第一篇：宜城市板橋店鎮蠻力海小學自評

宜城市板橋店鎮蠻力海小學

創建湖北省示范家長學校的自評報告

根據湖北省教育關工委2009年工作要點的有關安排,對照《湖北省教育系統省級示范家長學校評估細則》,我們組織了專班,進行了周密全面的布署,對2006年以來,家長學校的所有工作進行了一次全面、真實、細致的自查，自查得分為98分，現將臬查的情況匯總如下：

一、領導重視

為了辦活、辦好家長學校，全面提高家長學校的教學質量，首先，建立健全了學校管理工作機構，成立了蠻力海小學家長學校校務委員會，由張春明（鎮教育總支委員、蠻力海小學校長）任家長學校校長，聘請了蠻力海小學退休的老校長王家昌任家長學校名譽校長，由王世波（蠻力海小學工會主席）任家長學校副校長，由李玉波（蠻力海小學教導主任）任家長學校教導主任，還聘請了退休老教導主任陳傳模、村婦女主任呂方翠等任校委會成員，校長全面安排家長學校工作，副校長組織抓落實，成員也明確分工，各負其責。同時，學校還成立了以邱文富（村支部書記）為主任，高玉忠（村治保主任）、姚守亮（教育總支副書記）為副主任，陳洪財、肖光林等家長代表為成員的家長學校家長委員會，定期收集各位家長學員的學習、培訓的反饋信息，參與制定整改措施，確保家長學校的教學、教研規范，有序、高效、穩步的進行，二是強化崗位、部門的職責，為了最大限度的發揮家長學校校長、教師的潛能，促進學校、家庭、社會教育形成有機的統一，學校制定了家長學校五年發展規劃以及家長學校的章程、任務，明確規定了校長和教師的職責，三是把家長學校的工作納入了學校工作的重要議事日程，每學期學校整體工作計劃中均有家長學校的工作思路和安排，并且能夠堅持每個月的第一個星期一的下午定期召開家長學校校務委員會，回顧上一個月的家長學校的教育教學、教研教改工作，剖析經驗，找出不足，從而安排部署本月的家長學校工作，四是學校領導引導廣大教師認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干鬧意見》中的關于重視和發展家庭教育等部分內容以及上級各部門下發的有關家長學校工作的文件，并組織廣大教師討論，領會其精神和實質，進一步明確了家長學校的辦學理念：務實、求新、嚴

謹、奉獻，確定了“為學校奉獻、為家長服務，全面提高家長科學教育子女的水平和能力”的辦學宗旨。這樣，由于機構健全，分工明確，通力協作，蠻力海小學的家長學校工作就做到了緊張有序，步入了規范化的渠道。此項應得10分，實得10分。

二，辦學條件

為了使家長學員能樂意進班，并能舒心的學習，從而保證家長學校的教學取得好的效果，近幾來，我們加大了改善辦學條件的力度，做到了“五有一開放”，一是有校牌，在學校大門口最顯眼的位置掛有家長學校校牌，二是有教室，學校將48平方米的多媒體教室固定為家長學校教室，室內有三十五套課桌椅，墻壁上張帖有關于家長學校的宣傳內容、教師職責和各項規章制度，另外還配有“三機一幕”電教設施，為了擴大家長學校，吸收更多的家長參與進來，去年秋，我們又將新建的房屋中，拿出兩間，作為家長學校教室，這樣，就緩解了原來擁擠、輔導困難的局面，給家長學員營造了一個寬松、愉悅的學習環境。三是有教師，家長學校的辦學宗旨就是全面提高家長的家教水平，達到這一目的的關鍵就是教師，為此，學校經過考核、擇優出十個骨干教師固定為家長學校專職教師，還聘請了熱愛少兒工作、富有家教經驗的退休老校長王家昌，退休老主任陳傳模等為家長學校的兼職教師，定時、定內容的為家長上課，同時，通過走出去、請進來，深化系統培訓、參與教研教改、校內經驗交流、家教論文評選等到形式，全面提高了教師的業務素質，從面建立了一支整體素質高、又相對穩定的教師隊伍。四是有教材，2006年以來，學校先后購買了200套經湖北省教材審定委員會審定的系統教材《小學生家長讀本》供家長使用。學校還在互聯網上下載一些好的家教經驗供家長借鑒。五是有經費，學校雖然目前可用資金十分短缺，但是，還是拿出了近萬元投入到購書、建設施、開展培訓以及家長學校教室文化氛圍的營造等，與此同時，家長在上課期間，學校特向家長開放圖書室，一時看不完的，可以到圖書管理員處登記后，帶回家學習。此項應得分25分，實得25分。

