第一篇：山東省菏澤市開(kāi)發(fā)區(qū)佃戶屯辦事處中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)3月月考語(yǔ)文試題(無(wú)答案)

初二語(yǔ)文月考試題

相關(guān)說(shuō)明：

1、本次考試試卷滿分100分，時(shí)間90分鐘。

2、所有答案一律寫到“答案卷 ”上。

3、卷面要整潔，有涂抹著要扣除適當(dāng)分?jǐn)?shù)。

一、積累與運(yùn)用。（17分）

1、背寫 柳宗元的《江雪》。4分。（見(jiàn) 課本）。

2、下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)，用正楷字填入表中并改正。4分想法設(shè)法嘆為觀止無(wú)所顧記不正之風(fēng)（見(jiàn)試卷）融為一體接然不同樂(lè)此不彼烽火連天

永保青春艱深晦澀獨(dú)具只眼揚(yáng)長(zhǎng)避短

困惑不解幸免于難一目了然受益非淺

3、下列文句空缺處依次所填詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）。2分（見(jiàn) 試卷）?錢是卡門醉得意的學(xué)生，美國(guó)政府也可以授予他這一。

?我只能按照錢老規(guī)定的原則。

?他和全民族都遭受日本侵略帶來(lái)的。

（4）曾令世人驚奇而的古都業(yè)已消失。

A名譽(yù) 婉言謝絕 痛楚感慨萬(wàn)千B 榮譽(yù)婉言謝絕 痛苦 嘆為觀止

C榮譽(yù)一概回絕痛楚感慨萬(wàn)千D 名譽(yù)一概回絕 痛苦 嘆為觀止

4、下列句子中有語(yǔ)病的一句是（）。2分（見(jiàn) 互動(dòng) 69頁(yè)）

A、全國(guó)人民支援玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛(ài)無(wú)疆。

B、為了避免今后不再發(fā)生類似事件，學(xué)校采取了切實(shí)有效的安全措施。

C、生命中最偉大的光輝不在于用不墜落，而是墜落后總能再度升起。

D、上海世博會(huì)中國(guó)館的設(shè)計(jì)和建造充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者和匠師們非凡的智慧。

5、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的一組是（）2分（見(jiàn)互動(dòng)113頁(yè)）

A、勻稱對(duì)稱稱職稱心如意B、著落著重著急著手成春 ．．．．．．．．

C、歸省反省儉省不省人事D、附和和面和諧一唱百和 ．．．．．．．．

6、文化積累：根據(jù)提供的信息分別寫出對(duì)應(yīng)的作品及人物。3分（互動(dòng)113頁(yè)）

（1）青龍偃月刀過(guò)五關(guān)斬六將作品人物

（2）天蓬元帥高老莊娶親作品人物

（3）解救金氏父女 野豬林救豹子頭 作品人物

二、閱讀、理解題目(43分)

（一）現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文段，完成7---10題。（17分）（見(jiàn) 試卷）

錢學(xué)森一生對(duì)金錢看得很淡漠。他當(dāng)年放棄在美國(guó)的優(yōu)厚條件，堅(jiān)決要求回到各方面都還十分落后的祖國(guó)，就是為了和祖國(guó)人民同呼吸、共患難，用他的知識(shí)和智慧建設(shè)國(guó)家，使祖國(guó)強(qiáng)大，人民幸福。

他回國(guó)以后，完全靠自己的工資生活，一級(jí)教授一個(gè)月三百元多一點(diǎn)。除了工資之外，他還有一些稿費(fèi)收入，晚年也曾得到過(guò)較大筆的科學(xué)獎(jiǎng)金。但他把自己所得幾筆較大的收人統(tǒng)統(tǒng)捐了出去。這包括：他的《工程控制論》1958年中文版稿費(fèi)，千元以上，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)普通干部?jī)赡甑氖杖耄杞o了中國(guó)科技大學(xué)力學(xué)系，資助貧困學(xué)生買書和學(xué)習(xí)用具。一九六二年前后，他的《物理力學(xué)講義》和《星際航行概論》先后出版，稿酬有好幾千元。這在當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直就是一個(gè)“天文數(shù)字”。那時(shí)還處在“三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期”，人人都屹不飽肚子，錢學(xué)森一家和全國(guó)人民一樣，也是勒緊褲帶過(guò)日子。但是這么一大筆錢并沒(méi)有使錢學(xué)森動(dòng)心。當(dāng)他拿到這兩筆稿費(fèi)時(shí)，連錢包都投打開(kāi)，轉(zhuǎn)手就作為黨費(fèi)交給了黨小組長(zhǎng)。

一九七八年錢學(xué)森又交了另一大筆黨費(fèi)。當(dāng)時(shí)“文化大革命”剛剛結(jié)束，開(kāi)始落實(shí)各方面的政策。錢學(xué)森的父親錢均夫老先生原在全國(guó)政協(xié)文史委員會(huì)上班，一九六九年去世。因?yàn)椤拔幕蟾?命”的沖擊，從一九六六年就不發(fā)工資了，直到去世，三年未領(lǐng)到一分錢工資。一九七八年落實(shí)政策，補(bǔ)發(fā)了三干多元的工資。錢學(xué)森是錢均夫惟一的兒子，自然有權(quán)繼承。但是錢學(xué)森認(rèn)為，父親已去世多年，這筆錢他不能要。退給文史委員會(huì)，人家拒收，怎么辦?錢老說(shuō)，那我只有作為黨費(fèi)交給組織。后來(lái)這三千多元也交了黨費(fèi)。

錢學(xué)森曾任國(guó)防部第五研究院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)，第七機(jī)械工業(yè)部副部長(zhǎng)，國(guó)防科委副主任，國(guó)防科工委科技委副主任，中國(guó)科協(xié)主席，全國(guó)政協(xié)副主席等要職，其地位不可謂不高。但錢學(xué)森對(duì)這些“官位”一點(diǎn)也不在意。要不是工作的需要，他寧可什么“官”也不當(dāng)。他常常說(shuō)：“我是一名科技人員，不是什么大官，那些官的待遇，我一樣也不想要。”所以，他從不愛(ài)出席什么開(kāi)幕式、閉幕式之類的官場(chǎng)活動(dòng)，只喜歡鉆進(jìn)科學(xué)世界，研究學(xué)問(wèn)。在這方面若有所得，就十分高興。他常說(shuō)：“事理看破膽氣壯，文章得意心花開(kāi)。”

7、閱讀所選文字，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本段所寫的內(nèi)容。4分

8、文章中說(shuō)“錢學(xué)森曾任國(guó)防部第五研究院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)，第七機(jī)械工業(yè)部副部長(zhǎng)，國(guó)防科委副主任，國(guó)防科工委科技委副主任，中國(guó)科協(xié)主席，全國(guó)政協(xié)副主席等要職，其地位不可謂不高。”但是錢學(xué)森對(duì)這些卻一點(diǎn)也不動(dòng)心，聯(lián)系課文，你是怎么理解這段話的？這些表現(xiàn)了錢學(xué)森怎樣的科學(xué)精神？4分

9、選文直接引用錢學(xué)森的話“事理看破膽氣壯，文章得意心花開(kāi)”有什么作用？4分

10、結(jié)合課文內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勫X學(xué)森是怎樣的一個(gè)人？假如有一天，你也是一個(gè)學(xué)業(yè)有成的年輕有為的科學(xué)家，你會(huì)怎樣去做？5分

（二）文言文閱讀。

閱讀甲、乙兩篇文言文,完成11～15題。(17分)（見(jiàn) 互動(dòng)115頁(yè))

【甲】三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘

奔御風(fēng)不以疾也。．

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良

多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：

“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”

【乙】與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天

下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；

好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。，。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

11.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

(1)雖乘奔御風(fēng)不以疾也(2)窺谷忘反．

(3)屬引凄異(4)林寒澗肅．12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)

(1)重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。

(2)自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

13.下列解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)．．．

A.【甲】文的作者是北魏的酈道元，乙文的作者是南朝的吳均。

B.由【甲】文中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中的詩(shī)句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”

C.【甲】文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清；【乙】文寫猿鳴則與其他事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機(jī)。

D.【甲】文的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”與【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描寫水勢(shì)上有異曲同工之妙。

14.酈道元筆下那雄奇險(xiǎn)峻的三峽，業(yè)已成為舉世矚目的水利工程。截至2006年5月20日，大壩工程全線建成。聽(tīng)到這振奮人心的消息，你想對(duì)三峽工程的建設(shè)者們說(shuō)些什么?(字?jǐn)?shù)在50個(gè)以內(nèi))(3分)

