第一篇：2007年三走進工作總結

進村入戶工作總結

根據鎮黨委的部署，我被按排到了越東小區走訪，在短短的10天時間內，我認真貫徹工業區“三走進”活動精神，深刻領會了鎮黨委要我們到基層鍛煉的正確決策，同時也感受到了老百姓的各種困難和小區管理的復雜化，回顧“三走進”總結如下：

一、小區的基本情況

越東小區做為袍江較大的一個小區，總有房屋42幢；涉及到拆遷安置村12個，其中拆遷戶數較多的村主要有4個，分別為菖二居352戶，人數1010人，（黨員22人，代表30人，低保戶6戶）；鐘家甲265戶，人數649人，（黨員21人，代表18人，低保戶1戶）；王家125戶，人數384人，（黨員8人，代表11人，低保戶2戶）；新豆姜108戶，人數297人，（黨員15人，代表12人，低保戶1戶）；有一個馬路市場，附近有紹一中，袍江中學。

二、小區的現狀及工作按排

由于越東小區班子沒有到位，小區居民現在有事還是找自己原來的村，根據小區的現狀，我和4個村的書記商量了以后，決定以村為單位走訪，走訪順序以拆遷戶數多少來排的，確定了走訪時間和走訪對象。（2007年3月20—3月22日3天走訪菖二居；2007年3月23日、26日、27日3天走訪鐘家甲；2007年3月28—3月29日2天走訪王家；2007年3月30日—3月31日2天走訪新豆姜）

三、通過走訪，初步了解了一些村情民意

為了熟悉小區的工作，我就向村干部虛心學習，熟悉小區的環境，了解老百姓關心的是什么。在“三走進”走訪10天內，我認為小區內的治安還是可以的，小區內的道路也很整潔，老百姓也比較認可，對我們這次下村“三走進”活動也比較支持。存在的問題也不少：一是越東小區班子沒有到位，主要負責人沒有，有些工作無法開展；二是老百姓認為村里亂用錢，要求資金良化，針對老百姓的誤解，我們給老百姓做解釋工作（實行代理制做帳）；三是失土養老保險檔次要求提高，普遍認為200元每人不

夠用；四是物業費等費用負擔重，我們解釋其他小區正在搞試點，物業費減輕是有可能的；五 失土后“再就業”問題，這是老百姓最關心的，特別是小區內有100多戶原為新豆姜居民，從事種蔬菜行業，一年到頭跟地打交道，要轉行更難，擔憂以后的就業難。建議他們可去參加袍江舉辦的再就業培訓。六是老百姓對村干部有怨言：在走訪一農戶時，他談到原先拆遷時，村干部沒有給他們辦好分戶手續，浪費86平方，對村干部意見很大。（我們解釋就是拆遷很急，上面有文件規定，派出所里一律不能遷，這不是村干部的責任）。七是小區的配套設施跟不上：例如草坪不好，綠化比例失調、道路太小，消防車開不進、樓梯內沒有消防設施、小區內沒有保健站等。八是小區內老年活動室經費沒有，后有新豆姜書記墊付了3000元，并給老年活動室訂了二份報刊。九是越東小區馬路市場，一則居民買菜很不安全，二則堵塞了小區大門口的進出。（跟物業公司蔣經理協商，小區門口不能設攤，要求移開）十是小區內外路人特別多，管理起來也相當復雜，嚴重影響小區的社會穩定。

四、“三走進”體會

通過這次活動，讓我體會深刻：

1、感覺到這是一次很好的鍛煉機會，提高了我們的工作協調能力；

2、和老百姓走進了距離，加強了干群關系，消除了老百姓的誤解；

3、學到了許多新的知識和經驗，開闊了眼界；

4、和村干部的接觸中也了解了小區管理的難度和小區工作的思路和方法。總之，“三走進”活動的深入開展，積極吸納村民意見和建議，真正拉近了干群之間的距離，很大程度促進了社會和諧，維護社會穩定，是一項順應民心，合乎民意的活動。

走訪人：袁偉立

2007年3月31日

第二篇：三走遍三走進活動工作總結

白潭鎮2010年三走遍三走進活動工作

總

結

中共白潭鎮委員會

白潭鎮人民政府

2010年，白潭鎮黨委、政府按照縣委統一部署，采取有效措施，扎實推進“三走遍三走進”活動向縱深開展，有力地服務了全鎮各項工作，切實改變政府干部工作作風，努力打造親民型、服務型、效能型政府。

