第一篇：EMBA：老鷹再生

傳說老鷹是鳥類中的壽星，可以活到70歲。當老鷹活到第40年時，利爪麻木老化，尖喙變成彎鉤，全身羽毛厚重干澀。此時，老鷹會選擇一處懸崖棲息蛻變——它拼命啄擊巖石，使老化的喙全部脫落；然后用新長出來的尖喙把爪子拔掉；接著再用新長出來的利爪將全身陳舊的羽毛拔光——經(jīng)過五個月的“浴火重生”，老鷹獲得了一個全新的30年的生命。

這個“老鷹再生”的故事被保存在清華大學經(jīng)管學院舜德樓中。作為2005清華大學秋季EMBA的學生，鳳凰衛(wèi)視資訊臺副臺長吳小莉在開學典禮上，就以這個故事說明自己為什么要學習EMBA。

與吳小莉一樣，所有選擇了EMBA的學生，事實上都是選擇了一所學校來完成自己的棲息和蛻變。

“中國改革開放以來涌現(xiàn)了許多企業(yè)家，但大多沒有接受過系統(tǒng)的現(xiàn)代管理教育。這是EMBA項目能得到高層管理人員歡迎的客觀原因。”清華大學經(jīng)管學院院長趙純均說。

在清華大學經(jīng)管學院，EMBA的第一堂課是“TECHMARK管理實戰(zhàn)模擬”。這堂課可以為每個學生指出今后兩年內(nèi)自己需要“蛻變”和“重生”的地方——到底是尖喙、爪子、羽毛，還是全部。目前，國內(nèi)EMBA的教育中，清華率先開設了這一模擬課程。

智力破冰

參加TECHMARK管理實戰(zhàn)模擬課程的學生，會被分到金木水火土五個不同的星球。在短短兩天時間里，每個星球上的五個小組都要創(chuàng)立各自的“虛擬公司”，這五家公司在9個虛擬的子市場上展開競爭。

“這個課程的作用就是四個字：破冰和預熱。”清華EMBA項目副主任狄瑞鵬博士說。他認為，TECHMARK課程是一個濃縮版的商戰(zhàn)，工商管理的主要環(huán)節(jié)都會在課程中有所體現(xiàn)，學生在參與中可以對各個環(huán)節(jié)進行全面的自我檢查，并迅速了解EMBA教育的總體框架。

作為TECHMARK課程的授課教師，美國百森商學院伍健民教授說：“中國的企業(yè)家有能力理解市場，這些EMBA在過去也有多年的管理實踐。但是他們需要系統(tǒng)化的思考。”

在TECHMARK世界，你要面對含糊性、不確定性和復雜性，同時，你也要分析問題、進行決策，并承擔決策所產(chǎn)生的后果。而在真實的商戰(zhàn)中，就像在TECHMARK一樣，時間、資源和信息都是有限的，企業(yè)必須在最短時間內(nèi)作出相對最好的決策。

金星的培訓老師李金暉說：“基本上這個課程會涉及今后兩年內(nèi)EMBA所要學的東西的方方面面，但是點到即止。學生在此過程中如果發(fā)現(xiàn)自己在哪方面特別欠缺，在接下去兩年就要花更多時間學習。”

金星一組把自己的虛擬公司命名為“卓越科技”。在根據(jù)各人以往經(jīng)驗，輕松定下公司管理層架構(gòu)之后，問題馬上顯現(xiàn)出來了。究竟是市場部先定下主攻市場，還是科研部先研究產(chǎn)品技術(shù)，還是財務總監(jiān)先提供資金預算？各個部門之間具有互相牽制的關(guān)系。決策流程成為組員們首先要考慮的問題。

“流程很重要。”一位指導老師說，“現(xiàn)在中國企業(yè)很多都沒有流程。以前我們引入ERp或者六西格瑪，但要應用這些東西的前提是公司必須有一個流程。如果連流程都沒有，談什么改進呢？所以現(xiàn)在很多企業(yè)回過頭來開始做流程。”

此后幾輪的決策中，市場環(huán)境會變得越來越復雜。基本上，第一輪和第二輪決策屬于企業(yè)的初創(chuàng)期，基本確立了企業(yè)的基調(diào)；第三輪和第四輪屬于發(fā)展期，也是高風險期，面臨強大的外部競爭和越來越多的不確定因素；第五輪和第六輪屬于決勝期。

