第一篇：口腔衛生活動總結

口腔衛生健康教育活動總結

目前，口腔病已成為人類最常見的疾病之一，世界衛生

組織把牙齒健康列為人體健康的十大標準之一，把齲齒列為僅次于心血管疾病、癌癥之后應重點防治的第三大非傳染性疾病，而在我國，結局地區調查，齲齒、牙周疾病以及口腔粘膜病、舌炎疾病、口腔癌的患病率都很高。為此，我社區有在愛牙日舉行了口腔衛生的健康教育活動總結如下：

一、社區領導親力親為參與到健康教育的準備工作中，強調一定要把工作做到實處，以簡單易懂的形式向居民宣傳口腔衛生的健康保健知識。

二、通過講座、發放宣傳單、咨詢臺等形式，我們向社

區居民宣傳了關于怎樣刷牙、怎樣刷好牙、牙膏，牙刷怎樣正確使用，洗牙、口腔潰瘍的相關知識。在中間提問環節我們與居民充分互動在一片愉悅的氣氛中是大家了解到本次講授的內容，并得到大家的好評。

2013年09月21日

第二篇：口腔衛生與保健知識

口腔衛生與保健知識

牙周疾病是常見的口腔疾病，是引起成年人牙齒喪失的主要原因之一。也是危害人類牙齒和全身健康的主要口腔疾病，患牙周病的人往往由于牙石堆積和口臭，影響儀表和社會交往。

牙周疾病是發生在牙齦、牙周膜以及牙槽骨的炎癥。是由經常粘附在牙齒表面的牙菌斑中的細菌引起的，牙周疾病的早期只侵犯牙齦稱為牙齦 炎，主要癥狀是牙齦紅腫、刷牙或咬硬物時出血，此時只要及時治療，牙齦就可以恢復健康，否則可進一步發展成早期牙周炎，炎癥累及牙周膜 和牙槽骨，牙齦 和牙齒可能分離并開始退縮。這時牙齦邊緣下形成袋狀稱為牙周袋。內有菌斑及滯留的食物殘渣，牙齦可發生紅腫或流膿。因而有持續的口臭。此時如及時治療，可使病損停止不再發展，若不進行治療，就要發展成晚期牙周炎，牙周膜 和牙槽骨進一步破壞，牙齒就要松動、移位、如不能通過治療將牙齒保留時，就只好將患牙撥除后按上假牙。

牙菌斑是粘附在牙齒表面的一層薄膜，由粘性的基質和細菌組成，這些細菌產生的毒素和代謝物可直接刺激牙齦，使牙齦形成牙齦炎。牙菌斑的粘附力很強，不能通過漱口清除，而必須通過有效的刷牙才能清除掉。牙菌斑在口腔內不停的形成，刷牙后新的牙菌斑又會產生。一個人如果不刷牙或刷牙不認真，牙菌斑就要堆積，逐漸形成很厚的、粗糙的堆積物，稱為軟垢。時間長了，軟垢就會和唾液中的礦物質結合，鈣化形成牙結石。牙結石對牙齦是個機械刺激，使牙齦萎縮、牙根暴露，牙石表面的牙菌斑內細菌產生的毒素和代謝產物又要進一步刺激牙齦，使牙周疾病菌加重。

牙石是緊密地貼在牙齒表面，而且很硬，是不可能通過刷牙的方法清除掉的，因此牙石形成后會越積越多，而且越來越硬。這樣就必須到正規的醫院或診所去潔牙。

如何清除牙菌斑？

刷牙是清除牙菌斑最有效的方法，一定要每天早晚認真刷，尤其要刷牙齦緣、牙齒交界處及兩牙之間容易附著菌斑的部位。去除菌斑才是口腔衛生要達到的真正目的，好果再配合使用含氟牙膏，效果會更好，因為氟可以抑制菌斑，從而降低細菌對牙齒的作用。氟還能預防齲齒，使牙齒堅固。牙刷要小頭磨毛的保健牙刷。并要定期更換。