一、健全組織機構，突出工作重點，夯實工作責任，著力構建活動順利開展保障體系

科學謀劃，精心組織，是確保活動有序有效開展的保障。一是健全組織，制定計劃。我鎮及時召開了黨政班子聯席會議，研究部署“三走遍三走進”活動開展的具體工作，成立了“三走遍三走進”工作領導組，負責對全鎮“三走遍三走進”工作的組織、指導和督查。制定了“三走遍三走進”工作實施意見，明確了任務和要求。鎮黨政班子成員帶頭制定計劃，計劃對走訪單位、走訪路線、走訪內容、走訪達到的目標等內容提出明確要求，保證工作目標落到實處。二是圍繞中心工作，開展“三走遍三走進”活動。活動開展以來，領導組結合我鎮工作實際，要求黨員干部緊緊圍繞手足口病和甲型H1N1流感防控、社會維穩、三夏秋收秸稈禁燒、111工程新農村建設、新農保、新農合等中心工作，深入村莊農戶走訪，走進企業單位座談，把解決群眾實際困難和幫助企業單位破解科學發展難題作為活動開展的首要任務，確保了活動的有序開展，保障了各項中心工作有效推進。三是落實工作責任，保證工作實效。按照縣委縣、政府和我鎮簽訂的各項工作目標責任書，要求全體黨政班子成員結合活動聯系工作點實際和農業包村干部立足村情，針對當前中心工作簽訂了目標責任書。鎮“三走遍三走進”工作領導組辦公室采取定期檢查、定點檢查、隨機抽查和走訪座談等多種形式，對“三走遍三走進”工作情況進行督促落實，全鎮上下形成了“你追我趕比發展，上下聯動謀發展，齊心協力大發展”的工作局面。截至目前，我鎮黨政班子成員走訪農戶1420戶，幫助困難群眾解決問題713件，提供致富信息327多條，調節鄰里糾紛289件，避 免集訪、越級訪4件，有力地推動了全鎮各項工作順利開展。

二、充分發揮“三走遍三走進”活動載體的實際效能作用，實現了鎮域社會大局和諧穩定，中心工作成績斐然

在“三走遍三走進”活動開展過程中，全鎮廣大黨員干部立足鎮村實際，結合中心工作特點，按照工作目標要求，聽取群眾意愿建議，推動了各項工作健康蓬勃發展，實現了我鎮經濟社會又好又快發展。

（一）經濟總量不斷增加，綜合實力明顯攀升

2010年，全鎮國民生產總產值完成7.9億元，增長10%。其中第一產業3.4億元，增長11%，第二、三產業4.5億元，增長12%。；全社會固定資產投資達7380萬元，增長3.5%；完成稅收220萬元，增長14%；農民人均純收入達4640元，比去年增長357元。

（二）加大農業結構調整，推進特色優勢產業發展，農業增效、農民增收顯著

緊緊圍繞“農村發展、農業增效、農民增收”的工作目標，農業產業規模化、集約化、經營水平顯著提高，農民得到了實惠，收入增加明顯。一是棚菜生產長足發展。發揮前期蔬菜生產獲豐增收優勢，加快農村土地流轉，推進農業產業化規模化進程。陳家村200畝第五代日光溫室示范園區40個標準棚承包農戶業已投產運營，使全鎮高效蔬菜生產園區容量擴充至800畝，露地蔬菜種植面積達1.6畝，大棚發展到463個。二是加快畜牧業發展。新建了6個百頭以上生豬養殖小區，新發展15家生豬規模養殖戶。全年生豬存欄6.9萬余頭，出欄7.3萬余頭，肉牛存欄2546頭，出欄3658頭，肉、種鴨飼養量9萬余只，養殖戶人均增收900余元。三是大力開展植樹造林。新栽植樹木1.5萬株，強化管護措施，確保了新栽樹木成活率和保存率達到98%以上。四是加強農民工的針對性技術培訓。完成培訓農民工1800人，實現新增勞動力轉移就業1500余人，增加群眾收入3000多萬元。五是糧食增產增收。糧食總產量達4.6萬噸，其中夏糧總產達到了408萬公斤，同比增產40萬公斤，實現連年奪豐。六是切實減輕農民負擔，實現助農增收。糧食直補、糧種補貼等惠農資金做到足額發放。加強農業基礎設施建設，改善農業生產條件，全年新打機井78眼，新改建橋涵4座，做到了旱可灌、澇能排，為明年農業增產、農民增提供了基礎保障。

