第一篇：播音主持人口才訓練法

播音主持人口才訓練法

作為播音員主持人，要想擁有良好的舞臺表現力，好的口才至關重要，好的口才不僅能夠給節目增添色彩，也能有效的為主持人提升個人魅力，從而更好地為節目服務。良好的口才是可以通過訓練來提升的，口才的訓練有一定的方法，接下來我們就來說說口才訓練的幾個方法。

一、速讀法。這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。要求：讀的過程中不要有停頓，發音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發音干凈利落的基礎上。我們都聽過體育節目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發音準確，而不是為了快而快。

二、練聲法。練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。練聲的方法是：第一步，練氣。首先要學會用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩。呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。第二步，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發出來的。練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害。特別是室外與室內溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔后，會刺激聲帶。

三、描述法。其要求是，抓住某件事物的特點進行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千萬不要成流水賬，平平淡淡，一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。要講點順序，不要東一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的東西，讓人聽了以后能知道你描述的到底是個什么景物。描述的時候允許有聯想與想象。比如，你觀察到秋天的湖邊有一位白發蒼蒼的老爺爺，可能想到“夕陽無限好，只是近黃昏”這個詩句??那么在描述的時候，你就可以把這一切都加進去，使你的描述更充實、生動。

播音主持人擁有良好的口才是節目魅力和個人魅力的源泉。好的口才對于提高主持人節目傳播效果有重要的作用。這會使主持人在主持節目過程當中，或侃侃而談，或畫龍點睛。使聽觀眾在思想文化等方面受益的同時也體味到語言美的魅力。這樣的主持人自然能夠得到受眾的認可、喜愛、敬佩和信賴。

第二篇：口才訓練法：自說自話訓練

自說自話訓練法

“自說自話”即自已對自己說話，原是形容人在異常心境下表現出的一種情態。我們借用“自己對自己說話”這種形式來訓練口才。大體做法是：讀了一段材料，自己試著復述出來；聽了一段話，自己學著說一遍；想妥了一個意思，自己試著講一次；寫了一篇講稿，先練習說一說??上述種種，都是在沒有聽眾的情況下進行的。所以，稱之為“自說自話”訓練法。

這種訓練法的特點是：簡單、易學、收效快。凡每天堅持練半小時者經過100天，口才便明顯提高。原先在公眾場合說話緊張，說不成篇、話不達意的學生，百日之后，竟能有頭有尾、有條有理、有情有趣地說上一席話了。對口才提高之快，他們自己也驚奇不已。古人說，“字無百日功”。用“自學自話”訓練法練口才，也可說是“話無百日功”。這種方法的側重點在“自我”二字，以我為主，自己說，自覺練，自己琢磨，自己總結，反復實踐，在實踐中求提高。主要訓練過程是：

一、自備

為“ 自說自話”準備材料：或讀一篇可供講述的文章；或細聽他人一段完整的講話；或默想好一席有中心、有頭尾的內容；或寫好一份發言稿或講話稿。

在上述“讀”、“聽”、“想”、“寫”四種“自備”過程中，應做到“三要”：一要明確目標。這是為“自說自話”準備材料。這才能有意識地使準備的東西適合講述的需要。二要注意條理。把講述材料的每段、每層的意思一一理出，編成講述提綱，醒目易記。三要分清主次。抓住了重點，講述時才能主次分明，運用自如。

二、自講

找一僻靜之處：或田野山林，或河畔海濱，或斗室鏡前，總之，要四周無人，這樣才能便于“自說自話”。把準備好的內容，自講一遍或數遍。可以把山水草木、風云雨雪、桌椅床幾等模擬為聽眾。講述時要做到：

——假戲真做。不能假戲假做。否則，就達不到目的。心中常抱一個“真”字。唯有“真”才能使自己獲得實戰經驗。練一次有一次提高。

——有聲有色。這是承接上一條來的。唯有“假戲真做”，才能使自己在“自說自話”伴有豐富而恰當的神態、表情。著名播音員陳醇說過，“藝術就是感情。我用感情塑造形象。口才是交融感情，溝通人際關系之才。真摯的情感，比金子還貴重。沒有感情，話就難以講好。”用感情統帥語言，使之有聲有色，這在練習口才時是絕不可少的。——手舞足蹈。要以手勢助說話。“自說自話”時，用腦、眼、嘴、手、頭、腳等多種感官協同動作，即使自己對所講的內容有極深的印象，又能熟悉并牢記各種名式、詞匯和其它語言材料，強化講話時的語感，還能使自己今后講話時熟練地使用體態語言。

