第一篇：關注孩子的心理成長歷程

關注孩子的心理成長歷程

我做了8年的教師，當了七年的班主任，然后有一個四歲的孩子。所以，可以說，從18歲畢業到現在，我的大部分時間都是和孩子們一起度過的。送走了一批又一批的學生，他們在我的身邊和我一起演繹著或精彩或滑稽，或感動或氣憤的故事。女兒一天天地成長著，對于她的未來，我和天下所有的母親一樣，有著無盡的擔心。但看她聰明可愛的樣子，又感到無比的欣慰。在孩子小小的世界里，其實并不像我們所認為的那樣，永遠都是無憂無慮的。他們也有屬于他們的煩惱，有他們的擔心。雖然，很多的事，在我們眼里，是那么的微不足道，可就是那些雞皮蒜毛的小事，卻幾乎占據了孩子們的整個世界。

在擔任班主任的時候，我雖然盡力地去理解孩子，總是告誡自己要公平公正的態度去對待每一位學生。因為，我知道，也許有的學生很調皮，也許有的學生成績不夠理想，也許。。。但對于他們的父母來說，每個孩子卻都是唯一，都是獨一無二的，是無可替代的。我從來不懷疑父母對孩子的愛，但我希望每一個孩子在父母無私的愛的呵護下，能健康快樂地成長。人到中年后，就會慢慢的明白，其實，學習成績，金錢，社會地位。。這些都不是最重要的。重要的是要有一個健康的身體，一份平和的心態，一個積極向上的生活習慣。只有這樣，你才能生

活的快樂而坦然。但這些東西卻是需要從小就開始培養的。當你在為孩子的學習成績而苦惱的時候，你是否想過，我的孩子他是健康的，快樂的呢？當你在為了面子逼著孩子學這學那的時候，你能否思考一下，這是孩子將來生活必備的呢？

自信，我們都知道，這是一個人取得成功的必備品質之一。可悲的是，我們在日常的生活中，卻總在有意無意的扼殺著我們的孩子的自信。幼兒園的小朋友，舉辦活動的時候，他們的手總是舉得高高的，到了小學，還有那么一部分孩子舉手，但也有另外一部分孩子的手已經縮回去了，到了初中，敢于舉手的可就是鳳毛麟角了。為什么會有這樣的變化，自然是孩子的自信心在一步一步的減弱，甚至消失，而取而代之的是自卑，是膽怯，是不在乎。。

是什么讓孩子的自信在一步一步的減弱呢？首先，是我們的批評和責罵。盼子成龍，盼女成鳳的心情是可以理解的，但我們卻忽略了孩子幼小的心靈更需要的是我們的肯定。其次，是我們強烈的保護意識。孩子是我們的心頭寶貝，你濃濃的愛意不許他有半點的磕碰。久而久之，在你的關懷備至中，孩子強烈的依賴意識也逐步形成了。依賴意識形成的時候，是孩子動手能力減弱的時候，也是他的自信心消失的時候。因為自信不能是空中樓閣，它必須有所依傍。沒了能力，自然沒了自信。

第二篇：心理成長歷程

心理成長歷程

每一顆星星都閃爍著屬于自己的光輝，每一縷陽光都珍藏著屬于自己的溫暖。匆匆的歲月一去不復返，留給我們的是無盡的回憶和許許多多的遺憾。

成長的道路不會一帆風順，總會有些挫折、失敗，讓我們學著長大，學著承擔，學著明白，于是我們開始懂得人生的意義不在于一直成功，而應該是從困境中破繭成蝶。不知道從什么時候起，我開始放棄眼淚，放棄從前那個膽小懦弱的自己，因為時間的歷練，讓我明白，要在社會的浪潮里把握住自己的方向.思及以往，就會勾起許多難忘的辛酸往事，那些我成長道路上的一個個波折，雖然時間已經淡化了它們的傷痛，但是回憶起來，還是會讓人有些感慨。

