第一篇:今天去洛陽考試
今天去洛陽考試,暫不說考試形式怎么樣,題還是很有價值的。一些題不明白,大家一起看看吧單選
1.教師和科學研究者協作,以教學過程中的問題為對象,并將研究結果應用到實際的教學中,屬于哪種研究方法()
A.行為研究法B觀察法
2.“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”屬于()
A.道德行為B道德情感C道德意志D 道德認知
3.教學過程是一個特殊的過程,特殊表現在認識的間接性,交往性,教育性和()
A.有差異性的認識B有個性格的認識C基礎的認識D 忘了
4.教師要建立現代學生觀,就要理解全面發展和個性發展,全體發展和個體發展,以及()
A.現實發展與未來發展B智力發展與體力發展C智力發展與創造力發展D忘了
5.學生主體性地位的最高表現是()
A.主動性B創造性
6.王某為滿足生理,心理,情感需要而做出的失范行為是()
A.情感型失范行為B傳統型失范行為C價值取向型失范行為D 目的性失范行為
7.探究性學習特征不包括()
A.綜合性B 過程性
8.在教學工作中,通過“定向-示范-參與性練習-自主練習-遷移”的教學模式屬于()
A.講解-接受B示范-模仿C探究-發現D 忘了
9.教育法律關系主體是指()
A.教育法律關系中享有權利與履行義務的法律關系參與者B教育教學過程中 享有權利與履行義務的法律關系參與者
10.王某通過碩考,該校不批準其在職學習,王某提出申訴的單位是()
A當地縣政府B 當地教育局
11.小學生打破玻璃后被老師批評,回家后家長因此打孩子。而后該生沉默寡言,經診斷患了焦慮癥。屬于()
A.境遇焦慮癥B器質焦慮癥C素質焦慮癥D 忘了
12.“不憤不啟,不悱不發”說明情緒的兩極()
A.不可調和B在一定條件下相互轉化C具有社會性,可以調節和控制D 可以找到平衡點
請教大家幾道多選題
1.教育具體而實在的規定性表現在()
A 有意識的傳遞社會經驗B具有經濟功能C 以培養人為直接目標D 人類特有的有意識的活動
2.學生的受教育權主要有()
A學習權B身心健康權C公正評價權D人身權
3.科幻人物的塑造屬于()
A 無意想象B有意想象C 創造想象D再造想象
4.新課程的基本理念()
A 以學生為本B環境意識C 創新精神D減輕學生負擔
5.有效培養創新能力要()
A 極大地改善師生關系B充分尊重學生C 運用綜合知識指導D讓學生達到預定的效果
6.老師在講授“雪花”時,通過看錄像并向空中拋灑碎紙向學生講解,不屬于哪種直觀方式()
A 實物直觀B模像直觀C 語言直觀D虛擬直觀
7.研究性教學的特點()
A 綜合運用知識B 師生互動研究形成統一答案C 建立課程意識D生活化,社會化
8.主題班會應該注意()
A 趣味性B適合性C 創造性D知識性
判斷
1.創造性是人人生來具有的,是人類生存的基本保障。()
2.師生互動就是教師多提問問題,學生積極回答。()
3.吧知識變成思想,把思想變成知識,全在于教育者的觀念和實踐。()
4.“道而弗牽。。”說明教育依據個體身心發展順序性規律。()
第二篇:今天考試作文
【推薦】今天考試作文4篇
今天考試作文 篇1
今天早上的第三節課考英語,我特別的緊張,今天我考試。
考試前,有的同學在玩游戲,有的同學在預習;我是屬于第二種的人,我預習不到五分鐘老師就來了。教室一下子就安靜下來了,老師來到一看他特別的高興,所以老師一早就發試卷了。
試卷一發下去同學們都很驚訝,我一看原來是沒學過的;我上講臺告說老師,老師叫我們把試卷收上去,老師急忙跑回辦公室去拿試卷,小學生作文《今天我考試》。我們都在等老師,這時教室里又吵了起來,我又開始看書了,過了五分鐘左右老師回來了;他說:“對不起,我拿錯試卷了讓大家久等了。”我們都不怪她。我們開始答卷了,我開始有點害怕不敢答卷,過了幾分鐘后,我就開始答卷,我答卷的時候手腳都在發抖,我寫到第三面時就覺得很容易。我就很快的.寫完,我排第五名。我一寫完就看其他同學,我看到有一個同學在四處看看,我一直盯著他,他是我們班最差的學生。這時老師說:“還有五分鐘就要收卷。”我看到有好幾個同學正在趕筆頭。他們都很緊張,我就一直坐在座位上等老師收卷。過了幾分鐘后,老師把試卷收上去了。
考完試后同學們都在問答案,他們都很緊張自己的試卷。有一個同學問我這次考試怎么樣,我說:“很簡單啊!”
