第一篇：一個三本生如何走進省級機關

一個三本生如何走進省級機關

難得一個清閑的下午，坐在辦公室的落地窗前看著腳下的城市，望著不遠處的紫峰大廈。好友說，在這座城市只有鼓樓這個地方才能產生共鳴。而北京西路梧桐樹影交錯下的這座大樓，正是我夢想的起點。

自我情況介紹：江蘇省本三院校應屆畢業生，工商管理專業(大一下學期從電氣工程及其自動化轉)，成績比較爛，從來沒拿過100塊錢以上的獎學金，沒考進過專業前十，英語四級考了三次才過。干了幾年班長和一屆學生會副主席，畢業前夕末班車投入了PARTY的懷抱。自我鑒定：壞孩子一枚，基本上能干的壞事都做全了，沒好好讀書，沒好好戀愛，一直追求完美卻從來沒完美過。

就業現狀：某非營利性民間組織，會長也就是直接領導是某廳前任副廳長，辦公地點在江蘇省某廳級機關大樓，很多人以為是公務員，其實不是啦，都是苦逼的孩子，干著為人民服務的工作。工作不累也不輕松，待遇還好，工資一般。談談求職經歷吧。自認為是矮矬窮一枚，因此起步比較早，大三下就開始著手找實習單位了，逃課不少，成本很高。11年5月，在一家德資公司做了20天助理，而后被學校招回去做招生，干了一個多月的招生工作。為什么這么早?人丑家貧還被交往兩年的女友甩了，找不到其他事情做就當排解寂寞吧。大學的兩門必修課，戀愛和工作，一門已經完敗，另一門但求及格。

就這樣踏上了慢慢求職不歸路，2011年11月，參加了國家公務員考試，未進面試，12月，信用社考試，1分惜敗，慘吧。其間參加了幾次招聘會，記憶猶新的趕場，當然，還有那些年一起投簡歷的MM們。但是那2000封頂的工資實在讓人望而卻步。12月初，參加了日本迅銷的招聘，從筆試一路殺到終面，卻因為跟小日本探討敏感的政治話題被拒了(我是覺得日本人很小心眼的，開不得玩笑)。雖然跪了，不過總算經歷了一次正規的系統的面試洗禮，并一發不可收拾。從12月到12年3月，先后參加了臺灣長榮航空公司、聯合利華、鏈家地產、中國建設銀行、新城地產等數十家單位的招聘，基本上都走到了最后一輪面試，有幾家甚至已經開始談薪酬了。同時，在南京市棲霞區某街道辦事處，也作為大學實習生過起了朝九晚五的機關生活，腦子一熱，就把自己賣給了街道。簽完以后呢，用一個朋友的話來說叫耐不住寂寞，先后參加了江蘇省公務員考試和某省級機關事業單位招考，最終來到了現在這個單位，有幸做了這屆畢業生中第一個毀約的。

對擇業和就業的幾點看法：

1、人必須完成馬斯洛需求的最低層次需求才能爬到金字塔的最頂端。穩定和安逸永遠不屬于20幾歲的你我，尤其是男生。因此，孤獨、不解、落魄才是大多數畢業生的常態。少一點抱怨，多一點規劃。先想辦法把自己喂飽，再去想房子車子。至少你得加的起那8塊的油吧。

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2、不要眼高手低，也不要妄自菲薄。很多應屆畢業生非機關不去，非銀行不去，非外企不去。但是單位憑什么要你呢。三分猥瑣男總垂涎著八分白富美，逆襲的機會真的很小的。但是也不要低估自己，三本的學生怎么啦?面試中斬落馬下的南大、東大等985高材生起碼有100多人。事實證明，你不比任何人差，求職過程中可以給自己定一個稍微高點的目標，失敗了還能回家種紅薯嘛。

3、對薪資的要求。別談錢，談錢俗。很多人問過我這個問題，但是我會反問，五險一金交不交，交多少，福利怎么樣?為什么這么多人擠破頭考公務員去銀行，性價比不一樣。個人覺得能交到一金即公積金的單位還是比較靠譜的。

4、這樣選擇一家靠譜的用人單位。還是那句話，興趣是最好的老師，網上也有很多帖子建議第一份工作要坐滿三年，完全贊同。找工作跟找對象一樣，看中了就下手，好上了就是一輩子。不是非得娶個牛逼老婆，娶得起不一定養得起，還是要找潛力股，平臺很重要。學歷是門檻，能力和人脈才是發展的關鍵。天資愚鈍，拼詞湊句弄了一篇小文，與路上的你我共勉。