清楚記得，隨著初中生涯的逐漸落幕，挫折和失敗也接踵而來。臨近中考的日子，我開始全心全意準備中考，準備和大家站在同一起跑線上出發。但命運仿佛跟我開了個無情的玩笑，厄運降臨到我的頭上，當中考成績在我的滿心期待中揭曉的時候，刺眼的分數猶如一個晴天霹靂狠狠地砸向了我。403.5分 不難想象的到這個分數想進普高還是很困難的。我的成績居然連高中學校的標準錄取分數線都沒到，在那一刻，就真的仿佛天堂和地獄的差別。我心里七上八下，忐忑不安，淚水劃過我的臉龐，滴在桌上，“叭、叭”的聲響顯得凄清而又簡單。傷心的內外夾攻讓我低著頭，一聲不響，一味地逃避，逃避思緒的紛亂，逃避現實的殘酷。我覺得自己的大腦在膨脹，身體在巨大的壓力下縮小，心中的悲傷無處傾訴，化成刀子，戳痛我的心??

我懷著一顆受了傷的心默默承受著“暴風雨”過后的沉寂。靜壓抑了一切：我的呼吸聲、哽咽聲，甚至是心跳。思想在這里停頓是迫于這冷肅的氣氛。父母的失望、不知所措的分數讓我對未來迷茫了，中考前進普高使我的目標，為此我也狠狠努力過，分數出來后，目標就此脫軌了，我該和去和從??填報志愿時，父母為我出謀劃策，事先沒有準備的我不知道該報什么專業了。她們問我想要讀什么專業時 我答不上來，連自己都不知道自己對什么有興趣了。就這樣，父母為我做下了決定——護士專業。對于這個專業，說實話，一開始我真的不喜歡 甚至有點排斥它。雖然說在醫院看到護理人員身著白衣大褂，為患者打針配藥治療感覺他們好厲害，也好神圣。但是那只是我的一種敬佩，當自己真的要去從事這份職業時我會感到害怕，打針配藥關乎于生命的事，一切都不是看到的那么容易。護士這個職業是一個有一定技術性的工作。我和他們說我不喜歡，他們也知道我的想法。但是他們向我解說說你的幾個堂姐都是從事這個工作，有個還當上了護士長。護士這個工作比較穩定 收入也不錯 而且現在的社會趨勢，護士工作很好找，很多醫院擴建需要招大量的護士。一開始有想過說學會計吧，但父母說工作難找，而且沒有在這方面的關系。而我是一個很依賴于人的，害怕到后來自己沒有那個能力找到一份好的工作，便放棄了。聽從父母的話，報了護士專業。依稀記得，那次的我很不開心 很失落，連志愿填報內容都是爸爸為我一個個寫的，就連他快下筆寫時我都還在猶豫不覺。但一切不過是徒勞??因為這個專業，很多次一個人哭泣。父母也多次安慰我!

九月份，我進了衛校的生活！高中的生活總是忙碌的 日程也都是被課表排得滿滿的，這樣按部就班的生活雖然枯燥但很充實。高中，學習才是一切，學習成為了所有的王道。學生的價值，似乎總是需要通過一次次的考試來反復證明，日子在那個時候變得很簡單，心仿佛也隨之沉淀下來.。很多時候，我一直認為自己很堅強，跌倒了，我不哭，我可以舔舔傷口堅強地爬起來。可是，人是一種有感情的動物，當毅力沒有那么強時，我的心便會深深地失落。所以，有時，我也想放棄。一眨眼高三要實習了，實習的日子酸甜苦辣皆有，但很充實，也讓我學會了很多。由于我是三加二的學生，當普高學生還在為高考努力拼搏時，我已經通過遴選考進了浙醫高專這所學校。隨著時間的流逝 我也開始對報這個專業釋懷了。或許當時父母的決定是對的 這一切都是為我好

中考失誤的沉重打擊，給了我心理上的巨大落差，也改變了我之后的經歷，以至于我現在回想起來，還是不免要唏噓一番。

現在的我已經是一名大二的學生了，已經習慣了這個校園的節奏，生活開始變得程式化。大學的生活其實是一種過渡，讓我們從學校開始走向社會，學會自立，學會承擔，學會如何與人相處。我們應該做的，就是在這個過程中找到自己的步伐，然后勇敢地大步向前。

