第一篇：《關(guān)注孩子的成長》家長培訓(xùn)學(xué)校發(fā)言稿

家長培訓(xùn)學(xué)校發(fā)言稿

———關(guān)注孩子的成長

四甲班：孫桂紅各位家長：

大家下午好！

首先，我代表四甲班所有科任老師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！。這次家長會，我想從以下幾個方面和各位家長交流。

一、反饋孩子們的在校表現(xiàn)情況

1、尊敬師長、遵守紀(jì)律的：李 聰肖佳欣唐卉婷劉潤澤匡 欣曹 為胡清清虢欣浩易 靚陳 江陳 洋朱逸凡胡蔚婷龍浩文陳湘媛舒 婷羅克昱 郭非凡齊梓宇胡新寧歐陽宇霏陳錦鑫 李兆興劉 燁劉惜緣肖文卉劉宣軒

2、上課勤于思考、積極發(fā)言：歐陽宇霏金凡安齊梓宇胡清清張 炬余捷聶天宸董雨晨李 聰肖文卉劉宣軒臧 啟劉惜緣劉 燁虢欣浩匡昕胡新寧陳錦鑫舒 婷胡宇楊彭若琳

3、本學(xué)期進(jìn)步較大的：張炬陳洋齊梓宇李楚楚劉宣軒臧 啟賀駿裕向斌彬胡新寧舒婷彭若琳劉惜緣

4、熱心為班集體服務(wù)的：李聰齊梓宇胡清清金凡安匡 欣虢欣浩朱 思李兆興董雨晨郭非凡金凡安陳錦鑫肖佳欣劉潤澤唐卉婷歐陽宇霏舒婷張炬 劉宣軒彭若琳劉燁聶天辰

肖文卉陳湘媛 龍浩文胡宇楊曹為

二、期中考試小結(jié)

三、班級介紹

1、談?wù)勎覍Π喔刹康呐囵B(yǎng)。

2、班干部的成長。班長歐陽宇霏齊梓宇路隊長李兆興課代表胡清清 唐卉婷劉潤澤金凡安董雨晨 劉宣軒衛(wèi)生小組長劉曄等

3、簡單談?wù)勎覍Π嗉壍墓芾怼?/p>

四、介紹四年級語文知識的變化情況。

孩子升入四年級了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實如此，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平。



（一）關(guān)于閱讀：

有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，不知家長們想過沒有，我們在這個年齡段時也是同樣。由低年級的寫一句話、寫一段話到中年級的寫整篇文章確實難。其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣 ４、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

二）關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)四年級，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言到發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是四年級，作為作文時代的開端，四年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好日記。寫日記是一項有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，學(xué)生就能體會到寫日記的好處。

四、送給各位家長朋友幾點(diǎn)溫馨提示。

1、為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

2、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

3、繼續(xù)培養(yǎng)孩子每天閱讀的好習(xí)慣。課外閱讀書目推薦：

本期：《湯姆.索亞歷險記》《藍(lán)鯨的眼睛》《吹小號的天鵝》《彼得.潘》

4、安全教育中午放學(xué)時間11:40 下午開校門時間2:105、關(guān)注孩子的心理變化。

6、關(guān)注孩子各科均衡發(fā)展。語數(shù)外盡量都上優(yōu)

7、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

8、家校相互間的支持與配合。定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)系。再次感謝各位的光臨！

第二篇：關(guān)注孩子成長

關(guān)注孩子成長

---------家庭教育漫談

在和家長交流的時候，許多家長常會有這樣的苦惱和困惑：孩子最聽老師的話，不愿聽家長的話，我們在家該如何配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，對孩子進(jìn)行家庭教育？家庭環(huán)境、家長的教育學(xué)素養(yǎng)是影響孩子成長的一個非常重要的因素。家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系如同鋼琴演奏中左右手的關(guān)系，是相輔相成、相得益彰的。家庭教育不能替代學(xué)校教育，但又起著學(xué)校教育無法替代的作用，其最根本點(diǎn)是道德規(guī)范和文化氛圍對人的潛移默化的影響。下面，根據(jù)我在書籍中從教育大師們那兒借鑒來的相關(guān)經(jīng)驗，和自己工作中的點(diǎn)滴心得體會，談一談幾點(diǎn)看法。

