第一篇：課堂教學激勵性評價語100句

課堂常規評價激勵語：

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！

2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！

5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！

說：

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會說好！

9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！

10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

11、你表達得這么清晰流暢，真棒！

想：

12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？

13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！

做：

14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！

24、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？

25、你的進步使老師感到特別高興！

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）

第二篇：激勵性評價語集錦

激勵學生評語大全

1.本學期我們重點開展了“讀書節” “科技節”等活動，其中“讀書節”活動在我們的精心規劃、布置下，掀起了一個又一個高潮，取得了圓滿的成功。主要有以下幾項活動。（1）“識字大王”比賽。（2）“古詩大王”比賽。

以學生識字數量、詩歌背誦數量為依據，通過自評、教師評、家長評的方式，在低年級各評選出識字大王和古詩大王10名。（3）“影響我成長的一本書”征文比賽。（4）“與經典同行”誦讀比賽。

（5）讀書作品展（集錦、小練筆、小報、記錄卡等）。

（6）好書義賣會。

（7）學生讀書演講比賽。

（8）“讀書大王”評選。

①“讀書大王” 的評選條件：

A 有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用，能在空余時間堅持讀書。

B 認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向班級圖書角借閱書籍，三至六年級學生能寫較為具體、真實、生動的讀后感。

C 讀書量大：課外閱讀總量低年級一學期不少于1萬字，中年級一學期不少于10萬字，高年級一學期不少于25萬字。積極參加學校、班級組織的各種讀書活動，②“讀書大王”評選程序：

A 學生認真填寫學校下發的《學生讀書情況統計表》。

B 以班級為單位，每班評出本班的“讀書大王”10名。由班主任填寫《班級讀書情況統計表》。

C 以年級為單位每年級評出本年級的“讀書大王”10名，填寫《年級讀書情況統計表》報學校表彰。

每學年學校就會根據每個重大節日的相關活動標準評選出“英語之星”“才藝之星”“創造之星”“體育之星” 等。

課堂教學的評價的藝術

新 理念下的課堂教學評價方式，逐漸呈現出多樣性與開放性，既有教師對學生的評價，也有學生對教師的評價，學生之間的互相評價和學生的自我評價。而擔任學生學習的指導者、幫助者、扶持者角色的老師在課堂上適時地有針對性地使用一些激勵性評價語言將大大激發學生的學習興趣，激活學生的思維，營造一種熱烈而又輕松 和諧的學習氛圍，從而實現課堂評價有效促進每一位學生的和諧發展這一根本宗旨。

著 名教育家夸美紐斯說：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流。”這句話隱含了課堂語言的重要性。一個教師說話水平的高低、口語能力的強弱，直接關系到教育教學工作的成敗優劣，同時也對學生素質的提高產生潛移默化的影響。這句話精辟地道出了教師課堂語言的重要性。讓我們牢記這句話，在課堂上適 時、靈活、有針對性地運用精湛的評價語言，營造一個個優化的教學氛圍，開啟學生的心智、陶冶學生的情操，讓每一位學生都能體驗到成功的喜悅，享受到學習的 樂趣，從而實現自由、和諧、全面的發展。因此，課堂上教師的評價語言就顯得尤為重要。那么作為教師如何在課堂教學中借助評價語言的魅力來引領學生快樂地學習，從而把他們帶入瑰麗的知識殿堂，課堂上如何評價，學生就會有積極的表現、就會有愉快的情緒體驗呢？教師應緊緊抓住課堂評價語言這一法寶，讓課堂評價語 言這個最直接、最有效的評價方式真正發揮其獨有的魅力。

一、評價語言要做到準、實、妙

1、評價語言要準確、得體。

評 價語言應根據學生的回答客觀、準確地指出學生的長處與不足，既對學生表現出色之處給予肯定，同時又有針對性地給學生提醒與糾正。因此在課堂教學中教師要認 真傾聽每一位學生的發言，同時捕捉學生學習過程中閃現出來的亮點，運用準確、得體的語言予以肯定與贊賞，學生定能如坐春風，課堂定會顯得生機勃勃。相信我 們在課堂教學中經常性地運用這些激勵性的語言，學生的思維必將向縱深方向發展，學生學習的熱情將會更加高漲，學生的自主探究能力就會得到較大提升。

2、評價語言要生動、巧妙。

在 課堂教學中，教師生動的評價語言會使學生興奮不已，情緒高漲，同時課堂氣氛也會異常活躍。即使學生的回答出現問題，只要教師運用巧妙的評價語言加以引導、幫助，不但避免了學生的尷尬，還維護了他們的自尊，學生在糾正了學習中錯誤的同時，也會更有信心地投入學習。由于學生認知水平的差異，學生在課堂上的表現 不盡相同。受思維能力的限制，學生的理解有時不可能十分準確、全面，這時教師就要以充滿愛心、飽含智慧的話語加以引導。這樣，既能保護學生的自尊心與學習的積極性，又能促使學生深入思考，更有效地參與學習。

