第一篇：初中秋游作文1500字今天咱們去秋游

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初中秋游作文1500字：

今天咱們去秋游

新的一天到了，大家都很開心。你知道嗎?今天咱們要去秋游。我們這次去的地方是柳州市動物園，名字很簡單，可里邊有多好玩你們就不知道了。呵呵!新癢癢了吧!我來告訴你們事情的開始和結果吧!萬里無云的早上，我高高興興的去學校。哎呀，昨天晚上激動得睡不好覺，沒想到今天那么有精神。到了學校，大家的心都很焦急，我不例外。可看到時間還有那么多，于是我就去玩了。咦?黃雪瑩她們在干嘛?噢，原來在打牌啊。看到那么有趣兒，我也加入了。我們玩得好過癮，可時間終究要到，大家也回到坐位上了。老師說了很少，但我覺得時間好久哦。終于熬到了下去排隊的時間，我的心更加激動了。可誰知道，石主任還要說安全問題，唉，去秋游總得這樣。過了好長時間，終于要走了。可惜的是，我們去動物園的要后走。上車了，我的心跳得更快了。路上的風景很美，美景一一展現在我眼前。其中我覺得最美的風景還要屬柳江大河了。清清的水流，稍微仰起波浪;波光粼粼的湖面上有幾只小船在飄動。站在橋上望前瞧，柳江河的邊際都看不完……哇噻!太美了!車上，我們背誦著老師教的“一東”，聲音很大。不知道后面誰又發音了，大家唱起了《奇奇顆顆歷險記》主題曲。“有繁星，在天空，忽現忽隱。有月影，在水面，漂流不定……”唱得那么起勁。車上的歌聲似乎很吵，但我還是有感情的唱。終于到了，心里感覺好舒服。“四年級二班的排好隊!”老師叫排隊了，我急忙跑過去。進入公園了，空氣好好哦。只不過有點熱拉。我緊跟著隊伍，也不時看看風景。“快看，迷魂洞!”同學們叫著。我轉頭一看，哇!好刺激啊!不少同學都鬧著想去，我也不例外拉。可老師還是直奔動物園。到了動物園門口，不知道怎么回事，老師還在外邊等，我們也不得進去。唉，這個時候我已經筋疲力盡了。我想照張相片，于是拉好朋友黃雪瑩去找林祥慶。(因為他才有相機。)過了一會，終于進動物園了。我們先去看孔雀。孔雀的羽毛五顏六色，頭頂上還有三根豎著的“棒子”，眼睛不時眨一下。我看著孔雀，巴不得它馬上開屏啊。可惜沒有雨傘。看了些的動物，我們就去看動物表演了。路上，我一直在想表演是什么樣的。動物表演多姿多彩，什么樣的表演都有。其中我印象最深的是猴子跟山羊走鋼絲。工作人員先弄好到具，然后出現一只山羊，山羊背上有小猴，小猴趴在山羊背上。表演開始了，山羊快速的跑上樓梯，然后慢慢的走著。走了一次后，工作人員又裝上了想陀螺一樣的到具，山羊有偶開始走。山羊走到中間，小心翼翼的踩上“陀螺”，然后轉了一圈。嘿，反了!山羊不甘示弱，又慢慢的轉好來。然后又飛快的走下樓梯。喔，多精彩!動物表演看完了，大家又興奮的去看大象表演。大象出來了，一個是菲菲，一個是洲洲。它們表演踢球、貼胡子、灌籃……等游戲。在踢球的時候，洲洲還“犯規”了!工作人員還給大家做互動游戲。有位實習老師還得讓大象“按摩”。哈哈!多有意思。表演完了，大家去看海豚表演。同學們都入座了，表演也開始了。首先上場的是兩只海豚。一只叫米奇，一只叫蔻蔻。它們也像人一樣先給大家招手問好，然后再表演。它們頂球、游泳……都很精彩，我看得入迷了。兩個大“姐姐”表演完了，小海豹要上場了!海豹和海豚不同，它沒有四肢。這個海豹叫莎莎。莎莎很小，只有四歲。可表演很好。后來，工作人員還給兩位同學上去和海豹接近。看那海豹，親陶浩平入迷了，不停的親。哈哈!可把我樂壞了。