15.把【乙】文補(bǔ)充完整，在橫線上填寫。（4分）

（三）《詩(shī)詞九首》理解性默寫（9分）

16.在《飲酒》中，表現(xiàn)詩(shī)人投身到清新的大自然中的無(wú)限喜悅之情的句子——；寫山間晚景，表明詩(shī)人歸返田園的愜意情懷的句子。

17.在《過(guò)故人莊》中，寫田家美麗風(fēng)光的句子——。

18.在《望岳》中，與“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”意境相似的句子是——；體現(xiàn)詩(shī)人不畏困難，俯視一切的豪情壯志的句子—— ；虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美高大的句子——。

19.在《滁州西澗》中，流露一種恬淡自適，悠然無(wú)所作為的思想感情的句子

20.在《題李凝幽居》中，以動(dòng)襯靜，襯托出四野的靜謐荒寂的句子——。

21、在《西江月 遣興》中與孟子的“盡信書，則不如無(wú)書”一句相對(duì)應(yīng)的句子——。

三、寫作（40分）任選一題。

（一）題目：咳，真后悔

（二)

圖1圖2圖

3總體寫作要求：

1、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名、教師名字，若有則一律用A、B、C等字母代替。

2、除詩(shī)歌外，文體不限。

3、不少于600字。

第二篇：山東省菏澤市開(kāi)發(fā)區(qū)佃戶屯辦事處中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)3月月考政治試題(無(wú)答案)（范文模版）

初二思想品德月考試題

一、判斷題（每小題2分，共10分）

1、地球上的許多自然資源已瀕于枯竭，因此從現(xiàn)在起應(yīng)該停止開(kāi)發(fā)使用自然資源。（）

2、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”這句話告訴我們：班集體不能沒(méi)有共同的目標(biāo)。（）

3、有人說(shuō)自然界沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有無(wú)曲折的路。我假道學(xué)的人生充滿了困難與逆境，因此，每個(gè)人的人生都是灰暗的。（）

4、如果人人都只想著索取，那就無(wú)從索取；如果人人想著奉獻(xiàn)，我們就生活在奉獻(xiàn)當(dāng)中。（）

5、正確處理人與自然的關(guān)系，就是要做到征服自然，利用自然。（）

二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共22分）

6、下列對(duì)個(gè)人與集體關(guān)系理解正確的有（）。

①一朵鮮花打扮不出美麗的春天②眾人拾柴火焰高

③冰凍三尺，非一日之寒

④一查小樹(shù)，弱不禁風(fēng)雨；百里森林，并肩耐歲寒

A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④

7、下列名言能夠體現(xiàn)出集體團(tuán)結(jié)重要性的是（）。

A、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)B、知識(shí)就是力量

C、天時(shí)不如地利，地利不如人和D、少壯不努力，老大徒傷悲

8、曉紅面臨著鋼琴晉級(jí)考試，每天都進(jìn)行緊張的練習(xí)。這一天，學(xué)校團(tuán)委的趙老師找到她說(shuō)，學(xué)校合唱團(tuán)有一場(chǎng)重要的演出活動(dòng)。希望身為領(lǐng)唱的她能夠按時(shí)參加排練。曉紅接過(guò)排時(shí)間表一看，其中大部分和自己練琴的時(shí)間沖突，但是曉紅還是愉快地接受了老師的安排。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A、個(gè)人利益和集體利益總是矛盾的B、曉紅為了集體利益犧牲個(gè)人利益真傻

C、當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)以集體利益為重

D、個(gè)人利益不重要

9、下字路口，紅燈亮了，陳剛和同學(xué)們都停下來(lái)等待。有個(gè)同學(xué)等得不耐煩了，趁車輛稀少的時(shí)候沖了過(guò)去，其他同學(xué)見(jiàn)狀也跟著陸續(xù)從車疑中闖了過(guò)去，路口的交通秩序頓時(shí)一片混亂。闖過(guò)去的同學(xué)回頭看見(jiàn)只有陳剛一個(gè)人留在原地沒(méi)有動(dòng)，對(duì)他哈哈大笑，說(shuō)他是個(gè)膽小鬼。下列對(duì)此評(píng)價(jià)正確的有（）。

①陳剛做得對(duì)，他能自覺(jué)遵守交通規(guī)則

②陳剛做得不對(duì)，他缺乏抓住機(jī)會(huì)的勇氣

③陳剛做得對(duì)，他有較強(qiáng)的自我控制能力，不盲目從眾

④陳剛做得對(duì)，他善于標(biāo)新立異、與眾不同

A、①②B、①③C、②③D、③④

10、養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，也有利于我們更好融入社會(huì)。下列行為屬于親社會(huì)行為的有（）。

①學(xué)校給8年級(jí)（1）班5個(gè)“三好學(xué)生”名額，班里推薦時(shí)，同學(xué)們都互相謙讓 ②李洋把剛買來(lái)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書借給同學(xué)們傳閱

③同學(xué)們知道劉梅因家境貧窮面臨輟學(xué)時(shí)，都踴躍損款救助

④張亮的好朋友被劉平欺負(fù)了，他挺身面出，揍了劉平一頓

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

11、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間??”下列對(duì)奉獻(xiàn)的理解正確的是

（）。

A、奉獻(xiàn)就是貢獻(xiàn)，只有為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)才算是奉獻(xiàn)

B、奉獻(xiàn)有不同的表現(xiàn)，一個(gè)人認(rèn)真做好自己的工作也是一種奉獻(xiàn)

C、現(xiàn)在的人都講實(shí)惠，誰(shuí)奉獻(xiàn)誰(shuí)就是傻瓜

D、只有別人先為我奉獻(xiàn)，我才肯為別人奉獻(xiàn)

12、山水是大自然的杰作，反映了人們欣賞自然界美景、品味自然界事物的趣味。下列不屬于這種趣味的是（）。

A、一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅

B、兩只黃鸝鳴柳，一行白鷺上青天

C、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

D、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)13、2009年7月24日以來(lái)，內(nèi)蒙古赤峰市新城區(qū)陸續(xù)有居民飲用自來(lái)水后患病。患者出現(xiàn)發(fā)熱、惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀。截至當(dāng)月27日，該地區(qū)自來(lái)水污染事件已致1154人就診。2009年8月，陜西和湖南兩省陸續(xù)出現(xiàn)部分兒童血鉛含量嚴(yán)重超標(biāo)事件。這兩起事件警示我們（）。

①環(huán)境污染問(wèn)題危害人類健康②環(huán)境問(wèn)題已成為全球性的問(wèn)題

③環(huán)境污染問(wèn)題制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展

④人類必將為自己的行為付出代價(jià)

A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④

14、下列關(guān)于《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的說(shuō)法正確的有（）。

①是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法

②在我國(guó)環(huán)境法律體系中占有核心地位

③我國(guó)已形成以環(huán)境保護(hù)法為基礎(chǔ)的環(huán)境保護(hù)法律體系

④為保護(hù)和治理環(huán)境提供了法律依據(jù)

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

15、近日，某市舉辦了一次環(huán)保布袋設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，得到廣大市民的積極響應(yīng)。一些中小學(xué)生也積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去，部分學(xué)生的設(shè)計(jì)還頗有創(chuàng)意。中小學(xué)生參加這一活動(dòng)（）。

①是主動(dòng)為環(huán)保事業(yè)作貢獻(xiàn)的表現(xiàn)

②是積極參與社會(huì)實(shí)踐的表現(xiàn)

③有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力

④有利于增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從根本上杜絕浪費(fèi)行為

A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④

16、綠色消費(fèi)觀念正在改變我們的生活，培養(yǎng)綠色生活方式，應(yīng)從我做起，從身邊小事做起。下列屬于綠色消費(fèi)行為的是（）。

A、崇尚節(jié)儉，不花一分錢B、追求時(shí)尚，只要流行就一定要買

C、摒棄物欲，注重精神需求D、環(huán)保購(gòu)物，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)

三、情景探究（10分）

17、生活劇場(chǎng)《小偉的選擇》

劇情一：在放學(xué)回家的路上，小偉遇到了同學(xué)小強(qiáng)。

小偉：你不回家，急匆匆地干什么去？

小強(qiáng)：聽(tīng)說(shuō)附近開(kāi)了一間網(wǎng)吧，我去上玩游戲。

小偉：未成年人不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧，你不知道嗎？

小強(qiáng)：知道呀，但是現(xiàn)在誰(shuí)不上網(wǎng)？再說(shuō)網(wǎng)吧都實(shí)行三包“包吃、包玩、包做作業(yè)”。