3、評價語言要多樣、親切。

評 價語言不止局限于有聲語，多樣的無聲語言更具魅力。也許一個手勢，一個眼神，一下撫摸都會使學生在舉手投足間感到親切，拉近師生間的距離。當學生聲情并茂 地朗讀完課文，情不自禁地為他鼓掌；當學生拿來書寫規范、美觀的作業本讓老師批閱時，為他蓋上“你真棒”的印章，讓全班傳閱；當聽到學生精彩的發言，快步 上前握手祝賀；當學生沒思考周全，還不知如何回答時，送上期待、信任的眼神……。學生們從老師這親切多樣的體態語言中感受到了關愛；感受到了贊賞；更感受 到了那無聲的動力，這一切會推動學生永遠向前、向前。

二、教師的激勵性評價

德國教育家第斯多惠說：“教育藝術的本質不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓勵。”不少事實證明：激勵型評價能提高學生成績。從某種意義上說，學生的自信心來自教師激勵性的評價，教師的激勵性的評價對他們來說，無疑是一種強大的動力。1、表揚激勵，增強親和力

學生總是很重視教師的評價。課堂中，教師一句可能自以為無意性的“評語”，往往會左右學生這一節課的情緒，甚至一生的命運。針對這一點，教師在教學過程中，不妨將課堂中對學生的隨意性“評語”變為可激發學生更積極思維的特意性“評語”，從而提高興趣，強化效果。而 對于那些自信心不足的孩子來說，教師的激勵性評價就顯得尤為重要。作為教師要善于從學生的反饋信息中，敏銳地捕捉到其中的閃光點，并及時地給予肯定和表 揚，把愛的陽光灑向那些易被遺忘的角落，使他們在引導激勵下看到自己的能力和進步從而增強學習信心。平時不愛發言的學生發言了，反饋中哪怕只有一丁點兒合 理的內容，也應該給予充分肯定。如：“聽出來了，你已經讀通讀順了。聲音如果能再響亮些就更棒了！”，“通過同學的幫助，現在請你再試試，相信你會有進步 的。”學生在老師的激勵下會不斷增強學習的信心，享受成功的喜悅。

2、風趣幽默，賦予吸引力

幽默的語言是一種才華，更是一種力量。它是現代課堂教學中不可多得的品質。它打破了課堂內死水般的枯燥局面，使整個教學過程達到師生和諧、充滿情趣的美好境界。教育家斯維特羅夫說：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”幽默的教學語言，絕不只是為了博得學生一笑，它在給學生以愉快歡悅的同時，促使學生深入思索，悟出“笑外之音”，從而起到積極的教育作用，為教學增添亮色，給人留下難以磨滅的印象。適當運用教學幽默，不僅能使課堂氣氛活躍，還能激發學生的學習興趣，使學生在輕松活潑、充滿笑聲的課堂氣氛中學到知識，受到教育。但在運用時要注意幽默而不失高雅，風趣而不至落俗；要宜少不宜多，宜精不宜粗。

3、點撥導向，擴大影響力

在課堂教學中，對于學生反饋的信息，教師要善于扮演“公正法官”的 角色，及時給予精辟恰當的“判決”。充分發揮導評的作用，幫助學生矯正學習方向，點撥學習方法，啟迪學習思維，化解學習矛盾，從而讓學生學會學習，促進其 主動發展。要把一個孩子的智力過程變成每個孩子的思維過程。因為學習過程更重要的是教給學生如何獲得知識和經驗。當然，教師的課堂評價還要防止過于籠統模 糊的傾向，有位教師讓學生朗讀課文，完了只是說了一句：“讀得不錯，請再讀下一段。”如能換成“聲音很響亮，如能在速度上放慢一些，注意停頓就更好了。” 這種評價，不僅使學生準確了解自己的學習狀況，知道努力的目標，也會感到一種受到關懷后的溫暖。

4、真摯生動，富有感染力

在 評價過程中，要注意融注情感教育，做到心誠意切，對學生高度負責。評價恰當，不但使學生獲得精神上的支持，也可獲得情感上的滿足，這就要求教師要了解學 生、觀察學生、分析學生，實事求是地肯定學生的優點。教師要善于“從雞蛋里挑出骨頭來”讓學生品嘗到成功的喜悅，就會喚起他們的學習激情，產生莫大興趣和 動力，教師決不可主觀片面地隨意否定學生，因為氣可鼓而不可泄。當然，也不能把譽美之詞當做廉價施舍，那樣的話，效果也將適得其反。