三、規范管理

家長學校工作能夠井然有序的開展，得益于我們狠抓了家長學校各項工作的規范管理，即做到了“六全一更新”：一是教學計劃全，每學年初，均有校長在廣泛征求教師、家長意見的基礎上，親自制定出家長學校年度工作計劃，不同年

級段的家長培訓班，每學期能夠根據本班實際，都有相對應的本班教學計劃，并能保質保量的開展教學及相關活動。二是工作制度全，為使家長學校管理規范，我們結合本地、本校實際，分別制定了教育教學、教研教改、教學獎懲、學員考勤、優秀學員評選等多項規章制度，做到了制度上墻，管理工作到人，使教師和家長學員銘記在心，付之以行。三是有考勤測驗全，家長學校教師根據小學生家長讀本等有關家庭教育書籍的報刊，結合學校實際和學生的年齡特點，有計劃、有目的的給家長上好課，每次開課，教師上課有考勤，授課內容有記載，講課方式有教案，家長到校有登記。根據教學內容，每學期分年級段，有學校自行命題，交叉監考，集體閱卷，嚴格登分，并將考試結果記入各班學員成績冊，也作為考核家長學校教師的主要內容。四是有工作總結，在平時的工作中，無論是分管家長學校的領導，還是家長學校的教師都非常注重反思，他們把平時零星的點滴體會和經驗記錄下來，并能時時與家長學員從思想上溝通，從情感上下功夫，從效果上激興趣，每學年學校分管家長學校的領導要向全體教職工進行工作述職，所有家長學校的老師也要談談一年的工作得失，而后，以書面形式的工作總結上交學校。五是有評價評選全，尤其是優秀教師的評選和表彰的條件中，就滲透了家長學校工作的內容，激勵廣大教師在教好自己學生的同時，也奮力去做好家長學校的工作。六是有檔案資料全，學校有專人收集家長學校的有關資料，如教學計劃、工作總結、通知信涵、信息反饋卡及問卷調查等，并進行分類整理，歸檔存柜，同時，還注意收集有關家庭教育的書刊、文獻、信息、為教研服務。為教學獻計，每學年結束，將所有的文檔，圖片資料分類整理，分類歸檔。此項應得25分，實得24分。

四、辦學效果

由于我們學校領導重視了家長學校，配齊完善了家長學校設施，規范了家長學校工作的各項管理，每學年班級授課沒有少于8次，學員平均出勤率達91.5%以上，接受教育的鞏固率達95%以上，掌握科學的家庭教育知識率達92%以上，近三年以來，教師能夠精心上課，學員也能專心聽講，還時不時的與教師交流自己的想法和做法，由此看來，家長學員通過家長學校的學習，教育素養明顯提高，轉變了家庭教育觀念，懂得了科學教育子女的原則和方法，科學家教型的家庭、勤奮學習型的家庭明顯增多，許多家長逐漸遠離牌桌，更多的在關注自己的子女的教育和健康。學生家長向成義，孩子還沒起床，就出去跑保險工作了，回家要么很晚，就是不晚，回來后不是斗地主，就是打麻將，每當孩子給他看單元測試成績時，不是大聲訓斥，就是給兩塊錢打發，孩子傷心，他視而不聞，總認為教育孩子是老師的事。自從前年秋通過家長學校的學習，再加上老師兩次送教到家以后，徹底的改變了態度，更新了教育方式，當孩子考試成績不佳時，也能耐心的幫孩子分析原因，與孩子一起制定措施，并能督助孩子改掉壞習慣，在去年的期末考試中，他的孩子向丹得了全班第一名。