（三）堅持科學發展，著力實施“111”工程，穩步推進新農村建設工作 蔬菜產業壯大成林。新建小崗300畝巨型棚蔬菜生產園區的建設，新增保護地蔬菜種植面積達1200畝，助推全鎮保護地蔬菜種植面積達2600畝，露地蔬菜種植面積達2萬余畝，畝均收益8000余元，全鎮形成了以小崗巨型棚園區和陳家日光溫室園區為中心，以東部翟崗、河嘴巨型棚園區和西部后營雙層拱棚園區為兩翼，輻射帶動全鎮的棚菜生產格局。畜牧養殖業健康發展。以順發牧業為龍頭，新建規模養殖場6個，新發展百頭以上生豬規模養殖戶56家；進一步加強對村民生態文明教育，村容村貌整治，有力推進生態文明鎮村的創建工作。加強林業生態建設。明晰林權，新植樹木6.7萬株，健全了管護隊伍，落實了管護責任，強化管護措施，確保了新栽樹木成活率和保存率。糧食生產連創新高。糧食總產達5.2萬噸，其中，夏糧總產3.7萬噸，同比增產2.8萬噸，連續兩年單產超過千斤以上；加強技術培訓，搞好勞務輸送。完成培訓農民工500余人，實現新增勞動力轉移就業1200余人，增加群眾收入3000多萬元。

（四）創新思想，大力招商，工業企業穩中有進

堅持保增長與轉變發展方式緊密結合，緊緊盯住工業強鎮不放松，緊盯大集團，對接大企業，集中力量招引大項目。一是招商引資項目建設勢頭強勁。全鎮完成招商引資到位資金6500萬元。總投資1.2億元的寶昌鞋業項目，一期工程投資3200萬元業已生產達效，我鎮輸送合格工人1500人。鎮域陳家白馬面業投資1500萬元完成了改擴建項目，夢愛思食品有限公司總投資1000萬元的休閑食品加工項目，目前正在技改。河南新豐原輸變電工程有限公司投資3200萬元的新豐力源金屬構件加工廠，4月底入駐園區開工建設。二是民營經濟勢頭發展態勢迅猛。全鎮民營企業總數已達34家，科技含量高、產品附加值大的規模民營工業企業7家；我鎮形成了電力安裝、面粉加工、門窗加工、建材建筑、畜牧養殖五大產業格局。新豐源等7個規模企業累計投資3.5億元，有力地支撐了全鎮經濟大局。

(五)搭載平安建設載體，夯實信訪穩定和治安防范工作重點，全面推進社會維穩工作，確保人民群眾安居樂業

鎮黨委、政府牢固樹立“以人為本”的科學發展觀，按照“發展是硬道理，是第一要務；穩定是硬任務，是第一責任”的要求，廣大黨員干部扎實開展“三走遍三走進”活動，以平安建設為載體，突出信訪穩定和社會治安防范兩個工作重點，全面推進社會維穩工作。一是夯實信訪穩定工作。集中開展了以“排查化解矛盾糾紛、實現信訪穩定”為內涵的“百日大會戰”活動，全年共排查出土地、宅基等矛盾糾紛62起，成功化解56起，化解率達88.3%，把影響我鎮社會穩定的信訪穩定問題消除在萌芽狀態，沒有發生一起非訪、重訪案件，并以4月12日全縣信訪穩定工作現場會在我鎮的成功召開為契機，進一步健全完善信訪穩定工作長效機制，堅持群眾工作區負責制和黨政聯席會議匯報制度，及時化解矛盾糾紛，實現了“小事不出村、大事不出區、難事不出鎮”，促進了我鎮社會大局的和諧穩定。二是強化社會治安防范。成立了夏季和冬季嚴打攻勢指揮部，集中開展了打擊兩搶一盜活動。同時，加大治安巡邏投入，鎮專職巡防大隊新配臵了20輛警用巡邏摩托車，使巡邏警摩總量擴充到40輛，配合鎮派出所加強了白天和夜晚治安巡邏，推進了平安白潭建設工作進程。今年，我鎮兩搶案件1起，盜竊案件7起，現已破獲5起，同比下降50%，全鎮無重大刑事案件發生。