看完表演，大家就去看蛇和鱷魚。啊!多可怕啊!最有意思的是“竹葉青”了。它是一條蛇，身上可綠了!它很“健美”，瘦瘦的。看了那么多東西，大家都累了，我們去吃中餐休息了。很多人都沒吃，全部都跑去迷魂洞“砍價”了。當然，我也不例外。我砍，我砍，我砍砍砍!最后，只砍到三元。大家都付好錢，我們也進去了。“啊!”真是的，里面沖出來一群人，簡直像蜜蜂。后來，在叔叔的帶領下，我們進去了。我緊緊拉著同學的手不放，生怕有“鬼”。“啊!”無數次叫聲在耳邊回放，我心里也很害怕。呀!這“蜘蛛”在天花板上一上一下的，掉下來怎么辦?同學們都很怕，但叔叔帶領我們走過了“危險地帶”。一次次的可怕我都不敢忘記，但玩了一次就不怕了。我還多轉了幾圈。哎喲，可把我嚇壞了。后來，一個同學說時間到了，要去集合，于是大家都跑出去了。可誰知道，還有20分鐘呢。唉，我們被“耍”了。玩了好久，終于要集合了。大家坐著車興奮的回去了。我真希望下次還能那么開心!

第二篇：幼兒園秋天教案去秋游

去秋游

出處：上海市閔行區閔行第四幼兒園 作者：王蓉蓉

設計思路：

根據季節特征，我班開始開展有關秋天的主題活動。在秋天里，孩子們感受著秋天的季節變化。通過學校組織的秋游活動，讓幼兒去公園觀賞花卉、植物，感受秋天的氣溫變化。結合幼兒園剛開展的秋游活動，我設計了本次教學活動——去郊游，讓孩子在重溫秋游的快樂情感中，學習有關排序的知識。活動目標：

1、認識6以內的序數，知道從不同方向數數的順序以及在生活中的運用 活動準備：

音樂律動，活動場地布置，房卡，車票，書包等

活動過程： 一、一封邀請信

1、今天王老師收到了一封信，你們猜猜是誰寄來的？

2、聽聽信上說些什么？

3、大熊請我們小朋友去哪里玩啊？它還為我們準備了什么？

4、王老師已經為小朋友準備好了小書包，都放在我身后的柜子里。我們來看一看這個柜子有幾層？每一層有幾格？（幼兒點數，教師分別貼上相應的數字）我要請一個聰明的小朋友來找找自己的書包，說說你的書包在第幾層的第幾個？請第1層的第二個小書包的主人來拿。我想其他小朋友一定很著急，那么王老師有一個要求，請你們先看一看自己的書包在第幾層的第幾個，拿好以后去告訴你的朋友或王老師。

5、我們背上自己的小書包準備出發。

二、去郊游

（一）、找車位

1、司機小兔已經在車上等我們了，打招呼

2、我們一起來數一數這輛巴士共有幾排？每排有幾個座位？

3、老師已經為小朋友領好了車票，我們來看看車票是什么樣的。（如：4排4座）我們一起來找一找。

4、小朋友拿到車票以后一定要動動腦筋，按號入座，小兔司機要來檢票。教師給每位幼兒車票。

5、幼兒找車位，并進行檢驗。對于個別能力較弱的幼兒，給予指導

（二）、開車了：安全教育

（三）、森林游樂園到了，請第一排的小朋友先走，第二排跟在后面，依次類推。要求：森林游樂園很大，人也很多，小朋友一定要排好隊，緊緊地跟著王老師，千萬別走丟。

（四）、逛公園：教師帶領幼兒走獨木橋，鉆山洞等

三、住酒店

1、好累哦！我們去大熊為我們準備地賓館休息一下吧。

2、大熊賓館又高又大，我們來看看共有幾層樓？每層樓有幾個房間？這可是五星級的賓館，每間房間都有大大的雙人床。

3、小朋友們有沒有住過賓館？是用什么開門的？

4、回家用鑰匙開門，住賓館用房卡開門。教師示范如何找房間，請一個小朋友幫王老師找找我的房間。

5、發房卡，先請住在三樓的小朋友舉手，請你們先來找找自己的房間。

6、其他幼兒開始找房間，教師觀察指導

7、檢驗

四、休息

春夏秋冬大比拼

設計意圖：

我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關四季的生活經驗，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區角創設，通過家園合作，已讓幼兒在低結構活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現出的四季詞語，但是在日常觀察中我發現有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結構集體活動的必要性，因此在低結構經驗基礎上，我預設本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學習，梳理幼兒的經驗，加深他們的經驗認知。根據經驗來進行分組，并比賽說出自己關于自己四季的經驗，感受有集體榮譽感感受競賽的樂趣。對孩子們來言，既可以進行已有經驗的交流，同時也具有一定的挑戰性。

