第一篇：家長關注孩子的口才素養

小主持人的口才是主持節目的第一要素。如果在教學中要求中學生對口語表達與交流基本規律的領會和把握好，做到多種表達方式的綜合運用，并能進行創造性的表達，這就能對培養學生口才，特別是培養小主持人的口才，是有很好的效果。

就目前中學生的狀況來看，小主持人的口才素質的培養和提高可從以下兩方面著手。

一、更新思想，練就說話膽識

由于以前口語交際并非在教學和考試所要求之列，長時間被人忽視，在老師和學生兩頭都沒有形成重視的習慣，更不敢自我表現。因此，開展口語交際教學，培養小主持人的口才素質，首先要師生更新思想，提高學生說話的意識和膽識。要認識到思想膽識應是口才表達的前提條件。

很多小朋友不敢和不愿開口發言，這就難以重點培養和發現小主持人才。因此在開展學生口語交際活動的初始教學階段，首先必須消除學生的思想顧慮：

1、改變應試觀念，明確訓練利得。

長期以來，語文的中考高考只有筆試，沒有“口試。改變應試觀念，首先要向小朋友大力宣傳口語訓練的利得，讓他們真正懂得善于口語表達的好處。如，口語訓練是提高寫作能力的最好途徑，口語流利，下筆也就通暢；口才是為人處事的誠實招牌，話說得得體有水平，就反映出人高尚的修養、素質和知識水平等，從而獲得辦事的效率、成果；口才出眾，更是有條件被選拔和成為廣播電視的節目小主持人……

2、剔除傳統思想，樹立長遠意識。目睹社會上和電視里的口語競爭場面，特別要讓中學生在心靈深處感受到口才的效應。指導中學生大膽參與廣告宣傳、競聘自薦、人才招聘、主題辯論等活動，讓學生明白眼下競爭的舞臺、競爭的社會的人才不僅要會演會干，甚至要的是會說。

3、卸下害羞面子，形成口語氛圍。第一次口才交際活動最是關鍵，要很好地反映出活動的吸引力。要經常性地組織學生開展口才交際活動，如“模擬記者采訪”“學生焦點問題辯論”“產品推銷模擬表演”“外出采風”等。只有這樣，才能徹底地徹底的卸掉學生口才表現中的害羞心理。

通過有序的階段性的思想意識的培養，逐步使中學生認識到：當今社會對人才的選拔，特別是廣播電視主持人的選拔，是十分注重“口試”的一面。學生階段，如果還不注意培養自己的口才，將來成個“未開口，臉先紅”，說話語無倫次，吞吞吐吐的“人樣兒”，試想，那樣近乎口吃的人，能走進信息競爭，人才競爭的社會嗎？更不用說當節目主持人了。

二、加強訓練，夯實表達技能

敘事、議論、抒情、說明等方面的口才鍛煉無非是培養小主持人口才的良好途徑，朗讀、討論、交流、演講、辯論等也是培養小主持人的基本訓練方式。只有牢固掌握這些基本技能，才能進行系統的觸發小主持人自己創造性的口才表現。

1、敘事性口才訓練

敘事口才的訓練，可從朗讀開始。平時有意識的選些簡短故事讓小主持人朗讀。朗讀雖不能代替敘事，但朗讀的準確音調、適度音量對敘述是很有幫助的。文學作品的朗誦，能準確把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，有助于飽含情感的口才培養。堅持復述文章一段時間后，或對文章故事加以口頭續編或改編，或自己口頭再創造新編故事，或提供資料再進行創造性的口頭敘述，只要情節合理，任憑增枝加葉，浮想聯翩，只要能把故事講完整就好就行。在擬定的小主持人中，表揚他們口頭表達的優秀作品，推薦其上臺演講，再讓大家相互評點，相互鼓勵，相互學習，相互提高。

2、議論性口才訓練

議論口才訓練，可先訓練小主持人的邏輯思維。當口語議論有了基本水平后，再鼓勵用口語表達自己的見解，指導他們從多角度去看問題，多角度發表個人見解。結合平時組織的辯論賽，開展專項辯論，主題最好選擇少兒自己十分關注的焦點，如“老師與學生是上下級關系，還是朋友關系”“雷鋒精神今天還在嗎？”“一堂好課應該是怎樣子的？”之類的。

