第一篇：合同修改建議

合同修改總結

專業知識+稅務+金融策劃

人們很容易認定其他人要的東西和我一樣，因此對我很重要的東西一定也對別人很重要，但往往并非如此！

一、合同修改的原則

1、弄清當事人的目的：交易背景、當事人意圖及關注的主要點、針對的對象、對手的情況

事前—了解客戶意圖-滿足基本需求-幫助理清思路

事中—及時澄清，避免無用功

事后—提醒客戶不要拿來就簽，復審合同

2、平衡的思想

律師專業性VS客戶的現實需求（處理方式：按實際合同提出風險，要對方自行把關）；嚴密性ＶＳ可操作性；專業性ＶＳ可讀性

３、區分來源的原則：決定雙方在合同談判中地位及律師的重視程度必須將“弦外之音”找出（修改比如：商品房買賣合同附件：為了規避某些業主改變房屋的結構或挖地下室的提前預防會在合同補充協議中約定：乙方承諾未經有關部門或小區業主委員會一致同意，不得改變房屋的結構形式、外觀、造型、色彩，不得鉆井開挖地下室等；若乙方未能按協議約定實施前述行為的，視為乙方侵犯了業主的共同利益，甲方有權代表業主委員會行使相關的權利，追究乙方的違約責任。）

4、有所為與有所不為的原則：

合同內容分為法律部分與商業部分

一般是針對法律部分進行修改；若確屬商業部分例如價格過高的話應在合同中備注，本合同僅從法律條款方面進行審查，商務條款由委托人核實

二、合同內容修改與審查

1、合同名稱是否與內容一致，當不確定時，可用協議書或合同書作為保守名稱

2、當事人的審查：《合同法》第二條：自然人、法人、其他組織。（一般律師要 寫明：請對對方的資信能力、履約能力進行調查）

關鍵點：a法人的分支機構或職能部門（經營部、辦事處、門市部）是否有營業執照、組織機構代碼、一般看原件及副本（副本能看到年檢情況）；實質上可進行盡職調查

比如：設立中的公司不具有民事行為能力；清算中的公司只能進行清算業務 B是否具有法定資質及不具備的后果

C簽約人資格：必須是法定代表人或授權代表（必須持授權委托書包括范圍、期限等）

個人必須提供身份證號碼以及通訊地址

3、目的性條款：約定不明時，一般按照合同的目的性條款進行解釋一般可以參 考“鑒于……”條款，審查要特別注意是否是單方的一些承諾或者附了生效條件等等

4、大型正規的有“關鍵詞”：例如不可抗力，一般應該按照法律規定進行解釋；包括法律無專門解釋的、非標準術語用語、反復出現的，一般在合同首部集中解釋、括號解釋或尾部解釋

5、權屬查清：對方是否有處分權、是否設定抵押或司法查封、知識產權是否過期、是否已經轉讓或許可他人

6、內容合法：要消除合同的表述的歧義

A不違反法律、法規的強制性規定

B不以合同形式掩蓋非法目的C數量確定；質量驗收具有可操作性

D價款金額必須是明確支付方式及期限（甲方一般不一次性支付貨款；一般都預留后期的服務保障費）

E違約責任

（1）一般要專章、專條單列

（2）要與義務相對應

（3）盡可能變成客觀的標準

（4）單方解除合同的權利約定

F爭議解決：仲裁或訴訟

若我方違約的概率極低爭取仲裁，因為時間很短（name 重慶仲裁委員會）

我方違約可能性大的：爭取訴訟

7、文字嚴謹

8、不違公益：合同法52條第4款“損害社會公共利益”

公序（政治、經濟、社會管理公共秩序）

良俗（危害國家公序行為；危害家庭關系；違反性道德；射幸；侵犯人權；侵犯人格尊嚴；限制經濟自由；違反公正競爭；違反消費者政策；違反勞動者保護政策的行為）

環保問題值得關注

9、了解背景：自己修改合同的專業領域的宏觀背景、只是儲備“常見的問題及風險有哪些”