一、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。很多家長已經(jīng)意識到，在孩子的學(xué)習(xí)成長過程中，學(xué)習(xí)成績不是第一位的，特別在小學(xué)低年級階段，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其中，讀書興趣的培養(yǎng)和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)當(dāng)放在首位。偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》里指出“家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的份量——于學(xué)齡前，在很大程度上決定了兒童智力生活狀況?！泵绹逃沂┑栏ジ嬖V我們：閱讀時用于眼球移動的時間僅占5%，其余95%的時間用于思維?？梢姡x書不僅可以增長知識使人聰明，它還可以提高我們的思維能力。還有一條來自和朋友聊天時得到的信息：人在看電視時，大腦百分之六、七十的時間思維處于停滯狀態(tài)。如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了愛看電視的習(xí)慣，那么，從今天開始，加以控制和引導(dǎo)吧。首先，要有心理準(zhǔn)備，壞習(xí)慣不是短時間形成的，好習(xí)慣也不是短時間可以培養(yǎng)成的，需要您付出心力，更要保持耐心和恒心，其次，想讓孩子喜歡讀書，自己首先做讀書型的父母。你津津有味地閱讀，對于他就是最好的示范。從今晚開始，每天和孩子一道，安靜地看書吧。榜樣的力量是無窮的，你先帶頭來做，要比空頭說教十遍、百遍的效果要好得多。如果你不能在書桌前安坐半個小時，又如何要求孩子每天認(rèn)真地學(xué)習(xí)六、七個小時呢？再次，多創(chuàng)設(shè)一些讓孩子“學(xué)以致用”、表現(xiàn)自我的機(jī)會，增強(qiáng)讀書的目的性和興趣。例如：經(jīng)常舉行“家庭朗讀晚會”、“家庭講故事比賽”，或親戚朋友幾個家庭舉行“家庭聯(lián)誼會”等。評價的時候，多夸獎、多鼓勵，不要心急，“這兒讀得不好，那兒講得不好”會讓孩子泄氣的。該做的做了，然后靜等花開，是一件美麗的事情。最后，讀了一篇文章或一個故事后，引導(dǎo)孩子思考：我讀懂了什么？有什么感想？以提高閱讀的質(zhì)量。學(xué)生到了中年級和高年級能不能順利地學(xué)習(xí)，首先就取決于他會不會有理解地閱讀：在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。讓孩子把自己的想法寫出來，低年級的孩子最開始可以是簡單的兩三句話，不會寫的字可以用音節(jié)代替。幾條相關(guān)建議：

1、不要著急，不要攀比，不要提出超越孩子接受能力的要求，讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周有進(jìn)步，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵。

2、要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)孩子的讀書興趣。

3、選擇課外讀物時，只要條件允許，一定要買漂亮、悅目的正版書籍，這是培養(yǎng)孩子愛書之情的第一步。買書后，必須讀完才可以再買一本新的，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

4、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，在他完成作業(yè)時可以看，養(yǎng)成利用點(diǎn)滴時間看書的習(xí)慣。

二、全面關(guān)注孩子的身心健康。我想，作為任何一個理智型的家長，在孩子的成長過程中，會把健康放在首位。有一位家長是這樣來教育孩子的：“贏得了世界失去了自己，那又如何？孩子，請你記住，永遠(yuǎn)不以健康為代價，去作所謂的拼搏！”我國教育部基礎(chǔ)教育司副司長、國家總督學(xué)王文湛在報告中指出，現(xiàn)在的家長在對待孩子的教育問題上普遍存在“四重四輕”：重智育，輕德育；重理論，輕實踐；重身體，輕心理；重言教，輕身教。其實，在對待孩子的身體健康問題上，還存在較為突出的“重營養(yǎng)，輕鍛煉”的現(xiàn)象。因此，在這一問題上，建議如下：

1、多呼吸新鮮空氣，多運(yùn)動，多睡眠。

2、飲食要清淡。

3、衣服不要過暖和過緊，尤其是足部和頭部要涼爽。

3、孩子不合理的要求，毫不留情地拒絕，絕對不是因為撒潑打滾就可以“爭取”到想要的東西。身體健康的標(biāo)志是能吃苦耐勞，心理健康的標(biāo)志是能克服自己的欲望。

三、優(yōu)良品德的培養(yǎng)。社會調(diào)查的結(jié)果證明：對于大多數(shù)人所從事的事業(yè)而言，最終決定其成敗的，“情商”與“智商”一樣重要，擬或前者更為重要。培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德，使孩子成為受歡迎的人，首先，要培養(yǎng)孩子的愛心，幫助孩子學(xué)習(xí)禮儀。從愛身邊的人開始培養(yǎng)，愛爸爸媽媽、愛親人，愛老師，愛同學(xué)，愛班集體，愛家庭，愛學(xué)校，愛賴以生活的環(huán)境。以禮儀對待所愛的人，用愛心來觀察、對待周圍的世界。愛而且會愛，就是一種偉大的能力。有機(jī)會為班級、為家庭、為社會服務(wù)的孩子是幸運(yùn)的。在這一點(diǎn)上，單純的說教是不夠的，關(guān)鍵是家長的身正垂范。其次，要培養(yǎng)靜氣，培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽，塑造孩子溫和的性情。愛吵愛鬧，意味著一個人的心門是閉塞的，他的眼里只看見自己，他的耳朵只聽見自己，這樣的人，怎么可以從生活、書本中有所吸納和汲??？所以，如果孩子愛吵愛鬧，聽不進(jìn)別人說話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和老師的共同責(zé)任。家長要做到：自己首先不制造噪音，如果你家電視、音響的聲音一向很大，請立刻擰小，噪音是兒童智力最兇惡的殺手。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量柔和地對孩子說話。如果想讓孩子喜歡你，聆聽你，試著這樣做：一定讓自己的語言新鮮、潔凈、有趣，如果覺得難，那就意味著——你該讀書了。如果想跟孩子講什么道理，試著用故事中的例子來說明。再次，要培養(yǎng)孩子的耐心。有一位教育家做過這樣一個測試：他分別發(fā)給幾個被測試的孩子每人兩塊糖果，然后告訴他們，如果半個小時內(nèi)誰不會把糖果吃掉，他會再獎勵四塊糖果。教育家離開半小時后回來，有的孩子兩塊糖果都已吃掉了，有的孩子吃了一塊，剩下一塊，只有少數(shù)孩子堅持了下來，又獲得了四塊糖果。這幾個孩子長大后，又得以獎勵到四塊糖果的孩子，他們的成就最大。