三是加大科技防范，推進平安互助網絡建設。全鎮32個行政村都安裝了平安互助大喇叭，被群眾親切稱為“110”。今年，在全省平安建設調查中，我鎮群眾安全感指數為98.61%，位居全市鄉鎮第一。

三、開展“三走遍三走進”活動存在的問題及下一步打算

通過深入開展“三走遍三走進”活動，雖然推動我鎮各項工作健康蓬勃發展，取得了令人矚目的成績，但也存在一些不容忽視的問題：（1）個別黨員干部開展活動有走形式現象，只是到村內簡單的走過場，調查研究不深入，不細致，幫助村委及群眾解決問題缺乏廣度、深度。（2）干部的有干部因為政治學習不深入，對群眾的幫扶高效產業致富指導缺乏正確的政策引導，存在政策理論宏觀性不廣，理論性不強。

下一步打算：

1、繼續堅持現有的活動開展措施和制度，進一步加強監督和督查力度，確保活動開展的時效性；

2、進一步加強對廣大黨員干部政策理論學習，切實指導活動穩步有序開展，增強活動開展的功效性。

第三篇：三走進三服務

白楊發[2011]73號

關于在全場組織系統開展“三走進三服務”

活動的實施方案

各村黨支部、場直各支部：

為認真貫徹落實省委《關于開展“五級書記帶頭大走訪”活動》和《在全省組織系統開展“千名組織部長三走進三服務”活動的通知》的文件精神，根據縣委組織部統一部署，結合我場實際，特制定如下實施方案：

一、目標任務

按照省委統一部署，以“訪民情、匯民智、釋民惑、解民憂、惠民生”為主題，組織全場組織人事干部開展“三走進三服務”活動，既走進基層一線、走進黨員干部、走進人民群眾，服務富民強縣、服務黨員干部、服務人民群眾。通過拜人民為師，問政于民，問需于民，問計于民，凝聚加強

新一屆黨委領導班子思想政治建設、基層組織建設、黨員干

部隊伍建設和人才隊伍建設的智慧和力量，進一步促進干部

轉變作風，努力提升做好群眾工作的本領，切實提高組織人

事工作滿意度，為加速蒙城崛起提供堅強的組織保證。

二、參加對象

參加活動的對象是：全場組織人事干部、各支部組織委員。

三、活動時間

活動從2011年9月份開始，至2012年2月底結束。

四、主要內容

（一）集中調查研究。圍繞加強新一屆黨委領導班子思

想政治建設、工作機制建設、深化干部人事制度改革、基層

組織和黨員隊伍建設、人才隊伍建設、加強組織部門自身建

設、提高組織工作滿意度等內容，確定若干專題，帶著專題

走基層訪群眾，重點走訪“兩代表一委員”、雙培雙帶戶、老黨員、老干部、流動黨員、困難戶等，聽取他們的意見和

建議。

（二）深入宣傳政策。通過舉辦各類培訓班報告會等形

式大力宣傳黨的路線方針政策以及省、市、縣的重大決策部

署，重點宣講胡錦濤總書記“七一”重要講話和市第三次黨

代會精神，宣講黨的干部工作、組織工作、人才工作的政策

規定和一系列要求，交流通報組織人事部門有關工作情況。

（三）實行帶案下訪。對我場涉及組織人事工作的信訪

情況特別是信訪老戶情況進行梳理，變群眾上訪為帶案下

訪，做好矛盾化解工作，切實解決實際問題。對暫時難以解

決的問題，要耐心做好解釋工作，并列入工作日程認真加以

研究；對不符合政策規定的問題，要講清政策講明道理；對

涉及其它部門的問題，也要主動向有關部門反映。

（四）堅持聯系幫扶。建立落實組織人事干部基層聯系

點制度，經常深入點上調研，幫助研究加強黨的建設和經濟

社會發展等問題，努力為聯系點辦實事做好事。推進組織人

事部門機關黨組織與村、社區、非公企業黨組織結對共建工

作，明確共建任務，形成共建集中，強化共建措施。加強對

創先爭優活動聯系點的點評工作，確保取得明顯成效。精心

安排好國慶、春節“兩節”慰問，讓群眾切實感受到黨和政

府的關心和溫暖。

（五）開門納諫問計。通過走訪、座談、征文、網上征

集等途徑，向社會廣泛征集加強領導班子和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設、人才隊伍建設和組織人事部門

