第一篇：今天我和老公去妹妹家走親戚

今天我和老公去妹妹家走親戚。

早上走的時候天氣不是很好，但沒有下雪；現在雪已經下大了，弟弟和弟妹及兩個侄子也來了，很是開心!妹妹開始籠饃，準備午飯，好了，不說了，去幫妹妹準備午飯！

第二篇：今天去洛陽考試

今天去洛陽考試，暫不說考試形式怎么樣，題還是很有價值的。一些題不明白，大家一起看看吧單選

1.教師和科學研究者協作，以教學過程中的問題為對象，并將研究結果應用到實際的教學中，屬于哪種研究方法（）

A.行為研究法B觀察法

2.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”屬于（）

A.道德行為B道德情感C道德意志D 道德認知

3.教學過程是一個特殊的過程，特殊表現在認識的間接性，交往性，教育性和（）

A.有差異性的認識B有個性格的認識C基礎的認識D 忘了

4.教師要建立現代學生觀，就要理解全面發展和個性發展，全體發展和個體發展，以及（）

A.現實發展與未來發展B智力發展與體力發展C智力發展與創造力發展D忘了

5.學生主體性地位的最高表現是（）

A.主動性B創造性

6.王某為滿足生理，心理，情感需要而做出的失范行為是（）

A.情感型失范行為B傳統型失范行為C價值取向型失范行為D 目的性失范行為

7.探究性學習特征不包括（）

A.綜合性B 過程性

8.在教學工作中，通過“定向-示范-參與性練習-自主練習-遷移”的教學模式屬于（）

A.講解-接受B示范-模仿C探究-發現D 忘了

9.教育法律關系主體是指（）

A.教育法律關系中享有權利與履行義務的法律關系參與者B教育教學過程中 享有權利與履行義務的法律關系參與者

10.王某通過碩考，該校不批準其在職學習，王某提出申訴的單位是（）

A當地縣政府B 當地教育局

11.小學生打破玻璃后被老師批評，回家后家長因此打孩子。而后該生沉默寡言，經診斷患了焦慮癥。屬于（）

A.境遇焦慮癥B器質焦慮癥C素質焦慮癥D 忘了

12.“不憤不啟，不悱不發”說明情緒的兩極（）

A.不可調和B在一定條件下相互轉化C具有社會性，可以調節和控制D 可以找到平衡點

請教大家幾道多選題

1.教育具體而實在的規定性表現在（）

A 有意識的傳遞社會經驗B具有經濟功能C 以培養人為直接目標D 人類特有的有意識的活動

2.學生的受教育權主要有（）

A學習權B身心健康權C公正評價權D人身權

3.科幻人物的塑造屬于（）

A 無意想象B有意想象C 創造想象D再造想象

4.新課程的基本理念（）

A 以學生為本B環境意識C 創新精神D減輕學生負擔

5.有效培養創新能力要（）

A 極大地改善師生關系B充分尊重學生C 運用綜合知識指導D讓學生達到預定的效果

6.老師在講授“雪花”時，通過看錄像并向空中拋灑碎紙向學生講解，不屬于哪種直觀方式（）

A 實物直觀B模像直觀C 語言直觀D虛擬直觀

7.研究性教學的特點（）

A 綜合運用知識B 師生互動研究形成統一答案C 建立課程意識D生活化，社會化

8.主題班會應該注意（）

A 趣味性B適合性C 創造性D知識性

判斷

1.創造性是人人生來具有的，是人類生存的基本保障。（）

2.師生互動就是教師多提問問題，學生積極回答。（）

3.吧知識變成思想，把思想變成知識，全在于教育者的觀念和實踐。（）

4.“道而弗牽。。”說明教育依據個體身心發展順序性規律。（）

第三篇：今天我到妹妹家做客(陳智鴻)