四、賞罰分明。首先，從小培養(yǎng)和保護(hù)孩子的名譽(yù)感。呵斥要在背著人的私地里進(jìn)行，而當(dāng)孩子應(yīng)當(dāng)受到贊揚(yáng)的時候，要當(dāng)著別人的面去做。其次，最好的懲罰是當(dāng)孩子做了錯事，父母及周圍的人都以嚴(yán)厲冷淡的態(tài)度對待他，絕對不能因為實施了體罰而轉(zhuǎn)眼和顏悅色，要堅持不懈，一直等到孩子完全服從，等他用行動彌補(bǔ)過錯了，才可恢復(fù)從前的親切?！袄涮幚怼钡氖褂妙l率，隨著孩子的長大而遞減，以至于基本不用。再次，關(guān)注并和孩子一起去做他所喜歡的事情，這是最讓孩子高興的事情，也是對孩子最好的獎勵。要慎用物質(zhì)獎勵，否則會從另一方面培養(yǎng)了孩子的貪婪。

五、培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的習(xí)慣。常聽有些家長這樣說自己的孩子：“腦子很聰明，就是學(xué)習(xí)太粗心”。孩子的性格是從小在他所處的環(huán)境中潛移默化形成的，學(xué)習(xí)上粗心的孩子，在生活中其他事情上也常常存在粗心的現(xiàn)象。所以，想改掉孩子粗心的毛病，單純從學(xué)習(xí)一方面入手是很難的。全面培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的習(xí)慣，首先，在孩子做事（包括低年級孩子開始寫作業(yè)）之前，家長可以給孩子提一些指導(dǎo)性的建議，使其在心里有個小計劃，以商量的口吻，切忌命令；在孩子做事的過程中，家長注意方法的指導(dǎo)，不能因看不慣、心急而包辦代替；在孩子認(rèn)真完成一件事后，不管結(jié)果如何，及時以贊賞的語言肯定孩子，激勵他以后有興趣和信心不斷嘗試。以后，可慢慢放手，讓其獨(dú)立去做。其次，家長的榜樣示范作用也很重要。在很多方面，孩子是家長的一面鏡子。家長用自己的言行給孩子建立這樣一種信念——無論什么事情，一旦確定必須去做，或者選擇了要做，就要認(rèn)真對待，力爭做到最好。再次，幫助督促孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)檢查和寫日記的良好習(xí)慣。通過檢查作業(yè)促使孩子進(jìn)一步改掉學(xué)習(xí)上粗心的毛病，通過寫日記，經(jīng)常反省自己做事粗心的危害，形成方法，互相促進(jìn)，形成習(xí)慣。

六、培養(yǎng)孩子自我激勵、自我挑戰(zhàn)的能力。首先，家長以孩子朋友的姿態(tài)幫助孩子分析他學(xué)習(xí)和行為上的優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢即已經(jīng)養(yǎng)成了哪些較好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，劣勢即哪些方面還存在欠缺，有待加強(qiáng)和培養(yǎng)。讓孩子敢于面對自己，教會他善于剖析自己。其次，確立合理的目標(biāo)，即付出一定努力能達(dá)到的目標(biāo)，鼓勵孩子去摘跳一跳可以摘到的果子。目標(biāo)太低，孩子難以提高，目標(biāo)太高，一方面難以實現(xiàn)，另一方面，拔苗助長的做法不利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。可在班里確立一個競爭對象，也可以與自己的過去對比，不斷超越自我。再次，送給孩子對其成長有益的偉人傳記等方面的書籍，讓孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，用偉人成長奮斗中的一些事例來激勵孩子不斷進(jìn)步。

