第一篇：夸出好學生

捕捉閃光點夸出好孩子

2012-01-09 09:26:42 作者：魏培興 來源： 海峽導報 瀏覽次數(shù)：33 網友評論 0 條

“數(shù)子十過，不如夸其一長”，確實如此，大人都喜歡聽好話，何況孩子？可在實際教

學工作中，如果僅從學習、紀律等方面看，有的學生還真無法開口夸他，倒是批評的話隨口就

來：“你怎么又走神啦！”“你又欺負人了！”“你作業(yè)沒交，怎么這么懶啊！”等，不一而

足。

盡管你天天在關注這些孩子，沒少費口舌，用心也良苦，可學生就是不買你的賬，依然我行我素，沒有一點改變，相反，還會對你倍加反感，甚至形成逆反心理，師生關系越來越僵，給自己的工作帶來更多煩惱。

然而，如果能換個角度來看學生，善于捕捉他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們的長處，再真心實意

地給予夸獎，情況可能就會大不相同了。

新學期，我接手一個新班。一名學生，課堂上調皮搗蛋，擾亂課堂秩序；下課追逐打鬧，欺負弱小；作業(yè)拖欠，書寫潦草??每天不是科任老師就是學生向我告狀。無論你怎么跟他講道理，他都無動于衷。

正當我為這件事絞盡腦汁時，一個念頭在我腦海中一閃而過：這名學生常在課堂上大喊大叫或耍幾個小動作來引起大家的注意，“順水推舟”也許是轉化他的一個好契機。

前些天的一節(jié)課上，我提了個問題，話音未落，發(fā)現(xiàn)這名學生最積極，把小手舉得老高，大聲嚷道：“我來答，我來答！”我說：“好吧。”出乎意料的是他答對了。

我豎起大拇指，說：“真好，完全正確！”班上頓時響起了熱烈的掌聲。課后，我把他叫

到面前問他：“你知道老師為什么讓你回答嗎？”他說：“不知道。”我說：“因為你膽子大，聲音響亮，全班學生都聽得見。只要你認真聽課，以后，老師還讓你回答，你說好不好？”他

高興地點點頭。

此后，課堂上我經常將一些淺而易答的問題讓他來答，盡管他答得并非那么完整、準確，我都從積極參與方面給予他肯定和表揚。

就這樣，他上課認真了，課后表現(xiàn)也比以前好多了，而且每天的語文作業(yè)也能認真完成了。在當周的小結中，我專門表揚了他，給他頒發(fā)了進步之星。乘著這股東風，我又將他編到了一

名學習自覺性很強、成績優(yōu)秀的學生旁邊坐。我想，加上這名同學的幫助，這個孩子一定會有

更大進步。

好學生是夸出來的，還是讓我們?yōu)閹熣叨嘞朕k法夸獎我們的學生吧！

第二篇：學前班視野：三招教家長“夸”出好孩子

同一起跑線學前班視野：三招教家長“夸”出好孩子

同一起跑線作為北京成立時間最早，自編教材最為完善，最專業(yè)的嬰幼兒早教機構，在教育兒童方面積累了豐富的經驗，現(xiàn)在特地整理后與家長分享，希望能對大家有所幫助。

激勵和贊美是孩子成長的加油站，家長不應吝嗇對孩子的贊美，但贊美要實事求是，必須真誠。想“夸”出好孩子，要做好三個方面：

首先，實事求是地認識孩子。家長最難認識的是自己的孩子，過高、過低地估計孩子的實力，都會挫傷孩子的自信心、學習興趣。然而這是大多數(shù)家長都難以避免的。因此，深入了解孩子的智力、能力、習慣、性格、優(yōu)點、特長、缺點、弱項等，是賞識教育的基礎。家長不能把夸獎孩子當成督促孩子的工具，要對孩子取得的每一點進步由衷地稱贊，不要提出不切實際的要求。

