第一篇：學院辦公室積極配合開展節約活動

學院辦公室積極配合開展節約活動

本報訊（費本慧）4月12日，院長辦公會研究并通過了學院《關于開展厲行節約、反對浪費活動的意見》。為了積極貫徹《意見》精神，院辦公室率先牽頭，制定了一系列方針政策和管理措施。

據悉，《意見》全面實行“包干到人、責任到人”的管理制度，分別對各教學單位、職能部門作了責任劃分。其中，由院辦公室牽頭和實訓中心配合開展的無紙化辦公是此次厲行節約活動的重頭戲。據了解，無紙化辦公是針對學院使用紙張數量過大的浪費現象而倡導的節約活動，活動開展后，各教學單位和職能部門將全面實現網上辦公，從分利用網絡資源，從而進一步提高辦公效率，最終達到厲行節約的主導精神目標。據院辦公室曹多勝主任介紹，這項活動正在策劃制定相關規定，具體實施辦法出臺還有一段醞釀時間，院辦公室將充分考慮各種細節問題，使學院各部門能有序過度到無紙化辦公的程序中來。

此外，院辦公室還聯合工會加強對車輛的管理。據了解，學院校車目前主要服務學院領導老師的上下班以及外出辦事。在經過管理調整后，學院校車將在固定時間、固定地點發車。有特殊原因需要使用車輛的單位和個人，需要經主管部門審批并辦理相關手續。

院辦公室曹多勝主任告訴記者，為了增強學院開展厲行節約活動的針對性，盡早樹立全院師生員工的節約意識，切實履行管理職能部門的責任和義務，院辦公室還將配合其他部門做好宣傳教育工作，為學院實現二次創業和可持續發展做出最大的貢獻。

第二篇：積極配合后勤保衛處“優質服務月”活動

積極配合后勤保衛處“優質服務月”活動

四塘物業處采取以下措施

積極響應學院“內涵建設年”和后勤保衛處“優質服務月”活動，借此努力提高物業的綜合服務質量和服務水平。并采取一系列的培訓和教育措施，具體如下：

一、加強物業服務人員的形象教育和規范。

1.形象重于生命，保安人員每天列隊交接班，每周三進行多種科目培訓學習。如：除上班人員外，全體隊員帶鋼盔、警棍沿校園周邊跑步拉練，形成強大威懾力。

2.統一著裝，佩戴工作牌。每周四，宿管員進行工作總結和培訓學習。

3.微笑服務，為學生營造家的溫馨，培養家的感情。

二、加強責任意識，努力保障校園安全。

1.定人頂崗，責任到人。

2.加強職責學習，提高員工的工作能力。

3.加強各部門的聯動，保障各種突發事情能得到快速有效的控制。

4.設立校園應急小分隊，當遇到突發事情時，各區抽出兩名隊員在5分鐘內趕往事發地協作處理。

三、加強服務意識，立足本職，主動為師生提供各種服務。

1.學生突發疾病時，物業服務人員積極采取各種措施提供幫

助。

2.學生丟失的財物，物業服務人員撿到，積極尋找失主并及時歸還。

3.當師生的物品需要看管時，物業服務人員義不容辭為師生保管。

4.校園觀光車，當校園內突發事件時或師生急用時，義務為其提供服務。

第三篇：開展節約活動總結

開展節約活動總結

開展節約活動總結1

我班根據區教育局關于開展“勤儉節約日”主題教育實踐活動的通知精神和要求，結合我校我班實際，緊緊圍繞以“勤儉節約，從我做起，從點滴做起”為核心，深入開展了形式多樣的主題教育實踐活動，現將活動情況做如下小結：

一、領導重視，方案落實。研究活動方案，制定和部署具體工作。

二、活動扎實，形式多樣。我班活動總體分為宣傳教育和主題實踐兩個序列展開，簡稱“雙六行動”。

1、主題教育。

(1)全班集中進行專題講座二次，由班主任做動員報告、專題活動負責人做專題講座。

(2)利用每周國旗下講話等形式，加大宣傳力度，營造“勤儉節約光榮，浪費可恥”的氛圍。

(3)班級以“勤儉節約，從我做起，從身邊的點滴小事做起”召開主題班會各一次，同學們通過講故事、朗誦詩歌、搜集名人名言等形式，深刻領悟勤儉美德的含義。增強憂患意識，繼承中華民族勤儉節約傳統美德，懂得在日常生活中怎樣節約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，反對鋪張浪費。