七、培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑的能力。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：提出一個問題往往比回答一個問題更重要。發(fā)現(xiàn)問題的前提是思考，敢于質(zhì)疑的前提是不唯師、不迷信權(quán)威，尊重事實、真理，需要勇氣與知識的鋪墊。首先，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛思考的好習(xí)慣。獲得諾貝爾獎的意大利科學(xué)家費(fèi)米，從小非常喜歡讀書，書讀多了，疑問也就多了，什么是行星，潮汐，陀螺旋轉(zhuǎn)……由于他好讀書，勤于思索，知識增長很快，他17歲考上大學(xué)，21歲取得了博士學(xué)位，37歲獲諾貝爾獎。孩子的童年時期，年齡越小，問題越多，所以家長一定要注意保護(hù)孩子的問題意識。平時，家長對于孩子發(fā)現(xiàn)了問題要及時表揚(yáng)，對于孩子提出的問題也應(yīng)認(rèn)真對待，解答不了，教給孩子找到答案的方法，去圖書館、書店、上網(wǎng)查資料等。其次，多帶孩子接觸大自然，參觀一些科學(xué)展覽等，拓寬孩子的視野。引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，養(yǎng)成善于觀察、積極思考的習(xí)慣。再次，引導(dǎo)孩子于不疑處見疑。千萬人說蘋果會往地上落，卻只有牛頓一個人問其中的原因。孩子有了善于思考的前提，還要鼓勵孩子從一些常見的事物、現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。最后，鼓勵孩子對權(quán)威結(jié)論敢于質(zhì)疑。家長和老師在孩子的面前要敢于承認(rèn)自己的錯誤和不足，告訴孩子許多知識和經(jīng)驗是前人比我們早發(fā)現(xiàn)了而已，也可能會存有不足，需要一代一代人來發(fā)現(xiàn)，來改進(jìn)。

八、培養(yǎng)孩子簡單做事的能力。簡單做事不是敷衍了事，而是科學(xué)地做事，以節(jié)省時間、精力為目的，過程縮水而結(jié)果不縮水。首先，幫助孩子建立時間寶貴、要珍惜時間的觀念。不要空盼，要實干，明天的果子結(jié)在今天的樹上，今天不栽樹，明天就不會有果子吃。在這個問題上，家長的身體力行比空頭的說教效果要好得多。其次，教給孩子簡單做事的方法，幫助孩子學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗。舉個簡單的例子，書包里的物品擺放整齊、有序，在收放物品的時候速度肯定會快，寫完作業(yè)后不能自己及時整理書包，或亂塞一通的孩子會表現(xiàn)出慢，甚至滿頭大汗找不著的情況。大人也是如此，物品有固定的擺放位臵能節(jié)約不少時間，當(dāng)然這只是簡單做事的其中一個方面。

每個孩子的性格是不同的，沒有完全適合于哪一個孩子的一套現(xiàn)成的教育方法，也沒有哪一種教育方法會適合所有的孩子。要想教育好自己的孩子，還需家長在教育的過程中善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)。這樣，才能實現(xiàn)較為理想的教育。

第三篇：學(xué)校家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿：陪伴孩子成長

學(xué)校家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿：陪伴孩子成長

學(xué)校家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿：陪伴孩子成長

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友：

大家好！

我是**班那**的媽媽，首先感謝學(xué)校提供了這樣的機(jī)會讓我們一起交流孩子的成長經(jīng)驗，今天在座的各位都是優(yōu)秀的家長，承蒙大家不棄，今天我先向各位家長匯報下我和孩子的成長經(jīng)歷：

一是用我們的身體力行教會孩子懂得孝順是做人之本。

我希望孩子能成為懂得愛、懂得感恩的人，因此我注重培養(yǎng)孩子學(xué)會關(guān)愛父母，懂得孝順。在生活中，我都是和孩子一起給老人打電話，詢問父母身體及生活情況；定期帶孩子回家看望父母，每次回家都是忙里忙外盡心盡力侍奉父母。耳濡目染，慢慢地孩子學(xué)會主動關(guān)心我們，自己主動分擔(dān)我做家務(wù)的辛苦。瀚文送我的詩中這樣寫到：三春暉照又一年，心感父母淚涌奔；鴉羊尚有孝母心，何況我輩龍傳人；何當(dāng)他日兼才德，以慰今朝母恩深。

二是用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)孩子的心靈，教會孩子懂得做人的追求。我希望孩子能成為一個品德高尚的人，于是從小學(xué)三年級起，我和孩子一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我們堅持每天誦讀、背誦，并在生活中通過做義工、關(guān)愛孤寡老人、幫助生活有困難的鄰居等活動踐行著傳統(tǒng)美德，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)積累與實踐體驗，孩子逐漸養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀。2014年11月20日晚，得知長征小學(xué)曹**同學(xué)身患重病，孩子在第一時間決定拿出自己的500元夢想基金捐給曹志宇同學(xué)，并寫下祝福語：“祝曹志宇同學(xué)早日康復(fù)，重新承歡父母膝下”，我現(xiàn)在還清晰地記著當(dāng)時的心情：欣慰加幸福，因為我發(fā)現(xiàn)一顆善良的種子正是發(fā)芽生長。