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第二篇：三走進三服務

白楊發[2011]73號

關于在全場組織系統開展“三走進三服務”

活動的實施方案

各村黨支部、場直各支部：

為認真貫徹落實省委《關于開展“五級書記帶頭大走訪”活動》和《在全省組織系統開展“千名組織部長三走進三服務”活動的通知》的文件精神，根據縣委組織部統一部署，結合我場實際，特制定如下實施方案：

一、目標任務

按照省委統一部署，以“訪民情、匯民智、釋民惑、解民憂、惠民生”為主題，組織全場組織人事干部開展“三走進三服務”活動，既走進基層一線、走進黨員干部、走進人民群眾，服務富民強縣、服務黨員干部、服務人民群眾。通過拜人民為師，問政于民，問需于民，問計于民，凝聚加強

新一屆黨委領導班子思想政治建設、基層組織建設、黨員干

部隊伍建設和人才隊伍建設的智慧和力量，進一步促進干部

轉變作風，努力提升做好群眾工作的本領，切實提高組織人

事工作滿意度，為加速蒙城崛起提供堅強的組織保證。

二、參加對象

參加活動的對象是：全場組織人事干部、各支部組織委員。

三、活動時間

活動從2011年9月份開始，至2012年2月底結束。

四、主要內容

（一）集中調查研究。圍繞加強新一屆黨委領導班子思

想政治建設、工作機制建設、深化干部人事制度改革、基層

組織和黨員隊伍建設、人才隊伍建設、加強組織部門自身建

設、提高組織工作滿意度等內容，確定若干專題，帶著專題

走基層訪群眾，重點走訪“兩代表一委員”、雙培雙帶戶、老黨員、老干部、流動黨員、困難戶等，聽取他們的意見和

建議。

（二）深入宣傳政策。通過舉辦各類培訓班報告會等形

式大力宣傳黨的路線方針政策以及省、市、縣的重大決策部

署，重點宣講胡錦濤總書記“七一”重要講話和市第三次黨

代會精神，宣講黨的干部工作、組織工作、人才工作的政策

規定和一系列要求，交流通報組織人事部門有關工作情況。

（三）實行帶案下訪。對我場涉及組織人事工作的信訪

情況特別是信訪老戶情況進行梳理，變群眾上訪為帶案下

訪，做好矛盾化解工作，切實解決實際問題。對暫時難以解

決的問題，要耐心做好解釋工作，并列入工作日程認真加以

研究；對不符合政策規定的問題，要講清政策講明道理；對

涉及其它部門的問題，也要主動向有關部門反映。

（四）堅持聯系幫扶。建立落實組織人事干部基層聯系

點制度，經常深入點上調研，幫助研究加強黨的建設和經濟

社會發展等問題，努力為聯系點辦實事做好事。推進組織人

事部門機關黨組織與村、社區、非公企業黨組織結對共建工

作，明確共建任務，形成共建集中，強化共建措施。加強對

創先爭優活動聯系點的點評工作，確保取得明顯成效。精心

安排好國慶、春節“兩節”慰問，讓群眾切實感受到黨和政

府的關心和溫暖。

（五）開門納諫問計。通過走訪、座談、征文、網上征

集等途徑，向社會廣泛征集加強領導班子和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設、人才隊伍建設和組織人事部門