怎么樣，跟我去玩吧？

小偉跟著小強(qiáng)去了網(wǎng)吧。

居情二：在上學(xué)的路上，小偉看到：

鏡頭一：幾個(gè)學(xué)生正在幫人把一輛載重車推上坡。/

鏡頭二：一個(gè)學(xué)生隨手關(guān)掉了正在嘩嘩流水的水龍頭。

鏡頭三：一個(gè)學(xué)生攙扶一位老奶奶過(guò)馬路。

小偉看見(jiàn)人行道上有一塊香蕉皮，他走過(guò)去撿了起來(lái)，丟進(jìn)了路邊的果皮箱里。請(qǐng)你思考并回答下列問(wèn)題：

(1)小偉在兩個(gè)劇情中的選擇有什么相同之處，又有什么不同之處？(2分)

(2)你認(rèn)為這兩種選擇會(huì)分別給他帶來(lái)什么樣的后果？(4分)

(3)生活中還有其他許多這樣的“選擇”。當(dāng)面臨這些“選擇”時(shí)，你會(huì)怎么做？(4分)

四、材料分析（8分）

18、2010年2月10日，2009“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選結(jié)果揭曉。他們中有把心血和靈魂全部默默傾注給了共和國(guó)的藍(lán)天衛(wèi)士“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)總設(shè)計(jì)師宋文驄，有26年義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境的農(nóng)民張正祥，有雖然自己看不到光亮、卻給遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的西藏盲童帶來(lái)了光明與希望的薩布利亞、坦貝肯，有小崗村群眾的貼心人沈浩，有為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈??其中一份特別獎(jiǎng)授予了見(jiàn)義勇為的長(zhǎng)江大學(xué)大學(xué)生群體，他們用19歲的肩膀鑄造生命之梯，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

請(qǐng)回答：

(1)結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)?009 “感動(dòng)中國(guó)”十大人物的行為有哪些共同點(diǎn)？(3分)

(2)我們青少年應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？(5分)

第三篇：山東省菏澤市開(kāi)發(fā)區(qū)佃戶屯辦事處中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級(jí)3月月考政治試題(無(wú)答案)

初一思想品德第一次月考試題

一、選擇題：（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將正確答案的代號(hào)填寫在第卷的“答題欄”內(nèi)。每小題1分，共20分）

1.13歲的小華最近一年多身體迅速增長(zhǎng)，嘴巴上長(zhǎng)出了毛茸茸的胡須，聲音也變低變粗。據(jù)此回答1――2小題。

小勇的上述變化()：①表明他已經(jīng)進(jìn)入青春期②表明他進(jìn)入成年期③是正常的，是成長(zhǎng)過(guò)程中必然出現(xiàn)的現(xiàn)象④是身體不夠健康的表現(xiàn)

A．①③B．②③④C．②④D．①③④

2．面對(duì)這種變化，小勇應(yīng)該()

A．羞怯難言B．焦慮不安

C．知道這是正常的生理現(xiàn)象，坦然處之D．驚慌，不知所措

3.面對(duì)青春期明顯的生理變化，小剛產(chǎn)生了過(guò)分激動(dòng)、羞澀、煩躁、恐慌等心理反應(yīng)，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。小剛應(yīng)該（）

①自我封閉，自主解決②自覺(jué)接受學(xué)校的專門教育③主動(dòng)請(qǐng)求家長(zhǎng)、教師的指導(dǎo)④掌握必要的生理衛(wèi)生知識(shí)

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

5．張捷是個(gè)皮膚略黑、容貌一般的姑娘。從小學(xué)起，她與班級(jí)女同學(xué)在一起時(shí)，并未在意自己的長(zhǎng)相。到了初中，身邊的女伴出落得亭亭玉立，而自己卻又瘦又小。覺(jué)得自己就像一個(gè)“丑小鴨”，整日郁郁寡歡。對(duì)自己的容貌，張捷應(yīng)該（）①坦然正視②十分在意③目標(biāo)轉(zhuǎn)移④悅納自己

A．①②③B.②③④C．①③④D．①②④

6．當(dāng)我們?cè)谂c他人發(fā)生沖突時(shí)，如果能提高自己的控制力，既不影響自己的身心健康，也不給他人帶來(lái)不應(yīng)肴的傷害。進(jìn)行有效控的方法是（）

①合理發(fā)泄②目標(biāo)轉(zhuǎn)移③換位思考④幽默化解⑤自我暗示

A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤

7．解決好心理矛盾，消除心理煩惱，就要不斷豐富自我。豐富自我的途徑是（）①多讀書②多勞動(dòng)③多參加科技、文體活動(dòng)④多參加社會(huì)公益活動(dòng)

A.①②③B.②③④C.①②④D①③④

8．曉軍都是中學(xué)生了，可是家長(zhǎng)還像小孩子那樣約束他，讓他感覺(jué)沒(méi)有一點(diǎn)自由空間，他非常苦惱；這一陣子，曉軍又對(duì)班里的一位女同學(xué)有好感，以至于上課時(shí)老想著她，老師講課都聽(tīng)不進(jìn)去，又控制不了自己；曉軍性格變得很孤僻，不愿與別人交流，但看到同學(xué)們?cè)谝黄痖_(kāi)開(kāi)心心的，又非常羨慕。曉軍的心理充滿的矛盾有（）

①渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾②心理閉鎖與求得理解的矛盾③性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾④青少年與家長(zhǎng)的矛盾

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

9．男女同學(xué)之所以要正常交往，是因?yàn)樗ǎ?/p>

①有利于集體建設(shè)②有利于擴(kuò)大交往范圍③有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解④容易誘發(fā)“早戀”現(xiàn)象

A②③④B.①②③C．①③④D．①②④

10．在男女交往中，下列行為可能會(huì)產(chǎn)生情緒或行為上困擾，妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康的是（）

①不愿與異性交往⑦與某個(gè)異性同學(xué)交往過(guò)密③與異性同學(xué)正常交往④同姓同學(xué)正常交往 A①②B③④C①③D②④

11．小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，課余時(shí)間向他問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)不少，小英就是其中的一個(gè)。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問(wèn)題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致地講解。后來(lái)不知誰(shuí)造謠生事，說(shuō)小強(qiáng)特別關(guān)照小英。小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，就再也不與女同學(xué)交

往了。小強(qiáng)今后正確的做法應(yīng)該是（）

A．再也不與不與女同學(xué)交往了B．只與小英同學(xué)交往

C．只與男同學(xué)交往D．繼續(xù)廣泛正常交往男女同學(xué)

12．某校初一

（一）班男女同學(xué)之間有一道明顯的“三八”線，男同學(xué)看不慣女同學(xué)，嫌她們太嬌氣、做作。女同學(xué)也討厭男同學(xué)，班里經(jīng)常分成兩派，為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵不休。正確的做法是（）

①男女同學(xué)要廣泛正常交往②男女同學(xué)要互相尊重⑨男同學(xué)不要高傲，但可盲目沖動(dòng)④女同學(xué)不要嬌氣，但可嬉笑打罵

A．①②B．②③C．③④D．①④

13.李冰認(rèn)為自己相貌平平，個(gè)子又矮，女生會(huì)看不起他，平時(shí)很少與女生交往，可當(dāng)看到別的男生與女生自然大方地進(jìn)行交往時(shí)，總有一種自卑感，心中非常苦惱。李冰現(xiàn)象，也有一定的普遍性。與女同學(xué)交往，李冰應(yīng)該（）

①樹(shù)立自信心，克服自卑感②大膽廣泛地與女同學(xué)正常交往③把握分寸，過(guò)分隨便④熱情大方，舉止文明

A．①②③B．②⑧④C．①③④D．①②④

14．七年級(jí)的女生小劉收到一封男生同學(xué)表示愛(ài)慕的信。小劉理智的做法是()

A.將信交給自己的好友處理B.置之不理，再也不和該男同學(xué)交往

C.坦然接受回信表示愿意交往D.坦然交流，表示愿意保持純潔的同學(xué)友誼

15．青春期心理充滿矛盾，如渴望交際，珍惜友情，卻又感到孤獨(dú)，不愿與人交往，朝氣蓬勃，勇于探索，但遇到挫折又容易失去信心，悲觀失望??對(duì)這些心理矛盾，下列看法不正確的有()

A．這些矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，所以可以置之不理

B．這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力

C．這些心理矛盾如果處理不好，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力

D．我們通過(guò)各種方式，借助各種力量來(lái)調(diào)控各種心理矛盾，是非常有必要的16．“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。”列夫·托爾斯泰的這句話說(shuō)明（）

A.愛(ài)美之心,人皆有之B.外表的美,才是真正的美

C.心靈美,才是真正而永恒的美D.美在自然

17．伴隨身體的變化，性意識(shí)的覺(jué)醒，少男少女對(duì)異性產(chǎn)生了一種神秘感，渴望了解異性，希望自己引起異性的注意。下列適宜中學(xué)生的行為的是()