議論口才是最能反映主持人的素質，要做到隨口而出，即興而說，還須要進行特別訓練。讓小主持人“因人悟理”的發表議論。結合討論或辯論活動，有目的的教小主持人進行比較評析，鍛煉議論口才。通過討論性、辯論性、競爭性的議論，不僅了提高了小主持人的議論口才能力，而且還培養了小主持人隨機應變的口才素質。

3、口語抒情訓練

口語抒情能做到“自然”，可先選些精彩的片段讓小主持人朗讀背誦。只有背誦多了，口語抒情表達才會自然，感情流露才會真實。而后，可以再設置一定環境加再以訓練，如在國旗下抒發愛國情結，在烈士墓前作簡短紀念演講，在交游景點時即興贊美，在假節日里向親朋好友老師同學訴說心里話……訓練多了，口語抒情表達才會真正感人。

4、說明性口才訓練

說明性口語要求說得準確，讓人聽得清楚明白。訓練說明性口才可從身邊熟悉的物體說起，如籃球、羽毛拍、黑板、教學樓……，開始時允許他們出錯出笑話，而后加以糾正。在糾正中要有意識的使小主持人認識到說明性口頭表達很重要的是準確性和順序性。訓練中鼓勵他們作經常性的交流，經常性的互評。

培養和提高小主持人的口才綜合素質，還必須在以上的基本功訓練之后，再引導給他們進行特殊性的口才技巧訓練以及附加表演的口才訓練，從而能展現出幽默含蓄詼諧等的口頭表達能力和口才風格。平時讓小主持人多關注名人的口才表達，設置一定的環境里讓小主持人模仿和創造性的表達，并在同學中交流表演。

總之，小主持人的素養，口才是關鍵。培養和加強小主持人的口才素養，一定要在訓練當中，樹立他們的自信心，努力訓練口才表達的基本功，尊重和學習他人優秀的口語表達技巧，提高隨機應變的口頭表達能力。才能做到說話文明，感情自然，應對敏捷，儀態大方，表演自如。

第二篇：家長如何關注孩子身心健康教育問卷調查

家長如何關注孩子身心健康教育問卷調查

指導語：各位家長您好，下面是有關您近一段時間內如何關注您孩子身心健康問題的問卷調查。請仔細閱讀每一個題目，然后根據自己的實際情況認真填寫，每個題目沒有對錯之分。您做完問卷之后，由您親自交給我們，我們為您絕對保密，請您不要有任何顧慮。

一、家長如何關注孩子的勞動教育。

案例：開學初我校規定住宿生的廁所分別由住宿生自己進行打掃，某女生的家長強烈反對學校這一舉措，理由是孩子一進廁所就想吐。針對這一案例我校設計如下幾個問題，希望在座家長與我們共同反思一下如何關注孩子的勞動觀念和合作意識。

1、在周末節假日，您的孩子會煮飯給您吃嗎？ A．會B．不會C．有時會 2．在周末節假日，您的孩子經常掃地、拖地嗎？ A．經常做B．不做C．有時做 3．您的孩子經常幫您洗衣服嗎？

A．經常B．不洗C．偶爾洗

4．在學校輪到您的孩子值日廁所時，您支持您的孩子打掃嗎？A．支持B．不支持C．一般

5．在學校不是您的孩子值日時，您的孩子愿意幫助別人值日嗎？A．愿意B．不愿意C．看心情好壞 6．您的孩子積極參加各種義務勞動嗎？

A．積極B．不積極C．看心情好壞 7．您的孩子在生活方面能自理嗎？

A．能B．不能C．馬馬虎虎 8．學習方面您的孩子能獨立完成作業嗎？ A．能B．不能C．還可以

姓名：性別：年齡：

9、孩子住宿返校時您給孩子帶6個蘋果，您教他怎么分配？A、一天一個B、吃蘋果是宿舍有幾個人分幾瓣，每人一瓣 C、與宿舍共享D、其他

二、家長看待孩子上學帶手機的問題 您認為您的孩子上學是否應該帶手機： A、不應該，影響學習。B、隨便，只要上課別用就行。C、應該，以防家里有急事。

D、其他

三、家長如何關注男生性格的培養

1、您的孩子從小學到初中，男老師有多少？

2、你覺得男老師在學校的比例是否比較低？

3、您認為現在的男生“娘娘腔”嚴重嗎？

4、您是否贊同網絡流行的“花樣美男”的定義是：外貌俊秀、帥氣、成績好、身材好？

5、您是否愿意看到您的孩子或朋友的孩子成為“花樣美男”？

各位家長們：愛心可以造就未來，也可以斷送未來。為了每一個孩子都擁有美好的心靈、健康的體魄和健全的人格，請父母們根據各自家庭的實際情況，開始關注孩子的身心健康吧，努力塑造您的孩子具有光榮感和責任感！