正確而有效的刷牙語法是豎刷法，即：

刷上牙外面時，由上向下旋轉刷 刷下牙外面時，由下向上旋轉刷

刷上牙里面時，由上向下拉動刷 刷下牙里面時，由下向上提拉刷

咬合面前后來加刷。

各部位重復刷8~10次，早晚刷牙每次約需要分鐘。

總之，只要大家重視口腔衛生保健，認真刷牙，有效刷牙，關心自己的牙齒健康，定期去醫院檢查。健康的牙齒定會伴你一生。

三、齲齒的發生和預防

齲齒大都發生在牙齒的窩、溝和兩牙相鄰的面上。開始時，這些地方呈白堊色，以后逐漸變成黃褐色、棕褐色，質地變軟，用探針試探，可以發現小而淺的洞。這時還沒有明顯的癥狀，如能及時治療，可以制止齲洞的發展。當蛀洞發展到牙本質時，受冷、熱、酸、甜刺激后就會出現酸痛的感覺。齲洞遇到牙髓腔后，食物殘渣刺激牙髓腔內的神經，疼痛就會加重，甚至引發牙髓炎。

齲齒的發生，與全身營養、個人體質、口腔衛生等因素有關系。如果不注意口腔衛生，口腔中的細菌將使存留在牙面和牙縫中的食物殘渣發酵產酸，釉質受酸的腐蝕而變軟、變色，以至缺損而形成齲洞。釉質中含氟量的多少，也與齲齒的發生有關系，如果人體攝入的氟少，釉質中含氟量低，齲齒發生就比較多。

預防齲齒，除注意營養、增強體質外，要特別注意口腔衛生，養成早晚刷牙、飯后漱口的習慣，以減少口腔內的食物殘渣，以及使食物殘渣發酵產酸的細菌。有人統計，刷一次牙，口腔中的細菌能減少70%。刷牙要注意，對上面的牙齒要從上往下刷，對下面的牙齒要從下往上刷，對咀嚼面要平行來回刷。由于糖是主要的致齲食物，因此還要注意控制吃含糖的食物，平時不要吃過多的糖果和糕點，臨睡前不要吃甜食。采用含氟化物的溶液或牙膏漱口、刷牙，也可預防齲齒。得了齲齒的人，要及早請醫生治療。

教學小結： 了解了牙齒的結構更應注意口腔衛生，避免牙周疾病及齲齒的發生，使自己有潔白、健康的牙齒。

許昌口腔醫院

2018年11月16日

第三篇：口腔衛生與保健知識

口腔衛生與保健知識

課時：1

教學目標：

1.知道牙齒的結構。

2.了解引起牙周疾病的原因，以及預防方法。

3.明白發生齲齒的原因及預防方法，很好地保護牙齒。

教學重點、難點：

發生齲齒的原因及預防方法。

教具：牙齒模型、掛圖

教學內容和過程：

要保護牙齒，預防牙周疾病和齲齒的發生，必須知道牙齒的結構。

一、牙齒的結構：

二、牙周疾病的發生及預防

今年9月20日是第十四個全國愛牙日，今年愛牙日的主題是“關注牙周疾病”。中心口號是“關注牙周疾病，維護口腔健康”。

牙周疾病是常見的口腔疾病，是引起成年人牙齒喪失的主要原因之一。也是危害人類牙齒和全身健康的主要口腔疾病，患牙周病的人往往由于牙石堆積和口臭，影響儀表和社會交往。

牙周疾病是發生在牙齦、牙周膜以及牙槽骨的炎癥。是由經常粘附在牙齒表面的牙菌斑中的細菌引起的，牙周疾病的早期只侵犯牙齦稱為牙齦 炎，主要癥狀是牙齦紅腫、刷牙或咬硬物時出血，此時只要及時治療，牙齦就可以恢復健康，否則可進一步發展成早期牙周炎，炎癥累及牙周膜 和牙槽骨，牙齦 和牙齒可能分離并開始退縮。這時牙齦邊緣下形成袋狀稱為牙周袋。內有菌斑及滯留的食物殘渣，牙齦可發生紅腫或流膿。因而有持續的口臭。此時如及時治療，可使病損停止不再發展，若不進行治療，就要發展成晚期牙周炎，牙周膜 和牙槽骨進一步破壞，牙齒就要松動、移位、如不能通過治療將牙齒保留時，就只好將患牙撥除后按上假牙。