10、商務有利：幫助客戶省錢、賺錢；利用優勢地位，當甲方不要心軟

11、外表美觀：整齊的排版（行距、邊距、換行、分段、邊緣齊整）、精準校對（無錯別字、漏字、標點符號、編號錯亂、日期等）

12、創意常有

13、分寸常在—堅持自己的立場哪怕沒有業務

14、禮尚往來—尊重對方的律師

且要明確核心：只要沒有損害我方的利益，就放；公司的目的是做成一單生意

第二篇：合同修改

合作協議(作業版)

紅色字體以甲方角度對原合同的修訂

藍色字體以乙方角度對原合同的修訂

甲方：xxx工業園區星火人才服務聯盟協會（以下簡稱火炬聯盟）

地址：xxx工業園區xxx街xxx328號創意產業園xxx樓

乙方：

地址：

電話：

為了發揮星火聯盟平臺的優勢，為了更好促進基地人才培訓項目的開展，甲乙雙方本著平等互助、互惠互利的原則，就開展xxx國際軟件有限公司人才合作項目（以下簡稱項目），為xxx國際軟件有限公司提供數據處理工程師，承接xxxBPO業務，達成如下協議：

一、Xxx項目簡介 培訓前置

1.1 崗位名稱：數據處理工程師

1.2 崗位要求：

任職條件：中專及以上學歷，年滿18周歲以上；

計算機基本操作熟練，快捷鍵使用熟練；

會五筆輸入法，最低不少于60字/分鐘,英文最低不少于120字/分鐘；

良好的責任心及敬業精神，良好的學習能力；

有photoshop基礎、飛騰排版軟件或Adobe工作軟件使用熟練者，優先考慮。工作職責：負責電子書、數字報、圖文庫等相關信息化加工處理工作。

工作地點：xxx

1.3 薪資待遇：

1.3.1 實習生（未拿到畢業證）薪資待遇：

與xxx簽署實習協議；底薪1200+計件工資，一件計價X元； 住宿免費，四人間學

生宿舍，空調、水電齊全；每人餐補10元/天(以工作日計)。

1.3.2 正式員工薪資待遇：

與xxx簽署正式員工勞動合同；按xxx園區政府規定繳納社保（五險一金）；底薪

1200+計件工資，一件計價X元； 住宿免費，四人間學生宿舍，空調、水電齊全；

每人餐補10元/天(以工作日計)。

1.4 甲方應根據企業實際情況，提前 21 天向乙方提供正式的培訓前置信息。包含（不限于）

[括號內表達重復了，可刪除]職位信息、用人數量、技能要求、專業要求、年齡要求、男女配比等；/

4如遇特殊情況，雙方協商決定。BPO業務委托

2.1 甲方為委托方，乙方為受托方。本委托的性質是根據甲方具體的數據加工需求所簽訂的獨立加工合同（后稱甲方訂單），雙方同意將其視為本協議的一部分。雙方授權代表人指定加工接口人，加工接口人簽字后訂單即生效。

