第一篇：C語言要點匯總（推薦）

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? Int、float、char等類型的常量形式 掌握變量的定義、賦值、初始化的規則 掌握數字、英文大小寫字母的ASCII碼值 掌握2，8，10，16進制數的轉換規則 掌握標識符的命名規則、識別關鍵字 掌握常用運算符的優先級和結合性 掌握不同類型數據混合運算的規則 掌握變量自加、自減運算的規則 掌握復合賦值運算的法則 熟練掌握printf、scanf的使用規則 掌握getchar和putchar的使用規則 能夠根據具體問題設計關系表達式和邏輯表達式 能夠熟練分析包含If語句的程序，運用if語句設計程序 能夠準確分析包含switch語句的程序運行 掌握三個典型循環控制語句的用法，重點是能夠分析循環的運行結果、循環次數、循環條件等，能夠設計循環結構語句解決問題 掌握一維和二維數組的定義、初始化、賦值和引用的正確形式 掌握冒泡法、選擇法排序的算法描述 掌握對一、二維數組的各種處理算法，如求和、求極值、排序等 掌握字符數組的使用規則及常用字符串操作函數的使用，如puts、gets、strcpy、strcmp 掌握自定義函數定義、聲明和調用的形式 掌握函數的實參、形參、函數類型、函數返回值的意義 掌握函數調用時的參數傳遞的作用，區別變量、變量地址、數組名、數組元素、指針等做函數參數時的不同 掌握函數返回值的作用 能分析和設計遞歸函數 掌握局部變量和全局變量的概念及使用特點 掌握靜態存儲和動態存儲的概念，會分析包含靜態局部變量的程序 熟練掌握指針的概念，能夠準確區分各種形式的指針變量的定義形式和賦值規則 掌握指向變量的指針變量的用法及其作為函數參數的功能 掌握用指針變量引用一維數組的各種形式 掌握用指針變量引用二維數組的各種形式 掌握用字符指針變量引用字符串的形式 掌握用指針數組引用多個字符串的形式 結構體、共用體的概念及定義和使用規則，能識別類型名、變量名、成員名 能夠正確識別Typedef類型定義的各種形式 文件的概念，能夠正確區別不同類型的文件 掌握常用文件函數，如文件打開、關閉、讀寫等

第二篇：2013語言文字工作要點

關于印發《湖北交通職業技術學院 2013年語言文字工作要點》的通知

西區管理部、北區管理部，各處室、系部：

現將《湖北交通職業技術學院2013年語言文字工作要 點》印發給你們，請結合實際，認真遵照執行。

二○一三年二月二十六日

湖北交通職業技術學院

2013年語言文字工作要點

2013年學院語言文字工作圍繞學習貫徹黨的十八大精神和《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012-2020年）》，堅持“創品牌、強能力、弘文化、謀發展”的工作方針，以推廣國家通用語言文字、傳播和弘揚中華優秀文化、提高師生語言文字應用能力為工作重點，不斷優化學院語言文字環境，推動學院語言文字事業科學發展，努力構建和諧的語言生活。

一、學習貫徹十八大精神，加大語言文字法律法規的學習宣傳

（一）召開2013學院語言文字工作會議，組織學習黨的十八大精神和《國家語言文字規劃綱要》，部署全年工作，統一思想，提高認識，明確任務，推進我院語言文字工作開展。

（二）通過院報、院廣播臺、校園網、櫥窗等途徑宣傳《國家通用語言文字法》、《湖北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》等語言文字法律、法規，增強全院師生依法、規范使用國家通用語言文字的意識。

二、積極推動經典誦讀和漢字書寫活動

（一）開展學院“中華誦〃經典誦讀行動”。結合學院實際，將中華經典誦讀行動有機融入教育教學、校園文化建

設，推動中華經典“誦寫講”活動深入、持續開展；會同院團委、院工會組建經典誦讀社團，會同圖書館開展“書香滿校園”活動，培養師生的誦讀興趣，提升誦讀水平。

（二）開展系列“誦寫講”競賽。組織全院師生開展“中華誦〃2013經典誦讀大賽”、“傳承中華文化，展現漢字魅力”書法大賽、“學行業標兵”演講比賽等活動，不斷擴大語言文字工作的影響力，引導師生熱愛祖國文字和書法藝術。