三、自訟

即“自己告自己的狀”，從而抓住自身講話的錯處。“自說自話”時，可以錄音，講完后細聽。此時，你就像一個嚴格的法官，嚴肅地審查錄音中的每句話，每個意思。從中心是否突出、構思是否精巧、內容是否豐富、言辭是否有趣、語句是否流暢、聲音是否洪亮等等許多方面一一檢查。查完，歸納成幾條，記入“自訟筆記”，力促日后不重犯錯誤。

四、自結

定期小結，總結經驗，吸取教訓，以利再戰。一般是3天一“小結”，10天一“中結”，３０天一“大結”，百日一總結。以百日為一期，把總結內容寫成一篇小文章，作為訓練口才的階段性的歸結。這樣，一步一個腳印，步步為營，節節提高，不愁練不出好口才。

古今中外，很多口才家是運用“自說自話”訓練法而大獲成功的。

以雄辯著稱的美國總林肯，青年時代常徒步３０英里，到一個法院去聽律師的辯護詞，看他們如何用手勢，如何慷慨激昂地作辯護。返家途中，他常停下來步子，面對成行的大樹、成片的大樹樁、玉米，“自說自話”，或復述剛聽到的律師的辯護詞，或發表自己想妥的一篇腹稿，這樣，林肯練就了滔滔不絕、出口成章的雄辯之才。

日本首相田中角榮，口齒流利，擅長交談。但他在少年時代竟是個口吃患者。課內答題，常會窘得滿臉通紅，結結巴巴，說不出話。后來，他除了常朗讀詩文外，還獨自一人對著鏡子糾正口形和舌根部位；跑到山間，迎著狂風，高呼“有志者事竟成”，力爭把這話一口氣說完，不停頓，不口吃。這種“自說自話”式的訓練，使他的說話慢慢變得流暢了，最后成了一位口才出眾的外交家、政治家。

我黨早期青年運動領導人蕭楚女，原是茶館跑堂，文化低，沒口才。為適應**的需要，在擔任師范學校老師期間，他每天清晨帶一面鏡子，到樹木中，把鏡子掛在樹上，對著鏡子大聲講課。盡管面前沒有一個學生，但他一本正經地“自說自話”，說眉飛色舞，邊講邊看鏡子，邊檢查自己的表情、動作。發現有脫漏，立刻翻開課本查看并補講。結果他的口才大大提高，講課愛受歡迎。28歲就擔任了黃埔軍校政治教員，29歲擔任了農民講習所專職教員。他那聲情并茂的宣傳鼓動，震憾了千萬青年的心。

像這樣的實例，還可舉出很多，事實證明，“自說自話”訓練法是行之有效的。那么，這種方法為什么能如此明顯地提高口才呢？最主要的原因是通過“自說自話”，鍛煉了思維能力。表面看，這種方法是練嘴，實際上是在練腦，是在訓練思維能力。