今天我到妹妹家做客

興海學校

陳智鴻

今天是我的生日，妹妹邀請我晚上去她家過生日，我很開心！心想：生日聚會會是什么樣？屋子會裝扮成什么樣子？就這樣，懷著一顆好奇心我熬過了一個漫長又無聊的下午。

到了晚上，我踏著興奮的步子走在去妹妹家的路上。我情不自禁地哼著小曲來到了妹妹的家門口。門是開著的，可是里面一片昏暗，有點慌兮兮的。我咽了口唾沫，小心翼翼地走了進去。剛走到客廳，忽然燈亮了。客廳不再是昏暗的，而是一片亮堂堂的，著實讓我嚇了一跳。隱隱約約間還聽見有一群人異口同聲地喊道：“生日快樂！”我定下神來一看，原來是媽媽、阿姨、姑姑、姐姐和妹妹，原來她們早就來了卻不告訴我，為的是給我一個驚喜。我非常激動！

爸爸和舅舅也從廚房里出來了，他們端出了許多美味佳肴，歡快地喊著：“快來幫忙啊！”我偷偷地往桌上瞄了一眼，全是我平日里喜歡吃的：有螃蟹、雞肉、蒸魚、肉串等。頓時，我感到自己很幸福，像在天堂里一樣??

這時，爸爸捧著一塊大蛋糕走來了。蛋糕上點綴著一條青色的小蛇，四周還有削成片的橙子、菠蘿、火龍果圍繞著。我立刻被這塊蛋糕迷住了。忽然，燈黑了，客廳又陷入了黑暗。大家一邊拍手，一邊唱著《生日歌》。唱完了《生日歌》，大家開始吃蛋糕了。淘氣的妹妹不斷用奶油抹我的臉，把我抹得像京劇里的花臉一樣。

就這樣，我們一直玩到了近十點。時間過得真快，我卻要走了。阿姨不停地挽留，我婉言謝絕了。妹妹站在門口招著小手，依依不舍地望著我漸行漸遠的背影，很久，很久??

第四篇：好老公最新標準：出得去 回得來

好老公最新標準：出得去 回得來

人家都說，看美劇的人，不相信婚姻。其實不光美劇，國產劇、臺灣偶像劇、TVB……全都在打外遇牌。最近泰國片很火。泰國喜歡拍鬼片，不講外遇故事，有人分析，佛國果然境界不一般。

但是，杜蕾斯的一項針對全球36個國家和地區的2.9萬名男女的訪問，得出的結論是：泰國男性“外遇指數”最高，韓國次之。

大人老看這些劇，難怪小朋友耳濡目染。生物課上，老師提問：“父母都不患這種遺傳病，孩子卻患病，那么最有可能發生了什么？”標準答案是“基因突變”。但是，后排陰暗角落里卻響起了低沉卻清晰的變聲期男聲：“外遇。”

我3歲的兒子發現，他每次說結婚照上的媽媽是阿姨，大人們便會很興奮，于是他一見冷場，就會跳出來指著我們墻上的相片大喊“阿姨”。他也很愛問別人：“我長得像鄰居嗎？”所以，現在這個世道，好老公的標準不但是帶得出去，還要帶得回來。邪惡的李敖在綜藝節目里教女人如何從生理上發現老公的花心。有人總結說：“男人有外遇會越來越忙，女人有外遇，做的菜會越來越咸。”還有人做了柱形圖，揭示女人懷孕周期和男人外遇概率的關系。記得馮鞏和江珊演過的一部電影里，馮鞏執行秘密任務幾天不回家，江珊以為他在外面搞花頭，準備修理他。誰知馮鞏一到家，蓬頭垢面，第一句話：“給我煮碗面吃。”幾秒鐘就將面碗見了底。江珊一下子哭著抱住馮鞏：“你餓成這樣，你在外面肯定沒有女人！”

我有個女友，懷疑老公有外遇，苦于一直沒有證據。后來趁他洗澡，偷偷把他手機上自己的名字改成12520，然后給他發了條短信：“回復男姓名女姓名(如謝霆鋒配張柏芝)，馬上揭秘你和意中人的緣分指數，找到命中真愛！僅收取普通短信費。”第二天，她順利地知道了小三姓名。

網上有段子，講的是各地女人面對老公外遇的反應。山西老婆是摞起袖子下廚房，給自己做了一斤湯面外加10個燒餅，并且一頓就消滅掉，吃完以后，摸著圓滾滾的肚皮，倒在床上放聲大哭：這今后的日子可怎么過啊？依爾呦……結果老公并沒有因為外遇離婚，半年后卻因為老婆太胖而提出離婚；湖南老婆是兩把菜刀磨得雪亮，前胸后背各掖一把，決定跟老公攤牌，心說：哼！不是魚死，就是網破。后來老公就乖乖回家了……

