第一篇：2012-2013學年度第一學期教學計劃工作要點

2012-2013學年度第一學期教學計劃工作要點

一、指導思想

本學期，我校教學工作將以國家和自治區中長期教育改革和發展規劃綱要精神為指導，狠抓課堂教學改革，探索有效教學途徑，構建高效課堂。緊緊圍繞學校工作計劃所確定的重點工作，以抓常規、促規范、求發展、促提高為目標，更進一步規范從教行為，切實提高教學質量和效益，加強管理、求真務實、奮力克堅，確保學校確定的奮斗目標全面完成，更進一步提升我校的辦學效益。

2、畢業班要定期召開班主任、科任教師、學生家長三方結合的研討會，研究本屆畢業班教育教學工作，為提高中考升學率打好基礎。

3、強化合作意識，延長學生的有效學習時間。

4、實施“推進戰術”，加強臨界生的培養，要根據生源狀況，克服困難，謀求提高中考升學率的良方。

二、奮斗目標

1、七年級教學工作以激發興趣，重抓起步，培育習慣，全面提高為中心，在全縣質量檢測中平均分、及格率、優秀率、提高率爭奪第一，前百名學生人數過半，千名學生人數達到60%以上;

2、八年級教學工作以夯實基礎，培優轉差，整體推進為中心，在全縣質量檢測中平均分、及格率、優秀率、提高率穩拿第一，全縣前五百名學生數達到80%以上;

3、九年級教學工作以抓中考升學為核心，要提前動手，科學謀劃，合理安排，凝心聚力，苦抓苦教，力爭實現全市總分前十名學生榜上有名、全市單科前十名學生數達到三十人、力奪全縣總分前十名、全縣總分前百名學生數占80%以上，報考率、合格率、優秀率、平均分全縣第一，全市領先。

三、主要工作及要求

（一）強化教學常規管理，規范教學行為，提高課堂教學質量

1、認真備課。備課由教研組長或學科組長負責，實行提前一周備課，落實集體備課，備授課時要求同一年級同一學科教學進度要統一，杜絕教案備寫與授課脫節現象的存在，教案書寫要規范，授課時間、總課時數、教案左側1/4的前設計、中設計、后設計內容要認真填寫，不能空白。

2、認真上課。教師要堅持提前1分鐘候課，認真上好每一堂課，課堂上杜絕滿堂灌、滿堂問的現象，構建師生互動的全新課堂教學模式，杜絕上課過程中不讓有違紀現象的學生上課或將學生攆出教室。

3、認真布置、批改作業。作業布置要做到：目的明確，內容精選，份量適當，難易適度。

4、認真輔導。輔導要嚴格落實教務處的課程輔導安排，杜絕早晚自習無人輔導的現象發生，同時在輔導過程中要因人制宜，分類指導，使不同層次的學生都能得到發展。

5、加強考試管理工作。嚴格考務工作，建立完善的考紀考風規范。

6、加強檢查，作好教學常規反饋工作。

7、抓好音、體、美、體育、健康教育的教學。

8、開好綜合實踐課。

9、積極引導，提高學生對課余時間的有效利用。

（二）強化畢業班教育教學工作，加強過程管理，提高升學率。

1、集思廣益，周詳安排，成立以包年級領導為組長的九年級中考領導小組。

（三）重視教研創新，牢固樹立科研興教意識。

1、注重科研，提升教學研究品位。

2、鼓勵教師積極參加各類培訓和進修，不斷學習教育教學理論，更新教育教學理念。

3、依據縣市教研力量，培養教科研骨干。

4、推行“推門聽課”制度，加強教學活動的日常檢查。

5、組織開展形式多樣的課堂教學交流活動。要求學科教師間相互聽課，取長補短。

6、繼續鼓勵教師積極撰寫教育教學心得、案例和論文，并推薦參加區、市、縣級的評獎活動或在公開刊物上發表。

7、實施有效教學，構建高效課堂，課堂教學是教學工作的核心內容，是提高教學質量的主陣地，我們將努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。