由于家長學校的開辦，激勵了學生家長教育孩子理念上的更新，教育方法上的改進，直接影響到的還是學生的思想、紀律、行為和學習上的轉變，據各班班主任的反映：自從開辦家長學校以來，大部分差生守紀了，變得愛學習了，五年級學生張琪，好說好動好瘋打，好吃好穿成績差，老師耐心教育她，就是轉變不很大，他的家長通過在家長學校的學習，改變了棍棒式的教育方式，蹲下來與孩子平等交心，心平氣和的引導孩子，在加上學校教育與家庭教育的有機結合，張琪同學，一天比一天好，真是一周一個樣，變得文明守紀講衛生，勤學勤問真虛心，團結同學樂助人，學習成績直線升。在去年的期末評比中，老師和同學一致推薦為三好學生，當我們把喜報送到他家時，他父親笑了，她也笑了。在今年開展的“優秀家長評選”和“爭當合格家長，培養合格人才”的征文活動中，向成義等十位家長被評為“優秀家長”，收集的家教論文達三十多篇，有八篇論文獲獎，由校長張春明撰寫的《走出家庭教育誤區，構建孩子成長平臺》于2007年4月在全鎮交流，龍澤玉的《誠實 守信》課堂實錄獲襄樊市家長學校課堂教學比賽三等獎，去年學校也被評為“宜城市教育先進單位”和“襄樊市群眾最滿意的學校”。此項應得40分，實得39分。

家長學校是宣傳科學的家庭教育思想、普及家教常識的主要場所，是家長提高家教素質和家教水平的主要陣地，也是學校、家庭、社會教育有機結合的紐帶，為此，我們將繼續把家長學校的工作納入學校重要的議事日程，總結經驗，再接再厲，再續蠻力海小學新輝煌。

宜城市板橋店鎮蠻力海小學家長學校2009年3月

第二篇：宜城市白廟小學家長學校自評報告

宜城市鄢城辦事處白廟小學

家長學校自評報告

一、學校基本情況

鄢城辦事處白廟小學創建于1953年7月，位于宜城市區西郊兩公里處。學校占地面積13000平方米，建筑面積2708平方米，現有6個教學班，在校學生162人；專任教師28人，其中大專以上學歷有19人，中專學歷9人,學歷達標100%,小學高級教師17人,占60.7%。宜城市骨干教師5人，襄樊市骨干教師2人，襄樊市學科帶頭人1人。近年來，我校在各級黨委、政府和教育主管部門的正確指導和鼎力支持下，堅持依法治校、堅持以人為本，全面落實《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》。以“辦人民滿意教育”為宗旨，大力推進素質教育，穩步提高教學質量。大力推進校園文化建設，校園面貌煥然一新，教育教學成果得到了應有的鞏固和提高。我校家長學校自成立以來，在上級教育行政部門的正確領導下，我們按照家長學校辦學要求，規范管理，定期給家長學員授課，幾年來共五百多名家長學員已順利結業，二、各項指標自查情況

對照《湖北省教育系統示范家長學校評估細則》，對我校家長學校工作進行自查，現將具體情況匯報如下：

（一）領導重視

1、建立組織機構。成立了以學校校長為家長學校校長、學校教導主任兼任教務主任，有教師代表、家長代表、村干部、老黨員和退休老同志參加的家長委員會，有一名副校長分管家長學校。

2、把家長學校工作納入學校整體工作計劃，每學年學校工作計劃和總結中均有家長學校工作內容，學校定期召開研究家長學校工作會議，把家長學校工作納入工作議事日程。

本項滿分10分，自評結果10分。

（二）辦學條件

我校有固定的家長學校校牌，有家長學校授課教室、有先進的教學設施（兼用），有相對穩定的兼職教師17人，其中退休老教師4人，兼職教師由本校教師、先進老黨員參加。大部分家長都有學校組織教師精心編寫的補充教材和資料，家長學員們在學校的學習熱情高漲，學校在家長學校正常運轉經費上給予了保障。本項滿分25分，自評結果24分。

（三）規范管理

家長學校每年都制定了詳盡的工作計劃，有結合家長實際，開展學習及相關活動的具體實施計劃，制定了家長學校管理制度，包括組織領導，教學管理、學員管理、隊伍建設、辦學條件。制訂了家長學校校長、教務主任及教師職責，同時有《家長學習制度》等十幾個制度。

教師上課有考勤，授課有內容記載，家長有考勤記載，根據教學內容，每學年組織測試，有試卷，有成績記載，每學年有工作總結。文字、圖片資料較齊全，分類整理，在學校檔案室有專柜存放，查閱方便。