活動目標：

1、在交流介紹不同詞語的過程中進一步體會四季特征，增強對四季的喜愛之情。

2、在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。

活動準備：

春夏秋冬季節的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板

活動重難點：

重點：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節特征的不同。難點：連詞成句，并列舉各季節不同的特點。

活動過程： 一 根據詞語分組：

1、認識春夏秋冬四個組別

師：單老師這里有四個字，看看認識嗎？

2、根據詞語分別歸屬組別

師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節的就做到哪個組的位子上。

春： 暖和 春風化雨 迎春花 小蝌蚪

夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背

秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁

冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋

二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征

師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了。”

A 暖和

春天里重點理解“春風化雨”

小結春天：春天是一個萬物復蘇的季節，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節。春天真好！

B 立夏

重點理解：汗流浹背

小結夏天，夏天是一個炎熱的季節，動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！

C 菊花

重點理解：碩果累累

小結：秋天是豐收的季節，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實，我們特別的開心。秋天真好！

D 冬至 重點理解:冰天雪地

小結：冬天是個個寒冷的季節，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風中散發出香味，而且下雪的時候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！

三、分組競賽

1、師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/

2、那我們來進行一個比賽吧，我們四個組，能說出一個你這幾季節的好處，就算是加一分，比比到底是哪個季節好！

3、分享比賽分數，獲獎得到每人一塊獎牌。

4、是啊，我們都覺得自己季節很好的，那能不能只過自己喜歡的季節呢？為什么？

5、剛才你們說了自己喜歡的季節，猜猜我喜歡哪個季節？ 我喜歡春夏秋冬四個季節，想聽聽我的理由嗎？

我喜歡暖和的春天，春風化雨，萬物生長。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風送爽，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。

第三篇：我們去秋游(教學設計)

我們去秋游

———《漢語拼音復習四》

教學目標: 知識與技能目標: 1.以“秋天”為主題,貫穿三個活動環節,讓學生在語境中進一步鞏固漢語拼音、運用漢語拼音。

2.培養學生的想象力、審美能力、表達能力及朗讀能力。

過程與方法: 1.課前：觀察秋天，搜集秋天的圖片。

2.課中：讓學生在以“秋天”為主題的活動中，進一步鞏固、運用漢語拼音，感受秋天得的顏色，用優美的語言描述秋天。

3.課后：畫一個果籃，里面放各種秋天的收獲物，用漢語拼音拼一拼各種收獲物的名字。

寫一，兩句話贊美秋天。

情感態度價值觀：

1． 激發學生學習語言的興趣。熱愛大自然，贊美大自然。

教學重點：

描述秋天的季節特征，把對秋天的喜愛通過朗讀表達出來。

教學難點:

把對秋天的喜愛送到朗讀中去。

教學過程

一．課前談話導入——我們去秋游

1． 今天呀我們一（3）的小朋友第一次來到這么大的教師上課，心情怎么呀？ 2． 請猜猜凡老師的心情；

3． 既然我們的心情都這么好，我想提個建議：我們去秋游怎么樣呀？

二.秋游應該帶些什么？

1． 讓學生自由的說一說。（可是爸爸媽媽不在我們身邊，再說我們已經是一年級的學生了，應該學會獨立。想想我們應該帶些什么東西呢？想好了請舉手說說）2． 出示拼音給學生讀一讀，同桌兩個人一起讀。（麗麗是個非常懂事的孩子，咱們看看她準備了什么呢？）3． 小老師帶讀。（教師出示拼音卡片）4． 游戲鞏固。（開火車）

三：去動物園（讀讀連連）

1． 看動物圖片說話。（我們出發啦！第一站要去哪兒呢？看畫面——動物園）

（1）這是誰呀？（大熊貓）你想對熊貓寶寶說點什么呢？說得好的小朋友把圖片送給他。（2）依次出示另外五種動物圖片。2．指名讀拼音名字。（糟糕！小動物們因為玩得太高興，忘了自己的名字了，愿意幫他們找嗎？我們先來認認這些名字——指名讀）3．給動物找名字。（指名上臺把拼音卡片貼在動物圖片上）(總結:剛才小朋友不僅看到了可愛的動物,還幫小朋友找到了家,真是既快樂又有意義)

