第一篇：《哈克貝利費恩歷險記》中馬克吐溫的種族觀

摘要：反對種族歧視是馬克·土溫中期作品的重要主題之一。以《哈克貝利·費恩歷險記》為例，分析作者如何通過塑造哈克和吉姆這樣兩個人物形象去表達反對種族歧視這一主題，結論是該書是反映馬克-吐溫種族觀的一面鏡子。

關鍵詞：馬克·吐溫； 《哈克貝利·費恩歷險記》；種族觀

一、引 言

被人稱為“邊疆幽默大師” 的馬克·吐溫是美國19世紀末杰出的批判現實主義代表作家塞繆爾·朗赫恩·克萊門斯的筆名。作為常人，馬克·吐溫閱歷豐富，作為作家，他著述頗豐。由于對美國文壇的巨大貢獻。馬克·吐溫得到文藝批評家和作家界同仁的高度評價．他先后被稱為“美國文壇的林肯”、“美國文學真正的父親”和“馬克·吐溫：美國的一面鏡子”。海倫·凱勒曾言： “我喜歡馬克·吐溫——誰會不喜歡他呢?即使是上帝，亦會鐘愛他，賦予其智慧，并于其心靈里繪畫出一道愛與信仰的彩虹。”威廉·福克納稱他為“第一位真正的美國作家，我們都是繼承他而來”。其忠實追隨者，1954年度諾貝爾文學獎得主海明威更是對其推崇備至，他說，“全部美國文學都來自于馬克·吐溫的一部叫做《哈克貝利·費恩歷險記》的書?? ”[l]歷史已經證明．馬克·吐溫所得到的一切稱號和評價都名副其實。然而。馬克·吐溫之所以偉大還在于其作品中鮮明的廢奴主題。為證明這一論斷，有必要簡述一下作者的生平。馬克·吐溫，1835年l1月3O日出生在美國密蘇里州佛羅里達的鄉村的貧窮律師家庭。這個出生日期和地點都和其種族觀的形成關系十分密切。在美國歷史上，要求徹底廢除黑人奴隸制的群眾運動(即廢奴運動)，從19世紀30年代初已開始在北部陸續展開．而密蘇里州又是聯邦的奴隸州，因此，年輕的吐溫便得以了解奴隸制。這些直接經驗成為了往后在他的歷險小說中反對種族歧視、倡導民族平等主題的重要來源。

二、《哈克貝利·費恩歷險記》中體現馬克·吐溫種族觀的兩個方面

《哈克貝利·費恩歷險記》是《湯姆·索亞歷險記》的續集，嚴肅的氣氛比后者更為濃厚，以致這書成為了美國大部分學校的必修書。尤其是對哈克放棄服從規矩的描寫和1850年奴隸制背景設置．極大地迎合了當時年輕人的心理，因為很多與哈克同齡的人正是這樣想的。通過哈克的所見所聞所感，小說廣泛地展現了19世紀中葉美國中西部社會的真實圖景，表現了發人深省的重大主題，揭露和批判了美國蓄奴制度的黑暗和罪惡。表達了黑人和白人一樣應享有自由和獨立權利的思想．反映了作者反對種族壓迫、追求真正民主和自由的進步思想及美好愿望。小說的中心主題是反對種族歧視和壓迫。具體說來，作者的種族觀主要體現在哈克對黑人的同情和支持以及吉姆對現實的抗爭的詳細刻畫上。