牙菌斑是粘附在牙齒表面的一層薄膜，由粘性的基質和細菌組成，這些細菌產生的毒素和代謝物可直接刺激牙齦，使牙齦形成牙齦炎。牙菌斑的粘附力很強，不能通過漱口清除，而必須通過有效的刷牙才能清除掉。牙菌斑在口腔內不停的形成，刷牙后新的牙菌斑又會產生。一個人如果不刷牙或刷牙不認真，牙菌斑就要堆積，逐漸形成很厚的、粗糙的堆積物，稱為軟垢。時間長了，軟垢就會和唾液中的礦物質結合，鈣化形成牙結石。牙結石對牙齦是個機械刺激，使牙齦萎縮、牙根暴露，牙石表面的牙菌斑內細菌產生的毒素和代謝產物又要進一步刺激牙齦，使牙周疾病菌加重。

牙石是緊密地貼在牙齒表面，而且很硬，是不可能通過刷牙的方法清除掉的，因此牙石形成后會越積越多，而且越來越硬。這樣就必須到正規的醫院或診所去潔牙。

如何清除牙菌斑？

刷牙是清除牙菌斑最有效的方法，一定要每天早晚認真刷，尤其要刷牙齦緣、牙齒交界處及兩牙之間容易附著菌斑的部位。去除菌斑才是口腔衛生要達到的真正目的，好果再配合使用含氟牙膏，效果會更好，因為氟可以抑制菌斑，從而降低細菌對牙齒的作用。氟還能預防齲齒，使牙齒堅固。牙刷要小頭磨毛的保健牙刷。并要定期更換。正確而有效的刷牙語法是豎刷法，即：

刷上牙外面時，由上向下旋轉刷 刷下牙外面時，由下向上旋轉刷刷上牙里面時，由上向下拉動刷 刷下牙里面時，由下向上提拉刷咬合面前后來加刷。

各部位重復刷8~10次，早晚刷牙每次約需要分鐘。

總之，只要大家重視口腔衛生保健，認真刷牙，有效刷牙，關心自己的牙齒健康，定期去醫院檢查。健康的牙齒定會伴你一生。

三、齲齒的發生和預防

齲齒大都發生在牙齒的窩、溝和兩牙相鄰的面上。開始時，這些地方呈白堊色，以后逐漸變成黃褐色、棕褐色，質地變軟，用探針試探，可以發現小而淺的洞。這時還沒有明顯的癥狀，如能及時治療，可以制止齲洞的發展。當蛀洞發展到牙本質時，受冷、熱、酸、甜刺激后就會出現酸痛的感覺。齲洞遇到牙髓腔后，食物殘渣刺激牙髓腔內的神經，疼痛就會加重，甚至引發牙髓炎。

齲齒的發生，與全身營養、個人體質、口腔衛生等因素有關系。如果不注意口腔衛生，口腔中的細菌將使存留在牙面和牙縫中的食物殘渣發酵產酸，釉質受酸的腐蝕而變軟、變色，以至缺損而形成齲洞。釉質中含氟量的多少，也與齲齒的發生有關系，如果人體攝入的氟少，釉質中含氟量低，齲齒發生就比較多。