走過了天真無邪的童年，走過了如詩如畫的花季和瀟灑的雨季，現在的我好像變得懂事、成熟、穩重了許多。

有人說，成長是一部滿載心酸的血淚史，但是我覺得，成長更像是一曲跌宕起伏的交響樂，有平緩的開篇，有激情澎湃的高潮，還有讓人意猶未盡的尾聲。而我更相信，那顆已經深深植根于我心靈深處的種子，會不斷地汲取養分，茁壯成長，然后開出明艷的花朵，將所有滿載的挫折都開成最驚艷的未來。

第三篇：心理成長歷程

心理成長歷程

從小，生活在一個大家溺愛的環境里，我偶爾會耍一點小脾氣，因為幾家親戚里全是姐姐，大家族里就我一個男生，所以大家什么事都慣著我，仗著自己在大家心目中的地位，我也給家里添加了不少麻煩，但是我父親對于我做錯的事不會輕易一筆帶過，他的大巴掌在我心里留下了很深的印象，隨著長大，大巴掌也漸漸轉變為了竹條、棍子，在我印象中，父親是令我畏懼的人。

小學、初中的學習上，我一直在班上，年級上出類拔萃，過往的朋友親戚對我總是稱贊有加，常常也讓父親自豪滿足，但是除此之外，我也是常常“大錯不犯，小錯不斷”，父親唯一的招呼方式就是棍棒伺候，或許我已經開始憎恨??因為我開始常常不想呆在家里，尤其是父親下班在家時。但是還是免不了一些爭吵，因為我唯一讓他引以為豪的學習成績直線下降，在聊什么事的時候他總會聯想到我的成績，讓后大發雷霆，我也是慢慢培養出了不服輸的性格，這種時候通常一旦受不了就和他頂撞起來??我也漸漸的養成父親讓我做，我偏不做，不讓我做，偏要做的習慣。我從小獲得學習之外的獎項，他總滿不在乎，我覺得父親除了學習成績，就不了解人生的除了還有很多。我開始學習各種東西，完善自己，以至于不被他“看不起”，他卻認為我是在不務正業。

高中時成績雖不是我特別關心的東西，但還是穩定的應付著，我在籃球，影視表演，電腦，畫畫上很多方面都有了些基礎，簡單的說，大學的很多方面專業我都可以去讀，本來是前途光明了，可是，當我要考籃球前，參加市級籃球賽骨折了，只有轉向另一愛好——表演，最后考上了，家里又覺得學費貴而且此專業不易找工作爾放棄，我對我學習的能力還是比較自信，因為從小我都是耍的很好，學的也很好，所以不甘心的復讀一年，最后我走向了我另一個愛好——電腦，讀了電腦方面的學校??

離家遠了，漸漸的明白許多，父親的責罵，母親的關愛很難忘記，一點一滴都可以讓自己很懷念，感到很滋潤，父親對我態度是他出生的環境造成的，我可以理解，我也偶爾打個電話回家關心問候一下，雖然還是聽到父親的責備，但是也感到自己很幸福。

事實上高中影響我學習的不只是父親對我的反感，或者說說我對父親的反感，其實也與我開始喜歡上一個女生有關，我歷來的理科方面是玩耍中進行學習，效果不錯，但是因為那女生進入的文科令我改投了文科，而文科唯一我有興趣或有能力的只有語文，換句話說，我的學業會搞糟。但是我不會很在乎了，那時的我，在上課時偶爾見到她的一顰一笑，便很滿足，我知道，我戀愛了，但是只是單方面的，只要能像電視里在河邊兩人牽牽小手，我就會覺得很幸福了，我進入了很單純的戀愛階段，我對她一直很好，但是她不會特別的看出來，因為我對很多人都很好，我也不敢做出特別明顯的對她好的事情，我們也只有嘻嘻哈哈的友誼，可以算是特別好的朋友的友誼，似乎讓我覺得，很難打破這樣的狀態，直到高中快畢業了，我怕以后見面的機會都沒了，我決定向她表明我的態度，可是，意料之外情理之中的事情發生了，她說了一句話，讓我失望了，“我一直知道你喜歡我，但是我不希望打破我們之間的友誼，”之后，偶爾聯系著，總有一種莫名的感覺??