本項滿分25分，自評結果25分.（四）辦學效果

家長學校每學年上課4次，學員平均出勤率達95%以上。

教師每次授課都是精心準備講義，內容豐富，本校教師授課專題有“家庭.父母.孩子”、“陽光灑心田，心育促成長”、“用心情教育培養健康心理”、“愛心的無私奉獻 正確的家教方法”、“家長如何給孩子樹立榜樣”“注重家長教育、保障學生安全”“減負，家長也要轉變觀念”等，此外，我們還請湯世潤校長作“三大方法化解幼兒心理創傷”專題報告、請少先隊輔導員姚建蘋同志為家長作了“家長怎樣鼓勵孩子”輔導講座、請衛生室李榮江醫生進行了“小學生常見疾病的防治”講座等。

授課活動我們采取互動方式，每次都有家長經驗交流或教子體會，他們的交流專題有：“我們應該對孩子將誠信”、“家教自測”、“家長談教育孩子的感受”、“我是怎樣培養孩子良好習慣的”等。

通過學習培訓，學生家長轉變了教子觀念，改變了教子方法，取得了顯著的成績。由于家長教育水平的提高，學生素質得到了提高。如：二年級學生李夢晨，家長通過培訓后，堅持輔導孩子做作業，孩子學業成績提高了；六年級學生閔鑫，由于家長認識的提高，家庭教育方法的轉變，孩子的紀律性和學習的自覺性都增強了。通過家長學校開辦，學員認識提高，教師教學能力也不斷提高，教師的每一個專題講座講義，都算得上一篇篇論文，家長的每次交流發言，都是一個個鮮活的案例。

本項滿分40分，自評結果39分.我們自查合計總分為98分。

三、主要做法和成績

1、轉變觀念，提高認識，充分把握機遇，推進家庭教育的開展。推進家庭教育現代化，是學校自身改革與發展的需要，也是社會文明進步發展對我們提出的要求。能有效地轉變家長的家庭教育觀念，指導家長實施科學的家庭教育方法，將有助于我校教育教學質量的提高。

因此，我校建立了“家長學校校委會”，將家長學校納入每學期的整體工作計劃中，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各司其職，各負其責，有效地推進家庭教育的開展。

2、健全制度，規范管理，全面構建家長學校建設的有效機制。（1）每學期的學校工作計劃中要有開展家長學校工作的計劃、目標和總結，并在日常的教育教學工作中得到落實，期末各職能部門進行反思檢查，做好自評自查工作。

（2）規范各項制度和組織管理工作。

在原有的家長學校管理制度的基礎上，進一步完善了《學員登記制度》、《學員考勤制度》、《家長接待日制度》、《校長及教師工作職責》、《教師備課制度》、《學員學習心得記錄》、《教學活動記錄》、《優秀學員、老師評比制度》、《家訪制度》、《檔案資料管理制度》、《檢查總結自評制度》等。隨著家長學校的各項規章制度得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。

3、通過開展形式多樣的家長學校的教育教學活動，不斷轉變家長的觀念，提高家長家庭教育的方法與能力。

（1）、挑選精英教師和家長負責教學、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。

（2）組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。

（3）開放教育教學課堂，邀請家長參與學校的各種活動，并共謀發展。如學校在開展“教學開放周”活動中有家長的聽課與評課、有家長的代表發言、文藝表演時有家長的掌聲，有時家長親自參與等等。

（4）每學期召開一次家長會，各班根據班級情況召開小型座談會，召開部分學生家長會。每次精心組織的家長會，出勤率均達98％以上，且受到家長們的高度評價

（5）充分利用班會課，強化學生的日常生活行為習慣的培養及幫助學生樹立感恩意識。

4、不斷探索，逐步完善，逐步形成家長學校的工作特色。

通過學校、家長等多方面的努力，我校的教育教學工作又上新臺階；家長學校的制度越來越健全，所發揮的作用也越來越明顯，并得到上級領導和家長的一致好評。具體表現在：

（1）家校互動頻率增強，學習班主題突出，實效性強。

（2）家長主動配合學校教學工作，教育子女效果好：學困生生轉化率高；學生文明素質有明顯提高，能做到尊敬師長，團結同學，互幫互助，愛護公物，文明守紀，并學會了自理，獨立能力增強；回到家能幫助父母做家務，孝順長者，呵護幼小等；各科成績優秀率穩步提升，在各類學科競賽活動中屢獲殊榮。