引入新概念

一進入TECHMARK世界，伍建民會首先向?qū)W生提出董事會對各家公司的要求。其中一條是，在模擬實戰(zhàn)結(jié)束時，每家公司的累計經(jīng)濟利潤要大于或等于零。

什么是經(jīng)濟利潤？大多數(shù)學生都表示沒有聽說過這個概念。

“我知道會有這樣的結(jié)果。”伍建民說，“這也是我們課程的目的之一，向?qū)W生介紹新概念。”在課程中，伍建民告訴學生，經(jīng)濟利潤（economic value added）也叫經(jīng)濟增加值。現(xiàn)在，全球前100強的企業(yè)都以經(jīng)濟利潤作為衡量企業(yè)財務狀況的標準。

與傳統(tǒng)的稅后凈利潤指標相比，經(jīng)濟利潤更注重財務杠桿，讓公司的業(yè)務部門為財務承擔責任，同時對公司借債債務進行限制。在中國，國資委在去年開始引進這一概念，作為資產(chǎn)管理的一項指標。

在每一輪決策結(jié)果出來后，伍建民教授都會進行講解，分階段告訴學生一些基礎的企業(yè)管理知識。這些講解從企業(yè)的戰(zhàn)略策略、財務狀況、市場營銷、債務風險、股價預測一直到股東權(quán)益回報率等等。

伍建民認為，作為企業(yè)家，你必須每件事都知道一點。而狄瑞鵬則認為，在中國，許多企業(yè)家都在做拍腦袋的事情，對企業(yè)管理方面的問題只定性不定量。在定量問題上，中國的企業(yè)家需要學習更多相關(guān)知識。

學生的參與和互動

金星一組的“市場部經(jīng)理”在第二天早上開始不停地喝咖啡：“我昨晚真沒有睡好。我一直在想，為什么第五組會在第三輪決策追上我們那么多。”而“生產(chǎn)部經(jīng)理”則在前一天晚11點的時候和“首席執(zhí)行官”通電話，因為他發(fā)現(xiàn)在上一輪決策中，公司犯了一個嚴重的失誤。

幾乎所有學生都融入了實戰(zhàn)課程，并且樂此不疲。很多人都成功地轉(zhuǎn)變了身份，不再以老總自居，而迅速地進入了新角色。

當然，也有少數(shù)學生仍然無法適應。在金星一組，另一位“市場部經(jīng)理”從來不發(fā)表意見，而寧可當一個旁觀者。“當了那么多年老總，決策過程中很多特別細的地方，我已經(jīng)不清楚了。”他是這一屆EMBA中年齡最大的學生，已經(jīng)54歲了。他覺得自己在細節(jié)上，已經(jīng)沒有那么多發(fā)言權(quán)了，碰到要算數(shù)字就頭疼。但是通過觀察，他認為也能學到不少東西。

金星一組的另一位成員則在模擬商戰(zhàn)的過程中，找到了自己要重點學習的內(nèi)容。“學EMBA，我其實就是來學財務，學金融資本的。”

他在上課間隙，就向本組的“首席財務官”學習怎么看財務報表。

這位“首席財務官”來自臺灣，她也并不吝惜自己的知識，不時向大家講解財務管理的重要性。她說：“在臺灣，很多財務都能把公司的應收賬款做到負數(shù)，就是讓客戶來給公司付利息。在成熟市場，當市場戰(zhàn)略和利潤都一樣的時候，大家拼的就是財務操作。比如很多美國公司，工廠本身是賠錢的，但是他們通過外匯卻做成賺錢的了。”

趙純均強調(diào)EMBA的學習要注重學習智慧。在EMBA課堂，智慧包括了所有你能接觸到的人頭腦中的智慧，不僅包括老師，同時也包括同學。

第二篇：勵志故事——老鷹再生

老鷹再生

老鷹是世界上壽命最長的鳥類。它一生的年齡可達70歲。要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的啄變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因為它的羽毛長得又濃又厚。使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇：等死或經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的操練。它必須很努力地飛到山頂。在懸崖上筑巢。停留在那里，不得飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長出來。它會用新長出的喙把指甲一根一根的拔出來當新的指甲長出來后，它們便把羽毛一根一根的拔掉。5個月以后，新的羽毛長出來了，再生的老鷹開始飛翔。改變自己需要勇氣和決心。不好的習慣也是長時間形成的，要改變它并不意味著你 一兩天的不同行為就能改變，好習慣的養(yǎng)成是日積月累的結(jié)果，不要欲速而不達，更不能諱疾忌醫(yī)，不能對自己的缺點過分寬容，要敢于面對，并要有改掉缺點的決心，這樣我們才能進步，才能有更大的成就。