自身建設、提高組織工作滿意度的“金點子”。要對征集到的“金點子”進行認真梳理，對有價值的“金點子”登記在冊深入調研，作為推進當前及今后一個時期我場組織人事工

作的著力點和創新點，研究制定落實措施。

（六）注意發現典型。在深入走訪調研過程中，注意發

現在創先爭優活動中涌現的先進基層黨組織和優秀共產黨

員，指導做好典型宣傳工作；總結推廣城鄉結對共建、為民

服務全程代理、雙培雙帶、雙向承諾、流動黨支部建設和管

理、“一村一大”畢業生培養、教育、使用等經驗做法；注

意發現一批扎根基層、作風好能力強、工作有經驗有實績的優秀干部，使他們得到更好的培養和使用，樹立重視基層的用人導向。

（七）強化組織領導。場黨委成立“三走進三服務”活

動指導小組，加強對活動的組織指導。組織人事部門負責同

志不僅要對搞好本部門活動提出要求，而且要身體力行，當

好表率，切實發揮示范引領作用。

（八）務求工作實效。要統籌安排好走訪活動，特別是

要統籌安排好走訪時間和地點、對象和內容等，避免過于集

中、頻繁和重復。提倡撰寫民情日記和調研札記，切實做到

走訪調研有所思有所悟。加強督查指導，防止走過場、流于

形式。深入總結活動中的好做法好經驗，探索并形成“三走

進三服務”的長效機制。

（九）營造活動氛圍。運用報刊、廣播、電視、網絡、宣傳欄等媒體和陣地，對“三走進三服務”活動成效進行宣

傳報道，營造良好的輿論氛圍。

（十）注重抓好結合。把開展“三走進三服務”活動與

“三大蒙城”建設、完成全年注重工作任務、謀劃新一年組

織工作、推進組織工作“項目創新”等有機結合起來，與正

在開展的“講黨性、重品行、做表率”活動、創先爭優活動、學習李林森活動、機關效能建設等有機結合起來，統籌安排，精心實施。

附件：白楊林場組織系統開展“三走進三服務”活動指

導小組成員名單

附件：

中共白楊林場黨委 2011年9月30日

白楊林場組織系統開展“三走進三服務”

活動指導小組成員名單

組長：鄭士輝（黨委書記）

副組長：楊風光（黨委副書記、場長）

成員：侯影（黨委委員）、劉琪（黨委委員、紀委書記）、張德勤（黨委委員、副場長）、崔華合（黨委委員）、劉永飛（黨委委員）、張秀坤（黨委委員、副場長）

指導小組下設辦公室，侯影同志兼任辦公室主任，成員：周偉、葛杰

第三篇：三 走進語文課堂

三 走進語文課堂

走進語文教改課堂,就像一個初學游泳的人走進河里,只要不隨波逐流,只要有不怕失敗的勇氣,你雖然有可能被嗆著,但在一次次嘗試之后,終會嘗到能在水中暢游的那份驚喜和愜意。做一名什么樣的語文教師才能適應新教材、適應新形勢下的初中學生，從而提高語文的教學質量呢？在近一年的七年級語文課改實踐中，筆者有如下體會。

（一）加強政治學習，促進師德師風建設，做一個愛崗敬業、樂于奉獻的人民教師。通過學習、內省、慎獨等多種方式，提高政治覺悟、提高教師職業道德修養，像保持“黨的先進性”一樣永保“愛崗敬業、樂于奉獻、愛生如子、教書育人”的人民教師本色，這是當好一名教師的思想基礎。

（二）加強文化學習，不斷擴大知識儲備，做一個知識多元化，而且知識在不斷更新的語文教師。通過各種信息傳播方式，廣泛涉獵各類知識，不斷了解新觀念新教法，做一個學習型社會里的學習型教師，做一個不止“一桶水”，而是“有活水”的“一口井”的教師，這是當好一名語文教師的文化基礎。

（三）作為語文教師，要適應學生、適應教材，從而提高教學質量，除了作為前提的思想基礎和文化基礎外，還必須具備以下業務技能。、精心準備教具、教案和課件，做一個有備而戰，不打無準備之仗的語文教師。語文與其他學科比較，它更要求教師在上課之前做好充分的準備。要上好語文課，平時積累重要，臨場發揮重要，而在課前了解課標、了解教材、了解學生，收集上課所需的相關資料，確定重點、難點和教法并制作課件、教具——同樣重要。

2、走進課堂，精神飽滿、面帶微笑，普通話流暢，講話有激情，做一個能感染學生的語文教師。只有師生都有充沛的精力和飽滿的激情，語文課堂才會有生機、有活力。

3、導入新課，靈活多變、自然生動，做一個能在每一節課的開始，就能把學生的注意力集中到課堂的語文教師。一首詩、一首歌、一個提問、一段表演??總之，選擇適當的導課方式，能使學生在不知不覺中被吸引并參與到語文課堂，帶著求知的欲望積極地投身到語文課堂活動中。

4、抓住重點、突破難點，切忌面面俱到，做一個能有所側重、有的放矢的語文教師。在課堂教學中，抓住重點難點非常關鍵，千萬不能什么文章都從頭到尾句句講、段段講，以求面面俱到。