第三篇：口才技巧與思維訓練法

口才技巧與思維訓練方法

學好口才關鍵是要敢講，多講。不要追求完美，抓住一切機會鍛煉自己、挑戰自己。

一、訓練口才，你會做到：

普通話好，發音準確，有磁性；運用表情、手勢等形體語言恰當到位；思維縝密，見解獨特，講話富有邏輯性；臨場應變能力及自信心強，能克服當眾講話或演講的緊張情緒。

二、積極心態訓練——吸引力法則

（一）、自我暗示：每天在鏡前，展示微笑與手勢，大聲說出你的信念：

1、我喜歡我自己；我喜歡我的聲音；我要講話；我喜歡講話；我講的很好。

2、只要講話就用肢體表達；只要講話就用眼神表達；只要講話就使用面部表情。

3、只要有微笑的機會，就微笑；只要有鼓勵和贊揚別人的機會，就要鼓勵和贊揚。

4、只要有上臺講話的機會我就沖上去；只要有開口說話的機會我就要開口。

5、我天生就擅長演說，只要我開始講，人們就會對我癡迷，就會喜歡我。

（二）、想象訓練：每天至少五次，隨時隨地想象自己在各種場合（主持會議、部署工作、宣讀文件、嘉賓講話、即席發言及各類座談、演講等）成功講話（從容淡定大氣）的樣子。

三、臨場心態訓練——首先弄清心態不好的原因

1，想象聽眾都欠你的錢，或者是你的下屬，以后都有求于你啊——卡耐基。2，想象聽眾啥都不知道，需要你來點撥，需要你的幫助，告訴他們吧——曲嘯。3，其實你滿腹經綸，思路清晰，見解獨特；準備的也非常充分，隨時可以出口成章。4，緊張是最正常的反應，你只需學會調整；你講話時沒人吱聲，大家都在仔細地聽。5，沒必要羞怯與畏縮：動作要瀟灑而從容，目光要深邃而堅定，語氣要厚重而舒緩。6，灑脫一點，“沒什么可怕，豁出去了”，訓練自己沉得住氣，不亢不卑，舍我其誰。7，沒必要擔心或疑慮別人會恥笑你，不必過分重視別人的評價，不要低估你的能力。

四、常態化訓練科目

（一）、每天多次，每次至少五分鐘，隨時隨地進行練氣與練聲訓練。

（二）、每天讀笑話、講笑話，隨機放聲大笑，愉悅心情，放松情緒，保持樂觀。

（三）、每天要主動與他人交流思想，訓練接受眾人的視線、目光，培養自信和觀察力。

（四）、每天嚴格自律，堅持普通話及口才技巧與思維訓練，朗讀繞口令或領袖演講稿。

（五）、背誦演講稿或自說自話時，要對著鏡子或錄像，訓練眼神、表情、肢體語言。

（六）、培養六個習慣性動作——久之，言談會更自信，口才會更出眾！

1、打開目光:練就自信的目光——從容淡定

2、打開聲音:放開聲音，抑揚頓挫、鏗鏘有力——悅耳動聽 2

3、打開手勢:放開肢體動作，樹立自信的形象——風度翩翩

4、打開表情:時刻保持微笑——氣質瀟灑

5、打開思路:一切說話都是有思路準備的——胸有成竹

6、打開心門:一切的一切都是要放開你的心——大氣度

（七）、抓住一切機會講話，放下顧慮，物我兩忘，僅需掌握一些臨場技巧： A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。B、勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。C、緊張卡殼時，你就停下來調整，有意識地深吸一口氣，然后隨著吐氣緩緩講出來。D、如表現不好，安慰自己：沒關系，繼續慢慢地講。用感覺和行動上的自信戰勝恐懼。E、如果緊張，可以進行放松練習：深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續10次。

口才技巧與思維訓練十種方法

練聲、速讀、背誦、復述、模仿、描述、角色扮演、講故事、自說自話、寫背講等十法，練時可找人旁聽，借以鍛煉膽量，克服緊張心理；或將過程攝錄，找出不足，加以分析、改進。

一、練聲法（見練氣、練聲篇）

二、速讀法——訓練吐字清晰，發音準確

方法：朗讀演講或散文。開始稍慢，逐次加快，最后達到你的最快速度。

要求：讀的過程不要停頓，發音要準確、完整、干凈；吐字要清晰；聲音要洪亮。要把每個字、每個音都完整的發出來，不要含混不清，要快而不亂，否則速度加快或實際講話時，就聽不清你在說些什么。可隨機找張報紙，任選一段，一氣朗讀下去。上半句看稿，下半句離稿看前面（假想面前有聽眾），久之，記憶力、快速理解力和即興構思能力會大幅提高。

三、背誦法——培養記憶和口頭表達能力

方法：先對講話稿等材料進行分析、理解，感受作者的思想，激發自己的感情。然后找出重音，劃分段落、停頓等。最后分步背誦：1，先背熟；2，大聲朗讀，發音正確，稍有感情；3，用飽滿的情感、準確的語音、語調背誦。