以后的我藝術等除學習之外的能力又加強了不少，也有過很多女生追我，但是我都拒絕了，找不到很多戀愛或者說愛情的感覺，但是中途還是喜歡了幾個人，但是很慎重了，不會輕易的和誰交往，但大家還是會覺得我比較花心，因為我和女的關系總給人感覺不一般，應該是特別好，說不清楚，一些人總開玩笑，昨天和你一起走的是你女朋友有啊？是啊，我和很多女的一起走過，很多都是我女朋友，很荒唐的一件事。我中途喜歡上的一個女的在我復讀時進入大學，我一直的態度是，付出一段感情就會珍惜，因此為她又付出了很多，可是距離不總是產生美的，她向我提出分手，我也很尊重她的決定，可是我也不是很情愿的，慢慢的，擺正心態，各有各的選擇，不能強求??

在朋友之中，偶爾給人呆呆的感覺，因為很多時候都在想事情，考慮的太多太多，重要的不重要的，可能同時出現，但是我對大家都很關心，以至于我也市場受到大家的關心，這也是讓我感到人活在世界上的一個巨大動力，我很喜歡一個團結向上的集體，所以，我也在為這個方向努力著，希望一切都是這樣的美好，因為我還是一個樂觀的人。

xxx學號：xx

第四篇：關注孩子成長

關注孩子成長

---------家庭教育漫談

在和家長交流的時候，許多家長常會有這樣的苦惱和困惑：孩子最聽老師的話，不愿聽家長的話，我們在家該如何配合學校的教育教學工作，對孩子進行家庭教育？家庭環境、家長的教育學素養是影響孩子成長的一個非常重要的因素。家庭教育和學校教育的關系如同鋼琴演奏中左右手的關系，是相輔相成、相得益彰的。家庭教育不能替代學校教育，但又起著學校教育無法替代的作用，其最根本點是道德規范和文化氛圍對人的潛移默化的影響。下面，根據我在書籍中從教育大師們那兒借鑒來的相關經驗，和自己工作中的點滴心得體會，談一談幾點看法。

一、讀書習慣的培養。很多家長已經意識到，在孩子的學習成長過程中，學習成績不是第一位的，特別在小學低年級階段，關鍵是學習興趣的培養和良好學習習慣的養成。其中，讀書興趣的培養和讀書習慣的養成應當放在首位。偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》里指出“家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的份量——于學齡前，在很大程度上決定了兒童智力生活狀況。”美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時用于眼球移動的時間僅占5%，其余95%的時間用于思維。可見，讀書不僅可以增長知識使人聰明，它還可以提高我們的思維能力。還有一條來自和朋友聊天時得到的信息：人在看電視時，大腦百分之六、七十的時間思維處于停滯狀態。如果孩子已經養成了愛看電視的習慣，那么，從今天開始，加以控制和引導吧。首先，要有心理準備，壞習慣不是短時間形成的，好習慣也不是短時間可以培養成的，需要您付出心力，更要保持耐心和恒心，其次，想讓孩子喜歡讀書，自己首先做讀書型的父母。你津津有味地閱讀，對于他就是最好的示范。從今晚開始，每天和孩子一道，安靜地看書吧。榜樣的力量是無窮的，你先帶頭來做，要比空頭說教十遍、百遍的效果要好得多。如果你不能在書桌前安坐半個小時，又如何要求孩子每天認真地學習六、七個小時呢？再次，多創設一些讓孩子“學以致用”、表現自我的機會，增強讀書的目的性和興趣。例如：經常舉行“家庭朗讀晚會”、“家庭講故事比賽”，或親戚朋友幾個家庭舉行“家庭聯誼會”等。評價的時候，多夸獎、多鼓勵，不要心急，“這兒讀得不好，那兒講得不好”會讓孩子泄氣的。該做的做了，然后靜等花開，是一件美麗的事情。最后，讀了一篇文章或一個故事后，引導孩子思考：我讀懂了什么？有什么感想？以提高閱讀的質量。學生到了中年級和高年級能不能順利地學習，首先就取決于他會不會有理解地閱讀：在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。讓孩子把自己的想法寫出來，低年級的孩子最開始可以是簡單的兩三句話，不會寫的字可以用音節代替。幾條相關建議：