沙政旭 2014-6-11

第三篇：《老鷹的再生》讀后感

《老鷹的再生》讀后感

曹瀾藍

讀了這篇文章之后我知道了老鷹是壽命最長的鳥，它們可以活70年。然而要活這么久，老鷹就必須在它40歲的時候做出一個關(guān)系到它的生命以及生活的決定，不用說我已經(jīng)感受到這個決定的重要性了。它代表著老鷹的今生來世，所以我也感受到這個決定是老鷹生命中最重要的一筆，它可能給老鷹帶來歡樂的世界，也可能給老鷹帶來悲慘的下場，然而這一切全由老鷹自己決定。

這是一個長達150天的過程。老鷹必須先把自己的喙犧牲掉，也就是用它的喙擊打巖石直到打磨掉為止，然后在靜靜的等待著新的喙長出來，想想都覺得痛苦，不過它為什么要這么折磨自己呢？因為它想要再度過30年。等新的喙長出來了，又用新的喙拔自己的指甲，這樣的痛苦誰受的了，不過，我想老鷹已經(jīng)把希望寄托給了這個漫長的過程，再大的痛苦也沒什么，因為這一切都是值得的。指甲長出來的時候，老鷹又開始拔掉自己全身的羽毛，然后靜靜的待上5個月，等新的羽毛長出來。這一切對老鷹來講實在是太痛苦了。

不過當這150天熬過去的時候迎接老鷹的不再是那痛苦的磨練，則是一片遼闊無垠的藍天，這是屬于它的藍天，它終于可以自由自在地飛翔了。這跟我們?nèi)祟愂且粯拥模挥薪?jīng)過脫胎換骨，才能擁有新的美好，長出一雙強大，有力的翅膀翱翔于一望無際的藍天之上。

第四篇：老鷹的再生故事（小編推薦）

、老鷹的再生

老鷹是世界上壽命最長的鳥類。

它一生的年齡可達70歲。

要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。

當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因為它的羽毛長得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇 ：等死，或經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程。

150天漫長的操練。

它必須很努力地飛到山頂。

在懸崖上筑巢。停留在那里，不得飛翔。

老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長出來。它會用新長出的喙把指甲一根一根的拔出來。

當新的指甲長出來后，它們便把羽毛一根一根的拔掉。

5個月以后，新的羽毛長出來了。

老鷹開始飛翔。重新得以再過30年的歲月！

在我們的生命中，有時候我們必須做出困難的決定。

開始一個更新的過程。

我們必須把舊的習慣，舊的傳統(tǒng)拋棄，使我們可以重新飛翔。

只要我們愿意放下舊的包袱，愿意學習新的技能，我們就能發(fā)揮我們的潛能，創(chuàng)造新的未來！

我們需要的是自我改革的勇氣與再生的決心……

風靡office的管理寓言

這些亦莊亦諧、寓意深刻的管理寓言在辦公室里流行著。其實，更多時候小故事往往比大道理更能打動人。于是，小編采擷了這些精彩的小故事，希望能帶給您一點愉悅和啟發(fā)……

第五篇：從老鷹再生中得到的啟示(600字)作文

精選作文:從老鷹再生中得到的啟示(600字)作文

大家都知道，老鷹是世界是壽命最長的鳥類，它可以活70歲。要活這么長的時間，它在40歲時必須做出艱難的決定。

當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效的捕抓獵物。它的喙變得有長又彎，幾乎碰到胸脯。它的翅膀變得十分沉重，因為它的羽毛長得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇：等死，或經(jīng)過十分痛苦的更新過程。

這個過程長達150天，它必須和努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，停留在那里，不得飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到全脫落，然后靜靜的等新的喙長出來。它再用新喙把指甲一根一根地拔出來。當新的指甲長出來，它便把羽毛一根根地拔掉。5個月后，新羽毛長出來了。老鷹開始飛翔，它就可以再活30年了。