三、發揮學生的主體作用，把課堂評價的權力還給學生

學生是學習的主人，對課堂學習的評價，也應該突出學生的主體地位。在課堂中把評價的權力還給學生。只有努力激發學生的評價意識，培養學生的評價方法，逐步提高學生的評價能力，才能實現學生對課堂學習的自主性評價。

1、學生自評

學生根據學習目標和要求，對自己在學習實踐中的各種表現進行評價。如學生自己在朗讀、寫字或回答問題后，可以想想自己的成功之處和不足之處，自己進行評價。這其實在指導學生正確地面對自己，只有知道自己的優缺點，學生才有努力的方向。

2、學生互評

學 生互評可以采用同桌互評，學習小組互評，全班互評的形式，這樣拓展評價的空間，促進人人參與，提高學習效率。在指導學生評價他人的學習狀況時，尤為注意的 是教師要引導學生賞識別人，能找到別人的優點，然后再誠懇地提出自己的建議。否則，很容易變成學生之間的互相挑刺，既不能使學生在他人評價中獲得發展，還 可能傷害學生的友誼。

3、師生互評。

教 師要有廣闊的胸襟，允許學生對自己品頭論足，有什么看法可以當面向老師提出。在教學中，我們會發現學生指出教師的錯誤，如字寫錯了等，教師笑著接受并改正 時，那位學生是何等光榮，參與的積極性也更高了。教師對學生的評價更多的應該是定性評價，也就是用描述性的語言或者鼓勵性的語言在學習活動實踐中的表現，知識掌握的情況和能力水平進行表述，側重于評價學生發展性領域的表現。師生互評體現了學生與教師是平等的，這種平等評價更有利于形成民主的課堂。

古 人云：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”準確得體、生動豐富、機智巧妙、詼諧幽默、獨特創新的教師評價語言，象溫暖的陽光，和煦的春風，催開學生的心 靈之花，撫平學生的心靈創傷。相信我們在課堂上關注和體察學生的課堂表現，學會認真傾聽，在反思中增強研究意識，培育教學機智，注意語言對學生的愛護和尊 重，促使學生形成積極向上的人生態度與情感體驗，一定能讓教師的課堂語言煥發出生命的魅力。

1、你是一個聰明、機靈、活潑的小女孩！你思維活躍，學習成績良好。最忘不了的是你上課能積極舉手發言，勇于發表自己的見解。想知道老師最擔心你什么嗎？就是你在學習上還缺乏認真、刻苦的勁兒。如果你在這方面能增強一點，再加上多讀一些課外書，把習作寫得再具體、生動些，相信你的明天會更燦爛！另外，假期中把你的鋼筆字好好練練，行嗎？

2、活潑好動、待人熱情、聰明伶俐、思維活躍是你最大的優點。這個學期，你學習上比較自覺主動，成績進步也很快，在學校“慶祝建國60周年征文比賽”中，你一舉取得了全校第一名的好成績，而且，你的習作還被縣教育局推薦參加全市的比賽。好樣的！老師真的很欣賞你，愿老師的鼓勵，同學們的掌聲伴隨著你走向成功的旅程！

3、你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。可是，除了要有這些特點外，你還需要踏踏實實地學習。因為今后的生活需要文化。你說，老師說得對嗎？老師更想說：只有用辛勤的汗水去澆灌，才會開出最艷麗的花朵；只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜。努力學習吧，千萬別辜負了老師、家長對你的期望！

4、你是一個乖巧聽話的孩子，尊敬老師，能與同學們和睦相處。但在班上，老師和同學很少見你舉手發言，也很少聽到你的笑聲。老師想告訴你一個小秘密：同學們和我都想你加入到班集體中來，一起學習，一起玩耍。不知你可否愿意改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行！

5、熱鬧的課間，有你的串串笑聲；肅靜的課堂有你流利的回答，當你把自己那獨具創新思維的理解表現出來時，投之于你的盡是同學們羨慕的目光。如果你能更加刻苦學習，把作業做得再認真些，你將會跑在大家的前面。努力吧，燦爛的前景在向你招手！對你的未來，老師充滿了希望，老師熱切地期盼著你一天天懂事，學習成績好比芝麻開花——節節高！

6、在繪畫比賽和鋼筆字比賽中，你一絲不茍，奮勇拼搏，一舉奪得了兩個校級三等獎，為班級爭得了榮譽。你發現了沒有，只要努力一下，上課專心聽講，讓腦子多思考問題，積極發言，你的學習成績肯定也不會落于別人之后的。老師多么希望你對待學習能再積極一些，主動一些，認真—些，以高標準嚴格要求自己。你定能成為一個品學兼優的好孩子，老師時刻期盼著！