2.2 加工標的物的品名、規格、單價等由甲方訂單具體規定。

2.3 質量條款：

2.3.1 每個訂單的數據加工質量標準由甲方制訂，雙方以此標準作為成品驗收的依據。

2.3.2 乙方在提交成品時需按甲方要求提供出廠檢驗合格報告、生產記錄等相關資料。

2.3.3 成品驗收采用按照一定比例（應協定出具體數據）隨機抽檢的方式，雙方同意品

質保證期限為1年。如果驗收通過，但在品質保證期限內發現成品質量仍存在不符

合質量標準的情況，除甲方使用、保管不當等原因造成的情況外（這里的規定對乙

方不利，應該增加為“等故意或重大過失的原因”），其余質量問題均由乙方負責，并在甲方要求的時間內免費修改。

2.3.4 當乙方提交成品并（刪除）經甲方檢驗未達到質量標準時，乙方應在兩天內進行

返工。

2.3.4.1 原則上乙方只有一次返工機會，如再次驗收時仍未達到質量標準而甲方

同意接收利用的，應當按質論價，酌減價款，根據外包業務的不同，在附件

中具體明確相應的減價方案；

2.3.4.2 如甲方不同意接收利用的不符合質量標準的成品，乙方應當承擔甲方因

反復驗收等工作產生的費用；經過3次修改仍不符合質量標準，乙方應全額賠

償由此給甲方造成的損失。

2.3.5 雙方約定每批提交的成品數據，經檢驗未達到質量標準，且基本合格率偏離超過

一定數量（應該協定具體的數量），根據外包業務的不同，在附件中具體明確相應

量的質（這個字多余）扣罰指標；甲方將通告乙方具體不合格的情況，并根據雙方

約定，扣除乙方本批成品相應加工費，同時取消乙方返工的機會。

2.3.6 乙方應保證提交成品的合格率，若乙方連續3批一次返工不合格，或全年超過5

批一次返工不合格，甲方可以單方面取消相關訂單直至解除本協議。

2.3.7 因為不可抗力致使乙方提供的產品不符合質量要求，損失由雙方協商比例分攤，由乙方負舉證責任。（增加不可抗力條款）

二、雙方職責 甲方職責

1.1 甲方負責將xxx項目提供的信息和資源及時通知和提供給乙方，若因為沒有通知或者通知

不及時對乙方造成損失，甲方應承擔賠償責任；

1.2 甲方負責提供課程大崗、電子版教材、講師培訓及程序安裝，相關費用由甲方承擔；

1.3 甲方提前21天提供培訓前置信息的同時，一并提供培訓員工錄用標準，包含培訓具體的技術環節，考核的標準信息（等）：

1.3.1 機試：質量100%、員工標準產量的75%；

1.3.2 筆試：綜合筆試采用閉卷形式，滿分100分，合格分數80分；

1.3.3 考核（的組織）[可以刪除]由甲乙雙方派人組織；

1.3.4 第一次考核不通過的學員經再次培訓之后可以參加第二次考核，兩次考核后不合格

人員不予錄用。

1.4 在乙方生產線建成合格之后，根據乙方配備人員及時提供xxxBPO業務，保證乙方工作正常開展。項目出現停止和中斷的情況時，甲方應提前15天通知乙方，避免乙方損失，若因通知不及時造成乙方損失的，甲方應當承擔賠償責任；甲方負責xxx項目資金的索要及管理，并在成品接受后5個工作日內發放給乙方，如遇特殊情況應及時通知乙方，由雙方共同協商解決；

1.5 負責協助乙方學員到xxx報到就職；

1.6 若乙方配備工作人員少于6人，甲方有權立刻終止項目；其他情形除非乙方同意，甲方不得隨意中止乙方正在進行的xxx項目，甲方隨意中止項目給乙方造成損失的，應當對乙方進行賠償。2 乙方職責

2.1 乙方需提供合法真實可靠的資質證明，包含（不限于）（刪除）營業執照、組織代碼等；以上信息不屬實，甲方有權隨時終止合作關系，若造成甲方損失，由乙方負全部賠償責任；

2.2 乙方負責學員的招聘、測試、入學及培訓，基礎學員培訓時間不得少于1個月；

2.3 乙方對外有關xxx項目的宣傳資料需經過甲方認可，不得夸大或造假，不得損害甲方及xxx公司的聲譽，若因此對甲方及xxx公司的聲譽損害，由乙方負賠償責任；

2.4 乙方根據甲方提供的人員需求，將符合需求人數（不得超過甲方規定的需求人數）的合格學員輸送給乙方，不合格學員由乙方另行安排；

2.5 乙方負責承接xxx項目BPO業務的生產線的搭建，參與工作的人員需經過甲方考核認可，相關人員更換需及時通知甲方；項目開展途中乙方不得擅自更換人員，否則產生的損失由乙方負責；

2.6 乙方若不能承接xxx項目，應提前15天通知甲方，由雙方共同協商解決；

2.7 除非甲方同意，乙方不得隨意向第三方推薦合格學員。

三、雙方收益及費用分配 乙方收取的學員培訓費為乙方所有； 乙方學員被xxx錄取后，根據每月月底留任人數，甲方給予乙方50元/人費用補貼，持續10

個月，補貼于次月15日之前發放到乙方；乙方承接xxx項目BPO業務，甲方根據業務總金額收取10%業務管理費用；其他由乙方自行安

排。

保密條款

四、乙方應嚴格保護甲方和xxx的知識產權及商業機密，對于經培訓而獲知的機密資料和信息負有

保密義務。未經甲方和xxx書面許可，乙方不得以任何形式向第三方泄漏、給予或轉讓機密資料和信息，或以其他任何方式（包括但不限于（和“等的敘述重復了”）出賣、出借、出租等）直接或間接傳播給第三方；如果乙方違反上述義務并給甲方和xxx造成損失，應承擔賠償責任； 2 協議終止后，雙方仍需遵守本協議之保密條款履行其所承諾地保密義務，保密期限為X年。