三、扎實做好普通話水平測試工作

（一）繼續開設與語言文字相關的課程并做好相關教學工作。

（二）繼續組織師生參加普通話水平培訓測試，加大測試力度和覆蓋范圍。

（三）著力抓好測試工作隊伍建設。組織普通話水平較好的年輕教師參加省級普通話測試員培訓及測試，培養新測試員。組織學院測試員教研活動，提高在崗測試員的思想認識、業務能力。

（四）力爭建立我院計算機輔助普通話水平培訓、測試工作站。

（五）力爭開展服務交通行業的普通話水平培訓及測試工作。

四、組織開展第十六屆全國推廣普通話宣傳周活動

（一）根據省語委推普周活動要求，進一步豐富學院推

普活動內容和形式，擴大活動覆蓋面和參與面，注重實效，制定推普宣傳周活動方案。

（二）建設學院語言文字工作網站，開展各項語言文字宣傳活動。

（三）規范校園公共場所用語用字，加強校園用語用字規范的監督和整治工作。

（四）及時總結匯報語言文字宣傳活動成果。

二○一三年二月二十六日

主題詞：語言文字要點通知抄送: 湖北省語言文字工作委員會辦公室湖北省交通運輸

廳語言文字工作委員會辦公室。

湖北交通職業技術學院 2013年2月26日印發

第三篇：語言領域實施要點

語言領域實施要點

領域含義：

語言領域旨在發展幼兒的語言理解和表達能力，培養其良好的語言表達及閱讀習慣。在這里，語言既是幼兒學習的重要內容，又是他們進行自我表達和思維的工具。

幼兒語言的發展隨著神經系統的成熟和思維水平的提高，在運用語言與人交往的過程中逐步實現。它既受年齡因素制約，又存在較明顯的個體差異。

良好的語言教育不僅對幼兒一生語言能力的發展起重要作用，而且對幼兒的認知能力、社會性及情感的發展都有積極的影響。

語言是幼兒學習的對象，也是學習的工具，語言的學習與幼兒其他方面的學習應有機結合。對教師的要求：

1、了解幼兒語言的發展特點，準確把握不同年齡班語言教育的重點。

2、教師自身的語言做到規范、親切、文明、生動，語速、音量適宜幼兒。

3、尊重來自不同語言環境的幼兒，耐心、認真地傾聽他們的表達，熱情關心、平等對待不同語言表達能力的幼兒。在交流中使幼兒感受到信任與支持，有信心把話說完。

4、幼兒在語言發展方面會有水平和速度的不同，但不論他們處在任何情況，教師都應該讓他們感到語言交流是快樂的過程。

5、幼兒語言能力是在不斷運用的過程中發展起來的，并且具有個別化建構的特點。教師要盡可能多地創造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個別交流和自由交談的機會。

6、互相滲透的各領域教育是發展幼兒語言的重要途徑，教師要善于把握教育時機，特別注重在日常生活的各項活動、各個環節中培養幼兒語言表達的興趣與能力。

7、教師應注意在豐富多彩的活動中擴展幼兒的經驗，豐富幼兒的感性認識和心理感受，為促進幼兒語言發展創造條件。

8、優秀的兒童文學作品是幼兒語言學習的范例，教師應每天給幼兒安排一定時間進行兒童文學欣賞。`

9、教師要充分利用幼兒同伴、家長、園內其他工作人員、社區環境等資源發展幼兒語言。

10、幼兒語言教育需要家長的支持，教師要與家長密切配合，用適宜的方式關注語言有障礙的幼兒。

11、幼兒園的語言教育應幫助幼兒學習、運用普通話，教師引導幼兒以學好母語為主。

12、幼兒語言的發展與其情感、認知、思維、社會性等其他方面的發展密切相關，教師不要機械、孤立地進行語言訓練。

13、3歲到4歲是幼兒語音發展的關鍵年齡。教師要多讓幼兒在自然的狀態下感知正確的語音，使其發育逐漸正確，對于他們的錯誤語音不要重復，也不宜反復糾正。

14、幼兒的發音器官（呼吸器官、喉頭、聲帶、口腔、鼻腔）和聽覺器官十分稚嫩。為保護他們的發音器官和聽覺器官，教師應引導他們用自然的聲音輕聲說話。

對環境的要求：

1、活動室中應有適合本年齡段幼兒閱讀的圖書和涂畫、書寫的材料。圖書的數量和種類應能夠滿足幼兒的需要，且便于取放。閱讀書寫區光線適宜。

2、為幼兒提供優美、規范、準確的語言環境（包括口語和書面語等）。

3、為幼兒創設一個使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答和肯定的環境，讓幼兒能夠表述自己感興趣的話題。