要求，背時要全，不漏不錯；誦時聲情并茂，吐字發音要準，表達思想及感情要真。

四、復述法——訓練記憶力、反應能力和語言的連貫性

方法：選一段長短合適、有情節、敘述性強的演講等，聽一遍復述一遍，到能完整復述。

要求：開始能復述基本情節，可用自己的話表達意思；第二次能部分復述人物語言和描寫語言；第三次能原汁原味準確復述出人物的語言和描寫語言。

五、模仿法：

1、模仿專人。選擇適合你的領袖、精英及身邊優秀人士。

2、即時模仿。看電視電影時模仿播音員、演員。模仿時注意其聲音、語調、神態、動作。

要求：

1、模仿的像，從其語氣、語速、表情、動作等多方面進行，要準確、生動、形象； 3

2、在模仿中有創新，力爭超過對方；

3、選擇有利于自己多方面提高進步的對象進行。

六、描述法——訓練語言組織能力和講話的條理性

方法：先對景、事、物、人等用眼睛觀察、用心體驗，再用豐富的語言描述。

要求，1、抓住特點，語言要清晰、有文采，盡量生動、形象。

2、講順序，不能亂，描述的東西，聽了就知道是什么。

3、允許聯想與想象，使描述更充實、生動。

七、角色扮演法——掌握不同人物的個性，學習其語言、動作、表情

方法：選一篇有情節、有人物的小說或戲劇，重點分析人物的語言、動作、性格等特點。

要求：像演員演戲一樣，扮演作品中不同的人物，學其語言、動作等。要求聲音逼真，感情到位，表情、動作自然，惟妙惟肖地把人物性格表現出來。

八、講故事法（講笑話、清口、單口相聲同理）——訓練多種口語表達能力

方法：①研究人物的性格特征及人物間關系。②掌握故事口語性強、個性化強等語言特點及情節和主題。③惟妙惟肖地表現人物性格，語言生動形象。

要求：①發音準確、清楚。②用自己的語言講；③注意你的表情、動作與講的內容一致。

九、自說自話訓練法——訓練語言表達與思維能力

讀一段材料，試著復述出來;聽一段話，學著說一遍;想妥一個意思，試著講一次;寫一篇講稿，先練習說一說??如此，都是在沒有聽眾的情況下“自說自話”。

1、自備：讀一篇可供講述的文章;或聽他人一段完整的講話;或默想好一席有中心、有頭尾的內容;或寫好一份發言稿。在上述“讀”、“聽”、“想”、“寫”四種“自備”過程中，首先要選擇適合自己的；其次要把材料編成講述提綱，條理清晰、醒目易記。

2、自講：找一僻靜之處，或田野山林，或斗室鏡前，總之，要四周無人，便于練習。把自備的材料，講一遍或數遍。可把山水草木、桌椅家具等模擬為聽眾。講時做到：①假戲真做。“真”才能獲得實戰經驗。②有聲有色。伴有豐富而恰當的神態、表情。③手眼并用。腦、眼、嘴、手、頭等多感官協同動作，既對講的內容加深印象，又能熟記各種詞匯、句式，并強化講話時的語感，在實際講話時就能熟練使用各種體態語言。

3、自查：練習時，可以錄音、錄像，講完后細聽、細看，嚴格審查。從中心是否突出、構思是否精巧、內容是否豐富、言辭是否有趣、語句是否流暢、聲音是否洪亮、手勢動作是否恰當等多方面一一檢查，歸納記錄，確保下次做的更好。

4、自結：定期總結經驗，吸取教訓。3天小結，10天中結，60天進行書面大結。此法簡單、易學、收效快。原先在公眾場合說話緊張，語不成篇、言不達意的人，百日后，竟能有頭有尾、有條有理、有情有趣地說上一席話。因此法表面是練嘴，實際是在練腦。

1、訓練思維的清晰性：任何講話，都要一字字、一句句，有步驟地說出來。想不清楚必然說得糊涂。此法訓練你通過“說”，把問題的層次、重點，逐步想清楚，使思維變得清晰。4

2、訓練思維的的靈敏性：把想到的內容用言語說出來，有一個遣詞造句的語言運用的功夫。既要熟練使用詞匯、句式，又要有靈敏的思維，能根據表達的需要，迅速準確駕馭語言。

3、訓練思維的適應性：說話，會有聽眾，聽眾還會有不同反應。很多的演講者怯場，就是缺乏在大庭廣眾之下說話的適應能力，缺乏面對眾人講話的臨場經驗。本訓練法，常把室內的各種擺設或自然界的景物等模擬想象為聽眾。經過多次練習，適應聽眾、臨場不慌的能力就會逐步增強。久之，你在各種場合都能夠鎮定自若地思維，自然而然地講話。