預防齲齒，除注意營養、增強體質外，要特別注意口腔衛生，養成早晚刷牙、飯后漱口的習慣，以減少口腔內的食物殘渣，以及使食物殘渣發酵產酸的細菌。有人統計，刷一次牙，口腔中的細菌能減少70%。刷牙要注意，對上面的牙齒要從上往下刷，對下面的牙齒要從下往上刷，對咀嚼面要平行來回刷。由于糖是主要的致齲食物，因此還要注意控制吃含糖的食物，平時不要吃過多的糖果和糕點，臨睡前不要吃甜食。采用含氟化物的溶液或牙膏漱口、刷牙，也可預防齲齒。得了齲齒的人，要及早請醫生治療。

教學小結： 了解了牙齒的結構更應注意口腔衛生，避免牙周疾病及齲齒的發生，使自己有潔白、健康的牙齒。

第四篇：口腔衛生展示課

2、口腔衛生ABC

一、教學目標：

1、使學生認識到健康牙齒（恒牙）可以伴隨人的一生。

2、了解口腔衛生的基本知識。

3、幫助學生養成保持口腔衛生的良好習慣。

二、教學重點：預防齲齒的方法。

三、教學難點：牙菌斑的概念

四、教具準備：

學生準備：每人一個透明一次性水杯、任意一種食物、在家里用的牙刷、牙膏、漱口杯

教師準備：掛圖、投影片、牙刷和牙齒模型、一張大的口腔衛生調查表

五、教學時間：一課時

六、教學過程：

（一）引入：

1、實驗：

今天同學們都帶來了食物，請你吃一口，并且要把它盡量咽干凈。然后請你用杯子里的水漱口，再把漱口水吐回杯子里。被子請同學不要動，一會兒我們還有用處。

思考：牙齒有什么用處？（可以嚼碎東西）

2、上次課我們學習《食物的旅行》這一課時，已經知道食物在人體中經過的“通道”中，只有口腔中的牙齒是一個堅硬的組織（其他組織都是肌肉構成的），通過口腔的咀嚼功能，食物被磨碎后進入人體。如果咀嚼功能不好就會加重胃、腸的負擔，影響人體健康。

思考：咀嚼功能主要靠誰來完成？（牙齒）

（二）新授： 第一部分：

1、（出投影片）同學們，請你注意觀察這幾幅照片上的老人有什么特點？（都沒有牙了）

2、請同學帶著這兩個問題讀課文第一至三小節（出投影片）

（1）人老了是不是都會掉牙？（不是）（2）如果牙掉了說明什么？（不健康）

（3）我國牙病防治指導小組的工作目標是什么？（讓所有的恒牙伴隨我們一生）

(學生有不明白時先分析標準若全部達到則…..若不能達到則….人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，有20顆；另一副叫恒牙，有28顆或32顆。）

3、四人一組結合生活實際討論：（投影片）

（1）生活中你見到的老年人都沒有牙嗎？（不一定）（2）沒有牙的老年人在生活中會有哪些不便？（說話漏風、吃不了硬東西、沒有牙齒的包裹吃進去的東西可能會掉出來、影響美觀等）

（3）你知道為什么有的老年人牙齒整齊，有些老年人牙齒卻掉了許多顆？（保護不好）

4、請幾個組匯報

小結：同學們都說得特別好，但是現在的多數人還做不到牙齒一顆都不掉。有的人年紀輕輕就已經到了許多顆牙。

今天利用這個機會。我還要向同學們介紹一下上個月口腔檢查的結果，請看統計表。

我希望同學們通過今天的學習，掌握一些口腔衛生知識，使你到你老了的時候牙齒盡量少掉一些。

第二部分：

1、實驗：

（1）剛才我們吃了一口東西，請你觀察一下漱口水，看看有什么發現？（漱出很多東西、食物殘渣）

（2）漱口后口腔里還會剩下食物殘渣嗎？（會）

（3）這個實驗說明什么？（人吃過食物后口腔里會留下許多食物殘渣，通過漱口可以清除一部分食物殘渣）

（4）小結：人吃過食物后，牙齒上以前殘留的細菌會很快與食物殘渣和口腔中的唾液發生反應，大量繁殖起來。如果不注意漱口、刷牙，牙菌斑很快就會形成。

2、閱讀研究性報告

（1）教師介紹：牙菌斑是附著在牙面上的一層五色粘性軟膜，吸附有大量有害細菌，以及多種細菌的產物。它能產酸，是附著的局部酸度增加，導致牙齒脫鈣而致齲，還會導致牙周病。牙菌斑是引起齲齒和牙周病的主要因素，齲齒和牙周病又是導致兒童和成人喪失牙齒的重要因素。一般的漱口、沖洗都不能清除牙菌斑，及時清除掉了，過24小時—48小時又會形成成熟治病的牙菌斑。