(一)哈克對黑人的同情

哈克是小說的中心人物。在馬克·吐溫的筆下，哈克是一個敢于追求自由的小叛逆者。從小失去母親．他實際上是一個棄兒和無家可歸的流浪漢。出生于一個白人家庭，哈克既沒有養尊處優的生活環境，又是一個沒有被“文明”教化的“野孩子”。但是．他卻有著其他白人孩子不具備的崇高品質，他善良、純樸、真誠、勇敢、機智及富有同情心。因此，成為無家可歸的流浪兒后他一點也不覺得痛苦，反而感到自由。后來，由于他和燙姆在山洞里尋得財寶才得到人們的賞識并被有錢的道格拉斯寡婦收為養子。像狄更斯《遠大前程》中的邁格維琦想把匹普培養成紳士一樣，道格拉斯寡婦一心想將哈克培養成為一個“文明人”、“小紳士”，她教他講究資產階級的“規矩”和“體面”，并不惜代價送他上學。但是，哈克對資產階級那種“規矩”和“體面” 的生活極不習慣，認為在寡婦家“太悶氣”．是“一天到晚活受罪”．覺得和“有身份的人” 在一起就“渾身發氧”。于是，他在忍無可忍的情況下毅然決然悄悄出逃。哈克在逃到一個荒島上藏身時，碰到了華森小姐家的黑奴吉姆。吉姆為了反抗主人把他轉賣到南方而潛逃在此。從此，哈克和吉姆在“明知不是伴，事急也相隨” 的情況下，結伴乘木排順密西西比河逃亡．想逃到北方廢奴的自由州去。

哈克是一個崇尚自由、心地善良、聰明機智和正直無私的孩子。在與吉姆相處的過程中，他

表現出了許多優秀的品質。一個白人少年能和一個黑奴建立起真誠的、平等的友誼，這在當時的社會是極罕見的。但是，哈克的這種品質的形成也并非一個輕而易舉的過程。為了塑造哈克這個人物形象，作者大量采用了心理描寫的手法并嚴格遵守現實主義的原則，栩栩如生地寫出了在哈克克服種族偏見過程中的心理活動。哈克遇到吉姆之前，是因為不滿現狀。追求自由而逃亡。但是。當他遇到吉姆并和他一起逃亡之后，哈克就成了一個窩藏逃奴的人，他的所作所為已觸犯了當時美國的社會道德和法律。其實，在遇上吉姆后，擺在哈克面前的兩條路是：揭發還是幫助吉姆逃跑。“文明社會”認定前一條路是“正路”，后一條是“邪路”。作為一個白人小孩。哈克自幼生活在種族歧視嚴重和蓄奴思想濃厚的美國南方，奴隸制觀念對他有著深刻的影響。因此，在最開始的時候，哈克的思想是十分矛盾的。所以．他一面幫助吉姆逃跑，一面又進行十分痛苦的內心掙扎。最初，哈克并沒有從心里把吉姆當成平等的同伴，甚至還戲弄他。但在逃亡的過程中，同舟共濟不但使哈克的傲慢和偏見喪失殆盡，反而使他和吉姆結下了患難之交。忠厚善良的吉姆像真誠的朋友、慈祥的父親那樣信任和照顧哈克。并以真摯情感及優秀品質感動和教育了他。哈克漸漸地明白了吉姆“有一顆黃金似的心”，并從心里尊敬他，慚愧自己取笑過他。有一次，他們的木排在濃霧籠罩的密西西比河上航行，哈克向吉姆撒了一個大慌．企圖讓他相信這不是真實的事實，而是在做夢。當吉姆談到他如何為哈克提心吊膽，而現在自己卻用編造的瞎話來欺騙他時，哈克心里頓時難受起來。他聽吉姆說完話，便徑直走到窩棚那里。再也不吭聲了。哈克認為“這已經夠我受的了。這下子真叫我覺得太卑鄙，我恨不得要過去親親他的腳。好讓他把那些話收回去。我呆了足足有一刻鐘，才鼓起勇氣，跑到一個黑人面前低頭認罪— — 我到底那么做了，以后也從來沒有后悔過。我再也不去出壞主意騙他了。” 嘲在黑人面前，哈克的矛盾心情真可謂“一波未平，一波又起”。而且，隨著吉姆自由的步伐的日益邁進．哈克的思想斗爭也愈演愈烈。關于這一點，馬克·吐溫在書中有一段極為精彩的描述：