三是鼓勵孩子以偉人為榜樣，勇于樹立遠(yuǎn)大的理想。我希望孩子懂得怎樣才是更有價值地活著，于是我讓孩子通過讀《毛澤東傳》等偉人傳記，讓孩子觀察偉人的所言所行，體會偉人為實現(xiàn)理想克服萬難的執(zhí)著，學(xué)習(xí)偉人高尚的思想和心懷天下的胸襟，鼓勵孩子樹立自己遠(yuǎn)大的理想，我覺得有了遠(yuǎn)大的理想孩子就有了正確的努力方向，就有了無限的成長動力。瀚文的理想是：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。

四是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，用文化豐富孩子的思

想。我覺得給孩子什么樣的文字，孩子就會有什么樣的閱讀能力，所以在閱讀方面我注重兩點(diǎn)：一是給孩子足夠多的中外經(jīng)典名著；二是擴(kuò)大孩子的閱讀范圍。在孩子低年級時，我進(jìn)行提前閱讀，然后根據(jù)孩子的能力逐次向孩子推薦，慢慢地孩子對文學(xué)名著的閱讀由開始的接收到后來的喜歡。經(jīng)過時間的積累，孩子讀的書多且雜，當(dāng)我看到孩子讀史書時的低頭沉思，看人物傳記時的熱血沸騰，看古典文學(xué)時的熱淚盈眶，我想這些文化精髓一定會在孩子的小腦袋里碰撞出美麗的火花。

五是積極參與學(xué)校組織的活動，幫助孩子熱愛自己的學(xué)

校。我希望孩子能愛上自己的同學(xué)、老師、班級、學(xué)校，因為孩子的成長離不開學(xué)校，為了讓孩子更快的喜歡學(xué)校，我注意以下三點(diǎn)：一是提前讓孩子對學(xué)校有所了解；二是在孩子面前積極贊賞學(xué)校和老師；三是積極參與學(xué)校組織的活動，配合好班主任的工作，通過我們家長對學(xué)校的信任與支持幫助孩子更好地認(rèn)知學(xué)校、喜歡學(xué)校、熱愛學(xué)校。相信這樣，孩子更能喜歡在校的學(xué)習(xí)生活，因為愛是原動力。

家校共建，相信在學(xué)校和我們家長共同努力下，我們的孩子一定能夠健康成長，謝謝大家。

第四篇：和孩子一起成長的家長發(fā)言稿

直到現(xiàn)在，我還能清晰地記得接到孩子被附小錄取通知的那一刻我那激動和喜悅的心情。激動和喜悅過后，內(nèi)心又充滿了深深的擔(dān)憂。喜悅的是孩子經(jīng)過層層選拔能夠得到這為數(shù)不多的機(jī)會實在難得，擔(dān)憂的是孩子能否適應(yīng)這種教學(xué)模式，健康快樂地成長。一年就要過去了，我欣喜地看到孩子正在附小這片沃土里茁壯成長，他不僅僅得到了書本里的知識，也學(xué)會了許多做人的道理。我們慶幸當(dāng)初的選擇，也更加堅信附小會帶著孩子在人生的道路上走得更穩(wěn)更扎實。

回顧一年來和孩子一起走過的路，感慨頗多。在教育孩子成長的過程中，我自身也得到了發(fā)展和完善。從孩子身上我學(xué)到了許多，我希望能夠繼續(xù)和孩子一起成長。

回想上一個學(xué)期孩子們背誦的《弟子規(guī)》，我至今仍然記憶猶新。里面的許多道理，做為成年人的我們，在每天的生活中是否都做到了呢?在孩子的背誦過程中，我和孩子一起學(xué)到了許多道理。我們中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典是歷史提煉的精華，就是在今天依然對我們的日常生活起著指導(dǎo)作用。感謝附小的老師在孩子們?nèi)雽W(xué)之初就為他們奠定了生活、求學(xué)和做人的基本準(zhǔn)則，相信這些教導(dǎo)會讓他們受益終生。也希望我們的古經(jīng)誦讀繼續(xù)堅持下去，讓孩子們在潛移默化中更加深刻地去理解和體會中華民族傳統(tǒng)教育的精髓。