其次，拋掉不切實際的幻想，減低標準。每個人的智力都有高低之分，大多數(shù)孩子的智力都處于中等水平。大多數(shù)家長受感情因素的影響，不自覺地高估了孩子的智力，而不是客觀地分析孩子的不足，給予孩子切實的幫助和輔導。智力雖然難以改變，但方法可以通過學習獲得。家長應合理降低自己內心對孩子的要求，這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。

第三，學會夸獎孩子。作為父母要有慧眼，要努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點。夸獎要有內容，贊美到具體的行為和行動，使孩子知道自己的哪些行為受到了表揚。在夸獎孩子時不要附加任何條件，贊美還要有境界，其實，讓孩子受教育的終極目標是為了讓孩子生活得更幸福。

同一起跑線學重點小學考前思維特訓班招生簡章中國兒童教育精品教材獎

最有前途的學前教育機構

中國兒童教學突出成就獎

中國十大品牌學前機構獎

“優(yōu)秀”是一種習慣，要從小培養(yǎng)。《同一起跑線》教育集合了常教中科心理研究所精準培育和國家十二五教師科研基金會重點子課題共同編輯了學前精品教學和學前邏輯思維訓練的精品課程。專門為名牌小學輸送人才。《同一起跑線》的“靈思兒童思維訓練學前班”在北京幼教機構中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點小學的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點小學實驗班的考試中靈思學員90%學員考入重點小學。在2011年的育民小學超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線靈思班教學分三種學習方式：全日制學前班，周末（課后）訓練班，假期特訓班。

第三篇：如何“考核”出好醫(yī)生？

如何“考核”出好醫(yī)生？

一個正常的行業(yè)，一定有一部分人要被淘汰，各類“考核”能幫助我們淘汰劣者。醫(yī)師“晉升考核”與“定期考核”的實施，按理說有利于醫(yī)師自身的職業(yè)發(fā)展及醫(yī)療系統(tǒng)的發(fā)展。奈何“考核”最終卻變了味？

在我國現(xiàn)有的醫(yī)療制度、考核體系下，“考核”合格者即為稱職醫(yī)生，“考核”不合格者就是不良醫(yī)生嗎？什么樣的考核體系能體現(xiàn)醫(yī)生的核心價值，而不會出現(xiàn)劣幣驅逐良幣的現(xiàn)象。

以“論文”論英雄難以選出真正的好醫(yī)生

近年來，醫(yī)學界出現(xiàn)“論文熱”，無論是醫(yī)院排行榜，各類科研課題的結題要求，還是評獎的標準，SCI（科學引文索引）論文都是必需的條件。為了贏得學術地位，同時獲得科研經費，各級醫(yī)院都把論文列為醫(yī)生考核的“硬指標”，導致許多醫(yī)院都有一批有職稱無技術、職稱高水平不高的醫(yī)生。

北京某三甲醫(yī)院的一名外科醫(yī)師說，若按當下標準，林巧稚恐怕也評不上教授，因為她沒發(fā)表過多少論文。如果她把心思都放在寫論文上，恐怕就成不了名醫(yī)了。現(xiàn)行的考評體系，可謂?尾巴咬狗?——主次顛倒，沒有體現(xiàn)醫(yī)生的核心價值。

解放軍306醫(yī)院兒科主任鄭成中指出，“為晉升職稱，有些人完全脫離科學價值和臨床實踐，追求發(fā)表SCI論文成了終極目標，有人甚至不惜抄襲造假。”他們所謂的科研，在臨床上沒有生命力，用不到實踐中去，只是為了晉升職稱。“醫(yī)生首先要會看病。臨床上拿不起來的醫(yī)生早晚會趴下。”

鄭成中指出，如今，很多人的興趣和心思不在看病上。做醫(yī)學生時，他們攻英語四六級，考研、考博。做醫(yī)生后，精力和時間更多地用于抓課題、發(fā)文章，臨床基本功很差。“等現(xiàn)在這批老醫(yī)生退休后，將來誰給我們看病？”鄭成中憂慮地說，一位不會寫文章的醫(yī)生還是醫(yī)生。可對于一位不會看病但發(fā)表大量論文的醫(yī)生，我們敢把生命健康托付給他嗎？