(4)少先隊中隊發出了“勤儉節約，從我做起，從點滴做起”的倡議，要求全體師生樹立起珍惜每一粒糧食、每一滴水、每一度電的觀念，繼承和發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，并積極投入行動中，做勤儉節約小主人。

(5)班級以“節糧、節水、節電”為內容辦了一期黑板報。同學們通過設計鮮明的手抄報和繪畫，進行了自我教育，知道生活中有很多利用的資源可供我們充分利用。

(6)班級進行了一次以“節儉養德從我做起”“弘揚勤儉節約傳統美德”為主題的征文競賽活動評選。

2、廣泛開展了“勤儉節約人人行”主題實踐活動。落實“五節約五減少”勤儉行動。

(1)關好水龍頭，節約每一滴水。

(2)不開無人燈，節約每一度電。做到教室晴天不開燈，人走燈滅。做到放學后拔掉所有電器插頭。

(3)不亂扔紙屑，節約每一張紙。做到草稿紙雙面寫，提倡使用手帕不用一次性紙巾。

(4)不吃或少吃零食，不丟剩飯，節約每一粒糧食。

(5)不亂扔垃圾。做到垃圾分類，變廢為寶。養成了“節儉養德”行動的自覺性。

(6)學校和班級表揚“節儉”行動先進分子，鞭策后進。激勵學生爭做“勤儉節約小標兵”。校園形成了“勤儉節約”的良好風氣。

“節儉養德從我做”是一項長期的行動，我們做了一些工作，但只是起點不是終點，我們將繼續開展下去，為培養小學生節儉的好習慣，倡導節儉光榮的社會風尚，促進學生養成健康文明的生活方式而繼續努力。

開展節約活動總結2

根據住房城鄉建設部辦公廳關于做好全國城市節約用水宣傳周工作的通知要求，為進一步增強全民節水意識，大力開展節水知識宣傳，積極配合全國第二十四個“城市節水宣傳周”活動，我市開展了一系列的節水宣傳工作，具體工作情況如下：

一、活動目的

為廣泛宣傳生態文明主流價值觀，以全國城市節約用水宣傳周為契機，進一步加大城市節水工作力度，鞏固我市“節水型城市”創建已取得的成果，推動城市節水工作。

二、活動主題

建設海綿城市，促進生態文明

三、活動內容

1、根據國家住建部、省住建廳要求，市節水辦向城區各企事業單位下發了《x市開展“節約用水宣傳周”活動實施方案》，會同市建委、市市政公用局等相關部門組織了“節水進企業”、“節水進校園”、“節水進社區”等系列節水宣傳活動。

2、在x市團城山學校舉行第24個“全國城市節水宣傳周”活動啟動儀式，邀請省市各級領導參加。同時，組織舉辦首屆“節水杯”中小學校園足球賽，邀請全市16支中小學足球代表隊參加，優勝者給予一定的獎勵。

3、全市計劃用水企業（單位），特別是我市節水工作先進單位和節水型企業、單位、小區，要結合實際，因地制宜，組織開展節水宣傳活動，要求懸掛宣傳標語，通過廣播、櫥窗、墻報等形式開展宣傳活動。同時要將節水工作落到實處，切實加強內部用水管理，防止“跑、冒、滴、漏”。自建設施供水單位須加強供水水質管理，確保供水安全。

本次活動雖然已圓滿地結束了，但節水宣傳是一項長期的、不間斷的工作，只有長抓不懈、不斷深入，才能逐步提高全民節水意識，形成節約用水、合理用水、科學用水的良好社會風氣，實現水資源的可持續、科學發展，促進我市創建節水型社會和構建和諧社會的進一步深入開展，為把x打造成和諧宜居之都、人水和諧新城而努力奮斗！

開展節約活動總結3

隨著人們生活水平的提高，學生生活中的浪費糧食的現象越來越嚴重。為進一步增強學生節約糧食、愛惜糧食的意識，培養他們節約糧食的好習慣，讓每個學生都知道每一粒糧食的來之不易，自覺養成珍惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣，近日東陽市第二實驗小學開展了“節約糧食，從我做起”主題教育。

