第一篇：播音主持人評分標準

播音主持人評分標準

一、評分標準（總分10分）

1、脫稿自我介紹（2分）

2、衣著得體，精神飽滿，姿態大方（2分）

3、文章片段朗讀（6分）

吐字清晰，聲音宏亮（2分）

基本把握朗讀節奏，正確把握朗讀內容（2分）

感情飽滿真摯，能通過語調變化反映朗讀內涵，聲情并茂，朗讀富有韻味和表現力，能與聽眾產生共鳴（2分）

二、評分要求：

1、評委打分保留一位小數，最后得分保留二位小數。

2、評委打分滿分為10分，評委打分以6分為基礎分。

3、評委的打分力求公平、公正。

4、不當場公布分數，由團委累計考評結果。

5、最高分和最低分作廢，加總后取平均值。

第二篇：主持人評分標準

小主持人比賽評分標準（海選）

自我介紹：

1、自我介紹富有創意，清楚介紹個人基本信息，反應出新時代少兒兒童的精神風貌；10分

2、語言表達準確、流暢、生動、自然，普通話標準；10分

3、儀態服裝整潔大方、自然得體，符合少年兒童身心特點；5分 模擬主持（自選話題）：

1、自選話題內容積極向上，符合時代主旋律；5分

2、主題鮮明，表演形式與主題內容結合緊密；5分

3、整個過程語言表達流暢自然，普通話標準，主題表達清楚，過渡詞句運用恰當，反應敏銳，應變能力強，邏輯性強，富有自信不怯場；20分

4、儀態自然大方，肢體語言運用到位、自然，表情親切、豐富；10分

5、觀眾反應、互動效果好，現場氣氛活躍；5分

才藝展示：

1、內容積極向上，符合時代主旋律；5分

2、表演大方自如，富有藝術表現力；5分

3、舞臺表現能力強，感染力強，現場駕馭能力強；5分

4、節目藝術水準、難易程度、節目創新。5分

綜合評定：

整個過程的協調連貫程度，是否超時。10分

第三篇：主持人大賽評分標準

第二屆主持人大賽評分標準

一．我型我秀（兩個環節，共50分，時間為三分鐘）

1.自我介紹（20分，時間為一分鐘）：本輪為選手正式比賽開始階段, 選手要在規定時間內將自己的優勢展現在觀眾面前（推銷自己，拉人氣）, 此環節也是讓選手在短時間內建立起自己的啦啦隊。（各選手可自帶啦啦隊）要求：參賽選手介紹自己的基本情況，展現個人人格魅力。大膽不拘泥于形式 ,突出自己特色即可。

【評分標準】自我介紹富有新意，節目內容健康向上，有一定的深度，能反映當代大學生良好的精神風貌；普通話語音標準，表達準確、流暢、生動，能很好地駕馭節目有自信，富有個性，不怯場； 儀態要求自然、大方、優雅、得體。服裝發型符合欄目風格。其中語言表達、普通話共占15分形象氣質著裝占5分。

2.才藝展示（30分，時間為兩分鐘）此環節是最能展現自我風格的環節，才藝不限，要求：具有個人特色，內容積極向上。展現個人魅力，揮灑青春才華，共享美麗與智慧的精彩。風格突出，特色鮮明；表情豐富，活躍氣氛

【評分標準】才藝表演不局限于吹拉彈唱，琴詩書畫等；表演自如大方，有一定的藝術表現力和感染力，能很好地駕馭

舞臺。衣著與節目和諧統一 舞臺表現力強，不怯場，富有自信。可視節目藝術水平、難度系數以及節目的創新性酌情加分

二．模擬主持(50分，時間為四分鐘)

各參賽選手以事先準備好的內容做一檔以電視節目為載體的節目，新聞類，綜藝類，娛樂類，訪談類均可，任選其一，形式不定，風格獨特，此環節選手可自備道具，可自帶人員。可用漢語普通話,也可用外語或方言。要求：參賽選手有針對性的表達主題，在規定的時間內完成主持導語和結語。題材不限，要求內容、健康向上，緊跟時代潮流，體現當代大學生的精神風貌，根據選手的反應力，現場氣氛，酌情給分。主題表達明確、主持詞過渡連接比較好，比較創新。儀態大方自然，自信，不怯場

【評分標準】圍繞主題模擬主持。考察選手的語言組織能力，良好的口語表達能力和臨場的心理素質；同時要求形式與內容能夠有機地結合。現場觀眾反應及互動效果良好。本輪總分為50分，模擬主持的起點為20分，其余30分分別從主題切合、連貫程度、表情動作三方面考量，每方面各占10分。