和孩子一起學(xué)會堅強(qiáng)，正確積極地面對困難。

我的孩子在入學(xué)前識字量比較低，入學(xué)測字只認(rèn)識四百多字，而且在書寫方面也比較差。我記得第一次上公開課那天，不知什么原因，他的打字速度幾乎是倒數(shù)。那段時間，我心里很著急，有時也難免有急躁的情緒，對孩子的.影響也很壞。有一段時間，孩子的壓力也很大，甚至出現(xiàn)了晚上入睡困難的現(xiàn)象。我意識到孩子這是遇到困難了，如何讓一直以來輕松自信的他跨過這道坎，嚴(yán)峻地擺在我的面前。我靜下心來，仔細(xì)分析了他的具體情況，給孩子提出了自己和自己比的目標(biāo)，只要能超越自己就是勝利。自此以后，孩子每取得一點(diǎn)成績，我就及時進(jìn)行鼓勵。結(jié)果期中考試以后再測字時，他的識字量達(dá)到了948，幾乎翻了一倍。其他科目的成績也遠(yuǎn)沒有我想像的那么差，孩子也變得更有信心了。那段經(jīng)歷深深地教育了我，也讓我體會到，在陪伴孩子成長的過程中，家長的心態(tài)和鼓勵是多么重要。在此，我真心的希望咱們附小的老師能夠捕捉孩子們的每一個閃光點(diǎn)，及時地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子們每天都生活在贊美中，自信地去迎接每一個挑戰(zhàn)。

和孩子及時溝通，保持良好的心理狀態(tài)。

讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，是我們一直遵循的原則。我們的孩子只有七八歲，正處在一生中最最寶貴的童年時代，他們理應(yīng)屬于快樂。西方國家的小學(xué)生都是在游戲中度過每一天，或許他們的學(xué)習(xí)成績比不上我們，但他們的運(yùn)動、人際交往等綜合素質(zhì)要比我們的同齡孩子強(qiáng)許多。未來的社會需要的是全面發(fā)展的人才，并不需要更多的書呆子。所以，我們的教育更要注重心理素質(zhì)的健康。比如說，讓孩子從微笑開始一天的生活，每天送孩子上學(xué)時，我總要記得對他發(fā)自內(nèi)心地說一句“祝你愉快！”，孩子也總會回應(yīng)我“祝媽媽愉快”。我覺得這種暗示很有效，會讓你以積極的心態(tài)開始一天的生活。

每天晚上入睡前的聊天是必修的功課，通過聊天，我能夠了解孩子的內(nèi)心世界，及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行疏導(dǎo)。我的孩子有時候遇事急躁，什么都想做，但時間有限又不允許。比如昨天晚上，寫完作業(yè)已經(jīng)9點(diǎn)30分了，他還計劃著去滑星彩輪，10點(diǎn)得上床睡覺，他就變得很急躁。孩子畢竟還小，對時間的計劃安排不夠合理，我就耐心教他學(xué)會分清主次，在一段時間內(nèi)重點(diǎn)做好一件事，現(xiàn)在馬上要考試了，就要把學(xué)習(xí)放在第一位，等放假了，可以適當(dāng)?shù)亩噙\(yùn)動。經(jīng)過解釋，孩子能夠理解，自覺地把時間安排好，我也感到很欣慰。

總之，這一年來孩子在附小的進(jìn)步非常大。每每看著孩子的作業(yè)本上還顯稚嫩的筆跡，小作文里天真但還算流暢的語句，我有時都不敢相信這是兒子僅僅通過一年的學(xué)習(xí)就達(dá)到的成績。我知道在這背后包含了附小所有老師的心血和汗水，做為家長，除了感謝，更多的是敬佩。我們會更好地配合學(xué)校，共同努力，把我們的孩子培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的人，一個對國家和社會有用的人。

【和孩子一起成長的家長發(fā)言稿】相關(guān)文章：

1.和孩子一起成長的發(fā)言稿

2.關(guān)于“和孩子一起愛上閱讀”家長會發(fā)言稿

3.陪孩子一起成長的心得

4.家長與孩子一起讀書的心得

5.和孩子一起進(jìn)步親子讀書心得

6.和孩子們一起讀書心情日記

7.和孩子一起適應(yīng)新環(huán)境作文

8.和孩子做朋友家長會發(fā)言稿

9.家長會的發(fā)言稿:和孩子做朋友

第五篇：家長培訓(xùn)學(xué)校發(fā)言稿：關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣

家長培訓(xùn)學(xué)校發(fā)言稿：關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣

親愛的各位家長朋友：

下午好！今天又是我們家長們聚在一起的日子，平時大家都很忙，那么今天我們可以分享到孩子們在上半學(xué)期里精彩的生活。也可以好好的和各科任課老師或者是其他家長進(jìn)行一次交流，共同來探討教育小孩的方法。

回想我們一起走過的路程，你們必定和我一樣，欣喜與孩子的進(jìn)步：他她朗讀課文更流暢了；他她鋼筆字不僅越寫越漂亮，而且有自己的字體了；他她自己能有計劃地完成各項作業(yè)了；他她更懂禮貌了，能幫父母做許多家務(wù)了……總的感覺，就是這個學(xué)期比上個學(xué)期更加的懂事了，今天比昨天進(jìn)步了！

同時，應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)的家長朋友們也很多，有的家長堅持仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)并簽字；有的家長每天陪孩子讀二、三十分鐘的課外書；有的家長經(jīng)常能與老師交流，及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況；有的家長犧牲自己美好的周末時光陪伴孩子學(xué)習(xí)各種補(bǔ)習(xí)班；有的家長在節(jié)假日時為老師送上真摯的短信祝福，為孩子做出了尊師愛友的好榜樣……你們辛苦了！而你們的耐心和責(zé)任心也令我們老師感動！