論文“一刀切”的晉升制度，極大挫傷了那些熱愛醫(yī)生職業(yè)、熱愛臨床工作的醫(yī)務人員的積極性。

“論文指揮棒”不僅極大挫傷了醫(yī)務人員的積極性，更導致剽竊造假之風盛行。如今，在百度搜索中輸入“代寫醫(yī)學論文”，跳出的信息近70萬個之多。“每年評職稱前，我的手機上都會收到許多代寫醫(yī)學論文的短信。”、“我參加工作30多年了，臨床經驗雖豐富，但晉升主任醫(yī)師還是遇到發(fā)論文的壓力。”、“由于發(fā)論文，我被騙了XXX”……許多醫(yī)生發(fā)出了這樣或那樣的感慨。

醫(yī)師的職稱應該反映的是臨床工作能力，主要看其處理疾病的嫻熟程度，診斷救治的技術水平，對待病人認真負責的態(tài)度。一個勝任工作、深受病人歡迎、具有敬業(yè)精神的醫(yī)師，難道就因為他沒有“論文、科研成果”而懷疑他是一名稱職醫(yī)生嗎？而一名發(fā)表論文無數(shù)，看病水平一般的醫(yī)生就是稱職醫(yī)生嗎？還有在我國農村地區(qū)，有一大批只會“看病”但無“科研能力”、甚至可能連定期“年檢”都過不了的村醫(yī)，你能說這些人不是一名稱職醫(yī)生嗎？

“論文”是否應該一棒打死？

以“論文”論英雄不僅讓醫(yī)生無心鉆研醫(yī)術，還導致學術界急功近利、抄襲造假等浮躁之風盛行，那是不是應該完全將“論文”趕出醫(yī)生的評價體系？

“我們不是反對醫(yī)生寫論文，做手術也要靠專業(yè)理論支撐。” 首都醫(yī)科大學附屬朝陽醫(yī)院眼科主治醫(yī)師許卓再表示，“我們只是希望考評體系應該多維度，權重合理。”

“事實上，寫論文的過程也是培養(yǎng)科研思維能力的過程。”首都醫(yī)科大學北京安貞醫(yī)院高血壓科主任余振球表示，醫(yī)生應具備科研素養(yǎng)，這樣有利于從繁重的臨床工作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的最佳路徑和方法，提升臨床技能。

“醫(yī)生應該寫論文，但要水到渠成。”余振球說，應提倡醫(yī)生做個有心人，把接診的每位疑難病人都當做一個研究樣本，梳理經驗，傳播出去，轉化為社會財富，最終再用于指導臨床。

科研和論文標準的設立，是希望科學評價專業(yè)技術人員的專業(yè)水平和業(yè)績成果，這是整個人才評價的其中一環(huán)。因此，由于其中一環(huán)出問題，而主張“廢除職稱評審”，有因噎廢食之嫌，是不科學的，但醫(yī)生考核評價體系有待完善。建立一個更全面的考核機制，培養(yǎng)他們成為具有扎實臨床能力和國際視野的研究型醫(yī)生，勢在必行。

看“梅奧”如何評價醫(yī)生

梅奧診所最早起于1863年，經過150多年的發(fā)展，成為了如今全球頂級的醫(yī)療機構。有著近十年資歷的老梅奧人梅麗莎?古德溫表示，即便是沒有經濟利益的激勵，梅奧診所的醫(yī)生依然可以很好地為患者服務。很多人都想探求這家醫(yī)院成功考核激勵醫(yī)生的秘密。探求的背后隱含著一個基本的出發(fā)點，是希望有朝一日能將梅奧診所的經驗引入中國。