期限及生效

五、本合作協議一式兩份，雙方各執一份，本合作協議書自雙方簽署之日起生效，有效期一年。協議期內，雙方對于因本協議書而引起的任何糾紛、爭議，應進行友好協商；協商不成時，任

何一方均以甲方住所地的人民法院提起訴訟。

甲方：xxx工業園區星火人才服務聯盟協會

負責人:

日期:年月日

乙方：負責人: 日期:年月日

第三篇：合同修改

P87

（三）按計價方式分類

業主與承包商簽訂的合同，按支付方式不同，可以劃分為單價合同、總價合同和其他價格形式合同。建設工程勘察、設計合同和設備加工采購合同，一般為總價合同；而建設工程施工合同則根據招標準備情況和工程項目特點不同，可選擇其適用的一種合同價格形式。

1.單價合同

單價合同是指合同當事人約定以工程量清單及其綜合單價進行合同價格計算、調整和確認的建設工程施工合同，在約定的范圍內合同單價不作調整。合同當事人應在專用合同條款中約定綜合單價包含的風險范圍和風險費用的計算方法，并約定風險范圍以外的合同價格的調整方法，其中因市場價格波動引起的調整按以下約定執行。

第1種方式：采用價格指數進行價格調整。

（1）價格調整公式

因人工、材料和設備等價格波動影響合同價格時，根據專用合同條款中約定的數據，按以下公式計算差額并調整合同價格：

?Ft1Ft2Ft3Ftn????P?P0?A??B1??B2??B3????Bn???1? F01F02F03F0n????

公式中：ΔP——需調整的價格差額；

P0——約定的付款證書中承包人應得到的已完成工程量的金額。此項金額應

不包括價格調整、不計質量保證金的扣留和支付、預付款的支付和扣回。約定的變更及其他金額已按現行價格計價的，也不計在內；

A——定值權重（即不調部分的權重）；，為各可調因B1;B2;B3......Bn——各可調因子的變值權重（即可調部分的權重）

子在簽約合同價中所占的比例；

Ft1;Ft2;Ft3......Ftn——各可調因子的現行價格指數，指約定的付款證書相關周期最后一天的前42天的各可調因子的價格指數；

F01;F02;F03......F0n——各可調因子的基本價格指數，指基準日期的各可調因子的價格指數。

以上價格調整公式中的各可調因子、定值和變值權重，以及基本價格指數及其來源在投標函附錄價格指數和權重表中約定，非招標訂立的合同，由合同當事人在專用合同條款中約定。價格指數應首先采用工程造價管理機構發布的價格指數，無前述價格指數時，可采用工程造價管理機構發布的價格代替。

（2）暫時確定調整差額

在計算調整差額時無現行價格指數的，合同當事人同意暫用前次價格指數計算。實際價格指數有調整的，合同當事人進行相應調整。

（3）權重的調整

因變更導致合同約定的權重不合理時，總監理工程師應當會同合同當事人盡量通過協商達成一致，不能達成一致的，由總監理工程師按照合同約定審慎做出公正的確定。

（4）因承包人原因工期延誤后的價格調整

因承包人原因未按期竣工的，對合同約定的竣工日期后繼續施工的工程，在使用價格調整公式時，應采用計劃竣工日期與實際竣工日期的兩個價格指數中較低的一個作為現行價格指數。

第2種方式：采用造價信息進行價格調整。

合同履行期間，因人工、材料、工程設備和機械臺班價格波動影響合同價格時，人工、機械使用費按照國家或省、自治區、直轄市建設行政管理部門、行業建設管理部門或其授權的工程造價管理機構發布的人工、機械使用費系數進行調整；需要進行價格調整的材料，其單價和采購數量應由發包人審批，發包人確認需調整的材料單價及數量，作為調整合同價格的依據。