今天考試作文 篇2
“嘀鈴鈴——”上課鈴響了,伴隨著漸漸逼近的腳步聲。同學們都放下了手中的課本,開始抱怨:“唉,怎么這么快就上課了!”“就是啊!我還沒復習完呢!”這時,數學老師抱著一疊試卷走進了教室,“同學們,我們今天要考第五、六單元的試卷,所以要先做完這些習題再考試。”老師一邊說著,一邊拿出了早就抄好了習題的小黑板。教室里很寂靜,只有“唰唰”的寫字聲。時間很快就過去了,老師講完了習題便開始發試卷。
我看了看試卷,很多題都很簡單,但我的`心情仍是忐忑不安。我開始做題,開始很簡單,只是一些填空題,我很快就做完了。可惜好景不長,沒做多久,我便遇到了一只“攔路虎”,“不好!遇到了一只‘攔路虎’!”我在心里暗暗的說著。這是我最不擅長的分數口算!“糟糕!我真后悔那節課沒聽懂!”我只好在草稿紙上筆算。我算完時,別人寫到已經在畫圖啦!我得抓緊時間!還好,接下來,我就沒有再見到攔路虎了,我寫完這張試卷時,別人還在抓耳撓腮得寫著解決問題呢!“哈哈!這就叫反敗為勝!”我在心里說著。
這次考試讓我難忘。
今天考試作文 篇3
今天是期中考的日子,我們都縣得有點緊張.學了大半個學期,今天就要全部發揮出來了.
第一門是數學.草稿紙上都是密密麻麻的豎式,卻換來了試卷的整潔.偶爾會被幾道題給絆住,但大腦在無休止地運動,答案終于出現在眼前.做完之后,我認真,瞪大眼睛地檢查了一遍,沒有發現什么,我長長吁了一口氣.交卷鈴響了,我滿懷信心地交了上去.老師走后,我們又圍在一起校對答案.有幾位同學說:“唉,這卷稍微難了一點啊!”
第二門是常識.我原以為會很難,沒想到卻出奇地簡單.“刷刷刷”,才十幾分鐘,我就完成了.我興奮地檢查起來,沒有發現什么異狀.我朝四周看,和,他們有的在低頭寫著;有的在托著下巴沉思;更有甚者,轉動著那圓溜溜的眼睛,四處“打聽”.由于我做的太快了,剩下的時間還有半個多小時.我無聊地趴在桌上,又檢查了好幾遍,直到交上試卷為止.
下午又來到考場考語文.我們坐在座位上,胸有成竹的等待著發卷.剛拿到考卷,我們便迫不及待地做,深怕1個半小時還不夠似的'.剛開始時我還笑容滿面,做到后來就想不起來這題該填什么了.我嘆了口氣,準備先做下面的.時間一分一秒地過去,我的作文也完成了,惟獨那道題還“傲然挺立”.冥思苦想之后,我終于記起,這里應該是填“船在動,星也在動”,我又不太確定.哎呀!時間快沒了,我才心一橫,牙一咬,寫上了這幾個字.我把試卷交給老師,連忙給同學校對.我對了,我一蹦三尺高!
今天我考試,考完試后卻無比開心,想著回家怎樣玩,想著零食什么時候吃,我完全忘了考試的緊張!今天我考試!
今天考試作文 篇4
今天,語文老師突然來一次突然襲擊— 考語文半期考試。
語文老師帶著陰險的微笑進入教室,她說:今天我們考試。( ⊙ o ⊙ )啊!同學們都發出不滿的叫聲,但是沒有辦法只好硬著頭皮考啦!試卷一發下來我就開始,嗖嗖的.做了起來。開始還是一路順風的,到達第七大題時就不怎么好做了。特別是第八大題,的什么?_?唯見長江天際流最難了,由于那是前幾年才學的,所以我就忘記了怎樣做。第二節課的鈴聲響起,我終于做完了基礎題。我一看作文是未來的什么?_?
我一看覺得十分簡單,心中都充滿了藍圖。但是卻怎么也找不到作文紙,只好向同桌求救。但是他卻死活不借,沒有辦法我只能一直煩他了,終于他受不了我的折磨,只好乖乖地將作文紙交了出來。我到是不記得內容是寫什么了但是卻記得開頭和結尾。
開頭好像是:我乘坐著時光機去到50年后。結尾是:50年后的科技真是發達( ⊙ o ⊙ )啊!