首先，績效考核結果不與薪酬直接相關。梅奧對醫(yī)生提出了很高的要求，可是他們的勞動似乎又不與薪酬直接相關。那么，如何能夠讓醫(yī)療服務保持高效和高質量呢？梅麗莎?古德溫表示，雖然績效考核的成績并不和獎金掛鉤，但是醫(yī)生的成績一旦是被認可的，那么在有晉升機會的情況下就很有可能被選中。在梅奧，每個醫(yī)生都擁有同樣的薪水，他們的薪資不會因為多看一個病人而增加。因此他們也沒有由于這種考核引起經濟壓力，從而導致他們去多接一個病人或者多給病人開一項檢查，他們沒有這樣的壓力。來梅奧工作的人都是自覺的選擇梅奧，雖然他們的工資水平處于全民的平均水平，但他們過來是認同梅奧的文化。其次，用很多工具相結合的方式來考評醫(yī)生，比如考評知識、追蹤行為、自我評估、審閱病人的投訴等，而其中很重要的一個是360度全面考評。傳統(tǒng)的考評是直線的，這種360度全方位考評是一種圓形的全面考核。比如說，對自己的考評不僅來自自己的上司，也包括同事或者下級。

第三，考核的目的是為了糾錯。違反紀律是根據(jù)不同的原因來分析。根據(jù)人為失誤還是偏差、故意還是粗心大意。如果是純粹的不小心造成的失誤，這種情況下會讓這個員工接受再培訓，以糾正他們的行為。有一種錯誤是因為員工判斷失誤，他不知道他的行為是不是錯誤，是不是正確。這種情況，也是讓員工接受再培訓。還有一種是略有故意性質的，就是粗心大意。這就要采取一些糾錯措施，總共有四種：通知，書面警告，最后書面警告和解雇。當然，最終目的是矯正，不是解雇。

梅奧雖好，但其經驗卻未必真的可以簡單復制。實際上，很多梅奧的理念我們并不陌生，比如法人治理、團隊協(xié)作、360考評等等，不少已經在中國醫(yī)院有所嘗試，但生根艱難。或許如安貞醫(yī)院副院長周生來所言，我們真正應該借鑒梅奧的是它的精神。

完善我國醫(yī)生績效考核體系的思考

那么，我國用什么樣的評價體系來測評醫(yī)生才是科學、合理、公正和實用的呢？

筆者認為，一、要看是否有利于用人單位選拔人才，真正能從測評結果中看出人才的優(yōu)劣。

二、要看能否讓測評對象受到激勵。實踐證明，真實可信的測評結果能讓醫(yī)生更加熱愛本職、鉆研業(yè)務，自覺為廣大病患服務，進而使醫(yī)療質量和整個醫(yī)療行業(yè)總體水平得到提升。三是要具體情況具體分析，不能搞一刀切。醫(yī)學工作者大致分為三類：第一類是基礎專業(yè)，包括醫(yī)學科學院、各醫(yī)學院校的基礎部和醫(yī)院內部不接觸病人的實驗室研究人員；第二類是診斷專業(yè)；第三類是治療專業(yè)。第一類人員在沒有更好評價方法之前，仍可借用SCI評價體系；而對從事診斷的醫(yī)生們而言，他們的肯定診斷率和診斷準確率是評價其工作優(yōu)劣的準繩；治愈率包括近期療效和5年生存率則是評價治療專業(yè)醫(yī)生的根本標準。

此外，我們不能忽視考風問題。因為考風對青年的引領作用非常強烈，你考什么，他就會去學什么。長期以來，醫(yī)生的培訓、考評方法與醫(yī)療工作嚴重脫節(jié)，專門考那些與專業(yè)無關、在臨床實際工作中用不上的東西，所以他們也就必須去學那些根本沒有用的東西，嚴重影響醫(yī)生臨床能力的提高，最終導致醫(yī)療質量的下降。具體考評的內容應該是被考者從事專業(yè)必須掌握的知識和技能，醫(yī)療工作需要什么，就培訓什么；醫(yī)生在臨床干什么，就考什么。這樣，他們就不會把考試當作負擔，更不會為考試去做假。考出的結果是真實的、可靠的，這個考核的結果又與他的晉升和利益掛鉤，慢慢地就會形成良性循環(huán)。