自身建設、提高組織工作滿意度的“金點子”。要對征集到的“金點子”進行認真梳理，對有價值的“金點子”登記在冊深入調研，作為推進當前及今后一個時期我場組織人事工

作的著力點和創新點，研究制定落實措施。

（六）注意發現典型。在深入走訪調研過程中，注意發

現在創先爭優活動中涌現的先進基層黨組織和優秀共產黨

員，指導做好典型宣傳工作；總結推廣城鄉結對共建、為民

服務全程代理、雙培雙帶、雙向承諾、流動黨支部建設和管

理、“一村一大”畢業生培養、教育、使用等經驗做法；注

意發現一批扎根基層、作風好能力強、工作有經驗有實績的優秀干部，使他們得到更好的培養和使用，樹立重視基層的用人導向。

（七）強化組織領導。場黨委成立“三走進三服務”活

動指導小組，加強對活動的組織指導。組織人事部門負責同

志不僅要對搞好本部門活動提出要求，而且要身體力行，當

好表率，切實發揮示范引領作用。

（八）務求工作實效。要統籌安排好走訪活動，特別是

要統籌安排好走訪時間和地點、對象和內容等，避免過于集

中、頻繁和重復。提倡撰寫民情日記和調研札記，切實做到

走訪調研有所思有所悟。加強督查指導，防止走過場、流于

形式。深入總結活動中的好做法好經驗，探索并形成“三走

進三服務”的長效機制。

（九）營造活動氛圍。運用報刊、廣播、電視、網絡、宣傳欄等媒體和陣地，對“三走進三服務”活動成效進行宣

傳報道，營造良好的輿論氛圍。

（十）注重抓好結合。把開展“三走進三服務”活動與

“三大蒙城”建設、完成全年注重工作任務、謀劃新一年組

織工作、推進組織工作“項目創新”等有機結合起來，與正

在開展的“講黨性、重品行、做表率”活動、創先爭優活動、學習李林森活動、機關效能建設等有機結合起來，統籌安排，精心實施。

附件：白楊林場組織系統開展“三走進三服務”活動指

導小組成員名單

附件：

中共白楊林場黨委 2011年9月30日

白楊林場組織系統開展“三走進三服務”

活動指導小組成員名單

組長：鄭士輝（黨委書記）

副組長：楊風光（黨委副書記、場長）

成員：侯影（黨委委員）、劉琪（黨委委員、紀委書記）、張德勤（黨委委員、副場長）、崔華合（黨委委員）、劉永飛（黨委委員）、張秀坤（黨委委員、副場長）

指導小組下設辦公室，侯影同志兼任辦公室主任，成員：周偉、葛杰

第四篇：三 走進語文課堂

三 走進語文課堂

走進語文教改課堂,就像一個初學游泳的人走進河里,只要不隨波逐流,只要有不怕失敗的勇氣,你雖然有可能被嗆著,但在一次次嘗試之后,終會嘗到能在水中暢游的那份驚喜和愜意。做一名什么樣的語文教師才能適應新教材、適應新形勢下的初中學生，從而提高語文的教學質量呢？在近一年的七年級語文課改實踐中，筆者有如下體會。

（一）加強政治學習，促進師德師風建設，做一個愛崗敬業、樂于奉獻的人民教師。通過學習、內省、慎獨等多種方式，提高政治覺悟、提高教師職業道德修養，像保持“黨的先進性”一樣永保“愛崗敬業、樂于奉獻、愛生如子、教書育人”的人民教師本色，這是當好一名教師的思想基礎。

（二）加強文化學習，不斷擴大知識儲備，做一個知識多元化，而且知識在不斷更新的語文教師。通過各種信息傳播方式，廣泛涉獵各類知識，不斷了解新觀念新教法，做一個學習型社會里的學習型教師，做一個不止“一桶水”，而是“有活水”的“一口井”的教師，這是當好一名語文教師的文化基礎。