4、伴隨著幼兒的繪畫、圖畫記錄等活動，教師可以根據幼兒的需要進行簡單的文字記錄，幫助他們建立文字與畫面、口語之間的關系。

5、在小班環境中盡量少出現文字。

語言教育工作評價要點：

1、是否為幼兒創設了一個使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答和肯定的環境。

2、是否為幼兒提供了豐富的、利于語言發展的環境，如教師自身規范的語言、適宜幼兒年齡特點及水平的圖書、操作材料、墻飾等。

3、是否尊重幼兒說話的權力，在一日生活中給幼兒提供充分的時間，為幼兒創造運用語言和自主表達的機會。

4、是否尊重、接納幼兒在語言發展及表達方面的個體差異，使每個幼兒都能體會語言交流帶來的樂趣。

5、是否有效地利用各種活動及各種資源發展幼兒語言。

6、是否能夠與家長有效互動，針對不同幼兒語言發展特點，積極地幫助他們提高語言能力。

第四篇：C語言考試復習要點

C語言考試復習要點：

一． 題型：

1.選擇題——最基本的知識點，概念——共20分

2.程序運行結果分析——10道程序題——共30分

（來源于課本例題和作業，復習的重點是多看課本程序和作業程序）

3.程序填空題——一個完整的程序挖掉一些空格——共四個程序，10個空格——共30分

4.編程題——有兩道——一道課后作業，比較容易，8分——另外一道比較難，12分——共20分

二．

了。

2.第五章到第八章的內容是核心內容，要重點復習，題型覆蓋所有題目。

3.第九章主要復習宏定義和宏替換。

4.第十章考的不多，集中在10.2和10.3兩節。

復習策略： 1.第一章到第四章的內容比較少，基本是考概念一些小題，以選擇題為主，瀏覽一下就行

第五篇：2010年學校語言文字工作要點

2010年學校語言文字工作要點

根據州語委的要求和2010年語言文字工作的整體部署，2010年學校語言文字工作要點主要有以下幾個方面：

一、指導思想

繼續認真貫徹實施國家語言文字法律法規和方針政策，努力促進學校語言文字工作全面協調可持續發展，充分發揮學校語言文字規范化主陣地的作用。

二、建立健全組織機構

各鄉鎮中心學校、縣直各學校（園）要成立語言文字工作機構，成立語言文字工作領導小組，由主要領導分管、有專人負責語言文字工作；鄉鎮各學校相應成立語言文字工作領導小組，有專人負責語言文字工作。

三、加大宣傳教育力度

1、開展豐富多彩的宣傳教育活動，組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《湖北省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》、《恩施州國家通用語言文字使用管理辦法》。

2、設立語言文字規范化宣傳櫥窗、固定性語言文字規范化宣傳標語牌，營造濃厚語言文字規范化宣傳氛圍。

3、加強對教師規范用語用字的培訓。一是組織教師積極參加普通話培訓測試；二是對學校文職人員進行規范用字培訓。

四、完善各項規章制度

各鄉鎮中心學校、縣直各學校（園）年初制定全年語言文字工作計劃，有語言文字工作規章制度，各學校相應制訂語言文字工作計劃，每半年有語言文字工作小結，全年有語言文字工作總結，有語言文字工作規章制度。

五、制定詳細工作方案

嚴格按照“三納入一滲透”的要求制定語言文字工作方案，使這項工作落實到教育教學工作的方方面面，方案要做到有活動、有對象、有檢查、有落實。各項活動的開展都要做到有計劃、有方案、有對象、有落實、有整改。

六、積極開展相關活動

1、深入開展第十三屆推普周活動。進一步學習宣傳《國家通用語言文字法》，開展好一系列宣傳教育活動，圍繞推普周主題活動加強工作的實效性。

2、開展規范字書寫大賽。

3、繼續開展語言文字規范化示范校創建活動。

4、組織教師進行普通話培訓、測試，提高教師普通話應用水平。

5、組織開展全國百佳語文教師評選暨特色語文示范校評選活動。

二〇一〇年六月