1、不要著急，不要攀比，不要提出超越孩子接受能力的要求，讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周有進步，就值得高興，就應當鼓勵。

2、要像愛護眼睛一樣愛護孩子的讀書興趣。

3、選擇課外讀物時，只要條件允許，一定要買漂亮、悅目的正版書籍，這是培養孩子愛書之情的第一步。買書后，必須讀完才可以再買一本新的，從小培養孩子的責任感。

4、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，在他完成作業時可以看，養成利用點滴時間看書的習慣。

二、全面關注孩子的身心健康。我想，作為任何一個理智型的家長，在孩子的成長過程中，會把健康放在首位。有一位家長是這樣來教育孩子的：“贏得了世界失去了自己，那又如何？孩子，請你記住，永遠不以健康為代價，去作所謂的拼搏！”我國教育部基礎教育司副司長、國家總督學王文湛在報告中指出，現在的家長在對待孩子的教育問題上普遍存在“四重四輕”：重智育，輕德育；重理論，輕實踐；重身體，輕心理；重言教，輕身教。其實，在對待孩子的身體健康問題上，還存在較為突出的“重營養，輕鍛煉”的現象。因此，在這一問題上，建議如下：

1、多呼吸新鮮空氣，多運動，多睡眠。

2、飲食要清淡。

3、衣服不要過暖和過緊，尤其是足部和頭部要涼爽。

3、孩子不合理的要求，毫不留情地拒絕，絕對不是因為撒潑打滾就可以“爭取”到想要的東西。身體健康的標志是能吃苦耐勞，心理健康的標志是能克服自己的欲望。

三、優良品德的培養。社會調查的結果證明：對于大多數人所從事的事業而言，最終決定其成敗的，“情商”與“智商”一樣重要，擬或前者更為重要。培養孩子的優良品德，使孩子成為受歡迎的人，首先，要培養孩子的愛心，幫助孩子學習禮儀。從愛身邊的人開始培養，愛爸爸媽媽、愛親人，愛老師，愛同學，愛班集體，愛家庭，愛學校，愛賴以生活的環境。以禮儀對待所愛的人，用愛心來觀察、對待周圍的世界。愛而且會愛，就是一種偉大的能力。有機會為班級、為家庭、為社會服務的孩子是幸運的。在這一點上，單純的說教是不夠的，關鍵是家長的身正垂范。其次，要培養靜氣，培養孩子學會傾聽，塑造孩子溫和的性情。愛吵愛鬧，意味著一個人的心門是閉塞的，他的眼里只看見自己，他的耳朵只聽見自己，這樣的人，怎么可以從生活、書本中有所吸納和汲取？所以，如果孩子愛吵愛鬧，聽不進別人說話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。培養孩子的靜氣，是家長和老師的共同責任。家長要做到：自己首先不制造噪音，如果你家電視、音響的聲音一向很大，請立刻擰小，噪音是兒童智力最兇惡的殺手。以靜傳達靜，以靜滋養靜，盡量柔和地對孩子說話。如果想讓孩子喜歡你，聆聽你，試著這樣做：一定讓自己的語言新鮮、潔凈、有趣，如果覺得難，那就意味著——你該讀書了。如果想跟孩子講什么道理，試著用故事中的例子來說明。再次，要培養孩子的耐心。有一位教育家做過這樣一個測試：他分別發給幾個被測試的孩子每人兩塊糖果，然后告訴他們，如果半個小時內誰不會把糖果吃掉，他會再獎勵四塊糖果。教育家離開半小時后回來，有的孩子兩塊糖果都已吃掉了，有的孩子吃了一塊，剩下一塊，只有少數孩子堅持了下來，又獲得了四塊糖果。這幾個孩子長大后，又得以獎勵到四塊糖果的孩子，他們的成就最大。