燕郊中學家長委員會 2012年2月21日

第三篇：今天做家長應該關注孩子什么呢

今天做家長應該關注孩子什么呢？

(錢志亮）

首先要關注孩子健康，有三個，一個是睡眠，一個是飲食，一個是運動。睡眠當中我個人認為父母應該關注睡眠的八個方面，睡覺時間的長度到睡眠時間 的巧度，到臥室的朝向到臥室里面輻射的激素，以及床鋪的溫度、床鋪的硬度、床鋪的高度和床鋪的朝向。一個在幼兒園的孩子，每年睡眠時間應該是11個小時，小學生每天要睡夠10個小時，初中學每天要睡夠9個小時，您其他都睡夠了嗎？睡眠有三大功效，恢復智力、恢復體力，消除疲勞。另一個是孩子睡眠時間的巧 度，一個孩子是睡著的時候在長個，意味著孩子在10點之前必須是睡著的。您孩子睡的時間合適嗎？初次之外我們還要關注孩子

臥室的朝向：盡量朝南有陽光，紫外線消毒殺菌

臥室的輻射：不面對電視發射塔、移動通信中繼站

床鋪的溫度：冷熱合適

床鋪的硬度：胖孩兒偏硬、瘦孩兒偏軟

床鋪的高度：一般為小腿高度

床鋪的朝向：一般南北向，頭北腳南

做家長關注孩子第二個健康的是營養保健。一個是關注孩子吃什么，一個是關注孩子喝什么。東方飲食的營養食物塔和西方是不一樣的，農耕民族和西方 游牧民族的腸胃系統是不同的，最多的應該是強調，其次是蔬菜，最少的是肉、蛋、奶，西方正好和我們相倒。我在咨詢當中經常會遇到家長說我的孩子脾氣特別 大，毛發怎么這么重？肉吃多了。食肉動物都比較兇殘，而食草動物都比較兇殘。另外是肉的選擇，有四條腿的、兩條腿的，還有沒有腿的，選四條腿當然是四有采 食動物肉比人工養的動物肉質強得多、好得多，所以如果你能夠找到兔肉、驢肉就可以不讓孩子吃羊肉，能吃羊肉就不要吃牛肉，能吃牛肉就不要吃豬肉，越往后越 污染。自然的禽類肯定要比喂養的禽類好得多，就說吃雞，老百姓家養的土雞一般得三、四個月才能吃到，才有吃頭，而肉雞廠里面的雞從蛋殼出來到用它的尸體只 需要35天的時間，憑什么讓不到一兩的東西在35天里長到三、四斤，在座的各位都清楚。為什么今天女孩子的例假來得越來越早，為什么今天的男孩子日益趨于 女性化，為什么今天男子不孕率越來越高，這些都需要我們做家長的在飲食這一塊稍加小心。當然沒有腿當中我有一個建議，/

3能買到深海魚就不給孩子吃淺海魚，能 吃海水魚就不給孩子吃淡水魚，淡水魚能吃小魚小蝦就不吃大魚，因為很多大魚不是野生的，都是人工飼養的。在喂魚的時候，除了喂飼料，還有一種嗑藥，一種是 避孕藥，否則魚長到一定的大小就會長籽。再看蔬菜的選擇，蔬菜買回去之后最擔心的是農藥，對嗎？是。您的蔬菜是先洗一下后摘，還是先摘一下后洗，學問就出 來了，當然肯定是先洗最后再摘。

至于說喝的學問不用我多說家長就清楚，孩子最好的飲料是白開水，但很多糊涂的家長總認為不給孩子買點冒泡泡的東西喝下去就不足以表達我對孩子的愛心，其實你不是愛，而是一種害。

家長關注孩子健康的第三個是關注孩子的體育管理。國家教育部和國家體育總局2002年頒發了《學生體制健康標準》，對孩子測試哪些體制有明顯的 界定。孩子要想升高中，現在中考里的體育已經由去年的30分增加到40分，以后還會不會加不好說。做父母首當其沖關注的是孩子的健康。