“我在筏子上不耐煩地走來走去，心理暗暗地罵我自己，吉姆也在我的旁邊不耐煩地走來走去。我們兩個誰也沉不住氣。每逢他手舞足蹈地喊著說：?那不是開羅嗎!?我一聽這話，就覺得好像挨了一槍似的，我想，假如那真是開羅的話，我大概會難受得死去。” [21他決定劃船到岸上去報告；可是，當他聽到吉姆稱他是“獨一無二的朋友” 時，“我那沖勁就不知道哪兒去了。”他亦曾一度決定寫信給華森小姐密報吉姆的行蹤。使他失去永遠的自由。但是當他想起和吉姆在密西西比河上一起度過的日子以及由此而形成的深厚友誼，哈克決定冒著死后“下地獄” 的危險，終于把信撕了。他心想：“那么，好吧。下地獄就下地獄吧”，“我打定主意再走邪道。走邪道是我的本行。因為我從小就學會了這一套，做好事我反到不在行。”實際上，這標志著哈克徹底擯棄了種族歧視觀念，真正走上與奴隸制決裂的道路。成了一個“文明社會” 的真正叛逆者『31。

對哈克的大量內心活動的描寫，鮮明地體現了馬克·吐溫的種族觀。作為作品的中心人物，哈克不僅自己渴望自由，還同情黑人的悲慘處境并敢于幫助黑人爭取自由。他在痛苦的內心斗爭中擺脫了傳統觀念的束縛，蔑視法律，背離了不合理的社會，反對奴役黑人，敢于為自由和正義而斗爭。最后，正確的思想取得了勝利。這個過程和結果表明了馬克·吐溫自身的種族立場。那就是：盡管人們對奴隸制的存廢還有著這樣那樣的看法，但是。歷史總是在不斷地前進，白人或遲或早會認識到廢除奴隸制的必要性和正確性，黑人最終會獲得自由和解放。

(二)吉姆對現實的抗掙

對黑人的同情和對蓄奴制的抨擊是許多美國進步作家的共同話題。馬克·吐溫也是這樣，他不僅繼承了進步作家的民主思想，而且還將其發揚光大。因為作者所處的時代，雖然蓄奴制在南北戰爭以后在形式上是廢除了，但實際上種族剝削和壓迫的情況依然十分嚴重。馬克·吐溫通過對蓄奴制盛行時代殘酷現實的再現，一方面嚴厲鞭笞了種族壓迫的可恥行徑；另一方

面鮮明地闡明了自己的種族觀。

黑人吉姆既是一個品質優秀、純樸善良和愛憎分明的人。同時，他又是一個渴望自由、敢于斗爭和有理想有追求的人。他已不是湯姆叔叔那樣一個逆來順受和只知道逃亡的黑人。而且。吉姆還有一顆忠誠和無私的心。他絕不是一個為了自己的自由和安全而不顧他人的人。為了不被主人賣到南方蓄奴州去．他從華森小姐家逃了出來。“逃亡”是英美小說的重要主題之一。包含主人公逃亡經歷的小說作品。可以使故事情節變得錯綜復雜、懸念迭出。但是逃亡經歷真正要暴露的卻是種種行動，即主人公的冒險與叛逆(反抗)等行為。這是英美小說“逃亡” 主題的雙重內涵，也是諸作者穿插這一情節的終極目標[41。顯而易見，吉姆的“逃亡”是冒險與叛逆(反抗)兼而有之的行為。作者對其所做的是正面描寫．因而具有積極意義。在馬克·吐溫筆下，吉姆幻想逃到北方廢奴州去，將來賺錢贖出老婆和孩子，一起過自由和幸福的生活。正如《湯姆叔叔的小屋》這樣一部被林肯總統譽為“引發了一場內戰的小說” 中所刻畫的一個經典的“逃亡” 主角— — 湯姆一樣，《哈克貝利·費恩歷險記》中的吉姆也具有“逃亡”本能。然而，他的這種舉動又和湯姆迥然不同，他不僅敢于逃亡，還敢于抗爭，而且還具有優秀品質。在漂流中．他處處關懷和照料哈克。他跟哈克結下了深厚、真摯的友誼并肯于犧牲自己。因此，馬克·土溫筆下的黑人形象已富有嶄新的涵義嘲。小說通過具體的描寫證明，黑人同白人一樣，同樣具有細膩的思想感情。作家以吉姆的形象駁斥了資產階級認為黑人是劣種人的反動謬論，并嚴肅地指出，黑人不但是人，而且有和白人一樣的美好理想和高尚情操。和斯托夫人的湯姆叔叔這一黑人人物形象相比．吉姆的形象更加成熟和完善，他身上已經沒有湯姆叔叔那種逆來順受的奴性。因此．吉姆的形象在整個美國文學中占據著極其重要的位置。他是美國文學中不可多得的塑造得最好的黑人形象之一。