（1）人工單價發生變化且符合省級或行業建設主管部門發布的人工費調整規定，合同當事人應按省級或行業建設主管部門或其授權的工程造價管理機構發布的人工費等文件調整合同價格，但承包人對人工費或人工單價的報價高于發布價格的除外。

（2）材料、工程設備價格變化的價款調整按照發包人提供的基準價格，按以下風險范圍規定執行:

①承包人在已標價工程量清單或預算書中載明材料單價低于基準價格的：除專用合同條款另有約定外，合同履行期間材料單價漲幅以基準價格為基礎超過5%時，或材料單價跌幅以在已標價工程量清單或預算書中載明材料單價為基礎超過5%時，其超過部分據實調整。

②承包人在已標價工程量清單或預算書中載明材料單價高于基準價格的：除專用合同條款另有約定外，合同履行期間材料單價跌幅以基準價格為基礎超過5%時，材料單價漲幅以在已標價工程量清單或預算書中載明材料單價為基礎超過5%時，其超過部分據實調整。

③承包人在已標價工程量清單或預算書中載明材料單價等于基準價格的：除專用合同條款另有約定外，合同履行期間材料單價漲跌幅以基準價格為基礎超過±5%時，其超過部分據實調整。

④承包人應在采購材料前將采購數量和新的材料單價報發包人核對，發包人確認用于工程時，發包人應確認采購材料的數量和單價。發包人在收到承包人報送的確認資料后5天內不予答復的視為認可，作為調整合同價格的依據。未經發包人事先核對，承包人自行采購材料的，發包人有權不予調整合同價格。發包人同意的，可以調整合同價格。

前述基準價格是指由發包人在招標文件或專用合同條款中給定的材料、工程設備的價格，該價格原則上應當按照省級或行業建設主管部門或其授權的工程造價管理機構發布的信息價編制。

（3）施工機械臺班單價或施工機械使用費發生變化超過省級或行業建設主管部門或其授權的工程造價管理機構規定的范圍時，按規定調整合同價格。

第3種方式：專用合同條款約定的其他方式。

2、總價合同

總價合同是指合同當事人約定以施工圖、已標價工程量清單或預算書及有關條件進行合同價格計算、調整和確認的建設工程施工合同，在約定的范圍內合同總價不作調整。合同當事人應在專用合同條款中約定總價包含的風險范圍和風險費用的計算方法，并約定風險范圍以外的合同價格的調整方法，其中因市場價格波動引起的調整同單價合同調整方法、因法律變化引起的調整按以下約定執行。

基準日期后，法律變化導致承包人在合同履行過程中所需要的費用發生除市場價格波動引起的調整約定以外的增加時，由發包人承擔由此增加的費用；減少時，應從合同價格中予以扣減。基準日期后，因法律變化造成工期延誤時，工期應予以順延。

因法律變化引起的合同價格和工期調整，合同當事人無法達成一致的，由總監理工程師按照合同約定審慎做出公正的確定。

因承包人原因造成工期延誤，在工期延誤期間出現法律變化的，由此增加的費用和（或）延誤的工期由承包人承擔。

3、其它價格形式

合同當事人可在專用合同條款中約定其他合同價格形式，如成本加酬金等。

P102

六、施工索賠的處理

（一）施工索賠的程序及處理

《建設工程施工合同（示范文本）》通用條款中規定，發包人未能按合同約定履行自己的各項義務或發生錯誤以及應由發包人承擔責任的其他情況，造成工期延誤和（或）承包人經濟損失，承包人認為有權得到追加付款和（或）延長工期的，應按以下程序向發包人提出索賠：

（1）承包人應在知道或應當知道索賠事件發生后28天內，向監理人遞交索賠意向通知書，并說明發生索賠事件的事由；承包人未在前述28天內發出索賠意向通知書的，喪失要求追加付款和（或）延長工期的權利；