哎,真希望試卷趕快發下來,真希望考的好一點!
第三篇:今天去聽了周國平的講座
今天去聽了周國平的講座。
今天去聽了周國平《哲學與人生》的講座,總的來說,姐是很久沒有聽過這么好的講座,很久沒有心情這么澎湃,很久沒有這么認真地做過筆記了。所以把筆記整理一下發出來,有些話是他引用別人的,有些話是他自己的,總之都是今天從他嘴里出來的。
1.我們的哲學教育是很有問題的。根據物質還是精神第一性分成唯物主義和唯心主義,根據運動和靜止分成辯證法和形而上學。然后把古往今來的哲學家都歸類。唯物主義的就是好人,唯心主義的就是壞蛋。機械唯物主義就是有缺點的好人,辯證唯心主義就是有一技之長的壞蛋。這有什么意義呢?
2.哲學就是靈魂問問題,頭腦回答。就是瘋子問,呆子答。
3.哲學永遠在去往信仰的路上。哲學就是讓人去思考。
4.人生有三大問題。第一,幸福問題,這是人生的世俗意義;第二,道德、信仰問題,這是人生的精神意義;第三,生死問題,這是人生的終極意義。
5.西方哲學家關于幸福有兩個派別。快樂主義認為幸福等同于快樂;完善主義認為幸
福是精神、道德上的完善。他們的共同點事都追求精神快樂。
6.把這條命照顧好,把這顆心安頓好,這就是幸福。
7.快樂就是身體的無痛苦和精神的無紛擾。
8.我這一生有兩個時期是非常快樂的。第一是青春期,那時覺得這個世界怎么有這么
多漂亮的女孩子啊。第二是當爸爸,做父親的感覺。
9.金錢是好東西,但不是最好的東西。是手段,而不是目的。
10.珍惜平凡生活的價值。
11.一個人能夠和他的家人和睦相處,這是重大的成就。
12.中國老百姓始終把安居樂業看得最高,這是對的。讓人民安居樂業,這是最低的標
準,也是最后的標準。
13.我們這個社會應該反思一下,到底什么是最重要的?高增長就是幸福嗎?
14.最重要的智力品質是好奇心和獨立思考的能力。
15.科學研究的目的是滿足好奇心,而不是名利。所謂利,包括經濟效益。
16.因為知識本身的價值而尊重知識,這是歐洲的優良傳統。
17.馬克思認為人與動物最大的區別是人具有自由活動的能力。
18.中國文化有一個毛病:追求實用性。一定要去追問:到底有沒有用?
19.大學培養的目標不是知識,不是專家,而是內在的自由。
20.專家就是一條訓練有素的狗。
21.教育就是生長,生長本身就是目的。
22.嘗到了智力活動的快樂并養成智力活動的習慣、思考的習慣,這才是知識分子。
23.教育就是把課堂上學的、為考試背的東西全忘記后所剩下的東西。
24.合格的大學生應該具有兩種能力:快樂學習的能力,自主學習的能力。
25.一切有成效的學習實際都是自學。
26.人作為一種精神性的動物,最大的快樂應該是智力活動的滿足。
27.工作應該是快樂的源泉,但實際不是,這是很可悲的。
28.如果你真的看重人生的價值,就一定要找到自己真正喜歡做的事。
29.一定要讀經典著作、名著,因為一個人的經歷太有限了。不要跟著媒體跑。那些人
不是在閱讀,而是在消費。他們是圖書市場上的消費大眾,不是獨立的人。
30.不要對原著有畏懼心理,真正的大人物都是很可愛的,很平易近人的。一個人不看
原著,看那些解讀啊心得啊,就像愛上了女主人,卻向女仆求愛。
31.一個人要有獨處的時間,我們這個時代太喧鬧了。缺乏交往的能力,在這個社會上
可能會比較倒霉。但獨處是一種更重要的能力,缺乏這種能力你會變得膚淺。
32.寫日記的習慣很好,能留住人生的滋味。
33.世界上有很多東西你丟了可以重新找回來,唯有經歷僅僅是屬于你的,完完全全屬
于你的。如果你自己不珍惜、弄丟了,你到哪里都找不回來。
34.文學的職業化是文學的墮落。
35.哲學讓人不世故。36.人對“健康”本身的心態就是不健康的,過于緊張了。
37.問:當您100歲的時候,您覺得您在追求什么幸福?答:100歲已經是幸福了,還
追求什么呀!