A．穿高檔名牌時(shí)裝 B．外出活動(dòng)，男生主動(dòng)幫女生拿東西，干力氣活

C．為引起男生注意，女生涂脂抹粉

D．出游時(shí)，大把花錢，以顯示自己瀟灑大方

18．對(duì)“認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友，建立新友誼”，下列描述中不可取的是（）

A.要想得到別人的友誼，自己得先向別人表示友好

B.要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光

C.要想得到別人的尊重，自己首先得尊重別人

D.要想不被別人看不起，交友就不要太主動(dòng)

19．以下關(guān)于與異性同學(xué)交往的觀點(diǎn)和做法，你認(rèn)為不正確的是（）

A．廣泛交往，提高與異性交往的能力

B．避免晚間與異性朋友出游或獨(dú)處

C．交往時(shí)表情應(yīng)自然、大方D、交往時(shí)言語(yǔ)隨便，距離過(guò)近

20．對(duì)“認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友，建立新友誼”，下列描述中不可取的是（）

A.要想得到別人的友誼，自己得先向別人表示友好

B.要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光

C.要想得到別人的尊重，自己首先得尊重別人

D.要想不被別人看不起，交友就不要太主動(dòng)21.心理訪談：

二、簡(jiǎn)答題（共30分）

21、升入初中后的小明最近遇到了一下問(wèn)題;

（1）同學(xué)們?cè)跓崃业赜懻撛┩頃?huì)的事，他也想談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，但又怕說(shuō)出來(lái)被大家取

笑。

（2）他和同學(xué)約好星期天出去玩，但媽媽說(shuō)現(xiàn)在外面壞人多，不讓小明出去。

（3）最近，小明發(fā)現(xiàn)前排女生的形象老是出現(xiàn)在自己的腦海中，以至于上課經(jīng)常走神。

（1）.小明的生活遇到了哪些煩惱？（3分）

（2）.你能

告訴他應(yīng)該怎樣才能消除煩惱嗎？（6分）

22.中學(xué)生將學(xué)習(xí)青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)和變化規(guī)律，作為青春期的中學(xué)生應(yīng)該怎樣接納自己的生理變化？（3分）

23． 媽媽最近發(fā)現(xiàn)兒子亮亮有很多變化：蓄起了長(zhǎng)發(fā)，還和同學(xué)去街上的理發(fā)店把頭發(fā)染成了黃色，衣服也是自己上街挑的時(shí)髦款式。于是就對(duì)兒子說(shuō)：“你是一個(gè)中學(xué)生，這樣穿著打扮可不好。”亮亮說(shuō)：“媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿著打扮那是我自己的事，你別為我操心了。我這就叫‘酷’和‘帥’，你懂嗎？”除了這些變化外，亮亮還動(dòng)不動(dòng)就和父母、老師抬杠、頂撞，父母和老師一說(shuō)他，他還很不服氣，反駁說(shuō)： “我已經(jīng)長(zhǎng)大了，獨(dú)立了，有自己的見(jiàn)解了。”他還總是責(zé)怪自己的父母和老師把自己當(dāng)小孩子看。看了以上文字，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答下列各題

（1）亮亮說(shuō)的“酷”和“帥”指的是什么？你同意他的說(shuō)法嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

（2）亮亮所說(shuō)的“你懂嗎？”反映了青春期什么心理？（2分）

（3）假如你是亮亮的好朋友，請(qǐng)你幫助他消除這種不良心態(tài)。（4分）

24、蕩起友誼的雙槳

2011年5月5日中新網(wǎng)：北京某中學(xué)初一學(xué)生林楓最近很糾結(jié)，班上幾個(gè)“無(wú)聊”的男生老是那她說(shuō)事兒。她英語(yǔ)成績(jī)出色：同桌副班長(zhǎng)，屬于陽(yáng)光男孩，數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)；兩人又同在校樂(lè)隊(duì)，課間一起聊聊天或溝通學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，可有同學(xué)說(shuō)他們是一對(duì)，相互喜歡。林楓越否認(rèn)，同學(xué)傳的越起勁，“本來(lái)是沒(méi)影的事兒，他們說(shuō)的跟真的似的，我都快煩死啦！”

(1)請(qǐng)你告訴“無(wú)聊男生”：如何看待男女同學(xué)之間的交往?(6分)

(2)請(qǐng)你告訴林楓：男女同學(xué)在交往時(shí)應(yīng)注意些什么?(3分)

第四篇：2014年山東省菏澤市語(yǔ)文中考試題及答案

2014年山東省菏澤市語(yǔ)文中考試題

注意事項(xiàng)：1.本試卷共三大題，25個(gè)小題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.用黑色、藍(lán)色水筆或鋼筆答卷，答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

一、古詩(shī)文（30分）

（一）經(jīng)典詩(shī)文積累（12分）

1.補(bǔ)寫唐朝詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》一詩(shī)（4分）

故人具雞黍，邀我至田家。。。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

2.依據(jù)課文填空（4分）

?有為者辟若掘井。（《孔孟論學(xué)習(xí)》）

?小大之獄。（《曹劌論戰(zhàn)》）

?土地平曠，屋舍儼然。（《桃花源記》）

?，、，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）

3.根據(jù)提示默寫（4分）?國(guó)家主席習(xí)近平在莫斯科演講時(shí)說(shuō)，俄羅斯有句諺語(yǔ)：“大船必能遠(yuǎn)航。”中國(guó)有句詩(shī)：“。”我相信，在兩國(guó)政府和人民的共同努力下，中俄關(guān)系一定能繼續(xù)乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

?柳宗元《漁翁》中從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)描寫旭日初升、青山綠水的景色的句

子。

（二）閱讀下面詩(shī)歌，完成4-5題（4分）

壽陽(yáng)曲·遠(yuǎn)浦帆歸

夕陽(yáng)下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。

【注釋】酒旆（pèi）：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。

4.全詩(shī)境界清淡閑遠(yuǎn)，前三句中是近景。是遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)景相得益彰。（2分）

5.這首詩(shī)描繪了一幅什么畫面？表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）

（三）閱讀下文，完成6-8題（8分）

周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。或說(shuō)處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊交蛟。蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱。整三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見(jiàn)清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無(wú)所成。清和曰：“古人貴朝聞夕陽(yáng)死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵(lì)，終為忠臣孝子。

6.解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）

?實(shí)冀三橫唯余其一。（）．

?處遂改勵(lì)。（）．

?具以情告。（）．

?并云欲自修改而年已蹉跎。（）．

7.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？

8.請(qǐng)用一個(gè)七字成語(yǔ)形容周處改過(guò)自新的可貴。（2分）

（四）閱讀下文，完成9-11題（6分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300

書黃筌畫雀

黃筌畫飛鳥(niǎo)，頸足皆展。或曰：“飛鳥(niǎo)縮頸則展足，縮足則展頸，無(wú)兩展者。”驗(yàn)之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問(wèn)也。

9.上文作者是代的文學(xué)家蘇軾，我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)他的一首詠月詞。

10.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.驗(yàn)之信然。惟潁川徐庶與崔州平謂為信然。．．．．

B.雖畫師且不能。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。．．

C.乃知觀物不審者。乃不知有漢。．．

D.君子是以務(wù)學(xué)而好問(wèn)也。是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下．．．．

11.本文揭示了一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，那就是：。（2分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成12-14題（7分）

百合花（節(jié)選）

茹志鵑

我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見(jiàn)堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了幾聲，不見(jiàn)有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了。一會(huì)兒，門簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來(lái)。這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬翹翹地挽了髻，便大嫂長(zhǎng)大嫂短地向她道歉，說(shuō)剛才這個(gè)同志來(lái)，說(shuō)話不好別見(jiàn)怪，等等。她聽(tīng)著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說(shuō)完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完。這一來(lái)，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說(shuō)呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長(zhǎng)做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開(kāi)口借被子了，接著還對(duì)她說(shuō)了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽(tīng)著一邊不斷向房里瞅著。我說(shuō)了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。

通訊員乘這機(jī)會(huì)，頗不服氣地對(duì)我說(shuō)道：“我剛才也是說(shuō)的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！??”山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300 李傳鵬輸入

我趕忙白了他一眼，不叫他再說(shuō)。可是來(lái)不及了，那個(gè)媳婦抱了被子，已經(jīng)站在房門口了。被子一拿出來(lái)，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來(lái)是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝面前一送，說(shuō)：“抱去吧。”

12.“我說(shuō)了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。”一句中“掂量”能不能換成“揣測(cè)”？為什么？（2分）