（2）請同學認真讀一讀云狀提示中的文字，思考怎樣才能阻止牙菌斑的形成？（認真刷牙可以去除牙菌斑，阻斷齲齒的形成過程）

3、學習古人理論（出投影片）解釋“毒素”

我國古代有一部醫書叫《金丹全書》，書里就有關于牙齒保健的論述。請同學讀一讀這一段翻譯成現代文的文字，說說你有什么想法？（數百年前，我們的先人就已經認識到每天刷牙的重要了，我們生活在社會文明高度發達的今天，更應該養成堅持每天認真刷牙的好習慣。）

通過前邊三項內容的學習，你可以得出什么結論？請你仔細想一想，然后寫在P6橫線上。第三部分：

1、教師：我今天請全班同學都把自己在家里用的牙刷、牙膏和漱口杯擺在了桌子上，請你仔細觀察全班同學的刷牙用具的選擇、擺放你有什么想法，認真記在心里，觀察后可以發表意見。

2、學生觀察3分鐘，教師巡視發現問題

3、點名發言，教師對學生發言及時反映

最好包含以下內容：

①選保健牙刷，刷頭小、毛軟、刷毛頂端磨成圓形不易損傷牙齦（毛太細，肉眼不容易觀察到）②兒童要選兒童保健牙刷，因為成人保健牙刷對兒童來講刷頭還是大，毛還是硬，不利于兒童牙齒、牙齦的保護。

③普通牙膏、兒童牙膏、兒童防齲牙膏、含氟牙膏、藥物牙膏應如何選擇？（大多數人都應使用含氟牙膏，兒童更應使用兒童防齲牙膏，要慎重選擇藥物牙膏，口腔沒病盡量不用藥物牙膏）

④牙刷應毛朝上擺放，利于干燥，不易繁殖細菌 ⑤刷毛已經彎曲的牙刷要及時換掉，以免損傷牙齦 ⑥牙刷最多三個月要換一支

第四部分：

我們已經知道了這么多口腔衛生知識，還需要醫生嗎？（要）醫生可以給我們提供一些什么幫助？（發現、治療、預防齲齒）

同學們都說得特別好。一個人剛得了齲齒的時候根本沒有任何感覺，一旦感到牙齒疼痛的時候就已經厲害了。只有通過牙醫，我們才能及時發現牙齒問題，并采取保護性措施，以免錯過最佳治療時機。醫生幫助我們預防齲齒的方法比較多，常見的有涂氟化物，也就是我們每學期都會組織的涂氟保護漆；還有就是做窩溝封閉。

（如果有時間或學生有問題，可以講一下窩溝封閉的原理）牙膏我們要選含氟的，為了保護牙齒我們還會做氟保護漆，這都說明“氟”這種元素對人的牙齒有好處。請你讀一讀課文中P6的云狀小常識，看看你學會了什么方法保護牙齒？（吃過東西后用茶水漱口）