二是關注孩子的精神，給孩子做力所能及的教育投入是我們做家長義不容辭的責任。

各位家長，您今天孩子擁有的優質教育資源越多，將來可支配的優質社會資源也就越多。在孩子小的時候如果您想在他身上花錢，尤其是教育這塊你還花 得出去，千萬不要抱著成就的觀念，將來找個好高中就行了，錯，現在高中全國都是“三限”，那時候你抱著錢想花花不出去。所以早期教育家長一定要十分的關 注，關注孩子的精神中還有一個內容就是加強親子交流。因為今天我們能夠跟孩子呆在一起的時間真的很有限，早上起床忙完上學去了，像在北京孩子中午都不回家 吃飯，等到放學從幼兒園接回來爸爸媽媽忙著做飯，吃完飯孩子要寫作業，幼兒園的孩子再洗一洗就7、8點了，還有多少時間跟孩子坐下來交流，所以我們一定要 抓住各種各樣的機會通過語言、通過表情、通過動作、通過身體接觸各種途徑向孩子傳達一個信息，寶貝，你對爸爸、媽媽來說很重要，寶貝，爸爸、媽媽認為你是 我們生命當中最重要的組成部分，你是爸爸媽媽的心肝，是爸爸媽媽的3/4。說這些話不用花錢，讓孩子知道爸爸媽媽不是管我，而是為了我好。

做家長還要全面關心孩子。如果孩子在學校沒考第一，不要動不動就問這次考的怎么樣，因為第二名相比第一名來說也是失敗者，我們可跟他交流的話題 還有很多很多。如果您的孩子取得一些進步，您就不失時機的對他有一些表揚，你真棒，你怎么

這么優秀，你太能干了，我做夢都沒想到能生出你這么優秀的孩子。說這些話不用你花一分錢，孩子擁有的是自信，有自信的孩子才懂得自尊，有自尊的孩子才懂得自己再去自強，自強的孩子才有可能自立。孩子一旦出現了失誤或者 沒考好或者最近表現的不好，告訴孩子別灰心，努力加油，有爸爸媽媽幫助你，因為我們可以哪兒跌倒哪兒爬起，失敗是成功之母。這樣孩子就會有一個輕松健康的 心情，孩子就會輕松健康快樂地飛，否則只能痛苦緩慢的爬。

做家長關注孩子第三個方面應該做的事情是關注孩子的安全。因為我們的孩子身心發育還不完備，心智發育還不健全，他的社會認知還不充分，情感和意 志還不成熟，孩子的行為習慣尚在養成當中，道德觀念還沒有完全明確。各位家長，孩子18歲之前您別忘了您是他的監護人，監護人必須履行監護人的職責。因為 我們今天這個社會現代化程度越高，留給孩子安全的隱患也越多。我在很多地方都跟很多家長說，您家孩子在小學之前我個人強烈建議是要去接和送，我們小的時候 也沒有用接送，是這樣的，您小的時候爸爸媽媽把你喂飽就不錯了，沒有閑心再偷別人的孩子來養。小的時候貧富差異沒有那么大，社會矛盾沒有那么尖銳。您小的 時候車輛沒有這么多，您小的時候道路交通體系沒有這么復雜。所以你要稍微留心，畢竟孩子對你我來說就是一錘子買賣，千畝地就這一根苗。

孩子在成長當中父母應該扮演的第四個角色是價值引導。孩子做得好，毫不吝嗇我們對他的肯定和表揚。孩子一些不良的言行，我們必須對他以矯正和約 束，孩子錯誤的表現我們必須給他點“顏色”。孩子身邊所發生的各種現象，做父母的應該給孩子有一個評判，注意，家庭的傳承包括兩個方面，一是生命的傳承，二是家族或家庭觀念的一種傳承，否則缺少其中的一個，我想都是家庭的一種悲哀。我們應該傳承給孩子的是從小愛爸爸媽媽開始到愛鄰居愛他人，從爸爸媽媽開始 我們組成一個家，到愛自己的家族，到愛家族所的社區，到社區所在的家鄉，到愛自己的祖國、愛地球。這些都是我們應該給孩子的價值引導。應該讓孩子從小學會 珍愛自己、親愛家庭、熱愛家鄉、關愛社會、敬愛祖國。