38.除了時代帶來的困境,人生有必然的困境。
39.人的特點是不能容忍無意義,所以對自己撒謊,做夢。這本身就是意義。源地址:http://blog
第四篇:今天去把房產證辦理了
今天去把房產證辦理了,基本情況如下:
1.去售樓處辦理發票和交接書事宜。速度很快。需要注意的是裝太陽能的同學,費用是否兩清,可能牽涉到換發票。至于房屋面積,相信大家都沒有異議,呵呵。有?也沒用。如果想在一天內辦完所有手續,建議早上去換發票。
2.辦理房產證的地址在德陽路 順城路交口和江城路交口之間。即面對正陽路區政府左手側(西側)的小路(順城路)向北走一個小路口,路西即是。
3.注意事項:a)契稅不收現金,建議刷信用卡。
b)首套房需要辦證明,在二樓稽查科,建議大家能辦盡量都要辦,稅率低不少。c)稅率:首套90以下1%,以上1.5%,二套3%
d)交契稅的人很多,排隊很長,我們今天下午3點前就不讓排隊了,據說是下午四點要結束辦公。大家盡量早點去,抱怨也沒用的,態度還可以的。
e)整個過程,不需要貸款合同。保險起見可以帶著
4基本過程:
a)進門二樓辦理首套房證明(需要購房合同第二頁和最后一頁以及身份證復印件各一份,原件也要看,至于 單身證明-注意有效期,夫妻身份證,戶口本及復印件等不確定,根據個人情況不同,建議都準備原件和復印件)
b)一樓24號窗口開票準備繳費(我們好像是50,不知道是不是一樣,好像是首套房證明的費用),然后按照指示在最內側-可能是16號窗口繳費,再將單子拿給24號窗口。
c)然后我們是直接排隊了,就是在人最多的地方。也是25號窗口前。要在25號窗口簽字確定稅率。也可能需要先拿號,我們當時是沒號了好像。這個請后來者補充。
建議排隊前的工作:在25號窗口對面,有個小臺子,寫著辦理契稅需要的證件,基本是身份證復印件,購房合同的1.2.3.4頁和最后一頁的復印件,發票復印件。建議將上面的所有的復印件提前準備好。身份證和發票復印件要簽字摁手印
以上,所有的原件也要時刻準備,以上所指的合同頁碼是印刷頁碼,不是直接數著的第幾頁。d)25號簽字后,將資料給26或者27號,他們會將相關資料統計,打印一份稅單給你簽字。摁手印。然后可以在27號和28號窗口刷卡繳費。
e)之后,在25號對面的平臺上有一個申請單格式,參照這個格式,去門口咨詢臺拿一份申請單填好。拿號。等待叫號。
d)叫號后將身份證復印件,發票,房屋交接書,契稅發票,購房合同等給他,會有一份回執。
有很多簽字和手印。
e)一般是一周后拿證。
5:所需資料(大概):身份證復印件3份,購房合同復印件--2345頁和底頁,按上面數量應該是2份即可。購房發票復印件1份
上面資料應該是必須的,建議有余地的話盡量多復印幾份。包括單身證明、戶口本、購房合同、結婚證等,盡量多復印一下。
在房間的東南角有一個復印機,1元每張,可以救急。
基本原則:保證安全的情況下,能帶的證件都帶著,能預先免費復印的都復印一下。對購房合同有感情的可預先完整復印一份和掃描一下,以后可能就見不著了,呵呵。
以上,很亂,沒有排版。我們自己的經歷,僅供參考。不敢擔責啊。
第五篇:今天老師帶領我們去春游
今天老師帶領我們去春游,我們坐公交車來到了森林公園,一進森林公園的大門,左右兩側全是郁郁蔥蔥的樹木:有細細長長的毛竹;有筆直的沙樹;還有不少我叫不出名字的樹木。接著,沿著小路走進去,出現在我眼前的是一派生機勃勃、鳥語花香的景色:小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳忙著報春;小花妹妹換上了漂亮的服裝;就連小草弟弟也冒出了小腦袋,扎上了綠頭巾。跟著同學們往里走,我看到很多柳樹,正在風中擺動著輕輕的柳條,似乎在風中梳理著青青的長發。再往前走,我們看到桃樹的花都開了,粉色,玫瑰色,白色,像精靈,像天使。我們在桃花中穿行,奔跑,跳舞,轉圈,一陣風吹來,落在地上的花瓣也在為我門伴舞,漸漸地,風大了起來,花瓣就開始跟著我一起旋轉,我們仿佛進入了花的海洋,真美麗啊。后來大家就到空地上放風箏,玩累了就坐在假山旁邊休息,大家把媽媽準備的零食都拿出來,放在一起共同分享,大家有說有笑,度過了一個開心的上午,最后大家坐公交車回到了學校。森林公園真美啊,以后我一定還要來這里玩!