老鷹再生是個痛苦的過程，為了延長生命，它必須這樣做。現(xiàn)在我們正在進行城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，最難治理的就是我們生活中的種種陋習，它阻礙著我們自身和社會的發(fā)展的，就拿我們小學生來說吧，在我們身上的陋習如：浪費水?電?紙和糧；打架?罵人?不禮貌；上網(wǎng)吧?玩游戲；亂涂亂畫，不愛護公物；走路看書，闖紅燈；嬌氣?依賴性強；亂扔垃圾?亂吐痰；貪玩?不認真完成作業(yè)；不尊老愛幼，不尊敬師長；搞惡作劇；吃三無小食品；上課注意力不集中等。從老鷹再生的過程中，我體會到了：生命是個不斷更新的過程。老鷹經(jīng)過痛苦重獲新生，而我們不也應該在日常生活中不斷的努力，拋棄限制阻礙我們發(fā)展的陋習，既然老鷹能做到，我們更能做到，因為我們的蛻變是一種靈魂的洗禮，是從一個自我走向另一個自我。四川德陽羅江縣萬安福和希望小學校五年級:葉宇星

篇一：老鷹重生的啟示

老鷹重生的啟示

有這樣一則震憾人心的寓言：老鷹壽長70歲，而至40爪即老化，喙彎長幾可及胸，羽毛濃密厚重而行動艱難，生命受到威脅。此時，鷹若想生存，必須飛至懸崖，擊打巖石以拍掉長喙，待新喙長出再用以拔除老爪甲，待新爪長出再拔掉老羽毛，前后歷經(jīng)五個月之痛苦淬煉，方煥然新生，便可再翱翔天際30年。

這則寓言揭示出了一個極其深刻的道理：要想獲取新生，要想昂然前行，就必須甩掉包袱，輕裝上陣，甚或鳳凰涅槃，浴火重生。而一個人的成長乃至一個企業(yè)的發(fā)展，又何嘗不是如此呢？我們在長途跋涉中，無論個人或組織，一個時期或一個階段后，都可能背負沉重的包袱，都可能累積厚重的塵垢，若不及時減負與去除，我們前進的速度就必然慢下來，甚至于停滯或消亡。所以，如鷹之痛苦蛻變一般，我們必須不斷地進行自我革命，洞悉并及時清除自身的塵垢，以保持昂揚奮發(fā)的狀態(tài)。

亞寶已經(jīng)負重前行了30余年，歷經(jīng)風雨坎坷而高歌猛進，不斷做強做大，成就了令人振奮的事業(yè)，鑄就了絢爛的品牌形象。但我們也必須看到，一些固有的經(jīng)營模式與規(guī)章制度漸趨老化，一些人的思維方式和行為習慣已經(jīng)跟不上企業(yè)發(fā)展的步伐，各個層面上的一些短板正逐步顯現(xiàn)，若不及時革除、改進與彌補，我們就會遭致阻梗，就必然落伍。我們目前在經(jīng)營管理上采取的一系列創(chuàng)新改進之舉，都是大勢所趨，是勢在必行。

目前，我公司正在推行的規(guī)范化、流程化、精益化管理，對每個人、每個組織都提出了更高的要求，其要義在于適應集團化發(fā)展的需要，在于適應企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要。當然，這樣的變革舉措，無疑會觸及一些個人和組織的利益或弱點，一定會產(chǎn)生“陣痛”，正如鷹之去喙、拔爪、除羽。艱難困苦，玉汝于成，要知道，唯有經(jīng)歷如此的淬煉與蛻變，我們的企業(yè)才能夠煥發(fā)青春，才能激發(fā)出張力與正能量，才能夠像雄鷹一樣展翅翱翔，搏擊長空。

智者不惑，勇者不懼。變革蘊藉著廣大員工諸多的期待和企業(yè)燦爛的希冀，我們每個人都應該學習雄鷹的精神與膽識，在變革中順時乘勢，極目高遠，內(nèi)外兼修；要不拘于成見，不囿于常規(guī)，敢于打破壁壘，顛覆傳統(tǒng)，戮力精進，抒寫碧錦納川人新的更加精彩的傳奇。