針對學生的挑食、隨手亂扔包子、饅頭、餅干、飯沒吃幾口就扔掉等浪費糧食的現象,進行了節約糧食大檢查。學校總務主任帶領各班學生到餐廳，當看到垃圾桶里白花花的米飯、餐桌上的殘羹剩飯、引起了所有孩子的注意，他們個個神情凝重，陷入沉思。接著班主任老師采用投影儀播放的形式讓學生觀看糧食生產過程，給大家講勤儉節約的故事，使學生們深刻了解到一米一粟來之不易，知道了糧食的重要性。經過講解讓學生了解了我國是世界上人口最多的國家，也是糧食生產和糧食消費大國目前全國人均糧食占有量僅達到溫飽水平，糧食問題仍然是國民經濟發展中的突出問題。不少貧困山區的學生連溫飽問題沒解決，常常沒吃飯空著肚子還在上課。學生陳嘉健說：“糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，浪費糧食是可恥的，節約糧食要從我做起，我們以后吃飯時要吃多少盛多少，不能浪費一粒糧食，把節約的糧食支援給貧困山區的學生。

通過這次活動，學生明白了愛惜糧食，節約糧食，是中華民族的傳統美德。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，節約糧食，從我做起，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的好習慣。讓大家以節約為榮，讓節約成為一種時尚，讓節糧成為一種習慣。

開展節約活動總結4

為了弘揚中華民族的傳統美德，我班全體同學在老師的組織和帶領下開展了“節約糧食，從我做起”的活動。

自活動開展以來，我班同學聽從老師的指揮，積極參與有關“節約糧食，從我做起”的各項活動。

一、召開“節約糧食，從我做起”主題班會。

在主題班會上，家長代表也來參加并給同學們講述了自己小時候怎樣節約糧食。班主任趙老師做了精美的幻燈片。幻燈片中有糧食從播種到收獲的過程，有關于節約糧食的名言，有幾張非洲小朋友挨餓、哭泣的照片。一道數學題引起了大家的興趣：要根據一天所浪費的糧食計算出一個月、一年各浪費多少糧食。接下來，趙帥斌同學的父親語重心長地告訴我們，糧食來之不易。他小時候能吃上一頓飽飯很難，同學們在日常生活中一定要節約糧食，遠離浪費!吃多少、盛多少，不要隨便剩菜剩飯;如果在飯店吃飯時最好是吃多少、點多少，剩下飯，要打包回去……聽了家長們的發言，同學們很受教育，對節約糧食有了新的認識。

在主題班會上，班主任把全體同學分成六個宣傳“節約糧食”的小組，同學和家長自告奮勇，爭當小組長。家長們還為節約“糧食從我做起”的小報優勝者頒發獎品。

二、板報組同學利用板報的形式，宣傳“節約糧食，反對浪費”。

“節約糧食，從我做起”活動開展后，我班板報組同學在班主任的指導下，按期出相關板報，圖文并茂。內容包括：節約糧食的宣傳語、宣傳畫兒和節約糧食的形式、做法，很受大家的歡迎，得到同學們的認可。

三、我親自做節約糧食的調查報告。

我每次在餐館用餐時，發現浪費糧食的現象嚴重。主要原因是什么呢?人們用餐后的表現是怎樣的?

我們是這樣做的：

1.查閱有關資料、圖片及現代格言。

2.閱讀有關“節約糧食”的書籍及網頁，并了解有關糧食的情況。

3.采訪家人。

4.親自去餐館兒調查采訪。

(1)調查情況及資料的整理。

采訪家人：請問您對“節糧”有什么看法?

長輩口述：

①、現在的一些年輕人、孩子對“節約糧食”做得不夠好，因為他們沒有受過苦、挨過餓，更不知道勞動人民的艱辛!認為糧食多得很，且不知我國的糧食每年都需要從外國進口。此外，由于氣候原因，天災會使糧食減產;嚴重時，可導致糧食顆粒無收!年輕人沒有居安思危的意識。

②有一些有錢人很愛面子，才會浪費糧食。

③還有一些人因為家庭富足沒有節約意識，根本不會考慮節約的問題。

④另有相當一部分人沒有“節約糧食”的傳統美德。

(2)采訪大世界“美食城”：

請問您對節約糧食有什么看法?