（三）作為語文教師，要適應學生、適應教材，從而提高教學質量，除了作為前提的思想基礎和文化基礎外，還必須具備以下業務技能。、精心準備教具、教案和課件，做一個有備而戰，不打無準備之仗的語文教師。語文與其他學科比較，它更要求教師在上課之前做好充分的準備。要上好語文課，平時積累重要，臨場發揮重要，而在課前了解課標、了解教材、了解學生，收集上課所需的相關資料，確定重點、難點和教法并制作課件、教具——同樣重要。

2、走進課堂，精神飽滿、面帶微笑，普通話流暢，講話有激情，做一個能感染學生的語文教師。只有師生都有充沛的精力和飽滿的激情，語文課堂才會有生機、有活力。

3、導入新課，靈活多變、自然生動，做一個能在每一節課的開始，就能把學生的注意力集中到課堂的語文教師。一首詩、一首歌、一個提問、一段表演??總之，選擇適當的導課方式，能使學生在不知不覺中被吸引并參與到語文課堂，帶著求知的欲望積極地投身到語文課堂活動中。

4、抓住重點、突破難點，切忌面面俱到，做一個能有所側重、有的放矢的語文教師。在課堂教學中，抓住重點難點非常關鍵，千萬不能什么文章都從頭到尾句句講、段段講，以求面面俱到。

5、變學生客體為主體，做一個能充分調動學生參與意識、不斷提高學生語文能力的語文教師。學生的語文能力包括識記、理解、運用、賞析四個層面。學生的參與包括課內參與和課外參與。課外的參與包括預習、復習、完成練習，也可以收集某主題的歌曲、收集名言、看書、記日記、記讀書筆記、收集公益廣告等。課內參與包括記課堂筆記、提出問題、回答問題、默看課文、朗讀課文、復述大意，也可以唱歌、背詩（文）、講故事、講笑話、做游戲、口頭作文、表演短劇、進行辯論等等。沒有學生的參與，就無法提高學生的語文能力。沒有學生積極參與的語文課堂是枯燥乏味的課堂。只有充分調動學生參與的積極性，才能把課真

正上活；才能使自主、合作、探究性學習的新課程理念得到實現；才能夯實學生聽說讀寫的語文基本功；才能提高學生識記，理解，運用和賞析的綜合能力。為此，我在語文課堂做過以下嘗試——

讀：默讀、朗讀，慢讀、快讀，單讀、齊讀，多人串讀、學生或師生交替讀、分角色讀。讀是常用而又實用的一種方式。抽學生讀自己的作文也是不錯的方法。這方法既可以讓學生作文前有一點壓力，把作文寫通順、寫準確、寫生動從而提高寫的能力，又可以提高學生讀的能力。

唱：上《最后一課》下課時，讓學生起立齊唱中華人民共和國國歌，既加深了學生對文中人物愛國感情的理解，又培養了學生對自己的祖國的熱愛之情。平時偶爾自己或抽學生唱一段與課題相關的歌曲，對活躍課堂，對加深對主題的理解，很有幫助。

模仿：上《口技》一文時，讓全班的學生參與模仿文中表演的口技，與文中“無所不有”的聲音對比，學生更認識到了文中“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺”所表現出來的口技的絕妙。上《聞一多先生的說和做》一文時，為了讓學生進一步了解聞一多先生敢說敢做的大無畏精神，我激情朗讀《最后一次演講》全文，而學生則根據老師暗示，模仿聽眾中或長、或短、或熱烈的前后十次掌聲。“演講”結束，“掌聲”結束，課堂的氣氛達到了高潮，而聞一多無所畏懼的形象則深深地印在了課堂上每一個學生的心中。

表演：演課堂短劇對提高學生的參與意識，培養學生的膽識和表演，表現能力，加深對課文的理解很有幫助。課堂上學生表演《皇帝的新裝》、《自相矛盾》、《畫蛇添足》，都收到了良好的效果。

游戲：為了讓學生記住胡錦濤總書記重要講話中的“八榮八恥”，我把“八榮八恥”編成童謠，讓學生課外準備背誦，課內分組進行游戲：你拍一我拍一，“熱愛祖國”是第一；你拍二我拍二，“服務人民心不二”；你拍三我拍三，“崇尚科學”敢創關；你拍四我拍四，“辛勤勞動”立大志；你拍五我拍五，“團結互助”知榮辱??通過游戲，學生不但記住了“八榮八恥”，而且真正感受到了榮辱觀的重要。