三、結 論

綜上所述，通過描繪哈克和吉姆這“一白一黑” 的逃亡經歷，馬克·吐溫事實上否定了當時那個金玉其表、敗絮其中的社會和時代，批判了殘酷的種族剝削和種族歧視政策．揭露了所謂的“民主和自由”。在黑人面前，哈克的思想經歷了一個從看不起到消除偏見再到欽佩這樣一個復雜的過程．這實際上是作者此時此刻十分激烈的內心爭斗的真實反映。后來，哈克終于下定決心幫助哈克獲得了最終的自由，這也暗示了作者種族觀的最終形成：奴隸制必將消亡，正義必將戰勝邪惡。同樣，對吉姆的深入描繪也折射出作者的種族立場：黑人也有著純樸、善良、誠實的高貴品質以及忠誠和無私的心靈，還有他的爭取自由的堅強意志。例如，在著力歌頌吉姆有一顆忠誠和無私的心時，馬克·吐溫巧妙地借用了老醫生之口道出了自己的心聲： “我可從來沒見過這么會伺候病人的黑人，也沒有比他更忠心的：他簡直是冒著讓人逮住的危險來幫這個忙。” [61總之，通過閱讀這部作品。人們不僅感受到了杰作的優美．更洞見了一幅逼真的社會全息圖。資本主義的罪惡，資產階級的偽和善，種族的歧視。所謂的“民主和自由” 皆包羅其中并被淋漓盡致地展現出來。尤其是通過哈克對黑人的同情和支持以及吉姆對現實的抗掙的故事，馬克·吐溫揭露和否定了美國的社會文明，表達了不論種族和膚色，人人平等的民主思想．深化了反對種族歧視的主題，闡明了自己的種族觀。因此，作為其創作生涯中期的一部重要作品，《哈克貝利·費恩歷險記》是反映馬克·吐溫種族觀的一面鏡子。

參考文獻：

[1]吳偉仁．美國文學史及選讀(第二卷)[M]．北京： 外語教學與研究出版社．1990． 21陳友書．外國文學人物畫廊[M]．天津：南開大學出版社，1987．

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[4]覃承華．冒險與叛逆：英美小說“逃亡”主題的雙重內涵Ⅲ ．河南廣播電視大學學報，2007

(2)．

[5]傅希春．外國文學輔導(修訂版)[M]．北京：高等教育出版社，1996

[6]朱維之，趙澧．外國文學史(歐洲卷)[M]．天津： 南開大學出版社．1994．

第二篇：哈克貝利費恩歷險記

馬克·吐溫的小說<哈克貝利·費恩歷險記>通過白人孩子哈克幫助黑奴吉姆擺脫被奴役、被出賣的命運的故事,塑造了哈克這樣一個與文明社會呆板的社會規范格格不入,保持了正直、善良、純樸的天性,頭腦清醒、聰明,天真可愛、追求自由的藝術形象,表現了哈克蔑視文明世界的法律和世俗觀念、厭惡種族歧視、同情黑奴命運的叛逆性格.揭示了美國社會種族歧視道德觀念和蓄奴制度在哈克幼小心靈里的積淀與他天性的正直、善良性格發生的激烈沖突,哈克的叛逆性格正是在這種激烈的思想沖突中形成并走向成熟的.小說在美國文學史乃至世界文學史上具有杰出的成就.哈克是一個被所謂的“文明社會”稱作“叛逆”的家伙,然而他的天性卻是友好而誠實的.他的雙重性格是他骨子里的傳統思想與天真無邪的天性進行斗爭的結果.哈克同時也是一個逃避現實主義者.馬克吐溫被稱為美國文學史上最知名人士之一，被推崇為“美國文壇巨子”，擅長寫具有諷刺意義的小說。其交友甚是廣泛，迪士尼、魏偉德、尼古拉·特斯拉、海倫·凱勒、亨利·羅杰諸君，皆為其友。他被譽為文學史上的林肯。海倫·凱勒曾言：“我喜歡馬克·吐溫——誰會不喜歡他呢？即使是上帝，亦會鐘愛他，賦予其智慧，并于其心靈里繪畫出一道愛與信仰的彩虹。”威廉·福克納稱他為“第一位真正的美國作家，我們都是繼承他而來”。他是美國鄉土文學的集大成者，海明威曾經說過“一切當代美國文學都起源于馬克·吐溫一本叫《哈克貝里·費恩歷險記》的書”。他于1910年4月21日去世，享年七十五歲，安葬于紐約州艾瑪拉。[1]