7、因為喜歡你，所以平時對你的要求比較嚴格，你能理解老師的用心嗎？其實，你很優秀。本學期，在鎮中心校舉行的質量抽測中，你就一舉奪得了全鎮四年級語文單科前三名的好成績，真讓同學們羨慕！老師知道，這都是你用汗水換來的。今后繼續努力，把你的聰穎與睿智不斷用于創新，你將前程無量！老師期盼著你的好消息！

8、像你這樣文靜、靦腆的小女孩，真是人見人愛。勤勤懇懇、腳踏實地，使你的學習成績不斷進步。可是在課堂上，老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。老師多么希望能在同學們積極發言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的小手，聽到你那清脆的聲音。要記住喲，勇于表現自己也是成功者必備的素質。勇敢些吧，孩子！

9、你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色地回答出來，這說明你思維能力強。可老師發現，你在學習中還缺少一股踏實勁。要知道，很多時候“愛拼才會贏”。如果你具有了這種精神，我相信你今后的人生會有更多激情，更多精彩！對你的未來，老師充滿了希望，老師熱切地期盼著你的學習成績一天比一天好起來！

10、想到你就想到你那專注的眼神，想到你整潔的作業，想到你不甘服輸的精神，老師由衷地為你感到高興，因為你是優秀的！但是，老師還是希望你能有更多的優點，比如學習上能再刻苦些，課堂發言能再積極些，課外書能再多讀些……老師有理由相信，你不會讓老師失望的！有一天你定會讓老師有更大的驚喜的！

11、無論何種勞動場所，總有你忙碌的身影。像掃地呀，擦玻璃呀，倒垃圾呀……你總是忙個不停。老師真想對你說：“孩子，如果你對待學習也像勞動一樣——主動、自覺、認真，你同樣能取得好的成績。”我再告訴你一個提高成績的小方法，你上課認真聽講，把老師講的努力記住，課后及時復習，把自己薄弱的地方學踏實，敢于向老師和同學請教，你一定還會有進步！

12、“真人不露相”，這句話用在你身上最合適了。在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你能自信點，上課專心聽講，積極開動腦筋，大膽回答問題，把作業做得再認真些，那你的學習成績會更優秀，老師也會更喜歡你的。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

13、我們班的勞動委員，你辛苦了！看著你每天跑前跑后的，為班集體做出了那么多的貢獻，老師和全班同學都非常感激你！可是，你是否想過，在學習上你也應當表現得更為出色呢？其實啊，只要有信心，世上沒有辦不到的事。在學習上，如果用心聽講，你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的！

14、待人謙恭有禮，做事誠懇盡職，學習孜孜以求，這便組成了一個立體的你。老師曾經對你說過，只要用心去做一件事，一定會成功！不是嗎？現在你已經由原來的文靜膽小，變成敢于在課堂上積極發言了。老師真為你感到高興。今后，學習上再刻苦點，多讀點課外書，你肯定會取得更好的成績！在你即將踏上新的學年之際，愿你“百尺竿頭更進一步！”。

15、你是一個文靜、穩重的小女孩，深得老師的喜愛！紀律上你能嚴格要求自己，學習上你能按時完成作業，贏得了許多的贊揚。老師更希望今后能在同學們積極發言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的小手，聽到你那清脆的聲音。要記住喲，勇于表現自己是成功者必備的素質！

16、還記得那天課堂上你大膽的發言嗎？我發現從那天開始，你不善交往的性格開始有所改變。老師真希望下學期能繼續看到一個更加活潑開朗、熱情大方、刻苦學習的陳時雨向我們走來。這有助于你今后思維的發展、學習成績的進步啊！你不會讓老師失望的，是嗎？

17、無論何時何地，遇到老師時，你總是親昵地叫一聲：“老師好！”你是個有禮貌的孩子。無論何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。今后，學習上也像勞動那樣積極、主動、認真，你定能成為一個品學兼優的孩子。另外，要是你多看書，勤練筆，你的寫作能力將會提高得更快，愿意試試嗎？

18、你是個聰明、機靈而又活潑的孩子，課堂討論常因你的大膽參與而增添了不少歡快的氣氛，特別是你滔滔不絕、口若懸河般的流利回答和繪聲繪色、有感情地朗讀，讓老師、同學贊賞不已。好樣的！老師真的很欣賞你。今后，如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

19、你很可愛，也很聰明！你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧。你書讀得好，歌唱得好。在學校舉行的運動會上，你跳繩得了第一名，仰臥起坐得了第二名。好樣的，老師真的很欣賞你！愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些！比如課堂發言再積極些，能再多看些課外書，把作文寫得更具體生動些，相信你將會贏得更多的掌聲！