四、存在的問題及今后工作思路

1、應進一步完善辦學條件，使專兼職教師力量更合理。

2、對參加學習的家長盡量做到排除“爺爺奶奶”輩，盡力爭取讓學生的父母直接參加。

3、因地制宜地確立我校家長學校發展總體方向與目標為：

（1）通過家長學校的開辦使學校、社會、家庭三方面的教育達到有機統一，從而為學校全面推進素質教育做貢獻。

（2）面向全體家長，全面施教，提高家長的科學育人素質。（3）提高家長學校教育的針對性、實效性和科學性。

“家長學校的主要任務是提高家長素質。” 一直以來，我們都把提高家長素質和教子水平作為家長學校的主要任務，從而增強家長學校的吸引力和實效性。我們相信在本次自評檢查活動的促進下，我們將更能根據形勢發展的需要，繼續開創新的路子，將家庭教育指導納入到社會精神文明建設之中，使家庭教育與學校教育、社會教育實現有機的結合，從而使我校的家長學校辦得更有特色，更有成效。

宜城市鄢城辦事處白廟小學

2009年5月14日

第三篇：板橋店鎮“三好一滿意”文檔

板橋店鎮“三好一滿意”活動方案

（一）服務好

1、加強組織機構建設，滿足群眾就醫需求。

加強醫院組織機構建設，進一步提高本院服務能力。深化基礎醫療專科，積極發展突出特色專科，確保鄉鎮居民的基礎醫療服務的穩健提高。

2、積極推行便民惠民措施，方便群眾就醫。

本院實行24小時無休門診，開展導診、病情跟蹤追訪等服務。以“醫療集團化”為契機，合理利用市人民醫院的優質資源，促使首診、轉診便捷及時，急診、搶救暢通無阻。

3、實施優質服務，建立良好醫患關系。

改善本院醫護人員服務態度，推行溫馨服務、誠信服務、陽光服務。規范服務行為，規范服務用語。履行護理職責，提供優質服務，提高本院護理水平，爭創示范服務醫院。

4、嚴格執行國家基本藥物零差價制度，減輕群眾就醫負擔。

積極響應國家醫藥改革政策，堅決執行國家基本藥物零差價制度，目錄內藥品在省藥品采購中心網上采購，嚴格執行零差率銷售。對特困、低保人員實行減免制度。使群眾確實享受到國家惠民政策，減輕群眾就醫負擔。

（二）質量好

1、不斷提高本院的醫療質量和安全。

在保證本院正常醫療服務順利進行的前提下，不斷提高本院的診療服務質量和安全。深入落實醫療質量和醫療安全的核心制度，堅持開展醫務人員考核活動，組織醫務人員到上級醫院培訓學習。

2、嚴格規范診療服務行為。

嚴格規范診療服務行為，不斷完善本院學科建設。堅決執行抗菌藥物臨床應用規定。規范醫師處方書寫和用藥行為。以優質護理示范工程為載體，規范本院服務行為，創建優質護理部。

（三）醫德好

1、加強醫德醫風宣傳教育。

通過晨會、例會加強本院的醫德醫風建設。不斷提高本院職工的思想素質和業務素質，培養職工的責任感、事業心。

2、建立本院醫德制度規范。

本院積極制定醫德醫風制度規范，明確醫、藥、護、技人員的行為規范，堅持用制度管人，用德風服人。實行院內自行監管，院外社會監督。

2、實行醫德醫風考評制度。

本院積極加強組織機構建設，對本院服務態度、堅守崗位、履行職責等方面以月進行登記考核，與表彰先進進行掛鉤。

（四）群眾滿意

1、深入開展醫院內部自查、患者滿意度調查，贏得患者滿意。

在醫院通過會議，職工座談等方式查處本院當前存在問題，積極改正。并且通過患者滿意度調查，來關注患者感受，聽取患者意見，盡可能的使醫院調查情況客觀、真實，有針對性的改進服務，使患者滿意。

