第一篇：瑤海小學自評工作制度

瑤海小學自評工作制度

為提高我校辦學水平，推進學校向著正規化、標準化發展，特制訂本制度：

1、每學年末學校自評工作領導小組，對學校各部門本學年度工作參照《str2市普通小學辦學水平督導評估體系》進行評估。

2、嚴格評估過程，對各部門在本學年度中未按《str2市普通小學辦學水平督導評估體系》完成所屬工作的，給予批評、責令整改、限期補差補缺。

3、對各部門工作按優秀、良好、合格、不合格等級打分，根據評估情況，分別賦10分、8分、6分、4分。

4、將評估結果與各部門主要責任人的年終綜合考核掛鉤，作為主要責任人的績效記入個人檔案。

第二篇：瑤海小學體育工作制度

瑤海小學體育工作制度

為了促進學校體育工作的正常發展，增強學生體質，使學生掌握基本的體育理論知識、體育技能和體育技巧，促進學生身心健康的發展。特制定本制度。

1、我校按教學計劃開足體育課。

2、體育教學要遵循學生的身心發展規律。

3、認真做好體育達標工作。

4、從實際出發，因地制宜，因陋就簡，經常開展小型、多樣的體育單項競賽和生動會活潑的課外體育活動。

5、每年都安排一定的經費，有計劃地增添和更新體育活動器材和設備，并充分發揮其效益，使之為教學服務。

6、體育教師負責組織好晨跑、早操、課間操、課外體育活動。

7、每年的冬、春季，體育教師與值周教師共同好組織、帶領師生進行晨跑。體育教師與教導處協同做好晨跑記錄，列入教師工作考核。

8、每年舉行一次體育運動會。

9、體育教師應將體育運動會成績記錄、學生達標成績及有關記錄和資料整理成冊，妥善保存，每年年末叫教導處桂東，已備查用。

2008.2

第三篇：瑤海小學雙擁工作制度

瑤海小學雙擁工作制度

為全面落實《中華人民共和國國防教育法》，推動我校雙擁工作順利開展，教育少年兒童樹立愛祖國、愛社會主義的思想情感，增強國防意識，特制定本制度：

一、落實雙擁、國防教育責任人。

二、將國防教育納入校本課程教學。

三、定期開展擁軍優屬、軍民互動活動。

四、每表揚一批雙擁工作、國防教育先進學生和教師。

五、講雙擁、國防教育納入校對教師的綜合考評。

瑤海小學

第四篇：瑤海小學文體工作制度

（一）、認真學習義務教育文體課程標準，掌握課程標準的實質。

（二）、嚴格按照課程標準，開足開齊文體課程。

（三）、認真按照文化課程表上課，任課教師不得隨意調課。

（四）、文娛課要做到：學生樂、老師喜，師生同歡樂。

（五）、體育課要做到：學生動，教師引，師生引動合力，教學有內容。

（六）、課間操，在做到安全第一的基礎上快、靜、齊，廣播指揮，師生同做。

（七）、課外活動要有班主任指揮，班長帶領，活動要有意義。

第五篇：學校自評工作制度

大榆樹中心校學校自評工作制度

按照縣教育局關于“學校評價工作的方案”要求，結合我校實際，為進一步發揮自評工作的導向和促進作用，特制定學校自評制度如下：

1、學校成立以校長為組長的自評工作領導組，組織中層干部、教師、學生、家長代表等，制定計劃并實施各層面的評價工作。

2、學校自評工作由評價工作領導組組織開展，每學期組織自評小組成員按照督導評估方案和學校自評工作方案及細則逐項進行，逐級開展學校自評工作。具體方式如下：

一、學生評價

學生評價工作由學生自評和他評（同學評價、家長評價、科任教師評價）兩部分構成基礎性評價。班主任教師在學生自評和互評的基礎上進行綜合評價，確定評價等級。

二、教師評價

教師評價工作由教師自評和他評（教師互評、家長評價）兩部分構成基礎性評價。學校自評工作領導組在教師自評和他評基礎上對每個教師的崗位工作進行綜合評定，確定評價等級。

三、校長評價

校長評價工作由校長自評和他評（教師評價、家長評價、）兩部分構成，全面反饋校長的管理工作。

四、學校工作評價

學校工作自評由教師、學生代表、家長代表、三部分構成基礎性評價，學校自評工作領導組在此基礎上確定學校工作評價等級。

1、自評工作要堅持客觀、真實、有效的原則，全面反饋師生和學校工作狀況。為學校下步工作提供改進信息，做到堅持標準，實事求是。

2、學校評價工作領導組要在各項評價反饋信息的基礎上，認真分析學校工作的成績與不足，運用評價工作的反饋結果，制訂好下步工作的改進措施。

3、評價的過程性材料要嚴格歸檔，以備查用，任何人不得私自涂改

大榆樹中心校

2013 年9 月