8、抓好常規教研活動，把《新課程標準》的學習、研討作為教師業務學習的主陣地，讓所有教師明確新的課程理念，新的教學方法，以適應新的挑戰。

(四)、開展豐富多彩的校園文化活動，積極推進校園文化建設，提高學生的文化素養。

1、繼續抓好“中華經典詩文誦讀”活動。

2、進一步規范有利于學生個性特長發展的合唱團、舞蹈團、器樂團、二中畫院、電腦俱樂部、青少年體育俱樂部等學生社團，完善社團的章程、制度建設，定計劃、定人員、定時間，保證社團活動順利開展。

3、配合體衛藝處搞好第十屆校園文化藝術節。

（五）、加快各功能室建設速度，提高服務質量，為教學創造良好的條件。

各功能室管理人員要樹立服務的意識，嚴于律己，堅守崗位，履行職責；繼續做好圖書室、閱覽室、實驗室等各功能室的紙質和電子檔案建設，做到分類科學、帳物清楚、擺放有序、管理規范；要積極主動的學習功能室管理制度、規定和操作規程，熟悉業務，提高服務質量；要確保功能室的使用效率，使學生演示實驗開出率力爭要達到100%，分組實驗在條件許可的情況下開出率要達到95%以上，圖書閱覽室向師生開放，并做好借閱和回收工作。

本學期是我校教育教學和諧發展，健康發展，快速發展的第一學年，也是促進提升我校教育教學質量及各項工作的關鍵學年，相信有學校各位領導的科學管理、英明決策，有全體教職工的真抓實干、團結協作，學校制定出的教學工作計劃一定能夠順利實施并圓滿完成。

第二篇：教學計劃工作高中第二學期

根據自己的實際情況，比如工作職責，確定一下工作目標，這樣就可以有針對性的明確自己的工作計劃，可以先確定一個總的方向，在按時間分段完成。下面是小編給大家整合的幾篇關于幼兒園教學計劃的范文!

教學計劃工作高中第二學期范文篇一

在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。現制定高二數學第一學期教學工作計劃。

一、教學工作任務

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、學生基本情況

高二理科學生共有xxx人，學生學習數學的氣氛不濃、基礎很差。由于學生對學過的知識內容不及時復習，致使對高二的數學學習有很大的影響，高一數學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培養他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情，提高學生的數學成績。

三、教法分析

1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

四、教學措施

1、認真落實，搞好集體備課

每2周至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量

教學中用配備資料要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣

競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作

對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。實行以競賽帶培優，讓有能力的同學更上一層樓。實行專人負責，定時間、定地點、定人數、定內容，的學校安排。我們高二段統一由xx老師負責，爭取在數學競賽中取得好的成績。

5、段考制度創新

我校實行分層教學，今年段考實行文理分別負責，重點班和次重點班、普通班的分別考試。對重點班要加深難度，拓展寬度，爭取在高二使學生的數學能力有較大的提升。其他班級要夯實基礎，實現會考新的突破，為高三學習打下基礎。

教學計劃工作高中第二學期范文篇二

在2019年新的學期里我繼續擔任高二英語教學工作。為切實有效的做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特制定新學期英語教學工作計劃如下：

一、本學期的指導思想

以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;

2.突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;

3.讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

二、學生情況分析

本學期我依然擔任12，13兩個班的英語教學工作，從學生上學期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

1.在思想上、態度上放松或放棄的現象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現象;

2.基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱;

3.運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

三、教材簡析

本學期我們依然采用中等職業教育課程改革國家規劃新教材全國中等職業教育教材審定委員會審定的英語基礎模塊(下冊)為教學主體，本學期我們依然以學習6個單元的內容為主，當中語法知識涉及到Direct Speech and Indirect Speech;Attibutive Clause;Modal Verbs;The-ing Form of Verbs and Subject Clause.通過語法和課文知識的融會貫通使學生可以更好的掌握英語知識。

四、本學期的教學目標及措施

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：

1.鉆研并創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點;

2.內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型;

3.培養學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測;

4.加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力;

5.綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

教學計劃工作高中第二學期范文篇三

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：

1.在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導;

2.教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣;

3.以學生為主體，尊重個體差異，因材施教;

4.在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標;