再就是應加大對醫(yī)生職業(yè)道德的考核。評價一個醫(yī)生的好壞，醫(yī)生的醫(yī)療水平是很重要的指標，但職業(yè)道德也是很重要的一個因素，應加大醫(yī)生職業(yè)道德水平考核的權重。近年來，在紅包、回扣的誘惑下，醫(yī)生開大處方、濫開檢查單時有出現(xiàn)，有的明明是感冒咳嗽的小毛病，硬要做多種檢查，十幾元的藥就可以，非得開上多種貴藥，從不少事例看，醫(yī)生的職業(yè)道德面臨嚴重危機。

為解決這些問題，醫(yī)師“定期考核”應運而生。醫(yī)生“年審制”從醫(yī)療水平、工作成績和職業(yè)道德三方面進行考核，其中有一項不過關即為不合格。將影響到評級，晉升等，嚴重者還將被清退，此舉無疑對醫(yī)生的行為有一定的約束力。實行“年審制”，每兩年對醫(yī)生進行考核。其中業(yè)務水平測評，水平高不高，能力強不強一考便知分曉，由此，醫(yī)生就會產生一種壓力，書得多看一點，臨床得認真一些，迫使其去提高水平，積累經驗，隨之醫(yī)術將得到提升，患者能享受更好的服務。但“工作成績”和“職業(yè)道德”誰成績劣，誰醫(yī)德低下，怎樣來評判？操作起來有一定的難度。但并非就完全難以操作，如：誰經常開大處方，誰又濫開檢查單，抽查一下不難發(fā)現(xiàn)。尤其是誰得了回扣，誰出現(xiàn)過醫(yī)療事故，這些桌面上的東西，誰也掩蓋不了，完全可以進行量化。醫(yī)生實行“年審制”是制度的補充和完善。雖說未必馬上就見成效，但此舉對于提升醫(yī)術，醫(yī)德將起到促進作用。

在將SCI引入科技人員評價體系之前，臨床醫(yī)生的全部精力都在臨床，出了許多真正會看病的臨床大家，如內科專家張壽騫、外科專家吳英凱、放射診斷專家榮獨山等。為了鼓勵廣大年青醫(yī)生全力以赴搞臨床、提高臨床療效，為了廣大病患利益，為了挽救我們的醫(yī)學期刊，應大大削減SCI在臨床醫(yī)生評價體系所占比重，回歸到“能看病、看好病”是評價醫(yī)生“金標準”的正軌道上來，從而讓 “考核”也能考出更多更稱職的好醫(yī)生！

（環(huán)球醫(yī)學編輯：常 路）

第四篇：如何寫出好的求職信

如何寫出好的求職信

應屆生求職最常三大毛病

剛剛走出校門準備找工作的應屆生和所有的求職者都一樣，希望可以在眾多的求職者中鶴立雞群，脫穎而出，贏得HR的青睞，但這并不是靠一份文憑和簡歷就可以幫到的，特別是那些初涉職場的應屆生，通常在求職時都會常犯這三種毛病：

一、夸夸其談、鋒芒畢露

誠實、尊重是人與人之間相處的基本原則，在于HR交談時，應當談吐謙遜、自然，以增加自己的可信度和親和力。夸大其實與不恰當?shù)匿h芒畢露只會使HR對你徒增反感，反而暴露了性格中的弱點。不過，謙虛并不等于不自信，在應該表達個人觀點和見解的時候，應當大膽沉穩(wěn)，不要讓HR輕視，從而失去表現(xiàn)自己的機會。

還有，一般來說，應聘國企和名辦企業(yè)的時候應當謙虛一些；而對于應聘外企與合資企業(yè)的時候，因為管理方式和國內存在差異，可以大膽表現(xiàn)、靈活隨意一點。

二、拖沓冗長，詞不達意

想要在招聘會上從成千上百的求職大軍中殺出一條血路，獲得面試機會不是一件容易的事。所以要珍惜每一個短暫的交談時間，力爭在HR面前暢所欲言，充分表現(xiàn)。從HR的角度來講，可選擇的很多，他們希望能夠大浪淘沙，始見真金。但在有限的時間內挑選也是一件很累的事情。如果這時你的言談吞吞吐吐，拖沓冗長，會讓HR產生不好的印象——做事不干脆利落。特別是外企這種注重社交和溝通能力的企業(yè)。遇到這種情況，最好的應對方法就是盡量用簡單明了的詞句去完整表達你的個人意圖。