5、變學生客體為主體，做一個能充分調動學生參與意識、不斷提高學生語文能力的語文教師。學生的語文能力包括識記、理解、運用、賞析四個層面。學生的參與包括課內參與和課外參與。課外的參與包括預習、復習、完成練習，也可以收集某主題的歌曲、收集名言、看書、記日記、記讀書筆記、收集公益廣告等。課內參與包括記課堂筆記、提出問題、回答問題、默看課文、朗讀課文、復述大意，也可以唱歌、背詩（文）、講故事、講笑話、做游戲、口頭作文、表演短劇、進行辯論等等。沒有學生的參與，就無法提高學生的語文能力。沒有學生積極參與的語文課堂是枯燥乏味的課堂。只有充分調動學生參與的積極性，才能把課真

正上活；才能使自主、合作、探究性學習的新課程理念得到實現；才能夯實學生聽說讀寫的語文基本功；才能提高學生識記，理解，運用和賞析的綜合能力。為此，我在語文課堂做過以下嘗試——

讀：默讀、朗讀，慢讀、快讀，單讀、齊讀，多人串讀、學生或師生交替讀、分角色讀。讀是常用而又實用的一種方式。抽學生讀自己的作文也是不錯的方法。這方法既可以讓學生作文前有一點壓力，把作文寫通順、寫準確、寫生動從而提高寫的能力，又可以提高學生讀的能力。

唱：上《最后一課》下課時，讓學生起立齊唱中華人民共和國國歌，既加深了學生對文中人物愛國感情的理解，又培養了學生對自己的祖國的熱愛之情。平時偶爾自己或抽學生唱一段與課題相關的歌曲，對活躍課堂，對加深對主題的理解，很有幫助。

模仿：上《口技》一文時，讓全班的學生參與模仿文中表演的口技，與文中“無所不有”的聲音對比，學生更認識到了文中“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺”所表現出來的口技的絕妙。上《聞一多先生的說和做》一文時，為了讓學生進一步了解聞一多先生敢說敢做的大無畏精神，我激情朗讀《最后一次演講》全文，而學生則根據老師暗示，模仿聽眾中或長、或短、或熱烈的前后十次掌聲。“演講”結束，“掌聲”結束，課堂的氣氛達到了高潮，而聞一多無所畏懼的形象則深深地印在了課堂上每一個學生的心中。

表演：演課堂短劇對提高學生的參與意識，培養學生的膽識和表演，表現能力，加深對課文的理解很有幫助。課堂上學生表演《皇帝的新裝》、《自相矛盾》、《畫蛇添足》，都收到了良好的效果。

游戲：為了讓學生記住胡錦濤總書記重要講話中的“八榮八恥”，我把“八榮八恥”編成童謠，讓學生課外準備背誦，課內分組進行游戲：你拍一我拍一，“熱愛祖國”是第一；你拍二我拍二，“服務人民心不二”；你拍三我拍三，“崇尚科學”敢創關；你拍四我拍四，“辛勤勞動”立大志；你拍五我拍五，“團結互助”知榮辱??通過游戲，學生不但記住了“八榮八恥”，而且真正感受到了榮辱觀的重要。

6、關心學生，關心每一個學生，做一個把“教育公平”落實在每一節語文課的語文教師。有的學生性格內向，有的學生有點自卑，有的學生總坐在教室里被“愛情”遺忘的角落。因為傳統的應試教育使許多教師常常把“學習優秀的學生”當成課堂的寵兒，而“后進生”則只好坐冷板凳。為了讓每一個學生都能享有“教育平等”，我們應給每一個學生鍛煉的機會：每人介紹一下自己或自己的親人、自己的家鄉，每人讀一句、一段課文，每人說一個比喻句、擬人句，每人說一個名人、一句名言，每人說一句成語、一句詩，每人講一個短故事，每人出一個作文題??有時一節課就可以使許多學生甚至全班學生都有機會說一說、唱一唱，練一練自己的膽子，展示一下自己的知識能力，從而做到“為了一切學生”。

7、注重教書、更重育人，潛移默化、潤物無聲，做一個努力集嚴父、慈母、良師、益友的優秀品質于一身的語文教師。由于學科的特殊性，語文教師對學生如何做人這方面的影響，甚至比學生家長、學生的班主任對學生的影響更大。每一節語文課都可能有德育目標、有德育滲透，只有既教書又育人，充分運用賞識教育，真正關心每一個學生，充分體現語文科“以人為本”的特點，讓學生在語文課堂如沐春風，使學生打好語文基礎，提高語文能力的同時，又知道怎樣做人——的語文教師，才是最棒的語文老師，也只有這樣，我們才能做到“為了學生的一切”。