6、關心學生，關心每一個學生，做一個把“教育公平”落實在每一節語文課的語文教師。有的學生性格內向，有的學生有點自卑，有的學生總坐在教室里被“愛情”遺忘的角落。因為傳統的應試教育使許多教師常常把“學習優秀的學生”當成課堂的寵兒，而“后進生”則只好坐冷板凳。為了讓每一個學生都能享有“教育平等”，我們應給每一個學生鍛煉的機會：每人介紹一下自己或自己的親人、自己的家鄉，每人讀一句、一段課文，每人說一個比喻句、擬人句，每人說一個名人、一句名言，每人說一句成語、一句詩，每人講一個短故事，每人出一個作文題??有時一節課就可以使許多學生甚至全班學生都有機會說一說、唱一唱，練一練自己的膽子，展示一下自己的知識能力，從而做到“為了一切學生”。

7、注重教書、更重育人，潛移默化、潤物無聲，做一個努力集嚴父、慈母、良師、益友的優秀品質于一身的語文教師。由于學科的特殊性，語文教師對學生如何做人這方面的影響，甚至比學生家長、學生的班主任對學生的影響更大。每一節語文課都可能有德育目標、有德育滲透，只有既教書又育人，充分運用賞識教育，真正關心每一個學生，充分體現語文科“以人為本”的特點，讓學生在語文課堂如沐春風，使學生打好語文基礎，提高語文能力的同時，又知道怎樣做人——的語文教師，才是最棒的語文老師，也只有這樣，我們才能做到“為了學生的一切”。

在近一年的語文教改實踐中，雖也有過不如人意的時候，但我一點也不沮喪，因為班上學生的聽說讀寫基本功得到了一定的鍛煉，語文綜合能力有了一定的提高。對明天的語文教學我國人民仍然充滿了希望。這得歸功于《新課程標準》，新語文教材，而最重要的則是創新教育理念

第五篇：三走進工作總結 付春雁

閱讀學生背后的故事

走進家庭是學校教育的延伸，家庭教育的補充，是溝通學校家庭不可缺少的一座橋梁，也是有效形成家庭學校教育合力的途徑之一。走進家庭能打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境及教育方法，增進教師、學生、家長的溝通，通過面對面的真誠溝通，形成良好的“互動關系”，使教育更有針對性和實效性。在我們職業學校，問題生的存在很是普遍，但是每個學生的在校表現都源于長久以來形成的習慣和解決問題的方式。所以針對一些學生表現出來的問題要想很好的解決必須走進他的生活，從他的角度去了解和思考。在“三走進”活動中，我們走進了學生的生活中，融入學生的心靈。在這里我跟大家分享一個我們班的案例：

我們班有個男生，平時比較懶散，開學以來遲到時有發生。幾次說教也打動不了他。跟他談就一副乖乖的樣子跟我保證，每天笑呵呵的跟我說老師我錯了，但是沒幾天他的車肯定還會晚點。這種小錯不斷大錯不犯的學生是很難糾正的。正在我對他的問題感覺沒有辦法的時候發生了這樣一件事。他早晨給我打電話講他感冒發燒了，要去輸液，還按照我的要求讓他媽媽跟我講了話說要去醫院輸液了。接完電話我的心里有點不踏實，但是應該怎么辦呢？我翻開電話本，看著那幾個號碼。如果撥回去會不會讓他覺得老師不信任他呢？有時候我們的學生很脆弱，一不小心就會傷到他們的自尊心，我想是不是有更好的方法呢。假如跟家長平時聯系頻繁，我想就不會又這樣的顧慮了。過了兩節課我想可以問一下看病的情況撥過去，電話無法接通。總比關機好，我這時候第一想法是。繼續撥，連續撥打了一節課，我開始沉不住氣。找到家里的電話，跟學生媽媽說完后，我已經聽出來這并不是之前跟我通電話的哪一位。當我把情況說明以后，母親很氣憤，可以聽出她很激動。我想為了更好的處理這件事，首先要做的就是先要安撫住這位母親。我們約了見面的地點，我進行了這一學期第一次沒有在家里的家訪。見到母親，做的第一件事就是先安撫住母親的情緒，對于孩子的做法，媽媽很難接受。如果只是斥責和打罵，我想效果不一定好，還會產生抵觸情緒，那么接下來的教育就更加困難。我先介紹了從開學到現在學生在學校的表現，說了學生一些優點。安撫好氣憤的母親以后我開始說我自己的想法：對于這件事，我的想法是這樣的。出現問題是正常的，既然發現問題就應該利用這件事對孩子進行教育。簡單的斥責效果顯然不是最好，我認為最好的結果是孩子能夠自己意識到自己錯誤所在，最好自己承認錯誤。要達到這樣的效果，需要家長一起努力。