三、頻繁跳槽，自我炫耀

隨著人才流動的日趨頻繁，每一個求職者都有一定的跳槽記錄，雖然每一家企業(yè)都希望可以找到有相關工作經驗的人，可是同時也很討厭頻繁跳槽的求職者，認為這種人不安分守己，只是單純的要求回報。因此，在求職過程中，不要把自己的跳槽經歷當做一種炫耀的資本，應當盡量避免。

沒有工作經驗的應屆生在求職的時候一定要牢記，不要再犯這些求職中最忌諱的毛病，而且還要把自己的簡歷制作做好，盡可能的多了解面試技巧，才有機會沖出求職重圍，打勝仗。

什么是求職信？

求職信集介紹，自我推銷和下一步行動建議于一身，它總結歸納了履歷表，并重點突出你的背景材料中與未來雇主最有關系的內容。一份好的求職信能體現(xiàn)你清晰的思路和良好的表達能力：換句話說，它體現(xiàn)了你的溝通交際能力和你的性格特征。

求職信通常一頁長，有開頭，中間部分和結尾；通常首先是介紹你的身份和寫信目的，接著寫出或推銷出你的優(yōu)勢或長處，在結尾處你建議下一步的行動。這三部分的內容一般占三或四段，但你不必死守規(guī)則，可靈活運用。

為何要重視求職信

有人認為沒必要花太多精力寫求職信，因為根本沒人會讀它們。的確，人力資源的招聘人員或獵頭公司沒時間既讀履歷又讀求職信，所以他們直奔履歷。另一些招聘人員對無聊的求職信不感興趣，大感頭痛，不想再讀。然而，許多雇主仍把求職信看作對求職人員的第一印象。求職信顯示：

1.你的與人溝通能力

2.你的簡要經歷和資歷

3.你的職業(yè)化能力

4.你的性格要素

5.你是否注重細節(jié)（求職信中有無寫、印或其他錯誤）

為了有一個最好的第一印象，你必須了解寫好求職信的要旨，哪些要包括，哪些不要--注意寫求職信的主要規(guī)則。

動筆之前須考慮的5件問題

1.未來的雇主需要的是什么？在你期望得到的職位中什么樣的技能、知識和經歷是最重要的。

2.你的目標是什么？你寫求職信的目的是什么，是想獲得一個具體的職務，一次面試的機會或僅僅希望有人通過電話花10~15分鐘與你談一下有關機構的總的情況。

3.你以為此雇主或職位提供的三至五個優(yōu)點或優(yōu)勢。如果你是針對某個具體的職位而寫此信，那么所列的你的優(yōu)點應該就是招聘廣告上需求的；如果你不是針對具體的職位的話，就按通常的所需知識和經歷來考慮。

4.如何把你的經歷與此職位掛鉤？ 請列舉二個具體的你曾獲得的成就，它們能證明你在第三問中所提的你的優(yōu)點。

5.你為什么想為此機構或雇主服務？ 你對他們的了解有多少？關于他們的產品或服務、任務、企業(yè)文化、目標、宗旨等一切與你自己的背景、價值觀和目標相關聯(lián)的東西。當你對以上5個問題考慮成熟之后，就可以開始寫求職信了。

寫作原則

根據(jù)求職的目的來布局謀篇，把重要的內容放在篇首，對相同或相似的內容進行歸類組合，段與段之間按邏輯順序銜接，從閱信人的角度出發(fā)組織內容。信件要具個人特色、親切且能體現(xiàn)出專業(yè)水平，意思表達要直接、簡潔，書寫要清晰、簡單明了，內容、語氣、用詞的選擇和對希望的表達要積極，充分顯示出你是一個樂觀、有責任心和有創(chuàng)造力的人。