在近一年的語文教改實踐中，雖也有過不如人意的時候，但我一點也不沮喪，因為班上學生的聽說讀寫基本功得到了一定的鍛煉，語文綜合能力有了一定的提高。對明天的語文教學我國人民仍然充滿了希望。這得歸功于《新課程標準》，新語文教材，而最重要的則是創新教育理念

第四篇：“三走進”活動實施方案

市一中開展“三走進”活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四、五中全會精神，結合市糾風辦的相關要求，進一步引領黨員干部踐行科學發展觀，根據市教育黨委的要求，按照學校實際，在黨員干部中開展“三走進三服務”活動，即“走進家庭、走進年段、走進班級，服務社會、服務教師、服務學生”的主題實踐活動。現就活動開展提出如下實施方案：

一、指導思想

按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的學習實踐活動總體要求，圍繞“加強學校建設，促進教育發展”這一主題，積極開展“走進家庭、走進年段、走進班級，服務社會、服務教師、服務學生”，主題實踐活動，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約教育科學發展的突出問題以及關系師生切身利益、群眾反映強烈的民生問題，切實為教師、學生辦好事、辦實事。

二、主要任務

ｌ、深入家庭，進一步了解家況和學生。根據學生和家庭的現狀，為了進一步了解學生的總體情況，積極開展班主任教師家訪活動，以了解民生問題為主線，以加強學生教育，促進成績提高為重點，解決家境困難，減輕學生負擔；了解學生在家的表現。從而達到服務家庭、服務社會的目的。

２、深入年段，進一步掌握教師的教學狀況。為了進一步了解和掌握教師的備課、授課和教育科研的開展情況，學 校采取中層以上領導深入年段，指導、督促和檢查年段工作，并實行年段工作學校領導負責制，加強年段的管理，使之獨立成為教學管理的一個基本層面。

３、深入班級，進一步了解班況。全體領導和黨員定期或不定期深入班級進行紀律、衛生檢查，聽課，開展班級活動等，了解教師的教學，學生的學習，班級風紀、文化建設等，對于加強班級管理具有指導意義。

三、工作步驟

ｌ、啟動準備階段。組織廣大黨員和班主任制定“三走進”計劃，明確指導思想、目標任務和要求，充分做好走出去的準備工作。使教師指導走哪里，做什么，怎么做。使教師明確走出去的意義，確保活動深入開展。

２、組織實施階段。班主任走進學生家庭，采取課余時間進行，由班主任自己確定時間，要求要有紀實、有心得；領導深入教研組采取教研組會期間深入，由教師一起研究本學科的教學、教研和教改情況；領導深入班級采取不定時和定時兩種形式。定時就是在班級開展公開課、班隊會和其他活動期間深入班級，另外就是隨時到班級進行檢查，了解和掌握班級情況。

３、總結鞏固階段。在實施“三走進”活動中，不僅要監督和檢查學校工作情況，而且要為廣大教師和學生服務，紀實梳理驕傲是、學生和家庭中存在的問題，并結合實際解決師生及其家庭中存在的實際問題，為教師的工作和學生的學習排解后顧之憂。

四、幾點要求 ｌ、加強領導，落實責任。“三走進三服務”活動在市委糾風辦的直接領導下開展那的學習實踐活動，各科室要高度重視“三走進三服務”主題實踐活動，把這項活動擺上重要位置，學習實踐活動的第一責任人也是“三走進三服務”實踐活動的第一責任人，在組織實施過程中都要親自過問，具體工作要明確專人負責。黨員領導干部要率先垂范，帶頭深入企業、基層和群眾家中，帶頭傾聽群眾呼聲，帶頭為學校、教師和學生辦實。

２、加強宣傳，營造氛圍。要加強輿論宣傳，積極營造濃厚氛圍，使全體黨員、干部充分認識開展這項活動的意義、目的和要求，從而自覺響應號召，積極主動參與這項活動。

３、加強督查，健全機制。領導小組辦公室定期對 “三走進三服務” 進行檢查，重點檢查活動的實施情況以及活動的實施成效，檢查結果將與創建“文明單位”和評選“先進教研組和先進班級”等工作相結合。因此，各科室、各活動小組負責人，要抓緊各項計劃的落實，加強對每個黨員活動情況的指導，及時督促“三走進三服務”活動順利實施。