篇二：老鷹重生材料作文及范文

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

老鷹活過四十歲時，它的爪子開始老化，啄變得又長又彎，翅膀變得十分沉重，抓不到獵物，飛翔十分吃力。于是，老鷹開始在懸崖上筑巢，操練飛翔，還會擊打巖石，直到喙完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長出來。然后，它要再用新長出的喙，把指甲一根一根的拔出來。當新的指甲長出來后，它們便再把羽毛一根一根的拔掉。五個月以后，新的羽毛長出來了。這樣，經(jīng)過大約150天殘酷磨練，老鷹又會再活三十年！

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。

優(yōu)秀作文：

人生的選擇

老鷹在40歲時必須做出困難卻重要的決定：是等死還是選擇經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程？老鷹在等待死亡和獲得新生之間最終選擇了新生，又成為一只翱翔天宇的雄鷹。漫漫人生路，我們也會面臨著無數(shù)的選擇，高尚與卑劣，集體與個人，痛苦與安逸----無論哪種情況，我們都要做自己人生的主宰，都需要堅強的面對，我們都要做出正確地人生選擇。

選擇苦難，不向命運低頭，能夠迎來生命的華彩。

司馬遷遭人陷害，坐在陰冷的牢房中，是選擇死亡還是選擇接受宮刑而從此屈辱的活著？在苦難面前，他沒有向命運低頭，他在痛苦的抉擇時，毅然決定要用自己殘缺之軀，為大漢寫一部史書。司馬遷在屈辱與困難面前，沒有向命運低頭，他昂起堅強的頭顱，大聲地向命運說不，以驚人的毅力，寫出了舉世聞名的《史記》，他也因此迎來了生命中的華彩篇章。

選擇堅強，不向命運低頭，能夠得到世人的敬仰。

洪戰(zhàn)輝面對著支離破碎的家庭，面對著年幼的妹妹，面對著貧困和苦難，他沒有向命運低頭，而是選擇了勇敢堅強的面對。他一邊照顧精神失常的父親，一邊掙錢養(yǎng)活幼小的妹妹，這位十二年來帶著妹妹上學的男孩子，他所歷經(jīng)的苦難，他的自強自立，對生活的樂觀，通過媒體感動了無數(shù)人，也讓無數(shù)人記住了他的名字。

選擇奮斗，不向命運低頭，能夠給世界帶來震撼。

馬丁路德·金為了爭取黑人的合法權(quán)利與地位，倡導非暴力運動，他遭到了美國白人的追殺迫害，又不能得到美國黑人的理解，但他依然堅信，要想使黑人世世代代都能享受與白人平等的權(quán)利，就必須放棄暴力。他沒有向命運低頭，他選擇了繼續(xù)奮斗，雖然他犧牲在美國白人極端主義者的槍口下，但他的奮斗精神卻震撼了世界，最終使美國黑人迎來了屬于自己的春天。

那么在挫折與苦難面前，我們怎樣才能做出正確的選擇呢？

從老鷹、司馬遷、洪戰(zhàn)輝、馬丁的選擇中，我們看到了智者的光彩，更看到了斗士所特有的韌性，那是精神睿智的結(jié)晶，是人格力量的聚集。讓我們勇敢面對苦難，做自己命運的主宰，在苦難面前做出明智的選擇。

老鷹選擇了苦難，得到了重生；我們選擇堅強，我們不畏懼苦難，也定能奏響生命中最動聽的樂章。

篇三：幼鷹學飛的啟示

幼鷹學飛的啟示

小幼鷹出生后不久,就要在母鷹的幫助下獨自飛翔，幼鷹需要成百上千次的飛行訓練，才能獲得母親口中的食物。之后，母鷹把幼鷹帶到高處，然后把它們摔下去，有的幼鷹被活活摔死，但母鷹不會因此而停止訓練，因為母鷹深知，不經(jīng)過這樣的訓練，孩子就不能飛上高遠的藍天，也就無法生存，最終是一死，還不如現(xiàn)在早死。所以，只有那些被母親推下懸崖仍能勝利飛翔的幼鷹才會進入下一步更為嚴峻的考驗。它們那正在成長的翅膀會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹這時將成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹仍不會停止這種訓練，因為，鷹的翅膀骨骼的再生能力很強，折斷后不停地振翅，翅膀充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，長得更加強健有力。所以，能生存下來的鷹是經(jīng)受住這一步步殘酷考驗的最終勝利者。有人曾動過惻隱之心，偷偷地把一些還沒來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家中喂養(yǎng)，但后來發(fā)現(xiàn)，這些被喂養(yǎng)長大的鷹至多飛到房屋那么高便要落下來，那兩米多長的翅膀已成為擺設。