5.注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

二、學生情況分析

1.本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

2.學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

3.在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。

五、教學措施

1.讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去;

2.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果;

3.實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識;

4.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍;

5.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務;

6.經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習;

7.加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。

教學計劃工作高中第二學期范文篇四

一、本學期的指導思想

以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;

2.突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;

3.讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

二、學生情況分析

本學期本人任高二(文)、(理)班，從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題： ①在思想上、態度上放松或放棄的現象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現象;②基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱;③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

三、教材簡析

該冊教材從不同方面具有如下特點：

1.內容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰性。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰;

2.詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環境，但也增加了學生學習英語的難度;

3.精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現在課文內容的精心選編和課型的優化設計。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發揮了現代教育技術在英語學習中的先進作用;

4.理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整合發展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念。

教學計劃工作高中第二學期范文篇五

一、指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。立足學生的實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

二、學生基本情況分析

1.基本情況：高二(16)班和高二(13)班。這兩個班的學生對數學學習各不相同。其中，高二(16)班為理科自主招生班，學生為年級前100名學生組成，基礎好，數學學習興趣較為濃厚。我覺得這個班的數學成績以及整體水平情況還不錯。

2.分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當靈活的學生，個別學生甚至經常找我要題做，對這個班的教學我力爭給他們精選題，選好題，盡量不浪費學生的時間。高二(13)班是精英班，數學學習積極性較高，整體還不錯，但有個別學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性;有些學生對自己學習數學的信心不足，學習積極性和主動性不夠，大部分出國留學網學生學習上只滿足完成老師所布置的任務，對于靈活運用知識分析問題、解決問題的能力還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難度題目，以適應大多數學生的適應能力。

三、教學目標

針對以上問題的出現，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3.提高數學的提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

四、教法分析

1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。

2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

五、教學措施

1.抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。

②加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養學生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。同時要養成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，從而提高數學素養，并大面積提高數學成績。

2.加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。

①加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學成績更上一層樓。

②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數學成績有一定的進步。

3.搞好單元考試、階段性考試的分析。

學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。

六、教學進度安排

本學期授課時間約為20周，本學期的教學任務第一學段:數學必修5;第二學段：理科2-1。另完成選修4-5，和選修4-4的教學任務，保證完成教學任務。

第三篇：2023年黨風廉政建設計劃工作要點

2023年黨風廉政建設計劃工作要點

2023年是（）之年，抓好黨風廉政建設，維護良好政治生態將面臨更多挑戰、更重任務、更高標準。依據黨風廉政建設工作相關要求、省廳《關于做好2023年工作的指導意見》，結合我局實際，總體思路是：

堅持以思想為指導，深入學習中央紀委全會精神，認真落實上級黨委、紀委監委部署要求，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，一以貫之、堅定不移推動全面從嚴治黨，強化政治監督，持續正風反腐，加強日常監督，堅決整治形*主義、官*主義。重點抓好四個方面工作。

一、全面強化政治監督，著力增強“兩個維護”的政治自覺。

嚴守政治規矩。聚焦黨的政治屬性、政治目標和政治能力，把“兩個維護”作為新時代強化政治監督的根本任務，加強對堅持中國特色社會主義制度、落實黨中央重大決策部署和重要指示批示精神情況的監督檢查，堅決糾正貫徹落實中的偏差落差、打折扣問題。督促基層黨組織全面貫徹黨的*屆*全會精神，深入落實中央《關于加強黨的政治建設的意見》，加強對貫徹執行黨的路線方針政策和決議情況的督促檢查，要以正確的認識、正確的行動堅決做到“兩個維護”。

嚴明政治紀律。“善除害者察其本，善理疾者絕其源。”鏟除不正之風滋生蔓延的土壤，根本上要靠法規制度。加強對政治紀律執行情況的監督檢查，堅決糾治不聽招呼、不遵守勞動紀律、不落實制度，事前不請示、事后不報告等現象，嚴肅查處無視規則、違反制度、打折扣搞變通、陽奉陰違等問題。