①抄桌的阿姨：“有的人點了好多的飯菜，可只吃了一點就倒掉了;有的大人點了菜后，孩子不愿意吃，所以原來的都倒掉了，再點新的，看了就讓人心疼。”阿姨描述時，眼睛已經濕潤了。

請問您每次用餐時，都能做到“光盤”嗎?為什么?

②一位用餐阿姨：“我每次都能。因為不能浪費，要提倡節約。”

③一位用餐叔叔：“我肯定都能。現在生活很好，節約是中國人民的美德。糧食是來之不易的，我們要珍惜它。我們國家還不富裕。我們現在要用四分之一的糧食去養四分之三的人。低碳生活，節約糧食，保護我們美好的家園!”

(3)小結。

浪費糧食的現象確實嚴重，可也有的人知道節約糧食，還有的人知道為什么要節約糧食。我們要向周圍的人發出呼吁，節約糧食!特別是“節約糧食，從我做起，從現在做起。”只要用餐就要做到“光盤”，因為，節約糧食是美德!

四、參觀廟城糧倉。

在“節約糧食”的活動中，班主任組織我們去廟城糧倉進行參觀。糧倉的工作人員為同學們認真地講解糧倉的構造及儲糧數量、時間、保存方法等，同學們專心地聽、認真地做記錄，有疑問的同學還積極地向老師或工作人員咨詢。通過這次活動，同學們很有收獲，更加深了對糧食的了解。

綜上所述，“節約糧食，從我做起”的活動使同學們提高了節約糧食的意識，不論在家，還是在外用餐，都能做到“光盤”，珍惜糧食。

開展節約活動總結5

為了培養幼兒節約用水的好習慣和珍惜水資源的意識，xx街道中心幼兒園以“3·22世界水日”為契機，開展了“節約用水，從我做起”一系列宣傳教育活動。

首先，各班教師通過讓幼兒觀看圖片、視頻及與幼兒談話的方式向幼兒介紹了節約用水的重要性和小方法，并引導幼兒圍繞“在幼兒園、家里是怎樣節約用水的？”展開討論。如在幼兒園，洗手時水流要開的小一點；搓香皂時先把水龍頭關掉，用時再開開；集聚起來的水再用來沖廁所、澆花；喝水時喝多少接多少，不剩水。在家里，可以用淘過米、洗過菜的水來澆花，沖馬桶。同時，在各班教師的教育指導下，幼兒通過繪制節水漫畫、洗手時水流小一點、洗過手后擰緊開關等實際行動，讓孩子們親身體驗到“節約用水，從我做起”的真正涵義。最后，老師們利用放學時間向家長們發放“節約用水倡議書”，向家長宣傳節水意識，并倡導家長在家對幼兒進行“節約用水”教育。

此次活動，使“世界水日”走進了幼兒的生活，在其心中根植下愛護水、珍惜水、節約水的意識，并起到以一個班級帶動一個幼兒園、以一個孩子帶動一個家庭、以一個家庭帶動一個社區的推動作用。從而讓每個孩子、每位教師、每個家庭樹立了節水意識，在日常生活中做到合理用水，節約水資源，為保護我們美麗的家園做出自己的貢獻。

開展節約活動總結6

為樹立厲行節約，反對浪費的良好風尚，培養幼兒勤儉節約的良好品德，鞏固“節約型示范校”的榮譽，XX區幼兒園在全校師生之間開展了“厲行節約，從我做起，發揮節約型校園示范作用”的活動。

一、利用國旗下講話、校園宣傳欄、餐前教育等方式，大力宣傳勤儉節約。濃厚活動氣氛的營造，充分調動了幼兒參與活動的積極性，讓小朋友們明白勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標志，使幼兒從小養成勤儉節約的思想意識和行為習慣。

二、組織實施活動，從我做起，全面持續開展“光盤行動”。幼兒園把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，在餐廳制訂防止餐桌浪費的具體辦法，實施“光盤行動”，并真正地落到實處。班級設立“幼兒文明就餐監督員”，加強了幼兒自我教育和管理的力度。通過努力，徹底杜絕了舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。

三、從身邊的小事做起，全員參與勤儉節約體驗活動。師生開展以勤儉節約為主題的體驗活動，讓幼兒了解節糧、節水、環保等方面的基本知識和方法。通過活動，師生養成了節約用水、用電，杜絕零食等良好的生活行為習慣。園內各種用電設備，做到無人用時及時關閉，人人做到勤關水龍頭，勤關電源開關，以免造成不必要的浪費。