我特地關心了一下 上海 女人。說是上海老婆一夜未睡，第二天去做了個美容，順便到情趣商店買了套性感內衣。晚上在家準備了一頓燭光晚餐，一共花費400元。

老公晚上回家看見美麗性感的老婆，無比驚訝，深悔自己有眼無珠，并發誓一輩子不會讓老婆離開自己。一周后，老婆給雜志寫了一篇《我怎樣留住了我花心的老公》，稿費500元。

第五篇：中班健康教案《你走,我走,大家走》

中班健康教案《你走，我走，大家走》 中班健康教案《你走，走，大家走》

[設計意圖]

本活動是中班的一個體育游戲活動，在活動中首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路，激發孩子們參與活動的樂趣，并由此引出走路不同方法，在此基礎上鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法，并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法，增加孩子們的感性經驗，通過表演自己喜歡的走法，張揚孩子的個性，允許孩子自由發揮，通過多種材料的投放，引導幼兒合作并通過表演賽，讓幼兒體驗，只有相互配合才會成功。

[活動目標]：

1、激發幼兒參與體育游戲，體驗游戲樂趣。

2、培養幼兒創造力和合作能力。

3、多種走法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

[活動準備]：

1、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等適量道具。

2、多媒體課件（模特步、正步、機器人步和秧歌步等）。

3、活動音樂磁帶。（《高人與矮人》、《走路》、《法國男孩》、《歡慶秧歌》、《們是共產主義接班人》、《斗牛士》。）

[活動過程]：

1、激發興趣，導入活動。

播放音樂模仿高人、矮人走路進活動室。

師問：剛才，們是怎么進活動室的？你還想怎么走？（激發幼兒的探索欲望。）

2、自由探索活動

（1）鼓勵幼兒自由創造多種走法。（小鴨子走、八字步走、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等。）

（2）利用游戲—“請你跟這樣做”，引導幼兒練習多種走法。

具體玩法：請一名幼兒作示范者邊做邊說：“請你跟這樣做”，其他幼兒模仿并說：“就跟你這樣做”當示范幼兒說：“木頭人”時，幼兒停止動作并擺出一個漂亮的造型，依此類推，選出走法特別的幼兒作示范者，游戲繼續。

3、多媒體展示。（教師依次播放各種步法的課件，請幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走，讓幼兒關注各種走法的特點。）

4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示。（教師出示絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己，選擇喜歡的走法進行配樂表演。模特步配合音樂《法國男孩》，秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》，軍人正步走配音樂《們是共產主義接班人》，機器人步配音樂《斗牛士》。）

5、合作行走擂臺賽。

（1）教師提供輔助材料呼啦圈等，鼓勵幼兒合作行走。

（2）選相同材料為一組舉行合作行走表演賽。

6、放松整理，活動結束

（1）好朋友互相作放松運動。（幼兒自由組合，跟隨教師邊念兒歌邊做放松運動。自編兒歌《好朋友》—你幫來捶捶背，幫你來揉揉肩，團結友愛轉個圈，們都是好朋友。兒歌內容隨動作的變化而變化。）

（2）教師帶領幼兒學小動物走路走出活動室，活動自然結束。

[活動延伸]

請小朋友到日常活動中尋找好朋友可以一起做的事，體驗合作的快樂。

[活動反思]

在貫徹《綱要》精神的基礎上，本著幼兒活動以游戲為主設計了活動《你走、走、大家走》。

本活動主要分三個環節：幼兒自由探索、練習各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創造合作的走法。

在第一環節中，活動開始模仿高人走、矮人走激發幼兒興趣。以人為本，讓幼兒充分探索各種走法，發展幼兒的創造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳的游戲進行鞏固練習。第二環節，利用生動活潑、鮮明的課件，讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點，調動幼兒的主動性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進行表演，此時進入活動的高潮，充分張揚了孩子的個性。第三環節，幼兒自由選擇伙伴及道具體驗合作游戲的快樂。最后，活動在歡快的《走路》音樂中結束。