五大連池市第一中學

2011．7 3

第五篇：關于三走進的工作報告

關于“三走進”工作的調查報告

王良甫

2008年1月13日

根據鎮開展“解放思想、創業創新”大行動的順利進行，“三走進”工作的也接近了尾聲。在構建“活力蘇溪、強盛蘇溪、和諧蘇溪”的大前提下，協同鎮干部進行了為期15天的走訪農戶、企業、工地的活動。通過“走進農戶、走進工廠、走進工地”的活動中，也了解了相關農戶、企業的難題，在力所能及的前提下也提供了一些建議和幫助。

一、總結、分析走訪中遇到的問題

在走訪過程中，共走訪20位農戶，10家企業，1個工地。懷著“破解難題，解決矛盾，獻上愛心，表達真情，錘煉自我”的目的，協同村干部，對20位農戶進行仔細的慰問、回訪。共發現以下幾個問題：

1、農業生產力水平相對低下。農村勞動力普遍閑置，工作能力以及工作形式還處在看天吃飯，看地做事，處在基層的勞動狀態，要改變這個現象，必須加強農村文化建設，培育農村文化市場，提高農民素質。及時的播放遠程教育，通過學習，通過文化教育轉變人們的發展觀念，是落實科學發展觀的必然要求，是與經濟建設、政治建設、社會建設密切相關的。

2、農村勞動力素質普遍偏低。絕大多數農民的素質不容樂觀。突出表現在：農民思想還比較保守，傳統的小農意識根深蒂固，生產、生活和行為方式都與現代社會生活的要求差距甚遠。在思想素質方面，普遍存在“小富即安”心理，缺乏干大事創大業的開拓進取精神。在技能素養方面，具有一技之長的人還比較少，導致種地只能粗放經營不能集約經營，打工則只能賣苦力打粗放工，嚴重地制約了農民的增收。

3、農村勞動力固步自封，對政策認識有誤解。而且在文化素質方面，農村居民受教育程度普遍偏低。由于農民科技知識低下，對新事物、新技術缺乏認識，從而阻礙了接受新事物、學習使用新科技的能力。特別在黨中央發布了10個一號文件后，以發展農村為基礎的前提下，農村應根據政策規定進行土地流轉等相關工作，但在村兩委的提倡下，仍有村民不以理會，堅持以自己種地養生。覺得是國家收走了土地，覺得農民損失了土地就永遠的失去了。這主要依靠政府的提攜和對文化涵養的教育。多宣傳，以及多發放資料，及時更新遠程，將文化、政策和科技一起送下鄉。

二、走訪中所解決的問題

1、村民李金森家系困難戶，多年來久病纏身，一直無錢醫治，無勞動能力。多次表現出沮喪心理，在開展的慰問走訪工作中，我送去了錢和對他給予了精神上的鼓勵，希望其重建對生活的信心，好好養病。

2、村民黃允周家中尚有一位90高齡的老母親，已經殘疾臥床5年，其媳婦是村內遠近聞名的孝媳，老母親至今身體健康，只是久臥病床。我此行對于黃允周妻子的德行進行了肯定，希望她能繼續孝敬婆婆，使婆婆安度晚年，并送上了對聯以及燈籠對她的行為以極大的肯定。這有利于農村提倡開展孝為先的活動，在年頭將至之際，提倡優秀，褒獎良好是為將來能爭取鄉風文明村開了個好頭。

3、村里樓光海是單身漢，至今無妻無子，駝背。在對他進行的慰問中，了解了他的生活狀態，并對他偶爾愿意參加勞動的積極性表示肯定，但念在其沒有勞動能力的基礎上，希望其能先照顧自己的身體。在力所能及的前提上，偶爾的改善一下生活狀態。他也表示贊同。

臨近走訪結束的時候，有幾個村民對此舉表示想表達一下自己的意見，他們說：“在黨和國家政策的推動下，農村經濟逐漸復活，農村也在走向繁榮和美麗。特別在年關將至的時候，鎮政府還不忘記處在邊界的群眾，不辭辛勞的送溫暖下鄉。”對此次活動的倡導者也表示了極大的肯定：“希望以后領導能繼續心系百姓，為老百姓做實事的官才是好官。”