特殊之年，要始終把紀律規矩挺在前面，嚴禁傳謠造謠、妄議亂議、串聯上訪，嚴肅查處煽動鬧事背后的人員違紀問題，對違反政治紀律和政治規矩的嚴懲不貸。疫情期間，堅決落實黨中央關于抗疫系列指示要求，科學精準、穩慎有效開展疫情防控監督，嚴肅查處有令不行、有禁不止等違紀違法問題，推動疫情防控和業務工作發展雙勝利。

二、深入學習貫徹上級會議精神，落實全面從嚴治黨總要求。

帶頭學習貫徹。深入學習貫徹中央關于全面從嚴治黨工作戰略部署要求，各級黨組織書記要做好表率，堅持先學一步、深學一層。同時，要結合學習貫徹《黨委（黨組）落實全面從嚴治黨主體責任規定》，保持戰略定力，發揚斗爭精神，不斷深化黨的自我革命，一以貫之，堅定不移全面從嚴治黨。要大力弘揚理論聯系實際的學風，緊貼自身職責和現實思想，反復學思踐悟，做到真學、真懂、真信、真用。

加強學習監督。發揮監督作用，督促各級黨組織扎實推進黨史教育常態化長效化。結合實際制定詳細計劃、明確具體要求，堅持用思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。采取集中學和自學相結合的方式，對學習貫徹情況進行經常性監督檢查，對不重視、不落實的嚴肅追責問責，力戒形*主義，務求取得實效。

三、發揮日常監督作用，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，要深刻把握黨風廉政建設規律，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐。

“不敢”是紀律法治和威懾，“不能”是制度監督和約束，“不想”是認知覺悟和忠誠。持續強化不敢腐的震懾。緊盯重大工程、重點領域、關鍵崗位，始終保持高壓態勢不動搖。深刻吸取*局“*”案件教訓，不斷強化各類案件教訓的警示威懾作用，持續釋放越往后越嚴的強烈信號。準確理解、常用真用監督執紀“*”，區分苗頭傾向、一般違紀、嚴重違紀、涉嫌違法問題界限，立起批評教育、組織處理、紀律處分、立案審查四道防線，讓*真正成為常態，防患于未然。織密扎牢不能腐的籠子。

堅持紀在法前、紀嚴于法，認真貫徹《落實全面從嚴治黨責任工作大綱》要求，加強對項目立項、預算編制、經費使用、事后審計等項目管理的全過程進行監督。加強經費使用監督，重點查處鋪張浪費、無預算支出、超預算支出、三公經費、專家咨詢費、政府采購、招投標不規范等問題，全面加強廉政風險防控。加強紀委和局辦、財務、人事、裝備等處室對本領域的動態監督監管，業務工作與黨風廉政建設工作同部署、同檢查、同考核、同驗收。

采取不定期抽查和專項檢查相結合的方式，對業務推進情況進行檢查。繼續加強事后審計監督，深入落實項目審計制度，做到項目一完結一審計，最大化降低廉政風險。堅決同一切違反制度的現象作斗爭，努力營造人人按制度辦、事事按制度辦的良好氛圍。不斷增強不想腐的自覺。加強思想道德和黨紀國法教育，引導黨員干部嚴明公私界限，筑牢拒腐防變的思想堤壩，真正做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”。

局機關紀委、分管業務領導要對各處室負責人開展一對一談話，講清責任，明確要求。年內，組織赴*革命紀念館等省廉政教育示范基地參觀見學，統籌推進黨性教育和道德教育。發揮黨的基層組織日常監督職能，嚴肅黨內政治生活，弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀。

四、聚焦紀檢人才培育，著力鍛鑄素質過硬鐵軍隊伍，加強紀檢監察組織建設。

按照高素質專業化要求，選準配強紀檢監察干部，持續加強對機關、分局各級黨組織監督能力的指導，明確職責定位，理順工作關系，完善工作機制，促進局紀檢監察工作開好局、起好步。督促各級紀委書記切實履行職責，激活監督網絡的“神經末梢”，充分發揮紀檢委員監督執紀作用。