十、“寫-背-講”訓練法（補充九法）——訓練寫作、記憶和表達能力

原理：

1、寫的過程鍛煉了思維，使之嚴密、清晰、靈敏。

2、背的過程，強化了規范的語言習慣。

3、講的過程，更熟練地掌握大量詞匯、句式、短語等。

1、寫。A、落筆前想清楚：一是對什么人講，講什么話，怎么講，要有針對性。二是說些什么觀點，運用哪些材料，應精細整理。三是先說什么，次說什么，最后說什么，需適當排列。四是清楚講話的頭尾，講話的語音稍縱即逝，更要在開局與結尾處抓住聽眾。B、遣詞造句多用口頭語言，少用書面語；多用快短句，少用長句，力求講稿簡短明快，層次清晰。C、修改。內容單薄的要增添，選例重復、言語羅嗦的要刪，文句不通、用詞不當的要改，思路不清、主次不明的段落要換。

2、背。要背熟講稿：A、理清層次。先列出全文提綱，以綱帶目，逐層背誦。B、分成片斷。把全文分成三四段，分段背，再合成整篇背出。C、利用一切零碎時間背誦。

3、講。充滿信心，甩掉講稿，侃侃而談。每次講完，要認真回顧：講稿寫得好嗎？背誦得熟練嗎？講得鎮定自如嗎？聽眾反映怎么樣？

此法訓練一段時間，口才有提高后，寫講稿時就可以只寫頭尾和提綱，進而只寫提綱，再進一步，只想好腹稿，最后達到只要稍作思考，便能即席發言的程度。此時，你的口頭表達能力就OK了。

學習口才最“吊詭”的地方在于：很多人知道、明白、了解、懂得，但是仍然開不了口，無法去表達！——因為，“知識”不等于能力！能力，一定是訓練出來的！訓練有時顯得很繁瑣、枯燥，這就需要我們堅持。沒有耐心與毅力，那么就注定：你將一事無成。

興趣在哪里，學問到哪里！去講，去開口，去行動，才是硬道理。

第四篇：演講訓練之自說自話口才訓練法

演講訓練之自說自話口才訓練法

“自說自話”即自已對自己說話，原是形容人在異常心境下表現出的一種情態。我們借用“自己對自己說話”這種形式來訓練口才。

大體做法是：讀了一段材料，自己試著復述出來；聽了一段話，自己學著說一遍；想妥了一個意思，自己試著講一次；寫了一篇講稿，先練習說一說……上述種種，都是在沒有聽眾的情況下進行的。所以，稱之為“自說自話”訓練法。

這種訓練法的特點是：簡單、易學、收效快。凡每天堅持練半小時者經過100天，口才便明顯提高。原先在公眾場合說話緊張，說不成篇、話不達意的學生，百日之后，竟能有頭有尾、有條有理、有情有趣地說上一席話了。對口才提高之快，他們自己也驚奇不已。古人說，“字無百日功”。用“自學自話”訓練法練口才，也可說是“話無百日功”。這種方法的側重點在“自我”二字，以我為主，自己說，自覺練，自己琢磨，自己總結，反復實踐，在實踐中求提高。主要訓練過程是：

一、自備

為“自說自話”準備材料：或讀一篇可供講述的文章；或細聽他人一段完整的講話；或默想好一席有中心、有頭尾的內容；或寫好一份發言稿或講話稿。

在上述“讀”、“聽”、“想”、“寫”四種“自備”過程中，應做到“三要”：一要明確目標。這是為“自說自話”準備材料。這才能有意識地使準備的東西適合講述的需要。二要注意條理。把講述材料的每段、每層的意思一一理出，編成講述提綱，醒目易記。三要分清主次。抓住了重點，講述時才能主次分明，運用自如。

二、自講

找一僻靜之處：或田野山林，或河畔海濱，或斗室鏡前，總之，要四周無人，這樣才能便于“自說自話”。把準備好的內容，自講一遍或數遍。可以把山水草木、風云雨雪、桌椅床幾等模擬為聽眾。講述時要做到：