20、你在打乒乒球時，總是那么的專注，那樣的認真，打出的球常使對方措手不及，深得同學的喝彩，你也因此獲得了學校乒乓球比賽的第一名！要是有一天，你在學習上也能像打乒乒球那樣的專注、認真，那更會博得同學們的稱道，老師也會為見到一個嶄新的你而倍感欣慰！努力吧，千萬別讓老師失望呦！

21、你是一個活潑可愛的男孩；又是一個充滿智慧的男孩；課堂討論時，你總會把手高高舉起，這說明你還是—個要強、肯上進的男孩！如果今后你在學習上能再刻苦些、再積極些、再主動些，再認真些，以高標準來嚴格要求自己，你定能成為一個品學兼優的好孩子。到那時，老師會更喜歡你！

22、你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，積極投身于火熱的校園生活，這是你身上閃爍的亮點。這學期，你不但學習上有所長進，而且還被評為縣級“優秀少先隊員”，老師真為你高興！但是，你還需要踏踏實實地學習，時刻保持一種謙虛的態度，爭取成為老師、家長、同學心目中最棒的！相信你不會讓老師失望的！

23、一直以來，你遵守紀律，熱愛勞動，能和同學和睦相處。可是說實話，你學習上還不夠自覺、主動，更談不上刻苦努力，課堂上就很少見到你舉手發言，因此你的學習成績進步不大。老師真誠地希望你今后做學習的小主人，按時完成各科作業，提高學習成績。老師會因你那嶄新的面貌而歡欣！

24、你是個聰明、機靈而又活潑的小姑娘。你思維活躍，上課積極發言，表現不錯。老師尤其欣賞你整潔、漂亮的作業和工整、絹秀的字跡，如果你學習上能再刻苦些，課外多讀一些書，做到課內外知識相輔相成，你肯定能取得優秀的成績。努力吧，老師時刻關注著你！

25、這一學期里，最令老師難忘的是你那工整的書寫和絹秀的字跡。但是，你可知道，你的學習基礎是多么不扎實啊！可你又很貪玩。其實，我不反對你玩，因為“玩”是孩子的天性。我只希望你能把學習當成主要任務。如果你在學習上能勤奮些、刻苦些，老師相信，今后的你會很出色的！你能不辜負老師的希望嗎？

26、一直以來，你都尊師守紀，熱愛學習，勞動積極。在課內知識的學習上，你付出了極大的熱情，但在汲取課外知識方面，你是否同樣毫不松懈呢？我想，如果你能合理地安排時間，多讀一些課外書，做到課內外知識相輔相成，老師相信，你會很出色的！當然，還要記住，課堂上一定要積極發言呦！

27、在老師的記憶里，你的學習基礎并不是很扎實，但從這學期你的表現來看，你還是沿著一條健康的路向上攀登的。你能認真地學習，按時完成各項作業，更讓人高興的是，課堂上有時能見到你高舉的手臂了。老師相信，下學期你肯定會有更大的進步！那么老師、同學會更喜歡你的，努力吧！

28、隨著歲月的流逝，你漸漸成長為一個英俊少年。活潑可愛是你天生的優點，課堂上的積極發言同樣顯示你并不比別人差，談起電腦你更是眉飛色舞，讓同學羨慕不已。雖然這些都在閃光，但是老師還是有些許遺憾，你若能認認真真地寫好作業的每一筆、每一劃，讓人能看得清楚，看得明白，那你獲得的贊賞將會更多！下學期老師多么想看到一個勤奮、刻苦學習的孫涼啊！

29、外表文靜的你尊師守紀，熱愛勞動，更愛在課堂上表現自己，每一次老師提出的問題，你都勇于發言，值得表揚。可是學習上你有一些馬虎，也不那么自覺、主動，所以成績不穩定。希望今后你能把學習放在第一位，在加快書寫速度的同時，注意把字寫端正。老師相信，你只要努力，不偷懶，做學習的小主人，你一定能成為我班的佼佼者！

30、尊敬老師，熱愛勞動，團結同學……這是你給老師最深刻的印象。校運會上，你奮勇拼搏，捧回了仰臥起坐第一名的獎狀，嘗到了成功的喜悅。但恕老師直言，你在學習上還不夠刻苦。要知道你的學習基礎并不扎實，假如你能一心鋪在學習上，勤奮些、努力些，你將是一個非常出色的孩子！好好干吧，老師拭目以待。