切實嚴明紀律要求。嚴格執行《監督執紀工作規則》，進一步優化監督執紀工作流程、增強數據報送規范性、時效性、準確性。認真貫徹局黨委《落實全面從嚴治黨責任工作大綱》要求，教育引導和督促紀檢監察骨干強化紀律意識、規矩意識，堅決做到執紀先守紀、律人先律己，奮力打造“心中有紀、肩上有責、手里有數、工作有方”的高素質專業化紀檢監察鐵軍。

全面提升業務素質。抓學習，重點學思想，學黨紀法規，通過不斷學習全面提升能力素質。抓培訓，積極參加市紀委監委組織的紀檢業務培訓，持續組織局機關、各黨支部紀檢委員集中開展專項培訓，提升紀檢業務技能、培養業務骨干。針對運轉模式轉變的實際，堅持做好傳幫帶，以老帶新、以強帶弱，手把手教方法、傳經驗，形成新老同志互幫互學、取長補短、相互促進的良好局面。

第四篇：2005—2006學年第一學期工作計劃要點

2007—2008學年第一學期德育工作計劃

（一）指導思想

本學期學校德育工作，以貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和養成教育、責任心教育為重點，以奧林匹克精神為指導，以“迎奧運 講文明 樹新風”、“心理健康教育”“民族團結教育”“數字德育”和 “藍天工程”、“2+1工程活動”為載體，開展豐富多彩的教育活動。全面推進小學素質教育，提高學校德育工作的針對性和實效性，努力辦好人民滿意的教育。

（二）德育工作重點

1、加強班主任隊伍建設，利用班主任工作例會，學習有關資料，準備參加“班主任基本功大賽”。舉辦班主任工作經驗交流活動，參加“優秀班主任事跡報告會”，實行班主任工作的量化管理。

2、根據學生身心特點，結合各年級實際，有針對性開展德育活動，各年級德育內容要專題化、規范化。各年級德育主題分別是：

一年級：邁好學習第一步——以“養成教育”為主題；

二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題； 三年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題；

四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題；

五、六年級：邁好青春第一步——以“青春期教育”為主題；

3、開展“迎講樹”活動，召開相關主題班、隊會。

4、在迎奧運活動中注重學生文明禮儀行為習慣的養成，鞏固上學期的禮儀教育成果，本學期通過“五個一”地提出開展“我是最美的人”評選活動或者是“微笑天使”行動 整理衣冠講衛生，干凈迎接每一天 主動招呼有禮貌，微笑待人每一天

物歸原處勤收拾，關愛他人每一天

不吃零食愛糧食，勤儉節約每一天

積極勞動樂助人，同學友善每一天

通過廣播、電視將表現突出的學生載入“美麗園”中或者叫“微笑園”中。（開學典禮上出現的五個福娃將“五個一”發下去，期末以“我對福娃悄悄說”的形式夸一夸自己做得最好的地方在哪里）

5、繼續深入“家校結合”科研工作。

6、繼續實施“藍天工程”和“2+1”工程，進一步辦好校內興趣班，開展好“三團”活動，指導、支持學生，積極參加課內外、校內外的實踐活動，使學生在活動中體驗、實踐，接受教育，培養能力，促進學生健康成長。（班主任老師認真填寫好新《評價手冊》中有關“藍天工程”和“2+1”工程的內容）

7、進一步落實“德育滲透于各學科教學之中的教育工作精神”，充分發揮“課程德育平臺和德育課程平臺”的育人作用，結合秋游、交警社團及各班的社會活動，上好社會實踐課。

8、進一步加強對學生的中華傳統美德教育和民族團結教育。培養學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

9、進一步開展心理健康教育，組織教師學習有關心理健康教育資料，進行心理健康教育。10.優化校園文化建設規范，豐富校園文化內容，創設良好的校園文化情韻和藝術熏陶的氛圍。切實加強領導，形成齊抓共管的格局，進一步明確優化“四園四化”校園文化建設目標（“四園”即凈園、花園、學園、樂園，“四化”即行為規范化、活動序列化、校風優良化、環境育人化）。

11、做好少先隊的陣地建設、日常管理工作，開展豐富多彩的少先隊活動。

12、通過廣播和電視向學生宣傳有關安全防護知識，發放有關安全資料。加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我保護意識，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動，積極創建“平安校園”。