四、加強監督檢查，養成良好的節約習慣。結合幼兒園的實際，設立班級勤儉節約獎，與教職工績效考核掛鉤。將幼兒日常節儉行為習慣養成納入到幼兒綜合評價中，有浪費行為的不能得到小獎勵，發揮榜樣作用，激勵幼兒參與節約行動。

五、厲行節約持之以恒，建立學校節約教育制度。學校在教育管理中要求，人人厲行節約，自覺抵制奢侈浪費行為。推廣使用節能的照明、采暖、電教等設備設施，把節約教育同安全教育一起作為學校教育和餐前教育的日常項目。

通過“厲行節約，從我做起，發揮節約型校園示范作用”活動的開展，在XX區幼兒園形成了濃厚的節能減排氛圍。孩子們增強了節約意識，規范了行為習慣，促進了增源節流。“節約光榮，浪費可恥”的理念在XX區幼兒園蔚然成風，每位師生都在為建設節約型社會貢獻一份力量。

開展節約活動總結7

為了培養孩子從小養成愛護水資源、節約用水的好習慣，金荷花幼兒園開展了“節約用水，從我做起”為主題的宣傳系列活動。

幼兒園利用周一國旗下講話，號召廣大師生積極行動起來，從我做起，節約用水，增強愛水意識，用實際行動節約用水、珍惜水資源，保護我們賴以生存的地球。通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入保護和節約水資源的行列中來，各個班級老師通過開展不同方式的'主題活動如：小班的幼兒通過觀看教學視頻，學說節約用水的兒歌，讓孩子們了解每一滴水的重要性;中班老師們通過觀看視頻和游戲體驗，知道了水與人類的關系;大班的小朋友通過觀看視頻，游戲體驗，最后在教師的倡導下，走進社區將傳統美德發揚下去，給社區的爺爺奶奶、叔叔阿姨發起了“節約每一滴水從小做起”的節約用水倡議書。另外，幼兒園還通過專題櫥窗、流動字幕、橫幅、家校通等營造濃烈的節水宣傳氛圍。

通過開展的“節約用水、從我做起”為主題的宣傳活動，起到以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節水意識，并在日常生活中做到合理用水，節約水資源，為保護大家共有的家園做出自己的貢獻。

開展節約活動總結8

半年來，我們認真貫徹落實“厲行節約、反對浪費”精神，切實抓好厲行節約工作，取得一定實效，現將上半工作作如下總結：

一、統一思想、提高認識

為進一步發揚勤儉節約的美德，倡導“節約光榮、浪費可恥”的觀念，培養“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的氛圍。我們利用班前會、工作簡訊等多種途徑和方法，廣泛宣傳勤儉節約，擬定勤儉節約工作方案后，我們召開動員大會，組織員工認真學習活動方案，使廣大員工充分認識公司開展此項活動的現實意義。

二、立足崗位、查擺問題

公司內開展勤儉節約活動，以身邊人、身邊事和自身存在問題認真查找發生自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，各部門為單位，按照分公司統一部署結合自身情況認真分析奢侈浪費現象的原因，結合實際提出整改措施，進一步挖掘節約潛力，加強日常管理，承擔起節約資源、杜絕浪費的責任，使節約資源成為公司全體員工的自覺行動。

三、努力做到“五個一”

通過查擺問題，整改落實，努力做到節約一元錢，不需要的東西不買;節約一張紙;節約一滴水，洗完手，關緊水龍頭;節約一度電，離開辦公室要關燈;節約一粒米，飯后碗里不勝一粒米。通過“五個一”活動，遏制公司內部對水、電、氣、辦公用具、用糧等浪費現象，勤儉節約在公司蔚然成風。

四、后期建議

通過我們開展勤儉節約活動，半年來樹立了“節約光榮、浪費可恥”的正氣，使節約行動真正成為廣大員工自愿參與、自我學習的自覺行動，但我們也看到個別員工對開展“勤儉節約、從我做起”認識不夠，個別部門對活動開展有松懈、懈怠情況，在下半年的工作中我們將完善規章制度，建立長效機制入手，將厲行節約工作常抓不懈，把我公司建設成為真正的節約型單位。