13.文中畫線句子是描寫，作用是。（2分）

14.根據(jù)選文內(nèi)容概括“年輕媳婦”是一個(gè)的人（3分）

（二）閱讀下文，完成15-19題（15分）

好做的事與把事做好

何飛鵬

①我們經(jīng)常本末倒置，當(dāng)我們搞砸一件事時(shí)，我們會(huì)說(shuō)這件事太難做了，所以沒(méi)有做好。而到底是事情難做，還是我們沒(méi)做好？誰(shuí)都不知道。正確的觀念是：把事情做好，就算難做也好做。沒(méi)把事情做好，就算好做也難做！

②遇到一個(gè)許久沒(méi)見(jiàn)的部屬，我關(guān)心地問(wèn)：“現(xiàn)在在做什么？”他回答：“我現(xiàn)在開(kāi)一間小店，可是實(shí)在很難做。”他接著反問(wèn)：“何先生，你知道有什么比較好做嗎？我想找一個(gè)比較好做的事。”我無(wú)言以對(duì)。

③我無(wú)言以對(duì)的原因是，世界上哪有好做的事？哪有輕松的事？哪有容易的事？可是為什么大多數(shù)人偏偏都這樣想？每天都在找好做的事，許多人找了一輩子，什么也沒(méi)找到，換得的是一生一世的蹉跎！山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300 李傳鵬輸入

④我聽(tīng)過(guò)一個(gè)醫(yī)生家族告誡下一代學(xué)醫(yī)要學(xué)皮膚科，千萬(wàn)別當(dāng)外科醫(yī)生，因?yàn)槊廊菡萎?dāng)紅，好賺又沒(méi)風(fēng)險(xiǎn)，外科醫(yī)生既辛苦又危險(xiǎn)。我還聽(tīng)過(guò)一對(duì)父母親要小孩去當(dāng)老師，不是要得天下英才而教，而是可以收補(bǔ)習(xí)費(fèi)，而且退休生活優(yōu)裕而輕松。這其實(shí)都是令人傷感的說(shuō)法，如果全社會(huì)的人都揀輕松、好做的做，那辛苦的事誰(shuí)來(lái)做？社會(huì)又會(huì)變成如何的急功近利？撇開(kāi)社會(huì)的公益不談，就個(gè)人的角度來(lái)看，工作趨吉避兇理所當(dāng)然，但問(wèn)題是一味地找尋好做的事，真能得到最好的結(jié)果嗎？

⑤我個(gè)人是不相信這個(gè)說(shuō)法的，我不相信世界上有好做的事，更不相信有容易賺的錢，更沒(méi)有能簡(jiǎn)單料理的生意！我不相信“好做”，我只相信“做好”，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有好做的事，任何事只要你能把它做好，最后都會(huì)有好結(jié)果的。

⑥一個(gè)人只想找好做的事，根本就是認(rèn)知上的錯(cuò)誤，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有好做的事，用一輩子時(shí)間去尋找，也不可能找到，結(jié)果只會(huì)落一個(gè)好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、不切實(shí)際的批評(píng)。

⑦尋找好做的事，是聰明人的思考，是用巧，是走快捷的方式；選一件事，把事情做透、做好，是笨人的事，是癡人的思考，有的是傻勁，有的是執(zhí)著。⑧好走的路，熙來(lái)攘往，人聲鼎沸，大家都擠在一起，就算有好做的事，也早有人捷足先登。八字不夠好、不夠硬的人是搶不到的。而就算你有機(jī)會(huì)遇到，沒(méi)一會(huì)兒，跟進(jìn)的人也人滿為患，一旦大家都跳進(jìn)去做，好做的事也變成難做的了。

⑨“做好”的路，參與者較少，因?yàn)楸咳瞬欢唷５且驗(yàn)槭亲龊茫靠嗔Α⒖磕土Α⒖克懒Γ坏┳龊茫瑒e人就算聞香而來(lái)，跟進(jìn)學(xué)步，也并不容易。這是管理學(xué)上所謂的“進(jìn)入障礙”，也是所謂的核心競(jìng)爭(zhēng)力。山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部李傳鵬輸入

⑩舍“好做”，就“做好”，是當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)的成功要素。不再猶豫、不再尋找，也不要問(wèn)那個(gè)本問(wèn)題：你那一行好做嗎？在誰(shuí)也看不上眼的領(lǐng)域每天倒騰一點(diǎn)，雖然很艱難、很慢，但你競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少，而且慢慢地他們也都退出了，這樣十幾二十年下來(lái)，你成功的機(jī)會(huì)幾乎是百分之百。這正是不爭(zhēng)的智慧所在。(選自《讀者》2014年第6期)，有改動(dòng)

15.本文作者是針對(duì)上面現(xiàn)象發(fā)表議論的？（2分）

16.第④段中，加點(diǎn)的“這”代之？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）

17.把第③段中畫線句子改為陳述句：。與原句相比，改句削弱了的語(yǔ)氣。（2分）

18.本文⑦⑧⑨三段論述問(wèn)題采用結(jié)構(gòu)，其中第⑧段論述了。第⑧段論述了。（5分）

19.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中“舍“好做”，就“做好”，是在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得成功的要素”這句話的理解。（4分）

（三）閱讀下文，完成20-24題（18分）

感悟七賢莊

陳朝慧

?今年6月，我應(yīng)邀到甘肅省岷縣參加中國(guó)文藝家走進(jìn)岷州采風(fēng)暨中國(guó)西部第三屆散文節(jié)，回昆明經(jīng)西安時(shí)，在西安小住了幾日，這便有了機(jī)會(huì)去瞻仰七賢莊。

?走進(jìn)七賢莊，你會(huì)感到一種崇高和神圣，有一種莊嚴(yán)和肅穆。你不敢咳嗽、不敢高聲喧嘩，你深怕驚醒了什么。你只靜靜的看，你只默默去感悟那些曾經(jīng)被白色恐怖圍困了的人生。

?此時(shí)此地，我同樣也有一種不同尋常的興奮和感動(dòng)。想象中我是一個(gè)當(dāng)年的熱血青年我，為了革命，為了理想不遠(yuǎn)千里來(lái)到西安，如饑似渴的要奔赴革命的懷抱。七賢莊，革命者的接待站，迷茫者在這里獲得了思想，失望者在這里獲得了希望，人生的理想在這里鼓滿了風(fēng)帆。在老交通的帶領(lǐng)下，革命者一個(gè)又一個(gè)的從這里奔赴延安??

?七賢莊，夜行人的北斗。山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部李傳鵬輸入

?這里的一磚一瓦、一桌一椅都讓我感覺(jué)得十分的情切，這里的所有情景都會(huì)讓我感動(dòng)。在周恩來(lái)坐過(guò)的那桌椅跟前，我就駐足了很久很久。想像對(duì)面還坐著那個(gè)思想深?yuàn)W、指揮若定的圣者。我把那把他坐過(guò)的椅子審視了很久，可那把椅子卻默默的立在我的面前，默默的一聲不啃，好像是還在感受那種能讓整個(gè)中國(guó)都溫暖的體溫，回憶那個(gè)偉人運(yùn)籌帷幄的往事。?是啊，在那風(fēng)風(fēng)雨雨的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，日本軍隊(duì)正對(duì)中國(guó)實(shí)行燒光、殺光、搶光的“三光”政策，胡宗南的部隊(duì)圍困了延安，中國(guó)革命正處于緊急關(guān)頭。那時(shí)的七賢莊，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的橋頭堡，一把插在敵人心臟里的尖刀。

?七賢莊，西安版圖上一個(gè)小小的點(diǎn)，但這個(gè)點(diǎn)和八路軍、新四軍的裝備給養(yǎng)有關(guān)；和老區(qū)延安的醫(yī)藥、布匹有關(guān)；和罷工、**有關(guān)；和轉(zhuǎn)移革命青年到延安投身革命的活動(dòng)有關(guān)。海倫是美國(guó)著名的記者、作家和社會(huì)活動(dòng)家，毛澤東稱她為“偉大的女性”。1937年她到達(dá)西安后，就是通過(guò)七賢莊擺脫了監(jiān)視她的密探，由地下黨護(hù)送她到達(dá)延安去的。