是呀！每個孩子都是每個家庭的寶貝疙瘩，哪個父母不希望自己的孩子能成龍成鳳，而四三班所有的老師更希望這63名孩子長大后都能有所成就。所以今天我們共同來交流一個主題：關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣。因為我們都知道幫助孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣比給孩子一生的財富更有用！

今天我想與大家交流的主題有四點(diǎn)：

一、共同認(rèn)識四年級學(xué)生特點(diǎn)；

二、靜心分析期中考試試卷；

三、小結(jié)前半個學(xué)期孩子們的各方面表現(xiàn)（ppT）；

四、家+校=超越：下半學(xué)期家長需配合的方面。

一、共同認(rèn)識四年級學(xué)生特點(diǎn)

中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。可到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷和平時的練習(xí)題就會發(fā)現(xiàn)：四年級語文中除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、形近字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句意、改寫“把”字句、“被”字句、“的”、“地”、“得”的靈活運(yùn)用、擴(kuò)句、縮句、修改病句、修辭手法、說明方法的區(qū)分和使用、以及課文默寫、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。所以四年級的孩子不但要扎扎實實的掌握基礎(chǔ)知識，還要拓展思維，學(xué)會從不同角度考慮問題。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。如果這時家長和老師能一起幫孩子有條理的歸總、解決每一個知識點(diǎn)，孩子就會健康快樂度過四年級這美好的時光；但如果基礎(chǔ)知識都不牢固，學(xué)生就會失去對學(xué)習(xí)的興趣和信心。相信經(jīng)過我剛才的解釋，在座的各位也已經(jīng)對四年級有了一個全新的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)能力及情況

說到學(xué)習(xí)我相信家長們都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課都有相應(yīng)的作業(yè)量（但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)），主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，有個別孩子甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，家長要我做什么我就怎么做，很少有自己的主張和想法。那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”“你布置的作業(yè)我不做。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也可以溫故而知新。家長也可以根據(jù)孩子的具體情況為孩子輔導(dǎo)。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生大家所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視，在此，也希望家長朋友能及時登錄班級QQ和博客關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)、生活的情況。

3、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。

孩子一般到9~10就會有一些男女生朦朧的意識，他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化，往往把學(xué)習(xí)成績的好壞當(dāng)做衡量人的能力的標(biāo)志。所以我經(jīng)常會聽到“誰誰誰喜歡誰誰，因為他/她成績好，人又好……”的事情，這是一種追求美的美好愿望，希望家長不要一刀切，站在孩子的角度正確的引導(dǎo)，及時疏通才是最有用的方法。

四年級孩子的結(jié)交范圍擴(kuò)大了，喜歡交朋友（比如：托管公司、小賣部認(rèn)識的高年級學(xué)生等），這是一件好事。但由于孩子還無法正確、全面地評判他人的優(yōu)缺點(diǎn)，所以在交朋友的過程中缺乏分辨是非好壞的判斷力，有的孩子可能會在他人的不良影響下出現(xiàn)各種問題行為，比如：說臟話、有錢請客等等。如果家長在家發(fā)現(xiàn)了請及時的對孩子進(jìn)行教育，也可以跟托管公司交流，甚至老師也可以配合幫助孩子從根源上杜絕孩子“染”上壞毛病。

另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，可這階段孩子情緒不太穩(wěn)定、自控力不強(qiáng)，與低年級相比，打架、吵架的情況多了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度，一定要指出孩子的不對，分析原因，但請不要隨意的打罵孩子。所以本學(xué)期，我會更加關(guān)注孩子的行為習(xí)慣這一方面。

二、靜心分析期中考試試卷；

請大家靜下心來看孩子的語文期中考試卷，1~7題都是字、詞、音、句、課文默寫、語文園地中等基礎(chǔ)知識，占50 分。隨著語文學(xué)習(xí)的深入，試卷越來越側(cè)重對于學(xué)生審題、分析、理解、表達(dá)等綜合能力的考察，共占50分。面對這樣的試題根據(jù)你們和孩子的付出，或遲或早，成績將如此分層：

合格：僅僅滿足于上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。得分60-79之間。因為他們只能拿到基礎(chǔ)分。

良好：在第一層次基礎(chǔ)上，加以大量課外閱讀，具備了相當(dāng)?shù)姆治隼斫饽芰Α５梅衷?0-89之間

優(yōu)秀：在前兩個層次基礎(chǔ)上，加上經(jīng)常寫話和適當(dāng)?shù)淖鲱}訓(xùn)練，得分可望在90分以上。

當(dāng)然，這是就總體而言的?？赡芘既灰淮蔚目荚嚕c你的具體付出不相符合。如果您的孩子這次考試成績不理想，請您不要急著責(zé)怪孩子。幫他們分析考試失利的原因并幫助他們改正才是最重要的。