開展節約活動總結9

在世界水日來臨之前，四年級全體學生利用生命教育周，開展了為期一周的“節約用水，我們在行動”活動。緊緊圍繞主題有計劃、有步驟的開展了一系列的教育活動。

首先，各班利用班隊課時間，宣傳委員向同學們講述了世界水資源的情況和我國缺水的情況，一連串的數字資料和扣人心弦的圖片資料，讓同學們深刻地認識到節約用水的緊迫性和重要性。同學們不由想起了生活中浪費水的現象，討論起平時的生活中怎樣節約用水，怎樣循環利用水。最后，同學自發地產生要號召全校師生節約用水。

接著，一部分同學們開始制作宣傳節水的手抄報，在學校宣傳欄里粘貼，宣傳節水知識、普及節水常識。張貼的節水手抄報使同學們從內心深處認識到了水資源對于我們的重要，我們要從行動中保護水資源，保護我們的綠色地球。另一部分同學制作宣傳畫和宣傳標語，張貼到其他年級各班教室的水龍頭上方，向全校同學作宣傳。

四(5)班的同學還起草了一份節水倡議書，利用升旗儀式時間進行節水知識的宣傳，向全體隊員發出節水的號召，讓學生了解節水常識和竅門，總結校園節水的有效方法。

本次系列的節水宣傳活動的開展，對全校師生上了一堂生動形象的節水課，提高了全校師生的節水觀念，增強學生的水憂患意識，大家紛紛表示，不管是在家里，還是在學校，不管是在水資源豐富的地方，還是在水資源貧乏的地區，都要做到節約用水，不浪費一滴水，要用自己的實際行動，為保護水資源出一份力。這次活動會對節水活動起到很好的推動作用，將有力地促使“保護水、珍惜水、節約水”成為全校師生的自覺行動。

開展節約活動總結10

6月20日上午，通北中心小學開展“節約糧食從我做起”主題教育暨科學調查體驗活動啟動儀式。

啟動儀式上，曾校長宣讀了中國科學院院士、雜交水稻之父袁隆平號召青少年管住自己的飯碗，愛惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費，科學膳食，健康生活的文章，強調“國以糧為本，民以食為天”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯，當思來之不易”，著重指出，看似簡單的一粒米，可以折射出一個人、一個國家、一個民族對待節儉的態度。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，丟棄的不光是糧食，而是中華民族勤儉節約的美德，是做人的一種品格和精神，希望大家“節約糧食，從我做起”，從節約一粒米做起!

接著，學校向四、五年級學生贈送了《節約糧食從我做起》科學調查體驗活動手冊，要求同學們利用暑假時間積極開展科學調查體驗活動，調查家庭晚餐情況，看一看有沒有浪費糧食?浪費多少?調查家鄉土壤情況，認識土壤類型，了解家鄉種植的主要農作物等。

同時，學校還懸掛關于“節約糧食從我做起”的宣傳畫冊，加強對學生進行節約糧食的教育。

第四篇：經管學院黨支部配合開展“兩訪兩創”活動取得實效

經管學院黨支部配合開展“兩訪兩創”活動取得實效 為貫徹落實《省委高校工委、省教育廳關于＜湖北省高等學校“兩訪兩創”活動實施方案＞的通知》精神，我院院黨委研究決定于2011年9月到11月在全院范圍開展“兩訪兩創”活動，自“兩訪兩創”活動實施以來，我院公共課部，院工會，后勤服務集團，離退休工作辦公室以及我校五大學院積極響應，各單位的校院領導、中層干部、全體教師、輔導員、班主任以及部分離退休老同志參加了“兩訪兩創”活動，使本次活動取得的時效性的進展和良好的效果。

自“兩訪兩創”活動開展以來，經濟與管理學院“兩訪兩創”活動深入學生中心，取得階段性成果。經濟與管理學院中層以上領導干部訪談所有教師，教師訪談所有學生；創基層黨建工作先進，爭做優秀共產黨員；創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師。在“兩訪兩創”活動中以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”的人事干部隊伍為重點開展本次活動。

10月26日經濟與管理學院總支召開總支擴大會議，經濟與管理學院對前一階段的“兩訪兩創”活動進行階段性總結。會議由經濟與管理學院總支書記邱華主持。邱華書記充分肯定了活動開展期間，全系教職員工對訪談對象采取“一對