課間休息：孩子們，秋天的景物可多了，這是什么呀？（菊花）對！這么多的花兒，我們的祖國就象一個大花園。起立——-跳舞

四．看楓葉林——誦讀《秋葉飄飄》

1．看楓葉圖片。（菊花很鮮艷，別忘了風景這邊更美呢！靜靜的欣賞吧!）2．說說你看到的景物。3．讀通詩歌。（有一個小朋友看到這么美的景物，寫了一首小詩，讓我們來讀一讀。會認的字直接讀出來，不會認的字借助拼音讀一讀。看屏幕讀）（1）生自己讀。（2）全班齊讀。4．品讀詩歌。

（1）題目是《秋葉飄飄》，我想把題目改成“秋葉掉下”怎么樣？（2）說說你最喜歡詩中的哪一句？把你的感覺送到詩中去讀一讀。

老師有個小問題:我想把秋葉飄飄改成秋葉掉下或秋葉落下來?生:因為樹葉慢慢的,輕輕的落下來.師:好的,把這種感覺送到這句話里讀讀,讓我們感覺到眼前的樹葉真的是慢慢的,輕輕的落下來.（3）你喜歡讀哪一句呢? a.紅色的蝴蝶:看蝴蝶圖片,說蝴蝶很美麗,姿態優美, b.黃色的小鳥:小鳥特別可愛

c.在空中飛翔:自由自在的,把這感覺讀出來 d.在風中舞蹈: 姿態優美,在風中翩翩起舞 e.不是蝴蝶,不是小鳥.(擺擺手)f.是秋姑娘發來的電報,告訴我們秋天已經來到.(電報:是傳遞信息的一種方式。電報上都說了些什么呢？樹葉落了，燕子飛到南方去了，果園里的果子成熟了，吃這香甜的水果小朋友新心情怎樣？讀出你的喜悅之情。)（4）師示范讀。（配樂）（凡老師也被這美景深深得感染了，為了表達我對秋天的喜愛之情，我想讀讀這首小詩.）（5）全班齊讀 五．總結，布置課后作業。

1．此情此景美不盛收，讓人流連忘返，令人沉醉。

2．我相信在座的每一位孩子心中都被秋天的美好感動著，這樣吧:為了表達我們對秋天深深的喜愛之情,我建議;看屏幕

第四篇：小學生秋游日記150字去秋游啦

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之小學生秋游日記150字：

去秋游啦

今天早上，7點50分到校，秋游出發啦!同學們帶著東西和食物去秋游啦!同學們排著隊伍出發，有的同學帶袋子，可是我卻帶書包，到了鹿山公園。我們在公園里坐下吃東西啦，可是，當我在吃東西時，我感覺到總是有東西往下掉，我走過去一看，原來是樹葉從樹上往下落。但是，我總是覺的樹上的葉子，一片片落下來的時候，像一只只美麗的蝴蝶，翩翩起舞。

大自然真是太美妙了!我仿佛走進了一個迷人的童話世界。

第五篇：小學作文：走,我們去秋游

走，我們去秋游

今天，我們學校組織去生態動物園秋游，我們經過漫長的等待，我們班坐的車終于到了，大家興高采烈上了車。

到了生態動物園，我們首先去參觀了東北虎、金錢豹、雄獅、華南虎……“啊！十點了，大象表演快開始了。”不知誰說了一句。我們趕緊跑向大象表演劇場。還好趕上了，一進去就看見有五頭大象在對我們打招呼，然后一頭叫體育王子的大象表演走平衡木，它一步步走到平衡木的另一端，三百六十度旋轉，再走回去，表演的很精彩，一頭叫小美眉的母象獻給它一枝玫瑰，體育王子小心翼翼的走下來，向我們鞠躬；后面是另一頭公象表演打籃球，拿起籃球，立起來投籃；最后是一個參與的游戲，兩只母象把鼻子牽起來，然后請一個人坐上去，精彩及了。看完大象表演，我們去參觀了黃金蟒、眼鏡蛇、蜥蜴、蝮蛇、巖蟒、王蛇、赤峰錦蛇……再坐車參觀了狼、孟加拉虎、白虎、馬、羚羊、獅子、黑熊等動物。

我咽了一口唾沫，好像把今天所有精彩的東西都吞下去了，這才依依不舍的離開了。