四、賞罰分明。首先，從小培養和保護孩子的名譽感。呵斥要在背著人的私地里進行，而當孩子應當受到贊揚的時候，要當著別人的面去做。其次，最好的懲罰是當孩子做了錯事，父母及周圍的人都以嚴厲冷淡的態度對待他，絕對不能因為實施了體罰而轉眼和顏悅色，要堅持不懈，一直等到孩子完全服從，等他用行動彌補過錯了，才可恢復從前的親切。“冷處理”的使用頻率，隨著孩子的長大而遞減，以至于基本不用。再次，關注并和孩子一起去做他所喜歡的事情，這是最讓孩子高興的事情，也是對孩子最好的獎勵。要慎用物質獎勵，否則會從另一方面培養了孩子的貪婪。

五、培養孩子認真做事的習慣。常聽有些家長這樣說自己的孩子：“腦子很聰明，就是學習太粗心”。孩子的性格是從小在他所處的環境中潛移默化形成的，學習上粗心的孩子，在生活中其他事情上也常常存在粗心的現象。所以，想改掉孩子粗心的毛病，單純從學習一方面入手是很難的。全面培養孩子認真做事的習慣，首先，在孩子做事（包括低年級孩子開始寫作業）之前，家長可以給孩子提一些指導性的建議，使其在心里有個小計劃，以商量的口吻，切忌命令；在孩子做事的過程中，家長注意方法的指導，不能因看不慣、心急而包辦代替；在孩子認真完成一件事后，不管結果如何，及時以贊賞的語言肯定孩子，激勵他以后有興趣和信心不斷嘗試。以后，可慢慢放手，讓其獨立去做。其次，家長的榜樣示范作用也很重要。在很多方面，孩子是家長的一面鏡子。家長用自己的言行給孩子建立這樣一種信念——無論什么事情，一旦確定必須去做，或者選擇了要做，就要認真對待，力爭做到最好。再次，幫助督促孩子養成寫完作業檢查和寫日記的良好習慣。通過檢查作業促使孩子進一步改掉學習上粗心的毛病，通過寫日記，經常反省自己做事粗心的危害，形成方法，互相促進，形成習慣。

六、培養孩子自我激勵、自我挑戰的能力。首先，家長以孩子朋友的姿態幫助孩子分析他學習和行為上的優勢和劣勢，優勢即已經養成了哪些較好的學習和行為習慣，劣勢即哪些方面還存在欠缺，有待加強和培養。讓孩子敢于面對自己，教會他善于剖析自己。其次，確立合理的目標，即付出一定努力能達到的目標，鼓勵孩子去摘跳一跳可以摘到的果子。目標太低，孩子難以提高，目標太高，一方面難以實現，另一方面，拔苗助長的做法不利于孩子的長遠發展。可在班里確立一個競爭對象，也可以與自己的過去對比，不斷超越自我。再次，送給孩子對其成長有益的偉人傳記等方面的書籍，讓孩子從小樹立遠大的目標，用偉人成長奮斗中的一些事例來激勵孩子不斷進步。

七、培養孩子善于發現問題，敢于質疑的能力。偉大的科學家愛因斯坦說過：提出一個問題往往比回答一個問題更重要。發現問題的前提是思考，敢于質疑的前提是不唯師、不迷信權威，尊重事實、真理，需要勇氣與知識的鋪墊。首先，要培養孩子養成愛思考的好習慣。獲得諾貝爾獎的意大利科學家費米，從小非常喜歡讀書，書讀多了，疑問也就多了，什么是行星，潮汐，陀螺旋轉……由于他好讀書，勤于思索，知識增長很快，他17歲考上大學，21歲取得了博士學位，37歲獲諾貝爾獎。孩子的童年時期，年齡越小，問題越多，所以家長一定要注意保護孩子的問題意識。平時，家長對于孩子發現了問題要及時表揚，對于孩子提出的問題也應認真對待，解答不了，教給孩子找到答案的方法，去圖書館、書店、上網查資料等。其次，多帶孩子接觸大自然，參觀一些科學展覽等，拓寬孩子的視野。引導孩子學會觀察，養成善于觀察、積極思考的習慣。再次，引導孩子于不疑處見疑。千萬人說蘋果會往地上落，卻只有牛頓一個人問其中的原因。孩子有了善于思考的前提，還要鼓勵孩子從一些常見的事物、現象中發現問題，思考問題。最后，鼓勵孩子對權威結論敢于質疑。家長和老師在孩子的面前要敢于承認自己的錯誤和不足，告訴孩子許多知識和經驗是前人比我們早發現了而已，也可能會存有不足，需要一代一代人來發現，來改進。