31、你是一個誠實而穩重的好孩子！學習用心，上課專心聽講，作業一絲不茍，各方面表現都不錯。只是你不善言談，課堂上很少舉手發言，作文寫得也比較一般，因此成績在班里并不拔尖。其實，你有這個能力，只要改正這些缺點，再加上經常多讀點課外書，你一定能成為我班的佼佼者！

32、你是個聽話的好孩子。這個學期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，你一直都想做個成績優秀的學生。不是嗎？你這次參加鎮中心校的質量抽測，就沒給班級丟臉嘛。希望你再接再厲，像你奪得乒乓球比賽第二名一樣，在新的學期繼續向更高的目標奮進！

33、在信恩小學這個大集體里，老師和同學們都夸你聰明、機靈，全班同學不是都很喜歡和你一起做游戲嗎？但你也有美中不足的地方，比如課堂上你就不怎么舉手發言，這要影響你的語言表達能力的提高啊！希望下學期你上課能開動腦筋，積極舉手發言，課外再多讀些書，那么你的進步會更大！

35、你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。可是你的成績與你聰明的大腦不成正比，讓老師感到遺憾。要知道，滴水穿石并非水珠的力量大，而是功夫深；成績優良不完全在于天資高，而是學習勤。你需要的是踏踏實實的學習態度，希望你能改正作業馬虎，課堂上不發言的缺點。其實，學習上一時落后并不可怕，可怕的是跌倒后卻爬不起來，甚至連爬起來的勇氣也沒有。把手伸出來，和老師、同學們共同牽手，還怕追趕不上隊伍嗎？

36、活潑好動、思維活躍是你最大的優點。可惜的是在學習上你不夠主動，不夠努力，作業書寫也太馬虎了。其實，你的聰明加上你的勤奮，是完全有能力搞好學習的，可是你在“玩”上花得功夫太多了。加油吧，老師盼望著在新的學期看到一個勤奮學習的你！你不會讓老師失望的，是吧。

37、你是個聽話懂事、令人信任的孩子，尊師守紀，做事認真。可是本學期你學習不夠刻苦，因此成績進步不大。如果你能自覺主動些，努力刻苦些，依你的聰明再加上勤奮，你是完全有能力提高學習成績的。老師對你充滿了希望，也十分樂意幫助你，就看你的啦！

38、在老師心目中，你是個聰明、機靈的小女孩，你的舞就跳得很好！但你也有美中不足的地方，比如課堂上你就不怎么舉手發言，這要影響你的語言表達能力的提高啊！課堂上專心聽講，積極發言，多讀一些課外書，這就是老師新學期對你的希望。可千萬別讓老師失望呦！

39、你是一個誠實而穩重的好女孩！每天按時上學，不遲到，不早退，各方面表現都不錯。只是你不善言談，課堂上也很少見你舉手發言，作文寫得也比較一般，因此成績進步不快。其實，你有這個能力，只要在學習上多付出一些，再加上多讀點書，你一定會進步的！老師相信，你只要努力，一定會成功！

40、你是一個聰明、伶俐、可愛的小女孩，性格文靜而又穩重，老師挺喜歡你的。可是由于你學習上不夠刻苦，因此成績進步的不是多快。如果你能自覺主動些，努力刻苦些，依你的聰明再加上勤奮，你是完全有能力提高學習成績的。老師對你充滿了希望，也十分樂意幫助你，就看你的啦！

41、徐潔同學：你明亮的眼睛里閃爍著智慧的光芒，說明你是個聰明的小女孩！你做值日生真負責啊，黑板擦得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂。老師真希望你能有更多的優點，比如性格再活潑開朗點，課堂發言再積極點，課外書再多讀點，那你今后的人生肯定會有更多的激情，更多的精彩！老師對你充滿希望，可千萬別讓老師失望哦！

42、說實話，我和其他任課老師都認為你是個聰明、機靈的孩子。可是我發現你課堂上從不舉手發言，這可不好啊，應該馬上改掉它！讓“積極”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。對你的未來，老師充滿了希望，老師熱切地期盼著你的學習成績一天比一天好起來！

43、在本學期的校運會上，你奮力拼搏，奪得了仰臥起坐第二名的好成績，為班級爭得了榮譽。要是你能一如既往地主動學習，不偷懶，課堂上專心聽課，積極發言，那你的成績會更好。希望你今后努力學習，爭取在新的學期有新的進步，能讓同學、老師、家長對你刮目相看！

44、唐俊婷同學：在老師的心目中，你是個聰明、機靈的小女孩。你待人友善，熱心助人。可是我發現你好像在學習上缺乏進取心，這可不好啊，應該馬上改掉它！讓“努力”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師多么希望你對待學習能再積極一些．主動一些，認真—些，以高標準來嚴格要求自己。這樣，你定能成為一個品學兼優的孩子！