（2）承包人應在發出索賠意向通知書后28天內，向監理人正式遞交索賠報告；索賠報告應詳細說明索賠理由以及要求追加的付款金額和（或）延長的工期，并附必要的記錄和證明材料；

（3）索賠事件具有持續影響的，承包人應按合理時間間隔繼續遞交延續索賠通知，說

明持續影響的實際情況和記錄，列出累計的追加付款金額和（或）工期延長天數；

（4）在索賠事件影響結束后28天內，承包人應向監理人遞交最終索賠報告，說明最終要求索賠的追加付款金額和（或）延長的工期，并附必要的記錄和證明材料。

對承包人索賠的處理如下：

（1）監理人應在收到索賠報告后14天內完成審查并報送發包人。監理人對索賠報告存在異議的，有權要求承包人提交全部原始記錄副本；

（2）發包人應在監理人收到索賠報告或有關索賠的進一步證明材料后的28天內，由監理人向承包人出具經發包人簽認的索賠處理結果。發包人逾期答復的，則視為認可承包人的索賠要求；

（3）承包人接受索賠處理結果的，索賠款項在當期進度款中進行支付；承包人不接受索賠處理結果的，按照和解、調解、爭議評審、仲裁或訴訟等相關約定處理。

P103

1.不可抗力

不可抗力事件發生后，承包人應立即通知工程師，并在力所能及的條件下迅速采取措施，盡量減少損失，發包人應協助承包人采取措施。不可抗力導致的人員傷亡、財產損失、費用增加和（或）工期延誤等后果，由合同當事人按以下原則承擔：

（1）永久工程、已運至施工現場的材料和工程設備的損壞，以及因工程損壞造成的第三人人員傷亡和財產損失由發包人承擔；

（2）承包人施工設備的損壞由承包人承擔；

（3）發包人和承包人承擔各自人員傷亡和財產的損失；

（4）因不可抗力影響承包人履行合同約定的義務，已經引起或將引起工期延誤的，應當順延工期，由此導致承包人停工的費用損失由發包人和承包人合理分擔，停工期間必須支付的工人工資由發包人承擔；

（5）因不可抗力引起或將引起工期延誤，發包人要求趕工的，由此增加的趕工費用由發包人承擔；

（6）承包人在停工期間按照發包人要求照管、清理和修復工程的費用由發包人承擔。不可抗力發生后，合同當事人均應采取措施盡量避免和減少損失的擴大，任何一方當事人沒有采取有效措施導致損失擴大的，應對擴大的損失承擔責任。

因合同一方遲延履行合同義務，在遲延履行期間遭遇不可抗力的，不免除其違約責任。

第四篇：自薦信(修改建議稿)

自薦信

尊敬的領導：

您好!首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生打開一扇希望之門。我是江西省景德鎮高等專科學校中文系2010年應屆畢業生，借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

我在學校主修的是新聞采編與制作專業。大學三年來，我學習努力，工作積極，責任心強，做事嚴謹。性格開朗，對平常的事物如朝旭夕陽，甚至每天的例行工作能經常保持興趣。能和多數人建立深厚的友情，并具有樂于助人的熱心，創造性的觀念和幽默感。能承受歡樂和憂傷。對社會生活百態具有較敏銳的知覺，擁有隨和包容的個性。能悅納自己，悅納他人，接受自然，在其環境中能保持獨立，能欣賞寧靜，注意基本的哲學和道德理論。所以在三年的大學學習生活中，我在各個方面都積累了豐厚的知識和經驗。

具體來說：

首先在思想修養上，我品質優秀，思想進步，為人誠實，謙虛，講信用。我在學習科學文化知識的同時，加強自己思想政治方面的學習，認真學習鄧小平理論、三個代表和科學發展觀，并積極向黨組織靠攏，在大一就參加了入黨積極分子學習班的學習，提高自己的認識水平和思想覺悟。在市場經濟的客觀環境下，堅定對中國共產黨領導和社會主義祖國的信念。樹立起正確的世 1

界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，自覺抵御各種錯誤思潮和勢力的影響，努力將自己建設成為合格的社會主義祖國事業的建設者和接班人。