13.將“四學”標兵活動繼續深入，事跡以展板形式展覽，教育全體學生，促進良好校風、學風的形成。

14.在奧運倒計時一周年之際，學校以“小小奧運交警團”為龍頭帶領各班繼續開展奧運實踐活動，使實踐活動向縱深發展。

15.優化社區教育工作規范。開展“以社區為核心、以街道為龍頭，以學校為主體，以家庭為基礎，以基地為依托，社會各界參與”共育人才的“五點一線”社區教育新格局的探索與實踐，形成德育合力

（三）、具體安排

九月份：養成教育和民族團結教育月

1.通過主題為“迎奧運 我學習我快樂”的開學典禮，上好愛國主義教育第一課。（開學典禮當天為體現出學習的意思，可以讓四學標兵代表及他的家長與學生一同上臺與師生見面，讓學生自己講一講是怎樣做的，家長說一說是怎么幫助引導的）

2.五六年級的軍事訓練，培養學生嚴明的組織紀律性，形成良好的文明行為習慣，同時進行國防教育，達到愛國主義教育目的。

3.2—6年級各中隊進行換屆選舉，9月底結束。4.開展“慶祝教師節”活動，進行“我心目中的好老師”征文活動（期末進行問卷調查、學生座談，學生心目中的好老師將以“美麗園丁”或者叫“微笑園丁”與學生一同進入“美麗園”中或者微笑園中）。

5.建國58周年之際，各班進行“民族團結教育”活動。（教育部規定：每年九月為民族精神教育月。東城區教委決定：每年九月份最后一周為“民族團結教育周”。）少先隊大隊將進行隨機訪談，成績記入量化中。

6.德育大組加強對值周生和下午放學路隊的管理。

7.1——6年級做好三級家委會的建立與調整工作（各班建全三級組織）10月份將名單上交德育處。

8．二年級老師做好學生建隊前的教育工作，迎接入隊。9.月底評選第一批 “我是最美的人”

10.上學期評選出的“四學”標兵事跡通過廣播、電視、展板展現在全校學生面前，起到提拉、促進作用，使學生趕有目標、學有榜樣。十月份 “奧運禮儀伴我行”活動月

1、準備參加區奧運知識競賽初賽。

2.家長學校開課暨召開班級家長會，參加東城區“百名好家長”評選活動，深化三結合教育工作。3.二年級建隊

4.評選第二批 “我是最美的人”

5.調整“迎奧運小交警社團”成員，繼續深入活動 十一月份 “ 科技節”活動月1、2、3、4、開展主題為“奧運我參與 節能我先行”科技節活動。組織全體學生參觀中國科技館。

“迎奧運節能環保”講座。

1—6年級各班召開“生活中的科學” 主題班、隊會。

5.評選第三批 “我是最美的人”

十二月份、1.“飛進新年的大門”聯歡會 2.表彰新”四學”標兵 3.評選第四批“我是最美的人” 一月份 期末總結表彰

1.各項工作總結

2.進行小學生質量綜合評價工作。3.舉行結業式。

4.“我心目中的好老師”學生座談及問卷調查

第五篇：幼兒園教學計劃工作

幼兒園教學計劃工作

新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰，那幼兒園會有什么樣的教學計劃呢？本文是小編為大家收集整理的幼兒園教學計劃工作，歡迎參考借鑒。

幼兒園教學計劃工作【一】

春天的氣息，讓我們迎來了“新的一年”，我園將在新學期，以新的思路，形成新的氣向，引我園走向特色園發展之路，幼兒園教學計劃。

我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，堅持學《綱要》，用《綱要》，深入貫徹區教委和教研室對幼教工作計劃的精神，盡力讓《綱要》的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼兒園能開心、快樂地學習，幼兒園的保教質量呈現良好的發展態勢，較好地促進了幼兒不同程度的發展。

我園將繼續以鄧小平的“三個面向”和江澤民的“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。以實施幼兒園新課程為契機，積極投身課程改革，認真學習、領會、實施新課程的基本理念，加強教學常規管理，加強教學研究，努力提高師資的整體水平，全面提高教學質量。力爭在教育教學過程中，突出我園的辦學理念、特色，為爭創區級示范園打下良好的基礎。