八、培養孩子簡單做事的能力。簡單做事不是敷衍了事，而是科學地做事，以節省時間、精力為目的，過程縮水而結果不縮水。首先，幫助孩子建立時間寶貴、要珍惜時間的觀念。不要空盼，要實干，明天的果子結在今天的樹上，今天不栽樹，明天就不會有果子吃。在這個問題上，家長的身體力行比空頭的說教效果要好得多。其次，教給孩子簡單做事的方法，幫助孩子學習經驗，積累經驗。舉個簡單的例子，書包里的物品擺放整齊、有序，在收放物品的時候速度肯定會快，寫完作業后不能自己及時整理書包，或亂塞一通的孩子會表現出慢，甚至滿頭大汗找不著的情況。大人也是如此，物品有固定的擺放位臵能節約不少時間，當然這只是簡單做事的其中一個方面。

每個孩子的性格是不同的，沒有完全適合于哪一個孩子的一套現成的教育方法，也沒有哪一種教育方法會適合所有的孩子。要想教育好自己的孩子，還需家長在教育的過程中善于發現，善于總結。這樣，才能實現較為理想的教育。

第五篇：關注孩子共同成長

關注孩子，共同成長

孩子是父母手中的寶，哪一個做父母的，不希望自己的孩子能有所成就呢？正可謂“望子成龍，望女成鳳”。可是，只有美好的愿望是不 行的，孩子就像一張白紙，美麗的圖畫需要我們和孩子一起共同描繪。

家長能關注孩子的各方面成長，這對孩子是一件很好的事。首先，我們不可能時時刻刻的關注孩子的一切，更何況還有大部分時間孩子在學校，無數事實已經證明，家長只有充分了解孩子在學校的情況，密切配合學校的教育，使學校教育與家庭教育有機結合，才能確保孩子的身心健康發展。所以我們要做的就是看孩子在家中的表現，看是否和以前一樣，比如有一天孩子回家直接就去做作業，沒有像平常一樣吵著要看電視，家長就可以適當關注一下，家長要和孩子建立起良好的關系。如果家長知道孩子今天心情不好可是孩子不愿意和你說為什么，那也 沒有用，所以有了良好關系以后，孩子會把開心的不開心的都和家長分享。這樣就能關注孩子的心靈成長，是否對父母的教育方式感到不滿。

孩子越來越有自己的見解，表現為對家長的要求學會了討價還價，讓家長覺得一些要求貫徹不下去，這需要家長朋友們多想辦法，多試一試，辦法總比困難多，要一直關注孩子的成長，同時拋棄一些不合理的要求。防止出現以下兩種情況：

1、不管不問，認為學習完全靠學生自己，是學生自己的事，而學生在這一階段中確實會遇到一些實際的困難（心理上的困難或知識上的困難），也確實需要父母的幫助，而一旦得不到父母的及時幫助，孩子就不會克服困難甚至被困難打倒。