寫作思路

求職信也是交際的一種形式，它可以反映出一個人的專業(yè)水平，從用人單位的角度出發(fā)考慮問題是使求職信產生積極效果的重要方法。求職者應該采取換位思考的方法，通過分析用人單位提出的要求，了解他們的需要，然后有針對性地向他們提供自己的背景資料，表現(xiàn)出自己獨到的智慧與才干，使他們從你的身上看到希望，并做出對你有利的決定。

求職信的結構

如果你對寫好此信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次專門對付一個部分。

1.開頭 開頭部分你要交代清楚你是誰，你為什么寫此信或你對此公司的了解程度。在“你是誰”部分，用以下一句話簡單介紹一下你自己："我是某某大學大四的學生，在五月畢業(yè)，專業(yè)是計算機等...只要把最重要、也是與未來雇主最有關的信息寫清楚就可以了。只要你寫清楚謀求的職位或職業(yè)目標，告訴他們你對此企業(yè)了解的情況，你可以說：“我在某某學校的職業(yè)發(fā)展部辦公室看到你們招聘一個紡織設計員的廣告”、或者說：“在《某某》雜志上我讀到了你們某某的計劃，很感興趣，想加入你們的企業(yè)中。”

2.自我推銷在這一部分，要直奔主題。這一部分的目標就是或用段落或提示號的方式把為何你的讀者要雇傭你的理由陳列出來，最好先把你的資歷來個總括，然后再具體的說，加以實例。一個典型的開頭可以這樣寫：“我的專業(yè)是政治科學，在美國國會實習過，我獲得過以下的成就，具有以下的技能等等。

3.客套話在這部分里，你要對此企業(yè)贊賞一番，讓他們知道你很愿意在此服務，你可以提一提企業(yè)的名聲、銷售成績、公司文化、管理宗旨或任何其他他們感到驕傲的東西。雇主們通常想知道為什么此企業(yè)是你的目標，而不是你一下發(fā)了許多求職信中的公司中的普通一個。對每一個企業(yè)，你要用不同的客套話，以表達你對他們的公司有所了解。

4.進一步行動的要求一些人認為此部分是求職信的結尾部分，其實不然。結尾部分不僅僅只是對你的雇主花時間讀你的信表示感謝，這里是開啟另一扇門的地方，這里你可以建議如何進一步聯(lián)絡，或打電話或發(fā)email。最重要的事是你以積極肯定的語氣結束，并主動采取行動。

求職信六大“賣點”

如何使求職信更具針對性和吸引力呢?不妨給求職信加點“味精”———最大限度地展現(xiàn)求職者的“賣點”。

按照求職信的基本要求和格式，量身定做適度的自我推銷信是求職基本要求。求職信一般包括標題、稱呼、正文和落款幾個部分。正文是自薦信的核心，形式多種多樣，一般要求說明本人基本情況、信息來源和應聘崗位、自我條件展示、工作展望等內容。“味精”就應該撒在正文的“自我條件展示”中。

條件展示是自薦信的關鍵內容，主要應寫清自己有本專業(yè)知識和工作經驗，有本專業(yè)技能和成就，有與本工作相符的特長、興趣、性格和有關能力。

第五篇：如何寫出好的企劃書

企劃書

企劃能力在職場的重要性日漸提升，企劃力究竟要如何具備與養(yǎng)成呢? 活用11個撇步，讓你成為好的企劃人。

隨著知識化經濟時代來臨，「企劃力」成了一個人職場發(fā)展重要的能力之一，它不但產生新價值，更是一個組織的核心競爭力。上從組織領導到基層員工都需要培養(yǎng)企劃力。

臺灣企劃塾執(zhí)行長林俊廷，擁有十餘年專案實務企劃經驗。在1999年成立臺灣企劃塾，專門講授企劃課程。林俊廷在行政院研考會、文建會、青輔會、華歌爾公司、板信銀行......都有講授企畫課程。

林俊廷指出，企畫並不是無緣無故發(fā)生，通常是有個需求被發(fā)掘、被發(fā)現(xiàn)。而企劃的精髓，就是要提出創(chuàng)造性的提案內容，來解決問題和達成目標。企劃是種說服的過程，而依份好的企劃書，必須包含以下幾個部份。