《哈克貝利費恩歷險記》這本書出版以后，令他成為更著名的偉大美國作家。《哈克貝利·費恩歷險記》是《湯姆·索亞歷險記》的續集，嚴肅的氣氛比后者更為濃厚。這書成為了美國大部分學校的必修書，因為哈克放棄服從規矩，而很多這樣年齡的人正是這樣想（哈克的故事背景為還有奴隸制的1850年代）。

《哈克貝利·費恩歷險記》（又名《哈克貝利·芬歷險記》、《頑童流浪記》）是馬克·吐溫一部重要的作品，故事的主人公是在《湯姆·索亞歷險記》中就跟大家見面的哈克貝利·費恩。

哈克貝利是一個聰明、善良、勇敢的白人少年。他為了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆是一個勤勞樸實、熱情誠實、忠心耿耿的黑奴，他為了逃脫被主人再次賣掉的命運，從主人家中出逃。

他的代表作《哈克貝利·費恩歷險記》，是一部美國名著，無論從社會內容、思想意義，還是從藝術風格、語言技巧方面考慮，都是一部偉大的小說，永遠散發出“非常清新”的“青春氣息”。他被稱作美國文學界的林肯。

一位偉大的作家，一位優秀的演說家。

代表美國文學的世界一流作家。

他是懷有赤子之心的勇士，亦是仗義執劍的騎士。

第三篇：哈克貝利·費恩歷險記讀后感

《哈克貝利·費恩歷險記》作者馬克·吐溫(1835---1910)，哈克貝利·費恩歷險記讀后感。這是繼《湯姆·索耶歷險記》之后的又一部描寫兒童歷險的小說。這兩部姐妹篇堪稱馬克·吐溫的頂峰時期的代表作。《哈克貝利·費恩歷險記》耗時八年，寫的都是真實發生的故事，當然沒有任何著作是完全真實的，《哈克貝利·費恩歷險記》中也虛構了情節、夸大了事實。

故事的背景發生在漢尼伯鎮和密西西比河沿岸，那是馬克·吐溫生活了14年的地方，那里富有生命氣息的河流、岸邊的自然景色、童年的伙伴、鎮里各種的人以及發生的事，都給他留下了深刻的印象，為他以后的文學創作提供了豐富的素材。所以我認為這是一本帶有很強自傳性的小說。這部小說耗時八年，由此可見作者馬克·吐溫這本書的執著，對寫作的執著。所以這本書無論從思想上還是藝術方面都相當成熟，可以說是馬克·吐溫的最優秀作品。

馬克·吐溫不僅是美國的著作家，還是有名的幽默家，這點在《哈克貝利·費恩歷險記》中也有體現，讀后感《哈克貝利·費恩歷險記讀后感》。書中在哈克逃亡的路上遇到了自稱“國王”、“公爵”的兩個騙子，雖然兩人的騙術并不高明，但是黑人吉姆還是上當了，可是哈克確心知肚明，一路上通過幾人夸張的表演騙了不少的錢。我沒有像馬克·吐溫那樣的文筆，所以并不能很好的表達出來。

讀這本書的時候我還在上初中，也曾經被書中所描繪的生活深深吸引過，那種自由放蕩的生活仿佛成了我心目中的“人間仙境”，可那是不可能的，那只是像書中哈克和湯姆那樣的孩童的幻想罷了。在看到書中導讀時我才知道，原來我們在市面上讀的都并不是原稿，都只是馬克·吐溫手稿的后五分之三，這使我相當驚訝，因為當你讀書的時候并不覺得少了什么，這也使我相當好奇那五分之二的內容是什么，希望什么時候有幸能讀一讀那五分之二的內容。