2、管得太嚴，一點自由時間都沒有，整天學習再學習，感到厭倦。

3、難與父

母溝通。許多學生認為與父母溝通比較困難，父母總是居高臨下，擺出一幅威嚴的面孔，訓斥自己，即使自己有了困難也不愿對父母講。特別是對父母的嘮叨，容易產生抵觸情緒。說到成長似乎是孩子們的事，其實成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。成長是什么意思？就是人的知識、能力、閱歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。從不會做生意到會做生意，到會做大生意是成長的過程；每月的收入從幾百元到幾千、幾萬，是成長；從小生意做到大生意，從擁有一間簡易房到一棟大樓，是成長；從一個小職員到主管，到老總，更是成長。孩子要成長，家長也需要成長，道理是一樣的。十來歲的孩子會對父親說：“爸爸，你好偉大！”二十歲時會對父親說：“爸爸還可以！”三十歲可能會對父親說：“爸，你那些想法都跟不上時代了！”四十歲時恐怕會對父親說：“爸，你不懂，安心養老吧！”為什么會有這么大的變化？因為孩子在成長，而家長沒有成長。因此，我想，為了孩子，家長也應努力成長。下面，我就從決定人成長的幾個主要因素，談談我們家長該怎么做。才是一個稱職的家長。打個比方吧。一個人，在荒無人煙的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達水草豐茂的生命之地呢？一要明確自己最需要的是“水”；二要能達到一個有水的目的地，一棵樹，一片草或一泓清泉；三要努力地往哪個目的地前進。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個目的地--生命之源。沒有理想，就只能在沙漠里亂撞，以致老死。一些人，生活沒追求，安于現狀，“喝點麻辣燙，打點小麻將，看點歪錄相。”就自己而言，可能樂得其所；也許無傷大雅，但是，作為家長，就有可能會影響到下一代。有的家長，自己沒讀多少

書，有小房子住著，有小生意做著，就覺得此生足已再無所求，因此也認識不到讀書學習的重要性，對孩子的學習不聞不問，那實質是很危險的。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會競爭無比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上一輩比一輩強。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了。請看這樣一些現象，對照一下或許不在少數。早上，家長要睡懶覺，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條、方便面去。”孩子可能隨便買了點零食就上學了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具。兩節課下來，餓得兩眼發花，甚至惡心嘔吐，我們也時有這樣的情況發生。再看，孩子蓬頭垢面，渾身臟兮，衣冠不整，也來到了學校，一問，“你媽媽呢？”說是“打麻將去了。”又看，孩子放學回家了，進不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃飯，當然談不上做家庭作業了，父母呢。出去玩了。這種孩子，心理怎會健全？性格怎會活潑？能力怎會提高呢？他們長大后，可能連他們父母的那種生活水準都很難保持。家長要通過孩子經常了解在學校的表現，過問作業完成情況。雖然會讓孩子不樂意，但放任不管會讓孩子對學習懈怠，因為家長對自己的孩子都了解的比較詳細，自己孩子是什么品質的人家長應該清楚。也許你認為孩子的學習是他自己的事，不用家長管，也許你身邊有這樣的例子，認為管和不管一個樣。我也認為，特殊品質的孩子，不用大人管的孩子是有的，但這些孩子是群體中的極少數，大部分的孩子都是要在管理之下才能做

出成績，其實成年人也是一樣，任何人缺乏管理靠自動自發，大部分都會拖拉墮落，何況孩子？因此，在管孩子上，雖要講方法，但絕不能放任不管。每天過問一下孩子在學校的學習、聽課、作業等情況，根據與老師的溝通了解的情況及時要求孩子把每天的學習合理安排并且把各項學習及作業落到實處，也是家長管理孩子最重要的方面。假設孩子不愿意聽您嘮叨，你一定要講究一些方法和技巧，怎樣達到溝通的目的，應該善于學習和思考。

做一個與孩子一同成長的合格家長，家長也要樹立人生理想。家長也要嚴謹生活，家長也要努力學習。要關注孩子學習過程，關注學習習慣的養成和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。要尊重孩子，尊 重規律，營造良好的家庭教育環境。

讓我們與孩子共同成長吧。今生今世，我們只有一次身為人父人母的機會。這是我們返回童年與孩子一起學習成長的唯一機會。孩子是我們的孩子，但最終他是社會的。我們給予了他生命，更應該給予他科學的教育。作為父親母親只有不斷提高自己的素養。才能讓愛的臂膀更加 的堅強有力！才能托起這明天的太陽。