1、企劃案名稱

名稱是人們第一眼看到的部份，要寫得易懂有創(chuàng)意，而且不要太長。

2、緣起和目的林俊廷指出，要設想企劃的目的或是想達成的價值何在。他舉例，在寫一個書展的企劃案前，要先問目的是什麼，若目標是提升讀書風氣，那書展是不是最好的方式，辦定期讀書會會不會更好等問題。不斷反覆問自己，就不容易把目的和手段搞混。另外，「緣起」的內容要特別強調「WHY」的部份，在用上面的例子，一般人可能只會提到為提升讀書風氣，所以決定舉辦書展。但為什麼要提升讀書風氣，也要特別說明。「要時時記得，企劃書是個說服性的文件，」林俊廷強調。

3、時間期限

一般而言這部份要為簡單。

4、活動地點

最好能夠附一張地圖，並說明鄰近地區(qū)交通狀況。

5、主協(xié)辦單位和贊助單位

這部份當然依活動性質而有不同的規(guī)則，但記得企劃書在未定稿前都可以改變。林俊廷指出，當洽詢的單位很多時，最好多印幾份，分別將它們的名稱印在最上面，在列出其他單位，這除了表示尊重外，也讓對方知道他們是首選，但不是唯一的選擇。這讓對方接受的可能性提高一些。

6、行動方案

這是企劃書中的重頭戲。林俊廷建議，這部分不要用長篇大論式的陳述，而是要將各種行動方案的名稱標上號碼，先列表出來，在以粗黑字體強調，然後再接說明文字；而說明的內文除了內容本身的方法描述外，還要強調獨特性、意義和價值，並且要與緣起環(huán)環(huán)相扣。例如－舉辦花蓮大理石應用觀摩活動。詳細內容如下......而這活動是胃了讓民眾體驗大理石的創(chuàng)作樂趣。

在內容說明文字中，除了文字，最好也利用大量的圖表及照片，林俊廷認為，圖像符合人類記憶的儲存形式，他認為文不如表、表不如圖。例如用文字寫明贊助單位的logo放置處外，最好再實際照一張相片，或用影像合成圖片的方式讓對方了解。「企劃販賣的是未來，所以要用盡可以讓對方理解的形式。」林俊廷強調。

7、流程進度

如果整個企劃內容歷時較長，而且有多項活動進行，最好是用圖表用橫座標標明日期，縱座標則是待辦事項，並用橫線來點出活動的歷時，這樣子就一目了然。「重點仍在了解對方的專業(yè)領域，不要亂定行程，」林俊廷強調，好的企劃要充分了解對方專業(yè)和現(xiàn)實狀況，才不會寫出像「羅馬一天就可以造成」這樣企劃。

8、成本及預算

要列出項目、報價及計算方法。報價要注意詳實，不要誇大，也不要為了搶案列出不合理的低價。

9、預期效益

要盡量列出客觀化的數(shù)據(jù)指標，例如某活動不要光講可以提升企業(yè)形象，而要寫估計會有十家媒體報導。林俊廷也建議，對於效益要更有「想像力」，將效益再加以延伸說明，打動閱讀者的心。例如十家媒體報導，表示至少有20萬人會看到這則新聞。

10、備案

只要列出人類難以掌握的部份，針對這個部份提出替代方案即可。

11、參考資料

這部份要提共詳實的資料，對前述內容作補充說明。假設企劃書中有提到去年有100家企業(yè)主管參加某活動，最好把這100家公司名稱整理表列出來，會更有說服力。然而補充資料不是越多越好，而是要經過整哩，以方便觀看為原則。

「企劃需要的是多種能力的統(tǒng)合，」林俊廷指出，綜觀以上企劃書的撰寫，可以發(fā)現(xiàn)企劃要以人為本，用觀察力察覺對方真正需求和市場趨勢。而提出好的解決方案更是需要創(chuàng)意，這是企劃的關鍵能力，也是產生創(chuàng)新價值的所在。寫企劃書只是依種表達形式，工作者必須加強自己的本質學能，以及學企劃所需的各種能力，才能成為一個好的企劃人。