45、孟冬梅同學：你是一個活潑可愛的小女孩，整天樂呵呵的，不知道什么是憂，什么是愁。老師時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影和歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態度，專注的神情。任課老師都說，你上課回答問題時聲音真響亮；同學們都說你每天到校最早。今后，若能在學習上再努力些、再刻苦些，把字寫得再好看些，課外書再多讀些，作文寫得再精彩些，那你將是班上最優秀的！

46、健康快樂、活潑好動是你最大的優點。可惜的是在學習上你不夠主動，不夠努力，每天用在玩上的時間太多了，再加上你的學習基礎本來就差，所以成績老是提不上去，老師真是從內心為你的落后而焦急。如果一個人只貪玩不學習，知識會自己飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：學就學個踏實，玩就玩個痛快。加油吧，老師盼望著在新的學期看到一個勤奮學習的你！

47、尊師守紀，團結同學的你，上課從來不搞小動作，而且經過一個學期的努力，你的書寫比以前強多了，老師為此而感到高興。更值得稱道的是，一個學期下來，你從沒給老師惹過一點麻煩。好好學習吧，把作業寫認真些，課堂發言積極些，抽空再多讀一些課外書。只要你邁開上進的步伐，美好的明天同樣屬于你！

48、你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。可是你的成績與你聰明的大腦不成正比，讓老師感到遺憾。當然，這也可能與你的學習基礎較差有關。不過，你要知道，成績優良不完全在于天資高，而是學習勤。你需要的是踏踏實實的學習態度，努力吧，老師時刻關注著你！

49、你比較貪玩，所以學習成績還不令人滿意。還記得老師常對你們說過的名言嗎？“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。努力學習吧，老師熱切地期盼著你一天天懂事，學習成績一天比一天好起來，別讓老師、家長再為你的學習操心了。我相信，你是有能力搞好學習的，關鍵在于你自己！

50、你是個聽話懂事、令人信任的孩子，尊師守紀，做事認真。可是本學期你學習不夠刻苦，因此成績進步不大。如果你能自覺主動些，努力刻苦些，課堂上能積極發言，依你的聰明再加上勤奮，你是完全有能力提高學習成績的。老師對你充滿了希望，也十分樂意幫助你，就看你的啦！

51、每一次大課間領著同學們做韻律操時，你的動作總是那么優美；課堂上讀課文時，你又是那么注重表情；講起故事來，也那么繪聲繪色，大家時常隨著你的表情發出會心的笑聲。同學們是多么喜歡你呀，老師也特別喜歡你。但老師對你還有一個小小的希望，那就是希望你能和同學們和睦相處！你能不辜負老師的希望嗎？

52、你聰明漂亮，每次考試，你的成績總是很棒；每次參加文藝演出，你的節目總能贏得大家熱烈的掌聲；每次運動會上，你都奮力拼搏，因此你的身影也總會出現在領獎臺上……同學們都非常地羨慕你。但是，你發現了嗎？跟你一起值日的同學常常有些不太高興。因為每逢你值日，你總是到校很遲。老師相信，聰明的你今后一定能改掉這個缺點。

53、你在文藝匯演中的精彩表演，讓全校同學對你刮目相看，你在運動會上的拼搏精神，更讓班上的同學對你贊嘆不已。活潑可愛是你天生的優點，詼諧幽默顯示了你的聰明與才智，優秀的學習成績為你爭光添彩。雖然這些都在閃光，但老師還是有些許遺憾：你若能把自己的鋼筆字再寫得漂亮些，你將是老師、家長、同學心目中最棒的！

鼓勵性評價教師常用語集錦

1、在這個問題上，你可以當老師了！

2、你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。

3、這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

4、你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。

5、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。

6、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

7、你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

8、通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！

9、你預習得可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？

10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。

11、你的進步可真大，老師為你感到高興！

12、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！

13、老師真想在下節課看到你更出色的表現！

14、對學習較吃力學生經常說：“老師相信你經過努力一定能行！”

15、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯了不要緊，關鍵是敢于發表個人見解！

16、希望下節課，你是第一個回答問題的人！

17、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！

18、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？

19、這個問題提得真好，誰愿意幫助他解決？

20、你不僅說得好，而且你還很擅長聽取別人的意見和看法。

21、你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！

22、某某同學真精神！能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵挺拔的小白楊！相信你自主學習、發言的能力會更讓老師佩服。

23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？

24、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

25、來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。

26、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！

27、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色！

28、你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。

29、你真是一個知識淵博的孩子！你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續努力啊！30、你們都是有心的好孩子，發現了生活中這么多的數學問題。

