手工相框的制作7.現在做相框并準備硬紙板，硬紙板我都用透明膠帶整體粘住，可以防水。

兒童小手工8..硬紙板塞入相框邊

兒童小手工9.用硬紙板折一三角形，這樣可以固定相框，我認為三角形比較牢固。兒童小手工10.將娃娃和相框縫起來這樣一個自制相框就完成了！

可愛的兒童手工相框的制作5 創新特色

第一，自制相框可以根據自己喜愛的圖形制作，外形比較隨意。第二，自制相框可以培養我們的動手能力和想象力?？蓯鄣膬和止は嗫虻闹谱? 應用前景

雖然目前市場上有許多相框，但是外形漂亮讓我們喜歡的價格又便宜的并不多，這一種自制相框主要是針對在校大學生，大學生課外時間較多，而且可以培養我們的多反面的能力。

第四篇：手工制作興趣小組

手工制作興趣小組活動解說詞

興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途徑。

我們學校開設的手工制作興趣小組成員包括五到六年級的學生，學生的認知水平，動手能力也差不多。每個學期的期初，手工制作小組都會以自由報名與選拔相結合的形式重新組合成員，制定活動小組考勤辦法，使組員們以認真飽滿的態度在每周星期三下午對待每一次活動。

在活動內容上，根據學生的年齡特征，引導他們欣賞我們所搜集到的一些作品，如：布貼畫、紙貼畫、農作物貼畫、頭飾等，通過他們動手制作，啟發學生觀察生活中的美。還有部分女同學為了展示她們的一技之長，利用節假日時間繡出了精美的作品——十字繡。

在每個學期末，小組成員的作品都會以匯報展覽的形式在校內展出。通過手工制作興趣小組成員的示范作用，帶動了班級其他學生對手工制作的興趣，得心應手的學生在一學期結束后都可以拿出自己精心設計的作品在全校進行參賽。為此，學校領導班子也對同學們的這些優秀杰作而贊嘆不已，所以對這些作品都進行了裝裱，把它們展示在了我們的教學樓道里。

第五篇：手工制作教學計劃[推薦]

手工制作教學計劃

張忠娟

手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：

一、學期目標

1、了解低年級小學生發展情況下,注重一二年級小學生的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創孩子的思維，使之成為新的主題內容。

3、由課本學習變為人本學習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態度對待，發現學生的長處，增強他們的自信心和表現欲。

4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養情感，活動中思維想象，達到主動的創造表現“故事情景想象作品”。

二、教學目標：

1、讓學生了解手工制作及其意義；

2、激發學生學習手工制作的激情和興趣；

3、充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新；

4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養學生一定的審美情趣。

5、培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。

6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。

二、活動措施

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周三下午兩節課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護室內的設施和用品。

三、教學安排

第一周 學習折紙方法 第二周 學習折紙方法 第三周 學習折紙方法 第四周 剪紙 第五周 折紙 第六周 折紙 第七周 剪紙 第八周 剪紙

第九周 剪紙——自己設計團花圖案； 第十周 折紙 第十一周 折紙 第十二周 拓印剪紙 第十三周 拓印剪紙 第十四周 制作賀卡 第十五周 折紙 第十六周 折紙 第十七周 折紙

第十八周 學生作品展——評選優秀作品。