?七賢莊，占地只有13600平方米，與整個(gè)中國(guó)的版圖相比，它很小很小。就是在西安的地圖上，它也只是一個(gè)小小的圓點(diǎn)，但就是這個(gè)小小的圓點(diǎn)，它卻成了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)革命的一個(gè)支撐點(diǎn)。中國(guó)革命一個(gè)十分敏感的神經(jīng)結(jié)。?是的，七賢莊很小，小得就像一個(gè)奶嘴，但它哺育了戰(zhàn)爭(zhēng)，奶大了中國(guó)革命。就是這個(gè)小小的點(diǎn)連接著延安和西安、連接著國(guó)統(tǒng)區(qū)和解放區(qū)、連接著共產(chǎn)黨和老百姓。是國(guó)統(tǒng)區(qū)噴發(fā)革命熱情的井口、凝聚革命力量大本營(yíng)，是國(guó)統(tǒng)區(qū)向革命中樞傳遞信息最緊要端口。⑾七賢莊，由10座“工”字形、土木結(jié)構(gòu)的平房組成的院落，從頭到腳都是一身的灰色，土不溜秋的，咋看咋像一些穿灰布軍裝的軍人。七賢莊，沒(méi)明沒(méi)夜的站在歷史的暴風(fēng)雨里，有被特務(wù)的目光盯咬過(guò)的疼痛，有被敵人的陰謀和暗算襲擊過(guò)的內(nèi)傷，走進(jìn)七賢莊，我想象著那不屈不撓的艱苦卓絕，感悟著它的剛毅和艱苦的神圣。在這里，生命和歷史有了一次舒心的邂逅，精神和精神一種寶貴的會(huì)悟，思想和力量一種無(wú)聲的融入，人性一種新的迸發(fā)和張揚(yáng)。在這里轉(zhuǎn)悠久了，你就會(huì)明白這樣一個(gè)道理：人，應(yīng)該怎樣去鑄造自己的理想和人生。⑿七賢莊，革命暴風(fēng)雨年代的一座大棚，里面栽滿了意志，蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)民族精神！[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]

(有刪改)山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部李傳鵬輸入

20.⑾段畫曲線句子中錯(cuò)別字是，它的正確寫法是。

21.仔細(xì)閱讀第?段簡(jiǎn)要回答，為什么說(shuō)七賢莊“成了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)革命的一個(gè)支撐點(diǎn)，中國(guó)革命一個(gè)十分敏感的神經(jīng)結(jié)”？（4分）

22．賞析文中畫直線的兩個(gè)句子。（4分）

?可那把椅子卻默默的立在我的面前，默默的一聲不啃，好像是還在感受那種能讓整個(gè)中國(guó)都溫暖的體溫，回憶那個(gè)偉人運(yùn)籌帷幄的往事。

?七賢莊很小，小得就像一個(gè)奶嘴，但它哺育了戰(zhàn)爭(zhēng)，奶大了中國(guó)革命。

23.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第?段的含義和作用？（4分）

24.仿照例句，以“校園”為開(kāi)頭寫一句話。要求與例句結(jié)構(gòu)相似，修辭相同。（4分）例句：七賢莊，革命者的接待站，迷茫者在這里獲得了思想，失望者在這里獲得了希望，人生的理想在這里鼓滿了風(fēng)帆。

仿寫：。

三、作文（50分）

25.題目：小人物

要求：1.詩(shī)歌除外，文體不限，不少于600字。2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

參考答案：

1.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

2.?掘井九軔而不及泉，猶為棄井也。?雖不能察，必以情?有良田美池桑竹之屬?庭下如積水空明，水中藻 荇交橫。

3.?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?煙銷日出不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠。

4.酒旆、夕陽(yáng)、兩三航

5.漁人晚歸對(duì)寧?kù)o生活的向往。

6.?希望?于是（就）?把?但是（可是，卻）

7.況且一個(gè)人就怕不立志，（如果確立了志向）又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚(yáng)呢？

8.浪子回頭金不換。

9.宋《水調(diào)歌頭·中秋》

10.C

11.要深入觀察，要勤學(xué)好問(wèn)。

12．不能換。因?yàn)椤暗嗔俊笔钦遄谩澳切┰挕钡姆至浚按y(cè)”是指推測(cè)或猜測(cè)別人的心思，所以不能換。

13.環(huán)境暗示了此房的主人剛結(jié)婚，為下文情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。

14.美麗純樸善良

15.有些人一味地尋找“好做”的事，而不把所選的事“做好”

16.醫(yī)生的告誡和父母的說(shuō)法。

17.世界上沒(méi)有好做的事，沒(méi)有輕松的事，沒(méi)有容易的事。反問(wèn)

18.尋找好做的事，是用巧，是走捷徑，是錯(cuò)誤的選擇

選一件事，考苦力、耐力做透好做好，是正確的選擇。

19.只要勇于舍棄尋找“好做”的事，踏踏實(shí)實(shí)做好所選的事，就能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得成功。

20.悟改為晤

21.因?yàn)樗o八路軍、新四軍提供裝備給養(yǎng)，給延安提供醫(yī)藥、布匹、支持罷工、**、轉(zhuǎn)移革命者。

22.?運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)那個(gè)偉人（周恩來(lái)）的敬仰和懷念。?運(yùn)用比喻的手法，形象地寫出了七賢莊的“小”和對(duì)中國(guó)革命貢獻(xiàn)巨大。

23.含義：七賢莊在革命年代里發(fā)揮了巨大的作用，培育了革命者頑強(qiáng)的意志，發(fā)揚(yáng)光大了不屈不撓的民族精神。

24.校園，求知者的大家庭，勤奮者在這里獲得了智慧，孤獨(dú)者在這里獲得了溫暖，少年夢(mèng)想在這里張開(kāi)翅膀。

25.略。

第五篇：山東省菏澤市2018年中考語(yǔ)文試題(Word版,無(wú)答案)

2018菏澤市中考試題

語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共三個(gè)大題，22 個(gè)小題，滿分 120 分，考試時(shí)間 120 分鐘。2.考生須在答題卡規(guī)定的相對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域作答，須用 0.5 毫米的黑色墨水簽字筆書寫。

一、古詩(shī)文（30 分）

（一）經(jīng)典詩(shī)文積累。（12 分）

1.將唐代詩(shī)人王勃的《送杜少府之任蜀州》補(bǔ)寫完整。（4 分）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

。

。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。2.依據(jù)課文填空。（4 分）

，思而不學(xué)則殆。（《孔孟論學(xué)習(xí)》）若夫日出而林霏開(kāi)。

（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）以中有足樂(lè)者。

（宋濂《送東陽(yáng)馬升序》）工欲善其事。

（傳統(tǒng)文化·《論語(yǔ)》）

3.根據(jù)提示默寫。（4 分）

陽(yáng)春三月，你參加“最美鄉(xiāng)村行”活動(dòng)，來(lái)到西塞山前，看到山青水綠、鳥(niǎo)飛魚躍的景象, 不禁隨口吟出張志和在《漁歌子》中描寫此處美景的句子:

。

辛棄疾在《破陣子（醉里挑燈看劍）》中想象將士們馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)奮勇殺敵的句子：

。

（二）閱讀下面一首宋詩(shī)，回答 4 一 5 題。（4 分）

登城 劉敞

雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹(shù)，一片江南水墨圖。4.“雨映寒空半有無(wú)”中的“映”和“半有無(wú)”寫出了雨的什么特點(diǎn)？（2 分）5.三、四句運(yùn)用

手法，展現(xiàn)了一輻雨映寒空、山深樹(shù)幽的江南畫卷.流露出作者

的心情。(2分）

（三）閱讀下面文言文，完成 6-10 題。（14 分）

曹劌論戰(zhàn) 《左轉(zhuǎn)》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食 者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰： “小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。” 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公 將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫 大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

《貞觀政要》節(jié)選

貞觀十三年，太宗謂侍臣曰：“林深則鳥(niǎo)棲水廣則魚游仁義積則物自歸之。人皆知畏避災(zāi)害，不 知行仁義則災(zāi)害不生。夫仁義之道，當(dāng)思之在心，常令相繼，若斯須懈怠，去之已遠(yuǎn)。猶如飲食資身，恒令腹飽，乃可存其性命。” 【注】物：眾人，此處指百姓。斯須：片刻。6.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4 分）

又何間．焉（）

神弗福．也（）

彼竭我盈．（）

恒．令腹飽（）

7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2 分）A.可以．一戰(zhàn)

不以．物喜 B.登軾而．望之

游人去而．禽鳥(niǎo)樂(lè)也 C.公將鼓之．

當(dāng)思之．在心 D.懼有伏焉．

且焉．置土石 8.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。

9.用“/”給下面的句子斷句。（限標(biāo)兩處，不含句末）（2 分）林深則鳥(niǎo)棲水廣則魚游仁義積則物自歸之

10.結(jié)合《<貞觀政要>節(jié)選》和下面兩則材料，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“小惠未徧，民弗從也”的理解。（2 分）

材料一：得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道:得其心，斯得民矣。

（選自《孟子》）

材料二：共產(chǎn)黨人的政績(jī)，就是做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的事，就是解決群眾最關(guān)心、最迫切需 要解決的問(wèn)題……