其次在文化學習上，我主修專業是新聞采編與制作，主要學習新聞采訪的基本知識，新聞寫作的基本方法，廣播電視新聞的采寫和電視節目制作的方法。以及具有廣告策劃和制作方面能力。在學習新聞采訪的基本知識時，我把理論結合實踐，上課學習結合外出采訪。任課老師經常組織我們外出到社會的各個行業體驗民風民俗，采訪人們日常發生的各種事件。一來為了練筆、鍛煉動口動手能力，二來可以借此向學校校報及地方報社投稿，爭取上報。學習廣播電視采寫和電視節目制作時，我們的學習重點主要放在作品分析跟動手實踐上。老師會在課堂上放一些優秀的新聞事件報道及人和事的紀錄片，并加以分析，把理論代入實際案例中，使我們印象更加深刻。在學校機房，老師會用一套完整的的非線性編輯軟件及硬件設施為我們講解電視節目的實際操作過程，并讓我們動手實踐，還讓我們制作一些模擬的電視節目，加深電視節目制作方法在我們腦海中的印象。在學期末時，某些同學還有一些優秀的訪談節目成品，更有些同學參與了地方電視臺的節目制作。在廣告策劃和制作方面，老師用了許多優秀的廣告作品為我們分析，結合實例，生動地講解了廣告策劃中每一環的重要性及作用，為我們有可能參與的策劃活動打下堅實的基礎。老師還善于開動我們的思維，啟發我們在廣告策劃中如何

實現兼顧吸引人們眼球及宣傳效力。我們還學習了公共關系學，把公共關系學與廣告策劃相結合，做到了相互促進的作用。為我開拓了多方面的專長，使我在專長于新聞采編制作時，同時對廣告策劃和公共關系學也有一定的了解。我不僅努力學習專業課知識，而且在業余時間讀了許多古今中外的優秀作品和雜志，在深度和廣度上不斷充實自己的知識面。大學的三年學習中，我學習努力，成績較好，為以后的工作打下了堅實的專業基礎。

再次，為適應社會發展需要，我能夠理論聯系實際，積極參加校內外的各種社會實踐活動，積極地進行專業實踐，檢驗自己所學的知識，力爭使自己具備較強的分析問題和解決問題的動手能力。為今后參加社會工作早作準備。因此，我參與了大量的活動策劃、組織工作。在學校里，曾參加多次學校的會議及活動報道。包括在中文系主任余莉萍老師的帶領下，與同班的三名同學，報道了兩次的中文系辯論大賽。在大一與大二的時候，兩次參加報道畢業生實習報告會。均獲得了系領導及學校領導的肯定。每年暑假期間，我通過親身體驗社會實踐，讓自己更了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。在大學第一個暑假時，我經系領導的推薦與自己努力爭取機會，到了景德鎮的《瓷都晚報》報社實習。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，我把在學校參加校報工作的經驗帶到了報社實

習中，全面接觸新聞編輯業務，從處理地方記者稿件，參與選稿排版，到最后找總編簽版，開始與在學校時完全不一樣的生活。在《瓷都晚報》報社實習期間，我曾參與學習報道過多起社會事件。包括：2009年7月15日的《故意毀壞自己車子索賠未果被判刑》、2009年7月16日的《開鎖師傅上門服務》、2009年7月22日的《動畫堂欄目英語深受孩子青睞》、2009年7月26日的《請人代辦交通違章業務，被騙100多元》、2009年7月28日的《拳腳揮舞，“舞”出中國文字》等報道。隨著這些報道的順利上報，印刷出版，報社領導也給予了我的肯定和表揚。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是當我畢業到社會工作時，要在實際工作崗位上發揮的理想。就要通過實踐將所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，將原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。經過長期的社會實踐學習和鍛煉，我初步積累了一些社會工作經驗，我學會了許多書本上沒有的東西，個人也成長了不少，懂得了不少，為以后工作打下良好的基礎。社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，更增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。我想以后會把社會實踐獲得的所有有用的知識、經驗，運用到實際工作中去。