說句老實話，我看了哈克的種種歷險卻并不覺得有多么的精彩，感覺比《魯賓遜漂流記》差遠了。《魯賓遜漂流記》故事發生的地點和環境都要離我們的生活更遠的多，作者能夠更加天馬行空的構思很多有趣的東西，反正我看的是很有趣的。也許因為我并不了解哈克所處的環境，對美國的歷史和文化并不了解得很深入，難以領略作者隱含在文字之下的東西，也許還要再讀幾遍？

有人認為該小說是一部杰出的兒童文學作品，但馬克·吐溫本人并不承認，他在前言中提到“這本書根本不是寫給孩子看的，只有成年人才能看得懂它，它是專門未成年人寫的。”這多么具有諷刺意味啊！被譽為“美國文學中的林肯”的馬克·吐溫，一個帶領著大家在文學上打了一場南北戰爭的偉人，他的作品竟然被評為兒童文學作品。我自認文學水平不是很高，但是《哈克貝利·費恩歷險記》中主旨還是稍有領悟：反種族歧視、批判罪惡的蓄奴制是小說的基本思想。

當然這部小說也存在明顯的局限。如將一個反蓄制的英雄放在一個14歲的孩子身上，將以葉扁舟作為避風港，將吉姆的解放寄托在沃森小姐的一紙赦免令……凡此種種，表現了馬克·吐溫不滿現實又無可奈何的心情。

《哈克貝利·費恩歷險記》是一部可讀之書，你不僅可以領略書中樸實的修辭，還可以領略美國蓄奴制給黑人同胞帶來的疾苦，還有一個正直孩子的心。

第四篇：哈克貝利費恩歷險記---習題

五年級課外閱讀《哈克貝利·費恩歷險記》試題

班級：

姓名：

學號：

一、填空題。

1．《哈克貝利·費恩歷險記》是 國 著。

2．馬克·吐溫是幽默大師、小說家，也是著名。主要作品有：、等。3．《哈克貝利·費恩歷險記》主要描寫主人公 和 的流浪故事。

4．德克薩斯大學英文教授雪莉·費舍爾·費什金撰文指出，馬克·吐溫曾被譽為“美國的塞萬提斯”、、、、“美國的拉伯雷”。

5．2006年，英、美、澳文學界、出版界及著名媒體，通過不同方式評選出最受作家、文學家與廣大讀者喜愛的“世界十大名著”，美國僅有一本入選，即，理由是這本書是“ ”。

6．這部書里使用了好幾種方言：密蘇里州的 ；西南部邊緣地區極端 ；派克郡的 ；還有最末這一種方言的四個變種。7．湯姆把強盜團伙定名為。

8．哈克貝利逃到杰克遜島避難，在島上他無意中遇見了。9．哈克貝利和吉姆掉到河里后，哈克被 救起。

10．哈克貝利收留了狡猾的騙子 和。

二、選擇題。

1．馬克·吐溫在《哈克貝利·費恩歷險記》中塑造了一個追求自由的黑奴形象，他的名字是（）。

A 湯姆 B 吉姆 C 哈克 D 安娜 2．在強盜團伙中（）當了隊長。

A 湯姆·索耶 B裘·哈潑 C本·羅杰斯 D小托米·巴恩斯 3．哈克貝利·費恩被（）收養做兒子。

A沃森 B瑪麗 C道格拉斯

4．湯姆和“我”把盜賊藏在洞里的錢財尋摸到了，我們各得（）塊錢。A 3000 B 4000 C 6000 D 5000 5．湯姆·索耶管那些豬仔叫做“大塊頭”，管蘿卜青菜叫做（）。A珠寶疙瘩 B蘿卜青菜 C蔬菜大王