（選自習(xí)近平《之江新語(yǔ)》）

二、現(xiàn)代文（40 分）

（一）閱讀下面的文字，完成 11-13 題。（10 分）

一個(gè)人需要多少土地（節(jié)選）他又沿著這個(gè)方向走了很長(zhǎng)一段路，正想向左拐，突然發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)濕潤(rùn)的深坑：“不要這個(gè)坑有點(diǎn)太可惜了，”他想，“可以在那里種桑麻。”于是他穿過(guò)深坑，在另一邊挖了一個(gè)洞，然后才拐彎。帕霍姆向遠(yuǎn)處的山丘望去，燥熱的空氣使他的視線有些模糊：山丘似乎在抖動(dòng)不已，在熱氣的遮擋下幾乎看不到上面的人了。

“啊！”帕霍姆想，“我走得太遠(yuǎn)了，這次我必須縮短距離。”于是他加快步伐開(kāi)始走第三條邊。他抬頭望了一眼太陽(yáng)：它已經(jīng)走完了從天空正中央到西方地平線一半的距離，而他第三條邊卻還沒(méi)有走完兩英里路。他離目標(biāo)還有很遠(yuǎn)的距離。

“不，”他想，“盡管我的土地看上去不很對(duì)稱，但我現(xiàn)在必須沿直線趕快往回趕。我走得夠遠(yuǎn)的了，我已經(jīng)獲得了不少土地。”

于是帕霍姆趕忙在地上挖了一個(gè)坑，然后轉(zhuǎn)身徑直向山丘奔去。他現(xiàn)在全身都濕透了，雙腳被荊棘刺得又疼又腫，雙腿開(kāi)始不聽(tīng)使喚。他渴望休息一會(huì)兒，但這根本不可能，因?yàn)樗仨氃谔?yáng)落山之前趕回去。太陽(yáng)不等人，它現(xiàn)在離地平線越來(lái)越近了。

“上帝啊，”他心想，“如果我剛才不那樣貪婪，該有多好啊！如果我遲到了可該怎么辦！” 他繼續(xù)向前走啊走啊，盡管雙腿好像綁上了重重的鉛塊，他還是不斷地加快速度。他疾步而行，但離山丘還是很遠(yuǎn)。他開(kāi)始跑起來(lái)，將外套、皮靴、水袋與帽子一件一件扔掉，只留下鐵锨做拐杖。“我可怎么辦啊，”他又開(kāi)始想，“我太貪心了，結(jié)果毀掉了一切。在太陽(yáng)落山之前，我是趕不

到目的地了。” 這種恐懼感更使他喘不上氣來(lái)了。帕霍姆繼續(xù)向前奔跑，被汗水浸透的襯衫與褲子緊緊貼在身上。

由于干渴，他的雙唇都干裂了。他的胸部急促地起伏著，就像鐵匠的風(fēng)箱，心跳如同鐵匠手中的錘子，不停地抬起又落下。他的雙腿也不聽(tīng)使喚，仿佛不屬于自己似的。帕霍姆一想到自己可能會(huì)疲勞而死，心中不禁充滿了恐懼。盡管害怕死亡，他還是沒(méi)有停住腳步。“我已經(jīng)跑了這么遠(yuǎn)一段路，如果再停下來(lái)，他們會(huì)說(shuō)我

是個(gè)傻瓜的。”他心里想。于是他繼續(xù)跑下去。離山丘越來(lái)越近，而且已經(jīng)聽(tīng)到巴什基爾人的喊叫聲。這喊聲更灼疼了他的心。他拿出最后的力氣向前跑去。太陽(yáng)離地平線不遠(yuǎn)了。煙霧中的太陽(yáng)看上去大 大的，紅紅的。殘陽(yáng)如血，太陽(yáng)眼看就要落山了，他離目標(biāo)僅有咫尺之遙了。帕霍姆已經(jīng)能夠看到山丘上的人們正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一點(diǎn)力氣，向前疾跑。他彎著腰，以免向后倒去。就在他到達(dá)山頂?shù)囊粍x那，天空突然一下黑了下來(lái)。他又抬頭看了看天空——太陽(yáng)已經(jīng)落山了！他大喊一聲：“我所有的努力都落空了。”他正準(zhǔn)備停下腳步，卻突然聽(tīng)到巴什基爾人仍在對(duì)著他呼喊。他這才意識(shí)到：盡管從他所處的低處看去太陽(yáng)似乎已經(jīng)落山，但是山丘上的人們還能看到太陽(yáng)。他深深地吸了一口氣，然后向山頂跑去。上面仍然很明亮。他來(lái)到山頂，看到了那頂帽子。在太陽(yáng)落山之前，那位頭領(lǐng)兩手叉著腰，大笑起來(lái)。帕霍姆又一次想起了自己的夢(mèng)想，他大喊一聲，雙腿一軟，身體向前一撲，用手去拿帽子。“啊，真是個(gè)男子漢！”頭領(lǐng)感嘆道，“他已經(jīng)獲得了很多土地！” 帕霍姆的仆人跑過(guò)來(lái)想把他扶起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)他正在吐血。帕霍姆死了！巴什基爾人咂咂嘴，表示他們的同情。他的仆人撿起那把鐵锨，在地上挖了一個(gè)坑，把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需要的土地只有 從頭到腳六英尺那么一小塊。

11.請(qǐng)分析文中劃線句子的作用。（2 分）

12.選文主要運(yùn)用哪兩種描寫方法刻畫帕霍姆？從中看出他是一個(gè)怎樣的人？（4 分）

13.作者為什么在小說(shuō)的結(jié)尾特地寫到“帕霍姆最后需要的土地只有從頭到腳六英尺那么一小塊”？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓? 分）

（二）閱讀下面的文字，完成 14-17 題。（14 分）

音樂(lè)能使我們更聰明嗎

1993 年發(fā)表在《自然》雜志上的一篇文章無(wú)意間向大眾引入了“莫扎特效應(yīng)”這一說(shuō)法。心理 學(xué)家弗朗西斯·羅徹對(duì) 36 位大學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，讓他們?cè)谧鲆恍┛臻g推理題之前聽(tīng) 10 分鐘莫扎特的 D 小調(diào)奏鳴曲；其他的人保持安靜。結(jié)果，在將一張紙疊幾次剪開(kāi)會(huì)是什么形狀的測(cè)試中，聽(tīng)了莫扎特音樂(lè)的人有明顯進(jìn)步，這一發(fā)現(xiàn)被形象地稱作“莫扎特效應(yīng)”。自從“莫扎特效應(yīng)”提出以來(lái)，爭(zhēng)論一 直不斷。

最近，中國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：樂(lè)曲的節(jié)奏可．能．是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵。聆聽(tīng)莫扎特對(duì)大腦 有好處，可以觀察到新生神經(jīng)元的增加；聆聽(tīng)反向莫扎特對(duì)人和大鼠均有負(fù)效應(yīng)，會(huì)使得新生神經(jīng)元減少、行為認(rèn)知能力減退。

音樂(lè)能讓人變得更聰明？從一定程度上來(lái)說(shuō)，是的！無(wú)論演奏樂(lè)器還是聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)大腦的影響遠(yuǎn)比我們想象得多。

演奏樂(lè)器為何能使人聰明？如果把大腦比作一座工廠，那么聽(tīng)音樂(lè)和演奏樂(lè)器對(duì)于這座工廠來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)大工程，許多個(gè)重要的車間都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。科學(xué)家們?cè)?jīng)用核磁共振技術(shù)掃描過(guò)樂(lè)手，發(fā)現(xiàn)各個(gè)重要的大腦區(qū)域，都對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反應(yīng)。比如，對(duì)于彈鋼琴之類，需要雙手進(jìn)行的樂(lè)器 演奏，就刺激鍛煉了大腦的胼胝體，這個(gè)部分連接了大腦左右兩側(cè)半球，非常重要，如果長(zhǎng)期受到刺 激，人的協(xié)調(diào)能力就會(huì)得到很大的改善。人在演奏樂(lè)器或者跳舞時(shí)的觸覺(jué)反應(yīng)，刺激了大腦中的運(yùn)動(dòng)皮層，這個(gè)部門專門控制人的肢體運(yùn)動(dòng)。除此之外，參與的其他部分還有，負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺(jué)感受和反應(yīng)的視覺(jué)皮層等，這些重要部位在音樂(lè)聲當(dāng)中共同運(yùn)作，產(chǎn)生了和諧的腦電波，使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。

另外，樂(lè)器的演奏中，無(wú)論是弦樂(lè)、管樂(lè)還是彈撥樂(lè)、打擊樂(lè)，左手的運(yùn)動(dòng)總是要超過(guò)日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促進(jìn)大腦右半球的發(fā)育，對(duì)提高整個(gè)大腦的儲(chǔ)存、傳遞信息的能力，提高思維速度來(lái)說(shuō)，具有非常重要的作用。而雙手互相配合的運(yùn)動(dòng)，對(duì)提高整個(gè)大腦皮層的興奮性極有益處，會(huì)使工作的效率提高。