此外，我還利用課余時間發展我的興趣愛好：我擅長彈吉他，并多次在班級的聯誼活動和晚會上表演吉他彈唱，獲得了同學們的共同好評。我最喜歡的運動是打籃球，在球場上與同學們交流球技，增進友誼與培養鍛煉團隊合作精神。在中文系籃球比賽中，幫助班級獲得了全校中文系籃球比賽第一名。另外，我還喜歡練習長跑，一方面可以鍛煉身體、增強體質，另一方面長跑需要人有一定的耐力和抗疲勞能力，我認為：通過跑步可以鍛煉我堅強的意志，為我以后工作上面對困難需要的應變能力打下基礎。

面臨物盡其用，人盡其才的今天，我希望到重視人才，注重實干的貴單位發展，同時也希望以我所學，盡我所能，為貴單位的繁榮與發展貢獻自己一份微薄之力。若能給我一個機會，我將倍感榮幸。

再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信！

謹祝

事業蒸蒸日上!

第五篇：《大禹治水》修改建議

《大禹治水》修改建議

一、第一部分的字詞層次清楚，重難點處理沒有問題。

建議：

1、學生讀的形式不明確。小組讀，齊讀，開火車讀，指名讀，要設計好。

2、“被”和“洪”的學習順序是否可以顛倒一下，先學“被”再學“洪”，“被”費時多一些，需要師范寫，除了筆順，這個字在田字格當中筆畫的位置也要指導清楚，體現二年級識字寫字的重要性。然后再學習“洪”字，字的學習先難后易，重點字的學習就比較清楚。

二、課文的學習。老師說的有點兒多，孩子的自主學習和思維訓練及語言表達有些弱。

建議：

1、閱讀課文。“我們來一起感受一下洪水的威力吧。（出視頻）”改一下說法：我們來一起感受一下洪水會給人們帶來怎樣的危害。

2、生看完視頻后，師導：課文的第一自然段就描寫了這樣的場景。生讀第一自然段，思考：你從課文的哪些詞句可以看出洪水的兇猛可怕？（用筆劃出詞語或句子。）劃完后，帶著感情讀一讀，體會當時洪水的危害后導入第二自然段。

3、導語可以這樣設計：作為部落首領的禹，看到洪水像猛獸一般使自己的百姓遭受不幸，他是看在眼里，痛在心里，急在心間，他會怎么想？怎么做？讀第二自然段。（師準備課件，一是第二自然段的內容；二是禹之想，禹之行。）

你教案的第二頁的閱讀課文的第2部分很好，這一自然段學習后小結同時導入第三自然段并提出學習要求：大禹就是這樣，一心撲在治水上，風里來，雨里去，一干就是十三年，在他治水的這種3年之中，有一個為后人傳頌，令人感動的故事，同學們想知道嗎？請同學們以小組為單位讀第三自然段，小組討論：

1、你知道了什么？

2、你對這個小故事有什么想說的話？

3、想象：兒子會怎么問母親，禹的妻子會怎樣回答。（可分角色來表演一下。小戰，你可以扮演一下母親，從而往正確的方向引導一下學生。）小結：舍小家為大家。

4、課文最后一段的學習可以這樣：

1、導語：經過禹和百姓們13年的努力，洪水這只猛獸終于被制服了，如果你是當時的老百姓，你會對禹說些什么？

2、多找幾名同學，帶著感情比賽讀一讀。

3、回歸課題，升華主題，被稱為“大”禹（舍小家為大家，大公無私，偉大英雄。），重點學習“制服”、“安定”、“代代相傳”一詞。

5、拓展延伸，留住形象。大禹一生的功績顯赫，而他的生活卻極其簡樸，在他臨終的時候，他留下了這樣感人的遺言“衣裘三領，桐棺三寸，墳高三尺，勿傷農田”意思是我死了以后有三層衣服就夠了，用桐木做的棺材有三寸厚就夠了，在古代棺木一般是很厚的，墳頭有一個小墳堆就夠了，不要把墳墓修得太大，占了農田。這樣的部落首領，老百姓怎么會不愛戴他呢？后人怎么會不尊敬他呢，直到現在很多地方都建有大禹廟，這位偉大的治水英雄永遠活在人們的心中。（可出示一些圖片。）

6、如果還有時間，可以讓孩子們齊讀一下課文，回顧這個傳說。

7、板書建議重新設計。