1、加強教師隊伍建設，促教師的專業化成長。

2、逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。

3、加強園本課程研究，形成本園課程基礎。

、加強教師隊伍建設，促教師的專業化成長。

隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由于本園的多數教師都是從小學轉崗而來，對于幼兒園的專業理論比較欠缺。

新的“活動論”不僅僅是引導幼兒在活動中發展，同時也啟發我們利用各種活動的開展，促進老師們的專業化成長。

幼教中心組活動。幼教中心教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。本學期，幼教組將以行動研究的方式，引導全體教師參與活動。努力用這種方式提高教師們的專業理論水平，為教育實踐行為打下良好的基礎，讓教師形成的教育理念在不斷的教育實踐中驗證、提高。

園本教研組活動。園本教研組繼續以“科學領域”集中教育活動為研究重點，引導全園老師在預設活動外，創新的開展“生成活動“研究。以此，提高老師們創新工作的能力，為老師的專業化成長打下良好的基礎，要引導我園的老師們向專家型的幼兒教師方向發展。

幫帶活動。堅持搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程，幼教文案《幼兒園教學計劃》。同時，也為培養老師們的自信心，制造了良好的氛圍，更為老師們提供了一個表現自己能力的機會。

園本培訓活動。每年的園本培訓活動，我園都針對在教育教學實踐中，老師們的專業技能欠缺的方面入手，緊緊圍繞提高老師的專業素養，開展多種形式的活動，以切實有效的方法來提高老師的教育教學技能技巧。

另外，積極鼓勵老師們自學，以形成我園的骨干力量。還利用各種活動積極培養老師的各種能力，例如：幼教中心組改變了組長任主持人的教研形式，引導個別老師介入主持教研工作，以提高部分老師的組織能力，也為今后更大力度的開展各項教科研工作打下堅實的基礎。

從現狀分析看，我園的骨干老師較少，２９名正式教職工只有４名骨干老師，骨干帶整體的力量相對較弱。因此，我園力爭在本學期培養２名后備骨干老師成為鎮級骨干教師，另外培養４名老師成為后備骨干老師。、逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。

1、加強保教常規制度的學習，嚴格執行各項制度。

我園的保教常規制度在一定程度上規范了老師教育教學行為，也為檢查保教質量提供了可靠的依據。本學期，我園將繼續組織老師學習保教常規制度，讓各項要求在老師的心里扎根，引導老師們在進行教育教學實踐的過程中，以制度為根本，具體指導其教育行為。檢查人員也將嚴格執行各項制度，讓本園的各項活動規范化，促進保教質量的提高。

2、努力貫徹落實《綱要》，完善保教常規制度。

本學期我園繼續完善教學常規的管理制度，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，在實施教育教學計劃的過程中，進一步對我園的保教常規制度進行了思考，制訂出更符合本園實際情況的各項檢查的標準，推動我園的良好發展。

3、保教常規檢查的“三重”：

①重備課——備好課是上好課的前提。我園在開展集體備課活動中，對老師的備課任務進行了分工，這主要是為形成我園的園本課程作好準備。在日常教育教學中，重視老師對教育教學實踐活動的意見反饋，找出實踐活動中的問題，引導老師們從我園的實際情況出發，利用自身特點和優勢開展教育教學活動。

②重實踐——幼兒園的保教質量是中心環節。幼兒園的各項活動是保障幼兒良好發展的基礎，在老師們積極創設活動環境，引導幼兒在活動中成長、在活動中發展的過程中，我們更關注老師對實施預設活動的反思。這也是要形成我園的園本課程的關鍵，不斷的發展在實踐過程中出現的各種各樣的問題，找出解決問題的切實有效的辦法，提高保教質量。

③重創新——創新是幼兒園發展的關鍵。《綱要》鼓勵我們要創新的開展好各項工作，我園鼓勵老師們不斷的發揚自己的優勢和特點，在完成預設活動的同時，有自己的“生成活動”。在用別人的活動設計的同時，有自己的創新點。我園的園本教研用科學領域作引子，引導老師們加強對“生成課程”的研究。、加強園本課程研究，形成本園課程基礎。