備注：由5個評委擔任評分工作，亮分后，去掉一個最高分，去掉一個最低分，所得平均分為選手環節最后得分。注：比賽共分 兩輪，三個環節，9人參賽，比賽一個環節一

個環節的進行，所有參賽人員進行一輪后，再進行下一輪，按最后綜合總分高低排名。

第四篇：主持人大賽評分標準[模版]

濟寧附中高新區校園十佳主持人大賽評分標準

一、形象氣質：舉止大方、衣著得體，整體形象積極向上。（10分）

二.閃亮登場（二分鐘）：本環節為限時自我介紹,選手要在規定時間內將自己展現在觀眾面前,要求大膽不拘泥于形式，只要突出自己特色即可。（20分）

三、模擬主持（三分鐘）：由參賽選手抽簽進行命題主持。時間不超過3分鐘。（20分）

四、才藝展示（三分鐘）：各選手展示除主持以外的個人才藝一項，如舞蹈、器樂、聲樂、朗誦等，形式不限，表演道具器材自備，時間不超過3分鐘。（20分）

五、語言表達：聲音圓潤，語言流暢，普通話標準，有較強的表達能力。（20分）

六、時間控制：時間過長或過短，酌情扣分。（10分）

第五篇：主持人節目播音

播音主持藝術學院04班林悅 20110101420

主持人節目播音----《我要上春晚》董卿

我選的節目是《我要上春晚》2011年十一月十八號的一期節目，主持人是董卿。作為主持人應具有較高的理解、組織、創造力，較深的文化功底，較強的語言組織和表達力。在這期節目中一開始是主持人的口號“我要上春晚，你看行不行？！”在座的觀眾會高呼說出：“行行行！”主持人在節目一開始就調動了現場觀眾的熱情和拉近自己與觀眾的距離。用交談的語氣告訴大家重播的時間，體現了質樸、熱情、親切、自然。用了重音強調告訴大家別忘給喜歡的選手投票，語言組織力很強，很流暢清晰。接下來是有請三位嘉賓入座，三位嘉賓一一進入會場。主持人對進入會場的第一位評委馬艷紅體操冠軍作了簡單的介紹，從主持人對評委的介紹中能夠得知主持人有這較深的文化功底，對評委的偉績都能詳細說出。在馬艷紅說出可能會有好多人都不會記得她時，主持人能夠快速的接上對話說出不管記不記得她都是用自己的汗水為國家贏得了榮耀，是中國人的驕傲！視頻放完后，一語帶過告訴大家“馬艷紅下”的來歷。簡單的與馬艷紅聊了一下最近都在做些什么的話語表示關心。第二位嘉賓評委是北大教授，主持人都是以親切自然的口氣與評委對話。第三位是相聲演員李偉健，主持人是運用的風趣的語言與之對話。這三位評委的一一上場體現出主持人對三位的交談方法有所不同，但都體現出了主持人的親近、熱情。

口語能力是主持人綜合能力的體現。口語能力包括內部言語生發能力、語言快速組合能力、有聲語言表達能力等。內部言語生發組織能力要求主持人要有捕捉信息的敏感和能力。第一組選手上場，主持人就從幾個小朋友身上捕捉信息，其中最有特點的小朋友在董卿引導下給觀眾和評委帶來很多歡樂。主持人將從小朋友身上捕捉的信息在短暫時間內進行分析、歸納、綜合以及生發想象。在經過語言快速組合的能力，將要說出的內容不斷豐富、展開。然后經過自己的語言表達能力成為連貫的意思準確、鮮明生動地表現出來。

主持人語言表達是在一定的時空內進行的，而這需要語言表達的語境和所處的時空環境。主持人對待小朋友的街舞和90后的I me 和海南的群舞有著不同的語境和時空環境。所表現出來的語言表達效果不同，感情色彩也不同。

主持人有認真傾聽對方談話，注意捕捉話題，第三組上場的ime組合董卿讓李偉健猜當中的韓國姑娘和泰國姑娘。從李偉建的談話中捕捉話題，談到眼睛小聚光的話題。來進一步調動現場的氣氛，調整變換言語方式，圍繞中心話題及時選取組織材料，進行下一步的介紹和選手溝通。主持人也從觀眾的心里和選手的心里整體出發。

我覺得我們應該學習主持人的語言功力、語言表達能力等等，這些直接影響節目質量和水平。以后多看節目從中學習主持人的各種技巧。