（三）復習

1、今天我們學習了一些關于口腔衛生的知識，你能不能和同學們說一說你有什么收獲嗎？（學生邊說教師邊糾正其中的問題）

2、請你把今天學到的衛生知識中你認為重要的寫在書上。

3、請把《口腔衛生調查表》拿出來。請你想一想，通過今天的學習自己在觀念上有了那些轉變？增長了什么知識？

七、板書：

2、口腔衛生ABC 讓所有的恒牙伴隨我們一生 天天刷牙，飯后漱口 氟可以防齲

八、課后小結：

第五篇：公共口腔衛生和口腔衛生管理

口腔醫學網

附錄1：公共口腔衛生和口腔醫療服務管理研究方向碩士導師李剛教授簡介

李 剛教授現為第四軍醫大學口腔醫學院口腔預防醫學教研室學術帶頭人，兼任中華口腔醫學會口腔預防醫學專業委員會副主任委員，兼任中華預防醫學會口腔衛生專業委員會副主任委員。在口腔醫學院、現代管理學院、政治學院、臨床醫學院、公共衛生學院受過多個專業學歷教育，獲醫學學士、項目碩士學位、醫學博士學位。

李 剛教授主講五年制本科生和八年制研究生預防口腔醫學必修課程，同時主講口腔醫學史、軍隊口腔衛生勤務學、口腔醫療服務管理學、公共口腔衛生管理學、口腔醫學導論、口腔醫學職業規劃等專業相關選修課程，其中軍隊口腔衛生勤務學課程2007年己被總后司令部軍訓局列為總后院校百部精品教材建設立項項目。

李 剛教授主要研究方向為公共口腔衛生和口腔醫療服務管理，近年來對我國進行了家庭口腔健康詢問探索性調查，對我國進行了口腔衛生資源狀況通信調查，設計了“牙科人力指數”、“口腔健康綜合評價指數”和我國口腔醫療服務“牙科物價指數”基期水平，對我國居民口腔衛生服務影響因素進行定量分析，對我國口腔衛生人力資源現況的進行了評估和發展預測，提出全國口腔衛生人力和口腔衛生服務配置階梯，對不同國家口腔衛生人力的需求和對我國口腔醫療機構口腔衛生服務的經濟效益進行了綜合評價。

李 剛教授完成和承擔省部委基金項目、委托課題、企業合作項目等各類科研課題20項，在國內外《Commun Dental Oral Eperdimeology》、《中國社會醫學雜志》、《中國醫院管理雜志》、《中國健康教育雜志》、《中國衛生事業管理》、《中國醫療保險研究》、《中華口腔醫學雜志》、《華西口腔醫學雜志》等期刊上己發表相關研究的第一作者學術論文和研究報告337篇，在國內外《J Oral Rehabil》、《BDJ》、《上海口腔醫學雜志》、《上海保險雜志》、《中國衛生質量管理》、《中國學校衛生雜志》、《高校教育研究》期刊上己發表相關研究的通訊作者和第二以后作者學術論文和研究報告114篇，主編和編著出版了《口腔預防與社會醫學》、《現代口腔預防醫學研究》、《現代口腔社會醫學論壇》、《我軍口腔衛生勤務研究》、《牙科診所開業管理》、《口腔醫療安全管理》、《口腔醫療人力資源》、《口腔診所空間設計》、《口腔醫療市場拓展》、《口腔醫療質量管理》、《口腔診所病人管理》、《口腔診所感染控制》、《口腔醫學職業規劃和就業指導》等31本專業圖書。副主編和參編出版了《預防口腔醫學基本方法與技術》、《口腔經營管理學》、《循證口腔醫學》、《臨床科研方法與實例評價》、《中國口腔醫學實用信息》等20本專業圖書。多篇論文被SCI、Medline、CA等國際權威檢索收錄。

李 剛教授公共口腔衛生和口腔醫療服務管理研究方向包括連鎖式口腔醫療專科經營與管理研究、口腔醫療安全管理研究、口腔醫療資源管理研究、口腔醫療服務市場研究、口腔醫療病人管理研究、口腔醫療服務發展戰略研究、口腔醫療服務營銷策略研究、口腔衛生服務政策和制度研究、基本口腔醫療保險研究、口腔衛生經濟研究、口腔醫療保險研究、口腔醫學職業病研究、特殊人群的口腔衛生服務研究、口腔醫療服務消費研究、口腔疾病社會負擔研究等。