我園在去年已經在嘗試形成有自身特點的園本課程，本學期，我園繼續加強對園本課程的開發研究，形成本園課程的基礎。

我園是采用的重慶市幼兒園的課程教材，老師們在開展活動的過程中，也發現了此課程一定程度上不能滿足我園的發展。因此，我園一年內用集體備課的形式，將課程的所有活動進行了歸納。本學期，我園繼續整理這些活動方案，并找出形成我園園本課程的新思路，根據主題找出“預設活動”與“生成活動”中的聯系，找出活動中的“預設”與“生成”的關系，為形成本園課程打下基礎。

１、３月：美術作品展——3月27日到3月31日為美術展周

環境創設——3月20日到３月24日為環境創設評比周 家長開放日——中心園于３月30、31日兩天開展家長開放日活動；分園于３月31日開展家長開放日活動。

２、４月：場鎮宣傳活動

３、５月：慶六一游園活動、文藝表演活動

４、６月：幼兒評價工作

幼兒園教學計劃工作【二】

本學期，繼續以科學發展觀統領，以提升幼兒園保教質量為著力點，加強幼兒園教育教學管理，鞏固優化教育常規，科學合理地組織一日活動，重點是逐個研究幼兒園五大領域的教學目標、教學內容、教學方法手段等；堅持理論學習，引導教師在學習中反思，在反思中尋找策略；牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創新，扎實工作，堅持發揮教研的業務引領作用，著力追求業務工作的實效性，促進教師專業和幼兒全面發展，創建幼兒園的特色文化和課程文化，幼兒園教學計劃。

注重內涵發展，加強教師隊伍建設。

1、強化教師三種意識

1）強化終身學習的意識。要求教師在學習中工作，在工作中學習，在終身學習中引領自身的專業發展，幼兒園要開展閱讀經典的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養。

2）強化服務的意識。要求教師必須轉變角色和行為，依靠服務的精神、服務的態度和服務的行為去建立民主、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長的關系，把有效的“對話、互動”作為教學過程、家園合作的形式，工作計劃《幼兒園教學計劃》。

3）強化專業自覺的意識。要求教師具有較強的專業發展意識和能力，變“要我發展”為“我要發展”，要不斷更新、豐富、完善專業結構，提高自己的專業水平和能力。

2、加強教師的分層培養

1）建立教師資源庫。根據園內教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發，促進不同層次教師能力的提高。

2）根據教師的能力和發展現狀，開展不同層次的培訓。使不同層次教師都能得到相應的發展。

3）創設條件，加強骨干教師的培養。發揮園骨干教師的輻射作用，開展教學展示活動，并請有特色、有經驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。

4）注重青年教師培養，提高青年教師的專業化能力。開展新教師帶教工作，重點培養新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。為新教師創設外出學習的機會。

5）開展內練硬功，外塑形象活動。幼兒園在中青年教師中開展講故事、即興彈唱、活動設計、公開課展示、教學反思、游戲指導等評比活動，不斷提高教師的專業化技能。

加強園本教研，促進教研組的建設。

1、教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進行。有活動的主題、目標，發言要圍繞主題，結合自己的工作實際進行，或是一些經驗心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要扎實、有效地開展對教育教學實際問題的研究探討。

2、組織教師加強對課程教材的研究，教師要熟悉教材，理解教材，并能根據班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的研究，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。

3、重視教師反思能力的培養，提高教師教學反思的質量。加強教師如何進行有效反思的學習，促使教師要不斷反思自己的教學成功之舉、教學敗筆之處、教學機智之精、學生發現之美、教學改進之想……等，切實提高一日活動的質量。

4、加強教研組長的培養，經常性地組織教研組長開展學習和交流，提高教研組長的管理組織能力和業務指導能力。

5、加強幼兒全面發展的評價工作，確立適宜的評價指標，以日常觀察和期末評估等相結合的形式開展對幼兒全面發展質量的評估，促進幼兒的全面發展。