2、積極開展送藥到村，為最基層群眾服務到家。

我院要積極面向板橋店鎮農民朋友，堅持每年最少組織一次送醫送藥到村活動，為最基層群眾送健康，營造良好輿論氛圍。

第四篇：瑤海小學自評工作制度

瑤海小學自評工作制度

為提高我校辦學水平，推進學校向著正規化、標準化發展，特制訂本制度：

1、每學年末學校自評工作領導小組，對學校各部門本學工作參照《str2市普通小學辦學水平督導評估體系》進行評估。

2、嚴格評估過程，對各部門在本學中未按《str2市普通小學辦學水平督導評估體系》完成所屬工作的，給予批評、責令整改、限期補差補缺。

3、對各部門工作按優秀、良好、合格、不合格等級打分，根據評估情況，分別賦10分、8分、6分、4分。

4、將評估結果與各部門主要責任人的年終綜合考核掛鉤，作為主要責任人的績效記入個人檔案。

第五篇：張海小學績效考核自評報告

張海小學事業單位績效考核

自

評

報

告

二〇一四年十二月

一、基本情況

我校地處馬村鎮張海村，服務人口4000余人，占地面積6000平方米，建筑面積1020平方米，學校共有4個教學班，在校學生198人，學校現有教師7人，其中高級教師1人、一級教師5人、二級教師1人。專任教師中大專學歷5人、中師學歷2人，學歷達標率100%。取得教師職格證7人，合格率100%。

我校認真貫徹國家的教育方針，確立正確的辦學方向，不斷優化育人環境，不斷健全學校規章制度，樹立“以人為本”的教育思想；加強校本培訓，提升教師品位，發揚藝體傳統、張揚學生個性等。學校重視綠化、美化及校園文化建設，努力打造良好的育人環境。

二、學校自評情況

為了搞好本校事業單位績效考核自評工作，我校成立了以校長為組長、校委會全體人員為成員的績效考核自評小組。

學校結合本校實際，指定專人負責，認真采集、整理各類資料、數據，進行認真、細致、客觀的自評，按考核細則，整理材料，做好自評和接受縣績效考核的準備工作。

三、主要成績及特色

（一）、加強領導班子建設，堅持正確的辦學方向

學校領導堅持以“三個面向”為指導，按照素質教育的要求，用全面發展的思想指導學校工作。學校堅持“德育為先，面向全體，全面發展”的辦學方向，學期初能結合學校實際，制定實施素質教育計劃并認真落實，學期末能認真總結。

學校能依法辦學，以德治校，能認真履行崗位職責，廉潔奉公，作風民主，能經常深入教學第一線指導教學。學校各管理機構職責分明，分工協作，實行校務公開制度，管理運行有序。

（二）、重視教師隊伍建設，提高教師整體素質

1、注重教職工思想政治水平的提高。學校利用周二政治學習時間組織教職工學習有關政策、法律、法規；學習職業道德規范，為人師表，搞好本職工作。

2、加強教職工業務能力的提升。學校利用周四業務學習時間。組織教師進行業務學習，搞好教師的繼續教育工作，鼓勵教師自學、進修等，提高了教師教育教學理論水平。同時學校讓骨干教師外出聽課、參加培訓學習。一系列措施的實施使教師業務水平不斷提高，教育教學質量進一步提高。近三年學校有五名教師被評為縣級優秀教師；一名教師獲縣優質課執教者稱號。

（三）、加強德育工作，培養學生良好的道德品質

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。一直以來，我校始終堅持以德育為首，2

育人為本的辦學方向，加強學校德育管理工作。學校重視德育隊伍建設，由少先隊總輔導員負責學校的德育工作。每學年挑選優秀教師擔任班主任工作，定期舉辦班主任工作經驗交流會，取得了較好的成效。

1、養成教育常抓不懈。通過設立紀律、衛生監督崗、評選文明班級等，狠抓德育常規活動。校園衛生、紀律做到每天檢查每天公布，有力的促進了學生良好行為習慣的養成。每學期都開展“做五星少年 創先進班級”活動，堅持每周一的升國旗制度。一系列豐富多彩的活動的開展，極大的觸動了孩子們的心靈，陶冶了他們的情操，激發了他們愛校、愛家、愛生命、愛生活的熱情。學校形成了一個和諧、奮發向上，積極學習的良好氛圍。

2、充分發揮少先隊在德育工作中的重要作用，開展有聲有色的少先隊活動。今年相繼開展了“紅領巾相約中國夢”、“放飛夢想 逐夢青春”等主題實踐活動。

（四）、抓科研促課改，規范教學管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命，教學工作的科學化、規范化管理，是提高教學質量的關鍵。