6．有一回，湯姆派一個孩子舉著熊熊燃燒的火棍，在城里到處轉悠，他管這火棍叫做（）。

A火炬 B廣而告之 C燃燒的火棍 7．哈克貝利冒充（）設計救出吉姆。

A國王 B公爵 C湯姆

8．哈克貝利決定要到（）（地方）去過漂泊不定的生活。

A蓄奴區 B印第安人居住的地方 C費爾普斯農場 9．（）熱情的提出要收養哈克貝利，但被拒絕。

A華森小姐 B道格拉斯 C費爾普斯太太 10．《哈克貝利·費恩歷險記》這本書所描寫的時代，最迫切最嚴重的問題是（）。A蓄奴制和種族歧視 B逃難 C反抗壓迫

11．本書是最優秀的“世界兒童驚險小說”之一，它曾被美國電影界（）次搬上銀幕，達到了馬克·吐溫現實主義藝術技巧的高峰。

A 三 B 五 C 六 D七 12．這本書采用第（）人稱的敘述方式去刻畫人物形象的。

A 一 B 二 C 三

13．本書以兒童冒險經歷為線索，透過（）的眼睛描寫資產階級生活方式。A湯姆 B吉姆 C哈克貝利 D華森小姐

14．美國小說家（）稱頌《哈克貝利·費恩歷險記》是我們所有書中最好的一本書。

A堂吉訶德 B浮士德 C哈姆雷特 D海明威 15．哈克要逃離（）社會的虛偽與腐敗，獲得精神上的自由。A文明 B黑暗 C上流

三、簡答題。

1．《哈克貝利·費恩歷險記》是馬克·吐溫的代表作，他出身寒微，心系下層民眾，受到敬重，被稱為“美國文學中的林肯”。請說說你喜歡的故事情節，并說說理由。

2．說說哈克貝利是個怎樣的人？從哪件事可以看出？

3．《哈克貝利·費恩歷險記》這本書中你最喜歡的人物是誰？為什么？

參考答案：

一、填空題。

1．美國 馬克·吐溫

2．演說家 《哈克貝利·費恩歷險記》《傻瓜威爾遜》《湯姆索亞·歷險記》《王子與貧兒》

3．哈克 吉姆

4．美國的荷馬 美國的托爾斯泰 美國的莎士比亞 5．《哈克貝利·費恩歷險記》 美國最偉大的小說 6．黑人方言 俚俗方言 普通方言 7．湯姆索耶幫 8．黑人吉姆 9．商人

10．國王 公爵

二、選擇題

1-5 B A C C A 6-10 B C B B A 11-15 D A C D A

三、簡答題

略

第五篇：哈克貝利費恩歷險記讀后感

哈克貝利費恩歷險記讀后感

《哈克貝里·費恩歷險記》是馬克·吐溫的作品，中學的時候曾經學過《競選州長》的課文，他的語言特點幽默、詼諧和滑稽，曾獲得諾貝爾文學獎，被稱為“美國文學之父”。這次讀到是《哈克貝里·費恩歷險記》的全譯本，不是兒童讀物的節選本，更能全面的領略全書的風采。

這本書描寫的背景是1850年前后的美國，哈克是十三四歲的兒童，他被寡婦收養去學校學習，他的爸爸是個酒鬼，只知道喝醉后打哈克，還不允許他去上學，哈克不能忍受這樣的生活，就制造了自己被殺害的假象，偷了小劃子逃去了杰克遜島。在島上遇到了黑人吉姆，他不想被人賣做黑奴，同樣也是逃出來的。兩個同病相憐的人想逃出蓄奴區，他們乘木筏漂流，在河上和陸地之間生活，遇到了騙子“國王”和“公爵”，他們騙了很多錢，騙子甚至賣掉了黑人吉姆，哈克揭穿了騙子，并去營救吉姆，遇到了同樣喜歡冒險的湯姆，根據吉姆原主人華岑小姐的遺囑，其實吉姆早已獲得自由。費爾普斯太太熱情地提出要收養哈克，但是哈克已經決定要到印第安人居住的地方去過漂泊不定的自由生活。哈克是個聰明、善良、勇敢、有正義感的少年，也曾有告發黑人吉姆的想法，但是后來決定幫助他獲得自由。

馬克吐溫的描寫十分細致，故事中人物的對話，甚至自然景物和動物的描寫都是很細致的，讓人感覺十分真實。這本書適合小學高年級以上的孩子閱讀，書的字體比較小，內容很長，利用閑暇時間來讀，我也讀了一周多才看完，太小的孩子可能沒有耐心或者沒有興趣將這本書讀完。越越現在二年級，沒有讓越越讀這本書，名著是值得細細來讀的，等越越適合的年齡再讀不遲。