當(dāng)然，如果你對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏（A）望．而．生．畏．，常常聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)大腦也是（B）大．有．裨．益．。科學(xué)家們已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，音樂(lè)，尤其是復(fù)雜的古典音樂(lè)，對(duì)大腦各種功能也能產(chǎn)生良性刺激。

首先，聽(tīng)音樂(lè)能增強(qiáng)我們的空間分析能力。舉例來(lái)說(shuō)，像解決特別困難的問(wèn)題，安排復(fù)雜的事情，搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)，解答謎題之類的活動(dòng)，都需要我們的空間信息想象和處理能力。研究表明，進(jìn)行空間分析的腦力活動(dòng)和聽(tīng)古典音樂(lè)是相同的。所以，當(dāng)我們欣賞古典音樂(lè)的時(shí)候，我們的大腦就好像在處理空間信息，在不知不覺(jué)中，大腦得到了鍛煉。其次，聽(tīng)音樂(lè)能增強(qiáng)我們的聽(tīng)覺(jué)處理能力。音樂(lè)家們的聽(tīng)覺(jué)能力顯然比普通人更強(qiáng)，他們的聽(tīng)覺(jué)注意力，即區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽(tīng)見(jiàn)的內(nèi)容的能力都比常人要好。這是因?yàn)橐魳?lè)改善了 大腦功能。普通人如果提高了這些能力，對(duì)考試、記住重要的信息、改善語(yǔ)言回憶能力都有很大幫助。音樂(lè)能讓人變得聰明，如果在學(xué)習(xí)或工作時(shí)選擇背景音樂(lè)，效果是否更好呢？科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)可對(duì)人的情緒和行為產(chǎn)生微妙影響。但英國(guó)倫敦教育學(xué)院的專家們通過(guò)一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的背景音樂(lè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟（C）毫．無(wú)．二．致．。

專家們將受試兒童分成 A、B、C 三個(gè)組。A 組兒童欣賞阿爾比諾尼輕柔優(yōu)美的《慢板》，B 組兒

童聆聽(tīng)克爾特林的爵士樂(lè)《三位一體》，而 C 組兒童則什么也不聽(tīng)。此后，三組兒童又都接受了閱讀理解、記憶單詞、背誦課文和四則運(yùn)算測(cè)試，而測(cè)試內(nèi)容完全是剛剛新學(xué)的知識(shí)。最后的結(jié)果顯示，平均成績(jī)最優(yōu)的是 A組，其次是 C 組，最差的是 B 組。專家們的解釋是：過(guò)分活躍或帶有攻擊性的背景音樂(lè)，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂(lè)那樣，對(duì)孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)起積極作用，相反卻只會(huì)起消極作用。

可見(jiàn)，在某種情況下，音樂(lè)能幫助你更快完成一些枯燥的任務(wù)。如果你要學(xué)習(xí)復(fù)雜的新知識(shí)，就需要（D）全．神．貫．注．，最好把音樂(lè)關(guān)了。因?yàn)檠芯勘砻鳎魳?lè)會(huì)減弱對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知及學(xué)習(xí)能力。14.結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩文中加點(diǎn)的四個(gè)詞語(yǔ)，其中運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）A.望而生畏

B.大有裨益

C.毫無(wú)二致

D.全神貰注

15.第段“樂(lè)曲的節(jié)奏可．能．是人出現(xiàn)英扎特效應(yīng)的關(guān)鍵”中加點(diǎn)詞“可能”能否去掉？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（只有觀點(diǎn)，不闡述理由，不得分）（4 分）16.第段劃線部分運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（4 分）

17.你的同學(xué)王冰喜歡在預(yù)習(xí)新課時(shí)聽(tīng)搖滾音樂(lè).請(qǐng)你結(jié)合本文知識(shí)勸她改掉這個(gè)習(xí)慣，你會(huì)怎么說(shuō)？（50 宇左右）（4 分）

（三）閱讀下面的文字，完成 18-1 題。（16 分）

出類拔萃的秘密

厲彥林

至今還清晰地記得，深秋時(shí)節(jié)的那天，宿舍院里的園丁師傅忙著把小竹林四周刨開(kāi)，逐一斬?cái)嘀?/p>

根，刨出近半米深的溝，用磚壘砌圍堵竹根的磚墻。我蹲在一邊幫助整理刨出的竹根，聽(tīng)他口里念叨著：“要不抓緊圍截，明年這周圍全是竹子了。” 十年前，我搬進(jìn)位于城郊的新宿舍時(shí)，門外的這片竹子剛栽上，長(zhǎng)得干干巴巴的，既無(wú)生機(jī)，又少靈氣。我真擔(dān)心栽不活。誰(shuí)知道，僅幾年的工夫，這簇竹子瀟灑地長(zhǎng)起來(lái)了。開(kāi)春那竹竿由枯黃變成草綠，冒出淡黃稚嫩的芽尖。盛夏撐一片翠綠，秋冬依然揮舞著生命的綠手掌。清晨，我走在院內(nèi) 的石徑小路上，竹林里傳出啁啁啾啾的鳥(niǎo)鳴聲和麻雀的打鬧聲，真有幾分“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山” 的雅趣。竹子靠竄根繁育生長(zhǎng)，喜歡溫和濕潤(rùn)的氣候，主要生長(zhǎng)在南方。上世紀(jì) 60 年代末，山東等地南竹北移成功，竹子被移植在山地、水源、溝渠、田邊、路旁，大大改善了自然生態(tài)環(huán)境。品種多是早園 竹、淡竹、斑竹等。我見(jiàn)證了這簇竹子的成長(zhǎng)過(guò)程。栽植的前三年沒(méi)看出生長(zhǎng)，到了第五六年雨季過(guò)后，周圍的土皮

被拱出了裂縫，地上竟然冒出手指粗黝黑的筍芽，咧開(kāi)小嘴喝著雨水，每天能躥半掌高，到秋季竟然已長(zhǎng)到三四米高，成為竹林中的長(zhǎng)子。但新竹生長(zhǎng)之后，它周圍方圓幾米內(nèi)的其它植物好像停止了生長(zhǎng)。我問(wèn)園丁師傅，原來(lái)新栽的竹子前三年不是沒(méi)長(zhǎng)，甚至沒(méi)少長(zhǎng)，只不過(guò)是以一種不易被人們覺(jué)察的方式在地下長(zhǎng)根。根憋著勁，在地下向四周默默鋪開(kāi)成系。這也是竹子只要栽上大地，很少枯死的原由。經(jīng)過(guò)三年多的地下生長(zhǎng)，一株還未向上發(fā)芽的竹子，根已經(jīng)在地下伸展了十多米，真可謂“博大精深”。有時(shí)一整片竹林實(shí)際上是根連在一起的“一棵竹子”，地下的莖根盤成一個(gè)疙瘩，分不清頭尾。當(dāng)新竹開(kāi)始躥芽生長(zhǎng)時(shí)，周圍的各類植物都望塵莫及。

我仔細(xì)觀察竹林里當(dāng)年冒出的新竹，深秋時(shí)大都高過(guò)往年的舊竹。那日我問(wèn)園丁師傅，他擦拭一下額頭上的汗珠告訴我：“竹子扎根三年不起身，憋著勁布根，為后代積蓄能量。筍芽一旦破土，就底氣十足，高過(guò)老竹子啦。”

人的成長(zhǎng)，也要學(xué)習(xí)竹子的耐性，先腳踏實(shí)地，發(fā)達(dá)根系，再破土發(fā)力，拔節(jié)躥高。

18.這是一篇借物喻人的散文，你認(rèn)為文中像竹子一樣的人具有哪些特點(diǎn)？（4 分）

19.品析詞句。（4 分）

請(qǐng)從修辭的角度賞析下面句子。盛夏撐一片翠綠，秋冬依然揮舞著生命的綠手掌。請(qǐng)品析下面句中加點(diǎn)詞.根憋．著勁，在地下向四周默默鋪開(kāi)成系。20.文章以“出類拔萃的秘密”為題，有何妙處？（4 分）

21.仿寫：結(jié)合文章主題.選取亊例，將下面一段話補(bǔ)充完整.（4 分）縱觀古今，泱泱中華.具備竹之精神者不勝枚舉。左思?xì)v經(jīng)數(shù)載，終成《三都陚》，使洛陽(yáng)紙貴；

王羲之習(xí)字墨池，創(chuàng)書法精品，成千古書圣；

，；

。

三、寫作。（50 分）

22.林淸玄在《月到天心》中寫道:走一段路，抬起頭來(lái)，月亮總是跟著我們，照著我們。在過(guò)去的歲 月里.我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。

請(qǐng)以“心中一片月”為題，寫一篇不少于 600 字的文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。