一、面對面”的對話方式。并對訪談進行真實的記錄，邱書記認為通過該方式，零距離了解了老師與學生的真實想法，該方式雖然耗費了師生不少的時間和精力，但將對學院各項工作的有序有效開展十分有利。經濟與管理學院在張爽老師的帶領下率先對黨支部人員進行訪談，老師采取分批訪談學生，真正

了解學生動態，主動與學生交流談心，傾聽學生在學習與生活中的想法與需求，支部人員在培養入黨積極分子和發展黨員上也圍繞“兩訪兩創”進行談話交流。在此期間，黨支部學干認真對09級班級、10級19個班、11級23個班級的訪談記錄收集、整理，并做好訪談數據的統計，將數據分門別類，為邱書記在總支擴大會議上對訪談記錄進行科學系統地分析奠定了良好的基礎。會上，邱書記通報了前期訪談結果，將形成有效的分析報告呈交相關上級部門。

在此次統計總結中，經濟與管理學院總支部發揚不怕苦不怕累的實干精神，認真負責，細心細致的收集、整理、統計各項材料與數據，為我院“兩訪兩創”活動的分析報告提供了第一手的基本信息，在經濟與管理學院總支部的積極配合下，經濟與管理學院“兩訪兩創”活動取得了良好的成果。

經濟與管理學院總支部2011年12月22日

第五篇：積極配合 服務小高考

積極配合，服務“小高考”

尊敬的各位領導,各位老師: 大家，下午好。在這元宵佳節到來之際，我們迎來了新的學期,也迎來了新的任務:備戰小高考。隨著時間的流逝，小高考的臨近，老師和學生備考的壓力也逐漸增大，小高考是高校招生錄取的重要依據之一，對每位學生的擇校和今后的專業選擇具有重要的作用，因此我們全體老師和所有學生都十分重視，作為非會考學科老師代表，我會嚴格遵守學校在當前形勢下的相關規定，結合學生的學情，積極配合小高考科目的老師，迎戰“小高考”。

一、積極面對，共同迎接“小高考”

學習小高考的四門學科，不僅可以幫助學生順利通過學業水平測試考試和提升學生的綜合素質，而且也為我校今后高考大戰的勝利奠定了堅實的基礎。所以作為非會考學科老師代表，我會以積極的態度來對待本次考試，協作配合，服務小高考，與學生共同迎接考試。

二、增強認識，正確對待“小高考”

小高考的過關與否直接關系到學生能否參加高考，也可以說小高考是高考前的關卡，只有通過了小高考才能領取通行證，打開高考這扇大門，贏得高考資格，因此小高考對學生的意義重大。作為非會考學科老師代表，我會秉承著對學生負責的態度，正確處理語數外學科與小高考學科的關系，從大局出發，關鍵時刻要有自我犧牲的精神，確保每一位學生的復習時間。

三、認清緩急，全力備戰“小高考”

每一門課程的安排都是為了提升學生的個人素質，其實沒有主次之分，但是在小高考即將來臨之際，我們會特殊時期特殊對待，主次分明，重點突出，讓出更多的時間，以打足學生的小高考科目復習時間。例如讓出早讀課的時間，讓學生自由背誦小高考的內容；下午第四節課以及晚自習的時間，可以讓學生自由安排，做小高考科目的習題，給學生提供充足的時間讓他們自由復習小高考科目。2012年三月十七日小高考開考，科目多，時間緊，任務重，不同的學生有著不同的需要，我們要結合學生實際安排課程，在考試臨近，時間緊張時，甚至可以讓出自己的上課時間，供學生全身心投入到小高考復習中去。

當然，也不能無序地隨意地安排課堂時間，要與小高考課程老師溝通，了解學生當前學習狀況和課時需求狀況，了解學生學習情況，合理有序地安排自習時間，督促學生認真學習小高考課程，對于有短腿課程的學生，更要提醒學生要強化學習。同時，要指導學生調整狀態，提高學習效率。面對如此重要的考試，學生的心理一定甚是緊張，所以在這一階段我們要多了解學生，多關心學生，多鼓勵學生，確保能以最佳的狀態參加考試。

最后，希望我校小高考取得優異的成績，相信通過全體師生的奮力拼搏定會書寫出一份令人滿意的答卷。謝謝大家！