我無意說要父母如此這般殘酷去訓練自己的孩子。這個故事告訴我們，人要具備生存的本領，必須多經(jīng)歷，唯有經(jīng)歷才能獲得。很多家長姑息孩子，家里的事這也不讓做，那也不讓做，孩子的任務就是學習。筆禿了，別自己削著手了，媽給你削好了。渴了，水來了，別自己倒水燙著了；想睡了、床已經(jīng)給你鋪好了；衣服臟了，脫下來，媽給你洗了，你什么都不用管，任務就是學習。試問，學習的目的是啥，考高分！考高分又是為了啥？為了考個好學校！考好學校又為了啥？為了爭面子！為了將來有個好工作！好，最后孩子終于考上了你滿意的學校（是你滿意，不一定是你的孩子滿意）。大學幾年結(jié)束了。孩子很會學習，繼續(xù)讀研吧，讀完了，畢業(yè)了，面子可有光了，父母可驕傲了。這該工作了，單位一看，這么高的文憑，要你吧。可是，一分配工作，這個做不好，那個不會做。換一個工作吧，可還是做不好。一晃三十好幾了，對象沒一個，工作不順心，這一連串的失敗，心里所遭受的打擊可想而知，這漫漫人生路怎么走啊！爹媽曾經(jīng)的驕傲，現(xiàn)在成了心病。爹媽總有一天要離去，叫人如何放得下心。哎！別以為我這是在編故事，這是發(fā)生在我身邊的真實故事。

我們學習的最終目的，無非是為了提高人的能力，人的生存能力。這些能力包括自我學習的能力、生活自理能力、社會適應能力、與人相處能力、掙錢能力。如果學習將這些能力割裂開來，單純的只是為了學習而學習，那就會出現(xiàn)我上面說的故事的結(jié)局。

有句話叫“貧者獨善其身，達者兼濟天下”。我們每一個人來到這個世界都是一無所有的貧者，你自己都不能完善自己，將來又如何兼濟天下，服務于社會呢？我們每個父母都承載著完善子女的天責。孩子來到這個世界，就有權(quán)利了解這個世界，有權(quán)利用自己的雙手和心靈去觸摸和感受這個世界，讓自己懂得更多。只有當自己的羽翼豐滿后，才能在這個社會如魚得水。而許多父母為了自己的面子和所謂的孩子的前途，自以為是的剝奪孩子的這些權(quán)利，為社會創(chuàng)造一個“廢人”，最后還凄凄哀哀，覺得老天對自己不公平。請問，你真的是為孩子好嗎？你首先剝奪了孩子經(jīng)歷的權(quán)利，他又如何去獲得呢？成了“廢物”正是你的過錯。

篇四：小學作文：從這件事中得到的啟發(fā)

從這件事中得到的啟發(fā)

每個人都有金色的童年，當然我也不例外。我的童年好似調(diào)色盤，五彩斑斕。童年的我經(jīng)歷過許許多多的事。唯獨有一件，令我難忘。

記得那一次，我和爸爸到郊外爬山。來到山腳下，我精神抖擻，興高采烈地和爸爸攀登。一開始，我走在爸爸前面，心中沾沾自喜：哈哈！爸爸這“老古董”也太慢了吧，瞧我多快。”爬著爬著，到了半山腰，道路很陡，幾乎直上直下，使人望而生畏。我已經(jīng)累的氣喘吁吁，精神如剛開的鮮花又凋謝了，真是經(jīng)不起一點小挫折。但老爸像長跑冠軍一樣，精神還是那么充沛。爸爸爬了上來，看見我坐在地上無精打采的樣子，走過來說：“怎么了，剛才還一股干勁沖天的樣子，現(xiàn)在就垂頭喪氣的。”我抱怨道：“爸爸，這路太難走了，我的衣服都被汗淋濕了，我們還是不要爬了。”爸爸一聽，嚴肅地說：“不行，做事怎么能半途而廢呢，繼續(xù)爬。”我知道是沒有商量的余地的，只好繼續(xù)爬。爬呀爬，我們終于爬上了山頂。我眺望四周，看看美麗的景色，不禁贊嘆起來......從這件事中，我得到了一個啟示：一個人無論做什么事情都應該堅持到底，不能因害怕困難而半途而廢。