——假戲真做。不能假戲假做。否則，就達不到目的。心中常抱一個“真”字。唯有“真”才能使自己獲得實戰經驗。練一次有一次提高。

——有聲有色。這是承接上一條來的。唯有“假戲真做”，才能使自己在“自說自話”伴有豐富而恰當的神態、表情。著名播音員陳醇說過，“藝術就是感情。我用感情塑造形象。口才是交融感情，溝通人際關系之才。真摯的情感，比金子還貴重。沒有感情，話就難以講好。”用感情統帥語言，使之有聲有色，這在練習口才時是絕不可少的。

——手舞足蹈。要以手勢助說話。“自說自話”時，用腦、眼、嘴、手、頭、腳等多種感官協同動作，即使自己對所講的內容有極深的印象，又能熟悉并牢記各種名式、詞匯和其它語言材料，強化講話時的語感，還能使自己今后講話時熟練地使用體態語言。

三、自訟

即“自己告自己的狀”，從而抓住自身講話的錯處。“自說自話”時，可以錄音，講完后細聽。此時，你就像一個嚴格的法官，嚴肅地審查錄音中的每句話，每個意思。從中心是否突出、構思是否精巧、內容是否豐富、言辭是否有趣、語句是否流暢、聲音是否洪亮等等許多方面一一檢查。查完，歸納成幾條，記入“自訟筆記”，力促日后不重犯錯誤。

四、自結

定期小結，總結經驗，吸取教訓，以利再戰。一般是3天一“小結”，10天一“中結”，３０天一“大結”，百日一總結。以百日為一期，把總結內容寫成一篇小文章，作為訓練口才的階段性的歸結。這樣，一步一個腳印，步步為營，節節提高，不愁練不出好口才。

古今中外，很多口才家是運用“自說自話”訓練法而大獲成功的。

以雄辯著稱的美國總林肯，青年時代常徒步３０英里，到一個法院去聽律師的辯護詞，看他們如何用手勢，如何慷慨激昂地作辯護。返家途中，他常停下來步子，面對成行的大樹、成片的大樹樁、玉米，“自說自話”，或復述剛聽到的律師的辯護詞，或發表自己想妥的一篇腹稿，這樣，林肯練就了滔滔不絕、出口成章的雄辯之才。

日本首相田中角榮，口齒流利，擅長交談。但他在少年時代竟是個口吃患者。課內答題，常會窘得滿臉通紅，結結巴巴，說不出話。后來，他除了常朗讀詩文外，還獨自一人對著鏡子糾正口形和舌根部位；跑到山間，迎著狂風，高呼

“有志者事竟成”，力爭把這話一口氣說完，不停頓，不口吃。這種“自說自話”式的訓練，使他的說話慢慢變得流暢了，最后成了一位口才出眾的外交家、政治家。

我黨早期青年運動領導人蕭楚女，原是茶館跑堂，文化低，沒口才。為適應革命的需要，在擔任師范學校老師期間，他每天清晨帶一面鏡子，到樹木中，把鏡子掛在樹上，對著鏡子大聲講課。盡管面前沒有一個學生，但他一本正經地“自說自話”，說眉飛色舞，邊講邊看鏡子，邊檢查自己的表情、動作。發現有脫漏，立刻翻開課本查看并補講。結果他的口才大大提高，講課愛受歡迎。28歲就擔任了黃埔軍校政治教員，29歲擔任了農民講習所專職教員。他那聲情并茂的宣傳鼓動，震憾了千萬青年的心。

像這樣的實例，還可舉出很多，事實證明，“自說自話”訓練法是行之有效的。那么，這種方法為什么能如此明顯地提高口才呢？最主要的原因是通過“自說自話”，鍛煉了思維能力。表面看，這種方法是練嘴，實際上是在練腦，是在訓練思維能力。

1、訓練思維的清晰性

說話，要有條有理，積詞成句，積句成段，積段成篇。任何講話，都要一句句、一段段，有步驟地說出來。葉圣陶先生諄諄告誡習作者：“想清楚然后寫”，“誰都可以問一問自己，平時寫東西是不是非曲直想清楚然后寫的？要是回答說不，那么，寫不好

文章的原因之一就在這里了（當然還有其他原因）。往后就得自己努力，養成這個好習慣。”說話，也與此同理，想不清楚必然說得糊涂。“自說自話”就是在以學習性“說”，訓練自己把問題的層次、重點等，一步一步想清楚，想透徹，使思維變得清晰。