第四篇：口才家長發言稿

口才學員家長發言稿

尊敬的各位老師、家長、小朋友們大家好：

我是神墨口才班葫蘆懿辰小朋友的爸爸，很榮幸能夠作為家長代表在此發言，也很高興有這樣的機會讓我表達對各位神墨老師的感謝，感謝你們對孩子關愛和教育。

我家葫蘆懿宸平時靦腆害羞，今年年初通過朋友了解到了神墨三分鐘少兒口才，于是就抱著讓孩子試試看的心態走進了神墨口才班。也不知道口才這門課程要學些什么？對孩子有什么幫助，在孩子的學習過程中了解到通過少兒口才訓練可以鍛煉孩子敢于表達的心理自信，培養孩子樂于表達的精神品質，現在，他已經可以勇敢的站在臺上表演，在班上也可以積極的舉手發言，詞匯量也增加了，作為家長的我也非常欣慰，也祝愿所有的孩子成為一個積極，樂觀，自信的人，一個樂于與人交流，相處的人，一個受人歡迎，易于被人接受的人，口才學習的點滴給予孩子的是受益一生的財富；給予家長的是一段幸福的旅；再一次對神墨口才班的姜老師及所有神墨老師表示衷心的感謝！最后祝大家新年快樂！心想事成！

謝謝大家！

第五篇：口才家長會稿

大家好，下面就跟老師一起進入少兒口才的課堂。

這兩個月來我們的孩子們學習了如下內容

幼兒版的學生學習了上冊

1、聲母的發音

2、組詞

3、繞口令，鍛煉孩子們的口齒伶俐度

4、兒歌

5、聲情并茂的講故事，鍛煉語言組織能力

初級版的學生學習了

1、韻母的發音、正因訓練，主要是詞語的讀、認。

2、繞口令，鍛煉語速、口齒伶俐度

3、是個朗讀與背誦

4、聲情并茂的講故事

家長朋友們都知道，無論學習什么都或多或少的有方法，學習口才也不例外。下面是幾種我們在課堂上運用的方法，現在和家長朋友們分享一下，在家能及時督促孩子學習。

1、速度法 快速的朗讀,可以鍛煉口齒伶俐，這個不是課堂上幾分鐘能鍛煉出來的，需要平時在家多讀多練。

2、背誦法記憶是口才必不可缺的，只有在大腦中充分積累知識才能出口成章;另外記憶名 詩名句,豐富文學素養。我問一下家長朋友們，孩子們在家讀了嗎？我想孩子們一定在家讀了。孩子們在家背了嗎？我想一定在家背了。

3、練聲法口才是要求說出來的，那必然要求聲音一定要洪亮、清晰、干脆，所以練聲先要練氣，運用丹田發聲，所以不要忽視功底的練習。

4、復述法鍛煉孩子記憶力、反應力，還有語言連貫性。上課時，有故事短文或詩歌我會先讀一遍讓孩子們合上課本仔細聽，然后讓他們來復述一下剛才聽到的，并說一說自己是怎么想的。

5、模仿法 通過看電視中的播音員、演員以及動畫片的配音，注意他們的神態、語調、肢體語言，模仿的過程是學習的過程

6、描述法 景 事 物 人，觀察生活，可以是生活中的一些有趣的事作為故事分享給大家。

7、角色扮演不管是扮演哪個角色，學會分析，分析所說的話，分析人物特點

8、講故事 家長朋友們都明白，看花容易，繡花難的道理。講故事也不是一件容易的事情。首先，要故事素材，無論是看書、動畫片，或是生活中有趣的事都可以作為故事素材。其次，這些故事素材要在大腦中形成自己的思路，最后要通過語言表述出來，這樣既可以鍛煉邏輯思維力，又能促進作文的進步，所以說講故事是練習口才的好方法。

下面讓我們的同學來展示一下他們學習的效果

提示注意事項

1、聲音洪亮

2、站姿好看

3、面帶微笑

首先上場的是我們幼兒班的學生背一下弟子規總序

他們表現的棒不棒？非常棒

接下來就是我們初級班的同學的表演

金魚

囚歌

以上是同學們近段時間學習的縮影。我希望同學們和爸爸媽媽們在以后的口才鍛煉中時刻牢記老師告訴你們的方法，多多練習。