1、加強學生的素質教育，注重學生的能力培養。學校嚴格按照國家的課程標準，開齊科目，開足課時，確保作息時間，減輕學生的課業負擔。建立了促進學生全面發展的評價體系。加強學校與社會、家庭的聯系，關注學生的全面發展。每學期學校組織各班召開學生家長會；邀請家長到校聽課、跟孩子一塊參加各種比賽活動等，讓家長走進了學校、走進了課堂，真正參與到了學校教育教學中來。

2、進一步加強教學常規工作的管理力度。學校一把手深入教學，親自抓教學管理，管理中突出了“三抓”：①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。在備課中堅持“精選、精講、精練、精評”的原則。每月對老師們的備課檢查一次；②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校一把手親自深入課堂聽課，在聽完每節課后與教師及時交流，同時對教師當堂課的教案進行檢查，課堂效率大大提高。學校還充分發揮學科帶頭人、骨干教師示范作用。學校舉行了骨干教師示范課活動，向新教師傳授課堂教學經驗，帶動新教師成長；③抓作業。繼續堅持每月一檢查的制度。對作業的數量、次數及批閱標準學校都統一要求。

3、加強教學研究，促進課改不斷深入。“教而不研則淺，研而不教則空。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐。學校按學科分成了語文、數學、英語和常識教研組，每周開展一次教研活動，做到有計劃、有3

主持、有討論、有記錄。發揮學科帶頭人的作用，積極開展課題研究實驗，全體教師自覺參與課題實驗研究，在實驗中積累經驗，在研究中提高認識，在反思中提高素質。

4、競賽、比賽活動開展的轟轟烈烈，學生素質得到提高。每學期我校都開展“做五星少年 創先進班級”評比活動、“ 誦經典”比賽。《感恩》演講比賽等活動；學校還開展了豐富多彩的學科比賽活動。舉行了1-4年級作業展評、3-4年級手抄報展評等。各種比賽的開展，充分鍛煉了學生的能力，全力推進了學生素質教育的發展。

（五）、完善各項規章制度

學校建立和健全各項管理制度，各項制度切實可行，有約束力。

建立校舍和校園的管理制度，措施落實，不存在校園管理規定

中明令禁止的現象，校園整潔，校園治安工作做得很好，沒重大事故發生。

（六）、注重特色，全面發展

1.重視校園文化建設，努力打造良好的育人環境。目前，學校的美化已初具規模，整個校園內環境優美。

2．雅言傳承文明，經典浸潤人生

經典誦讀活動是我校辦學特色的一大亮點。讓學生在小學階段，大量誦讀經典美文，古今中外名著，在全校范圍內形成經典誦讀、快樂閱讀的良好局面，初步形成了“班班有書香、師師具風格、生生樂其中。”的濃郁氛圍。

3.手抄報展覽又一大亮點，每學期初學校制定出切實可行的手抄報辦報計劃，每兩周辦一期主題手抄報，手抄報內容除根據重要節日外，還圍繞學校工作安排《我是環保小衛士》、《安全伴我行》、《講文明、知禮儀》等內容。每期評選出的優秀手抄報進行張貼，并對優秀作者加以表彰獎勵，通過辦報，既培養了學生動手、動腦、收集、整理、寫作審美能力，又讓學生受到良好的品德教育。

3.重視寫字教學，培養學生良好的書寫習慣。要求教師上好每周一節的寫字課，使用好寫字課本，每學期進行兩次的作業評比，并對優秀生進行獎勵，也為學生規范漢字的書寫提供了展示的平臺。另外，學校成立了書法小組，指導書法興趣小組的活動，在活動中，學生了解了中華文化的博大精深，培養了審美能力。

除此之外，學校還開展了跳繩、踢毽子、歌詠比賽等豐富多彩的文體活動。

四、存在主要問題

1.教師自身素質現狀（年齡老化）在一定程度上影響素質教育深 入實施。

2.硬件建設還要進一步完善。

3.學校綠化率較低。

五、主要整改措施

1.加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，加大培訓力度，促進教師整體素質的提高，切實提高教學質量。

2.加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

3.多方籌措資金，盡力改善硬件建設，提高教學設施利用率。

回顧過去的一年，我們感到欣慰。展望新的一年，我們將面臨新的機遇和挑戰。我們相信，在全體教職工的共同努力下，張海小學的明天一定會更加美好。

張海小學

2014.12