要取得好成績，自然離不開平時的努力和積累。接下來我將和各位家長交流一下在四年級語文學(xué)科的重點(diǎn)考察內(nèi)容。

1、每篇課文后面田字格里的生字是要求在家聽寫過關(guān)的，橫線格里的生字要求認(rèn)識，每試必考。

多音字、形近字、近反義詞每個單元收集一次，最好上課聽講，回家收集。也可以參考英才等書籍。

老師復(fù)習(xí)的時候只能照顧大多數(shù)，我們班大多數(shù)孩子每課生字聽寫都完全正確。因為少數(shù)吃力的學(xué)生，而拖著全班都反復(fù)復(fù)習(xí)生字，對大多數(shù)孩子是一種折磨，因此，這一任務(wù)必須拜托家長督促完成。

2、按照課文內(nèi)容填空，古詩，每一單元的“語文園地”里的日積月累、讀讀背背之類的綜合知識——是每次必考的。背課文和默寫課文，不能背（默）大概、差不多，要求精準(zhǔn)。

3、閱讀分析——沒按要求做題，常常漏題；遇見少見的題目就傻眼了，不想去思考。所以平時要要求孩子勤奮讀寫、適當(dāng)訓(xùn)練，因為沒有任何捷徑可以走。

4、作文——“讀書破萬卷，下筆如有神”，和孩子一起閱讀吧！每天堅持閱讀20~30分鐘，平時收集好詞好句（自制：小小閱讀卡），每個單元的作文都要整理一份，期末考試用。

5、重視課外閱讀

有的孩子不是不聰明，而是開竅較遲，用教育學(xué)家的話說，是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過來呢？最好的方法就是——讓他們多讀有趣的課外書。注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

小學(xué)階段，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切皆是可逆轉(zhuǎn)的。一些家長不重視孩子的課外閱讀，是因為他們心里總有擔(dān)心，孩子光完成學(xué)校課程學(xué)習(xí)已經(jīng)很忙，考試考出好成績最要緊，讀課外書是浪費(fèi)時間。當(dāng)然，孩子在小學(xué)低年級僅靠死摳課本是可能取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯得力不從心。所以，家長要想辦法鼓勵孩子利用零星的時間多讀書，廣泛地讀、無止境地讀，讓孩子充分感受讀書的樂趣。

在此希望家長要孩子到學(xué)校圖書館借書，多去書店買好書，少看漫畫，注重讀書質(zhì)量，不是翻翻而已，要讀書感覺和收獲，當(dāng)然做同樣的事、說同樣的話，用不同的方式來引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，收效就不一樣。

三、培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

對于所有家庭而言，教育是最大的事業(yè)。任何改變孩子的打算，都必須從改變家長自己做起。家長教育理念上的“一念之差”，可以讓孩子的命運(yùn)“千差萬別”。因為家庭教育是一次性消費(fèi)，一旦出錯，很難有改正的機(jī)會。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，人生觀、價值觀沒有樹立好，想得到高年級，或者是初中再去補(bǔ)救的話，效果將微乎其微。為了孩子們將來能夠更輕松的學(xué)習(xí)，我們要重視以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力，看清題目、書寫工整，完成作業(yè)后自己先檢查，在由家長檢查。

2、幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。一定要告訴孩子一條做事的原則：先做必須做的，再做喜歡做的。每天督促孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成各科作業(yè)，如果孩子在規(guī)定的時間里完成了任務(wù)，還剩時間，那么剩下的時間一定要還給孩子。

3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣　如讓孩子做完業(yè)自己先檢查，寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好等。

4、養(yǎng)成糾錯的好習(xí)慣。應(yīng)及時更正老師上一次批閱的作業(yè)中的錯題。也請家長翻翻前一天的作業(yè)，也許有我的留言哦！

5、每天對孩子進(jìn)行一些安全教育，提高孩子的安全防范意識。

6、告訴孩子每天不要過早或過晚到校，早上開校門的時間為：7：20；中午開校門的時間為：1：50，放學(xué)后要及時回家，中午11：40；下午4：15左右；中午在校搭餐的學(xué)生我們進(jìn)行統(tǒng)一管理。

7、不要給孩子零花錢，杜絕吃零食的壞習(xí)慣。

我也知道，最該牢記這些話的家長，往往最不把這些話放在心里；那些各方面做得很好的家長，反而會從中得到警示，更加關(guān)注孩子的成長。

但總體來說我們班的孩子是積極、向上的，縱使您的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)差一點(diǎn)，也不要緊，我們不要失去希望，每個人成長不一樣，是金子總是會發(fā)光的。教育是漫長而美麗的事情，我們一起耕耘，一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起分享快樂。祝所有的孩子幸?？鞓罚Ｋ械募议L身體健康、工作順利！