2、訓練思維的的靈敏性

把想到的內容用言語說出來，即由內部語言轉為外部語言，這里有一個遣詞造句的語言運用的功夫。這即要有對詞匯、句式等語言的熟練使用的能力，又要有靈敏的思維，能根據表達的需要，迅速準確地駕馭語言。“自說自話”，是通過多次練習，訓練思維的靈敏性。思維靈敏了，口頭表達能力自然提高了。

3、訓練思維的適應性

說話，要有聽眾。聽眾會有不同反應。很多演講者怯場，是缺乏在大庭廣眾之間說話的適應能力，缺乏面對許多人講話的臨場經驗。“自說自話”訓練法中，常把室內的各種擺設或自然界的草木山水等模擬為聽眾。經過多次模擬練習，適應聽眾、臨場不慌的能力就逐步增強，使自己在種場合都能鎮定自若地思維，自然而然地說話。

口才靠練不靠天。有志提高口才的朋友們，不妨來一番“自說自話”。百日之后，別人都會刮目而視。

第五篇：主持人口才

主持人口才

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《主持人口才》的內容，具體內容：良好的開場白，是主持人一場節目的關鍵，它可以確定基調、營造氣氛、表明主旨、溝通感情、使全場人人情緒沸騰起來，注意力集中起來，造成一種全場和鳴共振的態勢，從而保證活動的順利開展。例如，某次...良好的開場白，是主持人一場節目的關鍵，它可以確定基調、營造氣氛、表明主旨、溝通感情、使全場人人情緒沸騰起來，注意力集中起來，造成一種全場和鳴共振的態勢，從而保證活動的順利開展。例如，某次篝火晚會，主持人一上場便說：

“踏遍青山人未老，風景這邊獨好!朋友們，今晚繁星滿天，篝火通紅。這畫一般的景色，激起我們詩一般的情懷......”

主持人這絕妙的開場白情景交融，美妙有趣，把觀眾帶進了詩情畫意的情景里。

1.自然情切

主持人是活動的指揮者和組織者，是聯系說話者、表演者與聽眾、觀眾的紐帶，與受眾的關系，不是領導和下屬，不是長輩和晚輩，也不是教師和學生之間的關系，而是知心朋友的關系。因此，主持人要以民主、平等的態度來主持節目，不但要口語化、大眾化、，而且要生活化，要像“拉家常”一樣與受眾親切交談。

2.連接巧妙

主持一場晚會或活動，一般都要在期間進行搭橋連接，起到承上啟下的作用，便于主持人的內容順暢的進行下去，使整個活動連成一個有機的整體。這就要求主持人必須事先做好充分的準備，了解并熟悉主持的內容，有序掌控節目的進行。

3.隨機應變

一個成功的主持人最大的特點恐怕就是遇驚不變，隨機應變;能左右逢源，靈巧變通;能快捷思考，準確判斷，巧妙地調整表達方式。

比如在座談討論會上，與會者之間彼此意見相左，甚至唇槍舌劍發生爭吵，互不相讓。這時主持人就要出來圓場，或轉移注意力，接過話題自己說，把爭論雙方的注意力轉移到別的地方;或聯系感情，幫助雙方尋找共同點，縮小感情上心理上的距離;或公正評價，將雙方的意見進行清理和歸納，進行合理評價，闡述雙方都能接受的意見;或引導自省，使雙方從事實中反省自己的觀點和錯誤，消除誤會，認同真理。

4.富有個性

不同的活動和內容，必須采用不同的主持語言形式和語言風格，這是活動內容本身的個性決定的。主持慶典、儀式等較嚴肅的內容，語言要平穩、莊重;主持體育方面的內容要激越鏗鏘、有力度，速度要快一些，尤其是現場解說要更快;主持少兒方面的活動要親切感人，聲音可以帶幾分稚嫩;主持日常生活方面的內容要輕松自然，像聊家常那樣親切、熱情。

除了節目本身的內容限制了主持人的語言風格外，每個節目主持人由于各人的氣質、性格、文化素養、興趣愛好等不同，主持的風格和語言表述也有很大的差異。正是有了這些個性化的表現，才能塑造出與眾不同、個性鮮明的主持形象。