當我的想法得到母親的認同以后，我建議她幫我做一些工作。第一就是學生回家以后詢問他在學校的情況。看他反應如果跟母親說實話了就勸他跟老師承認錯誤。如果不承認，就先在教育一下他好好的在學校學習。第二就是跟孩子要一下班主任的電話，讓他有一點壓力。第三就是多跟他聊聊在學校的學習情況，問問老師是不是都負責任還有同學同學之間的關系。經過一夜的等待，第二天學生來到學校，我問了問他的“病情”然后就沒有再說什么。等了兩節課以后課間操的時候他比平時出操速度快，安靜很多但是沒有跟我說話。第三節課時候我給他的母親打了電話問學生回家后的情況，他母親說在家沒少說他，問他他就說去上學了，然后又說了他幾句。我說您沉住氣，今天回家您在跟他說說。跟家長見面的時候了解到，這個孩子來學校前一直跟著爺爺奶奶上的在老家上的武校，父母疏于管理，知道奶奶管不了孩子了才接到身邊。但是很多壞習慣已經養成了。通過這件事我對學校的三走進工作有了新的認識。第一，加強家校聯系，了解學生成長環境，發現學生存在的問題是有原因的，并不是學生自己主觀意愿。從這個角度來說，學生是值得同情的。對于學生的教育和引導才能更有針對性。第二，加強家校聯系，可以避免學生鉆空子的心理，做到防患于未然。

通過這件事，我的感觸是有時候學生是需要犯錯誤的，犯的錯誤積極去對待，正確引導他們去認識自己的錯誤。在犯錯到認識錯誤的過程就是成長，是進步。而在這個過程里老師和家長同樣重要。合理的做法和雙方的配合找到適合學生的解決方法，然后給他時間和勇氣去面對自己的錯誤，讓這個錯誤的教育意義最大化。現在事情過去兩周了，這個學生表現基本穩定了，有時候來得晚也會提前打電話，他知道如果到時間沒有出現得跟老師報平安。后來我問他，你家的電話你說說吧。他特別不好意思的跟我說，您就別提了我都知道錯了以后也不會了。他說我都習慣了出去上網上課補覺，以前覺得不會有人在意的誰知道來這以后因為這么點事您也會抓住不放。不論如何，這一件事后我與家長建立了更深的聯系。體會到了走進學生家庭的重要性。我開始加強了與家長的電話聯系，在最初我一周會給兩名學生家長打電話，經過一番了解，我發現我們班里26名同學，11名學生家里存在問題，單親、父母離異、父母沖殘、留守的成長經歷等等，看著這些記錄我真心的覺得自己的責任更加重大。不僅要給學生一個良好的學習環境還應該為他們缺失的家庭教育承擔一點責任。隨著我校三走進的活動和我自己走訪的家庭的增加，我明顯感覺學生好管理了，并不是說不犯錯了而是在犯錯以后能夠很好地跟老師溝通交流，我覺得打開學生的心扉是所有教育形式的第一步。三走進活動的收獲：在一次次走進學生家庭之后，我感覺自己收獲良多。第一，我得到了學生的認可，教育工作中的摩擦少，愉悅感增多。第二，家長對學校的認可，對學生變化的認可，是我產生很強的成就感。曾經我看到過一篇文章，說的是職業教師的工作成就感、愉悅感少，幸福指數低。可當我們的教育工作真的做到了實處，感動了學生打動了家長，成就感和愉悅感都迎面而來了。在電視劇士兵突擊里面有這樣一句話形容一個工作崗位：光榮在于平凡，艱巨在于漫長。這也是對教師崗位的一種寫照，在平凡而漫長的職業生涯中，我不想把自己比喻成蠟燭，蠟燭的命運太過悲情，不想說自己是園丁，花草不像我們的學生充滿靈性。如果非要比喻，那我想教師應該是一名導游，帶領一批批學生觀賞一處處的風景，引領他們從現在出發走向他們向往的前程。