31、你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

32、你的想法真不錯，向你學習。

33、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。

34、你的想法真有創意，你愿意進一步談談你的構思嗎？

35、你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩定，為什么呢？你經常忘記老師布置的作業，老師多么希望你從小養成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

36、每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

37、你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。

38、你的解題思路很奇妙。

39、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。40、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

41、你真行！一次比一次有進步！

42、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！

43、你認識的字真多，真是“識字大王”啊！

44、你提出的數學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊！

45、你提的問題很有價值，都快成小老師了。

46、學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你。

47、你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！

48、老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！

49、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！50、你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！

“課堂教學評價激勵性語言集錦”課堂常規評價激勵語： 聽：

1、傾聽是分享成功的好方法，看×同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！

2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

3、×同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！

5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！說：

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會說好！

9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！

10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

11、你表達得這么清晰流暢，真棒！想：

12、我想×同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎?

13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！做：

14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

15、第×組的×同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

17、你們瞧，×可是大家學習的好榜樣呢！看 www.tmdps.cn 看他是怎么做的！

18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看×同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

23、尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

24、要學會欣賞別人，對于“×”同學的回答，我們該怎么表示?

25、你的進步使老師感到特別高興！

26、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)課堂過程評價激勵語：

27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！30、你的眼睛真亮，發現這么多問題！

31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好

35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

36、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！

37、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽? 40、你的想法很獨特，老師都佩服你！

41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

42、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！

43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快?

44、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

46、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！

47、×同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！

48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎?

49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢? 50、你有自己獨特想法，真了不起！

51、你的辦法真好！考慮的真全面！

52、你很會思考，真像一個小科學家！

53、老師很欣賞你實事求是的態度！

54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！

55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

www.tmdps.cn、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！

57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

59、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！61、你的表現很出色，老師特別欣賞你！

62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！63、你今天進步真大！老師感到特別高興！

64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！

65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！研究成果評價激勵語： 66、你真像位小科學家，有這么多重大發現！

67、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！69、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！

70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厲害了！

73、為我們的成功鼓掌！

74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！75、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要 76、你研究的課題很有價值，請繼續研究！

77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！后續研究評價激勵語：

78、心動不如行動，讓我們研究吧！79、你真有毅力，能堅持研究這么久！

80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！81、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！82、堅持到底就是勝利！

83、男子漢，再大的困難也不怕！84、別泄氣！還有機會等著你！

85、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！86、你已經很努力了，別急，自信點！87、只要認真細心，什么也難不倒你！

88、你的問題難住 www.tmdps.cn 了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎? 89、你很自信，自信是走向成功的開始！90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！91、小疑有小進，大疑有大進！

92、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！93、繼續努力，相信自己，你會做得更好！94、老師很佩服你的鉆勁兒！

95、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。96、努力爭取，老師相信你們是最棒的！97、試一試，相信自己，老師知道你能行！98、今天你又有了新發現，真為你高興！99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

100、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹

第三篇：課堂教學激勵性評價語100句一

課堂過程評價激勵語：

27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！

30、你的眼睛真亮，發現這么多問題！

31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

36、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！

37、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

40、你的想法很獨特，老師都佩服你！

41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

42、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！

43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？

44、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

46、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！

47、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！

48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？

50、你有自己獨特想法，真了不起！

51、你的辦法真好！考慮的真全面！

52、你很會思考，真像一個小科學家！

53、老師很欣賞你實事求是的態度！

54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！

55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！

57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

59、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

61、你的表現很出色，老師特別欣賞你！

62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！

63、你今天進步真大！老師感到特別高興！

64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！

65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！

第四篇：課堂教學激勵性評價語100句三

后續研究評價激勵語：

78、心動不如行動，讓我們研究吧！

79、你真有毅力，能堅持研究這么久！

80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

81、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！

82、堅持到底就是勝利！

83、男子漢，再大的困難也不怕！

84、別泄氣！還有機會等著你！

85、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！

86、你已經很努力了，別急，自信點！

87、只要認真細心，什么也難不倒你！

88、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？

89、你很自信，自信是走向成功的開始！

90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

91、小疑有小進，大疑有大進！

92、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！

93、繼續努力，相信自己，你會做得更好！

94、老師很佩服你的鉆勁兒！

95、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。

96、努力爭取，老師相信你們是最棒的！

97、試一試，相信自己，老師知道你能行！

98、今天你又有了新發現，真為你高興！

99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

100、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？

第五篇：課堂教學激勵性評價語100句二

研究成果評價激勵語：

66、你真像位小科學家，有這么多重大發現！

67、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！

68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！

69、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！

70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

71、哇，你的作品太好了！

72、你太厲害了！

73、為我們的成功鼓掌！

74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

75、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

76、你研究的課題很有價值，請繼續研究！

77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！